A lengyel oktatási szerkezet változásai a rendszerváltás óta

Horn Dániel

MTA, Közgazdaságtudományi Intézet

horn@econ.core.hu

Horn Dániel A lengyel rendszer 2

Tartalom

• Motiváció: a „lengyel PISA csoda”

• A lengyel oktatási szerkezet változásai– 1990–1999– 1999–

• Konklúzió

Horn Dániel A lengyel rendszer 3

MotivációLengyelország PISA szereplése:Matematika pontszámok: iskolák közötti szórás:

2000 470,1

2003 490,2

2006 495,4

2000 53,7

2003 12,7

2006 14,9

Saját számítás OECD 2007b, 131. o

2000 483,3

2003 490,0

2006 490,9

Magyarország PISA szereplése:Matematika pontszámok: iskolák közötti szórás:

2000 49,6

2003 51,4

2006 74,8

Horn Dániel A lengyel rendszer 4

Motiváció

• Az iskolák közötti szórás azonban csalóka!

Családi háttér hatása mást mutat! (saját számítás):

Lengyelország Magyarország

2000 38,39

2003 46,07

2006 40,47

2000 56,55

2003 54,54

2006 48,87

Családi háttér: economic social and cultural index – OECD (2004) Technical report

Horn Dániel A lengyel rendszer 5

400

450

500

550

mat

ema

tika

pont

szám

-2 -1.5 -1 -.5 0 .5 1 1.5családi háttér

magyar lengyel

PISA 2000Összehasonlítás

400

450

500

550

mat

ema

tika

pont

szám

-2 -1.5 -1 -.5 0 .5 1 1.5családi háttér

magyar lengyel

PISA 2003Összehasonlítás

400

450

500

550

mat

ema

tika

pont

szám

-2 -1.5 -1 -.5 0 .5 1 1.5családi háttér

magyar lengyel

PISA 2006Összehasonlítás

Horn Dániel A lengyel rendszer 6

A lengyel oktatási szerkezet változásai, 1990–1999

• 1990 előtt a egy az egyben a Magyar (Szovjet) struktúra• 1990–től fokozatos decentralizáció, szerkezeti

változtatások nélkül! – 3 szintű adminisztratív rendszer

• Központi ktg.-vetés• Régiók (voivodship – województwo) (49 db)• Helyi önkormányzatok (gmina) (kb. 2500 db)

– A 8 éves általános iskolák 1996–ra a helyi önkormányzatokhoz kerültek

– A líceumok (magyar: gimnázium) és a szakképző iskolák 1999–re kerültek a helyi önkormányzatokhoz

• Tantervi változások (hittan, nyelvek, történelem… stb.)• Szabad iskolaalapítás (kb. 3% „civil iskola”)

Horn Dániel A lengyel rendszer 7

Az általános és középiskolák átadása a helyi önkormányzatoknak 1990–19991990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999

Általános iskola 17554 17653 16841 16621 16589 16464 16363 16251 16177 15475 Helyi önkormányzat által üzemeltetett 995 2302 2253 2745 5283 5735 16042 15890 15796 15093 az összes %-ában 5,70% 13,00% 13,40% 16,50% 31,80% 34,80% 98,00% 97,80% 97,60% 97,50%Líceum 1091 1331 1511 1561 1625 1688 1734 1824 1980 2132 Helyi önkormányzat által üzemeltetett 0 12 17 18 227 183 506 595 626 1686 az összes %-ában 0,00% 0,90% 1,10% 1,20% 14,00% 10,80% 29,20% 32,60% 31,60% 79,10%Szakoktatási intézmény 7745 7603 7542 7749 7860 8083 8026 8138 8272 8659 Helyi önkormányzat által üzemeltetett 0 0 0 19 725 523 1478 1571 1548 7815 az összes %-ában 0,00% 0,00% 0,00% 0,20% 9,20% 6,50% 18,40% 19,30% 18,70% 90,30%

Forrás: Levitas és Herczinsky (2000)

Horn Dániel A lengyel rendszer 8

• Adminisztratív reform– 16 régió (a 49–ből) – kuratoria, pedagógiai felügyelet– 379 powiat (kb. megye) (314 vidéki és 65 városi) –

felső–középfok– 2478 gmina – általános iskola, alsó–középfok

• Oktatási Reform– Céljai – esélyegyenlőség (és persze eredményesség)

javítása (ábra)– 8+4 helyett, 6+3+3– kimeneti értékelések (3 szinten)– szakiskolák visszaszorítása

A lengyel oktatási szerkezet változásai, 1999–

Horn Dániel A lengyel rendszer 9

350

400

450

500

550

mat

ema

tika

pont

szám

-2 -1 0 1 2családi háttér

szkola_zawodowa technikumliceum

PISA 2000Lengyelország

Horn Dániel A lengyel rendszer 10

• 6 osztályos általános iskola

• 3 osztályos alsó–közép iskola (gimnazjum)

• 2/3 osztályos felső–közép iskola (líceum, technikum és szakiskola)

•Kimeneti értékelés 3 ponton

•általános iskola után

•gimnazjum után

•érettségi

• A szakoktatás átalakítása

•szakosított (profiled) líceumok

Forrás: Jung–Miklaszewska (2003)

Horn Dániel A lengyel rendszer 11

16–18 évesek aránya a középfokú oktatási intézményekben az adott korosztály teljes populációjához viszonyítva (Bukowski 2005, 102)

Horn Dániel A lengyel rendszer 12

Konklúziók

• Esélyegyenlőség megteremtése –> nem sikerült!– Szabad iskolaválasztás– Kimeneti értékelések szelekciós hatása– 1 év „eltolás” nem változtat semmin

• Teljesítmény növelése –> sikerült!– Szakiskolai átalakítás– Kimeneti értékelések (pl. PISA mérés időpontja)– Más? (Tanárképzés, bérek, …stb.)

Köszönöm a figyelmet!

horn@econ.core.hu

Horn Dániel A lengyel rendszer 14

300

400

500

600

-2 -1.5 -1 -.5 0 .5 1 1.5 -2 -1.5 -1 -.5 0 .5 1 1.5

HUN POLPISA 2006 PISA 2006

független magán államtól függő magán

állami

mat

ema

tika

pont

szám

családi háttér

Graphs by country alphanumerical iso code