a la caza de los no lectores
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Estas actividades han sido pensadas y probadas para bibliotecas escolares o de educación secundaria, también para las bibliotecas populares.TRANSCRIPT
Salimos a “cazar” lectores
Cuando la biblioteca escolar pasa a ser la gran dinamizadora de
lectura.
En el nombre está la cosa.
O Definiendo animación
O Definiendo fomento
O Definiendo recreación
O Definiendo promoción
Derrotando al estanteO Una biblioteca que anima, dinamiza,
promueve, recrea y/ o fomenta la lectura
O Derrota en primer lugar al estanteO Derrota la estaticidad.O Derrota la rutina
Una biblioteca con vida propia
O Para tener vida propia la biblioteca puede incluir listas de:
O Farmacias de turnoO Cartelera de cines y teatroO Carteleras de TV con programas
seleccionadosO Cartelera de vacunaciónO Otras de diverso interés social y
cultural
Pero la necesitamos con más vida
O Invitamos a agentes sociales diversos:
O DentistasO MédicosO ObrerosO Agentes de tránsitoO EscritoresO Artistas en general
Madres y abuelas lectoras
Pero nos sigue faltando vida
Una biblioteca funcional debe de sentirse apropiada de la Institución y del barrio.
Debe de tener pertenencia barrial.
Invitemos actores sociales que nos cuenten historias
Invitemos actores cercanos, sin importar su fama sino su pertenencia al lugar.
Los concurso que dan vida
O Hay gente que jamás hubiera entrado en una biblioteca si no fuera por un concurso:
O Concurso de llevar el libro más viejoO Concurso de tejidoO Campeonato de palabras cruzadas O Campeonato de ajedrezO Campeonato de otros juegos de
mesa
Su misión esencial:
O Es la lectura.O Usted debe de leer siempre porque
esa es la razón de ser en la biblioteca.O Se lee en voz altaO Se lee en voz bajaO Se lee de todas maneras al final de
un torneo o al principioO Usted siempre encontrará un espacio
para leer.
Maratón de lectura con el barrio
La lectura a viva vozO Es el recurso más efectivo para
conquistar público.O La gran pregunta muchas veces es:
cómo lo hago, cómo selecciono, cómo pongo en marcha la lectura o la narración oral.
O Usted es bibliotecario, es maestro, no un mago de la narración.
O No se sienta mal por ello.
Pero: ¿ Qué significa animar a leer?
O “Es un acto consciente, realizado para producir un acercamiento afectivo e intelectual a un libro concreto , de forma que este contacto produzca una estimulación genérica hacia los libros.
O Carmen Olivares
Características de una animación de lectura
O 1.- Voluntaria.O 2.- Diversificada.O 3.-Vivencial.O 4.-Respetuosa de la diversidad.O 5.-Comunicativa.O 6.-Lectora.
Con o sin actividadesO Con actividades previasO Con actividades posterioresO Sin actividades provocando solo el
placer por la lectura.
La importancia del acto en sí
O La importancia de la lectura radica en el acto de hacerla.
O Leer para otros reviste un gesto de generosidad que los niños y adultos valoramos siempre.
O El cómo no es lo más importante: la lectura lo es.
¿Leer o narrar? Esa es la cuestión.
O Los narradores orales se hacen, es uno de los oficios más viejos de la humanidad.
O El lector de libros también se hace: no desperdicie tiempo priorizando una cosa sobre la otra.
O La lectura en voz alta, con expresión, suele gustar a los jóvenes.
Si decide narrar recuerde
O Existen muchas formas de narrar pero Ud. debe de buscar la que le quede cómoda.
O Nunca narre un cuento que a Ud. no le gusta
O Cuando decida adoptar la narración como herramienta busque buenos libros que sugieran una buena técnica.
O Ensaye, pruebe, mírese al espejoO Lleve una ficha para anotar sus logros y
defectos
Escuela 88
Leer con expresiónO Si usted decide leer con expresión
debe de recordar que:O La voz no lo es todoO No se tape la caraO Use una mano y sus gestos para
comunicarO Estudie el relato antes de ponerlo a
funcionar frente a su público
Escuela 8 Salto
Taller de gesto y ademán
O GesticulamosO Hacemos ademanesO Todo nuestro cuerpo comunicaO El silencio comunicaO Usamos onomatopeyasO Usamos cambios de vocesO Usamos nuestros recursos: los que
nos gustan
Foto del taller
Clubes de lectura con la familia
O Sería bueno que no solo los bibliotecarios leyeran
O Sería bueno que no sólo las maestras leyeran
O Sería bueno que cada tanto una madre, padre, abuelo o abuela leyeran un cuento a los niños o jóvenes.
