a intervenção sobre o uso de drogas com os estudantes da...
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UNIVERSIDADE DE BRASIacuteLIA
Faculdade de Educaccedilatildeo ndash UABUNBMECSECADI
III Curso da Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo na
Diversidade e Cidadania com Ecircnfase em EJA
2014-2015
ANTONIA MEDEIROS COEcircLHO MAIA
ERISLIANA SOARES MOTA
GERCINO DE ALMEIDA DIAS
IRENE TAVARES DOURADO
A intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os estudantes da
EJA do 4ordm periacuteodo do segundo segmento no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo
Brasiacutelia DF
Novembro2015
UNIVERSIDADE DE BRASIacuteLIA
Faculdade de Educaccedilatildeo ndash UABUNBMECSECADI
III Curso da Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo na Diversidade
e Cidadania com Ecircnfase em EJA 2014-2015
A INTERVENCcedilAtildeO SOBRE O USO DE DROGAS COM OS
ESTUDANTES DA EJA DO 4ordm PERIacuteODO DO SEGUNDO SEGMENTO
NO CONTEXTO DA ESCOLA MUNICIPAL NOVA FRIBURGO
Antonia Medeiros Coecirclho Maia
Erisliana Soares Mota
Gercino Almeida Dias
Irene Tavares Dourado
Drordf Carmeniacutesia Jacobina Aires
Esp Joelma de Oliveira Moura
PROJETO DE INTERVENCcedilAtildeO
BRASIacuteLIA-DF novembro2015
UNIVERSIDADE DE BRASIacuteLIA
Faculdade de Educaccedilatildeo ndash UABUNBMECSECADI
III Curso da Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo na Diversidade
e Cidadania com Ecircnfase em EJA 2014-2015
ANTONIA MEDEIROS COEcircLHO MAIA
ERISLIANA SOARES MOTA
GERCINO ALMEIDA DIAS
IRENE TAVARES DOURADO
A INTERVENCcedilAtildeO SOBRE O USO DE DROGAS COM OS
ESTUDANTES DA EJA DO 4ordm PERIacuteODO DO SEGUNDO SEGMENTO
NO CONTEXTO DA ESCOLA MUNICIPAL NOVA FRIBURGO
Trabalho de conclusatildeo do III Curso de Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo na Diversidade e Cidadania com Ecircnfase em EJA2014-2015 como parte dos requisitos necessaacuterios para obtenccedilatildeo do grau de Especialista na Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
__________________________________________________________________
Drordf Carmeniacutesia Jacobina Aires Professora Orientadora
__________________________________________________________________
Esp Joelma de Oliveira Moura Tutora Orientadora
__________________________________________________________________
Me Wesley Oliveira da Silva Avaliador Externo
BRASIacuteLIA DF novembro2015
Dedicamos este trabalho primeiramente a Deus que nos concedeu essa grande vitoacuteria Aos nossos familiares que sempre nos motivaram a seguir em frente mesmo diante das dificuldades A nossa tutora Esp Joelma de Oliveira Moura e a orientadora Drordf Carmeniacutesia Jacobina Aires pela orientaccedilatildeo e incentivo no decorrer do curso para a realizaccedilatildeo deste trabalho
AGRADECIMENTOS
Agradecemos primeiramente a Deus por nos guiar em todo o momento nos abenccediloando durante todo o percurso deste trabalho Foi necessaacuterio diante deste desafio acreditar que com esforccedilo e comprometimento poderiacuteamos alcanccedilar nossos objetivos A Faculdade de Educaccedilatildeo por proporcionar ao longo do curso e nos encontros presenciais momentos inesqueciacuteveis e de grande conhecimento As pessoas que participaram diretamente ou indiretamente na elaboraccedilatildeo deste trabalho a nossa Chefe de EJA Siacutelvia Helena por sempre nos motivar e se fazer presente ao longo do projeto dentro da escola A coordenaccedilatildeo e direccedilatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo aos nossos alunos jovens e adultos pela participaccedilatildeo nas atividades propostas com muito ecircxito Somos gratos pela orientaccedilatildeo da nossa tutora Joelma de Oliveira e a Doutora Carmeniacutesia Jacobina pelo empenho e dedicaccedilatildeo ao nosso trabalho
ldquoSe na verdade natildeo estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar mas para transformaacute-lo se natildeo eacute possiacutevel mudaacute-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo devo usar toda possibilidade que tenha para natildeo apenas falar de minha utopia mas participar de praacuteticas com ela coerentesrdquo (Paulo Freire)
RESUMO
Atualmente a escola tem sido um local importante para veicular informaccedilotildees sobre o uso de
drogas os seus efeitos e consequecircncias no organismo humano Eacute crescente a problemaacutetica do uso e venda destas substacircncias quiacutemicas dentro e fora da escola e estaacute se tornando um problema de sauacutede puacuteblica Os adolescentes e jovens buscam nas drogas uma forma de fugir da realidade difiacutecil muitas vezes devido a problemas familiares Dessa forma a Secretaria Nacional de Poliacuteticas Puacuteblicas sobre Drogas (SENAD) afirma que o papel da escola natildeo eacute trabalhar com o dependente precisa realizar accedilotildeesprojetos para evitar o uso de drogas entre os estudantes Eacute um local privilegiado para a implementaccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas que possam promover a sauacutede dos jovens e adultos Cabe portanto a escola e natildeo soacute a famiacutelia desenvolver uma accedilatildeo criacutetica reflexiva e educativa para prevenir que esses adolescentes e jovens natildeo se tornem dependentes quiacutemicos Assim a escola passa a ser pensada como um dispositivo poliacutetico privilegiado de intervenccedilatildeo buscando expandir o impacto sobre a populaccedilatildeo por meio do controle do uso de drogas pelos adolescentes jovens e adultos O Projeto de Intervenccedilatildeo Local eacute a Educaccedilatildeo sobre o uso de drogas na EJA voltado para a promoccedilatildeo da cidadania saudaacutevel propondo a reduccedilatildeo da vulnerabilidade da comunidade escolar em relaccedilatildeo ao uso de drogas melhorando a autoestima dos educandos promovendo o haacutebito da leitura e escrita como meio informativo
Palavras-chave Drogas autoestima Jovens e Adultos
RESUMO em liacutengua estrangeira
Currently the school has been an important site for relaying information about drug use its
effects and consequences in humans There is a growing problem of the use and sale of these chemicals in and out of school and is becoming a public health problem Adolescents and young people seek in drugs a way to escape the hard reality often due to family problems Thus the National Secretariat of Public Policies on Drugs (SENAD) said that the role of school is not working with the dependent need to take actions projects to prevent drug use among students It is a privileged place for the implementation of public policies that can promote the health of young people and adults It is therefore the school and not only the family develop a critical reflective and educational action to prevent these teenagers and young people do not become drug addicts So the school becomes thought of as a privileged political mechanism of intervention seeking to expand the impact on the population through the control of drug use by adolescents youth and adults The Local Intervention Project is education about drug use in adult education aimed at promoting healthy citizenship proposing a reduction in the school community vulnerability to drug use improving the self-esteem of students promoting the habit of reading and writing as an information medium
Keywords drugs self-esteem youth and adult
LISTA DE ILUSTRACcedilOtildeES
Figura 1 Cidade Ocidental16 Figura 2 Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes17 Figura 3 Foto da fachada da Escola no ano de 199821 Figura 4 Foto de acesso ao paacutetio da Escola23 Figura 5 Foto do corredor da Escola23 Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo coordenaccedilatildeo e cantina24 Figura 7 Foto do acesso agraves salas de aula e aos banheiros dos alunos25 Figura 8 Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas27
LISTA DE GRAacuteFICOS
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo22
LISTA DE SIGLAS
AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
EJA - EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
LDB - LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCACcedilAtildeO BRASILEIRA
SANEAGO - SANEAMENTO DE GOIAacuteS
SENAD - SECRETARIA NACIONAL DE POLIacuteTICAS PUacuteBLICAS SOBRE DROGAS
OMS - ORGANIZACcedilAtildeO MUNDIAL DE SAUacuteDE
ONU - ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS
PCN - PARAcircMETROS CURRICULARES NACIONAIS
PPP - PROJETO POLIacuteTICO PEDAGOacuteGICO
SUMAacuteRIO
INTRODUCcedilAtildeO13
1Dados de Identificaccedilatildeo dos Proponentes15
11 Nomes15
12 Identificaccedilatildeo do grupo15
13 Identificaccedilatildeo para contato15
2 Dados de Identificaccedilatildeo do Projeto15
21 Tiacutetulo15
22 Aacuterea de Abrangecircncia15
221 Histoacuterico16
222 Aspectos Geograacuteficos16
223 Aspectos Demograacuteficos17
224 Aspectos Poliacuteticos17
225 Aspectos Sociais18
226 Aspectos Econocircmicos18
227 Aspectos Educacionais19
23 Instituiccedilatildeo19
24 Puacuteblico Alvo19
25 Periacuteodo de Execuccedilatildeo20
3 Ambiente Institucional20
31 Relato de Experiecircncia26
4 JustificativaCaracterizaccedilatildeo do ProblemaMarco Teoacuterico28
5 Objetivos33
51 Objetivo Geral33
52 Objetivos Especiacuteficos33
6 Atividades e Responsabilidades34
7 Cronograma36
8 Parceiros36
9 Orccedilamento36
10 Acompanhamento e Avaliaccedilatildeo36
11 Referecircncias Bibliograacuteficas37
13
INTRODUCcedilAtildeO
A Escola eacute um espaccedilo de envolvimento e de participaccedilatildeo entre os educandos buscar
meios de enriquecer e qualificar a aprendizagem torna o ensino dinacircmico e desafiador
Assim a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacionaluml(2006) afirma que em seu Art 1ordm
ldquoA educaccedilatildeo abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar na
convivecircncia humana no trabalho nas instituiccedilotildees de ensino e pesquisa nos movimentos
sociais e organizaccedilotildees da sociedade civil e nas manifestaccedilotildees culturaisrdquo Nesta perspectiva
buscamos abranger este processo formativo do educando para elaborar e planejar o Projeto
de Intervenccedilatildeo Local com o seguinte tema ldquoA intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os
estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo segmento no contexto da Escola Municipal
Novo Friburgordquo Sendo localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental- GO no bairro Nova
Friburgo B
A Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos eacute destinada para quem natildeo conseguiu terminar os
estudos gradativamente na idade proacutepria como afirma a LDB (1996) Art37 Eacute uma educaccedilatildeo
que visa o desenvolvimento do jovem e adulto trabalhador na busca de uma melhor
qualidade de vida e renda para a sua famiacutelia Segundo PICONEZ (2014)
ldquoA educaccedilatildeo instrumentaliza criacutetica e criativamente tendo em vista a intervenccedilatildeo e a inovaccedilatildeo da realidade Saber e mudar para intervir representa o desafio da busca e da qualidade total ou por outros termos o desenvolvimento de estrateacutegias decisivas de fazer oportunidaderdquo (PICONEZ Stela C B Papirus Editora 10ordf ediccedilatildeo 2014 P1819)
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso
e a venda de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice
elevado de evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e tambeacutem a
depredaccedilatildeo do patrimocircnio puacuteblico escolar Temos como objetivo resgatar estes educandos
para um melhor ecircxito no processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta
pedagoacutegica para subsidiar e solucionar esta problemaacutetica
A intervenccedilatildeo foi realizada por meio de atividades que possibilitou aprofundar o tema
relacionado as drogas referindo-se a autoestima dos estudantes de EJA Aperfeiccediloando a
leitura como meio informativo sobre as substacircncias quiacutemicas abordadas ao logo do projeto
Reaproximando o aluno ao processo de aprendizagem por meio da leitura e da produccedilatildeo
de textos
O presente Projeto de Intervenccedilatildeo foi norteado pelas orientaccedilotildees do teoacuterico Paulo
Freire que aborda uma educaccedilatildeo sistecircmica em que ldquoa transformaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo pode
antecipar-se agrave transformaccedilatildeo da sociedade mas esta transformaccedilatildeo necessita da
educaccedilatildeordquo (1991 p 84)
14
Para transformar a sociedade eacute necessaacuterio um olhar diferenciado para a proacutepria
realidade do local vivenciado seus problemas e dificuldades com relaccedilatildeo a escola e aos
educandos para traccedilar novos meacutetodos e escolhas que dialoguem afim de ultrapassar as
barreiras do ensino aprendizagem
O processo educativo deve ser pautado na realidade do aluno no qual podemos
intervir Proporcionar uma educaccedilatildeo que contemple a sua integralidade humana A EJA eacute
uma modalidade de ensino que precisa constantemente se re- significar buscar uma
transformaccedilatildeo social com a perspectiva de promover a cidadania deste jovem dentro da
escola
15
PROJETO DE INTERVENCcedilAtildeOLOCAL ndash PIL
1 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO PROPONENTES
11 NOME
Antocircnia Medeiros Coecirclho Maia
Erisliana Soares Mota
Gercino de Almeida Dias
Irene Tavares Dourado
12 IDENTIFICACcedilAtildeO DO GRUPO
Grupo 1
13 IDENTIFICACcedilAtildeO PARA CONTATO
antoniamedeirosmaisgmailcom
lianeprincesagmailcom
gercinoohotmailcom
irenedouradohotmailcom
2 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO DO PROJETO
21 TIacuteTULO
A intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento no contexto da Escola Municipal Novo Friburgo
22 AacuteREA DE ABRANGEcircNCIA
( ) Nacional ( ) Regional ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Distrital ( x )Local
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental
de Goiaacutes O Projeto de Intervenccedilatildeo seraacute realizado nesta escola que estaacute localizada na
Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo Instituiccedilatildeo
16
subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo Cultura Desporto e Lazer de Cidade
Ocidental ndash GO
Figura 1 ndash Cidade Ocidental
221 HISTOacuteRICO
Segundo pesquisa realizada no site Wikipeacutedia1 pode-se afirmar que o municiacutepio de
Cidade Ocidental se originou na implantaccedilatildeo de um nuacutecleo residencial ao norte do municiacutepio
de Luziacircnia Em 1974 o Sr Joatildeo Batista de Souza proprietaacuterio da fazenda Aracati vendeu
504 kmsup2 ao Sr Cleto Campelo Meireles pertencendo esta aacuterea agrave Zona suburbana do
municiacutepio de Luziacircnia Em 15 de Dezembro de 1976 teve origem a fundaccedilatildeo do nuacutecleo cuja
a construccedilatildeo ficou a cargo de uma Construtora Ocidental assim foi dada o nome de ldquoCidade
Ocidentalrdquo
Era previsto no projeto a construccedilatildeo de 14349 unidades habitacionais soacute que apenas
6796 casas foram de fato construiacutedas Onde natildeo houve construccedilotildees os 7533 lotes foram
repassados ao Banco Regional de Brasiacutelia como uma forma de pagamento das diacutevidas da
construtora com a instituiccedilatildeo financeira O Banco repassou os lotes para o Governo do
Distrito Federal que deteacutem a propriedade do terreno
222 ASPECTOS GEOGRAacuteFICOS
Ainda de acordo com a pesquisa realizada foi possiacutevel perceber que o municiacutepio de
Cidade Ocidental estaacute localizado na mesorregiatildeo do leste Goiano e na microrregiatildeo do
1 O textos referentes a histoacuteria aspectos geograacuteficos demograacuteficos poliacuteticos sociais econocircmicos e
educacionais da Cidade Ocidental foram retirados do Wikipeacutedia a enciclopeacutedia livre sendo utilizado
em alguns momentos na integra como fonte de pesquisa como tambeacutem com algumas adaptaccedilotildees
17
entorno do Distrito Federal a 48 km de Brasiacutelia DF A distacircncia da capital Goiacircnia eacute de
cerca de 192 km A cidade faz divisa com Santa Maria (DF) Satildeo Sebastiatildeo (DF) ao norte
Cristalina (GO) ao sudeste Luziacircnia (GO) ao sul e Valparaiacuteso de Goiaacutes (oeste)
Figura 2 - Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes 2015 Fonte Wikipeacutedia
Este municiacutepio possui um relevo levemente ondulado com vales nos cursos de rios e
coacuterregos Nas margens do lago a altitude eacute de 951 metros acima do niacutevel do mar e na praccedila
principal chamada de Santo Antocircnio chega a 1014 metros
Sua vegetaccedilatildeo se constitui basicamente de cerradatildeo cerrado campo cerrado campo
e matas de galeria nos cursos de rios e coacuterregos
223 ASPECTOS DEMOGRAacuteFICOS
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e estatiacutestica ndash IBGE a populaccedilatildeo estimada
de Cidade Ocidental-GO em 2015 eacute de 64229 habitantes E a aacuterea de unidade territorial
(kmsup2) de 390000 com uma densidade demograacutefica de 14338 (habkmsup2)
224 ASPECTOS POLIacuteTICOS
Segundo dados do site da prefeitura de Cidade Ocidental o primeiro Prefeito
Municipal de Cidade Ocidental tomou posse em 1ordm de Janeiro de 1993 Antocircnio de Paacutedua
Alves Lima Na segunda eleiccedilatildeo do municiacutepio o prefeito a assumir foi Mauro da Abadia
Pereira de Souza (1997 agrave 2000)
O terceiro prefeito eleito da Cidade foi Pliacutenio Rodrigues de Arauacutejo (2001 agrave 2004) e o
segundo mandato de (2005 agrave 2008) Com o falecimento do atual prefeito em Marccedilo no ano
de 2008 a sua vice Socircnia Mello terminou o mandato ateacute 31 de Dezembro de 2008
18
No ano seguinte foi eleito na cidade o ex-vereador Alex Joseacute Batista para prefeito
assumindo os anos de 2009 agrave 2012
A atual prefeita da cidade Giselle Cristina de Oliveira Arauacutejo eleita em 2013 por 14 mil
votos a viuacuteva de Pliacutenio Arauacutejo o terceiro prefeito da cidade
225 ASPECTOS SOCIAIS
Segundo o site de pesquisa Wikipeacutedia todo o centro da Cidade Ocidental existe
coleta de esgoto que eacute devidamente tratado em uma Estaccedilatildeo de tratamento de Esgoto do
Saneamento de Goiaacutes - SANEAGO
A cidade sendo localizada a uma distacircncia de 48 km de Brasiacutelia eacute considerada por
muitos como uma cidade dormitoacuterio pois grande parte de seus moradores se deslocam ateacute
a capital federal para trabalhar A cidade em si possui um traccedilado urbano organizado mas
ainda faltam muitos recursos a serem alcanccedilados
Existe na cidade um Hospital Municipal puacuteblico com poucos recursos e 15 postos de
sauacutede para atender a toda populaccedilatildeo
A populaccedilatildeo da cidade recebe bolsas2 do Governo Federal como o Bolsa Escola um
programa social que auxilia com um valor mensal agraves famiacutelias com baixa renda garantindo a
permanecircncia e o acesso dos seus filhos na escola E recebem tambeacutem o Bolsa Famiacutelia um
programa social que promove um auxiacutelio de um valor mensal agraves famiacutelias que se encontram
em situaccedilatildeo de pobreza extrema garantindo o acesso a alimentaccedilatildeo e serviccedilos de sauacutede
Estes programas foram implantados a partir do ano de 1999 neste ano foram concedidas 28
bolsas com a finalidade de garantir o acesso agrave Educaccedilatildeo para crianccedilas de 6 agrave 16 anos
226 ASPECTOS ECONOcircMICOS
A economia baseia-se na criaccedilatildeo de gado bovino de corte e leite no plantio de soja e
na produccedilatildeo de doces de marmelo Em sua zona rural estaacute localizado um frigoriacutefico que
abastece toda a regiatildeo
Na Cidade Ocidental o comeacutercio varejista eacute bem diversificado sendo composto pelos
ramos de bares e restaurantes confecccedilatildeo supermercados panificaccedilatildeo lojas de informaacutetica
e oficinas mecacircnicas
2 Segundo o site httpedeacaoblogspotcombr201002bolsa-familia-uma-experiencia-numahtml foram
retiradas essas informaccedilotildees com as devidas adaptaccedilotildees
19
A primeira usina hidreleacutetrica da regiatildeo se encontra no municiacutepio de Cidade Ocidental
fornecendo energia eleacutetrica para a construccedilatildeo de Brasiacutelia a Usina Saia Velha
Atualmente a cidade vem recebendo investimentos imobiliaacuterios na construccedilatildeo de
condomiacutenios habitacionais e casas do projeto do Governo Federal ldquoMinha Casa minha
Vidardquo Aumentando a oferta de empregos e o desenvolvimento da cidade
227 ASPECTOS EDUCACIONAIS
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica ndash IBGE referentes ao
Censo de 2012 o municiacutepio de Cidade Ocidental hoje atende alunos da Educaccedilatildeo Infantil
Ensino Fundamental e Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A Secretaria de Educaccedilatildeo oferece 13
escolas de Ensino Fundamental de I e II fase seis creches de Educaccedilatildeo Infantil e um
Centro de Liacutenguas
Dessas 13 escolas quatro oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - EJA no
periacuteodo noturno somente 4 escolas oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos sendo a
Escola Municipal Nova Friburgo a Escola Municipal Joseacute Fernandes da Silva Neto a Escola
Municipal Heacutelio Jones Branquinho e Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
23 INSTITUICcedilAO
Projeto de Intervenccedilatildeo Local
Instituiccedilatildeo Escola Municipal Nova Friburgo Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03
Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo
Instituiccedilatildeo subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo e Cultura de Cidade Ocidental ndash
GO
24 PUacuteBLICO ALVO
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local estaacute destinado aos alunos do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento da Escola Municipal Nova Friburgo na maioria satildeo jovens e adultos com a faixa
etaacuteria entre 15 e 26 anos homens e mulheres e a maioria deles natildeo trabalha Os que
trabalham satildeo babaacute vendedora autocircnoma auxiliar de pedreiro seguranccedila em eventos e
Lanterneiro em oficina de Pintura de veiacuteculos
E uma grande parte destes jovens satildeo descendentes de familiares que nasceram em
estados do nordeste como Piauiacute Maranhatildeo e Cearaacute que chegaram neste municiacutepio em
busca de uma melhor qualidade de vida Em uma grande maioria os jovens que buscam o
20
contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
21
processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
22
Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
23
Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
24
para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
25
Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
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Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
27
objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
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famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
30
satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
31
emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
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consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
UNIVERSIDADE DE BRASIacuteLIA
Faculdade de Educaccedilatildeo ndash UABUNBMECSECADI
III Curso da Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo na Diversidade
e Cidadania com Ecircnfase em EJA 2014-2015
A INTERVENCcedilAtildeO SOBRE O USO DE DROGAS COM OS
ESTUDANTES DA EJA DO 4ordm PERIacuteODO DO SEGUNDO SEGMENTO
NO CONTEXTO DA ESCOLA MUNICIPAL NOVA FRIBURGO
Antonia Medeiros Coecirclho Maia
Erisliana Soares Mota
Gercino Almeida Dias
Irene Tavares Dourado
Drordf Carmeniacutesia Jacobina Aires
Esp Joelma de Oliveira Moura
PROJETO DE INTERVENCcedilAtildeO
BRASIacuteLIA-DF novembro2015
UNIVERSIDADE DE BRASIacuteLIA
Faculdade de Educaccedilatildeo ndash UABUNBMECSECADI
III Curso da Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo na Diversidade
e Cidadania com Ecircnfase em EJA 2014-2015
ANTONIA MEDEIROS COEcircLHO MAIA
ERISLIANA SOARES MOTA
GERCINO ALMEIDA DIAS
IRENE TAVARES DOURADO
A INTERVENCcedilAtildeO SOBRE O USO DE DROGAS COM OS
ESTUDANTES DA EJA DO 4ordm PERIacuteODO DO SEGUNDO SEGMENTO
NO CONTEXTO DA ESCOLA MUNICIPAL NOVA FRIBURGO
Trabalho de conclusatildeo do III Curso de Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo na Diversidade e Cidadania com Ecircnfase em EJA2014-2015 como parte dos requisitos necessaacuterios para obtenccedilatildeo do grau de Especialista na Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
__________________________________________________________________
Drordf Carmeniacutesia Jacobina Aires Professora Orientadora
__________________________________________________________________
Esp Joelma de Oliveira Moura Tutora Orientadora
__________________________________________________________________
Me Wesley Oliveira da Silva Avaliador Externo
BRASIacuteLIA DF novembro2015
Dedicamos este trabalho primeiramente a Deus que nos concedeu essa grande vitoacuteria Aos nossos familiares que sempre nos motivaram a seguir em frente mesmo diante das dificuldades A nossa tutora Esp Joelma de Oliveira Moura e a orientadora Drordf Carmeniacutesia Jacobina Aires pela orientaccedilatildeo e incentivo no decorrer do curso para a realizaccedilatildeo deste trabalho
AGRADECIMENTOS
Agradecemos primeiramente a Deus por nos guiar em todo o momento nos abenccediloando durante todo o percurso deste trabalho Foi necessaacuterio diante deste desafio acreditar que com esforccedilo e comprometimento poderiacuteamos alcanccedilar nossos objetivos A Faculdade de Educaccedilatildeo por proporcionar ao longo do curso e nos encontros presenciais momentos inesqueciacuteveis e de grande conhecimento As pessoas que participaram diretamente ou indiretamente na elaboraccedilatildeo deste trabalho a nossa Chefe de EJA Siacutelvia Helena por sempre nos motivar e se fazer presente ao longo do projeto dentro da escola A coordenaccedilatildeo e direccedilatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo aos nossos alunos jovens e adultos pela participaccedilatildeo nas atividades propostas com muito ecircxito Somos gratos pela orientaccedilatildeo da nossa tutora Joelma de Oliveira e a Doutora Carmeniacutesia Jacobina pelo empenho e dedicaccedilatildeo ao nosso trabalho
ldquoSe na verdade natildeo estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar mas para transformaacute-lo se natildeo eacute possiacutevel mudaacute-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo devo usar toda possibilidade que tenha para natildeo apenas falar de minha utopia mas participar de praacuteticas com ela coerentesrdquo (Paulo Freire)
RESUMO
Atualmente a escola tem sido um local importante para veicular informaccedilotildees sobre o uso de
drogas os seus efeitos e consequecircncias no organismo humano Eacute crescente a problemaacutetica do uso e venda destas substacircncias quiacutemicas dentro e fora da escola e estaacute se tornando um problema de sauacutede puacuteblica Os adolescentes e jovens buscam nas drogas uma forma de fugir da realidade difiacutecil muitas vezes devido a problemas familiares Dessa forma a Secretaria Nacional de Poliacuteticas Puacuteblicas sobre Drogas (SENAD) afirma que o papel da escola natildeo eacute trabalhar com o dependente precisa realizar accedilotildeesprojetos para evitar o uso de drogas entre os estudantes Eacute um local privilegiado para a implementaccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas que possam promover a sauacutede dos jovens e adultos Cabe portanto a escola e natildeo soacute a famiacutelia desenvolver uma accedilatildeo criacutetica reflexiva e educativa para prevenir que esses adolescentes e jovens natildeo se tornem dependentes quiacutemicos Assim a escola passa a ser pensada como um dispositivo poliacutetico privilegiado de intervenccedilatildeo buscando expandir o impacto sobre a populaccedilatildeo por meio do controle do uso de drogas pelos adolescentes jovens e adultos O Projeto de Intervenccedilatildeo Local eacute a Educaccedilatildeo sobre o uso de drogas na EJA voltado para a promoccedilatildeo da cidadania saudaacutevel propondo a reduccedilatildeo da vulnerabilidade da comunidade escolar em relaccedilatildeo ao uso de drogas melhorando a autoestima dos educandos promovendo o haacutebito da leitura e escrita como meio informativo
Palavras-chave Drogas autoestima Jovens e Adultos
RESUMO em liacutengua estrangeira
Currently the school has been an important site for relaying information about drug use its
effects and consequences in humans There is a growing problem of the use and sale of these chemicals in and out of school and is becoming a public health problem Adolescents and young people seek in drugs a way to escape the hard reality often due to family problems Thus the National Secretariat of Public Policies on Drugs (SENAD) said that the role of school is not working with the dependent need to take actions projects to prevent drug use among students It is a privileged place for the implementation of public policies that can promote the health of young people and adults It is therefore the school and not only the family develop a critical reflective and educational action to prevent these teenagers and young people do not become drug addicts So the school becomes thought of as a privileged political mechanism of intervention seeking to expand the impact on the population through the control of drug use by adolescents youth and adults The Local Intervention Project is education about drug use in adult education aimed at promoting healthy citizenship proposing a reduction in the school community vulnerability to drug use improving the self-esteem of students promoting the habit of reading and writing as an information medium
Keywords drugs self-esteem youth and adult
LISTA DE ILUSTRACcedilOtildeES
Figura 1 Cidade Ocidental16 Figura 2 Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes17 Figura 3 Foto da fachada da Escola no ano de 199821 Figura 4 Foto de acesso ao paacutetio da Escola23 Figura 5 Foto do corredor da Escola23 Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo coordenaccedilatildeo e cantina24 Figura 7 Foto do acesso agraves salas de aula e aos banheiros dos alunos25 Figura 8 Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas27
LISTA DE GRAacuteFICOS
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo22
LISTA DE SIGLAS
AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
EJA - EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
LDB - LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCACcedilAtildeO BRASILEIRA
SANEAGO - SANEAMENTO DE GOIAacuteS
SENAD - SECRETARIA NACIONAL DE POLIacuteTICAS PUacuteBLICAS SOBRE DROGAS
OMS - ORGANIZACcedilAtildeO MUNDIAL DE SAUacuteDE
ONU - ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS
PCN - PARAcircMETROS CURRICULARES NACIONAIS
PPP - PROJETO POLIacuteTICO PEDAGOacuteGICO
SUMAacuteRIO
INTRODUCcedilAtildeO13
1Dados de Identificaccedilatildeo dos Proponentes15
11 Nomes15
12 Identificaccedilatildeo do grupo15
13 Identificaccedilatildeo para contato15
2 Dados de Identificaccedilatildeo do Projeto15
21 Tiacutetulo15
22 Aacuterea de Abrangecircncia15
221 Histoacuterico16
222 Aspectos Geograacuteficos16
223 Aspectos Demograacuteficos17
224 Aspectos Poliacuteticos17
225 Aspectos Sociais18
226 Aspectos Econocircmicos18
227 Aspectos Educacionais19
23 Instituiccedilatildeo19
24 Puacuteblico Alvo19
25 Periacuteodo de Execuccedilatildeo20
3 Ambiente Institucional20
31 Relato de Experiecircncia26
4 JustificativaCaracterizaccedilatildeo do ProblemaMarco Teoacuterico28
5 Objetivos33
51 Objetivo Geral33
52 Objetivos Especiacuteficos33
6 Atividades e Responsabilidades34
7 Cronograma36
8 Parceiros36
9 Orccedilamento36
10 Acompanhamento e Avaliaccedilatildeo36
11 Referecircncias Bibliograacuteficas37
13
INTRODUCcedilAtildeO
A Escola eacute um espaccedilo de envolvimento e de participaccedilatildeo entre os educandos buscar
meios de enriquecer e qualificar a aprendizagem torna o ensino dinacircmico e desafiador
Assim a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacionaluml(2006) afirma que em seu Art 1ordm
ldquoA educaccedilatildeo abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar na
convivecircncia humana no trabalho nas instituiccedilotildees de ensino e pesquisa nos movimentos
sociais e organizaccedilotildees da sociedade civil e nas manifestaccedilotildees culturaisrdquo Nesta perspectiva
buscamos abranger este processo formativo do educando para elaborar e planejar o Projeto
de Intervenccedilatildeo Local com o seguinte tema ldquoA intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os
estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo segmento no contexto da Escola Municipal
Novo Friburgordquo Sendo localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental- GO no bairro Nova
Friburgo B
A Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos eacute destinada para quem natildeo conseguiu terminar os
estudos gradativamente na idade proacutepria como afirma a LDB (1996) Art37 Eacute uma educaccedilatildeo
que visa o desenvolvimento do jovem e adulto trabalhador na busca de uma melhor
qualidade de vida e renda para a sua famiacutelia Segundo PICONEZ (2014)
ldquoA educaccedilatildeo instrumentaliza criacutetica e criativamente tendo em vista a intervenccedilatildeo e a inovaccedilatildeo da realidade Saber e mudar para intervir representa o desafio da busca e da qualidade total ou por outros termos o desenvolvimento de estrateacutegias decisivas de fazer oportunidaderdquo (PICONEZ Stela C B Papirus Editora 10ordf ediccedilatildeo 2014 P1819)
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso
e a venda de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice
elevado de evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e tambeacutem a
depredaccedilatildeo do patrimocircnio puacuteblico escolar Temos como objetivo resgatar estes educandos
para um melhor ecircxito no processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta
pedagoacutegica para subsidiar e solucionar esta problemaacutetica
A intervenccedilatildeo foi realizada por meio de atividades que possibilitou aprofundar o tema
relacionado as drogas referindo-se a autoestima dos estudantes de EJA Aperfeiccediloando a
leitura como meio informativo sobre as substacircncias quiacutemicas abordadas ao logo do projeto
Reaproximando o aluno ao processo de aprendizagem por meio da leitura e da produccedilatildeo
de textos
O presente Projeto de Intervenccedilatildeo foi norteado pelas orientaccedilotildees do teoacuterico Paulo
Freire que aborda uma educaccedilatildeo sistecircmica em que ldquoa transformaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo pode
antecipar-se agrave transformaccedilatildeo da sociedade mas esta transformaccedilatildeo necessita da
educaccedilatildeordquo (1991 p 84)
14
Para transformar a sociedade eacute necessaacuterio um olhar diferenciado para a proacutepria
realidade do local vivenciado seus problemas e dificuldades com relaccedilatildeo a escola e aos
educandos para traccedilar novos meacutetodos e escolhas que dialoguem afim de ultrapassar as
barreiras do ensino aprendizagem
O processo educativo deve ser pautado na realidade do aluno no qual podemos
intervir Proporcionar uma educaccedilatildeo que contemple a sua integralidade humana A EJA eacute
uma modalidade de ensino que precisa constantemente se re- significar buscar uma
transformaccedilatildeo social com a perspectiva de promover a cidadania deste jovem dentro da
escola
15
PROJETO DE INTERVENCcedilAtildeOLOCAL ndash PIL
1 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO PROPONENTES
11 NOME
Antocircnia Medeiros Coecirclho Maia
Erisliana Soares Mota
Gercino de Almeida Dias
Irene Tavares Dourado
12 IDENTIFICACcedilAtildeO DO GRUPO
Grupo 1
13 IDENTIFICACcedilAtildeO PARA CONTATO
antoniamedeirosmaisgmailcom
lianeprincesagmailcom
gercinoohotmailcom
irenedouradohotmailcom
2 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO DO PROJETO
21 TIacuteTULO
A intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento no contexto da Escola Municipal Novo Friburgo
22 AacuteREA DE ABRANGEcircNCIA
( ) Nacional ( ) Regional ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Distrital ( x )Local
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental
de Goiaacutes O Projeto de Intervenccedilatildeo seraacute realizado nesta escola que estaacute localizada na
Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo Instituiccedilatildeo
16
subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo Cultura Desporto e Lazer de Cidade
Ocidental ndash GO
Figura 1 ndash Cidade Ocidental
221 HISTOacuteRICO
Segundo pesquisa realizada no site Wikipeacutedia1 pode-se afirmar que o municiacutepio de
Cidade Ocidental se originou na implantaccedilatildeo de um nuacutecleo residencial ao norte do municiacutepio
de Luziacircnia Em 1974 o Sr Joatildeo Batista de Souza proprietaacuterio da fazenda Aracati vendeu
504 kmsup2 ao Sr Cleto Campelo Meireles pertencendo esta aacuterea agrave Zona suburbana do
municiacutepio de Luziacircnia Em 15 de Dezembro de 1976 teve origem a fundaccedilatildeo do nuacutecleo cuja
a construccedilatildeo ficou a cargo de uma Construtora Ocidental assim foi dada o nome de ldquoCidade
Ocidentalrdquo
Era previsto no projeto a construccedilatildeo de 14349 unidades habitacionais soacute que apenas
6796 casas foram de fato construiacutedas Onde natildeo houve construccedilotildees os 7533 lotes foram
repassados ao Banco Regional de Brasiacutelia como uma forma de pagamento das diacutevidas da
construtora com a instituiccedilatildeo financeira O Banco repassou os lotes para o Governo do
Distrito Federal que deteacutem a propriedade do terreno
222 ASPECTOS GEOGRAacuteFICOS
Ainda de acordo com a pesquisa realizada foi possiacutevel perceber que o municiacutepio de
Cidade Ocidental estaacute localizado na mesorregiatildeo do leste Goiano e na microrregiatildeo do
1 O textos referentes a histoacuteria aspectos geograacuteficos demograacuteficos poliacuteticos sociais econocircmicos e
educacionais da Cidade Ocidental foram retirados do Wikipeacutedia a enciclopeacutedia livre sendo utilizado
em alguns momentos na integra como fonte de pesquisa como tambeacutem com algumas adaptaccedilotildees
17
entorno do Distrito Federal a 48 km de Brasiacutelia DF A distacircncia da capital Goiacircnia eacute de
cerca de 192 km A cidade faz divisa com Santa Maria (DF) Satildeo Sebastiatildeo (DF) ao norte
Cristalina (GO) ao sudeste Luziacircnia (GO) ao sul e Valparaiacuteso de Goiaacutes (oeste)
Figura 2 - Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes 2015 Fonte Wikipeacutedia
Este municiacutepio possui um relevo levemente ondulado com vales nos cursos de rios e
coacuterregos Nas margens do lago a altitude eacute de 951 metros acima do niacutevel do mar e na praccedila
principal chamada de Santo Antocircnio chega a 1014 metros
Sua vegetaccedilatildeo se constitui basicamente de cerradatildeo cerrado campo cerrado campo
e matas de galeria nos cursos de rios e coacuterregos
223 ASPECTOS DEMOGRAacuteFICOS
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e estatiacutestica ndash IBGE a populaccedilatildeo estimada
de Cidade Ocidental-GO em 2015 eacute de 64229 habitantes E a aacuterea de unidade territorial
(kmsup2) de 390000 com uma densidade demograacutefica de 14338 (habkmsup2)
224 ASPECTOS POLIacuteTICOS
Segundo dados do site da prefeitura de Cidade Ocidental o primeiro Prefeito
Municipal de Cidade Ocidental tomou posse em 1ordm de Janeiro de 1993 Antocircnio de Paacutedua
Alves Lima Na segunda eleiccedilatildeo do municiacutepio o prefeito a assumir foi Mauro da Abadia
Pereira de Souza (1997 agrave 2000)
O terceiro prefeito eleito da Cidade foi Pliacutenio Rodrigues de Arauacutejo (2001 agrave 2004) e o
segundo mandato de (2005 agrave 2008) Com o falecimento do atual prefeito em Marccedilo no ano
de 2008 a sua vice Socircnia Mello terminou o mandato ateacute 31 de Dezembro de 2008
18
No ano seguinte foi eleito na cidade o ex-vereador Alex Joseacute Batista para prefeito
assumindo os anos de 2009 agrave 2012
A atual prefeita da cidade Giselle Cristina de Oliveira Arauacutejo eleita em 2013 por 14 mil
votos a viuacuteva de Pliacutenio Arauacutejo o terceiro prefeito da cidade
225 ASPECTOS SOCIAIS
Segundo o site de pesquisa Wikipeacutedia todo o centro da Cidade Ocidental existe
coleta de esgoto que eacute devidamente tratado em uma Estaccedilatildeo de tratamento de Esgoto do
Saneamento de Goiaacutes - SANEAGO
A cidade sendo localizada a uma distacircncia de 48 km de Brasiacutelia eacute considerada por
muitos como uma cidade dormitoacuterio pois grande parte de seus moradores se deslocam ateacute
a capital federal para trabalhar A cidade em si possui um traccedilado urbano organizado mas
ainda faltam muitos recursos a serem alcanccedilados
Existe na cidade um Hospital Municipal puacuteblico com poucos recursos e 15 postos de
sauacutede para atender a toda populaccedilatildeo
A populaccedilatildeo da cidade recebe bolsas2 do Governo Federal como o Bolsa Escola um
programa social que auxilia com um valor mensal agraves famiacutelias com baixa renda garantindo a
permanecircncia e o acesso dos seus filhos na escola E recebem tambeacutem o Bolsa Famiacutelia um
programa social que promove um auxiacutelio de um valor mensal agraves famiacutelias que se encontram
