aÐ rÍmam-1 (1).pdf · proof copy: not optimized for high qualitty printinng or diggittal...

ProofCopy:NotoptimizedforhighqualityprintingordigitaldistributionProofCopy:Notoptimizedforhighqualityprintingordigitaldistribution

AÐRÍMA

Þjálfunarhe tifyrirforeldrabarnasemeruaðljúkaleikskólagöngusinni



Tilforeldra

Rannsóknirhafasýntframáaðtengslséuámilliþessaðgetarímað

oglestrarkunná usíðarmeir.

Meðsmáþjálfunerhægtaðeflaþennanþá



Rímorðleikur

Þennanleikerhægtaðfaraíþegarveriðeraðklæðaeðabaðabarnið.Þúspyrðbarniðtildæmis

"Erþe abauga?"Ogreyniraðhvetjaþaðtilaðrímatilbaka.Efbarniðnærekkiaðrímaþá

rímarþútilbaka"Nei,þe aerauga".

Myndinertilþessaðgefaforeldrumhugmyndiraðrími

-------------------------------------------------------------



Rímæfing

Lestuei orðíeinuogfáðubarniðtilaðbendaáþámyndsemrímarviðorðið

semlesiðerupp

Mús-jól-ól-dós-krús-ljós-hjól-lús-hrós

Fíll-strönd-kjóll-póll-lönd-síll-bönd-díll

-------------------------------------------------------------------Sniðugteraðkennarímmeðþvíaðvekjaathyglibarnsinsáorðumsemrímaeneinnigþekkjamuninnáorðumsemrímaogrímaekki.

Dæmi:Rímarbílloghús?Enmúsoghús?



Teng umsamanorðinsemríma!

-----------------------------------------------------------Meiraumrím

Rímeykurmálskilningogorðaforða.Meðþvíaðkynnabörnumfyrirrímierathyglivakinnáhljóðuppbyg inguorða.



Þaðerekkinauðsynlegtaðsetjastalltafniðurmeðbarninuþegaráaðþjálfaþað.Hægteraðfaraíýmsaorðaleiki,syng alögsemrímaeðafarameðvísuro.fl

Tildæmisíbílnum,þegarveriðeraðelda,eðafyrirsvefninn.

------------------------------------------------------

FagurfiskurísjóFagurfiskurísjó

Fagurfiskurísjó,bre istuppáhalanummeðrauðakúluámaganum.Vanda,banda,gæ uþinnahanda.Vingur,slingur,varaþínafingur.Fe a,bre a,svo

skalhög áhendide a.Höfundurókunnur

Hagnýtráð



Rímspæjarinn

Foreldrisegir"Égnjósnaognjósnaogégséei hvaðsemrímarviðaur",ogbarniðáþáaðreynaaðfinnaorðsemrímarviðaur,t.d.staur.

Hugmyndiraðorðum

Íumhverfinu:Spé/tré,mas/gras,jól/sól,mý/ský,lak/þak,ug i/glug i,spjall/fjall.

Viðeldamennskuna:Flo ur/po ur,stofn/ofn,kápur/skápur/,orð/borð,beið/skeið,naskur/vaskur.

Þegarþaðerhá atími:Lofa/sofa,á a/há a,fursta/bursta,flissa/pissa,flegill/spegill.



Meðmarkvissriþjálfunerhægtaðeflamálþroska

barnasvoaðþauverðisembestundirbúinfyrir

skólagönguna.Viðbindumvonirviðaðþe ahe ti

getiauðveldaðforeldrumtilaðaðstoðabarnsi í

þeimundirbúningi.Einnigviljumviðbenda

foreldrumáaðgóðurorðaforðierforsendamál-

oglesskilnings.

Árangursríkastaleiðintilaðeflaorðaforðaerað

lesafyrirbarniðogræðainnihaldiðafáhuga.

Verkefniníþessuhe tieruunninútfráþeim

þá umsemprófaðireruímálþroskaprófinu

HLJÓM-2

Höfundar:TeresaBirnaBjörnsdó ir

SigurrósHrefnaSkúladó ir


aÐ rÍmam-1 (1).pdf · proof copy: not optimized for high qualitty printinng or diggittal...

Documents