a megújuló köznevelés értékelési keretrendszere
DESCRIPTION
A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere. Maus Pál szakmai vezető TÁMOP-3.1.8 Oktatási Hivatal Budapest, 2014. 02. 27. A minőségfejlesztés alapja az EU szerint. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/1.jpg)
A megújuló köznevelésértékelési keretrendszere
Maus Pálszakmai vezető TÁMOP-3.1.8
Oktatási Hivatal Budapest, 2014. 02. 27.
![Page 2: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/2.jpg)
A minőségfejlesztés alapja az EU szerint
Az Európai Parlament és az Európai Unió Tanácsa 2001 februárjában elkészült a tagországoknak tett ajánlása “Európai együttműködés az iskolai oktatás minőségének értékelésében“ (2001/166/ EC):
• A külső értékelés fejlesztése annak érdekében, hogy az módszertani segítséget nyújtson az iskolai önértékelés számára és olyan külső képet nyújtson az iskolának, amely bátorítja a folyamatos fejlesztést, biztosítva azt, hogy ez ne szorítkozzék egyszerűen csak adminisztratív ellenőrzésre.
![Page 3: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/3.jpg)
A megújuló köznevelés értékelésikeretrendszere
Minősítés
Tanfelügyelet
ÖnértékelésPedagógus, vezető, intézmény értékelése saját célok mentén.
Pedagógus értékelése külső elvárások mentén.
Pedagógus, vezető, intézmény értékelése saját célok mentén.
![Page 4: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/4.jpg)
Önértékelés
Kiemelkedő és fejlesztendő
területek,A minősítésbe beszámítandó
pontszám
Pedagógus-kompetenciák,
IndikátorokIntézményveze
tőkkel , intézményekkel
szembeni elvárások Elégedettségmérés
Interjúk
Óralátogatás
Dokumentumelemzés
Az intézményi céloknak megfelelő elvárások
![Page 5: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/5.jpg)
Tanfelügyelet
Kiemelkedő és fejlesztendő
területek,A minősítésbe beszámítandó
pontszám
Pedagógus-kompetenciák,
IndikátorokIntézményveze
tőkkel , intézményekkel
szembeni elvárások Önértékelés
Interjúk
Óralátogatás
Dokumentumelemzés
Az intézményi céloknak megfelelő elvárások
![Page 6: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/6.jpg)
Pedagógusminősítés
MinősítésPedagógus-
kompetenciák,indikátorok
Önértékelés
Tanfelügyelet
Óralátogatás
Portfólió
![Page 7: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/7.jpg)
Közös szakmai alapok
Értékelési területek,
szempontok, módszerek, eszközök
Elvárás-rendszer
Tanfelügyelet
Önértékelés
Minősítés
![Page 8: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/8.jpg)
Összehangolt jogszabályi háttér
• A kereteket meghatározza a 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről.
• A pedagógusminősítés rendszerét a 326/2013 (VIII.30.) Korm. Rendelet szabályozza.
• A tanfelügyeletet a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet szabályozza.
• Folyamatban van a jogszabályok és a szakmai háttér összehangolása.
• Folyamatban van a jogszabályok egymással való összehangolása.
![Page 9: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/9.jpg)
Közös szakértői kapacitás
• Pedagógiai-szakmai ellenőrzés és pedagógusminősítés szakterület
• Összekapcsolódó szakértői képzések, 2x30 óra- Közös bemeneti követelményekkel- Közös kiválasztási szempontokkal- Kapcsolódó kimeneti elvárásokkal
• Kb. 5000 „multifunkciós” szakértő
![Page 10: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/10.jpg)
• A pedagógusminősítés, tanfelügyelet és azokkal összehangolt önértékelési rendszer nagyszabású tesztelése történik 2014-ben.
• A három rendszer bevezetése összehangoltan történik, várhatóan 2015. elejétől.
• Folyamatos fejlődésük visszahat egymásra, a tapasztalatok beépítése egyszerre történik, így egyszerre is válnak stabillá.