em situaccedilatildeo de pobreza extrema garantindo o acesso a alimentaccedilatildeo e serviccedilos de sauacutede
Estes programas foram implantados a partir do ano de 1999 neste ano foram concedidas 28
bolsas com a finalidade de garantir o acesso agrave Educaccedilatildeo para crianccedilas de 6 agrave 16 anos
226 ASPECTOS ECONOcircMICOS
A economia baseia-se na criaccedilatildeo de gado bovino de corte e leite no plantio de soja e
na produccedilatildeo de doces de marmelo Em sua zona rural estaacute localizado um frigoriacutefico que
abastece toda a regiatildeo
Na Cidade Ocidental o comeacutercio varejista eacute bem diversificado sendo composto pelos
ramos de bares e restaurantes confecccedilatildeo supermercados panificaccedilatildeo lojas de informaacutetica
e oficinas mecacircnicas
2 Segundo o site httpedeacaoblogspotcombr201002bolsa-familia-uma-experiencia-numahtml foram
retiradas essas informaccedilotildees com as devidas adaptaccedilotildees
19
A primeira usina hidreleacutetrica da regiatildeo se encontra no municiacutepio de Cidade Ocidental
fornecendo energia eleacutetrica para a construccedilatildeo de Brasiacutelia a Usina Saia Velha
Atualmente a cidade vem recebendo investimentos imobiliaacuterios na construccedilatildeo de
condomiacutenios habitacionais e casas do projeto do Governo Federal ldquoMinha Casa minha
Vidardquo Aumentando a oferta de empregos e o desenvolvimento da cidade
227 ASPECTOS EDUCACIONAIS
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica ndash IBGE referentes ao
Censo de 2012 o municiacutepio de Cidade Ocidental hoje atende alunos da Educaccedilatildeo Infantil
Ensino Fundamental e Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A Secretaria de Educaccedilatildeo oferece 13
escolas de Ensino Fundamental de I e II fase seis creches de Educaccedilatildeo Infantil e um
Centro de Liacutenguas
Dessas 13 escolas quatro oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - EJA no
periacuteodo noturno somente 4 escolas oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos sendo a
Escola Municipal Nova Friburgo a Escola Municipal Joseacute Fernandes da Silva Neto a Escola
Municipal Heacutelio Jones Branquinho e Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
23 INSTITUICcedilAO
Projeto de Intervenccedilatildeo Local
Instituiccedilatildeo Escola Municipal Nova Friburgo Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03
Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo
Instituiccedilatildeo subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo e Cultura de Cidade Ocidental ndash
GO
24 PUacuteBLICO ALVO
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local estaacute destinado aos alunos do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento da Escola Municipal Nova Friburgo na maioria satildeo jovens e adultos com a faixa
etaacuteria entre 15 e 26 anos homens e mulheres e a maioria deles natildeo trabalha Os que
trabalham satildeo babaacute vendedora autocircnoma auxiliar de pedreiro seguranccedila em eventos e
Lanterneiro em oficina de Pintura de veiacuteculos
E uma grande parte destes jovens satildeo descendentes de familiares que nasceram em
estados do nordeste como Piauiacute Maranhatildeo e Cearaacute que chegaram neste municiacutepio em
busca de uma melhor qualidade de vida Em uma grande maioria os jovens que buscam o
20
contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
21
processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
22
Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
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Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
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para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
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Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
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Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
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objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
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famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
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satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
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emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
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consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
36
Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
UNIVERSIDADE DE BRASIacuteLIA
Faculdade de Educaccedilatildeo ndash UABUNBMECSECADI
III Curso da Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo na Diversidade
e Cidadania com Ecircnfase em EJA 2014-2015
ANTONIA MEDEIROS COEcircLHO MAIA
ERISLIANA SOARES MOTA
GERCINO ALMEIDA DIAS
IRENE TAVARES DOURADO
A INTERVENCcedilAtildeO SOBRE O USO DE DROGAS COM OS
ESTUDANTES DA EJA DO 4ordm PERIacuteODO DO SEGUNDO SEGMENTO
NO CONTEXTO DA ESCOLA MUNICIPAL NOVA FRIBURGO
Trabalho de conclusatildeo do III Curso de Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo na Diversidade e Cidadania com Ecircnfase em EJA2014-2015 como parte dos requisitos necessaacuterios para obtenccedilatildeo do grau de Especialista na Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos
__________________________________________________________________
Drordf Carmeniacutesia Jacobina Aires Professora Orientadora
__________________________________________________________________
Esp Joelma de Oliveira Moura Tutora Orientadora
__________________________________________________________________
Me Wesley Oliveira da Silva Avaliador Externo
BRASIacuteLIA DF novembro2015
Dedicamos este trabalho primeiramente a Deus que nos concedeu essa grande vitoacuteria Aos nossos familiares que sempre nos motivaram a seguir em frente mesmo diante das dificuldades A nossa tutora Esp Joelma de Oliveira Moura e a orientadora Drordf Carmeniacutesia Jacobina Aires pela orientaccedilatildeo e incentivo no decorrer do curso para a realizaccedilatildeo deste trabalho
AGRADECIMENTOS
Agradecemos primeiramente a Deus por nos guiar em todo o momento nos abenccediloando durante todo o percurso deste trabalho Foi necessaacuterio diante deste desafio acreditar que com esforccedilo e comprometimento poderiacuteamos alcanccedilar nossos objetivos A Faculdade de Educaccedilatildeo por proporcionar ao longo do curso e nos encontros presenciais momentos inesqueciacuteveis e de grande conhecimento As pessoas que participaram diretamente ou indiretamente na elaboraccedilatildeo deste trabalho a nossa Chefe de EJA Siacutelvia Helena por sempre nos motivar e se fazer presente ao longo do projeto dentro da escola A coordenaccedilatildeo e direccedilatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo aos nossos alunos jovens e adultos pela participaccedilatildeo nas atividades propostas com muito ecircxito Somos gratos pela orientaccedilatildeo da nossa tutora Joelma de Oliveira e a Doutora Carmeniacutesia Jacobina pelo empenho e dedicaccedilatildeo ao nosso trabalho
ldquoSe na verdade natildeo estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar mas para transformaacute-lo se natildeo eacute possiacutevel mudaacute-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo devo usar toda possibilidade que tenha para natildeo apenas falar de minha utopia mas participar de praacuteticas com ela coerentesrdquo (Paulo Freire)
RESUMO
Atualmente a escola tem sido um local importante para veicular informaccedilotildees sobre o uso de
drogas os seus efeitos e consequecircncias no organismo humano Eacute crescente a problemaacutetica do uso e venda destas substacircncias quiacutemicas dentro e fora da escola e estaacute se tornando um problema de sauacutede puacuteblica Os adolescentes e jovens buscam nas drogas uma forma de fugir da realidade difiacutecil muitas vezes devido a problemas familiares Dessa forma a Secretaria Nacional de Poliacuteticas Puacuteblicas sobre Drogas (SENAD) afirma que o papel da escola natildeo eacute trabalhar com o dependente precisa realizar accedilotildeesprojetos para evitar o uso de drogas entre os estudantes Eacute um local privilegiado para a implementaccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas que possam promover a sauacutede dos jovens e adultos Cabe portanto a escola e natildeo soacute a famiacutelia desenvolver uma accedilatildeo criacutetica reflexiva e educativa para prevenir que esses adolescentes e jovens natildeo se tornem dependentes quiacutemicos Assim a escola passa a ser pensada como um dispositivo poliacutetico privilegiado de intervenccedilatildeo buscando expandir o impacto sobre a populaccedilatildeo por meio do controle do uso de drogas pelos adolescentes jovens e adultos O Projeto de Intervenccedilatildeo Local eacute a Educaccedilatildeo sobre o uso de drogas na EJA voltado para a promoccedilatildeo da cidadania saudaacutevel propondo a reduccedilatildeo da vulnerabilidade da comunidade escolar em relaccedilatildeo ao uso de drogas melhorando a autoestima dos educandos promovendo o haacutebito da leitura e escrita como meio informativo
Palavras-chave Drogas autoestima Jovens e Adultos
RESUMO em liacutengua estrangeira
Currently the school has been an important site for relaying information about drug use its
effects and consequences in humans There is a growing problem of the use and sale of these chemicals in and out of school and is becoming a public health problem Adolescents and young people seek in drugs a way to escape the hard reality often due to family problems Thus the National Secretariat of Public Policies on Drugs (SENAD) said that the role of school is not working with the dependent need to take actions projects to prevent drug use among students It is a privileged place for the implementation of public policies that can promote the health of young people and adults It is therefore the school and not only the family develop a critical reflective and educational action to prevent these teenagers and young people do not become drug addicts So the school becomes thought of as a privileged political mechanism of intervention seeking to expand the impact on the population through the control of drug use by adolescents youth and adults The Local Intervention Project is education about drug use in adult education aimed at promoting healthy citizenship proposing a reduction in the school community vulnerability to drug use improving the self-esteem of students promoting the habit of reading and writing as an information medium
Keywords drugs self-esteem youth and adult
LISTA DE ILUSTRACcedilOtildeES
Figura 1 Cidade Ocidental16 Figura 2 Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes17 Figura 3 Foto da fachada da Escola no ano de 199821 Figura 4 Foto de acesso ao paacutetio da Escola23 Figura 5 Foto do corredor da Escola23 Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo coordenaccedilatildeo e cantina24 Figura 7 Foto do acesso agraves salas de aula e aos banheiros dos alunos25 Figura 8 Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas27
LISTA DE GRAacuteFICOS
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo22
LISTA DE SIGLAS
AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
EJA - EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
LDB - LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCACcedilAtildeO BRASILEIRA
SANEAGO - SANEAMENTO DE GOIAacuteS
SENAD - SECRETARIA NACIONAL DE POLIacuteTICAS PUacuteBLICAS SOBRE DROGAS
OMS - ORGANIZACcedilAtildeO MUNDIAL DE SAUacuteDE
ONU - ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS
PCN - PARAcircMETROS CURRICULARES NACIONAIS
PPP - PROJETO POLIacuteTICO PEDAGOacuteGICO
SUMAacuteRIO
INTRODUCcedilAtildeO13
1Dados de Identificaccedilatildeo dos Proponentes15
11 Nomes15
12 Identificaccedilatildeo do grupo15
13 Identificaccedilatildeo para contato15
2 Dados de Identificaccedilatildeo do Projeto15
21 Tiacutetulo15
22 Aacuterea de Abrangecircncia15
221 Histoacuterico16
222 Aspectos Geograacuteficos16
223 Aspectos Demograacuteficos17
224 Aspectos Poliacuteticos17
225 Aspectos Sociais18
226 Aspectos Econocircmicos18
227 Aspectos Educacionais19
23 Instituiccedilatildeo19
24 Puacuteblico Alvo19
25 Periacuteodo de Execuccedilatildeo20
3 Ambiente Institucional20
31 Relato de Experiecircncia26
4 JustificativaCaracterizaccedilatildeo do ProblemaMarco Teoacuterico28
5 Objetivos33
51 Objetivo Geral33
52 Objetivos Especiacuteficos33
6 Atividades e Responsabilidades34
7 Cronograma36
8 Parceiros36
9 Orccedilamento36
10 Acompanhamento e Avaliaccedilatildeo36
11 Referecircncias Bibliograacuteficas37
13
INTRODUCcedilAtildeO
A Escola eacute um espaccedilo de envolvimento e de participaccedilatildeo entre os educandos buscar
meios de enriquecer e qualificar a aprendizagem torna o ensino dinacircmico e desafiador
Assim a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacionaluml(2006) afirma que em seu Art 1ordm
ldquoA educaccedilatildeo abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar na
convivecircncia humana no trabalho nas instituiccedilotildees de ensino e pesquisa nos movimentos
sociais e organizaccedilotildees da sociedade civil e nas manifestaccedilotildees culturaisrdquo Nesta perspectiva
buscamos abranger este processo formativo do educando para elaborar e planejar o Projeto
de Intervenccedilatildeo Local com o seguinte tema ldquoA intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os
estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo segmento no contexto da Escola Municipal
Novo Friburgordquo Sendo localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental- GO no bairro Nova
Friburgo B
A Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos eacute destinada para quem natildeo conseguiu terminar os
estudos gradativamente na idade proacutepria como afirma a LDB (1996) Art37 Eacute uma educaccedilatildeo
que visa o desenvolvimento do jovem e adulto trabalhador na busca de uma melhor
qualidade de vida e renda para a sua famiacutelia Segundo PICONEZ (2014)
ldquoA educaccedilatildeo instrumentaliza criacutetica e criativamente tendo em vista a intervenccedilatildeo e a inovaccedilatildeo da realidade Saber e mudar para intervir representa o desafio da busca e da qualidade total ou por outros termos o desenvolvimento de estrateacutegias decisivas de fazer oportunidaderdquo (PICONEZ Stela C B Papirus Editora 10ordf ediccedilatildeo 2014 P1819)
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso
e a venda de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice
elevado de evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e tambeacutem a
depredaccedilatildeo do patrimocircnio puacuteblico escolar Temos como objetivo resgatar estes educandos
para um melhor ecircxito no processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta
pedagoacutegica para subsidiar e solucionar esta problemaacutetica
A intervenccedilatildeo foi realizada por meio de atividades que possibilitou aprofundar o tema
relacionado as drogas referindo-se a autoestima dos estudantes de EJA Aperfeiccediloando a
leitura como meio informativo sobre as substacircncias quiacutemicas abordadas ao logo do projeto
Reaproximando o aluno ao processo de aprendizagem por meio da leitura e da produccedilatildeo
de textos
O presente Projeto de Intervenccedilatildeo foi norteado pelas orientaccedilotildees do teoacuterico Paulo
Freire que aborda uma educaccedilatildeo sistecircmica em que ldquoa transformaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo pode
antecipar-se agrave transformaccedilatildeo da sociedade mas esta transformaccedilatildeo necessita da
educaccedilatildeordquo (1991 p 84)
14
Para transformar a sociedade eacute necessaacuterio um olhar diferenciado para a proacutepria
realidade do local vivenciado seus problemas e dificuldades com relaccedilatildeo a escola e aos
educandos para traccedilar novos meacutetodos e escolhas que dialoguem afim de ultrapassar as
barreiras do ensino aprendizagem
O processo educativo deve ser pautado na realidade do aluno no qual podemos
intervir Proporcionar uma educaccedilatildeo que contemple a sua integralidade humana A EJA eacute
uma modalidade de ensino que precisa constantemente se re- significar buscar uma
transformaccedilatildeo social com a perspectiva de promover a cidadania deste jovem dentro da
escola
15
PROJETO DE INTERVENCcedilAtildeOLOCAL ndash PIL
1 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO PROPONENTES
11 NOME
Antocircnia Medeiros Coecirclho Maia
Erisliana Soares Mota
Gercino de Almeida Dias
Irene Tavares Dourado
12 IDENTIFICACcedilAtildeO DO GRUPO
Grupo 1
13 IDENTIFICACcedilAtildeO PARA CONTATO
antoniamedeirosmaisgmailcom
lianeprincesagmailcom
gercinoohotmailcom
irenedouradohotmailcom
2 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO DO PROJETO
21 TIacuteTULO
A intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento no contexto da Escola Municipal Novo Friburgo
22 AacuteREA DE ABRANGEcircNCIA
( ) Nacional ( ) Regional ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Distrital ( x )Local
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental
de Goiaacutes O Projeto de Intervenccedilatildeo seraacute realizado nesta escola que estaacute localizada na
Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo Instituiccedilatildeo
16
subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo Cultura Desporto e Lazer de Cidade
Ocidental ndash GO
Figura 1 ndash Cidade Ocidental
221 HISTOacuteRICO
Segundo pesquisa realizada no site Wikipeacutedia1 pode-se afirmar que o municiacutepio de
Cidade Ocidental se originou na implantaccedilatildeo de um nuacutecleo residencial ao norte do municiacutepio
de Luziacircnia Em 1974 o Sr Joatildeo Batista de Souza proprietaacuterio da fazenda Aracati vendeu
504 kmsup2 ao Sr Cleto Campelo Meireles pertencendo esta aacuterea agrave Zona suburbana do
municiacutepio de Luziacircnia Em 15 de Dezembro de 1976 teve origem a fundaccedilatildeo do nuacutecleo cuja
a construccedilatildeo ficou a cargo de uma Construtora Ocidental assim foi dada o nome de ldquoCidade
Ocidentalrdquo
Era previsto no projeto a construccedilatildeo de 14349 unidades habitacionais soacute que apenas
6796 casas foram de fato construiacutedas Onde natildeo houve construccedilotildees os 7533 lotes foram
repassados ao Banco Regional de Brasiacutelia como uma forma de pagamento das diacutevidas da
construtora com a instituiccedilatildeo financeira O Banco repassou os lotes para o Governo do
Distrito Federal que deteacutem a propriedade do terreno
222 ASPECTOS GEOGRAacuteFICOS
Ainda de acordo com a pesquisa realizada foi possiacutevel perceber que o municiacutepio de
Cidade Ocidental estaacute localizado na mesorregiatildeo do leste Goiano e na microrregiatildeo do
1 O textos referentes a histoacuteria aspectos geograacuteficos demograacuteficos poliacuteticos sociais econocircmicos e
educacionais da Cidade Ocidental foram retirados do Wikipeacutedia a enciclopeacutedia livre sendo utilizado
em alguns momentos na integra como fonte de pesquisa como tambeacutem com algumas adaptaccedilotildees
17
entorno do Distrito Federal a 48 km de Brasiacutelia DF A distacircncia da capital Goiacircnia eacute de
cerca de 192 km A cidade faz divisa com Santa Maria (DF) Satildeo Sebastiatildeo (DF) ao norte
Cristalina (GO) ao sudeste Luziacircnia (GO) ao sul e Valparaiacuteso de Goiaacutes (oeste)
Figura 2 - Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes 2015 Fonte Wikipeacutedia
Este municiacutepio possui um relevo levemente ondulado com vales nos cursos de rios e
coacuterregos Nas margens do lago a altitude eacute de 951 metros acima do niacutevel do mar e na praccedila
principal chamada de Santo Antocircnio chega a 1014 metros
Sua vegetaccedilatildeo se constitui basicamente de cerradatildeo cerrado campo cerrado campo
e matas de galeria nos cursos de rios e coacuterregos
223 ASPECTOS DEMOGRAacuteFICOS
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e estatiacutestica ndash IBGE a populaccedilatildeo estimada
de Cidade Ocidental-GO em 2015 eacute de 64229 habitantes E a aacuterea de unidade territorial
(kmsup2) de 390000 com uma densidade demograacutefica de 14338 (habkmsup2)
224 ASPECTOS POLIacuteTICOS
Segundo dados do site da prefeitura de Cidade Ocidental o primeiro Prefeito
Municipal de Cidade Ocidental tomou posse em 1ordm de Janeiro de 1993 Antocircnio de Paacutedua
Alves Lima Na segunda eleiccedilatildeo do municiacutepio o prefeito a assumir foi Mauro da Abadia
Pereira de Souza (1997 agrave 2000)
O terceiro prefeito eleito da Cidade foi Pliacutenio Rodrigues de Arauacutejo (2001 agrave 2004) e o
segundo mandato de (2005 agrave 2008) Com o falecimento do atual prefeito em Marccedilo no ano
de 2008 a sua vice Socircnia Mello terminou o mandato ateacute 31 de Dezembro de 2008
18
No ano seguinte foi eleito na cidade o ex-vereador Alex Joseacute Batista para prefeito
assumindo os anos de 2009 agrave 2012
A atual prefeita da cidade Giselle Cristina de Oliveira Arauacutejo eleita em 2013 por 14 mil
votos a viuacuteva de Pliacutenio Arauacutejo o terceiro prefeito da cidade
225 ASPECTOS SOCIAIS
Segundo o site de pesquisa Wikipeacutedia todo o centro da Cidade Ocidental existe
coleta de esgoto que eacute devidamente tratado em uma Estaccedilatildeo de tratamento de Esgoto do
Saneamento de Goiaacutes - SANEAGO
A cidade sendo localizada a uma distacircncia de 48 km de Brasiacutelia eacute considerada por
muitos como uma cidade dormitoacuterio pois grande parte de seus moradores se deslocam ateacute
a capital federal para trabalhar A cidade em si possui um traccedilado urbano organizado mas
ainda faltam muitos recursos a serem alcanccedilados
Existe na cidade um Hospital Municipal puacuteblico com poucos recursos e 15 postos de
sauacutede para atender a toda populaccedilatildeo
A populaccedilatildeo da cidade recebe bolsas2 do Governo Federal como o Bolsa Escola um
programa social que auxilia com um valor mensal agraves famiacutelias com baixa renda garantindo a
permanecircncia e o acesso dos seus filhos na escola E recebem tambeacutem o Bolsa Famiacutelia um
programa social que promove um auxiacutelio de um valor mensal agraves famiacutelias que se encontram
em situaccedilatildeo de pobreza extrema garantindo o acesso a alimentaccedilatildeo e serviccedilos de sauacutede
Estes programas foram implantados a partir do ano de 1999 neste ano foram concedidas 28
bolsas com a finalidade de garantir o acesso agrave Educaccedilatildeo para crianccedilas de 6 agrave 16 anos
226 ASPECTOS ECONOcircMICOS
A economia baseia-se na criaccedilatildeo de gado bovino de corte e leite no plantio de soja e
na produccedilatildeo de doces de marmelo Em sua zona rural estaacute localizado um frigoriacutefico que
abastece toda a regiatildeo
Na Cidade Ocidental o comeacutercio varejista eacute bem diversificado sendo composto pelos
ramos de bares e restaurantes confecccedilatildeo supermercados panificaccedilatildeo lojas de informaacutetica
e oficinas mecacircnicas
2 Segundo o site httpedeacaoblogspotcombr201002bolsa-familia-uma-experiencia-numahtml foram
retiradas essas informaccedilotildees com as devidas adaptaccedilotildees
19
A primeira usina hidreleacutetrica da regiatildeo se encontra no municiacutepio de Cidade Ocidental
fornecendo energia eleacutetrica para a construccedilatildeo de Brasiacutelia a Usina Saia Velha
Atualmente a cidade vem recebendo investimentos imobiliaacuterios na construccedilatildeo de
condomiacutenios habitacionais e casas do projeto do Governo Federal ldquoMinha Casa minha
Vidardquo Aumentando a oferta de empregos e o desenvolvimento da cidade
227 ASPECTOS EDUCACIONAIS
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica ndash IBGE referentes ao
Censo de 2012 o municiacutepio de Cidade Ocidental hoje atende alunos da Educaccedilatildeo Infantil
Ensino Fundamental e Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A Secretaria de Educaccedilatildeo oferece 13
escolas de Ensino Fundamental de I e II fase seis creches de Educaccedilatildeo Infantil e um
Centro de Liacutenguas
Dessas 13 escolas quatro oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - EJA no
periacuteodo noturno somente 4 escolas oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos sendo a
Escola Municipal Nova Friburgo a Escola Municipal Joseacute Fernandes da Silva Neto a Escola
Municipal Heacutelio Jones Branquinho e Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
23 INSTITUICcedilAO
Projeto de Intervenccedilatildeo Local
Instituiccedilatildeo Escola Municipal Nova Friburgo Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03
Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo
Instituiccedilatildeo subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo e Cultura de Cidade Ocidental ndash
GO
24 PUacuteBLICO ALVO
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local estaacute destinado aos alunos do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento da Escola Municipal Nova Friburgo na maioria satildeo jovens e adultos com a faixa
etaacuteria entre 15 e 26 anos homens e mulheres e a maioria deles natildeo trabalha Os que
trabalham satildeo babaacute vendedora autocircnoma auxiliar de pedreiro seguranccedila em eventos e
Lanterneiro em oficina de Pintura de veiacuteculos
E uma grande parte destes jovens satildeo descendentes de familiares que nasceram em
estados do nordeste como Piauiacute Maranhatildeo e Cearaacute que chegaram neste municiacutepio em
busca de uma melhor qualidade de vida Em uma grande maioria os jovens que buscam o
20
contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
21
processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
22
Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
23
Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
24
para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
25
Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
26
Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
27
objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
28
prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
29
famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
30
satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
31
emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
32
consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
33
emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
34
Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
35
oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
36
Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
Dedicamos este trabalho primeiramente a Deus que nos concedeu essa grande vitoacuteria Aos nossos familiares que sempre nos motivaram a seguir em frente mesmo diante das dificuldades A nossa tutora Esp Joelma de Oliveira Moura e a orientadora Drordf Carmeniacutesia Jacobina Aires pela orientaccedilatildeo e incentivo no decorrer do curso para a realizaccedilatildeo deste trabalho
AGRADECIMENTOS
Agradecemos primeiramente a Deus por nos guiar em todo o momento nos abenccediloando durante todo o percurso deste trabalho Foi necessaacuterio diante deste desafio acreditar que com esforccedilo e comprometimento poderiacuteamos alcanccedilar nossos objetivos A Faculdade de Educaccedilatildeo por proporcionar ao longo do curso e nos encontros presenciais momentos inesqueciacuteveis e de grande conhecimento As pessoas que participaram diretamente ou indiretamente na elaboraccedilatildeo deste trabalho a nossa Chefe de EJA Siacutelvia Helena por sempre nos motivar e se fazer presente ao longo do projeto dentro da escola A coordenaccedilatildeo e direccedilatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo aos nossos alunos jovens e adultos pela participaccedilatildeo nas atividades propostas com muito ecircxito Somos gratos pela orientaccedilatildeo da nossa tutora Joelma de Oliveira e a Doutora Carmeniacutesia Jacobina pelo empenho e dedicaccedilatildeo ao nosso trabalho
ldquoSe na verdade natildeo estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar mas para transformaacute-lo se natildeo eacute possiacutevel mudaacute-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo devo usar toda possibilidade que tenha para natildeo apenas falar de minha utopia mas participar de praacuteticas com ela coerentesrdquo (Paulo Freire)
RESUMO
Atualmente a escola tem sido um local importante para veicular informaccedilotildees sobre o uso de
drogas os seus efeitos e consequecircncias no organismo humano Eacute crescente a problemaacutetica do uso e venda destas substacircncias quiacutemicas dentro e fora da escola e estaacute se tornando um problema de sauacutede puacuteblica Os adolescentes e jovens buscam nas drogas uma forma de fugir da realidade difiacutecil muitas vezes devido a problemas familiares Dessa forma a Secretaria Nacional de Poliacuteticas Puacuteblicas sobre Drogas (SENAD) afirma que o papel da escola natildeo eacute trabalhar com o dependente precisa realizar accedilotildeesprojetos para evitar o uso de drogas entre os estudantes Eacute um local privilegiado para a implementaccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas que possam promover a sauacutede dos jovens e adultos Cabe portanto a escola e natildeo soacute a famiacutelia desenvolver uma accedilatildeo criacutetica reflexiva e educativa para prevenir que esses adolescentes e jovens natildeo se tornem dependentes quiacutemicos Assim a escola passa a ser pensada como um dispositivo poliacutetico privilegiado de intervenccedilatildeo buscando expandir o impacto sobre a populaccedilatildeo por meio do controle do uso de drogas pelos adolescentes jovens e adultos O Projeto de Intervenccedilatildeo Local eacute a Educaccedilatildeo sobre o uso de drogas na EJA voltado para a promoccedilatildeo da cidadania saudaacutevel propondo a reduccedilatildeo da vulnerabilidade da comunidade escolar em relaccedilatildeo ao uso de drogas melhorando a autoestima dos educandos promovendo o haacutebito da leitura e escrita como meio informativo
Palavras-chave Drogas autoestima Jovens e Adultos
RESUMO em liacutengua estrangeira
Currently the school has been an important site for relaying information about drug use its
effects and consequences in humans There is a growing problem of the use and sale of these chemicals in and out of school and is becoming a public health problem Adolescents and young people seek in drugs a way to escape the hard reality often due to family problems Thus the National Secretariat of Public Policies on Drugs (SENAD) said that the role of school is not working with the dependent need to take actions projects to prevent drug use among students It is a privileged place for the implementation of public policies that can promote the health of young people and adults It is therefore the school and not only the family develop a critical reflective and educational action to prevent these teenagers and young people do not become drug addicts So the school becomes thought of as a privileged political mechanism of intervention seeking to expand the impact on the population through the control of drug use by adolescents youth and adults The Local Intervention Project is education about drug use in adult education aimed at promoting healthy citizenship proposing a reduction in the school community vulnerability to drug use improving the self-esteem of students promoting the habit of reading and writing as an information medium
Keywords drugs self-esteem youth and adult
LISTA DE ILUSTRACcedilOtildeES
Figura 1 Cidade Ocidental16 Figura 2 Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes17 Figura 3 Foto da fachada da Escola no ano de 199821 Figura 4 Foto de acesso ao paacutetio da Escola23 Figura 5 Foto do corredor da Escola23 Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo coordenaccedilatildeo e cantina24 Figura 7 Foto do acesso agraves salas de aula e aos banheiros dos alunos25 Figura 8 Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas27
LISTA DE GRAacuteFICOS
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo22
LISTA DE SIGLAS
AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
EJA - EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
LDB - LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCACcedilAtildeO BRASILEIRA
SANEAGO - SANEAMENTO DE GOIAacuteS
SENAD - SECRETARIA NACIONAL DE POLIacuteTICAS PUacuteBLICAS SOBRE DROGAS
OMS - ORGANIZACcedilAtildeO MUNDIAL DE SAUacuteDE
ONU - ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS
PCN - PARAcircMETROS CURRICULARES NACIONAIS
PPP - PROJETO POLIacuteTICO PEDAGOacuteGICO
SUMAacuteRIO
INTRODUCcedilAtildeO13
1Dados de Identificaccedilatildeo dos Proponentes15
11 Nomes15
12 Identificaccedilatildeo do grupo15
13 Identificaccedilatildeo para contato15
2 Dados de Identificaccedilatildeo do Projeto15
21 Tiacutetulo15
22 Aacuterea de Abrangecircncia15
221 Histoacuterico16
222 Aspectos Geograacuteficos16
223 Aspectos Demograacuteficos17
224 Aspectos Poliacuteticos17
225 Aspectos Sociais18
226 Aspectos Econocircmicos18
227 Aspectos Educacionais19
23 Instituiccedilatildeo19
24 Puacuteblico Alvo19
25 Periacuteodo de Execuccedilatildeo20
3 Ambiente Institucional20
31 Relato de Experiecircncia26
4 JustificativaCaracterizaccedilatildeo do ProblemaMarco Teoacuterico28
5 Objetivos33
51 Objetivo Geral33
52 Objetivos Especiacuteficos33
6 Atividades e Responsabilidades34
7 Cronograma36
8 Parceiros36
9 Orccedilamento36
10 Acompanhamento e Avaliaccedilatildeo36
11 Referecircncias Bibliograacuteficas37
13
INTRODUCcedilAtildeO
A Escola eacute um espaccedilo de envolvimento e de participaccedilatildeo entre os educandos buscar
meios de enriquecer e qualificar a aprendizagem torna o ensino dinacircmico e desafiador
Assim a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacionaluml(2006) afirma que em seu Art 1ordm
ldquoA educaccedilatildeo abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar na
convivecircncia humana no trabalho nas instituiccedilotildees de ensino e pesquisa nos movimentos
sociais e organizaccedilotildees da sociedade civil e nas manifestaccedilotildees culturaisrdquo Nesta perspectiva
buscamos abranger este processo formativo do educando para elaborar e planejar o Projeto
de Intervenccedilatildeo Local com o seguinte tema ldquoA intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os
estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo segmento no contexto da Escola Municipal
Novo Friburgordquo Sendo localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental- GO no bairro Nova
Friburgo B
A Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos eacute destinada para quem natildeo conseguiu terminar os
estudos gradativamente na idade proacutepria como afirma a LDB (1996) Art37 Eacute uma educaccedilatildeo
que visa o desenvolvimento do jovem e adulto trabalhador na busca de uma melhor
qualidade de vida e renda para a sua famiacutelia Segundo PICONEZ (2014)
ldquoA educaccedilatildeo instrumentaliza criacutetica e criativamente tendo em vista a intervenccedilatildeo e a inovaccedilatildeo da realidade Saber e mudar para intervir representa o desafio da busca e da qualidade total ou por outros termos o desenvolvimento de estrateacutegias decisivas de fazer oportunidaderdquo (PICONEZ Stela C B Papirus Editora 10ordf ediccedilatildeo 2014 P1819)
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso
e a venda de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice
elevado de evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e tambeacutem a
depredaccedilatildeo do patrimocircnio puacuteblico escolar Temos como objetivo resgatar estes educandos
para um melhor ecircxito no processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta
pedagoacutegica para subsidiar e solucionar esta problemaacutetica
A intervenccedilatildeo foi realizada por meio de atividades que possibilitou aprofundar o tema
relacionado as drogas referindo-se a autoestima dos estudantes de EJA Aperfeiccediloando a
leitura como meio informativo sobre as substacircncias quiacutemicas abordadas ao logo do projeto
Reaproximando o aluno ao processo de aprendizagem por meio da leitura e da produccedilatildeo
de textos
O presente Projeto de Intervenccedilatildeo foi norteado pelas orientaccedilotildees do teoacuterico Paulo
Freire que aborda uma educaccedilatildeo sistecircmica em que ldquoa transformaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo pode
antecipar-se agrave transformaccedilatildeo da sociedade mas esta transformaccedilatildeo necessita da
educaccedilatildeordquo (1991 p 84)
14
Para transformar a sociedade eacute necessaacuterio um olhar diferenciado para a proacutepria
realidade do local vivenciado seus problemas e dificuldades com relaccedilatildeo a escola e aos
educandos para traccedilar novos meacutetodos e escolhas que dialoguem afim de ultrapassar as
barreiras do ensino aprendizagem
O processo educativo deve ser pautado na realidade do aluno no qual podemos
intervir Proporcionar uma educaccedilatildeo que contemple a sua integralidade humana A EJA eacute
uma modalidade de ensino que precisa constantemente se re- significar buscar uma
transformaccedilatildeo social com a perspectiva de promover a cidadania deste jovem dentro da
escola
15
PROJETO DE INTERVENCcedilAtildeOLOCAL ndash PIL
1 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO PROPONENTES
11 NOME
Antocircnia Medeiros Coecirclho Maia
Erisliana Soares Mota
Gercino de Almeida Dias
Irene Tavares Dourado
12 IDENTIFICACcedilAtildeO DO GRUPO
Grupo 1
13 IDENTIFICACcedilAtildeO PARA CONTATO
antoniamedeirosmaisgmailcom
lianeprincesagmailcom
gercinoohotmailcom
irenedouradohotmailcom
2 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO DO PROJETO
21 TIacuteTULO
A intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento no contexto da Escola Municipal Novo Friburgo
22 AacuteREA DE ABRANGEcircNCIA
( ) Nacional ( ) Regional ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Distrital ( x )Local
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental
de Goiaacutes O Projeto de Intervenccedilatildeo seraacute realizado nesta escola que estaacute localizada na
Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo Instituiccedilatildeo
16
subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo Cultura Desporto e Lazer de Cidade
Ocidental ndash GO
Figura 1 ndash Cidade Ocidental
221 HISTOacuteRICO
Segundo pesquisa realizada no site Wikipeacutedia1 pode-se afirmar que o municiacutepio de
Cidade Ocidental se originou na implantaccedilatildeo de um nuacutecleo residencial ao norte do municiacutepio
de Luziacircnia Em 1974 o Sr Joatildeo Batista de Souza proprietaacuterio da fazenda Aracati vendeu
504 kmsup2 ao Sr Cleto Campelo Meireles pertencendo esta aacuterea agrave Zona suburbana do
municiacutepio de Luziacircnia Em 15 de Dezembro de 1976 teve origem a fundaccedilatildeo do nuacutecleo cuja
a construccedilatildeo ficou a cargo de uma Construtora Ocidental assim foi dada o nome de ldquoCidade
Ocidentalrdquo
Era previsto no projeto a construccedilatildeo de 14349 unidades habitacionais soacute que apenas
6796 casas foram de fato construiacutedas Onde natildeo houve construccedilotildees os 7533 lotes foram
repassados ao Banco Regional de Brasiacutelia como uma forma de pagamento das diacutevidas da
construtora com a instituiccedilatildeo financeira O Banco repassou os lotes para o Governo do
Distrito Federal que deteacutem a propriedade do terreno
222 ASPECTOS GEOGRAacuteFICOS
Ainda de acordo com a pesquisa realizada foi possiacutevel perceber que o municiacutepio de
Cidade Ocidental estaacute localizado na mesorregiatildeo do leste Goiano e na microrregiatildeo do
1 O textos referentes a histoacuteria aspectos geograacuteficos demograacuteficos poliacuteticos sociais econocircmicos e
educacionais da Cidade Ocidental foram retirados do Wikipeacutedia a enciclopeacutedia livre sendo utilizado
em alguns momentos na integra como fonte de pesquisa como tambeacutem com algumas adaptaccedilotildees
17
entorno do Distrito Federal a 48 km de Brasiacutelia DF A distacircncia da capital Goiacircnia eacute de
cerca de 192 km A cidade faz divisa com Santa Maria (DF) Satildeo Sebastiatildeo (DF) ao norte
Cristalina (GO) ao sudeste Luziacircnia (GO) ao sul e Valparaiacuteso de Goiaacutes (oeste)
Figura 2 - Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes 2015 Fonte Wikipeacutedia
Este municiacutepio possui um relevo levemente ondulado com vales nos cursos de rios e
coacuterregos Nas margens do lago a altitude eacute de 951 metros acima do niacutevel do mar e na praccedila
principal chamada de Santo Antocircnio chega a 1014 metros
Sua vegetaccedilatildeo se constitui basicamente de cerradatildeo cerrado campo cerrado campo
e matas de galeria nos cursos de rios e coacuterregos
223 ASPECTOS DEMOGRAacuteFICOS
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e estatiacutestica ndash IBGE a populaccedilatildeo estimada
de Cidade Ocidental-GO em 2015 eacute de 64229 habitantes E a aacuterea de unidade territorial
(kmsup2) de 390000 com uma densidade demograacutefica de 14338 (habkmsup2)
224 ASPECTOS POLIacuteTICOS
Segundo dados do site da prefeitura de Cidade Ocidental o primeiro Prefeito
Municipal de Cidade Ocidental tomou posse em 1ordm de Janeiro de 1993 Antocircnio de Paacutedua