O No olvide revisar el tema antesO No se preocupe por no tener demasiada
familia disponible
Madres y abuelas lectoras
Leerle a los niños los anima a leer por sí mismos
O Recuerde:
La colaboración estrecha entre familia, vecinos, escuela y
biblioteca:hará posible la construcción de
una comunidad de lectores.
Leyendo en el rincón de la biblioteca
Coleccionar anécdotas
O Cada barrio tiene anécdotas, proponga la actividad de
juntarlas: los niños pueden en un mes conseguir que los
mayores les cuenten algunas.O Recopilen: lean para los demás las
jugosas anécdotas del barrio donde viven.
Modernice los préstamos
O Sin gastar demasiado utilice algún recurso llamativo para los préstamos:
O MochilasO Bolsas de papel con logoO Cajitas con un pequeño regalito
adentro.
Pequeñas y grandes exposiciones
O Organice muestras en su bibliotecaO No se ajuste solo al estudio y la
literaturaO Pueden ser muestras artesanalesO Muestras gastronómicasO Muestras de pinturaO Muestra musicalO Y todo lo que se pueda mostrar
Exposición trajes tradicionales
Cartelera oficial de recomendaciones
O Si ya tiene el consabido espacio llamado La hora del cuento
O Levante opiniones sobre los cuentos más votados como exitosos
O Permita y ayude a los escucha a elaborar una cartelera difundiendo lo que más les gusta
O Lúzcala en un lugar destacado
Rincón de proyeccionesO Deje un espacio para el uso de la
tecnologíaO Puede pasar vídeosO PelículasO Presentaciones desde una pcO Presentaciones realizadas por los niños
o jóvenes sobre lecturas de la bibliotecaO Difunda el rincón con el mismo
entusiasmo que los nuevos libros
Clubes de lectoresO Hay muchas formas de organizarlosO Pueden ser clubes literariosO Pueden ser lectores de noticiasO Pueden ser lectores de actividades
barriales.O No cierre el club a las otras lecturas
Sueltas de libroO Difunda la sueltas de libro O Organice una desde su bibliotecaO Difunda que la consigna: leer desde
la solidaridad sin buscar beneficiosO Organice su biblioteca y anime a
otras a participar
Un buen lector regala un libro
Foto: soltando libros en el zoo.
La fiesta de la lecturaO Por muchos años la lectura fue
símbolo de lo académicoO Necesitamos festejar la lecturaO Si han recibido libros nuevos hagan
una fiesta: organicen un festejoO Por demasiado tiempo la lectura y
las bibliotecas han sido referencia de la seriedad, vamos a ponerles ritmo.
Grandes aliados: libros artesanales
O Usted ha leído o narrado varios cuentos para niños
O Organiza una lectura compartida con las madres, tías, familiares que se acerquen a la biblioteca
O Leen para niños pequeños y luego realizan los libros en forma artesanal ( utilizan tela, cartón, reciclado, lo que quieran)
O El producto queda para el rincón de los pequeños
Otro aliado: el teatroO Teatralizar un cuentoO Lectura de teatro
Leyendo teatro
Foto: Jóvenes en sus primeros pasos teatrales
El museo del cuentoO Se realiza con cuentos que pueden
ser clásicos, regionales o nacionalesO Se “sacan” los objetos de los cuentosO Se los expone en forma de museoO Se organiza la muestra
Museos con estatuas
O Es una variante del juego anterior pero:
O Tiene estatuas vivasO Son personajes de los cuentosO Pueden ayudar en la guía del museo
Fotos museo del cuento
Más fotos museo del cuento clásico
O El títere sigue siendo para los niños un aliado incondicional a la hora de animarlos a leer
O Puede formar un grupo de titiriterosO Puede invitarlos a realizar cuentos
para los más pequeñosO Puede ayudar a la oralidad desde los
títeres
Un viejo aliado: el títere
Otro viejo aliado: el poema
O Los chicos salen de la educación sin reconocer en el poema el juego, el amor, el placer de la palabra.