Párhuzamos fejlődési utak
![Page 11: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/11.jpg)
Köszönöm a figyelmet!
![Page 12: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/12.jpg)
Barcsák Marianna – vezető szakmai szakértő, TÁMOP-3.1.8Barlai Róbertné – vezető szakmai szakértő, TÁMOP-3.1.8
Jurecz Emil – vezető szakmai szakértő, TÁMOP-3.1.8
A tanfelügyelet kidolgozott standardjai
![Page 13: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/13.jpg)
Pedagógusok tanfelügyeleti ellenőrzése
Tanfelügyelet
![Page 14: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/14.jpg)
• Általános pedagógiai módszertani felkészültség • Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a
megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók • A tanulás támogatása • A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni
bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség
A pedagógusok tanfelügyeleti ellenőrzésének területei
![Page 15: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/15.jpg)
• A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység
• Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése
• Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás
• Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért
A pedagógusok tanfelügyeleti ellenőrzésének területei
![Page 16: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/16.jpg)
• Dokumentumelemzés• Előző intézményi önértékelés a pedagógusra vonatkozó
értékelőlapja• A tanmenet és a tervezés dokumentumai• Óraterv• Egyéb foglalkozási terv• Napló• Tanulói füzetek
• Óra-/foglalkozáslátogatás• Interjúk
• Pedagógus• Vezető
A pedagógusok tanfelügyeleti ellenőrzésének módszerei
![Page 17: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/17.jpg)
• A pedagógusok a minősítési terv figyelembe vételével kerülnek az ellenőrzési tervbe, az ellenőrzés évét megelőző év június 30-ig.
• A kormányhivatal a fenntartókkal együttműködve július 31-ig kiválasztja az ellenőrzésekben részt vevő szakértőket.
• A szakértők és a pedagógusok órarendjének figyelembe vételével, november 30-ig a kormányhivatal kijelöli az ellenőrzés időpontját.
A pedagógusok tanfelügyeleti ellenőrzésének előkészítése (javaslat)
![Page 18: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/18.jpg)
• Az előző tanfelügyeleti ellenőrzés és az intézményi belső értékelés tapasztalataira építve, folyamatosan fejleszti a kompetenciáit.
• Elkészíti, folyamatosan aktualizálja, és az ellenőrzést megelőző év november 30-ig feltölti a portfólióját (a tanfelügyelők ebből ismerik meg a munkáját, intézményét).
• Megismeri a tanfelügyeleti kézikönyvben szereplő standardokat.
A pedagógus felkészüléseaz ellenőrzésre
![Page 19: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/19.jpg)
• A vezető elkészíti a belső értékelési tervet (a tanfelügyeletben érintett pedagógusoknak ebben szerepelniük kell)
• A tanfelügyeleti ellenőrzést megelőzően megszervezi a pedagógus belső értékelését, felkészíti a várható ellenőrzésre
• A vezető a belső értékelés eredményét feltölti a tanfelügyeletet támogató informatikai felületre
A vezető felkészülése pedagógusa tanfelügyeleti ellenőrzésére
![Page 20: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/20.jpg)
Az ellenőrzés súlypontjainak meghatározása a
- legutóbbi ellenőrzés és a belső értékelés eredményeinek vizsgálatával;
- a portfólióban szereplő dokumentumok vizsgálatával (szakmai önéletrajz, nev.-okt. munka dokumentumai (órterv/reflexiók), pedagógiai- szakmai és önálló alkotói, művészeti tevékenység dokumentumai, a pedagógust foglalkoztató intézmény környezetének bemutatása, a szakmai életút értékelése).