Alves Lima Na segunda eleiccedilatildeo do municiacutepio o prefeito a assumir foi Mauro da Abadia
Pereira de Souza (1997 agrave 2000)
O terceiro prefeito eleito da Cidade foi Pliacutenio Rodrigues de Arauacutejo (2001 agrave 2004) e o
segundo mandato de (2005 agrave 2008) Com o falecimento do atual prefeito em Marccedilo no ano
de 2008 a sua vice Socircnia Mello terminou o mandato ateacute 31 de Dezembro de 2008
18
No ano seguinte foi eleito na cidade o ex-vereador Alex Joseacute Batista para prefeito
assumindo os anos de 2009 agrave 2012
A atual prefeita da cidade Giselle Cristina de Oliveira Arauacutejo eleita em 2013 por 14 mil
votos a viuacuteva de Pliacutenio Arauacutejo o terceiro prefeito da cidade
225 ASPECTOS SOCIAIS
Segundo o site de pesquisa Wikipeacutedia todo o centro da Cidade Ocidental existe
coleta de esgoto que eacute devidamente tratado em uma Estaccedilatildeo de tratamento de Esgoto do
Saneamento de Goiaacutes - SANEAGO
A cidade sendo localizada a uma distacircncia de 48 km de Brasiacutelia eacute considerada por
muitos como uma cidade dormitoacuterio pois grande parte de seus moradores se deslocam ateacute
a capital federal para trabalhar A cidade em si possui um traccedilado urbano organizado mas
ainda faltam muitos recursos a serem alcanccedilados
Existe na cidade um Hospital Municipal puacuteblico com poucos recursos e 15 postos de
sauacutede para atender a toda populaccedilatildeo
A populaccedilatildeo da cidade recebe bolsas2 do Governo Federal como o Bolsa Escola um
programa social que auxilia com um valor mensal agraves famiacutelias com baixa renda garantindo a
permanecircncia e o acesso dos seus filhos na escola E recebem tambeacutem o Bolsa Famiacutelia um
programa social que promove um auxiacutelio de um valor mensal agraves famiacutelias que se encontram
em situaccedilatildeo de pobreza extrema garantindo o acesso a alimentaccedilatildeo e serviccedilos de sauacutede
Estes programas foram implantados a partir do ano de 1999 neste ano foram concedidas 28
bolsas com a finalidade de garantir o acesso agrave Educaccedilatildeo para crianccedilas de 6 agrave 16 anos
226 ASPECTOS ECONOcircMICOS
A economia baseia-se na criaccedilatildeo de gado bovino de corte e leite no plantio de soja e
na produccedilatildeo de doces de marmelo Em sua zona rural estaacute localizado um frigoriacutefico que
abastece toda a regiatildeo
Na Cidade Ocidental o comeacutercio varejista eacute bem diversificado sendo composto pelos
ramos de bares e restaurantes confecccedilatildeo supermercados panificaccedilatildeo lojas de informaacutetica
e oficinas mecacircnicas
2 Segundo o site httpedeacaoblogspotcombr201002bolsa-familia-uma-experiencia-numahtml foram
retiradas essas informaccedilotildees com as devidas adaptaccedilotildees
19
A primeira usina hidreleacutetrica da regiatildeo se encontra no municiacutepio de Cidade Ocidental
fornecendo energia eleacutetrica para a construccedilatildeo de Brasiacutelia a Usina Saia Velha
Atualmente a cidade vem recebendo investimentos imobiliaacuterios na construccedilatildeo de
condomiacutenios habitacionais e casas do projeto do Governo Federal ldquoMinha Casa minha
Vidardquo Aumentando a oferta de empregos e o desenvolvimento da cidade
227 ASPECTOS EDUCACIONAIS
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica ndash IBGE referentes ao
Censo de 2012 o municiacutepio de Cidade Ocidental hoje atende alunos da Educaccedilatildeo Infantil
Ensino Fundamental e Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A Secretaria de Educaccedilatildeo oferece 13
escolas de Ensino Fundamental de I e II fase seis creches de Educaccedilatildeo Infantil e um
Centro de Liacutenguas
Dessas 13 escolas quatro oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - EJA no
periacuteodo noturno somente 4 escolas oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos sendo a
Escola Municipal Nova Friburgo a Escola Municipal Joseacute Fernandes da Silva Neto a Escola
Municipal Heacutelio Jones Branquinho e Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
23 INSTITUICcedilAO
Projeto de Intervenccedilatildeo Local
Instituiccedilatildeo Escola Municipal Nova Friburgo Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03
Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo
Instituiccedilatildeo subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo e Cultura de Cidade Ocidental ndash
GO
24 PUacuteBLICO ALVO
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local estaacute destinado aos alunos do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento da Escola Municipal Nova Friburgo na maioria satildeo jovens e adultos com a faixa
etaacuteria entre 15 e 26 anos homens e mulheres e a maioria deles natildeo trabalha Os que
trabalham satildeo babaacute vendedora autocircnoma auxiliar de pedreiro seguranccedila em eventos e
Lanterneiro em oficina de Pintura de veiacuteculos
E uma grande parte destes jovens satildeo descendentes de familiares que nasceram em
estados do nordeste como Piauiacute Maranhatildeo e Cearaacute que chegaram neste municiacutepio em
busca de uma melhor qualidade de vida Em uma grande maioria os jovens que buscam o
20
contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
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processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
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Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
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Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
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para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
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Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
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Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
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objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
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famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
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satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
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emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
32
consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
35
oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
36
Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
AGRADECIMENTOS
Agradecemos primeiramente a Deus por nos guiar em todo o momento nos abenccediloando durante todo o percurso deste trabalho Foi necessaacuterio diante deste desafio acreditar que com esforccedilo e comprometimento poderiacuteamos alcanccedilar nossos objetivos A Faculdade de Educaccedilatildeo por proporcionar ao longo do curso e nos encontros presenciais momentos inesqueciacuteveis e de grande conhecimento As pessoas que participaram diretamente ou indiretamente na elaboraccedilatildeo deste trabalho a nossa Chefe de EJA Siacutelvia Helena por sempre nos motivar e se fazer presente ao longo do projeto dentro da escola A coordenaccedilatildeo e direccedilatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo aos nossos alunos jovens e adultos pela participaccedilatildeo nas atividades propostas com muito ecircxito Somos gratos pela orientaccedilatildeo da nossa tutora Joelma de Oliveira e a Doutora Carmeniacutesia Jacobina pelo empenho e dedicaccedilatildeo ao nosso trabalho
ldquoSe na verdade natildeo estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar mas para transformaacute-lo se natildeo eacute possiacutevel mudaacute-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo devo usar toda possibilidade que tenha para natildeo apenas falar de minha utopia mas participar de praacuteticas com ela coerentesrdquo (Paulo Freire)
RESUMO
Atualmente a escola tem sido um local importante para veicular informaccedilotildees sobre o uso de
drogas os seus efeitos e consequecircncias no organismo humano Eacute crescente a problemaacutetica do uso e venda destas substacircncias quiacutemicas dentro e fora da escola e estaacute se tornando um problema de sauacutede puacuteblica Os adolescentes e jovens buscam nas drogas uma forma de fugir da realidade difiacutecil muitas vezes devido a problemas familiares Dessa forma a Secretaria Nacional de Poliacuteticas Puacuteblicas sobre Drogas (SENAD) afirma que o papel da escola natildeo eacute trabalhar com o dependente precisa realizar accedilotildeesprojetos para evitar o uso de drogas entre os estudantes Eacute um local privilegiado para a implementaccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas que possam promover a sauacutede dos jovens e adultos Cabe portanto a escola e natildeo soacute a famiacutelia desenvolver uma accedilatildeo criacutetica reflexiva e educativa para prevenir que esses adolescentes e jovens natildeo se tornem dependentes quiacutemicos Assim a escola passa a ser pensada como um dispositivo poliacutetico privilegiado de intervenccedilatildeo buscando expandir o impacto sobre a populaccedilatildeo por meio do controle do uso de drogas pelos adolescentes jovens e adultos O Projeto de Intervenccedilatildeo Local eacute a Educaccedilatildeo sobre o uso de drogas na EJA voltado para a promoccedilatildeo da cidadania saudaacutevel propondo a reduccedilatildeo da vulnerabilidade da comunidade escolar em relaccedilatildeo ao uso de drogas melhorando a autoestima dos educandos promovendo o haacutebito da leitura e escrita como meio informativo
Palavras-chave Drogas autoestima Jovens e Adultos
RESUMO em liacutengua estrangeira
Currently the school has been an important site for relaying information about drug use its
effects and consequences in humans There is a growing problem of the use and sale of these chemicals in and out of school and is becoming a public health problem Adolescents and young people seek in drugs a way to escape the hard reality often due to family problems Thus the National Secretariat of Public Policies on Drugs (SENAD) said that the role of school is not working with the dependent need to take actions projects to prevent drug use among students It is a privileged place for the implementation of public policies that can promote the health of young people and adults It is therefore the school and not only the family develop a critical reflective and educational action to prevent these teenagers and young people do not become drug addicts So the school becomes thought of as a privileged political mechanism of intervention seeking to expand the impact on the population through the control of drug use by adolescents youth and adults The Local Intervention Project is education about drug use in adult education aimed at promoting healthy citizenship proposing a reduction in the school community vulnerability to drug use improving the self-esteem of students promoting the habit of reading and writing as an information medium
Keywords drugs self-esteem youth and adult
LISTA DE ILUSTRACcedilOtildeES
Figura 1 Cidade Ocidental16 Figura 2 Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes17 Figura 3 Foto da fachada da Escola no ano de 199821 Figura 4 Foto de acesso ao paacutetio da Escola23 Figura 5 Foto do corredor da Escola23 Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo coordenaccedilatildeo e cantina24 Figura 7 Foto do acesso agraves salas de aula e aos banheiros dos alunos25 Figura 8 Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas27
LISTA DE GRAacuteFICOS
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo22
LISTA DE SIGLAS
AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
EJA - EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
LDB - LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCACcedilAtildeO BRASILEIRA
SANEAGO - SANEAMENTO DE GOIAacuteS
SENAD - SECRETARIA NACIONAL DE POLIacuteTICAS PUacuteBLICAS SOBRE DROGAS
OMS - ORGANIZACcedilAtildeO MUNDIAL DE SAUacuteDE
ONU - ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS
PCN - PARAcircMETROS CURRICULARES NACIONAIS
PPP - PROJETO POLIacuteTICO PEDAGOacuteGICO
SUMAacuteRIO
INTRODUCcedilAtildeO13
1Dados de Identificaccedilatildeo dos Proponentes15
11 Nomes15
12 Identificaccedilatildeo do grupo15
13 Identificaccedilatildeo para contato15
2 Dados de Identificaccedilatildeo do Projeto15
21 Tiacutetulo15
22 Aacuterea de Abrangecircncia15
221 Histoacuterico16
222 Aspectos Geograacuteficos16
223 Aspectos Demograacuteficos17
224 Aspectos Poliacuteticos17
225 Aspectos Sociais18
226 Aspectos Econocircmicos18
227 Aspectos Educacionais19
23 Instituiccedilatildeo19
24 Puacuteblico Alvo19
25 Periacuteodo de Execuccedilatildeo20
3 Ambiente Institucional20
31 Relato de Experiecircncia26
4 JustificativaCaracterizaccedilatildeo do ProblemaMarco Teoacuterico28
5 Objetivos33
51 Objetivo Geral33
52 Objetivos Especiacuteficos33
6 Atividades e Responsabilidades34
7 Cronograma36
8 Parceiros36
9 Orccedilamento36
10 Acompanhamento e Avaliaccedilatildeo36
11 Referecircncias Bibliograacuteficas37
13
INTRODUCcedilAtildeO
A Escola eacute um espaccedilo de envolvimento e de participaccedilatildeo entre os educandos buscar
meios de enriquecer e qualificar a aprendizagem torna o ensino dinacircmico e desafiador
Assim a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacionaluml(2006) afirma que em seu Art 1ordm
ldquoA educaccedilatildeo abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar na
convivecircncia humana no trabalho nas instituiccedilotildees de ensino e pesquisa nos movimentos
sociais e organizaccedilotildees da sociedade civil e nas manifestaccedilotildees culturaisrdquo Nesta perspectiva
buscamos abranger este processo formativo do educando para elaborar e planejar o Projeto
de Intervenccedilatildeo Local com o seguinte tema ldquoA intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os
estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo segmento no contexto da Escola Municipal
Novo Friburgordquo Sendo localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental- GO no bairro Nova
Friburgo B
A Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos eacute destinada para quem natildeo conseguiu terminar os
estudos gradativamente na idade proacutepria como afirma a LDB (1996) Art37 Eacute uma educaccedilatildeo
que visa o desenvolvimento do jovem e adulto trabalhador na busca de uma melhor
qualidade de vida e renda para a sua famiacutelia Segundo PICONEZ (2014)
ldquoA educaccedilatildeo instrumentaliza criacutetica e criativamente tendo em vista a intervenccedilatildeo e a inovaccedilatildeo da realidade Saber e mudar para intervir representa o desafio da busca e da qualidade total ou por outros termos o desenvolvimento de estrateacutegias decisivas de fazer oportunidaderdquo (PICONEZ Stela C B Papirus Editora 10ordf ediccedilatildeo 2014 P1819)
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso
e a venda de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice
elevado de evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e tambeacutem a
depredaccedilatildeo do patrimocircnio puacuteblico escolar Temos como objetivo resgatar estes educandos
para um melhor ecircxito no processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta
pedagoacutegica para subsidiar e solucionar esta problemaacutetica
A intervenccedilatildeo foi realizada por meio de atividades que possibilitou aprofundar o tema
relacionado as drogas referindo-se a autoestima dos estudantes de EJA Aperfeiccediloando a
leitura como meio informativo sobre as substacircncias quiacutemicas abordadas ao logo do projeto
Reaproximando o aluno ao processo de aprendizagem por meio da leitura e da produccedilatildeo
de textos
O presente Projeto de Intervenccedilatildeo foi norteado pelas orientaccedilotildees do teoacuterico Paulo
Freire que aborda uma educaccedilatildeo sistecircmica em que ldquoa transformaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo pode
antecipar-se agrave transformaccedilatildeo da sociedade mas esta transformaccedilatildeo necessita da
educaccedilatildeordquo (1991 p 84)
14
Para transformar a sociedade eacute necessaacuterio um olhar diferenciado para a proacutepria
realidade do local vivenciado seus problemas e dificuldades com relaccedilatildeo a escola e aos
educandos para traccedilar novos meacutetodos e escolhas que dialoguem afim de ultrapassar as
barreiras do ensino aprendizagem
O processo educativo deve ser pautado na realidade do aluno no qual podemos
intervir Proporcionar uma educaccedilatildeo que contemple a sua integralidade humana A EJA eacute
uma modalidade de ensino que precisa constantemente se re- significar buscar uma
transformaccedilatildeo social com a perspectiva de promover a cidadania deste jovem dentro da
escola
15
PROJETO DE INTERVENCcedilAtildeOLOCAL ndash PIL
1 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO PROPONENTES
11 NOME
Antocircnia Medeiros Coecirclho Maia
Erisliana Soares Mota
Gercino de Almeida Dias
Irene Tavares Dourado
12 IDENTIFICACcedilAtildeO DO GRUPO
Grupo 1
13 IDENTIFICACcedilAtildeO PARA CONTATO
antoniamedeirosmaisgmailcom
lianeprincesagmailcom
gercinoohotmailcom
irenedouradohotmailcom
2 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO DO PROJETO
21 TIacuteTULO
A intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento no contexto da Escola Municipal Novo Friburgo
22 AacuteREA DE ABRANGEcircNCIA
( ) Nacional ( ) Regional ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Distrital ( x )Local
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental
de Goiaacutes O Projeto de Intervenccedilatildeo seraacute realizado nesta escola que estaacute localizada na
Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo Instituiccedilatildeo
16
subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo Cultura Desporto e Lazer de Cidade
Ocidental ndash GO
Figura 1 ndash Cidade Ocidental
221 HISTOacuteRICO
Segundo pesquisa realizada no site Wikipeacutedia1 pode-se afirmar que o municiacutepio de
Cidade Ocidental se originou na implantaccedilatildeo de um nuacutecleo residencial ao norte do municiacutepio
de Luziacircnia Em 1974 o Sr Joatildeo Batista de Souza proprietaacuterio da fazenda Aracati vendeu
504 kmsup2 ao Sr Cleto Campelo Meireles pertencendo esta aacuterea agrave Zona suburbana do
municiacutepio de Luziacircnia Em 15 de Dezembro de 1976 teve origem a fundaccedilatildeo do nuacutecleo cuja
a construccedilatildeo ficou a cargo de uma Construtora Ocidental assim foi dada o nome de ldquoCidade
Ocidentalrdquo
Era previsto no projeto a construccedilatildeo de 14349 unidades habitacionais soacute que apenas
6796 casas foram de fato construiacutedas Onde natildeo houve construccedilotildees os 7533 lotes foram
repassados ao Banco Regional de Brasiacutelia como uma forma de pagamento das diacutevidas da
construtora com a instituiccedilatildeo financeira O Banco repassou os lotes para o Governo do
Distrito Federal que deteacutem a propriedade do terreno
222 ASPECTOS GEOGRAacuteFICOS
Ainda de acordo com a pesquisa realizada foi possiacutevel perceber que o municiacutepio de
Cidade Ocidental estaacute localizado na mesorregiatildeo do leste Goiano e na microrregiatildeo do
1 O textos referentes a histoacuteria aspectos geograacuteficos demograacuteficos poliacuteticos sociais econocircmicos e
educacionais da Cidade Ocidental foram retirados do Wikipeacutedia a enciclopeacutedia livre sendo utilizado
em alguns momentos na integra como fonte de pesquisa como tambeacutem com algumas adaptaccedilotildees
17
entorno do Distrito Federal a 48 km de Brasiacutelia DF A distacircncia da capital Goiacircnia eacute de
cerca de 192 km A cidade faz divisa com Santa Maria (DF) Satildeo Sebastiatildeo (DF) ao norte
Cristalina (GO) ao sudeste Luziacircnia (GO) ao sul e Valparaiacuteso de Goiaacutes (oeste)
Figura 2 - Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes 2015 Fonte Wikipeacutedia
Este municiacutepio possui um relevo levemente ondulado com vales nos cursos de rios e
coacuterregos Nas margens do lago a altitude eacute de 951 metros acima do niacutevel do mar e na praccedila
principal chamada de Santo Antocircnio chega a 1014 metros
Sua vegetaccedilatildeo se constitui basicamente de cerradatildeo cerrado campo cerrado campo
e matas de galeria nos cursos de rios e coacuterregos
223 ASPECTOS DEMOGRAacuteFICOS
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e estatiacutestica ndash IBGE a populaccedilatildeo estimada
de Cidade Ocidental-GO em 2015 eacute de 64229 habitantes E a aacuterea de unidade territorial
(kmsup2) de 390000 com uma densidade demograacutefica de 14338 (habkmsup2)
224 ASPECTOS POLIacuteTICOS
Segundo dados do site da prefeitura de Cidade Ocidental o primeiro Prefeito
Municipal de Cidade Ocidental tomou posse em 1ordm de Janeiro de 1993 Antocircnio de Paacutedua
Alves Lima Na segunda eleiccedilatildeo do municiacutepio o prefeito a assumir foi Mauro da Abadia
Pereira de Souza (1997 agrave 2000)
O terceiro prefeito eleito da Cidade foi Pliacutenio Rodrigues de Arauacutejo (2001 agrave 2004) e o
segundo mandato de (2005 agrave 2008) Com o falecimento do atual prefeito em Marccedilo no ano
de 2008 a sua vice Socircnia Mello terminou o mandato ateacute 31 de Dezembro de 2008
18
No ano seguinte foi eleito na cidade o ex-vereador Alex Joseacute Batista para prefeito
assumindo os anos de 2009 agrave 2012
A atual prefeita da cidade Giselle Cristina de Oliveira Arauacutejo eleita em 2013 por 14 mil
votos a viuacuteva de Pliacutenio Arauacutejo o terceiro prefeito da cidade
225 ASPECTOS SOCIAIS
Segundo o site de pesquisa Wikipeacutedia todo o centro da Cidade Ocidental existe
coleta de esgoto que eacute devidamente tratado em uma Estaccedilatildeo de tratamento de Esgoto do
Saneamento de Goiaacutes - SANEAGO
A cidade sendo localizada a uma distacircncia de 48 km de Brasiacutelia eacute considerada por
muitos como uma cidade dormitoacuterio pois grande parte de seus moradores se deslocam ateacute
a capital federal para trabalhar A cidade em si possui um traccedilado urbano organizado mas
ainda faltam muitos recursos a serem alcanccedilados
Existe na cidade um Hospital Municipal puacuteblico com poucos recursos e 15 postos de
sauacutede para atender a toda populaccedilatildeo
A populaccedilatildeo da cidade recebe bolsas2 do Governo Federal como o Bolsa Escola um
programa social que auxilia com um valor mensal agraves famiacutelias com baixa renda garantindo a
permanecircncia e o acesso dos seus filhos na escola E recebem tambeacutem o Bolsa Famiacutelia um
programa social que promove um auxiacutelio de um valor mensal agraves famiacutelias que se encontram
em situaccedilatildeo de pobreza extrema garantindo o acesso a alimentaccedilatildeo e serviccedilos de sauacutede
Estes programas foram implantados a partir do ano de 1999 neste ano foram concedidas 28
bolsas com a finalidade de garantir o acesso agrave Educaccedilatildeo para crianccedilas de 6 agrave 16 anos
226 ASPECTOS ECONOcircMICOS
A economia baseia-se na criaccedilatildeo de gado bovino de corte e leite no plantio de soja e
na produccedilatildeo de doces de marmelo Em sua zona rural estaacute localizado um frigoriacutefico que
abastece toda a regiatildeo
Na Cidade Ocidental o comeacutercio varejista eacute bem diversificado sendo composto pelos
ramos de bares e restaurantes confecccedilatildeo supermercados panificaccedilatildeo lojas de informaacutetica
e oficinas mecacircnicas
2 Segundo o site httpedeacaoblogspotcombr201002bolsa-familia-uma-experiencia-numahtml foram
retiradas essas informaccedilotildees com as devidas adaptaccedilotildees
19
A primeira usina hidreleacutetrica da regiatildeo se encontra no municiacutepio de Cidade Ocidental
fornecendo energia eleacutetrica para a construccedilatildeo de Brasiacutelia a Usina Saia Velha
Atualmente a cidade vem recebendo investimentos imobiliaacuterios na construccedilatildeo de
condomiacutenios habitacionais e casas do projeto do Governo Federal ldquoMinha Casa minha
Vidardquo Aumentando a oferta de empregos e o desenvolvimento da cidade
227 ASPECTOS EDUCACIONAIS
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica ndash IBGE referentes ao
Censo de 2012 o municiacutepio de Cidade Ocidental hoje atende alunos da Educaccedilatildeo Infantil
Ensino Fundamental e Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A Secretaria de Educaccedilatildeo oferece 13
escolas de Ensino Fundamental de I e II fase seis creches de Educaccedilatildeo Infantil e um
Centro de Liacutenguas
Dessas 13 escolas quatro oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - EJA no
periacuteodo noturno somente 4 escolas oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos sendo a
Escola Municipal Nova Friburgo a Escola Municipal Joseacute Fernandes da Silva Neto a Escola
Municipal Heacutelio Jones Branquinho e Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
23 INSTITUICcedilAO
Projeto de Intervenccedilatildeo Local
Instituiccedilatildeo Escola Municipal Nova Friburgo Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03
Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo
Instituiccedilatildeo subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo e Cultura de Cidade Ocidental ndash
GO
24 PUacuteBLICO ALVO
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local estaacute destinado aos alunos do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento da Escola Municipal Nova Friburgo na maioria satildeo jovens e adultos com a faixa
etaacuteria entre 15 e 26 anos homens e mulheres e a maioria deles natildeo trabalha Os que
trabalham satildeo babaacute vendedora autocircnoma auxiliar de pedreiro seguranccedila em eventos e
Lanterneiro em oficina de Pintura de veiacuteculos
E uma grande parte destes jovens satildeo descendentes de familiares que nasceram em
estados do nordeste como Piauiacute Maranhatildeo e Cearaacute que chegaram neste municiacutepio em
busca de uma melhor qualidade de vida Em uma grande maioria os jovens que buscam o
20
contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
21
processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
22
Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
23
Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
24
para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
25
Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
26
Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
27
objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
29
famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
30
satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
31
emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
32
consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
33
emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
34
Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
35
oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
36
Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
ldquoSe na verdade natildeo estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar mas para transformaacute-lo se natildeo eacute possiacutevel mudaacute-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo devo usar toda possibilidade que tenha para natildeo apenas falar de minha utopia mas participar de praacuteticas com ela coerentesrdquo (Paulo Freire)
RESUMO
Atualmente a escola tem sido um local importante para veicular informaccedilotildees sobre o uso de
drogas os seus efeitos e consequecircncias no organismo humano Eacute crescente a problemaacutetica do uso e venda destas substacircncias quiacutemicas dentro e fora da escola e estaacute se tornando um problema de sauacutede puacuteblica Os adolescentes e jovens buscam nas drogas uma forma de fugir da realidade difiacutecil muitas vezes devido a problemas familiares Dessa forma a Secretaria Nacional de Poliacuteticas Puacuteblicas sobre Drogas (SENAD) afirma que o papel da escola natildeo eacute trabalhar com o dependente precisa realizar accedilotildeesprojetos para evitar o uso de drogas entre os estudantes Eacute um local privilegiado para a implementaccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas que possam promover a sauacutede dos jovens e adultos Cabe portanto a escola e natildeo soacute a famiacutelia desenvolver uma accedilatildeo criacutetica reflexiva e educativa para prevenir que esses adolescentes e jovens natildeo se tornem dependentes quiacutemicos Assim a escola passa a ser pensada como um dispositivo poliacutetico privilegiado de intervenccedilatildeo buscando expandir o impacto sobre a populaccedilatildeo por meio do controle do uso de drogas pelos adolescentes jovens e adultos O Projeto de Intervenccedilatildeo Local eacute a Educaccedilatildeo sobre o uso de drogas na EJA voltado para a promoccedilatildeo da cidadania saudaacutevel propondo a reduccedilatildeo da vulnerabilidade da comunidade escolar em relaccedilatildeo ao uso de drogas melhorando a autoestima dos educandos promovendo o haacutebito da leitura e escrita como meio informativo
Palavras-chave Drogas autoestima Jovens e Adultos
RESUMO em liacutengua estrangeira
Currently the school has been an important site for relaying information about drug use its
effects and consequences in humans There is a growing problem of the use and sale of these chemicals in and out of school and is becoming a public health problem Adolescents and young people seek in drugs a way to escape the hard reality often due to family problems Thus the National Secretariat of Public Policies on Drugs (SENAD) said that the role of school is not working with the dependent need to take actions projects to prevent drug use among students It is a privileged place for the implementation of public policies that can promote the health of young people and adults It is therefore the school and not only the family develop a critical reflective and educational action to prevent these teenagers and young people do not become drug addicts So the school becomes thought of as a privileged political mechanism of intervention seeking to expand the impact on the population through the control of drug use by adolescents youth and adults The Local Intervention Project is education about drug use in adult education aimed at promoting healthy citizenship proposing a reduction in the school community vulnerability to drug use improving the self-esteem of students promoting the habit of reading and writing as an information medium
Keywords drugs self-esteem youth and adult
LISTA DE ILUSTRACcedilOtildeES
Figura 1 Cidade Ocidental16 Figura 2 Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes17 Figura 3 Foto da fachada da Escola no ano de 199821 Figura 4 Foto de acesso ao paacutetio da Escola23 Figura 5 Foto do corredor da Escola23 Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo coordenaccedilatildeo e cantina24 Figura 7 Foto do acesso agraves salas de aula e aos banheiros dos alunos25 Figura 8 Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas27
LISTA DE GRAacuteFICOS
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo22
LISTA DE SIGLAS
AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
EJA - EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
LDB - LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCACcedilAtildeO BRASILEIRA
SANEAGO - SANEAMENTO DE GOIAacuteS
SENAD - SECRETARIA NACIONAL DE POLIacuteTICAS PUacuteBLICAS SOBRE DROGAS
OMS - ORGANIZACcedilAtildeO MUNDIAL DE SAUacuteDE
ONU - ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS
PCN - PARAcircMETROS CURRICULARES NACIONAIS
PPP - PROJETO POLIacuteTICO PEDAGOacuteGICO
SUMAacuteRIO
INTRODUCcedilAtildeO13
1Dados de Identificaccedilatildeo dos Proponentes15
11 Nomes15
12 Identificaccedilatildeo do grupo15
13 Identificaccedilatildeo para contato15
2 Dados de Identificaccedilatildeo do Projeto15
21 Tiacutetulo15
22 Aacuterea de Abrangecircncia15
221 Histoacuterico16
222 Aspectos Geograacuteficos16
223 Aspectos Demograacuteficos17
224 Aspectos Poliacuteticos17
225 Aspectos Sociais18
226 Aspectos Econocircmicos18
227 Aspectos Educacionais19
23 Instituiccedilatildeo19
24 Puacuteblico Alvo19
25 Periacuteodo de Execuccedilatildeo20
3 Ambiente Institucional20
31 Relato de Experiecircncia26
4 JustificativaCaracterizaccedilatildeo do ProblemaMarco Teoacuterico28
5 Objetivos33
51 Objetivo Geral33
52 Objetivos Especiacuteficos33
6 Atividades e Responsabilidades34
7 Cronograma36
8 Parceiros36
9 Orccedilamento36
10 Acompanhamento e Avaliaccedilatildeo36
11 Referecircncias Bibliograacuteficas37
13
INTRODUCcedilAtildeO
A Escola eacute um espaccedilo de envolvimento e de participaccedilatildeo entre os educandos buscar
meios de enriquecer e qualificar a aprendizagem torna o ensino dinacircmico e desafiador
Assim a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacionaluml(2006) afirma que em seu Art 1ordm
ldquoA educaccedilatildeo abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar na
convivecircncia humana no trabalho nas instituiccedilotildees de ensino e pesquisa nos movimentos
sociais e organizaccedilotildees da sociedade civil e nas manifestaccedilotildees culturaisrdquo Nesta perspectiva
buscamos abranger este processo formativo do educando para elaborar e planejar o Projeto
de Intervenccedilatildeo Local com o seguinte tema ldquoA intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os
estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo segmento no contexto da Escola Municipal
Novo Friburgordquo Sendo localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental- GO no bairro Nova
Friburgo B
A Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos eacute destinada para quem natildeo conseguiu terminar os
estudos gradativamente na idade proacutepria como afirma a LDB (1996) Art37 Eacute uma educaccedilatildeo
que visa o desenvolvimento do jovem e adulto trabalhador na busca de uma melhor
qualidade de vida e renda para a sua famiacutelia Segundo PICONEZ (2014)
ldquoA educaccedilatildeo instrumentaliza criacutetica e criativamente tendo em vista a intervenccedilatildeo e a inovaccedilatildeo da realidade Saber e mudar para intervir representa o desafio da busca e da qualidade total ou por outros termos o desenvolvimento de estrateacutegias decisivas de fazer oportunidaderdquo (PICONEZ Stela C B Papirus Editora 10ordf ediccedilatildeo 2014 P1819)
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso
e a venda de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice
elevado de evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e tambeacutem a
depredaccedilatildeo do patrimocircnio puacuteblico escolar Temos como objetivo resgatar estes educandos
para um melhor ecircxito no processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta
pedagoacutegica para subsidiar e solucionar esta problemaacutetica
A intervenccedilatildeo foi realizada por meio de atividades que possibilitou aprofundar o tema
relacionado as drogas referindo-se a autoestima dos estudantes de EJA Aperfeiccediloando a
leitura como meio informativo sobre as substacircncias quiacutemicas abordadas ao logo do projeto
Reaproximando o aluno ao processo de aprendizagem por meio da leitura e da produccedilatildeo
de textos
O presente Projeto de Intervenccedilatildeo foi norteado pelas orientaccedilotildees do teoacuterico Paulo
Freire que aborda uma educaccedilatildeo sistecircmica em que ldquoa transformaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo pode
antecipar-se agrave transformaccedilatildeo da sociedade mas esta transformaccedilatildeo necessita da
educaccedilatildeordquo (1991 p 84)
14
Para transformar a sociedade eacute necessaacuterio um olhar diferenciado para a proacutepria
realidade do local vivenciado seus problemas e dificuldades com relaccedilatildeo a escola e aos
educandos para traccedilar novos meacutetodos e escolhas que dialoguem afim de ultrapassar as
barreiras do ensino aprendizagem
O processo educativo deve ser pautado na realidade do aluno no qual podemos
intervir Proporcionar uma educaccedilatildeo que contemple a sua integralidade humana A EJA eacute
uma modalidade de ensino que precisa constantemente se re- significar buscar uma
transformaccedilatildeo social com a perspectiva de promover a cidadania deste jovem dentro da
escola
15
PROJETO DE INTERVENCcedilAtildeOLOCAL ndash PIL
1 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO PROPONENTES
11 NOME
Antocircnia Medeiros Coecirclho Maia
Erisliana Soares Mota
Gercino de Almeida Dias
Irene Tavares Dourado
12 IDENTIFICACcedilAtildeO DO GRUPO
Grupo 1
13 IDENTIFICACcedilAtildeO PARA CONTATO
antoniamedeirosmaisgmailcom
lianeprincesagmailcom
gercinoohotmailcom
irenedouradohotmailcom
2 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO DO PROJETO
21 TIacuteTULO
A intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento no contexto da Escola Municipal Novo Friburgo
22 AacuteREA DE ABRANGEcircNCIA
( ) Nacional ( ) Regional ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Distrital ( x )Local
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental
de Goiaacutes O Projeto de Intervenccedilatildeo seraacute realizado nesta escola que estaacute localizada na
Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo Instituiccedilatildeo
16
subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo Cultura Desporto e Lazer de Cidade
Ocidental ndash GO
Figura 1 ndash Cidade Ocidental
221 HISTOacuteRICO
Segundo pesquisa realizada no site Wikipeacutedia1 pode-se afirmar que o municiacutepio de
Cidade Ocidental se originou na implantaccedilatildeo de um nuacutecleo residencial ao norte do municiacutepio
de Luziacircnia Em 1974 o Sr Joatildeo Batista de Souza proprietaacuterio da fazenda Aracati vendeu
504 kmsup2 ao Sr Cleto Campelo Meireles pertencendo esta aacuterea agrave Zona suburbana do
municiacutepio de Luziacircnia Em 15 de Dezembro de 1976 teve origem a fundaccedilatildeo do nuacutecleo cuja
a construccedilatildeo ficou a cargo de uma Construtora Ocidental assim foi dada o nome de ldquoCidade
Ocidentalrdquo
Era previsto no projeto a construccedilatildeo de 14349 unidades habitacionais soacute que apenas
6796 casas foram de fato construiacutedas Onde natildeo houve construccedilotildees os 7533 lotes foram
repassados ao Banco Regional de Brasiacutelia como uma forma de pagamento das diacutevidas da
construtora com a instituiccedilatildeo financeira O Banco repassou os lotes para o Governo do
Distrito Federal que deteacutem a propriedade do terreno
222 ASPECTOS GEOGRAacuteFICOS
Ainda de acordo com a pesquisa realizada foi possiacutevel perceber que o municiacutepio de
Cidade Ocidental estaacute localizado na mesorregiatildeo do leste Goiano e na microrregiatildeo do
1 O textos referentes a histoacuteria aspectos geograacuteficos demograacuteficos poliacuteticos sociais econocircmicos e
educacionais da Cidade Ocidental foram retirados do Wikipeacutedia a enciclopeacutedia livre sendo utilizado
em alguns momentos na integra como fonte de pesquisa como tambeacutem com algumas adaptaccedilotildees
17
entorno do Distrito Federal a 48 km de Brasiacutelia DF A distacircncia da capital Goiacircnia eacute de
cerca de 192 km A cidade faz divisa com Santa Maria (DF) Satildeo Sebastiatildeo (DF) ao norte
Cristalina (GO) ao sudeste Luziacircnia (GO) ao sul e Valparaiacuteso de Goiaacutes (oeste)
Figura 2 - Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes 2015 Fonte Wikipeacutedia
Este municiacutepio possui um relevo levemente ondulado com vales nos cursos de rios e
coacuterregos Nas margens do lago a altitude eacute de 951 metros acima do niacutevel do mar e na praccedila
principal chamada de Santo Antocircnio chega a 1014 metros
Sua vegetaccedilatildeo se constitui basicamente de cerradatildeo cerrado campo cerrado campo
e matas de galeria nos cursos de rios e coacuterregos
223 ASPECTOS DEMOGRAacuteFICOS
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e estatiacutestica ndash IBGE a populaccedilatildeo estimada
de Cidade Ocidental-GO em 2015 eacute de 64229 habitantes E a aacuterea de unidade territorial
(kmsup2) de 390000 com uma densidade demograacutefica de 14338 (habkmsup2)
224 ASPECTOS POLIacuteTICOS
Segundo dados do site da prefeitura de Cidade Ocidental o primeiro Prefeito
Municipal de Cidade Ocidental tomou posse em 1ordm de Janeiro de 1993 Antocircnio de Paacutedua
Alves Lima Na segunda eleiccedilatildeo do municiacutepio o prefeito a assumir foi Mauro da Abadia
Pereira de Souza (1997 agrave 2000)
O terceiro prefeito eleito da Cidade foi Pliacutenio Rodrigues de Arauacutejo (2001 agrave 2004) e o
segundo mandato de (2005 agrave 2008) Com o falecimento do atual prefeito em Marccedilo no ano
de 2008 a sua vice Socircnia Mello terminou o mandato ateacute 31 de Dezembro de 2008
18
No ano seguinte foi eleito na cidade o ex-vereador Alex Joseacute Batista para prefeito
assumindo os anos de 2009 agrave 2012
A atual prefeita da cidade Giselle Cristina de Oliveira Arauacutejo eleita em 2013 por 14 mil
votos a viuacuteva de Pliacutenio Arauacutejo o terceiro prefeito da cidade
225 ASPECTOS SOCIAIS
Segundo o site de pesquisa Wikipeacutedia todo o centro da Cidade Ocidental existe
coleta de esgoto que eacute devidamente tratado em uma Estaccedilatildeo de tratamento de Esgoto do
Saneamento de Goiaacutes - SANEAGO
A cidade sendo localizada a uma distacircncia de 48 km de Brasiacutelia eacute considerada por
muitos como uma cidade dormitoacuterio pois grande parte de seus moradores se deslocam ateacute