O Elija poemas para sus escuchas e invite a la musicalización
O Oriente con folclore de su paísO Muestren el resultado a los demás
Otro aliado: el cineO Utilice películas basadas en novelasO Utilice el rincón del cineO Proponga la películaO Proponga la discusión posteriorO Tenga el libro a mano: marque las
grandes diferencias, proponga un buen debate
O Proponga la lectura del libro
Las bibliotecas virtuales
O En las visitas guiadas a su biblioteca puede incluir:
O Algunas visitas a bibliotecas virtuales muy grandes como pueden ser la Cervantes
O La biblioteca de la UnescoO Optimice las bibliotecas virtuales
para darlas a conocer
La biblioteca como centro cultural
O Toda la vida social puede girar en torno a su biblioteca
O Desde lo festivoO Hasta lo académicoO La vida del barrioO Lo deportivoO Organice más de una cartelera
La biblioteca debe salir a la calle
O Una vez al mesO Dos veces al añoO No importa cuántas veces saque la
biblioteca y lo que en ella se hace a la calle: difunda su actividad y compromiso con el barrio.
Una posible salidaO Los tendederos literariosO Elegir poemas O Escribir poemasO Salir a la calle a mostrarlosO En sogas de ropa bailarán los
poemas prendido por palillos
Cómo lucen los tendederos
Con el barrio y los niños: leyendo poemas
Los susurradoresO El por qué del susurroO Susurrar íntimamente un cuento o
poemasO Susurrar para evitar el ruido dañino
que nos invade a diarioO Susurrar para contar al oído de la
gente que correO Susurradores en acción para la calle
Comenzando a Susurrar…
Otros ejemplos para salir a mostrar
OSuelta de libros: organizada desde la biblioteca
OMarchas por la lectura: organizada desde la biblioteca.
Marcha por la lectura
Más fotos
Promover la biblioteca desde sus lectores
O Organice una pintada de murales a favor de la lectura
O Organice una pintada de camisetas a favor de su biblioteca
O Los lectores pueden promover muy bien la actividad de su biblioteca
Una biblioteca generosa
O Difunda su generosidad:O Leemos para otrosO Mostramos para todosO Salimos para el barrioO Promovemos que la biblioteca y la
lectura son actos de generosidad
La biblioteca al aire libre.
Recomendaciones:
O Estas acciones han sido pensadas en función de una biblioteca escolar o de liceo
O También pueden ser aplicadas a otro tipo de bibliotecas( comunitarias)
O Todas las acciones pueden ser desarrolladas si primero se instaura en su Institución:
Un plan sostenido de:
O Acciones O Proyectos O Compromiso O De Animación, fomento y recreación
de lectura
La política Institucional es todo
O Si la Escuela o Liceo( educación secundaria) no priorizan la lectura como necesidad primordial
O Si la política es considerar estas acciones como pasajeras
O Si la biblioteca es un archivero de materiales
O NO TENEMOS PROBABILIDADES
Sin embargo:
O Si la política no responde al esfuerzo de cambiar
O la biblioteca y los espacios de lectura….
O NO SE DESANIME, INSISTA, VALE LA PENA.
Recomiende a los adultos no usar estas frases:
O Estás en penitencia, ve a leer.O No mires la TV mejor lee.O Ya no eres pequeño, lee solo.O Si no sabes leer, es tu problema.O Tienes que leer para saber estudiar.O …y/ o frases similares
Recomendaciones para los adultos:
O Leer todos los días algo, no importa qué, busque lo que más les gusta, lea capítulos de una novela, déjela a mano sin terminar.
O Pedirles ayuda para ordenar el rincón por editorial o títulos para convocarlos a acciones manuales con los libros.
¿ Cómo leerle a los niños?
O Con paciencia y entusiasmo.O Con cambio de voces.O Con onomatopeyas.O Con emoción y suspenso.O Con el libro en la mano y una mano
libre para ayudarme con el ademán.O Sin libro utilizando una técnica
cómoda de narración oral.
¡Gracias!
Un inmenso gracias a todos aquellos que leyendo han comprendido que hay muchos esfuerzos bien encaminados y seguimos haciendo más para lograr espacios de lectura totalmente renovados, convencidos que ganaremos la batalla porque la lectura: ES LA LLAVE MÁGICA QUE ABRE TODAS LAS PUERTAS.
Este material ha sido preparado por:
O María Luisa de FrancescoO Especialista en literatura para niños y jóvenes.O Especialista en animación a la lecto- escrituraO Gestora culturalO EscritoraO Correo electrónico: [email protected]