a scuola di guggenheim 2012 - 2013

26
A scuola di Guggenheim 2012 - 2013 •Liceo Artistico “G. De Fabris” •Nove (Vicenza) Arte e Letteratura L'Arte del Racconto e del Silenzio

Upload: naoko

Post on 16-Jan-2016

45 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

Liceo Artistico “G. De Fabris” Nove (Vicenza). A scuola di Guggenheim 2012 - 2013. Arte e Letteratura L'Arte del Racconto e del Silenzio. Opere Silenti. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013

A scuola di Guggenheim 2012 - 2013

•Liceo Artistico “G. De Fabris”•Nove (Vicenza)

Arte e Letteratura

L'Arte del Racconto e del Silenzio

Page 2: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013

Opere SilentiFriedrich Nietzsche affermava che

l’arte greca aveva congiunto due forze

fra loro antitetiche, realizzando una

sintesi ineffabile a partire dalla

primigenia dualità tra spirito apollineo

e spirito dionisiaco.

Page 3: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013

Apollo, dio del sole, detentore di luminosità e di

perfezione, è l'emblema della razionalità che

rende accettabile l’esistenza, la cui dimensione

cristallina si sublima nella perfetta plasticità

della scultura.

Dioniso, divinità notturna, dio dell’ebbrezza e

dello smisurato, erompe sotto forma di energia

istintuale ed è esaltazione del caos.

Page 4: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013
Page 5: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013
Page 6: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013
Page 7: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013
Page 8: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013
Page 9: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013
Page 10: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013

Silenziosamente si racconta la

prigionia dell’uomo incatenato in una

granitica razionalità, qui espressa

dalla rigida geometria delle scatole.

Esse racchiudono i calchi dei nostri

corpi che, lungi dall’essere ridotti a

mero veicolo di un contenuto,

diventano il contenuto stesso.

Page 11: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013
Page 12: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013
Page 13: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013
Page 14: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013
Page 15: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013
Page 16: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013

Ognuno di noi nel calco ha messo

in gioco le proprie membra, con

gesti che esprimono la sofferenza

che scaturisce dall’oppressione

annientante del “logos” e, al

contempo, l’affannosa ricerca

di una via di fuga del corpo

apparentemente mai domo, il cui

suono vibrante riecheggia

sinfonicamente.

Page 17: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013
Page 18: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013
Page 19: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013
Page 20: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013
Page 21: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013

L’opera è stata concepita in modo

da porre al centro della struttura

la tensione massima nel tentativo

estremo di liberazione: è il

momento culminante dell’urlo,

destinato a rimanere

tragicamente inascoltato e

“soffocato” dalle scatole,

nonostante il silenzio sia stato

squarciato.

Page 22: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013
Page 23: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013

Celare, cingere, custodire, ma

anche rivelare, infrangere e

annientare: è questa

l’invocazione corale che

silenziosamente sgorga dai nostri

calchi in gesso.

Page 24: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013
Page 25: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013

Progetto multidisciplinare a cura di

Laura Zanini Filosofia

Carmen Rossi Storia dell’Arte

Giuseppe GuzzoLaboratorio Gesso

Elena Corsi Modellistica

Page 26: A scuola di Guggenheim  2012 - 2013

Classe 5C

Binato Gloria

Bresolin Lidia

Bosa Emanuele

Bucco Emma

Campagnolo Alex

Cavalcati Deborah

Ciffo Matteo

Gheller Sara

Ferronato Giusy

Manfrè Giorgia

Merlo Gioia

Merlo Michele

Miotti Claudia

Perin Giulia

Ronzani Yasmeen

Rossato Andrea

Sartori Michele

Stefani Elena

Tognetti Marco

Vallotto Jessica

Zanotto Filippo

Zavagnin Anna

Maria