a capital federal para trabalhar A cidade em si possui um traccedilado urbano organizado mas
ainda faltam muitos recursos a serem alcanccedilados
Existe na cidade um Hospital Municipal puacuteblico com poucos recursos e 15 postos de
sauacutede para atender a toda populaccedilatildeo
A populaccedilatildeo da cidade recebe bolsas2 do Governo Federal como o Bolsa Escola um
programa social que auxilia com um valor mensal agraves famiacutelias com baixa renda garantindo a
permanecircncia e o acesso dos seus filhos na escola E recebem tambeacutem o Bolsa Famiacutelia um
programa social que promove um auxiacutelio de um valor mensal agraves famiacutelias que se encontram
em situaccedilatildeo de pobreza extrema garantindo o acesso a alimentaccedilatildeo e serviccedilos de sauacutede
Estes programas foram implantados a partir do ano de 1999 neste ano foram concedidas 28
bolsas com a finalidade de garantir o acesso agrave Educaccedilatildeo para crianccedilas de 6 agrave 16 anos
226 ASPECTOS ECONOcircMICOS
A economia baseia-se na criaccedilatildeo de gado bovino de corte e leite no plantio de soja e
na produccedilatildeo de doces de marmelo Em sua zona rural estaacute localizado um frigoriacutefico que
abastece toda a regiatildeo
Na Cidade Ocidental o comeacutercio varejista eacute bem diversificado sendo composto pelos
ramos de bares e restaurantes confecccedilatildeo supermercados panificaccedilatildeo lojas de informaacutetica
e oficinas mecacircnicas
2 Segundo o site httpedeacaoblogspotcombr201002bolsa-familia-uma-experiencia-numahtml foram
retiradas essas informaccedilotildees com as devidas adaptaccedilotildees
19
A primeira usina hidreleacutetrica da regiatildeo se encontra no municiacutepio de Cidade Ocidental
fornecendo energia eleacutetrica para a construccedilatildeo de Brasiacutelia a Usina Saia Velha
Atualmente a cidade vem recebendo investimentos imobiliaacuterios na construccedilatildeo de
condomiacutenios habitacionais e casas do projeto do Governo Federal ldquoMinha Casa minha
Vidardquo Aumentando a oferta de empregos e o desenvolvimento da cidade
227 ASPECTOS EDUCACIONAIS
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica ndash IBGE referentes ao
Censo de 2012 o municiacutepio de Cidade Ocidental hoje atende alunos da Educaccedilatildeo Infantil
Ensino Fundamental e Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A Secretaria de Educaccedilatildeo oferece 13
escolas de Ensino Fundamental de I e II fase seis creches de Educaccedilatildeo Infantil e um
Centro de Liacutenguas
Dessas 13 escolas quatro oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - EJA no
periacuteodo noturno somente 4 escolas oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos sendo a
Escola Municipal Nova Friburgo a Escola Municipal Joseacute Fernandes da Silva Neto a Escola
Municipal Heacutelio Jones Branquinho e Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
23 INSTITUICcedilAO
Projeto de Intervenccedilatildeo Local
Instituiccedilatildeo Escola Municipal Nova Friburgo Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03
Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo
Instituiccedilatildeo subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo e Cultura de Cidade Ocidental ndash
GO
24 PUacuteBLICO ALVO
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local estaacute destinado aos alunos do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento da Escola Municipal Nova Friburgo na maioria satildeo jovens e adultos com a faixa
etaacuteria entre 15 e 26 anos homens e mulheres e a maioria deles natildeo trabalha Os que
trabalham satildeo babaacute vendedora autocircnoma auxiliar de pedreiro seguranccedila em eventos e
Lanterneiro em oficina de Pintura de veiacuteculos
E uma grande parte destes jovens satildeo descendentes de familiares que nasceram em
estados do nordeste como Piauiacute Maranhatildeo e Cearaacute que chegaram neste municiacutepio em
busca de uma melhor qualidade de vida Em uma grande maioria os jovens que buscam o
20
contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
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processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
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Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
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Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
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Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
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para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
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Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
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Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
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objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
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famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
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satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
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emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
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consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
35
oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
36
Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
RESUMO
Atualmente a escola tem sido um local importante para veicular informaccedilotildees sobre o uso de
drogas os seus efeitos e consequecircncias no organismo humano Eacute crescente a problemaacutetica do uso e venda destas substacircncias quiacutemicas dentro e fora da escola e estaacute se tornando um problema de sauacutede puacuteblica Os adolescentes e jovens buscam nas drogas uma forma de fugir da realidade difiacutecil muitas vezes devido a problemas familiares Dessa forma a Secretaria Nacional de Poliacuteticas Puacuteblicas sobre Drogas (SENAD) afirma que o papel da escola natildeo eacute trabalhar com o dependente precisa realizar accedilotildeesprojetos para evitar o uso de drogas entre os estudantes Eacute um local privilegiado para a implementaccedilatildeo de poliacuteticas puacuteblicas que possam promover a sauacutede dos jovens e adultos Cabe portanto a escola e natildeo soacute a famiacutelia desenvolver uma accedilatildeo criacutetica reflexiva e educativa para prevenir que esses adolescentes e jovens natildeo se tornem dependentes quiacutemicos Assim a escola passa a ser pensada como um dispositivo poliacutetico privilegiado de intervenccedilatildeo buscando expandir o impacto sobre a populaccedilatildeo por meio do controle do uso de drogas pelos adolescentes jovens e adultos O Projeto de Intervenccedilatildeo Local eacute a Educaccedilatildeo sobre o uso de drogas na EJA voltado para a promoccedilatildeo da cidadania saudaacutevel propondo a reduccedilatildeo da vulnerabilidade da comunidade escolar em relaccedilatildeo ao uso de drogas melhorando a autoestima dos educandos promovendo o haacutebito da leitura e escrita como meio informativo
Palavras-chave Drogas autoestima Jovens e Adultos
RESUMO em liacutengua estrangeira
Currently the school has been an important site for relaying information about drug use its
effects and consequences in humans There is a growing problem of the use and sale of these chemicals in and out of school and is becoming a public health problem Adolescents and young people seek in drugs a way to escape the hard reality often due to family problems Thus the National Secretariat of Public Policies on Drugs (SENAD) said that the role of school is not working with the dependent need to take actions projects to prevent drug use among students It is a privileged place for the implementation of public policies that can promote the health of young people and adults It is therefore the school and not only the family develop a critical reflective and educational action to prevent these teenagers and young people do not become drug addicts So the school becomes thought of as a privileged political mechanism of intervention seeking to expand the impact on the population through the control of drug use by adolescents youth and adults The Local Intervention Project is education about drug use in adult education aimed at promoting healthy citizenship proposing a reduction in the school community vulnerability to drug use improving the self-esteem of students promoting the habit of reading and writing as an information medium
Keywords drugs self-esteem youth and adult
LISTA DE ILUSTRACcedilOtildeES
Figura 1 Cidade Ocidental16 Figura 2 Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes17 Figura 3 Foto da fachada da Escola no ano de 199821 Figura 4 Foto de acesso ao paacutetio da Escola23 Figura 5 Foto do corredor da Escola23 Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo coordenaccedilatildeo e cantina24 Figura 7 Foto do acesso agraves salas de aula e aos banheiros dos alunos25 Figura 8 Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas27
LISTA DE GRAacuteFICOS
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo22
LISTA DE SIGLAS
AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
EJA - EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
LDB - LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCACcedilAtildeO BRASILEIRA
SANEAGO - SANEAMENTO DE GOIAacuteS
SENAD - SECRETARIA NACIONAL DE POLIacuteTICAS PUacuteBLICAS SOBRE DROGAS
OMS - ORGANIZACcedilAtildeO MUNDIAL DE SAUacuteDE
ONU - ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS
PCN - PARAcircMETROS CURRICULARES NACIONAIS
PPP - PROJETO POLIacuteTICO PEDAGOacuteGICO
SUMAacuteRIO
INTRODUCcedilAtildeO13
1Dados de Identificaccedilatildeo dos Proponentes15
11 Nomes15
12 Identificaccedilatildeo do grupo15
13 Identificaccedilatildeo para contato15
2 Dados de Identificaccedilatildeo do Projeto15
21 Tiacutetulo15
22 Aacuterea de Abrangecircncia15
221 Histoacuterico16
222 Aspectos Geograacuteficos16
223 Aspectos Demograacuteficos17
224 Aspectos Poliacuteticos17
225 Aspectos Sociais18
226 Aspectos Econocircmicos18
227 Aspectos Educacionais19
23 Instituiccedilatildeo19
24 Puacuteblico Alvo19
25 Periacuteodo de Execuccedilatildeo20
3 Ambiente Institucional20
31 Relato de Experiecircncia26
4 JustificativaCaracterizaccedilatildeo do ProblemaMarco Teoacuterico28
5 Objetivos33
51 Objetivo Geral33
52 Objetivos Especiacuteficos33
6 Atividades e Responsabilidades34
7 Cronograma36
8 Parceiros36
9 Orccedilamento36
10 Acompanhamento e Avaliaccedilatildeo36
11 Referecircncias Bibliograacuteficas37
13
INTRODUCcedilAtildeO
A Escola eacute um espaccedilo de envolvimento e de participaccedilatildeo entre os educandos buscar
meios de enriquecer e qualificar a aprendizagem torna o ensino dinacircmico e desafiador
Assim a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacionaluml(2006) afirma que em seu Art 1ordm
ldquoA educaccedilatildeo abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar na
convivecircncia humana no trabalho nas instituiccedilotildees de ensino e pesquisa nos movimentos
sociais e organizaccedilotildees da sociedade civil e nas manifestaccedilotildees culturaisrdquo Nesta perspectiva
buscamos abranger este processo formativo do educando para elaborar e planejar o Projeto
de Intervenccedilatildeo Local com o seguinte tema ldquoA intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os
estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo segmento no contexto da Escola Municipal
Novo Friburgordquo Sendo localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental- GO no bairro Nova
Friburgo B
A Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos eacute destinada para quem natildeo conseguiu terminar os
estudos gradativamente na idade proacutepria como afirma a LDB (1996) Art37 Eacute uma educaccedilatildeo
que visa o desenvolvimento do jovem e adulto trabalhador na busca de uma melhor
qualidade de vida e renda para a sua famiacutelia Segundo PICONEZ (2014)
ldquoA educaccedilatildeo instrumentaliza criacutetica e criativamente tendo em vista a intervenccedilatildeo e a inovaccedilatildeo da realidade Saber e mudar para intervir representa o desafio da busca e da qualidade total ou por outros termos o desenvolvimento de estrateacutegias decisivas de fazer oportunidaderdquo (PICONEZ Stela C B Papirus Editora 10ordf ediccedilatildeo 2014 P1819)
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso
e a venda de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice
elevado de evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e tambeacutem a
depredaccedilatildeo do patrimocircnio puacuteblico escolar Temos como objetivo resgatar estes educandos
para um melhor ecircxito no processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta
pedagoacutegica para subsidiar e solucionar esta problemaacutetica
A intervenccedilatildeo foi realizada por meio de atividades que possibilitou aprofundar o tema
relacionado as drogas referindo-se a autoestima dos estudantes de EJA Aperfeiccediloando a
leitura como meio informativo sobre as substacircncias quiacutemicas abordadas ao logo do projeto
Reaproximando o aluno ao processo de aprendizagem por meio da leitura e da produccedilatildeo
de textos
O presente Projeto de Intervenccedilatildeo foi norteado pelas orientaccedilotildees do teoacuterico Paulo
Freire que aborda uma educaccedilatildeo sistecircmica em que ldquoa transformaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo pode
antecipar-se agrave transformaccedilatildeo da sociedade mas esta transformaccedilatildeo necessita da
educaccedilatildeordquo (1991 p 84)
14
Para transformar a sociedade eacute necessaacuterio um olhar diferenciado para a proacutepria
realidade do local vivenciado seus problemas e dificuldades com relaccedilatildeo a escola e aos
educandos para traccedilar novos meacutetodos e escolhas que dialoguem afim de ultrapassar as
barreiras do ensino aprendizagem
O processo educativo deve ser pautado na realidade do aluno no qual podemos
intervir Proporcionar uma educaccedilatildeo que contemple a sua integralidade humana A EJA eacute
uma modalidade de ensino que precisa constantemente se re- significar buscar uma
transformaccedilatildeo social com a perspectiva de promover a cidadania deste jovem dentro da
escola
15
PROJETO DE INTERVENCcedilAtildeOLOCAL ndash PIL
1 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO PROPONENTES
11 NOME
Antocircnia Medeiros Coecirclho Maia
Erisliana Soares Mota
Gercino de Almeida Dias
Irene Tavares Dourado
12 IDENTIFICACcedilAtildeO DO GRUPO
Grupo 1
13 IDENTIFICACcedilAtildeO PARA CONTATO
antoniamedeirosmaisgmailcom
lianeprincesagmailcom
gercinoohotmailcom
irenedouradohotmailcom
2 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO DO PROJETO
21 TIacuteTULO
A intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento no contexto da Escola Municipal Novo Friburgo
22 AacuteREA DE ABRANGEcircNCIA
( ) Nacional ( ) Regional ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Distrital ( x )Local
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental
de Goiaacutes O Projeto de Intervenccedilatildeo seraacute realizado nesta escola que estaacute localizada na
Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo Instituiccedilatildeo
16
subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo Cultura Desporto e Lazer de Cidade
Ocidental ndash GO
Figura 1 ndash Cidade Ocidental
221 HISTOacuteRICO
Segundo pesquisa realizada no site Wikipeacutedia1 pode-se afirmar que o municiacutepio de
Cidade Ocidental se originou na implantaccedilatildeo de um nuacutecleo residencial ao norte do municiacutepio
de Luziacircnia Em 1974 o Sr Joatildeo Batista de Souza proprietaacuterio da fazenda Aracati vendeu
504 kmsup2 ao Sr Cleto Campelo Meireles pertencendo esta aacuterea agrave Zona suburbana do
municiacutepio de Luziacircnia Em 15 de Dezembro de 1976 teve origem a fundaccedilatildeo do nuacutecleo cuja
a construccedilatildeo ficou a cargo de uma Construtora Ocidental assim foi dada o nome de ldquoCidade
Ocidentalrdquo
Era previsto no projeto a construccedilatildeo de 14349 unidades habitacionais soacute que apenas
6796 casas foram de fato construiacutedas Onde natildeo houve construccedilotildees os 7533 lotes foram
repassados ao Banco Regional de Brasiacutelia como uma forma de pagamento das diacutevidas da
construtora com a instituiccedilatildeo financeira O Banco repassou os lotes para o Governo do
Distrito Federal que deteacutem a propriedade do terreno
222 ASPECTOS GEOGRAacuteFICOS
Ainda de acordo com a pesquisa realizada foi possiacutevel perceber que o municiacutepio de
Cidade Ocidental estaacute localizado na mesorregiatildeo do leste Goiano e na microrregiatildeo do
1 O textos referentes a histoacuteria aspectos geograacuteficos demograacuteficos poliacuteticos sociais econocircmicos e
educacionais da Cidade Ocidental foram retirados do Wikipeacutedia a enciclopeacutedia livre sendo utilizado
em alguns momentos na integra como fonte de pesquisa como tambeacutem com algumas adaptaccedilotildees
17
entorno do Distrito Federal a 48 km de Brasiacutelia DF A distacircncia da capital Goiacircnia eacute de
cerca de 192 km A cidade faz divisa com Santa Maria (DF) Satildeo Sebastiatildeo (DF) ao norte
Cristalina (GO) ao sudeste Luziacircnia (GO) ao sul e Valparaiacuteso de Goiaacutes (oeste)
Figura 2 - Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes 2015 Fonte Wikipeacutedia
Este municiacutepio possui um relevo levemente ondulado com vales nos cursos de rios e
coacuterregos Nas margens do lago a altitude eacute de 951 metros acima do niacutevel do mar e na praccedila
principal chamada de Santo Antocircnio chega a 1014 metros
Sua vegetaccedilatildeo se constitui basicamente de cerradatildeo cerrado campo cerrado campo
e matas de galeria nos cursos de rios e coacuterregos
223 ASPECTOS DEMOGRAacuteFICOS
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e estatiacutestica ndash IBGE a populaccedilatildeo estimada
de Cidade Ocidental-GO em 2015 eacute de 64229 habitantes E a aacuterea de unidade territorial
(kmsup2) de 390000 com uma densidade demograacutefica de 14338 (habkmsup2)
224 ASPECTOS POLIacuteTICOS
Segundo dados do site da prefeitura de Cidade Ocidental o primeiro Prefeito
Municipal de Cidade Ocidental tomou posse em 1ordm de Janeiro de 1993 Antocircnio de Paacutedua
Alves Lima Na segunda eleiccedilatildeo do municiacutepio o prefeito a assumir foi Mauro da Abadia
Pereira de Souza (1997 agrave 2000)
O terceiro prefeito eleito da Cidade foi Pliacutenio Rodrigues de Arauacutejo (2001 agrave 2004) e o
segundo mandato de (2005 agrave 2008) Com o falecimento do atual prefeito em Marccedilo no ano
de 2008 a sua vice Socircnia Mello terminou o mandato ateacute 31 de Dezembro de 2008
18
No ano seguinte foi eleito na cidade o ex-vereador Alex Joseacute Batista para prefeito
assumindo os anos de 2009 agrave 2012
A atual prefeita da cidade Giselle Cristina de Oliveira Arauacutejo eleita em 2013 por 14 mil
votos a viuacuteva de Pliacutenio Arauacutejo o terceiro prefeito da cidade
225 ASPECTOS SOCIAIS
Segundo o site de pesquisa Wikipeacutedia todo o centro da Cidade Ocidental existe
coleta de esgoto que eacute devidamente tratado em uma Estaccedilatildeo de tratamento de Esgoto do
Saneamento de Goiaacutes - SANEAGO
A cidade sendo localizada a uma distacircncia de 48 km de Brasiacutelia eacute considerada por
muitos como uma cidade dormitoacuterio pois grande parte de seus moradores se deslocam ateacute
a capital federal para trabalhar A cidade em si possui um traccedilado urbano organizado mas
ainda faltam muitos recursos a serem alcanccedilados
Existe na cidade um Hospital Municipal puacuteblico com poucos recursos e 15 postos de
sauacutede para atender a toda populaccedilatildeo
A populaccedilatildeo da cidade recebe bolsas2 do Governo Federal como o Bolsa Escola um
programa social que auxilia com um valor mensal agraves famiacutelias com baixa renda garantindo a
permanecircncia e o acesso dos seus filhos na escola E recebem tambeacutem o Bolsa Famiacutelia um
programa social que promove um auxiacutelio de um valor mensal agraves famiacutelias que se encontram
em situaccedilatildeo de pobreza extrema garantindo o acesso a alimentaccedilatildeo e serviccedilos de sauacutede
Estes programas foram implantados a partir do ano de 1999 neste ano foram concedidas 28
bolsas com a finalidade de garantir o acesso agrave Educaccedilatildeo para crianccedilas de 6 agrave 16 anos
226 ASPECTOS ECONOcircMICOS
A economia baseia-se na criaccedilatildeo de gado bovino de corte e leite no plantio de soja e
na produccedilatildeo de doces de marmelo Em sua zona rural estaacute localizado um frigoriacutefico que
abastece toda a regiatildeo
Na Cidade Ocidental o comeacutercio varejista eacute bem diversificado sendo composto pelos
ramos de bares e restaurantes confecccedilatildeo supermercados panificaccedilatildeo lojas de informaacutetica
e oficinas mecacircnicas
2 Segundo o site httpedeacaoblogspotcombr201002bolsa-familia-uma-experiencia-numahtml foram
retiradas essas informaccedilotildees com as devidas adaptaccedilotildees
19
A primeira usina hidreleacutetrica da regiatildeo se encontra no municiacutepio de Cidade Ocidental
fornecendo energia eleacutetrica para a construccedilatildeo de Brasiacutelia a Usina Saia Velha
Atualmente a cidade vem recebendo investimentos imobiliaacuterios na construccedilatildeo de
condomiacutenios habitacionais e casas do projeto do Governo Federal ldquoMinha Casa minha
Vidardquo Aumentando a oferta de empregos e o desenvolvimento da cidade
227 ASPECTOS EDUCACIONAIS
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica ndash IBGE referentes ao
Censo de 2012 o municiacutepio de Cidade Ocidental hoje atende alunos da Educaccedilatildeo Infantil
Ensino Fundamental e Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A Secretaria de Educaccedilatildeo oferece 13
escolas de Ensino Fundamental de I e II fase seis creches de Educaccedilatildeo Infantil e um
Centro de Liacutenguas
Dessas 13 escolas quatro oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - EJA no
periacuteodo noturno somente 4 escolas oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos sendo a
Escola Municipal Nova Friburgo a Escola Municipal Joseacute Fernandes da Silva Neto a Escola
Municipal Heacutelio Jones Branquinho e Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
23 INSTITUICcedilAO
Projeto de Intervenccedilatildeo Local
Instituiccedilatildeo Escola Municipal Nova Friburgo Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03
Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo
Instituiccedilatildeo subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo e Cultura de Cidade Ocidental ndash
GO
24 PUacuteBLICO ALVO
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local estaacute destinado aos alunos do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento da Escola Municipal Nova Friburgo na maioria satildeo jovens e adultos com a faixa
etaacuteria entre 15 e 26 anos homens e mulheres e a maioria deles natildeo trabalha Os que
trabalham satildeo babaacute vendedora autocircnoma auxiliar de pedreiro seguranccedila em eventos e
Lanterneiro em oficina de Pintura de veiacuteculos
E uma grande parte destes jovens satildeo descendentes de familiares que nasceram em
estados do nordeste como Piauiacute Maranhatildeo e Cearaacute que chegaram neste municiacutepio em
busca de uma melhor qualidade de vida Em uma grande maioria os jovens que buscam o
20
contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
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processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
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Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
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Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
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para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
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Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
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Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
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objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
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famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
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satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
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emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
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consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
35
oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
36
Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
RESUMO em liacutengua estrangeira
Currently the school has been an important site for relaying information about drug use its
effects and consequences in humans There is a growing problem of the use and sale of these chemicals in and out of school and is becoming a public health problem Adolescents and young people seek in drugs a way to escape the hard reality often due to family problems Thus the National Secretariat of Public Policies on Drugs (SENAD) said that the role of school is not working with the dependent need to take actions projects to prevent drug use among students It is a privileged place for the implementation of public policies that can promote the health of young people and adults It is therefore the school and not only the family develop a critical reflective and educational action to prevent these teenagers and young people do not become drug addicts So the school becomes thought of as a privileged political mechanism of intervention seeking to expand the impact on the population through the control of drug use by adolescents youth and adults The Local Intervention Project is education about drug use in adult education aimed at promoting healthy citizenship proposing a reduction in the school community vulnerability to drug use improving the self-esteem of students promoting the habit of reading and writing as an information medium
Keywords drugs self-esteem youth and adult
LISTA DE ILUSTRACcedilOtildeES
Figura 1 Cidade Ocidental16 Figura 2 Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes17 Figura 3 Foto da fachada da Escola no ano de 199821 Figura 4 Foto de acesso ao paacutetio da Escola23 Figura 5 Foto do corredor da Escola23 Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo coordenaccedilatildeo e cantina24 Figura 7 Foto do acesso agraves salas de aula e aos banheiros dos alunos25 Figura 8 Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas27
LISTA DE GRAacuteFICOS
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo22
LISTA DE SIGLAS
AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
EJA - EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
LDB - LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCACcedilAtildeO BRASILEIRA
SANEAGO - SANEAMENTO DE GOIAacuteS
SENAD - SECRETARIA NACIONAL DE POLIacuteTICAS PUacuteBLICAS SOBRE DROGAS
OMS - ORGANIZACcedilAtildeO MUNDIAL DE SAUacuteDE
ONU - ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS
PCN - PARAcircMETROS CURRICULARES NACIONAIS
PPP - PROJETO POLIacuteTICO PEDAGOacuteGICO
SUMAacuteRIO
INTRODUCcedilAtildeO13
1Dados de Identificaccedilatildeo dos Proponentes15
11 Nomes15
12 Identificaccedilatildeo do grupo15
13 Identificaccedilatildeo para contato15
2 Dados de Identificaccedilatildeo do Projeto15
21 Tiacutetulo15
22 Aacuterea de Abrangecircncia15
221 Histoacuterico16
222 Aspectos Geograacuteficos16
223 Aspectos Demograacuteficos17
224 Aspectos Poliacuteticos17
225 Aspectos Sociais18
226 Aspectos Econocircmicos18
227 Aspectos Educacionais19
23 Instituiccedilatildeo19
24 Puacuteblico Alvo19
25 Periacuteodo de Execuccedilatildeo20
3 Ambiente Institucional20
31 Relato de Experiecircncia26
4 JustificativaCaracterizaccedilatildeo do ProblemaMarco Teoacuterico28
5 Objetivos33
51 Objetivo Geral33
52 Objetivos Especiacuteficos33
6 Atividades e Responsabilidades34
7 Cronograma36
8 Parceiros36
9 Orccedilamento36
10 Acompanhamento e Avaliaccedilatildeo36
11 Referecircncias Bibliograacuteficas37
13
INTRODUCcedilAtildeO
A Escola eacute um espaccedilo de envolvimento e de participaccedilatildeo entre os educandos buscar
meios de enriquecer e qualificar a aprendizagem torna o ensino dinacircmico e desafiador
Assim a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacionaluml(2006) afirma que em seu Art 1ordm
ldquoA educaccedilatildeo abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar na
convivecircncia humana no trabalho nas instituiccedilotildees de ensino e pesquisa nos movimentos
sociais e organizaccedilotildees da sociedade civil e nas manifestaccedilotildees culturaisrdquo Nesta perspectiva
buscamos abranger este processo formativo do educando para elaborar e planejar o Projeto
de Intervenccedilatildeo Local com o seguinte tema ldquoA intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os
estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo segmento no contexto da Escola Municipal
Novo Friburgordquo Sendo localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental- GO no bairro Nova
Friburgo B
A Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos eacute destinada para quem natildeo conseguiu terminar os
estudos gradativamente na idade proacutepria como afirma a LDB (1996) Art37 Eacute uma educaccedilatildeo
que visa o desenvolvimento do jovem e adulto trabalhador na busca de uma melhor
qualidade de vida e renda para a sua famiacutelia Segundo PICONEZ (2014)
ldquoA educaccedilatildeo instrumentaliza criacutetica e criativamente tendo em vista a intervenccedilatildeo e a inovaccedilatildeo da realidade Saber e mudar para intervir representa o desafio da busca e da qualidade total ou por outros termos o desenvolvimento de estrateacutegias decisivas de fazer oportunidaderdquo (PICONEZ Stela C B Papirus Editora 10ordf ediccedilatildeo 2014 P1819)
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso
e a venda de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice
elevado de evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e tambeacutem a
depredaccedilatildeo do patrimocircnio puacuteblico escolar Temos como objetivo resgatar estes educandos
para um melhor ecircxito no processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta
pedagoacutegica para subsidiar e solucionar esta problemaacutetica
A intervenccedilatildeo foi realizada por meio de atividades que possibilitou aprofundar o tema
relacionado as drogas referindo-se a autoestima dos estudantes de EJA Aperfeiccediloando a
leitura como meio informativo sobre as substacircncias quiacutemicas abordadas ao logo do projeto
Reaproximando o aluno ao processo de aprendizagem por meio da leitura e da produccedilatildeo
de textos
O presente Projeto de Intervenccedilatildeo foi norteado pelas orientaccedilotildees do teoacuterico Paulo
Freire que aborda uma educaccedilatildeo sistecircmica em que ldquoa transformaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo pode
antecipar-se agrave transformaccedilatildeo da sociedade mas esta transformaccedilatildeo necessita da
educaccedilatildeordquo (1991 p 84)
14
Para transformar a sociedade eacute necessaacuterio um olhar diferenciado para a proacutepria
realidade do local vivenciado seus problemas e dificuldades com relaccedilatildeo a escola e aos
educandos para traccedilar novos meacutetodos e escolhas que dialoguem afim de ultrapassar as
barreiras do ensino aprendizagem
O processo educativo deve ser pautado na realidade do aluno no qual podemos
intervir Proporcionar uma educaccedilatildeo que contemple a sua integralidade humana A EJA eacute
uma modalidade de ensino que precisa constantemente se re- significar buscar uma
transformaccedilatildeo social com a perspectiva de promover a cidadania deste jovem dentro da
escola
15
PROJETO DE INTERVENCcedilAtildeOLOCAL ndash PIL
1 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO PROPONENTES
11 NOME
Antocircnia Medeiros Coecirclho Maia
Erisliana Soares Mota
Gercino de Almeida Dias
Irene Tavares Dourado
12 IDENTIFICACcedilAtildeO DO GRUPO
Grupo 1
13 IDENTIFICACcedilAtildeO PARA CONTATO
antoniamedeirosmaisgmailcom
lianeprincesagmailcom
gercinoohotmailcom
irenedouradohotmailcom
2 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO DO PROJETO
21 TIacuteTULO
A intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento no contexto da Escola Municipal Novo Friburgo
22 AacuteREA DE ABRANGEcircNCIA
( ) Nacional ( ) Regional ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Distrital ( x )Local
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental
de Goiaacutes O Projeto de Intervenccedilatildeo seraacute realizado nesta escola que estaacute localizada na
Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo Instituiccedilatildeo
16
subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo Cultura Desporto e Lazer de Cidade
Ocidental ndash GO
Figura 1 ndash Cidade Ocidental
221 HISTOacuteRICO
Segundo pesquisa realizada no site Wikipeacutedia1 pode-se afirmar que o municiacutepio de
Cidade Ocidental se originou na implantaccedilatildeo de um nuacutecleo residencial ao norte do municiacutepio
de Luziacircnia Em 1974 o Sr Joatildeo Batista de Souza proprietaacuterio da fazenda Aracati vendeu
504 kmsup2 ao Sr Cleto Campelo Meireles pertencendo esta aacuterea agrave Zona suburbana do
municiacutepio de Luziacircnia Em 15 de Dezembro de 1976 teve origem a fundaccedilatildeo do nuacutecleo cuja
a construccedilatildeo ficou a cargo de uma Construtora Ocidental assim foi dada o nome de ldquoCidade
Ocidentalrdquo
Era previsto no projeto a construccedilatildeo de 14349 unidades habitacionais soacute que apenas
6796 casas foram de fato construiacutedas Onde natildeo houve construccedilotildees os 7533 lotes foram
repassados ao Banco Regional de Brasiacutelia como uma forma de pagamento das diacutevidas da
construtora com a instituiccedilatildeo financeira O Banco repassou os lotes para o Governo do
Distrito Federal que deteacutem a propriedade do terreno
222 ASPECTOS GEOGRAacuteFICOS
Ainda de acordo com a pesquisa realizada foi possiacutevel perceber que o municiacutepio de
Cidade Ocidental estaacute localizado na mesorregiatildeo do leste Goiano e na microrregiatildeo do
1 O textos referentes a histoacuteria aspectos geograacuteficos demograacuteficos poliacuteticos sociais econocircmicos e
educacionais da Cidade Ocidental foram retirados do Wikipeacutedia a enciclopeacutedia livre sendo utilizado
em alguns momentos na integra como fonte de pesquisa como tambeacutem com algumas adaptaccedilotildees
17
entorno do Distrito Federal a 48 km de Brasiacutelia DF A distacircncia da capital Goiacircnia eacute de
cerca de 192 km A cidade faz divisa com Santa Maria (DF) Satildeo Sebastiatildeo (DF) ao norte
Cristalina (GO) ao sudeste Luziacircnia (GO) ao sul e Valparaiacuteso de Goiaacutes (oeste)
Figura 2 - Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes 2015 Fonte Wikipeacutedia
Este municiacutepio possui um relevo levemente ondulado com vales nos cursos de rios e
coacuterregos Nas margens do lago a altitude eacute de 951 metros acima do niacutevel do mar e na praccedila
principal chamada de Santo Antocircnio chega a 1014 metros
Sua vegetaccedilatildeo se constitui basicamente de cerradatildeo cerrado campo cerrado campo
e matas de galeria nos cursos de rios e coacuterregos
223 ASPECTOS DEMOGRAacuteFICOS
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e estatiacutestica ndash IBGE a populaccedilatildeo estimada
de Cidade Ocidental-GO em 2015 eacute de 64229 habitantes E a aacuterea de unidade territorial
(kmsup2) de 390000 com uma densidade demograacutefica de 14338 (habkmsup2)
224 ASPECTOS POLIacuteTICOS
Segundo dados do site da prefeitura de Cidade Ocidental o primeiro Prefeito
Municipal de Cidade Ocidental tomou posse em 1ordm de Janeiro de 1993 Antocircnio de Paacutedua
Alves Lima Na segunda eleiccedilatildeo do municiacutepio o prefeito a assumir foi Mauro da Abadia
Pereira de Souza (1997 agrave 2000)
O terceiro prefeito eleito da Cidade foi Pliacutenio Rodrigues de Arauacutejo (2001 agrave 2004) e o
segundo mandato de (2005 agrave 2008) Com o falecimento do atual prefeito em Marccedilo no ano
de 2008 a sua vice Socircnia Mello terminou o mandato ateacute 31 de Dezembro de 2008
18
No ano seguinte foi eleito na cidade o ex-vereador Alex Joseacute Batista para prefeito
assumindo os anos de 2009 agrave 2012
A atual prefeita da cidade Giselle Cristina de Oliveira Arauacutejo eleita em 2013 por 14 mil
votos a viuacuteva de Pliacutenio Arauacutejo o terceiro prefeito da cidade
225 ASPECTOS SOCIAIS
Segundo o site de pesquisa Wikipeacutedia todo o centro da Cidade Ocidental existe
coleta de esgoto que eacute devidamente tratado em uma Estaccedilatildeo de tratamento de Esgoto do
Saneamento de Goiaacutes - SANEAGO
A cidade sendo localizada a uma distacircncia de 48 km de Brasiacutelia eacute considerada por
muitos como uma cidade dormitoacuterio pois grande parte de seus moradores se deslocam ateacute
a capital federal para trabalhar A cidade em si possui um traccedilado urbano organizado mas
ainda faltam muitos recursos a serem alcanccedilados
Existe na cidade um Hospital Municipal puacuteblico com poucos recursos e 15 postos de
sauacutede para atender a toda populaccedilatildeo
A populaccedilatildeo da cidade recebe bolsas2 do Governo Federal como o Bolsa Escola um
programa social que auxilia com um valor mensal agraves famiacutelias com baixa renda garantindo a
permanecircncia e o acesso dos seus filhos na escola E recebem tambeacutem o Bolsa Famiacutelia um
programa social que promove um auxiacutelio de um valor mensal agraves famiacutelias que se encontram
em situaccedilatildeo de pobreza extrema garantindo o acesso a alimentaccedilatildeo e serviccedilos de sauacutede
Estes programas foram implantados a partir do ano de 1999 neste ano foram concedidas 28
bolsas com a finalidade de garantir o acesso agrave Educaccedilatildeo para crianccedilas de 6 agrave 16 anos
226 ASPECTOS ECONOcircMICOS
A economia baseia-se na criaccedilatildeo de gado bovino de corte e leite no plantio de soja e
na produccedilatildeo de doces de marmelo Em sua zona rural estaacute localizado um frigoriacutefico que
abastece toda a regiatildeo
Na Cidade Ocidental o comeacutercio varejista eacute bem diversificado sendo composto pelos
ramos de bares e restaurantes confecccedilatildeo supermercados panificaccedilatildeo lojas de informaacutetica
e oficinas mecacircnicas
2 Segundo o site httpedeacaoblogspotcombr201002bolsa-familia-uma-experiencia-numahtml foram
retiradas essas informaccedilotildees com as devidas adaptaccedilotildees
19
A primeira usina hidreleacutetrica da regiatildeo se encontra no municiacutepio de Cidade Ocidental
fornecendo energia eleacutetrica para a construccedilatildeo de Brasiacutelia a Usina Saia Velha
Atualmente a cidade vem recebendo investimentos imobiliaacuterios na construccedilatildeo de
condomiacutenios habitacionais e casas do projeto do Governo Federal ldquoMinha Casa minha
Vidardquo Aumentando a oferta de empregos e o desenvolvimento da cidade
227 ASPECTOS EDUCACIONAIS
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica ndash IBGE referentes ao
Censo de 2012 o municiacutepio de Cidade Ocidental hoje atende alunos da Educaccedilatildeo Infantil
Ensino Fundamental e Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A Secretaria de Educaccedilatildeo oferece 13
escolas de Ensino Fundamental de I e II fase seis creches de Educaccedilatildeo Infantil e um
Centro de Liacutenguas
Dessas 13 escolas quatro oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - EJA no
periacuteodo noturno somente 4 escolas oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos sendo a
Escola Municipal Nova Friburgo a Escola Municipal Joseacute Fernandes da Silva Neto a Escola
Municipal Heacutelio Jones Branquinho e Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
23 INSTITUICcedilAO
Projeto de Intervenccedilatildeo Local
Instituiccedilatildeo Escola Municipal Nova Friburgo Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03
Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo
Instituiccedilatildeo subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo e Cultura de Cidade Ocidental ndash
GO
24 PUacuteBLICO ALVO
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local estaacute destinado aos alunos do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento da Escola Municipal Nova Friburgo na maioria satildeo jovens e adultos com a faixa
etaacuteria entre 15 e 26 anos homens e mulheres e a maioria deles natildeo trabalha Os que
trabalham satildeo babaacute vendedora autocircnoma auxiliar de pedreiro seguranccedila em eventos e
Lanterneiro em oficina de Pintura de veiacuteculos
E uma grande parte destes jovens satildeo descendentes de familiares que nasceram em
estados do nordeste como Piauiacute Maranhatildeo e Cearaacute que chegaram neste municiacutepio em
busca de uma melhor qualidade de vida Em uma grande maioria os jovens que buscam o
