Å regne i kunst og håndverk

Arkitektur

Utarbeidet avKjersti Melhus, Universitetet i Stavanger

Informasjon

• Dette er en samling av ppt slides til å klippe å lime fra.

• Dette dokumentet inneholder tema knyttet til arkitektur

som er et av hovedområdene i kunst og håndverk.

• Hovedvekt er lagt på følgende emner

(som alle nevnes under kompetansemålene i K&H):

ulike stilretninger, bærende kontruksjoner og perspektivtegning.

• Vær oppmerksom på at noen av lysarkene har notater.

Fra Kunnskapsløftet

• Om den grunnleggende ferdigheten å regne:

Å kunne regne i kunst og håndverk innebærer blant annet å arbeide med proporsjoner, dimensjoner, målestokk og geometriske grunnformer. Tegning innebærer vurdering av proporsjoner og to- og tredimensjonale representasjoner. Sammenhengen mellom estetikk og geometri er også et vesentlig aspekt i arbeidet med dekor og arkitektur. Regneferdighet kreves også i arbeid med ulike materialer og teknikker.

• Om hovedområdet Arkitektur:

I arkitektur står kunnskap om det fysiske nærmiljøet sentralt. Dette innebærer kunnskap om hvordan bygningskulturen, inne- og uterom, kan påvirke vår hverdag. Tegning og bygging av modeller i målestokk inngår i hovedområdet og danner grunnlag for å forestille seg tredimensjonale rom ut fra tegninger og dataanimasjoner.

Kompetansemål, arkitektur

Etter 2. årstrinnMål for opplæringen er at eleven skal kunne • lage enkle modeller av hus i naturmaterialer • tegne hus fra nærmiljøet rett forfra og rett fra siden • samtale om opplevelsen av ulike typer hus og rom i nærmiljøet

Etter 4. årstrinnMål for opplæringen er at eleven skal kunne • planlegge og bygge modeller av hus og rom ved hjelp av digitale

verktøy og enkle håndverksteknikker • tegne hus og rom sett rett ovenfra, rett forfra og rett fra siden • samtale om gater, plasser og bygninger med forskjellige

bruksfunksjoner i nærmiljøet

Etter 7. årstrinnMål for opplæringen er at eleven skal kunne • bygge modeller av hus i målestokk med utgangspunkt i egne arbeidstegninger • montere utstillinger og andre presentasjoner i ulike typer rom • beskrive særtrekk ved bygninger i nærmiljøet og sammenligne med nasjonale og

internasjonale stilretninger

Etter 10. årstrinnMål for opplæringen er at eleven skal kunne • tegne hus og rom ved hjelp av topunktsperspektiv • samtale om arkitekttegninger og digitale presentasjoner av byggeprosjekter,

vurdere tilpasning til omgivelsene og skissere ulike løsninger • vurdere funksjonell innredning av rom, stil og smak og visualisere egne løsninger • forklare hvordan klima, kultur og samfunnsforhold påvirker bygningers

konstruksjon, valg av materialer, form, uttrykk og symbolfunksjon • bygge og teste bærende konstruksjoner i ulike materialer

Kompetansemål, arkitektur

Ulike stilretninger

• På de neste sidene ser vi på spesielle kjennetegn ved

romansk, gotisk og maurisk/arabisk byggestil og

hvordan disse kan analyseres og gjenskapes.

• Det anbefales at man finner eksempler på

bygninger i nærmiljøet.

Romerske buer

Oldtidsbyen Madauros, Algerie

r

Bildet er hentet fra: http://ccat.sas.upenn.edu/jod/algeria/madauros-scenes.html

Romerske buer, konstruksjon

Les mer i artikkelen "Romerske rundbuer med treklosser" av Cristoph Kirfel i Tangenten 2/2004.

Bildene er hentet fra artikkelen til Kirfel.

Romerske buer i bygninger

Colosseum, Roma

St. Francis Xavier RC Church, Buffalo, New York

Bildene er hentet fra: http://www.chess-theory.com/images5/01833_rome_colosseum.jpg og http://www.buffaloah.com/a/east/149/int/index.html

Gotiske buer

Hovedinngang, Notre Dame i Paris

Bildet er hentet fra: http://www.newyorkcarver.com/geometry/equilarch.htm

Stavanger Domkirke

Nordre langside

Gotisk stilRomansk stil

Bildene er hentet fra: http://www.artemisia.no/arc/historisk/stavanger/stavanger.domkirke .html og http://www.miljolare.no/fagstoff/by/stilhistorie.php

Ogee - bue

Mount St. Joseph School

Bildene er hentet fra: http://www.buffaloah.com/a/DCTNRY/o/ogeeMt.JPG og http://www.newyorkcarver.com/geometry/arch.htm

Ogee-buen i fresprofiler

Bildet er hentet fra: http://www.sundialsoc.org.uk/glossary/ap07/ogee.htm

Trekløver "vindu"

Bildet er hentet fra: http://buffaloah.com/a/DCTNRY/t/trefoil_stteresa.JPG

St. Teresa RC Church i Buffalo, New York.