A szakértők felkészülése a pedagógus ellenőrzésére
![Page 21: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/21.jpg)
• Bemutatkozás (nevelőtestület)• Dokumentumok helyszíni ellenőrzése
– Tanmenet– Tanítási egységek írásos dokumentációi– Egyéni fejlesztési tervek– Osztály/csoportnapló– Tanulói füzetek, produktumok
• Óra/foglalkozáslátogatás– A pedagógus két óráját látogatják, az órát adott
szempontok szerint elemzik– Jelen lehet a pedagógus vezetője
Helyszíni ellenőrzés
![Page 22: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/22.jpg)
• Interjúk– A látogatás után interjú készül a pedagógussal
• A látogatott órák elemzése• Az előzetes felkészülés során felmerült kérdések
tisztázása• Jelen vannak: pedagógus, a pedagógus vezetője, a
két szakértő– Vezetővel készített interjú (a pedagógus nem vesz
részt rajta)• A pedagógussal készült interjú vezetői
ellensúlyozása• Kiegészítheti a látogatott órán tapasztaltakat
Helyszíni ellenőrzés
![Page 23: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/23.jpg)
• A szakértők egyeztetnek, közösen meghatározzák az elvárások teljesülésének mértékét és ezáltal az erősségeket, fejleszthető területeket a nyolc kompetencia mentén.
• Tizenöt napon belül feltöltik az értékelő lapot az értékelést támogató informatikai felületre.
• Az összegzés számszerűsíti az értékelési eredményt, amely a pedagógus minősítésébe beszámít.
• A pedagógus kitölti a szakértők munkájára vonatkozó értékelőlapot.
Az ellenőrzés lezárása
![Page 24: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/24.jpg)
Intézményvezetők tanfelügyeleti ellenőrzése
Tanfelügyelet
![Page 25: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/25.jpg)
A vezető ellenőrzés területei
• A tanulás-tanítás stratégiai tervezése, operatív irányítása
• A változások stratégiai tervezése, operatív irányítása
• Önmaga stratégiai tervezése, operatív irányítása
• Mások stratégiai tervezése, operatív irányítása
• Az intézmény stratégiai tervezése, operatív irányítása
![Page 26: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/26.jpg)
• Ötévente;• megyei ellenőrzési terv alapján; • leghamarabb az intézményvezetői megbízás
második, legkésőbb negyedik évében;• ha az Nkt. 69. § (4) bekezdése által előírt
kérdőíves felmérést már legalább egyszer lefolytatták.
Az intézményvezető ellenőrzése
![Page 27: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/27.jpg)
A vezető felkészülése a tanfelügyeleti ellenőrzésére
• Az előző tanfelügyeleti ellenőrzés és az intézményi belső értékelés tapasztalataira építve, folyamatosan fejleszti a vezetői kompetenciáit.
• A vezető a belső értékelés eredményét feltölti a tanfelügyeletet támogató informatikai felületre.
• Az ellenőrzést megelőző év november 30-ig feltölti a kézikönyvben meghatározott dokumentumokat az értékelést támogató informatikai felületre.
![Page 28: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/28.jpg)
A szakértő felkészülése a vezető ellenőrzésre
A szakértő az alábbi dokumentumok alapján vizsgálja az adott elvárások teljesülését:
• Az intézményi önértékelés vezetőre vonatkozó része • Vezetői pályázat• Pedagógiai program• Egymást követő 2 tanév munkaterve és az éves
beszámolók• SZMSZ
![Page 29: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/29.jpg)
Helyszíni vezető ellenőrzés
A helyszíni ellenőrzés célja, hogy a szakértők az előzetes felkészülés során szerzett információkat pontosítsák, kiegészítsék, és annak valóságtartalmáról meggyőződjenek.
A helyszíni ellenőrzés egy napos, melyen sor kerül a vezetővel, vezetőtársakkal és a fenntartó képviselőjével folytatott interjúra.
![Page 30: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/30.jpg)
Az ellenőrzés lezárása
• A szakértők egyeztetnek, közösen meghatározzák az elvárások teljesülésének mértékét és ezáltal az erősségeket, fejleszthető területeket az öt értékelési terület mentén.
• Tizenöt napon belül feltöltik az értékelő lapot az értékelést támogató informatikai felületre.
• A vezető kitölti a szakértők munkájára vonatkozó értékelőlapot.