20
contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
21
processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
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Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
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Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
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para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
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Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
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Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
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objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
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famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
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satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
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emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
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consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
36
Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
LISTA DE ILUSTRACcedilOtildeES
Figura 1 Cidade Ocidental16 Figura 2 Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes17 Figura 3 Foto da fachada da Escola no ano de 199821 Figura 4 Foto de acesso ao paacutetio da Escola23 Figura 5 Foto do corredor da Escola23 Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo coordenaccedilatildeo e cantina24 Figura 7 Foto do acesso agraves salas de aula e aos banheiros dos alunos25 Figura 8 Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas27
LISTA DE GRAacuteFICOS
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo22
LISTA DE SIGLAS
AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
EJA - EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
LDB - LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCACcedilAtildeO BRASILEIRA
SANEAGO - SANEAMENTO DE GOIAacuteS
SENAD - SECRETARIA NACIONAL DE POLIacuteTICAS PUacuteBLICAS SOBRE DROGAS
OMS - ORGANIZACcedilAtildeO MUNDIAL DE SAUacuteDE
ONU - ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS
PCN - PARAcircMETROS CURRICULARES NACIONAIS
PPP - PROJETO POLIacuteTICO PEDAGOacuteGICO
SUMAacuteRIO
INTRODUCcedilAtildeO13
1Dados de Identificaccedilatildeo dos Proponentes15
11 Nomes15
12 Identificaccedilatildeo do grupo15
13 Identificaccedilatildeo para contato15
2 Dados de Identificaccedilatildeo do Projeto15
21 Tiacutetulo15
22 Aacuterea de Abrangecircncia15
221 Histoacuterico16
222 Aspectos Geograacuteficos16
223 Aspectos Demograacuteficos17
224 Aspectos Poliacuteticos17
225 Aspectos Sociais18
226 Aspectos Econocircmicos18
227 Aspectos Educacionais19
23 Instituiccedilatildeo19
24 Puacuteblico Alvo19
25 Periacuteodo de Execuccedilatildeo20
3 Ambiente Institucional20
31 Relato de Experiecircncia26
4 JustificativaCaracterizaccedilatildeo do ProblemaMarco Teoacuterico28
5 Objetivos33
51 Objetivo Geral33
52 Objetivos Especiacuteficos33
6 Atividades e Responsabilidades34
7 Cronograma36
8 Parceiros36
9 Orccedilamento36
10 Acompanhamento e Avaliaccedilatildeo36
11 Referecircncias Bibliograacuteficas37
13
INTRODUCcedilAtildeO
A Escola eacute um espaccedilo de envolvimento e de participaccedilatildeo entre os educandos buscar
meios de enriquecer e qualificar a aprendizagem torna o ensino dinacircmico e desafiador
Assim a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacionaluml(2006) afirma que em seu Art 1ordm
ldquoA educaccedilatildeo abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar na
convivecircncia humana no trabalho nas instituiccedilotildees de ensino e pesquisa nos movimentos
sociais e organizaccedilotildees da sociedade civil e nas manifestaccedilotildees culturaisrdquo Nesta perspectiva
buscamos abranger este processo formativo do educando para elaborar e planejar o Projeto
de Intervenccedilatildeo Local com o seguinte tema ldquoA intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os
estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo segmento no contexto da Escola Municipal
Novo Friburgordquo Sendo localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental- GO no bairro Nova
Friburgo B
A Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos eacute destinada para quem natildeo conseguiu terminar os
estudos gradativamente na idade proacutepria como afirma a LDB (1996) Art37 Eacute uma educaccedilatildeo
que visa o desenvolvimento do jovem e adulto trabalhador na busca de uma melhor
qualidade de vida e renda para a sua famiacutelia Segundo PICONEZ (2014)
ldquoA educaccedilatildeo instrumentaliza criacutetica e criativamente tendo em vista a intervenccedilatildeo e a inovaccedilatildeo da realidade Saber e mudar para intervir representa o desafio da busca e da qualidade total ou por outros termos o desenvolvimento de estrateacutegias decisivas de fazer oportunidaderdquo (PICONEZ Stela C B Papirus Editora 10ordf ediccedilatildeo 2014 P1819)
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso
e a venda de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice
elevado de evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e tambeacutem a
depredaccedilatildeo do patrimocircnio puacuteblico escolar Temos como objetivo resgatar estes educandos
para um melhor ecircxito no processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta
pedagoacutegica para subsidiar e solucionar esta problemaacutetica
A intervenccedilatildeo foi realizada por meio de atividades que possibilitou aprofundar o tema
relacionado as drogas referindo-se a autoestima dos estudantes de EJA Aperfeiccediloando a
leitura como meio informativo sobre as substacircncias quiacutemicas abordadas ao logo do projeto
Reaproximando o aluno ao processo de aprendizagem por meio da leitura e da produccedilatildeo
de textos
O presente Projeto de Intervenccedilatildeo foi norteado pelas orientaccedilotildees do teoacuterico Paulo
Freire que aborda uma educaccedilatildeo sistecircmica em que ldquoa transformaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo pode
antecipar-se agrave transformaccedilatildeo da sociedade mas esta transformaccedilatildeo necessita da
educaccedilatildeordquo (1991 p 84)
14
Para transformar a sociedade eacute necessaacuterio um olhar diferenciado para a proacutepria
realidade do local vivenciado seus problemas e dificuldades com relaccedilatildeo a escola e aos
educandos para traccedilar novos meacutetodos e escolhas que dialoguem afim de ultrapassar as
barreiras do ensino aprendizagem
O processo educativo deve ser pautado na realidade do aluno no qual podemos
intervir Proporcionar uma educaccedilatildeo que contemple a sua integralidade humana A EJA eacute
uma modalidade de ensino que precisa constantemente se re- significar buscar uma
transformaccedilatildeo social com a perspectiva de promover a cidadania deste jovem dentro da
escola
15
PROJETO DE INTERVENCcedilAtildeOLOCAL ndash PIL
1 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO PROPONENTES
11 NOME
Antocircnia Medeiros Coecirclho Maia
Erisliana Soares Mota
Gercino de Almeida Dias
Irene Tavares Dourado
12 IDENTIFICACcedilAtildeO DO GRUPO
Grupo 1
13 IDENTIFICACcedilAtildeO PARA CONTATO
antoniamedeirosmaisgmailcom
lianeprincesagmailcom
gercinoohotmailcom
irenedouradohotmailcom
2 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO DO PROJETO
21 TIacuteTULO
A intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento no contexto da Escola Municipal Novo Friburgo
22 AacuteREA DE ABRANGEcircNCIA
( ) Nacional ( ) Regional ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Distrital ( x )Local
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental
de Goiaacutes O Projeto de Intervenccedilatildeo seraacute realizado nesta escola que estaacute localizada na
Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo Instituiccedilatildeo
16
subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo Cultura Desporto e Lazer de Cidade
Ocidental ndash GO
Figura 1 ndash Cidade Ocidental
221 HISTOacuteRICO
Segundo pesquisa realizada no site Wikipeacutedia1 pode-se afirmar que o municiacutepio de
Cidade Ocidental se originou na implantaccedilatildeo de um nuacutecleo residencial ao norte do municiacutepio
de Luziacircnia Em 1974 o Sr Joatildeo Batista de Souza proprietaacuterio da fazenda Aracati vendeu
504 kmsup2 ao Sr Cleto Campelo Meireles pertencendo esta aacuterea agrave Zona suburbana do
municiacutepio de Luziacircnia Em 15 de Dezembro de 1976 teve origem a fundaccedilatildeo do nuacutecleo cuja
a construccedilatildeo ficou a cargo de uma Construtora Ocidental assim foi dada o nome de ldquoCidade
Ocidentalrdquo
Era previsto no projeto a construccedilatildeo de 14349 unidades habitacionais soacute que apenas
6796 casas foram de fato construiacutedas Onde natildeo houve construccedilotildees os 7533 lotes foram
repassados ao Banco Regional de Brasiacutelia como uma forma de pagamento das diacutevidas da
construtora com a instituiccedilatildeo financeira O Banco repassou os lotes para o Governo do
Distrito Federal que deteacutem a propriedade do terreno
222 ASPECTOS GEOGRAacuteFICOS
Ainda de acordo com a pesquisa realizada foi possiacutevel perceber que o municiacutepio de
Cidade Ocidental estaacute localizado na mesorregiatildeo do leste Goiano e na microrregiatildeo do
1 O textos referentes a histoacuteria aspectos geograacuteficos demograacuteficos poliacuteticos sociais econocircmicos e
educacionais da Cidade Ocidental foram retirados do Wikipeacutedia a enciclopeacutedia livre sendo utilizado
em alguns momentos na integra como fonte de pesquisa como tambeacutem com algumas adaptaccedilotildees
17
entorno do Distrito Federal a 48 km de Brasiacutelia DF A distacircncia da capital Goiacircnia eacute de
cerca de 192 km A cidade faz divisa com Santa Maria (DF) Satildeo Sebastiatildeo (DF) ao norte
Cristalina (GO) ao sudeste Luziacircnia (GO) ao sul e Valparaiacuteso de Goiaacutes (oeste)
Figura 2 - Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes 2015 Fonte Wikipeacutedia
Este municiacutepio possui um relevo levemente ondulado com vales nos cursos de rios e
coacuterregos Nas margens do lago a altitude eacute de 951 metros acima do niacutevel do mar e na praccedila
principal chamada de Santo Antocircnio chega a 1014 metros
Sua vegetaccedilatildeo se constitui basicamente de cerradatildeo cerrado campo cerrado campo
e matas de galeria nos cursos de rios e coacuterregos
223 ASPECTOS DEMOGRAacuteFICOS
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e estatiacutestica ndash IBGE a populaccedilatildeo estimada
de Cidade Ocidental-GO em 2015 eacute de 64229 habitantes E a aacuterea de unidade territorial
(kmsup2) de 390000 com uma densidade demograacutefica de 14338 (habkmsup2)
224 ASPECTOS POLIacuteTICOS
Segundo dados do site da prefeitura de Cidade Ocidental o primeiro Prefeito
Municipal de Cidade Ocidental tomou posse em 1ordm de Janeiro de 1993 Antocircnio de Paacutedua
Alves Lima Na segunda eleiccedilatildeo do municiacutepio o prefeito a assumir foi Mauro da Abadia
Pereira de Souza (1997 agrave 2000)
O terceiro prefeito eleito da Cidade foi Pliacutenio Rodrigues de Arauacutejo (2001 agrave 2004) e o
segundo mandato de (2005 agrave 2008) Com o falecimento do atual prefeito em Marccedilo no ano
de 2008 a sua vice Socircnia Mello terminou o mandato ateacute 31 de Dezembro de 2008
18
No ano seguinte foi eleito na cidade o ex-vereador Alex Joseacute Batista para prefeito
assumindo os anos de 2009 agrave 2012
A atual prefeita da cidade Giselle Cristina de Oliveira Arauacutejo eleita em 2013 por 14 mil
votos a viuacuteva de Pliacutenio Arauacutejo o terceiro prefeito da cidade
225 ASPECTOS SOCIAIS
Segundo o site de pesquisa Wikipeacutedia todo o centro da Cidade Ocidental existe
coleta de esgoto que eacute devidamente tratado em uma Estaccedilatildeo de tratamento de Esgoto do
Saneamento de Goiaacutes - SANEAGO
A cidade sendo localizada a uma distacircncia de 48 km de Brasiacutelia eacute considerada por
muitos como uma cidade dormitoacuterio pois grande parte de seus moradores se deslocam ateacute
a capital federal para trabalhar A cidade em si possui um traccedilado urbano organizado mas
ainda faltam muitos recursos a serem alcanccedilados
Existe na cidade um Hospital Municipal puacuteblico com poucos recursos e 15 postos de
sauacutede para atender a toda populaccedilatildeo
A populaccedilatildeo da cidade recebe bolsas2 do Governo Federal como o Bolsa Escola um
programa social que auxilia com um valor mensal agraves famiacutelias com baixa renda garantindo a
permanecircncia e o acesso dos seus filhos na escola E recebem tambeacutem o Bolsa Famiacutelia um
programa social que promove um auxiacutelio de um valor mensal agraves famiacutelias que se encontram
em situaccedilatildeo de pobreza extrema garantindo o acesso a alimentaccedilatildeo e serviccedilos de sauacutede
Estes programas foram implantados a partir do ano de 1999 neste ano foram concedidas 28
bolsas com a finalidade de garantir o acesso agrave Educaccedilatildeo para crianccedilas de 6 agrave 16 anos
226 ASPECTOS ECONOcircMICOS
A economia baseia-se na criaccedilatildeo de gado bovino de corte e leite no plantio de soja e
na produccedilatildeo de doces de marmelo Em sua zona rural estaacute localizado um frigoriacutefico que
abastece toda a regiatildeo
Na Cidade Ocidental o comeacutercio varejista eacute bem diversificado sendo composto pelos
ramos de bares e restaurantes confecccedilatildeo supermercados panificaccedilatildeo lojas de informaacutetica
e oficinas mecacircnicas
2 Segundo o site httpedeacaoblogspotcombr201002bolsa-familia-uma-experiencia-numahtml foram
retiradas essas informaccedilotildees com as devidas adaptaccedilotildees
19
A primeira usina hidreleacutetrica da regiatildeo se encontra no municiacutepio de Cidade Ocidental
fornecendo energia eleacutetrica para a construccedilatildeo de Brasiacutelia a Usina Saia Velha
Atualmente a cidade vem recebendo investimentos imobiliaacuterios na construccedilatildeo de
condomiacutenios habitacionais e casas do projeto do Governo Federal ldquoMinha Casa minha
Vidardquo Aumentando a oferta de empregos e o desenvolvimento da cidade
227 ASPECTOS EDUCACIONAIS
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica ndash IBGE referentes ao
Censo de 2012 o municiacutepio de Cidade Ocidental hoje atende alunos da Educaccedilatildeo Infantil
Ensino Fundamental e Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A Secretaria de Educaccedilatildeo oferece 13
escolas de Ensino Fundamental de I e II fase seis creches de Educaccedilatildeo Infantil e um
Centro de Liacutenguas
Dessas 13 escolas quatro oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - EJA no
periacuteodo noturno somente 4 escolas oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos sendo a
Escola Municipal Nova Friburgo a Escola Municipal Joseacute Fernandes da Silva Neto a Escola
Municipal Heacutelio Jones Branquinho e Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
23 INSTITUICcedilAO
Projeto de Intervenccedilatildeo Local
Instituiccedilatildeo Escola Municipal Nova Friburgo Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03
Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo
Instituiccedilatildeo subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo e Cultura de Cidade Ocidental ndash
GO
24 PUacuteBLICO ALVO
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local estaacute destinado aos alunos do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento da Escola Municipal Nova Friburgo na maioria satildeo jovens e adultos com a faixa
etaacuteria entre 15 e 26 anos homens e mulheres e a maioria deles natildeo trabalha Os que
trabalham satildeo babaacute vendedora autocircnoma auxiliar de pedreiro seguranccedila em eventos e
Lanterneiro em oficina de Pintura de veiacuteculos
E uma grande parte destes jovens satildeo descendentes de familiares que nasceram em
estados do nordeste como Piauiacute Maranhatildeo e Cearaacute que chegaram neste municiacutepio em
busca de uma melhor qualidade de vida Em uma grande maioria os jovens que buscam o
20
contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
21
processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
22
Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
23
Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
24
para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
25
Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
26
Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
27
objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
29
famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
30
satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
31
emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
32
consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
34
Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
36
Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
LISTA DE GRAacuteFICOS
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo22
LISTA DE SIGLAS
AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
EJA - EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
LDB - LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCACcedilAtildeO BRASILEIRA
SANEAGO - SANEAMENTO DE GOIAacuteS
SENAD - SECRETARIA NACIONAL DE POLIacuteTICAS PUacuteBLICAS SOBRE DROGAS
OMS - ORGANIZACcedilAtildeO MUNDIAL DE SAUacuteDE
ONU - ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS
PCN - PARAcircMETROS CURRICULARES NACIONAIS
PPP - PROJETO POLIacuteTICO PEDAGOacuteGICO
SUMAacuteRIO
INTRODUCcedilAtildeO13
1Dados de Identificaccedilatildeo dos Proponentes15
11 Nomes15
12 Identificaccedilatildeo do grupo15
13 Identificaccedilatildeo para contato15
2 Dados de Identificaccedilatildeo do Projeto15
21 Tiacutetulo15
22 Aacuterea de Abrangecircncia15
221 Histoacuterico16
222 Aspectos Geograacuteficos16
223 Aspectos Demograacuteficos17
224 Aspectos Poliacuteticos17
225 Aspectos Sociais18
226 Aspectos Econocircmicos18
227 Aspectos Educacionais19
23 Instituiccedilatildeo19
24 Puacuteblico Alvo19
25 Periacuteodo de Execuccedilatildeo20
3 Ambiente Institucional20
31 Relato de Experiecircncia26
4 JustificativaCaracterizaccedilatildeo do ProblemaMarco Teoacuterico28
5 Objetivos33
51 Objetivo Geral33
52 Objetivos Especiacuteficos33
6 Atividades e Responsabilidades34
7 Cronograma36
8 Parceiros36
9 Orccedilamento36
10 Acompanhamento e Avaliaccedilatildeo36
11 Referecircncias Bibliograacuteficas37
13
INTRODUCcedilAtildeO
A Escola eacute um espaccedilo de envolvimento e de participaccedilatildeo entre os educandos buscar
meios de enriquecer e qualificar a aprendizagem torna o ensino dinacircmico e desafiador
Assim a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacionaluml(2006) afirma que em seu Art 1ordm
ldquoA educaccedilatildeo abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar na
convivecircncia humana no trabalho nas instituiccedilotildees de ensino e pesquisa nos movimentos
sociais e organizaccedilotildees da sociedade civil e nas manifestaccedilotildees culturaisrdquo Nesta perspectiva
buscamos abranger este processo formativo do educando para elaborar e planejar o Projeto
de Intervenccedilatildeo Local com o seguinte tema ldquoA intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os
estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo segmento no contexto da Escola Municipal
Novo Friburgordquo Sendo localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental- GO no bairro Nova
Friburgo B
A Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos eacute destinada para quem natildeo conseguiu terminar os
estudos gradativamente na idade proacutepria como afirma a LDB (1996) Art37 Eacute uma educaccedilatildeo
que visa o desenvolvimento do jovem e adulto trabalhador na busca de uma melhor
qualidade de vida e renda para a sua famiacutelia Segundo PICONEZ (2014)
ldquoA educaccedilatildeo instrumentaliza criacutetica e criativamente tendo em vista a intervenccedilatildeo e a inovaccedilatildeo da realidade Saber e mudar para intervir representa o desafio da busca e da qualidade total ou por outros termos o desenvolvimento de estrateacutegias decisivas de fazer oportunidaderdquo (PICONEZ Stela C B Papirus Editora 10ordf ediccedilatildeo 2014 P1819)
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso
e a venda de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice
elevado de evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e tambeacutem a
depredaccedilatildeo do patrimocircnio puacuteblico escolar Temos como objetivo resgatar estes educandos
para um melhor ecircxito no processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta
pedagoacutegica para subsidiar e solucionar esta problemaacutetica
A intervenccedilatildeo foi realizada por meio de atividades que possibilitou aprofundar o tema
relacionado as drogas referindo-se a autoestima dos estudantes de EJA Aperfeiccediloando a
leitura como meio informativo sobre as substacircncias quiacutemicas abordadas ao logo do projeto
Reaproximando o aluno ao processo de aprendizagem por meio da leitura e da produccedilatildeo
de textos
O presente Projeto de Intervenccedilatildeo foi norteado pelas orientaccedilotildees do teoacuterico Paulo
Freire que aborda uma educaccedilatildeo sistecircmica em que ldquoa transformaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo pode
antecipar-se agrave transformaccedilatildeo da sociedade mas esta transformaccedilatildeo necessita da
educaccedilatildeordquo (1991 p 84)
14
Para transformar a sociedade eacute necessaacuterio um olhar diferenciado para a proacutepria
realidade do local vivenciado seus problemas e dificuldades com relaccedilatildeo a escola e aos
educandos para traccedilar novos meacutetodos e escolhas que dialoguem afim de ultrapassar as
barreiras do ensino aprendizagem
O processo educativo deve ser pautado na realidade do aluno no qual podemos
intervir Proporcionar uma educaccedilatildeo que contemple a sua integralidade humana A EJA eacute
uma modalidade de ensino que precisa constantemente se re- significar buscar uma
transformaccedilatildeo social com a perspectiva de promover a cidadania deste jovem dentro da
escola
15
PROJETO DE INTERVENCcedilAtildeOLOCAL ndash PIL
1 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO PROPONENTES
11 NOME
Antocircnia Medeiros Coecirclho Maia
Erisliana Soares Mota
Gercino de Almeida Dias
Irene Tavares Dourado
12 IDENTIFICACcedilAtildeO DO GRUPO
Grupo 1
13 IDENTIFICACcedilAtildeO PARA CONTATO
antoniamedeirosmaisgmailcom
lianeprincesagmailcom
gercinoohotmailcom
irenedouradohotmailcom
2 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO DO PROJETO
21 TIacuteTULO
A intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento no contexto da Escola Municipal Novo Friburgo
22 AacuteREA DE ABRANGEcircNCIA
( ) Nacional ( ) Regional ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Distrital ( x )Local
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental
de Goiaacutes O Projeto de Intervenccedilatildeo seraacute realizado nesta escola que estaacute localizada na
Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo Instituiccedilatildeo
16
subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo Cultura Desporto e Lazer de Cidade
Ocidental ndash GO
Figura 1 ndash Cidade Ocidental
221 HISTOacuteRICO
Segundo pesquisa realizada no site Wikipeacutedia1 pode-se afirmar que o municiacutepio de
Cidade Ocidental se originou na implantaccedilatildeo de um nuacutecleo residencial ao norte do municiacutepio
de Luziacircnia Em 1974 o Sr Joatildeo Batista de Souza proprietaacuterio da fazenda Aracati vendeu
504 kmsup2 ao Sr Cleto Campelo Meireles pertencendo esta aacuterea agrave Zona suburbana do
municiacutepio de Luziacircnia Em 15 de Dezembro de 1976 teve origem a fundaccedilatildeo do nuacutecleo cuja
a construccedilatildeo ficou a cargo de uma Construtora Ocidental assim foi dada o nome de ldquoCidade
Ocidentalrdquo
Era previsto no projeto a construccedilatildeo de 14349 unidades habitacionais soacute que apenas
6796 casas foram de fato construiacutedas Onde natildeo houve construccedilotildees os 7533 lotes foram
repassados ao Banco Regional de Brasiacutelia como uma forma de pagamento das diacutevidas da
construtora com a instituiccedilatildeo financeira O Banco repassou os lotes para o Governo do
Distrito Federal que deteacutem a propriedade do terreno
222 ASPECTOS GEOGRAacuteFICOS
Ainda de acordo com a pesquisa realizada foi possiacutevel perceber que o municiacutepio de
Cidade Ocidental estaacute localizado na mesorregiatildeo do leste Goiano e na microrregiatildeo do
1 O textos referentes a histoacuteria aspectos geograacuteficos demograacuteficos poliacuteticos sociais econocircmicos e
educacionais da Cidade Ocidental foram retirados do Wikipeacutedia a enciclopeacutedia livre sendo utilizado
em alguns momentos na integra como fonte de pesquisa como tambeacutem com algumas adaptaccedilotildees
17
entorno do Distrito Federal a 48 km de Brasiacutelia DF A distacircncia da capital Goiacircnia eacute de
cerca de 192 km A cidade faz divisa com Santa Maria (DF) Satildeo Sebastiatildeo (DF) ao norte
Cristalina (GO) ao sudeste Luziacircnia (GO) ao sul e Valparaiacuteso de Goiaacutes (oeste)
Figura 2 - Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes 2015 Fonte Wikipeacutedia
Este municiacutepio possui um relevo levemente ondulado com vales nos cursos de rios e
coacuterregos Nas margens do lago a altitude eacute de 951 metros acima do niacutevel do mar e na praccedila
principal chamada de Santo Antocircnio chega a 1014 metros
Sua vegetaccedilatildeo se constitui basicamente de cerradatildeo cerrado campo cerrado campo
e matas de galeria nos cursos de rios e coacuterregos
223 ASPECTOS DEMOGRAacuteFICOS
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e estatiacutestica ndash IBGE a populaccedilatildeo estimada
de Cidade Ocidental-GO em 2015 eacute de 64229 habitantes E a aacuterea de unidade territorial
(kmsup2) de 390000 com uma densidade demograacutefica de 14338 (habkmsup2)
224 ASPECTOS POLIacuteTICOS
Segundo dados do site da prefeitura de Cidade Ocidental o primeiro Prefeito
Municipal de Cidade Ocidental tomou posse em 1ordm de Janeiro de 1993 Antocircnio de Paacutedua
Alves Lima Na segunda eleiccedilatildeo do municiacutepio o prefeito a assumir foi Mauro da Abadia
Pereira de Souza (1997 agrave 2000)
O terceiro prefeito eleito da Cidade foi Pliacutenio Rodrigues de Arauacutejo (2001 agrave 2004) e o
segundo mandato de (2005 agrave 2008) Com o falecimento do atual prefeito em Marccedilo no ano
de 2008 a sua vice Socircnia Mello terminou o mandato ateacute 31 de Dezembro de 2008
18
No ano seguinte foi eleito na cidade o ex-vereador Alex Joseacute Batista para prefeito
assumindo os anos de 2009 agrave 2012
A atual prefeita da cidade Giselle Cristina de Oliveira Arauacutejo eleita em 2013 por 14 mil
votos a viuacuteva de Pliacutenio Arauacutejo o terceiro prefeito da cidade
225 ASPECTOS SOCIAIS
Segundo o site de pesquisa Wikipeacutedia todo o centro da Cidade Ocidental existe
coleta de esgoto que eacute devidamente tratado em uma Estaccedilatildeo de tratamento de Esgoto do
Saneamento de Goiaacutes - SANEAGO
A cidade sendo localizada a uma distacircncia de 48 km de Brasiacutelia eacute considerada por
muitos como uma cidade dormitoacuterio pois grande parte de seus moradores se deslocam ateacute
a capital federal para trabalhar A cidade em si possui um traccedilado urbano organizado mas
ainda faltam muitos recursos a serem alcanccedilados
Existe na cidade um Hospital Municipal puacuteblico com poucos recursos e 15 postos de
sauacutede para atender a toda populaccedilatildeo
A populaccedilatildeo da cidade recebe bolsas2 do Governo Federal como o Bolsa Escola um
programa social que auxilia com um valor mensal agraves famiacutelias com baixa renda garantindo a
permanecircncia e o acesso dos seus filhos na escola E recebem tambeacutem o Bolsa Famiacutelia um
programa social que promove um auxiacutelio de um valor mensal agraves famiacutelias que se encontram
em situaccedilatildeo de pobreza extrema garantindo o acesso a alimentaccedilatildeo e serviccedilos de sauacutede
Estes programas foram implantados a partir do ano de 1999 neste ano foram concedidas 28
bolsas com a finalidade de garantir o acesso agrave Educaccedilatildeo para crianccedilas de 6 agrave 16 anos
226 ASPECTOS ECONOcircMICOS
A economia baseia-se na criaccedilatildeo de gado bovino de corte e leite no plantio de soja e
na produccedilatildeo de doces de marmelo Em sua zona rural estaacute localizado um frigoriacutefico que
abastece toda a regiatildeo
Na Cidade Ocidental o comeacutercio varejista eacute bem diversificado sendo composto pelos
ramos de bares e restaurantes confecccedilatildeo supermercados panificaccedilatildeo lojas de informaacutetica
e oficinas mecacircnicas
2 Segundo o site httpedeacaoblogspotcombr201002bolsa-familia-uma-experiencia-numahtml foram
retiradas essas informaccedilotildees com as devidas adaptaccedilotildees
19
A primeira usina hidreleacutetrica da regiatildeo se encontra no municiacutepio de Cidade Ocidental
fornecendo energia eleacutetrica para a construccedilatildeo de Brasiacutelia a Usina Saia Velha
Atualmente a cidade vem recebendo investimentos imobiliaacuterios na construccedilatildeo de
condomiacutenios habitacionais e casas do projeto do Governo Federal ldquoMinha Casa minha
Vidardquo Aumentando a oferta de empregos e o desenvolvimento da cidade
227 ASPECTOS EDUCACIONAIS
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica ndash IBGE referentes ao
Censo de 2012 o municiacutepio de Cidade Ocidental hoje atende alunos da Educaccedilatildeo Infantil
Ensino Fundamental e Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A Secretaria de Educaccedilatildeo oferece 13
escolas de Ensino Fundamental de I e II fase seis creches de Educaccedilatildeo Infantil e um
Centro de Liacutenguas
Dessas 13 escolas quatro oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - EJA no
periacuteodo noturno somente 4 escolas oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos sendo a
Escola Municipal Nova Friburgo a Escola Municipal Joseacute Fernandes da Silva Neto a Escola
Municipal Heacutelio Jones Branquinho e Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
23 INSTITUICcedilAO
Projeto de Intervenccedilatildeo Local
Instituiccedilatildeo Escola Municipal Nova Friburgo Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03
Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo
Instituiccedilatildeo subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo e Cultura de Cidade Ocidental ndash
GO
24 PUacuteBLICO ALVO
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local estaacute destinado aos alunos do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento da Escola Municipal Nova Friburgo na maioria satildeo jovens e adultos com a faixa
etaacuteria entre 15 e 26 anos homens e mulheres e a maioria deles natildeo trabalha Os que
trabalham satildeo babaacute vendedora autocircnoma auxiliar de pedreiro seguranccedila em eventos e
Lanterneiro em oficina de Pintura de veiacuteculos
E uma grande parte destes jovens satildeo descendentes de familiares que nasceram em
estados do nordeste como Piauiacute Maranhatildeo e Cearaacute que chegaram neste municiacutepio em
busca de uma melhor qualidade de vida Em uma grande maioria os jovens que buscam o
20
contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
21
processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
22
Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
23
Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
24
para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
25
Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
26
Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
27
objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
28
prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
29
famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
30
satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
31
emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
32
consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
33
emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
34
Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
35
oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
36
Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
LISTA DE SIGLAS
AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
EJA - EDUCACcedilAtildeO DE JOVENS E ADULTOS
LDB - LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCACcedilAtildeO BRASILEIRA
SANEAGO - SANEAMENTO DE GOIAacuteS
SENAD - SECRETARIA NACIONAL DE POLIacuteTICAS PUacuteBLICAS SOBRE DROGAS
OMS - ORGANIZACcedilAtildeO MUNDIAL DE SAUacuteDE
ONU - ORGANIZACcedilAtildeO DAS NACcedilOtildeES UNIDAS
PCN - PARAcircMETROS CURRICULARES NACIONAIS
PPP - PROJETO POLIacuteTICO PEDAGOacuteGICO
SUMAacuteRIO
INTRODUCcedilAtildeO13
1Dados de Identificaccedilatildeo dos Proponentes15
11 Nomes15
12 Identificaccedilatildeo do grupo15
13 Identificaccedilatildeo para contato15
2 Dados de Identificaccedilatildeo do Projeto15
21 Tiacutetulo15
22 Aacuterea de Abrangecircncia15
221 Histoacuterico16
222 Aspectos Geograacuteficos16
223 Aspectos Demograacuteficos17
224 Aspectos Poliacuteticos17
225 Aspectos Sociais18
226 Aspectos Econocircmicos18
227 Aspectos Educacionais19
23 Instituiccedilatildeo19
24 Puacuteblico Alvo19
25 Periacuteodo de Execuccedilatildeo20
3 Ambiente Institucional20
31 Relato de Experiecircncia26
4 JustificativaCaracterizaccedilatildeo do ProblemaMarco Teoacuterico28
5 Objetivos33
51 Objetivo Geral33
52 Objetivos Especiacuteficos33
6 Atividades e Responsabilidades34
7 Cronograma36
8 Parceiros36
9 Orccedilamento36
10 Acompanhamento e Avaliaccedilatildeo36
11 Referecircncias Bibliograacuteficas37
13
INTRODUCcedilAtildeO
A Escola eacute um espaccedilo de envolvimento e de participaccedilatildeo entre os educandos buscar
meios de enriquecer e qualificar a aprendizagem torna o ensino dinacircmico e desafiador
Assim a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacionaluml(2006) afirma que em seu Art 1ordm
ldquoA educaccedilatildeo abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar na
convivecircncia humana no trabalho nas instituiccedilotildees de ensino e pesquisa nos movimentos
sociais e organizaccedilotildees da sociedade civil e nas manifestaccedilotildees culturaisrdquo Nesta perspectiva
buscamos abranger este processo formativo do educando para elaborar e planejar o Projeto
de Intervenccedilatildeo Local com o seguinte tema ldquoA intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os
estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo segmento no contexto da Escola Municipal
Novo Friburgordquo Sendo localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental- GO no bairro Nova
Friburgo B
A Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos eacute destinada para quem natildeo conseguiu terminar os
estudos gradativamente na idade proacutepria como afirma a LDB (1996) Art37 Eacute uma educaccedilatildeo
que visa o desenvolvimento do jovem e adulto trabalhador na busca de uma melhor
qualidade de vida e renda para a sua famiacutelia Segundo PICONEZ (2014)
ldquoA educaccedilatildeo instrumentaliza criacutetica e criativamente tendo em vista a intervenccedilatildeo e a inovaccedilatildeo da realidade Saber e mudar para intervir representa o desafio da busca e da qualidade total ou por outros termos o desenvolvimento de estrateacutegias decisivas de fazer oportunidaderdquo (PICONEZ Stela C B Papirus Editora 10ordf ediccedilatildeo 2014 P1819)
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso
e a venda de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice
elevado de evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e tambeacutem a
depredaccedilatildeo do patrimocircnio puacuteblico escolar Temos como objetivo resgatar estes educandos
para um melhor ecircxito no processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta
pedagoacutegica para subsidiar e solucionar esta problemaacutetica
A intervenccedilatildeo foi realizada por meio de atividades que possibilitou aprofundar o tema
relacionado as drogas referindo-se a autoestima dos estudantes de EJA Aperfeiccediloando a
leitura como meio informativo sobre as substacircncias quiacutemicas abordadas ao logo do projeto
Reaproximando o aluno ao processo de aprendizagem por meio da leitura e da produccedilatildeo
de textos
O presente Projeto de Intervenccedilatildeo foi norteado pelas orientaccedilotildees do teoacuterico Paulo
Freire que aborda uma educaccedilatildeo sistecircmica em que ldquoa transformaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo pode
antecipar-se agrave transformaccedilatildeo da sociedade mas esta transformaccedilatildeo necessita da
educaccedilatildeordquo (1991 p 84)
14
Para transformar a sociedade eacute necessaacuterio um olhar diferenciado para a proacutepria
realidade do local vivenciado seus problemas e dificuldades com relaccedilatildeo a escola e aos
educandos para traccedilar novos meacutetodos e escolhas que dialoguem afim de ultrapassar as
barreiras do ensino aprendizagem
O processo educativo deve ser pautado na realidade do aluno no qual podemos
intervir Proporcionar uma educaccedilatildeo que contemple a sua integralidade humana A EJA eacute
uma modalidade de ensino que precisa constantemente se re- significar buscar uma
transformaccedilatildeo social com a perspectiva de promover a cidadania deste jovem dentro da
escola
15
PROJETO DE INTERVENCcedilAtildeOLOCAL ndash PIL
1 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO PROPONENTES
11 NOME
Antocircnia Medeiros Coecirclho Maia
Erisliana Soares Mota
Gercino de Almeida Dias
Irene Tavares Dourado
12 IDENTIFICACcedilAtildeO DO GRUPO
Grupo 1
13 IDENTIFICACcedilAtildeO PARA CONTATO
antoniamedeirosmaisgmailcom
lianeprincesagmailcom
gercinoohotmailcom
irenedouradohotmailcom
2 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO DO PROJETO
21 TIacuteTULO
A intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento no contexto da Escola Municipal Novo Friburgo
22 AacuteREA DE ABRANGEcircNCIA
( ) Nacional ( ) Regional ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Distrital ( x )Local
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental
de Goiaacutes O Projeto de Intervenccedilatildeo seraacute realizado nesta escola que estaacute localizada na
Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo Instituiccedilatildeo
16
subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo Cultura Desporto e Lazer de Cidade
Ocidental ndash GO
Figura 1 ndash Cidade Ocidental
221 HISTOacuteRICO
Segundo pesquisa realizada no site Wikipeacutedia1 pode-se afirmar que o municiacutepio de
Cidade Ocidental se originou na implantaccedilatildeo de um nuacutecleo residencial ao norte do municiacutepio
de Luziacircnia Em 1974 o Sr Joatildeo Batista de Souza proprietaacuterio da fazenda Aracati vendeu
504 kmsup2 ao Sr Cleto Campelo Meireles pertencendo esta aacuterea agrave Zona suburbana do
municiacutepio de Luziacircnia Em 15 de Dezembro de 1976 teve origem a fundaccedilatildeo do nuacutecleo cuja
a construccedilatildeo ficou a cargo de uma Construtora Ocidental assim foi dada o nome de ldquoCidade
Ocidentalrdquo
Era previsto no projeto a construccedilatildeo de 14349 unidades habitacionais soacute que apenas
6796 casas foram de fato construiacutedas Onde natildeo houve construccedilotildees os 7533 lotes foram
repassados ao Banco Regional de Brasiacutelia como uma forma de pagamento das diacutevidas da
construtora com a instituiccedilatildeo financeira O Banco repassou os lotes para o Governo do
Distrito Federal que deteacutem a propriedade do terreno
222 ASPECTOS GEOGRAacuteFICOS
Ainda de acordo com a pesquisa realizada foi possiacutevel perceber que o municiacutepio de
Cidade Ocidental estaacute localizado na mesorregiatildeo do leste Goiano e na microrregiatildeo do
1 O textos referentes a histoacuteria aspectos geograacuteficos demograacuteficos poliacuteticos sociais econocircmicos e
educacionais da Cidade Ocidental foram retirados do Wikipeacutedia a enciclopeacutedia livre sendo utilizado
em alguns momentos na integra como fonte de pesquisa como tambeacutem com algumas adaptaccedilotildees
17
entorno do Distrito Federal a 48 km de Brasiacutelia DF A distacircncia da capital Goiacircnia eacute de
cerca de 192 km A cidade faz divisa com Santa Maria (DF) Satildeo Sebastiatildeo (DF) ao norte
Cristalina (GO) ao sudeste Luziacircnia (GO) ao sul e Valparaiacuteso de Goiaacutes (oeste)
Figura 2 - Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes 2015 Fonte Wikipeacutedia
Este municiacutepio possui um relevo levemente ondulado com vales nos cursos de rios e
coacuterregos Nas margens do lago a altitude eacute de 951 metros acima do niacutevel do mar e na praccedila
principal chamada de Santo Antocircnio chega a 1014 metros
Sua vegetaccedilatildeo se constitui basicamente de cerradatildeo cerrado campo cerrado campo
e matas de galeria nos cursos de rios e coacuterregos
223 ASPECTOS DEMOGRAacuteFICOS
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e estatiacutestica ndash IBGE a populaccedilatildeo estimada