Konstruksjon av trekløver-vindu

Noe forminsket:

Bildene er hentet fra: http://www.newyorkcarver.com/geometry/Trifoil.htm

Flere blad-formede vinduer

Bildene er hentet fra: http://buffaloah.com/

Stavanger Domkirke, østfronten

Tegnet av Wilhelm von Hanno, 1856

Bildene er hentet fra: http://www.artemisia.no/arc/historisk/stavanger/stavanger.domkirke.html

Detaljer fra Stavanger domkirke

Bildene er hentet fra: http://www.artemisia.no/arc/historisk/stavanger/stavanger.domkirke.html

Rose-vinduer

Notre Dame, Paris

Bildene er hentet fra: http://www.kdietz.com/galleries/topside/LondonParis2004/default.htm og http://encarta.msn.com/media_461555912_761562615_-1_1/Rose_Window_Notre_Dame.html

Konstruksjon av rose-vindu

Bildene er hentet fra: http://www.newyorkcarver.com/geometry/rose.htm

Se også idéheftet til Matematikkdagen 2010, utgitt av LAMIS.

Paradishopp kontra katedral

Paradis Nidarosdomen, Trondheim

Bildene er hentet fra: http://www.afl.hitos.no/mahist/geometri/

Villa d'Este, Tivoli, Italia

Bildet er hentet fra: http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Villa_d%27Este_(Tivoli)

Villa Lante, Bagnaia, Italia

Bildene er hentet fra: http://bellamybunch.wikispaces.com/Villa+Lante,http://lh3.ggpht.com/_ivqhRjc1wyI/R9hpOEFeN1I/AAAAAAAAAsw/WfWN3H-jp2k/Italy+2008+019.jpg og http://www.latorrettabandb.com/images/visit3.jpg

Bærende konstruksjoner

• La elevene bygge papirrør-konstruksjoner og selv erfare at trekanten er en stabil konstruksjon,

mens for eksempel firkanten ikke er det. (Slik lager du papirrør: http://viten.ntnu.no/lagdinegen/materialer.pdf)

• Mulig aktivitet:Bygg en konstruksjon som er sterk nok til å holde oppe et ½-kilos lodd.

Opplegg fra nettet

• Teknomatematikk (http://www.naturfagsenteret.no/naturfag/teknomatikk.pdf) av A. Eriksen og Ø. Sandnes. Idé- og veiledningshefte i Teknologi & Design for ungdomstrinnet. Se f.eks. s. 12-16.

• Eiffeltårnet (http://www.naturfag.no/_barn/forsok/vis.html?tid=732290)

fra naturfag.no, 3.-4. trinn.

EksempelTaket i Vikingskipet

http://www.moelven.com/no/Om-Moelven/Innovasjonogforskning/Innovasjon-i-praksis /

EksempelFra byggingen av Gardermoen

http://www.moelven.com/

Geodesisk kuppel

Les mer om geodesiske kupler og opphavsmannen, Buckminster Fuller, her: http://architecture.about.com/od/geodesicdomes/Build_a_Geodesic_or_Monolithic_Dome.htm

Byggverk satt sammen av et nettverk av trekanter.

Nettverket virker avstivendei seg selv. Det er dessuten økonomisk i den forstand at man trenger et minimum av materiale.

Et geodesisk bygget bolighus

Bildene er hentet fra: http://www.insite.com.br/rodrigo/bucky/house.html

Spaceship Earth, Disney World

Bildene er hentet fra: http://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=Special%3ASearch&search=spaceship+earth

Perspektivtegning

• Kort innføring fra puggandplay.com: http://www.puggandplay.com/presentation/articles_show.asp?id=204

• Kort om perspektivtegningens historie fra matematikk.org:http://www.matematikk.org/karrieresenter/matematikk/pershist.html

• Se ellers idéheftet for Matematikkdagen 2010 (utgitt av LAMIS), der det er et eget kapittel om perspektivtegning.

Perspektivtegning på småskoletrinnet

• Artikkel av B. Alseth og G. H. Lindegaard (http://www.caspar.no/tangenten/2004/perspektiv204.pdf)

Eksempel på tegning før og etter undervisning.Flere eksempler i artikkelen.

Perspektivtegning med GeoGebra

• Opplegg fra GeoGebraWiki: http://www.geogebra.org/en/wiki/index.php/Perspektivtegning – Tar utgangspunkt i artikkelen til Alseth og Lindegaard (se forrige side)– Inneholder dynamiske arbeidsark

• Kurshefte for ungdomstrinnet.(http://www.geogebra.org/en/upload/files/Norwegian/henbueie/Kursskisse_geogebra_ungdomstrinnet.pdf)

– Tar for seg ettpunkts perspektivtegning på s. 11-12• Tips: GeoGebra kan også brukes til å finne forsvinningspunkt i bilder. Last

inn et bilde og tegn linjer oppå linjer du ser i bildet.