![Page 31: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/31.jpg)
Intézmények tanfelügyeleti ellenőrzése
Tanfelügyelet
![Page 32: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/32.jpg)
Az intézmény értékelése
Az intézmény ellenőrzése - értékelése
A pedagógusok ellenőrzése - értékelése
A vezető ellenőrzése - értékelése
![Page 33: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/33.jpg)
• A pedagógiai folyamatok • Személyiség- és közösségfejlesztés• Eredmények• Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció• Az intézmény külső kapcsolatai• A pedagógiai működés feltételei• A Nemzeti alaptantervben megfogalmazott
elvárásoknak és a pedagógiai programban megfogalmazott intézményi céloknak való megfelelés
Az intézmény ellenőrzésének területei
![Page 34: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/34.jpg)
• ötévente• megyei ellenőrzési terv alapján • ha az intézmény pedagógusainak legalább
hatvan százalékát már értékelték az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés keretében
• legalább egyszer sor került vagy az intézményellenőrzés során sor kerül az intézményvezető ellenőrzésére is
Az intézmény értékelése
![Page 35: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/35.jpg)
• Az intézmény elkészíti önértékelését az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés vizsgálati területeinek való megfeleltetés alapján.
• Az intézményvezető gondoskodik az intézményi alapdokumentumok legfrissebb változatának és az intézményi elégedettségmérés eredményének feltöltéséről az elektronikus felületre.
Az intézmény felkészülése az ellenőrzésre
![Page 36: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/36.jpg)
A dokumentumok köre:
• az intézmény pedagógiai munkáját meghatározó alapdokumentumok,
• az intézményi önértékelés, • a mérési eredmények,• kérdőíves elégedettségmérés eredménye, • a pedagógusellenőrzések értékelő lapjainak
összegzése,• a vezető ellenőrzésének eredménye
Az intézmény felkészülése az ellenőrzésre
![Page 37: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/37.jpg)
• A szakértői csoport (legalább 3 fő) kialakítja a munkarendjét.
• A szakértők az informatikai felületre feltöltött dokumentumok alapján – vizsgálják az intézményi elvárások teljesülésének
mértékét;– átfogó képet alkotnak az intézményben folyó
pedagógiai munkáról; – azonosítják az ellenőrzés kiemelt figyelmet érdemlő
területeit;– megállapításokat tesznek és kérdéseket fogalmaznak
meg azokkal kapcsolatban.
A szakértők felkészülése
![Page 38: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/38.jpg)
• találkozó a nevelőtestülettel - rövid, formális bemutatkozás
• az interjúk elkészítése:a. a fenntartó képviselőjévelb. az intézményvezetővelc. a pedagógusok képviselőiveld. a szülők képviselőivel
• a pedagógiai munka infrastrukturális hátterének megismerése
Helyszíni ellenőrzés
![Page 39: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/39.jpg)
• A szakértők összesítik az ellenőrzés tapasztalatait.
• Elkészítik az intézmény értékelését: ellenőrzési területenként megállapítják az intézmény erősségeit és fejleszthető területeit, az intézményi jó gyakorlatot.
• A vezető szakértő feltölti az értékelés eredményét az informatikai felületre.
Az ellenőrzés lezárása a szakértők részéről
![Page 40: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/40.jpg)
• Az intézmény vezetője a nevelőtestület véleménye alapján értékelő lapot tölt ki a szakértők munkájáról.
• Az intézményvezető az összegző jelentés szempontjai alapján elkészíti az intézmény öt évre szóló fejlesztési tervét (30), melyet a nevelőtestület jóváhagy, majd a vezető feltölt az informatikai rendszerbe.
• Az intézmény közzéteszi az ellenőrzés megállapításait a személyes adatok védelmére vonatkozó jogszabályok megtartásával.
Az intézmény feladatai az ellenőrzést követően
![Page 41: A megújuló köznevelés értékelési keretrendszere](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022013011/56813569550346895d9ccf42/html5/thumbnails/41.jpg)
Köszönjük a figyelmet!