de Cidade Ocidental-GO em 2015 eacute de 64229 habitantes E a aacuterea de unidade territorial
(kmsup2) de 390000 com uma densidade demograacutefica de 14338 (habkmsup2)
224 ASPECTOS POLIacuteTICOS
Segundo dados do site da prefeitura de Cidade Ocidental o primeiro Prefeito
Municipal de Cidade Ocidental tomou posse em 1ordm de Janeiro de 1993 Antocircnio de Paacutedua
Alves Lima Na segunda eleiccedilatildeo do municiacutepio o prefeito a assumir foi Mauro da Abadia
Pereira de Souza (1997 agrave 2000)
O terceiro prefeito eleito da Cidade foi Pliacutenio Rodrigues de Arauacutejo (2001 agrave 2004) e o
segundo mandato de (2005 agrave 2008) Com o falecimento do atual prefeito em Marccedilo no ano
de 2008 a sua vice Socircnia Mello terminou o mandato ateacute 31 de Dezembro de 2008
18
No ano seguinte foi eleito na cidade o ex-vereador Alex Joseacute Batista para prefeito
assumindo os anos de 2009 agrave 2012
A atual prefeita da cidade Giselle Cristina de Oliveira Arauacutejo eleita em 2013 por 14 mil
votos a viuacuteva de Pliacutenio Arauacutejo o terceiro prefeito da cidade
225 ASPECTOS SOCIAIS
Segundo o site de pesquisa Wikipeacutedia todo o centro da Cidade Ocidental existe
coleta de esgoto que eacute devidamente tratado em uma Estaccedilatildeo de tratamento de Esgoto do
Saneamento de Goiaacutes - SANEAGO
A cidade sendo localizada a uma distacircncia de 48 km de Brasiacutelia eacute considerada por
muitos como uma cidade dormitoacuterio pois grande parte de seus moradores se deslocam ateacute
a capital federal para trabalhar A cidade em si possui um traccedilado urbano organizado mas
ainda faltam muitos recursos a serem alcanccedilados
Existe na cidade um Hospital Municipal puacuteblico com poucos recursos e 15 postos de
sauacutede para atender a toda populaccedilatildeo
A populaccedilatildeo da cidade recebe bolsas2 do Governo Federal como o Bolsa Escola um
programa social que auxilia com um valor mensal agraves famiacutelias com baixa renda garantindo a
permanecircncia e o acesso dos seus filhos na escola E recebem tambeacutem o Bolsa Famiacutelia um
programa social que promove um auxiacutelio de um valor mensal agraves famiacutelias que se encontram
em situaccedilatildeo de pobreza extrema garantindo o acesso a alimentaccedilatildeo e serviccedilos de sauacutede
Estes programas foram implantados a partir do ano de 1999 neste ano foram concedidas 28
bolsas com a finalidade de garantir o acesso agrave Educaccedilatildeo para crianccedilas de 6 agrave 16 anos
226 ASPECTOS ECONOcircMICOS
A economia baseia-se na criaccedilatildeo de gado bovino de corte e leite no plantio de soja e
na produccedilatildeo de doces de marmelo Em sua zona rural estaacute localizado um frigoriacutefico que
abastece toda a regiatildeo
Na Cidade Ocidental o comeacutercio varejista eacute bem diversificado sendo composto pelos
ramos de bares e restaurantes confecccedilatildeo supermercados panificaccedilatildeo lojas de informaacutetica
e oficinas mecacircnicas
2 Segundo o site httpedeacaoblogspotcombr201002bolsa-familia-uma-experiencia-numahtml foram
retiradas essas informaccedilotildees com as devidas adaptaccedilotildees
19
A primeira usina hidreleacutetrica da regiatildeo se encontra no municiacutepio de Cidade Ocidental
fornecendo energia eleacutetrica para a construccedilatildeo de Brasiacutelia a Usina Saia Velha
Atualmente a cidade vem recebendo investimentos imobiliaacuterios na construccedilatildeo de
condomiacutenios habitacionais e casas do projeto do Governo Federal ldquoMinha Casa minha
Vidardquo Aumentando a oferta de empregos e o desenvolvimento da cidade
227 ASPECTOS EDUCACIONAIS
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica ndash IBGE referentes ao
Censo de 2012 o municiacutepio de Cidade Ocidental hoje atende alunos da Educaccedilatildeo Infantil
Ensino Fundamental e Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A Secretaria de Educaccedilatildeo oferece 13
escolas de Ensino Fundamental de I e II fase seis creches de Educaccedilatildeo Infantil e um
Centro de Liacutenguas
Dessas 13 escolas quatro oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - EJA no
periacuteodo noturno somente 4 escolas oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos sendo a
Escola Municipal Nova Friburgo a Escola Municipal Joseacute Fernandes da Silva Neto a Escola
Municipal Heacutelio Jones Branquinho e Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
23 INSTITUICcedilAO
Projeto de Intervenccedilatildeo Local
Instituiccedilatildeo Escola Municipal Nova Friburgo Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03
Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo
Instituiccedilatildeo subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo e Cultura de Cidade Ocidental ndash
GO
24 PUacuteBLICO ALVO
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local estaacute destinado aos alunos do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento da Escola Municipal Nova Friburgo na maioria satildeo jovens e adultos com a faixa
etaacuteria entre 15 e 26 anos homens e mulheres e a maioria deles natildeo trabalha Os que
trabalham satildeo babaacute vendedora autocircnoma auxiliar de pedreiro seguranccedila em eventos e
Lanterneiro em oficina de Pintura de veiacuteculos
E uma grande parte destes jovens satildeo descendentes de familiares que nasceram em
estados do nordeste como Piauiacute Maranhatildeo e Cearaacute que chegaram neste municiacutepio em
busca de uma melhor qualidade de vida Em uma grande maioria os jovens que buscam o
20
contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
21
processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
22
Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
23
Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
24
para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
25
Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
26
Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
27
objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
28
prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
29
famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
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satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
31
emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
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consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
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Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
SUMAacuteRIO
INTRODUCcedilAtildeO13
1Dados de Identificaccedilatildeo dos Proponentes15
11 Nomes15
12 Identificaccedilatildeo do grupo15
13 Identificaccedilatildeo para contato15
2 Dados de Identificaccedilatildeo do Projeto15
21 Tiacutetulo15
22 Aacuterea de Abrangecircncia15
221 Histoacuterico16
222 Aspectos Geograacuteficos16
223 Aspectos Demograacuteficos17
224 Aspectos Poliacuteticos17
225 Aspectos Sociais18
226 Aspectos Econocircmicos18
227 Aspectos Educacionais19
23 Instituiccedilatildeo19
24 Puacuteblico Alvo19
25 Periacuteodo de Execuccedilatildeo20
3 Ambiente Institucional20
31 Relato de Experiecircncia26
4 JustificativaCaracterizaccedilatildeo do ProblemaMarco Teoacuterico28
5 Objetivos33
51 Objetivo Geral33
52 Objetivos Especiacuteficos33
6 Atividades e Responsabilidades34
7 Cronograma36
8 Parceiros36
9 Orccedilamento36
10 Acompanhamento e Avaliaccedilatildeo36
11 Referecircncias Bibliograacuteficas37
13
INTRODUCcedilAtildeO
A Escola eacute um espaccedilo de envolvimento e de participaccedilatildeo entre os educandos buscar
meios de enriquecer e qualificar a aprendizagem torna o ensino dinacircmico e desafiador
Assim a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacionaluml(2006) afirma que em seu Art 1ordm
ldquoA educaccedilatildeo abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar na
convivecircncia humana no trabalho nas instituiccedilotildees de ensino e pesquisa nos movimentos
sociais e organizaccedilotildees da sociedade civil e nas manifestaccedilotildees culturaisrdquo Nesta perspectiva
buscamos abranger este processo formativo do educando para elaborar e planejar o Projeto
de Intervenccedilatildeo Local com o seguinte tema ldquoA intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os
estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo segmento no contexto da Escola Municipal
Novo Friburgordquo Sendo localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental- GO no bairro Nova
Friburgo B
A Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos eacute destinada para quem natildeo conseguiu terminar os
estudos gradativamente na idade proacutepria como afirma a LDB (1996) Art37 Eacute uma educaccedilatildeo
que visa o desenvolvimento do jovem e adulto trabalhador na busca de uma melhor
qualidade de vida e renda para a sua famiacutelia Segundo PICONEZ (2014)
ldquoA educaccedilatildeo instrumentaliza criacutetica e criativamente tendo em vista a intervenccedilatildeo e a inovaccedilatildeo da realidade Saber e mudar para intervir representa o desafio da busca e da qualidade total ou por outros termos o desenvolvimento de estrateacutegias decisivas de fazer oportunidaderdquo (PICONEZ Stela C B Papirus Editora 10ordf ediccedilatildeo 2014 P1819)
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso
e a venda de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice
elevado de evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e tambeacutem a
depredaccedilatildeo do patrimocircnio puacuteblico escolar Temos como objetivo resgatar estes educandos
para um melhor ecircxito no processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta
pedagoacutegica para subsidiar e solucionar esta problemaacutetica
A intervenccedilatildeo foi realizada por meio de atividades que possibilitou aprofundar o tema
relacionado as drogas referindo-se a autoestima dos estudantes de EJA Aperfeiccediloando a
leitura como meio informativo sobre as substacircncias quiacutemicas abordadas ao logo do projeto
Reaproximando o aluno ao processo de aprendizagem por meio da leitura e da produccedilatildeo
de textos
O presente Projeto de Intervenccedilatildeo foi norteado pelas orientaccedilotildees do teoacuterico Paulo
Freire que aborda uma educaccedilatildeo sistecircmica em que ldquoa transformaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo pode
antecipar-se agrave transformaccedilatildeo da sociedade mas esta transformaccedilatildeo necessita da
educaccedilatildeordquo (1991 p 84)
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Para transformar a sociedade eacute necessaacuterio um olhar diferenciado para a proacutepria
realidade do local vivenciado seus problemas e dificuldades com relaccedilatildeo a escola e aos
educandos para traccedilar novos meacutetodos e escolhas que dialoguem afim de ultrapassar as
barreiras do ensino aprendizagem
O processo educativo deve ser pautado na realidade do aluno no qual podemos
intervir Proporcionar uma educaccedilatildeo que contemple a sua integralidade humana A EJA eacute
uma modalidade de ensino que precisa constantemente se re- significar buscar uma
transformaccedilatildeo social com a perspectiva de promover a cidadania deste jovem dentro da
escola
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PROJETO DE INTERVENCcedilAtildeOLOCAL ndash PIL
1 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO PROPONENTES
11 NOME
Antocircnia Medeiros Coecirclho Maia
Erisliana Soares Mota
Gercino de Almeida Dias
Irene Tavares Dourado
12 IDENTIFICACcedilAtildeO DO GRUPO
Grupo 1
13 IDENTIFICACcedilAtildeO PARA CONTATO
antoniamedeirosmaisgmailcom
lianeprincesagmailcom
gercinoohotmailcom
irenedouradohotmailcom
2 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO DO PROJETO
21 TIacuteTULO
A intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento no contexto da Escola Municipal Novo Friburgo
22 AacuteREA DE ABRANGEcircNCIA
( ) Nacional ( ) Regional ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Distrital ( x )Local
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental
de Goiaacutes O Projeto de Intervenccedilatildeo seraacute realizado nesta escola que estaacute localizada na
Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo Instituiccedilatildeo
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subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo Cultura Desporto e Lazer de Cidade
Ocidental ndash GO
Figura 1 ndash Cidade Ocidental
221 HISTOacuteRICO
Segundo pesquisa realizada no site Wikipeacutedia1 pode-se afirmar que o municiacutepio de
Cidade Ocidental se originou na implantaccedilatildeo de um nuacutecleo residencial ao norte do municiacutepio
de Luziacircnia Em 1974 o Sr Joatildeo Batista de Souza proprietaacuterio da fazenda Aracati vendeu
504 kmsup2 ao Sr Cleto Campelo Meireles pertencendo esta aacuterea agrave Zona suburbana do
municiacutepio de Luziacircnia Em 15 de Dezembro de 1976 teve origem a fundaccedilatildeo do nuacutecleo cuja
a construccedilatildeo ficou a cargo de uma Construtora Ocidental assim foi dada o nome de ldquoCidade
Ocidentalrdquo
Era previsto no projeto a construccedilatildeo de 14349 unidades habitacionais soacute que apenas
6796 casas foram de fato construiacutedas Onde natildeo houve construccedilotildees os 7533 lotes foram
repassados ao Banco Regional de Brasiacutelia como uma forma de pagamento das diacutevidas da
construtora com a instituiccedilatildeo financeira O Banco repassou os lotes para o Governo do
Distrito Federal que deteacutem a propriedade do terreno
222 ASPECTOS GEOGRAacuteFICOS
Ainda de acordo com a pesquisa realizada foi possiacutevel perceber que o municiacutepio de
Cidade Ocidental estaacute localizado na mesorregiatildeo do leste Goiano e na microrregiatildeo do
1 O textos referentes a histoacuteria aspectos geograacuteficos demograacuteficos poliacuteticos sociais econocircmicos e
educacionais da Cidade Ocidental foram retirados do Wikipeacutedia a enciclopeacutedia livre sendo utilizado
em alguns momentos na integra como fonte de pesquisa como tambeacutem com algumas adaptaccedilotildees
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entorno do Distrito Federal a 48 km de Brasiacutelia DF A distacircncia da capital Goiacircnia eacute de
cerca de 192 km A cidade faz divisa com Santa Maria (DF) Satildeo Sebastiatildeo (DF) ao norte
Cristalina (GO) ao sudeste Luziacircnia (GO) ao sul e Valparaiacuteso de Goiaacutes (oeste)
Figura 2 - Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes 2015 Fonte Wikipeacutedia
Este municiacutepio possui um relevo levemente ondulado com vales nos cursos de rios e
coacuterregos Nas margens do lago a altitude eacute de 951 metros acima do niacutevel do mar e na praccedila
principal chamada de Santo Antocircnio chega a 1014 metros
Sua vegetaccedilatildeo se constitui basicamente de cerradatildeo cerrado campo cerrado campo
e matas de galeria nos cursos de rios e coacuterregos
223 ASPECTOS DEMOGRAacuteFICOS
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e estatiacutestica ndash IBGE a populaccedilatildeo estimada
de Cidade Ocidental-GO em 2015 eacute de 64229 habitantes E a aacuterea de unidade territorial
(kmsup2) de 390000 com uma densidade demograacutefica de 14338 (habkmsup2)
224 ASPECTOS POLIacuteTICOS
Segundo dados do site da prefeitura de Cidade Ocidental o primeiro Prefeito
Municipal de Cidade Ocidental tomou posse em 1ordm de Janeiro de 1993 Antocircnio de Paacutedua
Alves Lima Na segunda eleiccedilatildeo do municiacutepio o prefeito a assumir foi Mauro da Abadia
Pereira de Souza (1997 agrave 2000)
O terceiro prefeito eleito da Cidade foi Pliacutenio Rodrigues de Arauacutejo (2001 agrave 2004) e o
segundo mandato de (2005 agrave 2008) Com o falecimento do atual prefeito em Marccedilo no ano
de 2008 a sua vice Socircnia Mello terminou o mandato ateacute 31 de Dezembro de 2008
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No ano seguinte foi eleito na cidade o ex-vereador Alex Joseacute Batista para prefeito
assumindo os anos de 2009 agrave 2012
A atual prefeita da cidade Giselle Cristina de Oliveira Arauacutejo eleita em 2013 por 14 mil
votos a viuacuteva de Pliacutenio Arauacutejo o terceiro prefeito da cidade
225 ASPECTOS SOCIAIS
Segundo o site de pesquisa Wikipeacutedia todo o centro da Cidade Ocidental existe
coleta de esgoto que eacute devidamente tratado em uma Estaccedilatildeo de tratamento de Esgoto do
Saneamento de Goiaacutes - SANEAGO
A cidade sendo localizada a uma distacircncia de 48 km de Brasiacutelia eacute considerada por
muitos como uma cidade dormitoacuterio pois grande parte de seus moradores se deslocam ateacute
a capital federal para trabalhar A cidade em si possui um traccedilado urbano organizado mas
ainda faltam muitos recursos a serem alcanccedilados
Existe na cidade um Hospital Municipal puacuteblico com poucos recursos e 15 postos de
sauacutede para atender a toda populaccedilatildeo
A populaccedilatildeo da cidade recebe bolsas2 do Governo Federal como o Bolsa Escola um
programa social que auxilia com um valor mensal agraves famiacutelias com baixa renda garantindo a
permanecircncia e o acesso dos seus filhos na escola E recebem tambeacutem o Bolsa Famiacutelia um
programa social que promove um auxiacutelio de um valor mensal agraves famiacutelias que se encontram
em situaccedilatildeo de pobreza extrema garantindo o acesso a alimentaccedilatildeo e serviccedilos de sauacutede
Estes programas foram implantados a partir do ano de 1999 neste ano foram concedidas 28
bolsas com a finalidade de garantir o acesso agrave Educaccedilatildeo para crianccedilas de 6 agrave 16 anos
226 ASPECTOS ECONOcircMICOS
A economia baseia-se na criaccedilatildeo de gado bovino de corte e leite no plantio de soja e
na produccedilatildeo de doces de marmelo Em sua zona rural estaacute localizado um frigoriacutefico que
abastece toda a regiatildeo
Na Cidade Ocidental o comeacutercio varejista eacute bem diversificado sendo composto pelos
ramos de bares e restaurantes confecccedilatildeo supermercados panificaccedilatildeo lojas de informaacutetica
e oficinas mecacircnicas
2 Segundo o site httpedeacaoblogspotcombr201002bolsa-familia-uma-experiencia-numahtml foram
retiradas essas informaccedilotildees com as devidas adaptaccedilotildees
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A primeira usina hidreleacutetrica da regiatildeo se encontra no municiacutepio de Cidade Ocidental
fornecendo energia eleacutetrica para a construccedilatildeo de Brasiacutelia a Usina Saia Velha
Atualmente a cidade vem recebendo investimentos imobiliaacuterios na construccedilatildeo de
condomiacutenios habitacionais e casas do projeto do Governo Federal ldquoMinha Casa minha
Vidardquo Aumentando a oferta de empregos e o desenvolvimento da cidade
227 ASPECTOS EDUCACIONAIS
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica ndash IBGE referentes ao
Censo de 2012 o municiacutepio de Cidade Ocidental hoje atende alunos da Educaccedilatildeo Infantil
Ensino Fundamental e Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A Secretaria de Educaccedilatildeo oferece 13
escolas de Ensino Fundamental de I e II fase seis creches de Educaccedilatildeo Infantil e um
Centro de Liacutenguas
Dessas 13 escolas quatro oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - EJA no
periacuteodo noturno somente 4 escolas oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos sendo a
Escola Municipal Nova Friburgo a Escola Municipal Joseacute Fernandes da Silva Neto a Escola
Municipal Heacutelio Jones Branquinho e Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
23 INSTITUICcedilAO
Projeto de Intervenccedilatildeo Local
Instituiccedilatildeo Escola Municipal Nova Friburgo Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03
Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo
Instituiccedilatildeo subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo e Cultura de Cidade Ocidental ndash
GO
24 PUacuteBLICO ALVO
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local estaacute destinado aos alunos do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento da Escola Municipal Nova Friburgo na maioria satildeo jovens e adultos com a faixa
etaacuteria entre 15 e 26 anos homens e mulheres e a maioria deles natildeo trabalha Os que
trabalham satildeo babaacute vendedora autocircnoma auxiliar de pedreiro seguranccedila em eventos e
Lanterneiro em oficina de Pintura de veiacuteculos
E uma grande parte destes jovens satildeo descendentes de familiares que nasceram em
estados do nordeste como Piauiacute Maranhatildeo e Cearaacute que chegaram neste municiacutepio em
busca de uma melhor qualidade de vida Em uma grande maioria os jovens que buscam o
20
contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
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processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
22
Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
23
Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
24
para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
25
Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
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Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
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objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
29
famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
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satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
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emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
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consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
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Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
13
INTRODUCcedilAtildeO
A Escola eacute um espaccedilo de envolvimento e de participaccedilatildeo entre os educandos buscar
meios de enriquecer e qualificar a aprendizagem torna o ensino dinacircmico e desafiador
Assim a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacionaluml(2006) afirma que em seu Art 1ordm
ldquoA educaccedilatildeo abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar na
convivecircncia humana no trabalho nas instituiccedilotildees de ensino e pesquisa nos movimentos
sociais e organizaccedilotildees da sociedade civil e nas manifestaccedilotildees culturaisrdquo Nesta perspectiva
buscamos abranger este processo formativo do educando para elaborar e planejar o Projeto
de Intervenccedilatildeo Local com o seguinte tema ldquoA intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os
estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo segmento no contexto da Escola Municipal
Novo Friburgordquo Sendo localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental- GO no bairro Nova
Friburgo B
A Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos eacute destinada para quem natildeo conseguiu terminar os
estudos gradativamente na idade proacutepria como afirma a LDB (1996) Art37 Eacute uma educaccedilatildeo
que visa o desenvolvimento do jovem e adulto trabalhador na busca de uma melhor
qualidade de vida e renda para a sua famiacutelia Segundo PICONEZ (2014)
ldquoA educaccedilatildeo instrumentaliza criacutetica e criativamente tendo em vista a intervenccedilatildeo e a inovaccedilatildeo da realidade Saber e mudar para intervir representa o desafio da busca e da qualidade total ou por outros termos o desenvolvimento de estrateacutegias decisivas de fazer oportunidaderdquo (PICONEZ Stela C B Papirus Editora 10ordf ediccedilatildeo 2014 P1819)
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso
e a venda de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice
elevado de evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e tambeacutem a
depredaccedilatildeo do patrimocircnio puacuteblico escolar Temos como objetivo resgatar estes educandos
para um melhor ecircxito no processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta
pedagoacutegica para subsidiar e solucionar esta problemaacutetica
A intervenccedilatildeo foi realizada por meio de atividades que possibilitou aprofundar o tema
relacionado as drogas referindo-se a autoestima dos estudantes de EJA Aperfeiccediloando a
leitura como meio informativo sobre as substacircncias quiacutemicas abordadas ao logo do projeto
Reaproximando o aluno ao processo de aprendizagem por meio da leitura e da produccedilatildeo
de textos
O presente Projeto de Intervenccedilatildeo foi norteado pelas orientaccedilotildees do teoacuterico Paulo
Freire que aborda uma educaccedilatildeo sistecircmica em que ldquoa transformaccedilatildeo da educaccedilatildeo natildeo pode
antecipar-se agrave transformaccedilatildeo da sociedade mas esta transformaccedilatildeo necessita da
educaccedilatildeordquo (1991 p 84)
14
Para transformar a sociedade eacute necessaacuterio um olhar diferenciado para a proacutepria
realidade do local vivenciado seus problemas e dificuldades com relaccedilatildeo a escola e aos
educandos para traccedilar novos meacutetodos e escolhas que dialoguem afim de ultrapassar as
barreiras do ensino aprendizagem
O processo educativo deve ser pautado na realidade do aluno no qual podemos
intervir Proporcionar uma educaccedilatildeo que contemple a sua integralidade humana A EJA eacute
uma modalidade de ensino que precisa constantemente se re- significar buscar uma
transformaccedilatildeo social com a perspectiva de promover a cidadania deste jovem dentro da
escola
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PROJETO DE INTERVENCcedilAtildeOLOCAL ndash PIL
1 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO PROPONENTES
11 NOME
Antocircnia Medeiros Coecirclho Maia
Erisliana Soares Mota
Gercino de Almeida Dias
Irene Tavares Dourado
12 IDENTIFICACcedilAtildeO DO GRUPO
Grupo 1
13 IDENTIFICACcedilAtildeO PARA CONTATO
antoniamedeirosmaisgmailcom
lianeprincesagmailcom
gercinoohotmailcom
irenedouradohotmailcom
2 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO DO PROJETO
21 TIacuteTULO
A intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento no contexto da Escola Municipal Novo Friburgo
22 AacuteREA DE ABRANGEcircNCIA
( ) Nacional ( ) Regional ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Distrital ( x )Local
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental
de Goiaacutes O Projeto de Intervenccedilatildeo seraacute realizado nesta escola que estaacute localizada na
Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo Instituiccedilatildeo
16
subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo Cultura Desporto e Lazer de Cidade
Ocidental ndash GO
Figura 1 ndash Cidade Ocidental
221 HISTOacuteRICO
Segundo pesquisa realizada no site Wikipeacutedia1 pode-se afirmar que o municiacutepio de
Cidade Ocidental se originou na implantaccedilatildeo de um nuacutecleo residencial ao norte do municiacutepio
de Luziacircnia Em 1974 o Sr Joatildeo Batista de Souza proprietaacuterio da fazenda Aracati vendeu
504 kmsup2 ao Sr Cleto Campelo Meireles pertencendo esta aacuterea agrave Zona suburbana do
municiacutepio de Luziacircnia Em 15 de Dezembro de 1976 teve origem a fundaccedilatildeo do nuacutecleo cuja
a construccedilatildeo ficou a cargo de uma Construtora Ocidental assim foi dada o nome de ldquoCidade
Ocidentalrdquo
Era previsto no projeto a construccedilatildeo de 14349 unidades habitacionais soacute que apenas
6796 casas foram de fato construiacutedas Onde natildeo houve construccedilotildees os 7533 lotes foram
repassados ao Banco Regional de Brasiacutelia como uma forma de pagamento das diacutevidas da
construtora com a instituiccedilatildeo financeira O Banco repassou os lotes para o Governo do
Distrito Federal que deteacutem a propriedade do terreno
222 ASPECTOS GEOGRAacuteFICOS
Ainda de acordo com a pesquisa realizada foi possiacutevel perceber que o municiacutepio de
Cidade Ocidental estaacute localizado na mesorregiatildeo do leste Goiano e na microrregiatildeo do
1 O textos referentes a histoacuteria aspectos geograacuteficos demograacuteficos poliacuteticos sociais econocircmicos e
educacionais da Cidade Ocidental foram retirados do Wikipeacutedia a enciclopeacutedia livre sendo utilizado
em alguns momentos na integra como fonte de pesquisa como tambeacutem com algumas adaptaccedilotildees
17
entorno do Distrito Federal a 48 km de Brasiacutelia DF A distacircncia da capital Goiacircnia eacute de
cerca de 192 km A cidade faz divisa com Santa Maria (DF) Satildeo Sebastiatildeo (DF) ao norte
Cristalina (GO) ao sudeste Luziacircnia (GO) ao sul e Valparaiacuteso de Goiaacutes (oeste)
Figura 2 - Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes 2015 Fonte Wikipeacutedia
Este municiacutepio possui um relevo levemente ondulado com vales nos cursos de rios e
coacuterregos Nas margens do lago a altitude eacute de 951 metros acima do niacutevel do mar e na praccedila
principal chamada de Santo Antocircnio chega a 1014 metros
Sua vegetaccedilatildeo se constitui basicamente de cerradatildeo cerrado campo cerrado campo
e matas de galeria nos cursos de rios e coacuterregos
223 ASPECTOS DEMOGRAacuteFICOS
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e estatiacutestica ndash IBGE a populaccedilatildeo estimada
de Cidade Ocidental-GO em 2015 eacute de 64229 habitantes E a aacuterea de unidade territorial
(kmsup2) de 390000 com uma densidade demograacutefica de 14338 (habkmsup2)
224 ASPECTOS POLIacuteTICOS
Segundo dados do site da prefeitura de Cidade Ocidental o primeiro Prefeito
Municipal de Cidade Ocidental tomou posse em 1ordm de Janeiro de 1993 Antocircnio de Paacutedua
Alves Lima Na segunda eleiccedilatildeo do municiacutepio o prefeito a assumir foi Mauro da Abadia
Pereira de Souza (1997 agrave 2000)
O terceiro prefeito eleito da Cidade foi Pliacutenio Rodrigues de Arauacutejo (2001 agrave 2004) e o
segundo mandato de (2005 agrave 2008) Com o falecimento do atual prefeito em Marccedilo no ano
de 2008 a sua vice Socircnia Mello terminou o mandato ateacute 31 de Dezembro de 2008
18
No ano seguinte foi eleito na cidade o ex-vereador Alex Joseacute Batista para prefeito
assumindo os anos de 2009 agrave 2012
A atual prefeita da cidade Giselle Cristina de Oliveira Arauacutejo eleita em 2013 por 14 mil
votos a viuacuteva de Pliacutenio Arauacutejo o terceiro prefeito da cidade
225 ASPECTOS SOCIAIS
Segundo o site de pesquisa Wikipeacutedia todo o centro da Cidade Ocidental existe
coleta de esgoto que eacute devidamente tratado em uma Estaccedilatildeo de tratamento de Esgoto do
Saneamento de Goiaacutes - SANEAGO
A cidade sendo localizada a uma distacircncia de 48 km de Brasiacutelia eacute considerada por
muitos como uma cidade dormitoacuterio pois grande parte de seus moradores se deslocam ateacute
a capital federal para trabalhar A cidade em si possui um traccedilado urbano organizado mas
ainda faltam muitos recursos a serem alcanccedilados
Existe na cidade um Hospital Municipal puacuteblico com poucos recursos e 15 postos de
sauacutede para atender a toda populaccedilatildeo
A populaccedilatildeo da cidade recebe bolsas2 do Governo Federal como o Bolsa Escola um
programa social que auxilia com um valor mensal agraves famiacutelias com baixa renda garantindo a
permanecircncia e o acesso dos seus filhos na escola E recebem tambeacutem o Bolsa Famiacutelia um
programa social que promove um auxiacutelio de um valor mensal agraves famiacutelias que se encontram
em situaccedilatildeo de pobreza extrema garantindo o acesso a alimentaccedilatildeo e serviccedilos de sauacutede
Estes programas foram implantados a partir do ano de 1999 neste ano foram concedidas 28
bolsas com a finalidade de garantir o acesso agrave Educaccedilatildeo para crianccedilas de 6 agrave 16 anos
226 ASPECTOS ECONOcircMICOS
A economia baseia-se na criaccedilatildeo de gado bovino de corte e leite no plantio de soja e
na produccedilatildeo de doces de marmelo Em sua zona rural estaacute localizado um frigoriacutefico que
abastece toda a regiatildeo
Na Cidade Ocidental o comeacutercio varejista eacute bem diversificado sendo composto pelos
ramos de bares e restaurantes confecccedilatildeo supermercados panificaccedilatildeo lojas de informaacutetica
e oficinas mecacircnicas
2 Segundo o site httpedeacaoblogspotcombr201002bolsa-familia-uma-experiencia-numahtml foram
retiradas essas informaccedilotildees com as devidas adaptaccedilotildees
19
A primeira usina hidreleacutetrica da regiatildeo se encontra no municiacutepio de Cidade Ocidental
fornecendo energia eleacutetrica para a construccedilatildeo de Brasiacutelia a Usina Saia Velha
Atualmente a cidade vem recebendo investimentos imobiliaacuterios na construccedilatildeo de
condomiacutenios habitacionais e casas do projeto do Governo Federal ldquoMinha Casa minha
Vidardquo Aumentando a oferta de empregos e o desenvolvimento da cidade
227 ASPECTOS EDUCACIONAIS
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica ndash IBGE referentes ao
Censo de 2012 o municiacutepio de Cidade Ocidental hoje atende alunos da Educaccedilatildeo Infantil
Ensino Fundamental e Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A Secretaria de Educaccedilatildeo oferece 13
escolas de Ensino Fundamental de I e II fase seis creches de Educaccedilatildeo Infantil e um
Centro de Liacutenguas
Dessas 13 escolas quatro oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - EJA no
periacuteodo noturno somente 4 escolas oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos sendo a
Escola Municipal Nova Friburgo a Escola Municipal Joseacute Fernandes da Silva Neto a Escola
Municipal Heacutelio Jones Branquinho e Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
23 INSTITUICcedilAO
Projeto de Intervenccedilatildeo Local
Instituiccedilatildeo Escola Municipal Nova Friburgo Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03
Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo
Instituiccedilatildeo subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo e Cultura de Cidade Ocidental ndash
GO
24 PUacuteBLICO ALVO
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local estaacute destinado aos alunos do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento da Escola Municipal Nova Friburgo na maioria satildeo jovens e adultos com a faixa
etaacuteria entre 15 e 26 anos homens e mulheres e a maioria deles natildeo trabalha Os que
trabalham satildeo babaacute vendedora autocircnoma auxiliar de pedreiro seguranccedila em eventos e
Lanterneiro em oficina de Pintura de veiacuteculos
E uma grande parte destes jovens satildeo descendentes de familiares que nasceram em
estados do nordeste como Piauiacute Maranhatildeo e Cearaacute que chegaram neste municiacutepio em
busca de uma melhor qualidade de vida Em uma grande maioria os jovens que buscam o
20
contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
21
processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
22
Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
23
Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
24
para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
25
Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
26
Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
27
objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
28
prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
29
famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
30
satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
31
emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
32
consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
14
Para transformar a sociedade eacute necessaacuterio um olhar diferenciado para a proacutepria
realidade do local vivenciado seus problemas e dificuldades com relaccedilatildeo a escola e aos
educandos para traccedilar novos meacutetodos e escolhas que dialoguem afim de ultrapassar as
barreiras do ensino aprendizagem
O processo educativo deve ser pautado na realidade do aluno no qual podemos
intervir Proporcionar uma educaccedilatildeo que contemple a sua integralidade humana A EJA eacute
uma modalidade de ensino que precisa constantemente se re- significar buscar uma
transformaccedilatildeo social com a perspectiva de promover a cidadania deste jovem dentro da
escola
15
PROJETO DE INTERVENCcedilAtildeOLOCAL ndash PIL
1 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO PROPONENTES
11 NOME
Antocircnia Medeiros Coecirclho Maia
Erisliana Soares Mota
Gercino de Almeida Dias
Irene Tavares Dourado
12 IDENTIFICACcedilAtildeO DO GRUPO
Grupo 1
13 IDENTIFICACcedilAtildeO PARA CONTATO
antoniamedeirosmaisgmailcom
lianeprincesagmailcom
gercinoohotmailcom
irenedouradohotmailcom
2 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO DO PROJETO
21 TIacuteTULO
A intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento no contexto da Escola Municipal Novo Friburgo
22 AacuteREA DE ABRANGEcircNCIA
( ) Nacional ( ) Regional ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Distrital ( x )Local
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental
de Goiaacutes O Projeto de Intervenccedilatildeo seraacute realizado nesta escola que estaacute localizada na
Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo Instituiccedilatildeo
16
subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo Cultura Desporto e Lazer de Cidade
Ocidental ndash GO
Figura 1 ndash Cidade Ocidental
221 HISTOacuteRICO
Segundo pesquisa realizada no site Wikipeacutedia1 pode-se afirmar que o municiacutepio de
Cidade Ocidental se originou na implantaccedilatildeo de um nuacutecleo residencial ao norte do municiacutepio
de Luziacircnia Em 1974 o Sr Joatildeo Batista de Souza proprietaacuterio da fazenda Aracati vendeu
504 kmsup2 ao Sr Cleto Campelo Meireles pertencendo esta aacuterea agrave Zona suburbana do
municiacutepio de Luziacircnia Em 15 de Dezembro de 1976 teve origem a fundaccedilatildeo do nuacutecleo cuja
a construccedilatildeo ficou a cargo de uma Construtora Ocidental assim foi dada o nome de ldquoCidade
Ocidentalrdquo
Era previsto no projeto a construccedilatildeo de 14349 unidades habitacionais soacute que apenas
6796 casas foram de fato construiacutedas Onde natildeo houve construccedilotildees os 7533 lotes foram
repassados ao Banco Regional de Brasiacutelia como uma forma de pagamento das diacutevidas da
construtora com a instituiccedilatildeo financeira O Banco repassou os lotes para o Governo do
Distrito Federal que deteacutem a propriedade do terreno
222 ASPECTOS GEOGRAacuteFICOS
Ainda de acordo com a pesquisa realizada foi possiacutevel perceber que o municiacutepio de
Cidade Ocidental estaacute localizado na mesorregiatildeo do leste Goiano e na microrregiatildeo do
1 O textos referentes a histoacuteria aspectos geograacuteficos demograacuteficos poliacuteticos sociais econocircmicos e
educacionais da Cidade Ocidental foram retirados do Wikipeacutedia a enciclopeacutedia livre sendo utilizado
em alguns momentos na integra como fonte de pesquisa como tambeacutem com algumas adaptaccedilotildees
17
entorno do Distrito Federal a 48 km de Brasiacutelia DF A distacircncia da capital Goiacircnia eacute de
cerca de 192 km A cidade faz divisa com Santa Maria (DF) Satildeo Sebastiatildeo (DF) ao norte
Cristalina (GO) ao sudeste Luziacircnia (GO) ao sul e Valparaiacuteso de Goiaacutes (oeste)
Figura 2 - Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes 2015 Fonte Wikipeacutedia
Este municiacutepio possui um relevo levemente ondulado com vales nos cursos de rios e
coacuterregos Nas margens do lago a altitude eacute de 951 metros acima do niacutevel do mar e na praccedila
principal chamada de Santo Antocircnio chega a 1014 metros
Sua vegetaccedilatildeo se constitui basicamente de cerradatildeo cerrado campo cerrado campo
e matas de galeria nos cursos de rios e coacuterregos
223 ASPECTOS DEMOGRAacuteFICOS
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e estatiacutestica ndash IBGE a populaccedilatildeo estimada
de Cidade Ocidental-GO em 2015 eacute de 64229 habitantes E a aacuterea de unidade territorial
(kmsup2) de 390000 com uma densidade demograacutefica de 14338 (habkmsup2)
224 ASPECTOS POLIacuteTICOS
Segundo dados do site da prefeitura de Cidade Ocidental o primeiro Prefeito
Municipal de Cidade Ocidental tomou posse em 1ordm de Janeiro de 1993 Antocircnio de Paacutedua
Alves Lima Na segunda eleiccedilatildeo do municiacutepio o prefeito a assumir foi Mauro da Abadia
Pereira de Souza (1997 agrave 2000)
O terceiro prefeito eleito da Cidade foi Pliacutenio Rodrigues de Arauacutejo (2001 agrave 2004) e o
segundo mandato de (2005 agrave 2008) Com o falecimento do atual prefeito em Marccedilo no ano
de 2008 a sua vice Socircnia Mello terminou o mandato ateacute 31 de Dezembro de 2008
18
No ano seguinte foi eleito na cidade o ex-vereador Alex Joseacute Batista para prefeito
assumindo os anos de 2009 agrave 2012
A atual prefeita da cidade Giselle Cristina de Oliveira Arauacutejo eleita em 2013 por 14 mil
votos a viuacuteva de Pliacutenio Arauacutejo o terceiro prefeito da cidade
225 ASPECTOS SOCIAIS
Segundo o site de pesquisa Wikipeacutedia todo o centro da Cidade Ocidental existe
coleta de esgoto que eacute devidamente tratado em uma Estaccedilatildeo de tratamento de Esgoto do
Saneamento de Goiaacutes - SANEAGO
A cidade sendo localizada a uma distacircncia de 48 km de Brasiacutelia eacute considerada por
