„XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS(FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ”TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001

A papír útja-Tóth-Pliska Ágnes

„XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS(FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ”TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001

A papír útjaTóth-Pliska Ágnes

Dunakeszi Bárdos Lajos Általános Iskola

Dunakeszi

„XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS(FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ”TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001

A papír útja

A modul rövid leírása:- A papír alapanyaga, a takarékosság fontossága, a hulladék-megelőzés szerepe, újrahasználat.- Az újrahasznosítás okának, menetének megismerése. - Újrahasznosított papír készítése.

A modul célja:- A papírral kapcsolatos eddigi ismeretek felelevenítése, bővítése.- Nulla hulladék program(anyagtakarékosságról, újrahasználat), a papírhulladék szelektálására vonatkozó ismeretek bővítése. - A környezetvédelem fontosságának kihangsúlyozása, felismertetni a pazarló fogyasztói szokásokat, bemutatni a szelektív hulladékgyűjtés, és a hulladékfeldolgozás előnyeit.

Felhasználási terület:- Időkeret: 4x45 perc több napra bontva- Korosztály: 6-14 év- Iskolai keret: témahét

„XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS(FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ”TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001

A papír útja

Ajánlott feldolgozási mód:1. Előkészítés- Újrahasznosított papírból készült tárgyak és papírhulladék gyűjtése.- A feldolgozandó papír tépése, áztatása.

2. Új tartalom feldolgozás- Megelőzésről szóló foglalkozás.- Ismétlés csoportalakítással.- Szelektív hulladékgyűjtés ismereteinek mélyítése többféleképpen.- Az újrahasznosítás miértje, menete. A papírpép vizsgálata.- Papírmerítés.- A merített papír feldolgozása.

3. Értékelés- Élménybeszámoló.- Tapasztalatok levonása.- Az elkészült munkák bemutatása.

„XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS(FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ”TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001

A papír útja

„XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS(FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ”TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001

A papír útja

„XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS(FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ”TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001

A papír útja

„Úgy érezték, a munkájukkal fákat mentenek meg a kivágástól, illetve,hogy olyan dolgot hozhatnak létre a papírmerítéssel, amiben eddig mégnem volt részük, csak boltban találkoztak vele.”

„ Nem csak a gyerekek, hanem egész családok lettek bevonva.”

„ Nagyon sokféle, egymástól igen különböző tevékenység követteegymást a tudásanyag felelevenítésén át, a manuális tevékenységekig.”

„A hangulat fantasztikusan jó volt. Mosolyogva és büszkén távozhattak azóráról a saját maguk által készített karácsonyi ajándékkal.”

„XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS(FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ”TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001

A papír útja

Ajánlás- Az oktatás minden területébe beépíthető a modul egy-egy részlete. - Alkalmas tanórai feldolgozásra, témanap, témahét, délutáni

foglalkozás, erdei iskola keretein belüli megvalósításra. Több ünnephez, jeles naphoz kapcsolható.

- A gyerekeknek nagy örömet okoz, hogy saját kezükkel teremtenek elő valami újat, így maradandó élményt kapnak.

- Tapasztalatom szerint sikerül a papírfelhasználással kapcsolatos gondolkodásukat átformálni a modul segítségével.