muitos como uma cidade dormitoacuterio pois grande parte de seus moradores se deslocam ateacute
a capital federal para trabalhar A cidade em si possui um traccedilado urbano organizado mas
ainda faltam muitos recursos a serem alcanccedilados
Existe na cidade um Hospital Municipal puacuteblico com poucos recursos e 15 postos de
sauacutede para atender a toda populaccedilatildeo
A populaccedilatildeo da cidade recebe bolsas2 do Governo Federal como o Bolsa Escola um
programa social que auxilia com um valor mensal agraves famiacutelias com baixa renda garantindo a
permanecircncia e o acesso dos seus filhos na escola E recebem tambeacutem o Bolsa Famiacutelia um
programa social que promove um auxiacutelio de um valor mensal agraves famiacutelias que se encontram
em situaccedilatildeo de pobreza extrema garantindo o acesso a alimentaccedilatildeo e serviccedilos de sauacutede
Estes programas foram implantados a partir do ano de 1999 neste ano foram concedidas 28
bolsas com a finalidade de garantir o acesso agrave Educaccedilatildeo para crianccedilas de 6 agrave 16 anos
226 ASPECTOS ECONOcircMICOS
A economia baseia-se na criaccedilatildeo de gado bovino de corte e leite no plantio de soja e
na produccedilatildeo de doces de marmelo Em sua zona rural estaacute localizado um frigoriacutefico que
abastece toda a regiatildeo
Na Cidade Ocidental o comeacutercio varejista eacute bem diversificado sendo composto pelos
ramos de bares e restaurantes confecccedilatildeo supermercados panificaccedilatildeo lojas de informaacutetica
e oficinas mecacircnicas
2 Segundo o site httpedeacaoblogspotcombr201002bolsa-familia-uma-experiencia-numahtml foram
retiradas essas informaccedilotildees com as devidas adaptaccedilotildees
19
A primeira usina hidreleacutetrica da regiatildeo se encontra no municiacutepio de Cidade Ocidental
fornecendo energia eleacutetrica para a construccedilatildeo de Brasiacutelia a Usina Saia Velha
Atualmente a cidade vem recebendo investimentos imobiliaacuterios na construccedilatildeo de
condomiacutenios habitacionais e casas do projeto do Governo Federal ldquoMinha Casa minha
Vidardquo Aumentando a oferta de empregos e o desenvolvimento da cidade
227 ASPECTOS EDUCACIONAIS
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica ndash IBGE referentes ao
Censo de 2012 o municiacutepio de Cidade Ocidental hoje atende alunos da Educaccedilatildeo Infantil
Ensino Fundamental e Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A Secretaria de Educaccedilatildeo oferece 13
escolas de Ensino Fundamental de I e II fase seis creches de Educaccedilatildeo Infantil e um
Centro de Liacutenguas
Dessas 13 escolas quatro oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - EJA no
periacuteodo noturno somente 4 escolas oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos sendo a
Escola Municipal Nova Friburgo a Escola Municipal Joseacute Fernandes da Silva Neto a Escola
Municipal Heacutelio Jones Branquinho e Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
23 INSTITUICcedilAO
Projeto de Intervenccedilatildeo Local
Instituiccedilatildeo Escola Municipal Nova Friburgo Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03
Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo
Instituiccedilatildeo subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo e Cultura de Cidade Ocidental ndash
GO
24 PUacuteBLICO ALVO
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local estaacute destinado aos alunos do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento da Escola Municipal Nova Friburgo na maioria satildeo jovens e adultos com a faixa
etaacuteria entre 15 e 26 anos homens e mulheres e a maioria deles natildeo trabalha Os que
trabalham satildeo babaacute vendedora autocircnoma auxiliar de pedreiro seguranccedila em eventos e
Lanterneiro em oficina de Pintura de veiacuteculos
E uma grande parte destes jovens satildeo descendentes de familiares que nasceram em
estados do nordeste como Piauiacute Maranhatildeo e Cearaacute que chegaram neste municiacutepio em
busca de uma melhor qualidade de vida Em uma grande maioria os jovens que buscam o
20
contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
21
processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
22
Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
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Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
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para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
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Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
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Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
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objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
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famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
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satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
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emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
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consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
36
Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
15
PROJETO DE INTERVENCcedilAtildeOLOCAL ndash PIL
1 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO PROPONENTES
11 NOME
Antocircnia Medeiros Coecirclho Maia
Erisliana Soares Mota
Gercino de Almeida Dias
Irene Tavares Dourado
12 IDENTIFICACcedilAtildeO DO GRUPO
Grupo 1
13 IDENTIFICACcedilAtildeO PARA CONTATO
antoniamedeirosmaisgmailcom
lianeprincesagmailcom
gercinoohotmailcom
irenedouradohotmailcom
2 DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO DO PROJETO
21 TIacuteTULO
A intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas com os estudantes de EJA do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento no contexto da Escola Municipal Novo Friburgo
22 AacuteREA DE ABRANGEcircNCIA
( ) Nacional ( ) Regional ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Distrital ( x )Local
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute localizada no Municiacutepio de Cidade Ocidental
de Goiaacutes O Projeto de Intervenccedilatildeo seraacute realizado nesta escola que estaacute localizada na
Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo Instituiccedilatildeo
16
subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo Cultura Desporto e Lazer de Cidade
Ocidental ndash GO
Figura 1 ndash Cidade Ocidental
221 HISTOacuteRICO
Segundo pesquisa realizada no site Wikipeacutedia1 pode-se afirmar que o municiacutepio de
Cidade Ocidental se originou na implantaccedilatildeo de um nuacutecleo residencial ao norte do municiacutepio
de Luziacircnia Em 1974 o Sr Joatildeo Batista de Souza proprietaacuterio da fazenda Aracati vendeu
504 kmsup2 ao Sr Cleto Campelo Meireles pertencendo esta aacuterea agrave Zona suburbana do
municiacutepio de Luziacircnia Em 15 de Dezembro de 1976 teve origem a fundaccedilatildeo do nuacutecleo cuja
a construccedilatildeo ficou a cargo de uma Construtora Ocidental assim foi dada o nome de ldquoCidade
Ocidentalrdquo
Era previsto no projeto a construccedilatildeo de 14349 unidades habitacionais soacute que apenas
6796 casas foram de fato construiacutedas Onde natildeo houve construccedilotildees os 7533 lotes foram
repassados ao Banco Regional de Brasiacutelia como uma forma de pagamento das diacutevidas da
construtora com a instituiccedilatildeo financeira O Banco repassou os lotes para o Governo do
Distrito Federal que deteacutem a propriedade do terreno
222 ASPECTOS GEOGRAacuteFICOS
Ainda de acordo com a pesquisa realizada foi possiacutevel perceber que o municiacutepio de
Cidade Ocidental estaacute localizado na mesorregiatildeo do leste Goiano e na microrregiatildeo do
1 O textos referentes a histoacuteria aspectos geograacuteficos demograacuteficos poliacuteticos sociais econocircmicos e
educacionais da Cidade Ocidental foram retirados do Wikipeacutedia a enciclopeacutedia livre sendo utilizado
em alguns momentos na integra como fonte de pesquisa como tambeacutem com algumas adaptaccedilotildees
17
entorno do Distrito Federal a 48 km de Brasiacutelia DF A distacircncia da capital Goiacircnia eacute de
cerca de 192 km A cidade faz divisa com Santa Maria (DF) Satildeo Sebastiatildeo (DF) ao norte
Cristalina (GO) ao sudeste Luziacircnia (GO) ao sul e Valparaiacuteso de Goiaacutes (oeste)
Figura 2 - Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes 2015 Fonte Wikipeacutedia
Este municiacutepio possui um relevo levemente ondulado com vales nos cursos de rios e
coacuterregos Nas margens do lago a altitude eacute de 951 metros acima do niacutevel do mar e na praccedila
principal chamada de Santo Antocircnio chega a 1014 metros
Sua vegetaccedilatildeo se constitui basicamente de cerradatildeo cerrado campo cerrado campo
e matas de galeria nos cursos de rios e coacuterregos
223 ASPECTOS DEMOGRAacuteFICOS
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e estatiacutestica ndash IBGE a populaccedilatildeo estimada
de Cidade Ocidental-GO em 2015 eacute de 64229 habitantes E a aacuterea de unidade territorial
(kmsup2) de 390000 com uma densidade demograacutefica de 14338 (habkmsup2)
224 ASPECTOS POLIacuteTICOS
Segundo dados do site da prefeitura de Cidade Ocidental o primeiro Prefeito
Municipal de Cidade Ocidental tomou posse em 1ordm de Janeiro de 1993 Antocircnio de Paacutedua
Alves Lima Na segunda eleiccedilatildeo do municiacutepio o prefeito a assumir foi Mauro da Abadia
Pereira de Souza (1997 agrave 2000)
O terceiro prefeito eleito da Cidade foi Pliacutenio Rodrigues de Arauacutejo (2001 agrave 2004) e o
segundo mandato de (2005 agrave 2008) Com o falecimento do atual prefeito em Marccedilo no ano
de 2008 a sua vice Socircnia Mello terminou o mandato ateacute 31 de Dezembro de 2008
18
No ano seguinte foi eleito na cidade o ex-vereador Alex Joseacute Batista para prefeito
assumindo os anos de 2009 agrave 2012
A atual prefeita da cidade Giselle Cristina de Oliveira Arauacutejo eleita em 2013 por 14 mil
votos a viuacuteva de Pliacutenio Arauacutejo o terceiro prefeito da cidade
225 ASPECTOS SOCIAIS
Segundo o site de pesquisa Wikipeacutedia todo o centro da Cidade Ocidental existe
coleta de esgoto que eacute devidamente tratado em uma Estaccedilatildeo de tratamento de Esgoto do
Saneamento de Goiaacutes - SANEAGO
A cidade sendo localizada a uma distacircncia de 48 km de Brasiacutelia eacute considerada por
muitos como uma cidade dormitoacuterio pois grande parte de seus moradores se deslocam ateacute
a capital federal para trabalhar A cidade em si possui um traccedilado urbano organizado mas
ainda faltam muitos recursos a serem alcanccedilados
Existe na cidade um Hospital Municipal puacuteblico com poucos recursos e 15 postos de
sauacutede para atender a toda populaccedilatildeo
A populaccedilatildeo da cidade recebe bolsas2 do Governo Federal como o Bolsa Escola um
programa social que auxilia com um valor mensal agraves famiacutelias com baixa renda garantindo a
permanecircncia e o acesso dos seus filhos na escola E recebem tambeacutem o Bolsa Famiacutelia um
programa social que promove um auxiacutelio de um valor mensal agraves famiacutelias que se encontram
em situaccedilatildeo de pobreza extrema garantindo o acesso a alimentaccedilatildeo e serviccedilos de sauacutede
Estes programas foram implantados a partir do ano de 1999 neste ano foram concedidas 28
bolsas com a finalidade de garantir o acesso agrave Educaccedilatildeo para crianccedilas de 6 agrave 16 anos
226 ASPECTOS ECONOcircMICOS
A economia baseia-se na criaccedilatildeo de gado bovino de corte e leite no plantio de soja e
na produccedilatildeo de doces de marmelo Em sua zona rural estaacute localizado um frigoriacutefico que
abastece toda a regiatildeo
Na Cidade Ocidental o comeacutercio varejista eacute bem diversificado sendo composto pelos
ramos de bares e restaurantes confecccedilatildeo supermercados panificaccedilatildeo lojas de informaacutetica
e oficinas mecacircnicas
2 Segundo o site httpedeacaoblogspotcombr201002bolsa-familia-uma-experiencia-numahtml foram
retiradas essas informaccedilotildees com as devidas adaptaccedilotildees
19
A primeira usina hidreleacutetrica da regiatildeo se encontra no municiacutepio de Cidade Ocidental
fornecendo energia eleacutetrica para a construccedilatildeo de Brasiacutelia a Usina Saia Velha
Atualmente a cidade vem recebendo investimentos imobiliaacuterios na construccedilatildeo de
condomiacutenios habitacionais e casas do projeto do Governo Federal ldquoMinha Casa minha
Vidardquo Aumentando a oferta de empregos e o desenvolvimento da cidade
227 ASPECTOS EDUCACIONAIS
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica ndash IBGE referentes ao
Censo de 2012 o municiacutepio de Cidade Ocidental hoje atende alunos da Educaccedilatildeo Infantil
Ensino Fundamental e Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A Secretaria de Educaccedilatildeo oferece 13
escolas de Ensino Fundamental de I e II fase seis creches de Educaccedilatildeo Infantil e um
Centro de Liacutenguas
Dessas 13 escolas quatro oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - EJA no
periacuteodo noturno somente 4 escolas oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos sendo a
Escola Municipal Nova Friburgo a Escola Municipal Joseacute Fernandes da Silva Neto a Escola
Municipal Heacutelio Jones Branquinho e Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
23 INSTITUICcedilAO
Projeto de Intervenccedilatildeo Local
Instituiccedilatildeo Escola Municipal Nova Friburgo Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03
Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo
Instituiccedilatildeo subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo e Cultura de Cidade Ocidental ndash
GO
24 PUacuteBLICO ALVO
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local estaacute destinado aos alunos do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento da Escola Municipal Nova Friburgo na maioria satildeo jovens e adultos com a faixa
etaacuteria entre 15 e 26 anos homens e mulheres e a maioria deles natildeo trabalha Os que
trabalham satildeo babaacute vendedora autocircnoma auxiliar de pedreiro seguranccedila em eventos e
Lanterneiro em oficina de Pintura de veiacuteculos
E uma grande parte destes jovens satildeo descendentes de familiares que nasceram em
estados do nordeste como Piauiacute Maranhatildeo e Cearaacute que chegaram neste municiacutepio em
busca de uma melhor qualidade de vida Em uma grande maioria os jovens que buscam o
20
contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
21
processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
22
Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
23
Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
24
para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
25
Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
26
Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
27
objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
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famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
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satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
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emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
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consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
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Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
16
subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo Cultura Desporto e Lazer de Cidade
Ocidental ndash GO
Figura 1 ndash Cidade Ocidental
221 HISTOacuteRICO
Segundo pesquisa realizada no site Wikipeacutedia1 pode-se afirmar que o municiacutepio de
Cidade Ocidental se originou na implantaccedilatildeo de um nuacutecleo residencial ao norte do municiacutepio
de Luziacircnia Em 1974 o Sr Joatildeo Batista de Souza proprietaacuterio da fazenda Aracati vendeu
504 kmsup2 ao Sr Cleto Campelo Meireles pertencendo esta aacuterea agrave Zona suburbana do
municiacutepio de Luziacircnia Em 15 de Dezembro de 1976 teve origem a fundaccedilatildeo do nuacutecleo cuja
a construccedilatildeo ficou a cargo de uma Construtora Ocidental assim foi dada o nome de ldquoCidade
Ocidentalrdquo
Era previsto no projeto a construccedilatildeo de 14349 unidades habitacionais soacute que apenas
6796 casas foram de fato construiacutedas Onde natildeo houve construccedilotildees os 7533 lotes foram
repassados ao Banco Regional de Brasiacutelia como uma forma de pagamento das diacutevidas da
construtora com a instituiccedilatildeo financeira O Banco repassou os lotes para o Governo do
Distrito Federal que deteacutem a propriedade do terreno
222 ASPECTOS GEOGRAacuteFICOS
Ainda de acordo com a pesquisa realizada foi possiacutevel perceber que o municiacutepio de
Cidade Ocidental estaacute localizado na mesorregiatildeo do leste Goiano e na microrregiatildeo do
1 O textos referentes a histoacuteria aspectos geograacuteficos demograacuteficos poliacuteticos sociais econocircmicos e
educacionais da Cidade Ocidental foram retirados do Wikipeacutedia a enciclopeacutedia livre sendo utilizado
em alguns momentos na integra como fonte de pesquisa como tambeacutem com algumas adaptaccedilotildees
17
entorno do Distrito Federal a 48 km de Brasiacutelia DF A distacircncia da capital Goiacircnia eacute de
cerca de 192 km A cidade faz divisa com Santa Maria (DF) Satildeo Sebastiatildeo (DF) ao norte
Cristalina (GO) ao sudeste Luziacircnia (GO) ao sul e Valparaiacuteso de Goiaacutes (oeste)
Figura 2 - Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes 2015 Fonte Wikipeacutedia
Este municiacutepio possui um relevo levemente ondulado com vales nos cursos de rios e
coacuterregos Nas margens do lago a altitude eacute de 951 metros acima do niacutevel do mar e na praccedila
principal chamada de Santo Antocircnio chega a 1014 metros
Sua vegetaccedilatildeo se constitui basicamente de cerradatildeo cerrado campo cerrado campo
e matas de galeria nos cursos de rios e coacuterregos
223 ASPECTOS DEMOGRAacuteFICOS
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e estatiacutestica ndash IBGE a populaccedilatildeo estimada
de Cidade Ocidental-GO em 2015 eacute de 64229 habitantes E a aacuterea de unidade territorial
(kmsup2) de 390000 com uma densidade demograacutefica de 14338 (habkmsup2)
224 ASPECTOS POLIacuteTICOS
Segundo dados do site da prefeitura de Cidade Ocidental o primeiro Prefeito
Municipal de Cidade Ocidental tomou posse em 1ordm de Janeiro de 1993 Antocircnio de Paacutedua
Alves Lima Na segunda eleiccedilatildeo do municiacutepio o prefeito a assumir foi Mauro da Abadia
Pereira de Souza (1997 agrave 2000)
O terceiro prefeito eleito da Cidade foi Pliacutenio Rodrigues de Arauacutejo (2001 agrave 2004) e o
segundo mandato de (2005 agrave 2008) Com o falecimento do atual prefeito em Marccedilo no ano
de 2008 a sua vice Socircnia Mello terminou o mandato ateacute 31 de Dezembro de 2008
18
No ano seguinte foi eleito na cidade o ex-vereador Alex Joseacute Batista para prefeito
assumindo os anos de 2009 agrave 2012
A atual prefeita da cidade Giselle Cristina de Oliveira Arauacutejo eleita em 2013 por 14 mil
votos a viuacuteva de Pliacutenio Arauacutejo o terceiro prefeito da cidade
225 ASPECTOS SOCIAIS
Segundo o site de pesquisa Wikipeacutedia todo o centro da Cidade Ocidental existe
coleta de esgoto que eacute devidamente tratado em uma Estaccedilatildeo de tratamento de Esgoto do
Saneamento de Goiaacutes - SANEAGO
A cidade sendo localizada a uma distacircncia de 48 km de Brasiacutelia eacute considerada por
muitos como uma cidade dormitoacuterio pois grande parte de seus moradores se deslocam ateacute
a capital federal para trabalhar A cidade em si possui um traccedilado urbano organizado mas
ainda faltam muitos recursos a serem alcanccedilados
Existe na cidade um Hospital Municipal puacuteblico com poucos recursos e 15 postos de
sauacutede para atender a toda populaccedilatildeo
A populaccedilatildeo da cidade recebe bolsas2 do Governo Federal como o Bolsa Escola um
programa social que auxilia com um valor mensal agraves famiacutelias com baixa renda garantindo a
permanecircncia e o acesso dos seus filhos na escola E recebem tambeacutem o Bolsa Famiacutelia um
programa social que promove um auxiacutelio de um valor mensal agraves famiacutelias que se encontram
em situaccedilatildeo de pobreza extrema garantindo o acesso a alimentaccedilatildeo e serviccedilos de sauacutede
Estes programas foram implantados a partir do ano de 1999 neste ano foram concedidas 28
bolsas com a finalidade de garantir o acesso agrave Educaccedilatildeo para crianccedilas de 6 agrave 16 anos
226 ASPECTOS ECONOcircMICOS
A economia baseia-se na criaccedilatildeo de gado bovino de corte e leite no plantio de soja e
na produccedilatildeo de doces de marmelo Em sua zona rural estaacute localizado um frigoriacutefico que
abastece toda a regiatildeo
Na Cidade Ocidental o comeacutercio varejista eacute bem diversificado sendo composto pelos
ramos de bares e restaurantes confecccedilatildeo supermercados panificaccedilatildeo lojas de informaacutetica
e oficinas mecacircnicas
2 Segundo o site httpedeacaoblogspotcombr201002bolsa-familia-uma-experiencia-numahtml foram
retiradas essas informaccedilotildees com as devidas adaptaccedilotildees
19
A primeira usina hidreleacutetrica da regiatildeo se encontra no municiacutepio de Cidade Ocidental
fornecendo energia eleacutetrica para a construccedilatildeo de Brasiacutelia a Usina Saia Velha
Atualmente a cidade vem recebendo investimentos imobiliaacuterios na construccedilatildeo de
condomiacutenios habitacionais e casas do projeto do Governo Federal ldquoMinha Casa minha
Vidardquo Aumentando a oferta de empregos e o desenvolvimento da cidade
227 ASPECTOS EDUCACIONAIS
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica ndash IBGE referentes ao
Censo de 2012 o municiacutepio de Cidade Ocidental hoje atende alunos da Educaccedilatildeo Infantil
Ensino Fundamental e Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A Secretaria de Educaccedilatildeo oferece 13
escolas de Ensino Fundamental de I e II fase seis creches de Educaccedilatildeo Infantil e um
Centro de Liacutenguas
Dessas 13 escolas quatro oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - EJA no
periacuteodo noturno somente 4 escolas oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos sendo a
Escola Municipal Nova Friburgo a Escola Municipal Joseacute Fernandes da Silva Neto a Escola
Municipal Heacutelio Jones Branquinho e Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
23 INSTITUICcedilAO
Projeto de Intervenccedilatildeo Local
Instituiccedilatildeo Escola Municipal Nova Friburgo Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03
Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo
Instituiccedilatildeo subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo e Cultura de Cidade Ocidental ndash
GO
24 PUacuteBLICO ALVO
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local estaacute destinado aos alunos do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento da Escola Municipal Nova Friburgo na maioria satildeo jovens e adultos com a faixa
etaacuteria entre 15 e 26 anos homens e mulheres e a maioria deles natildeo trabalha Os que
trabalham satildeo babaacute vendedora autocircnoma auxiliar de pedreiro seguranccedila em eventos e
Lanterneiro em oficina de Pintura de veiacuteculos
E uma grande parte destes jovens satildeo descendentes de familiares que nasceram em
estados do nordeste como Piauiacute Maranhatildeo e Cearaacute que chegaram neste municiacutepio em
busca de uma melhor qualidade de vida Em uma grande maioria os jovens que buscam o
20
contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
21
processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
22
Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
23
Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
24
para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
25
Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
26
Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
27
objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
28
prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
29
famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
30
satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
31
emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
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consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
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11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
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Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
17
entorno do Distrito Federal a 48 km de Brasiacutelia DF A distacircncia da capital Goiacircnia eacute de
cerca de 192 km A cidade faz divisa com Santa Maria (DF) Satildeo Sebastiatildeo (DF) ao norte
Cristalina (GO) ao sudeste Luziacircnia (GO) ao sul e Valparaiacuteso de Goiaacutes (oeste)
Figura 2 - Localizaccedilatildeo da Cidade Ocidental em Goiaacutes 2015 Fonte Wikipeacutedia
Este municiacutepio possui um relevo levemente ondulado com vales nos cursos de rios e
coacuterregos Nas margens do lago a altitude eacute de 951 metros acima do niacutevel do mar e na praccedila
principal chamada de Santo Antocircnio chega a 1014 metros
Sua vegetaccedilatildeo se constitui basicamente de cerradatildeo cerrado campo cerrado campo
e matas de galeria nos cursos de rios e coacuterregos
223 ASPECTOS DEMOGRAacuteFICOS
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e estatiacutestica ndash IBGE a populaccedilatildeo estimada
de Cidade Ocidental-GO em 2015 eacute de 64229 habitantes E a aacuterea de unidade territorial
(kmsup2) de 390000 com uma densidade demograacutefica de 14338 (habkmsup2)
224 ASPECTOS POLIacuteTICOS
Segundo dados do site da prefeitura de Cidade Ocidental o primeiro Prefeito
Municipal de Cidade Ocidental tomou posse em 1ordm de Janeiro de 1993 Antocircnio de Paacutedua
Alves Lima Na segunda eleiccedilatildeo do municiacutepio o prefeito a assumir foi Mauro da Abadia
Pereira de Souza (1997 agrave 2000)
O terceiro prefeito eleito da Cidade foi Pliacutenio Rodrigues de Arauacutejo (2001 agrave 2004) e o
segundo mandato de (2005 agrave 2008) Com o falecimento do atual prefeito em Marccedilo no ano
de 2008 a sua vice Socircnia Mello terminou o mandato ateacute 31 de Dezembro de 2008
18
No ano seguinte foi eleito na cidade o ex-vereador Alex Joseacute Batista para prefeito
assumindo os anos de 2009 agrave 2012
A atual prefeita da cidade Giselle Cristina de Oliveira Arauacutejo eleita em 2013 por 14 mil
votos a viuacuteva de Pliacutenio Arauacutejo o terceiro prefeito da cidade
225 ASPECTOS SOCIAIS
Segundo o site de pesquisa Wikipeacutedia todo o centro da Cidade Ocidental existe
coleta de esgoto que eacute devidamente tratado em uma Estaccedilatildeo de tratamento de Esgoto do
Saneamento de Goiaacutes - SANEAGO
A cidade sendo localizada a uma distacircncia de 48 km de Brasiacutelia eacute considerada por
muitos como uma cidade dormitoacuterio pois grande parte de seus moradores se deslocam ateacute
a capital federal para trabalhar A cidade em si possui um traccedilado urbano organizado mas
ainda faltam muitos recursos a serem alcanccedilados
Existe na cidade um Hospital Municipal puacuteblico com poucos recursos e 15 postos de
sauacutede para atender a toda populaccedilatildeo
A populaccedilatildeo da cidade recebe bolsas2 do Governo Federal como o Bolsa Escola um
programa social que auxilia com um valor mensal agraves famiacutelias com baixa renda garantindo a
permanecircncia e o acesso dos seus filhos na escola E recebem tambeacutem o Bolsa Famiacutelia um
programa social que promove um auxiacutelio de um valor mensal agraves famiacutelias que se encontram
em situaccedilatildeo de pobreza extrema garantindo o acesso a alimentaccedilatildeo e serviccedilos de sauacutede
Estes programas foram implantados a partir do ano de 1999 neste ano foram concedidas 28
bolsas com a finalidade de garantir o acesso agrave Educaccedilatildeo para crianccedilas de 6 agrave 16 anos
226 ASPECTOS ECONOcircMICOS
A economia baseia-se na criaccedilatildeo de gado bovino de corte e leite no plantio de soja e
na produccedilatildeo de doces de marmelo Em sua zona rural estaacute localizado um frigoriacutefico que
abastece toda a regiatildeo
Na Cidade Ocidental o comeacutercio varejista eacute bem diversificado sendo composto pelos
ramos de bares e restaurantes confecccedilatildeo supermercados panificaccedilatildeo lojas de informaacutetica
e oficinas mecacircnicas
2 Segundo o site httpedeacaoblogspotcombr201002bolsa-familia-uma-experiencia-numahtml foram
retiradas essas informaccedilotildees com as devidas adaptaccedilotildees
19
A primeira usina hidreleacutetrica da regiatildeo se encontra no municiacutepio de Cidade Ocidental
fornecendo energia eleacutetrica para a construccedilatildeo de Brasiacutelia a Usina Saia Velha
Atualmente a cidade vem recebendo investimentos imobiliaacuterios na construccedilatildeo de
condomiacutenios habitacionais e casas do projeto do Governo Federal ldquoMinha Casa minha
Vidardquo Aumentando a oferta de empregos e o desenvolvimento da cidade
227 ASPECTOS EDUCACIONAIS
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica ndash IBGE referentes ao
Censo de 2012 o municiacutepio de Cidade Ocidental hoje atende alunos da Educaccedilatildeo Infantil
Ensino Fundamental e Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A Secretaria de Educaccedilatildeo oferece 13
escolas de Ensino Fundamental de I e II fase seis creches de Educaccedilatildeo Infantil e um
Centro de Liacutenguas
Dessas 13 escolas quatro oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - EJA no
periacuteodo noturno somente 4 escolas oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos sendo a
Escola Municipal Nova Friburgo a Escola Municipal Joseacute Fernandes da Silva Neto a Escola
Municipal Heacutelio Jones Branquinho e Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
23 INSTITUICcedilAO
Projeto de Intervenccedilatildeo Local
Instituiccedilatildeo Escola Municipal Nova Friburgo Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03
Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo
Instituiccedilatildeo subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo e Cultura de Cidade Ocidental ndash
GO
24 PUacuteBLICO ALVO
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local estaacute destinado aos alunos do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento da Escola Municipal Nova Friburgo na maioria satildeo jovens e adultos com a faixa
etaacuteria entre 15 e 26 anos homens e mulheres e a maioria deles natildeo trabalha Os que
trabalham satildeo babaacute vendedora autocircnoma auxiliar de pedreiro seguranccedila em eventos e
Lanterneiro em oficina de Pintura de veiacuteculos
E uma grande parte destes jovens satildeo descendentes de familiares que nasceram em
estados do nordeste como Piauiacute Maranhatildeo e Cearaacute que chegaram neste municiacutepio em
busca de uma melhor qualidade de vida Em uma grande maioria os jovens que buscam o
20
contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
21
processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
22
Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
23
Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
24
para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
25
Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
26
Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
27
objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
29
famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
30
satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
31
emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
32
consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
36
Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
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Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
18
No ano seguinte foi eleito na cidade o ex-vereador Alex Joseacute Batista para prefeito
assumindo os anos de 2009 agrave 2012
A atual prefeita da cidade Giselle Cristina de Oliveira Arauacutejo eleita em 2013 por 14 mil
votos a viuacuteva de Pliacutenio Arauacutejo o terceiro prefeito da cidade
225 ASPECTOS SOCIAIS
Segundo o site de pesquisa Wikipeacutedia todo o centro da Cidade Ocidental existe
coleta de esgoto que eacute devidamente tratado em uma Estaccedilatildeo de tratamento de Esgoto do
Saneamento de Goiaacutes - SANEAGO
A cidade sendo localizada a uma distacircncia de 48 km de Brasiacutelia eacute considerada por
muitos como uma cidade dormitoacuterio pois grande parte de seus moradores se deslocam ateacute
a capital federal para trabalhar A cidade em si possui um traccedilado urbano organizado mas
ainda faltam muitos recursos a serem alcanccedilados
Existe na cidade um Hospital Municipal puacuteblico com poucos recursos e 15 postos de
sauacutede para atender a toda populaccedilatildeo
A populaccedilatildeo da cidade recebe bolsas2 do Governo Federal como o Bolsa Escola um
programa social que auxilia com um valor mensal agraves famiacutelias com baixa renda garantindo a
permanecircncia e o acesso dos seus filhos na escola E recebem tambeacutem o Bolsa Famiacutelia um
programa social que promove um auxiacutelio de um valor mensal agraves famiacutelias que se encontram
em situaccedilatildeo de pobreza extrema garantindo o acesso a alimentaccedilatildeo e serviccedilos de sauacutede
Estes programas foram implantados a partir do ano de 1999 neste ano foram concedidas 28
bolsas com a finalidade de garantir o acesso agrave Educaccedilatildeo para crianccedilas de 6 agrave 16 anos
226 ASPECTOS ECONOcircMICOS
A economia baseia-se na criaccedilatildeo de gado bovino de corte e leite no plantio de soja e
na produccedilatildeo de doces de marmelo Em sua zona rural estaacute localizado um frigoriacutefico que
abastece toda a regiatildeo
Na Cidade Ocidental o comeacutercio varejista eacute bem diversificado sendo composto pelos
ramos de bares e restaurantes confecccedilatildeo supermercados panificaccedilatildeo lojas de informaacutetica
e oficinas mecacircnicas
2 Segundo o site httpedeacaoblogspotcombr201002bolsa-familia-uma-experiencia-numahtml foram
retiradas essas informaccedilotildees com as devidas adaptaccedilotildees
19
A primeira usina hidreleacutetrica da regiatildeo se encontra no municiacutepio de Cidade Ocidental
fornecendo energia eleacutetrica para a construccedilatildeo de Brasiacutelia a Usina Saia Velha
Atualmente a cidade vem recebendo investimentos imobiliaacuterios na construccedilatildeo de
condomiacutenios habitacionais e casas do projeto do Governo Federal ldquoMinha Casa minha
Vidardquo Aumentando a oferta de empregos e o desenvolvimento da cidade
227 ASPECTOS EDUCACIONAIS
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica ndash IBGE referentes ao
Censo de 2012 o municiacutepio de Cidade Ocidental hoje atende alunos da Educaccedilatildeo Infantil
Ensino Fundamental e Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A Secretaria de Educaccedilatildeo oferece 13
escolas de Ensino Fundamental de I e II fase seis creches de Educaccedilatildeo Infantil e um
Centro de Liacutenguas
Dessas 13 escolas quatro oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - EJA no
periacuteodo noturno somente 4 escolas oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos sendo a
Escola Municipal Nova Friburgo a Escola Municipal Joseacute Fernandes da Silva Neto a Escola
Municipal Heacutelio Jones Branquinho e Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
23 INSTITUICcedilAO
Projeto de Intervenccedilatildeo Local
Instituiccedilatildeo Escola Municipal Nova Friburgo Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03
Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo
Instituiccedilatildeo subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo e Cultura de Cidade Ocidental ndash
GO
24 PUacuteBLICO ALVO
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local estaacute destinado aos alunos do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento da Escola Municipal Nova Friburgo na maioria satildeo jovens e adultos com a faixa
etaacuteria entre 15 e 26 anos homens e mulheres e a maioria deles natildeo trabalha Os que
trabalham satildeo babaacute vendedora autocircnoma auxiliar de pedreiro seguranccedila em eventos e
Lanterneiro em oficina de Pintura de veiacuteculos
E uma grande parte destes jovens satildeo descendentes de familiares que nasceram em
estados do nordeste como Piauiacute Maranhatildeo e Cearaacute que chegaram neste municiacutepio em
busca de uma melhor qualidade de vida Em uma grande maioria os jovens que buscam o
20
contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
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processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
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Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
23
Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
24
para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
25
Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
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Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
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objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
29
famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
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satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
31
emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
32
consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
19
A primeira usina hidreleacutetrica da regiatildeo se encontra no municiacutepio de Cidade Ocidental
fornecendo energia eleacutetrica para a construccedilatildeo de Brasiacutelia a Usina Saia Velha
Atualmente a cidade vem recebendo investimentos imobiliaacuterios na construccedilatildeo de
condomiacutenios habitacionais e casas do projeto do Governo Federal ldquoMinha Casa minha
Vidardquo Aumentando a oferta de empregos e o desenvolvimento da cidade
227 ASPECTOS EDUCACIONAIS
Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica ndash IBGE referentes ao
Censo de 2012 o municiacutepio de Cidade Ocidental hoje atende alunos da Educaccedilatildeo Infantil
Ensino Fundamental e Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos A Secretaria de Educaccedilatildeo oferece 13
escolas de Ensino Fundamental de I e II fase seis creches de Educaccedilatildeo Infantil e um
Centro de Liacutenguas
Dessas 13 escolas quatro oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos - EJA no
periacuteodo noturno somente 4 escolas oferecem a Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos sendo a
Escola Municipal Nova Friburgo a Escola Municipal Joseacute Fernandes da Silva Neto a Escola
Municipal Heacutelio Jones Branquinho e Escola Municipal Aleixo Pereira Braga II
23 INSTITUICcedilAO
Projeto de Intervenccedilatildeo Local
Instituiccedilatildeo Escola Municipal Nova Friburgo Quadra 3140 aacuterea especial SNordm Rua 03
Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo
Instituiccedilatildeo subordinada agrave Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo e Cultura de Cidade Ocidental ndash
GO
24 PUacuteBLICO ALVO
O Projeto de Intervenccedilatildeo Local estaacute destinado aos alunos do 4ordm periacuteodo do segundo
segmento da Escola Municipal Nova Friburgo na maioria satildeo jovens e adultos com a faixa
etaacuteria entre 15 e 26 anos homens e mulheres e a maioria deles natildeo trabalha Os que
trabalham satildeo babaacute vendedora autocircnoma auxiliar de pedreiro seguranccedila em eventos e
Lanterneiro em oficina de Pintura de veiacuteculos
E uma grande parte destes jovens satildeo descendentes de familiares que nasceram em
estados do nordeste como Piauiacute Maranhatildeo e Cearaacute que chegaram neste municiacutepio em
busca de uma melhor qualidade de vida Em uma grande maioria os jovens que buscam o
20
contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
21
processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
22
Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
23
Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
24
para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
25
Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
26
Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
27
objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
28
prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
29
famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
30
satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
31
emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
32
consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
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Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
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contato com as drogas satildeo os alunos que estatildeo distorcidos anoseacuterie e que vem do Ensino
Regular Alguns satildeo forccedilados por seus pais a terminarem os estudos na Educaccedilatildeo de
Jovens e Adultos e outros alunos veem a escola como um meio de atrair e induzir mais
jovens ao uso de substacircncias quiacutemicas
Percebe- se que o uso e a venda de drogas dentro da escola passou a interferir no
processo de ensino-aprendizagem no relacionamento entre professor e aluno Tem
provocado tambeacutem o vandalismo e deterioraccedilatildeo do patrimocircnio escolar e no aumento dos
altos iacutendices de violecircncia no bairro assim como a indisciplina no ambiente escolar e
tambeacutem no processo de formaccedilatildeo e na conduta destes alunos
Tudo isto vem ocasionando um grande aumento da evasatildeo escolar por parte dos
adultosidosos que ao enfrentarem uma jornada de trabalho exaustiva natildeo conseguem se
concentrar e nem aprender com a bagunccedila e a indisciplina destes jovens dentro de sala de
aula e acabam desistindo
Diante desta realidade percebemos a importacircncia de conduzir a nossa temaacutetica
voltada para o tema das drogas com o sentido de conscientizar orientar debater e dialogar
com esses alunos que se encontram nesse quadro de risco
Este projeto se destina aos estudantes da EJA do 4ordm periacuteodo por serem estes jovens
e adultos trabalhadores que enfrentam dificuldades com as drogas tanto em casa como no
trabalho e na escola O uso de drogas vecircm sendo a causa de vaacuterios problemas como a
baixa estima violecircncia evasatildeo escolar e o desemprego
25 PERIODO DE EXECUCcedilAtildeO
Iniacutecio (mecircsano) Agosto2015 Teacutermino(mecircsano) Dezembro2015
3 AMBIENTE INSTITUCIONAL
A Escola Municipal Nova Friburgo estaacute jurisdicionada agrave Secretaria Municipal de
Educaccedilatildeo o preacutedio eacute puacuteblico e pertence agrave Prefeitura Municipal de Cidade Ocidental Foi
inaugurada haacute 33 anos em 16 de abril de 1982 onde estaacute situada na Quadra 3140 Aacuterea
Especial SNordm Rua 03 Bairro Parque Nova Friburgo ldquoBrdquo em Cidade Ocidental- GO O
Projeto de Intervenccedilatildeo Local foi uma forma de diagnosticar o seacuterio problema do uso e venda
de drogas no contexto escolar Com esse fator foi tambeacutem observado o iacutendice elevado de
evasatildeo dos alunos jovens e estudantes da EJA a violecircncia e a depredaccedilatildeo do patrimocircnio
puacuteblico escolar Com o objetivo de resgatar estes educandos para um melhor ecircxito no
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processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
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Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
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Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
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Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
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para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
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Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
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Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
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objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
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famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
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satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
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emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
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consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
33
emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
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11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
21
processo de ensino-aprendizagem o projeto eacute uma ferramenta pedagoacutegica para subsidiar e
solucionar esta problemaacutetica
Figura 3 Fachada da escola no ano de 1998 Fonte Aacutelbum da Escola M Nova Friburgo Cidade Ocidental- GO
Os moradores mais antigos assistiram e acompanharam o nascimento e crescimento
do bairro No princiacutepio havia apenas mato muita poeira e poucas casas Aos poucos as
casas foram se multiplicando juntamente com a prole e assim veio a necessidade de uma
escola para atender a comunidade Na deacutecada de 90 a escola passou por uma seacuterie de
reformas pois o bairro foi crescendo e a demanda de alunos foi aumentando
Em 1993 por meio da Escola foi implantada no Municiacutepio a proposta de Alfabetizaccedilatildeo
de Jovens e Adultos e que mais tarde se tornou a modalidade de Ensino EJA - Educaccedilatildeo
de Jovens e Adultos do 1ordm e 2ordm segmentos Hoje a escola conta com a administraccedilatildeo de um
Diretor e uma Secretaacuteria A estrutura pedagoacutegica da escola estaacute definida com a participaccedilatildeo
de coordenadores pedagoacutegicos e coordenadores de turno O corpo docente da escola eacute
constituiacutedo no total de 70 professores atuantes no periacuteodo diurno e noturno Satildeo legalmente
habilitados e integram o quadro docente do Municiacutepio de Cidade Ocidental - GO
Atualmente o corpo discente da escola eacute constituiacutedo de aproximadamente 1200
alunos distribuiacutedos nos trecircs turnos No periacuteodo diurno os educandos frequentam o Ensino
22
Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
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Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
24
para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
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Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
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Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
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objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
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famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
30
satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
31
emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
32
consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
22
Fundamental compreendido pela fase I que corresponde os anos iniciais do 1ordm ao 5ordm ano e a
fase II que corresponde aos anos finais composta do 6ordm ao 9ordm ano No periacuteodo noturno a
oferta predominante eacute a EJA com aproximadamente 200 alunos matriculados
83
17
Diurno Noturno
Graacutefico 1 Quantitativo de alunos da Escola Municipal Nova Friburgo Fonte Dados da secretaria da Escola 2015
Eacute importante mencionar que destes duzentos educandos matriculados observa-se
uma evasatildeo de aproximadamente cinquenta por cento ou seja somente 100 alunos
frequentam as aulas
Com relaccedilatildeo ao espaccedilo fiacutesico se trata de uma escola de grande porte com doze salas
de aula uma sala de informaacutetica uma cantina que possui depoacutesito para guardar gecircneros
alimentiacutecios uma sala de direccedilatildeo uma sala de orientaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de
Atendimento Educacional Especializado uma sala do programa Mais Educaccedilatildeo uma
secretaria escolar uma sala de coordenaccedilatildeo pedagoacutegica uma sala de coordenaccedilatildeo de
turno uma sala de professores dois banheiros para o corpo discente sendo um masculino e
um feminino trecircs banheiros para os funcionaacuterios dois depoacutesitos de material de limpeza um
paacutetio coberto e uma quadra poliesportiva coberta
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Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
24
para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
25
Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
26
Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
27
objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
28
prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
29
famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
30
satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
31
emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
32
consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
33
emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
23
Figura 4 - Acesso ao paacutetio da escola 07102015
Conforme a coleta de dados realizada para a reformulaccedilatildeo do Projeto Poliacutetico
Pedagoacutegico da escola observou-se que os alunos satildeo oriundos da comunidade local e de
bairros vizinhos como Araguari Naacutepoles Satildeo Mateus Saia Velha Remanso Mossoroacute e da
zona rural vizinha sendo que estes dependem do transporte escolar para chegarem ateacute a
escola
Figura 5 Foto do corredor da escola Escola M Nova Friburgo 07102015
A cidade natildeo oferece vagas de emprego que atenda agrave toda populaccedilatildeo tendo em vista
que natildeo existe um setor produtivo que possa suprir a necessidade e a quantidade de
empregos que atenda as demandas da regiatildeo Dessa forma grande parte dos moradores
trabalham no Distrito Federal e percorrem diariamente uma distacircncia aproximada de 96 km
24
para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
25
Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
26
Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
27
objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
29
famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
30
satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
31
emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
32
consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
34
Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
36
Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
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11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
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Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
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para ir e voltar do trabalho Pela proximidade com o DF o bairro passa a ser um dormitoacuterio
pois haacute um nuacutemero expressivo de pessoas que deixam seus lares logo cedo para irem ao
trabalho e soacute retornam ao anoitecer Desse modo dependem do transporte puacuteblico local
Devido ao fato de os pais trabalharem fora muitos de nossos alunos ficam sozinhos
em casa com seus irmatildeos mais velhos em outros casos com seus irmatildeos mais novos
assumindo assim as responsabilidades de casa Isto vem e confirma as mudanccedilas ocorridas
na sociedade atual em que aquele modelo antigo da famiacutelia (onde tiacutenhamos a figura do pai
da matildee e dos filhos) estaacute cada vez mais obsoleto Isso sem mencionar os casos de alunos
que satildeo criados por seus avoacutes tios ou por outros parentes mais proacuteximos
Figura 6 Foto do acesso a secretaria da escola sala da direccedilatildeo e coordenaccedilatildeo cantina 07102015
A comunidade do bairro Nova Friburgo B tem uma realidade bastante difiacutecil em
muitas famiacutelias o grau de escolaridade eacute baixo aleacutem de serem muito numerosas a renda
total familiar eacute baixa e muitos pais satildeo migrantes do nordeste que vecircm em busca de
emprego e de uma melhor qualidade de vida
Um nuacutemero bem expressivo de nossos alunos eacute bolsista isto eacute recebem algum tipo
de benefiacutecio do governo (Bolsa Famiacutelia Bolsa Escola) para se manter na escola e que em
alguns casos dificulta o trabalho dos docentes Pois estes frequentam a escola por
imposiccedilatildeo de seus responsaacuteveis ou porque eles mesmos tecircm a consciecircncia de que natildeo
podem ter faltas e ainda natildeo se dedicam muito ao processo de aprendizagem
O nuacutemero de alunos com distorccedilatildeo idadeseacuterie merece nossa atenccedilatildeo Ademais de
uma quantidade bastante significativa este fato vem contribuindo decisivamente para a
indisciplina na escola outro fator preocupante que sempre constitui motivo de muita reflexatildeo
e discussatildeo por parte de todos os envolvidos no processo educativo
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Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
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Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
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objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
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famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
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satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
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emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
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consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
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11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
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Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
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Com relaccedilatildeo agrave participaccedilatildeo dos pais na escola esse eacute um fator que precisa melhorar
pois a participaccedilatildeo da comunidade local no cotidiano escolar eacute miacutenima Satildeo poucos os
responsaacuteveis que comparecem agraves reuniotildees bimestrais ou ateacute mesmo quando satildeo
convidados pela direccedilatildeo para virem agrave escola tratar de algum assunto
Figura 7 Foto dos banheiros dos alunos e das salas de aula 07102015
Com base na experiecircncia ou pesquisas sobre o tema sabemos que os motivos que
levam os jovens e adultos agrave escola dizem respeito predominante agraves suas expectativas de
conseguir um emprego melhor Mas suas motivaccedilotildees natildeo se limitam a este aspecto Muitos
se referem tambeacutem agrave vontade mais ampla de ldquoentender melhor as coisasrdquo ldquose expressar
melhorrdquo de ldquoser genterdquo de ldquonatildeo depender dos outrosrdquo Especialmente as mulheres que
muitas vezes destacam tambeacutem o desejo tanto de ajudar os filhos com os deveres
escolares como simplesmente de lhes dar um bom exemplo
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Brasileira - LDB (1996)
ldquoA educaccedilatildeo dever da famiacutelia e do Estado inspirada nos
princiacutepios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exerciacutecio da cidadania e
sua qualificaccedilatildeo para o trabalhordquo (Lei nordm 99394 Art 2ordm p1)
Garantir esse direito eacute um desafio que impotildee decisotildees inovadoras e que devem ser
planejadas a partir da realidade do local O papel do educador eacute ampliar seus interesses
mostrando que uma verdadeira aprendizagem natildeo depende de atividades mecacircnicas de
memorizaccedilatildeo mas sim uma educaccedilatildeo que prime pela contribuiccedilatildeo na formaccedilatildeo de
indiviacuteduos dotados de consciecircncia social e responsabilidade histoacuterica
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Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
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objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
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famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
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satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
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emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
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consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
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11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
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Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
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Uma grande parte dos alunos jovens da Escola M Nova Friburgo estatildeo sendo
inseridos no ensino da EJA por serem excluiacutedos do ensino regular diurno As razoes satildeo as
mais diversas entre elas a distorccedilatildeo anoseacuterie possuem mal comportamento o que
interfere no rendimento e na aprendizagem dos demais alunos Desse modo tem-se
observado relaccedilotildees mais conflituosas nas rotinas escolares
Percebe-se que estes alunos do ensino regular iniciam os estudos na EJA com o
sentimento de rejeiccedilatildeo e desmotivados com a sua verdadeira identidade sem nenhum
interesse em aprender assumem atitudes de respeito dentro da escola buscando o uso e a
venda de drogas para fugir deste problema
O bairro Nova Friburgo B estaacute cada vez se tornando ainda mais violento e natildeo dispotildee
de nenhum programa de esportes cultura ou lazer que de fato possam contribuir para
esses jovens saiacuterem das ruas e que ocupassem seu tempo de forma prazerosa deixando o
mundo do crime e as drogas Eles usam o ambiente escolar como um meio de venda e uso
dessas toxinas
A principal dificuldade encontrada eacute essa desmotivaccedilatildeo contribuindo com o alto
consumo de drogas dentro e fora da escola Isto reflete na evasatildeo dos demais adultos que
se sentem prejudicados pelo comportamento indisciplinado dos jovens atrapalhando as
aulas e o aprendizado de todos
O grande desafio eacute a reconstruccedilatildeo de um viacutenculo positivo com a escola e motivaacute-lo a
reconhecer a sua importacircncia no contexto social que possa se conscientizar de que seu
futuro profissional e pessoal estaacute relacionado com a forma que ele convive em sociedade e
no ambiente escolar
31 RELATO DE EXPERIEcircNCIA
O projeto de Intervenccedilatildeo local sobre drogas desenvolvido no contexto da Escola
Municipal Nova Friburgo veio de encontro com a grande necessidade dos educandos de
EJA de obter conhecimento sobre os diversos tipos de drogas e como evitar o uso de
substacircncias psicoativas liacutecitas e iliacutecitas
No desenvolvimento do projeto os alunos participaram de forma efetiva e com
bastante empenho durante as atividades realizadas
A realizaccedilatildeo do Seminaacuterio com o objetivo de informar as causas e consequecircncias do
uso de drogas como o crack a maconha a cocaiacutena foram realizadas de forma bem clara e
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objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
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famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
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satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
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emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
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consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
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11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
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Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
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objetiva Mas a apresentaccedilatildeo que causou mais impacto de todas as drogas foi a mais nova
droga criada a chamada de ldquoKrokodilrdquo3
Figura 8 - Foto da apresentaccedilatildeo do projeto sobre Drogas 23092015
Por ser uma droga que agride grosseiramente a parte fiacutesica do corpo a apresentaccedilatildeo
do viacutedeo relacionado a essa droga causou espanto levando-os agrave refletir sobre as
consequecircncias
Com a realizaccedilatildeo do projeto observou-se maior participaccedilatildeo dos alunos nas aulas
aumentou o interesse pela leitura e produccedilatildeo de textos Por meio de diaacutelogos e debates
percebeu-se que um dos motivos que impulsiona os jovens ao uso de drogas eacute a ausecircncia
de informaccedilatildeo e diaacutelogo dentro da proacutepria famiacutelia
Segundo a pesquisa feita por meio de questionaacuterio que os alunos do 4ordm periacuteodo
responderam observou-se que os jovens da turma possuem sonhos de ser profissionais
nas aacutereas de Veterinaacuteria Educaccedilatildeo Fiacutesica Direito Poliacutecia Civil Aeronaacuteutica Medicina e
Biologia Compreendem que terminando o ensino meacutedio e concluindo uma graduaccedilatildeo
podem proporcionar uma boa qualidade de vida para seus familiares
Foi diagnosticado tambeacutem em anaacutelise das respostas dos alunos que a falta de ofertas
de emprego e a falta de lazer dentro do municiacutepio e no bairro Nova Friburgo B faz com que
os jovens se mantenham usuaacuterios e vendedores de drogas Concluiu-se que o fator que
aumenta o uso e a venda de drogas eacute a violecircncia e o desemprego Afirmam que com mais
infraestrutura e uma melhor qualidade na educaccedilatildeo com mais projetos de esporte e
3 Krokodil Tipo de droga que eacute produzida a base de analgeacutesicos gasolina solvente aacutecido cloriacutedrico iodo e foacutesforo vermelho
Eacute uma droga injetaacutevel que surgiu em 2011 na Ruacutessia Eacute trecircs vezes mais barato que a heroiacutena e sua duraccedilatildeo no organismo eacute de 90 minutos Tem efeito devastador seu poder letal mata em menos de 2 anos A droga corroacutei a carne do usuaacuterio chegando
a deixar os ossos expostos por isso eacute conhecida como crocodilo Fonte httpwwwdicionarioinformalcombr
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prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
29
famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
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satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
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emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
32
consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
33
emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
34
Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
35
oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
36
Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
28
prevenccedilatildeo sobre o uso de drogas a questatildeo da criminalidade e das drogas poderiam ser
amenizadas na comunidade
4 JUSTIFICATIVACARACTERIZACcedilAtildeO DO PROBLEMAMARCO TEOacuteRICO
O EJA eacute uma modalidade de ensino na qual permite o ingresso das pessoas que
tiveram acesso ou natildeo concluiacuteram seus estudos na faixa etaacuteria proacutepria Pensando neste
puacuteblico foi criada a educaccedilatildeo de jovens e adultos a EJA uma modalidade de ensino que
promove a aceleraccedilatildeo no processo de aprendizagem sendo uma oportunidade que muitos
encontram para voltar aos estudos conforme consta na LDB
A educaccedilatildeo de jovens e adultos seraacute destinada agravequeles que natildeo tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e meacutedio na idade proacutepria Os sistemas de ensino asseguraratildeo gratuitamente aos jovens e aos adultos que natildeo puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas consideradas as caracteriacutesticas do alunado seus interesses condiccedilotildees de vida e de trabalho mediante cursos e exames ( BRASIL 1996 art 37)
A identificaccedilatildeo do tema para a realizaccedilatildeo do projeto surgiu da necessidade que a
Escola e os proacuteprios alunos da EJA tecircm de serem orientados sobre as drogas e as
consequecircncias do uso e da dependecircncia quiacutemica reforccedilando o incentivo agrave leitura e a
escrita
Se antes a alfabetizaccedilatildeo de adultos era tratada e realizada de forma autoritaacuteria centrada na compreensatildeo maacutegica da palavra palavra doada pelo educador aos analfabetos se antes os textos geralmente oferecidos como leitura aos alunos escondiam muito mais do que desvelavam a realidade agora pelo contraacuterio a alfabetizaccedilatildeo como ato de conhecimento como ato criador e como ato poliacutetico eacute um esforccedilo de leitura do mundo e da palavra (FREIRE 1989)
A leitura do mundo desvela mais conhecimento do que textos prontos que natildeo
evidenciam a vivecircncia do jovem e adulto trabalhador Para formar o haacutebito de ler eacute
necessaacuterio alertar o educando para sua proacutepria realidade Na Escola Municipal Nova
Friburgo utilizou-se o tema das Drogas e a leitura como meio informativo orientando o
jovem a natildeo usar essa substacircncia quiacutemica
Um fator agravante que vem ocorrendo dentro da escola ao longo dos anos eacute o uso e
a venda de drogas neste acircmbito Nesse sentido como esse tema eacute algo atual e que
desperta o interesse e a curiosidade dos educandos buscamos incentivar a pratica da
leitura e a escrita como meio informativo
Muitos desses estudantes utilizam as drogas como um meio para fugir da realidade
outros para sentir sensaccedilotildees diferentes Eacute uma realidade que causa vaacuterios problemas na
29
famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
30
satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
31
emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
32
consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
33
emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
34
Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
36
Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
29
famiacutelia na escola e no trabalho Os principais problemas encontrados satildeo as dificuldades de
aprendizagem alunos desmotivados e a evasatildeo escolar
Segundo os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN Temas Transversais ndash Sauacutede
afirma que
Eacute inegaacutevel que a escola seja um espaccedilo privilegiado para o tratamento do assunto pois o discernimento no uso de drogas estaacute diretamente relacionado agrave formaccedilatildeo e agraves vivecircncias afetivas e sociais de crianccedilas e jovens inclusive no acircmbito escolar Aleacutem disso a vulnerabilidade do adolescente e o fato de ser esta a fase da vida na qual os comportamentos grupais tecircm enorme poder sobre as escolhas individuais fazem da escola palco para o estabelecimento de muitos dos viacutenculos decisivos para a formaccedilatildeo das condutas dos alunos frente aos riscos PCN (Temas transversais-sauacutede p271)
Dessa forma a escola que aplica um projeto de intervenccedilatildeo pode identificar alunos e
familiares da EJA que estejam fazendo uso abusivo de substacircncias psicoativas As
orientaccedilotildees e as intervenccedilotildees oriundas de serviccedilos especializados de sauacutede podem ser
fundamentais pois de acordo com o que os Paracircmetros Curriculares Nacionais ndash PCN ndash
Temas transversais ndash Sauacutede afirmam
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem 263 conhecimentos de maneira a conformar valores habilidades e praacuteticas favoraacuteveis agrave sauacutede Nesse processo espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e haacutebitos saudaacuteveis tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanccedilas que tenham repercussatildeo em sua vida pessoal e na qualidade de vida da coletividade PCN (Temas Transversais- Sauacutede P 262263)
Conforme o dicionaacuterio Aureacutelio4 a palavra ldquoDrogardquo indica substacircncia quiacutemica produtos
farmacecircuticos remeacutedios e componentes de tinturas sendo beneacutefica ou prejudicial conforme
a sua utilizaccedilatildeo De acordo com a Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede (OMS) droga eacute toda
substacircncia quiacutemica que quando introduzida no organismo altera uma ou mais de suas
funccedilotildees bioloacutegicas Tal alteraccedilatildeo pode acarretar mudanccedilas fisioloacutegicas ou
comportamentais
Carlini-Contrim (2002) aborda ldquoDo ponto de vista orgacircnico drogas satildeo aquelas
substacircncias que possuem a capacidade de alterar nosso estado de consciecircncia nossa
percepccedilatildeordquo (CARLINI-COTRIM 2002 p72)
A Organizaccedilatildeo Mundial da Sauacutede - OMS afirma que as drogas que atuam sobre o
ceacuterebro principal oacutergatildeo do sistema nervoso central satildeo chamadas psicotroacutepicas E que
4 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwdicionariodoaureliocomdroga acesso no dia 25
Out2015 agraves 0300 com as devidas adaptaccedilotildees
30
satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
31
emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
32
consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
33
emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
34
Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
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11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
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Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
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satildeo classificados em trecircs categorias os estimulantes que aumentam as atividades cerebrais
deixando os estiacutemulos mais raacutepidos os depressores que diminuem as atividades cerebrais
fazendo com que os estiacutemulos nervosos fiquem mais lentos nos perturbadores das
atividades mentais o ceacuterebro funciona de modo diferente provocando perturbaccedilatildeo na mente
quando introduzida no organismo causa alteraccedilotildees de humor no comportamento e
sensaccedilotildees
O consumo das drogas5 eacute um fato histoacuterico que percorre vaacuterias e diversas civilizaccedilotildees
O seu uso e finalidades especiacuteficas se destacam ao longo da histoacuteria ou seja cada cultura
ou povo utilizavam as drogas para a cura de mazelas a fim de buscar sensaccedilotildees de humor
e ateacute tranquilidade No qual muitos natildeo tinham conhecimento sobre os efeitos e
consequecircncias no organismo humano A evoluccedilatildeo das drogas para os dias atuais surgiram
de manifestaccedilotildees quiacutemicas e experiecircncias na sua utilizaccedilatildeo estando cada vez mais
presentes no cotidiano da sociedade de modo geral
A origem e o aparecimento das drogas no Brasil se deu em sua primeira apariccedilatildeo
sendo associada aos iacutendios na descoberta de plantas com substacircncias toacutexicas e as
utilizavam tambeacutem em manifestaccedilotildees religiosas rituais e confraternizaccedilotildees A primeira
droga que chegou ao Brasil foi a maconha nome cientiacutefico (cannabis sativa) trazida por
escravos angolanos que vinham em caravanas portuguesas colonizar o Brasil
Segundo Tiba (2003)
As crianccedilas e os adolescentes satildeo mais vulneraacuteveis que os adultos aos efeitos das drogas justamente por estarem em desenvolvimento A puberdade aliaacutes eacute um dos periacuteodos mais vulneraacuteveis por que passa o ser humano pois nesse periacuteodo manifestam-se suas caracteriacutesticas sexuais secundaacuterias sendo grande o movimento de hormocircnios de crescimento celular com consequente maturaccedilatildeo de muitos oacutergatildeos e estruturas cerebrais neuroloacutegicas e corporais Toda essa movimentaccedilatildeo orgacircnica torna o puacutebere muito suscetiacutevel aos efeitos prejudiciais da droga no seu desenvolvimento e crescimento (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Muitos dos jovens que satildeo usuaacuterios de drogas utilizam a droga como um meio de
fugir da realidade quando ela eacute desagradaacutevel ou intoleraacutevel Uns tentam fugir da realidade e
das dificuldades pessoais com tentativas ilusoacuterias de euforia desenvoltura e bem-estar com
meios artificiais causando seacuterios prejuiacutezos para o organismo
Em consonacircncia com o outro pensamento de Tiba (2003) ele tambeacutem afirma que
As drogas prejudicam o desempenho social profissional e afetivo trazendo seacuterias consequecircncias aos jovens como repetecircncia escolar afastamento da famiacutelia brigas com namorado rejeitar e ser rejeitado pelos amigos que natildeo usam drogas Para os adultos as consequecircncias podem ser perda de
5 Essas informaccedilotildees foram retiradas do site httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-
das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10Nov2015 agraves 1435 com as devidas
adaptaccedilotildees
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emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
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consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
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11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
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Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
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emprego de dinheiro da famiacutelia e dos amigos As drogas soacute datildeo dinheiro aos traficantes (TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003)
Os desejos insatisfeitos conscientes ou inconscientes para o proacuteprio jovem podem
tambeacutem desviar a direccedilatildeo inicial da busca e as drogas e o viacutecio surgem como um substituto
faacutecil decorrente da aura maacutegica de seus efeitos instantacircneos Aquilo que o proacuteprio indiviacuteduo
natildeo conquistar por si mesmo jamais seraacute substituiacutedo se induzir artificialmente agrave sensaccedilatildeo
de que possui aquela caracteriacutestica capacidade ou sentimento Isso por si soacute eacute motivo de
mais frustraccedilatildeo e ansiedade resultando em aumento no consumo
A grande tendecircncia grupal faz muitos jovens assumirem comportamentos para os
quais natildeo possuem nenhum preparo como experimentar drogas entre outros Na busca por
novidade e vivecircncias temporais misturam a ansiedade o desejo de viver tudo raacutepido e
intensamente O primeiro grupo de referecircncia na histoacuteria dos indiviacuteduos eacute a famiacutelia
As famiacutelias que satildeo desestruturadas contribuem para a falta de controle e a maacute
formaccedilatildeo da personalidade do indiviacuteduo e a ausecircncia de afeto tornando-os pessoas
vulneraacuteveis e favorecendo a inserccedilatildeo do risco Se faz necessaacuterio resgatar o conviacutevio e a
participaccedilatildeo da famiacutelia na escola
Freire (1982p37) nos orienta que ldquoquanto mais progride a problematizaccedilatildeo mais
penetram os sujeitos na essecircncia do objeto problematizado e mais capazes satildeo de desvelar
esta essecircnciardquo
Compreende-se que o conhecimento eacute construiacutedo de forma integradora e interativa
natildeo eacute algo pronto O ser humano estaacute em constante processo de transformaccedilatildeo evoluindo e
adquirindo novos costumes E o conhecimento na maioria das vezes eacute adquirido na escola
por meio de conteuacutedos formais ou pela convivecircncia com a comunidade escolar
Eacute de fundamental importacircncia o papel do Orientador Educacional no contexto da
Escola Municipal Nova Friburgo que desenvolve um bom relacionamento com os
educandos Buscando de forma integrada a participaccedilatildeo de todos nas atividades
desenvolvidas Bem como nos atendimentos realizados individualmente visando sanar
situaccedilotildees e problemas que prejudicam a vida escolar e familiar de cada educando
ldquoSolucionando os conflitos comportamentais e auxiliando nos conteuacutedos atitudinais e na formaccedilatildeo de valores e relaccedilotildees sentimentais e interpessoais Enquanto o professor se preocupa com o curriacuteculo disciplinar o orientador com o curriacuteculo ocultordquo (Orientaccedilatildeo Educacional - Conflito de Paradigmas e Alternativas para a Escola Miacuterian Paura S Zippin Grinspun 176 paacutegs Ed Cortez)
A escola eacute um lugar de aprendizagem na qual surge a troca de conhecimentos entre
alunos e professores Freire (2003) menciona que ensinar natildeo eacute transmitir conhecimento
para ele o dever do educador eacute criar um espaccedilo de aprendizagem fazendo com que o aluno
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consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
34
Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
35
oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
36
Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
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consiga construir novos saberes Acrescentando a teoria de freire tambeacutem Peacuterez Goacutemez
apud Libacircnio (2000) faz a seguinte colocaccedilatildeo onde afirma que o processo de aprendizagem
ocorre por meio da diversidade cultural de debates e da realidade social de cada um e
ainda de acordo com Melo (2005)
Uma atitude bastante eficaz eacute investir nos viacutenculos o que significa relacionar-se melhor com os alunos e abrir possibilidades para que cresccedilam entre eles laccedilos de amizade Ajuda muito tambeacutem estabelecer limites com a negociaccedilatildeo de regras claras que sejam vaacutelidas tanto para adultos quanto para crianccedilas e jovens (MELO 2005 p20)
O processo de aprendizagem ocorre a todo tempo entatildeo cabe ao educador valorizar
os saberes que seus alunos jaacute trazem consigo durante suas experiecircncias de vida e
convivecircncia social Neste sentido
A educaccedilatildeo de adultos engloba todo o processo de aprendizagem formal ou informal onde pessoas consideradas ldquoadultasrdquo pela sociedade desenvolvem suas habilidades enriquecem seu conhecimento e aperfeiccediloam suas qualificaccedilotildees teacutecnicas e pro- fissionais direcionando-as para a satisfaccedilatildeo de suas necessidades e as de sua sociedade A educaccedilatildeo de adultos inclui a educaccedilatildeo formal a educaccedilatildeo natildeo-formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponiacutevel numa sociedade multicultural onde os estudos baseados na teoria e na praacutetica devem ser reconhecidos (In IRELAND MACHADO PAIVA 2004 p 42)
Segundo MARTINS 2006 a Educaccedilatildeo Especial eacute uma modalidade de ensino que
abrange todos os niacuteveis de educaccedilatildeo pois ela natildeo substitui a educaccedilatildeo baacutesica sendo que a
mesma a complementa Portanto eacute dever do professor do AEE estar buscando recursos
para trabalhar com esses educandos garantindo assim a aprendizagem
Com esta perspectiva optamos em utilizar as tecnologias como aliadas para o nosso
projeto como a internet a TV viacutedeos data show e documentaacuterios que falam sobre drogas
Tambeacutem para a realizaccedilatildeo do projeto organizamos palestras oficinas peccedilas teatrais e
seminaacuterios tendo em vista que estas ferramentas que a tecnologia oferece possuem
grande influecircncia sobre a sociedade entatildeo cabe a noacutes buscar auxiacutelio nestes meios para
transmitir informaccedilotildees e introduzir novos conteuacutedos pois
As tecnologias satildeo pontes que abrem a sala de aula para o mundo que representam medeiam o nosso conhecimento do mundo Satildeo diferentes formas de representaccedilatildeo da realidade de forma mais abstrata ou concreta mais estaacutetica ou dinacircmica mais linear ou paralela mas todas elas combinadas integradas possibilitam uma melhor apreensatildeo da realidade e o desenvolvimento de todas as potencialidades do educando dos diferentes tipos de inteligecircncia habilidades e atitudes (MORAN 2007 p 164)
Segundo a observaccedilatildeo da realidade presente na escola eacute possiacutevel afirmar que os
jovens e adultos encontram no uso de drogas uma forma de fugir da proacutepria realidade social
afetiva e psicoloacutegica Muitos estudantes da EJA vecircm de outros estados pobres em busca de
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
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Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
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11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
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Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
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emprego e uma melhor condiccedilatildeo de vida chegam a essa localidade sem informaccedilotildees sobre
o uso de drogas e as consequecircncias que podem ocorrer
Na maioria das vezes satildeo seduzidos pelo acesso ao dinheiro faacutecil sem trabalhar e
pelo fato de a Cidade e o bairro em si natildeo oferecerem meios e praacuteticas de cultura esporte e
lazer e por ser uma regiatildeo violenta eles se refugiam nas drogas como o uacutenico meio de
viver existente dentro da realidade local
O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir para uma melhora no cotidiano
destes alunos e para uma melhor convivecircncia familiar e social Despertar o olhar criacutetico
sobre o uso de drogas com o objetivo de promover a cidadania e transformar o quadro em
questatildeo
Para que os auxilie tambeacutem no processo de leitura e escrita na construccedilatildeo de outros
conhecimentos que vatildeo surgindo no percurso com uma postura criacutetica diante do mundo que
possam ter compromisso em assumir-se enquanto seres epistemologicamente curiosos
diante dos fatos e realidades que constituem o seu proacuteprio mundo
5 OBJETIVOS
51 OBJETIVO GERAL
Elaborar e implementar na escola um projeto de intervenccedilatildeo sobre o uso de drogas
por meio de incentivo agrave leitura e a escrita com vistas a identificar os motivos que os levam a
se envolverem e reduzir o consumo de drogas entre os estudantes de EJA
52 OBJETIVOS ESPECIacuteFICOS
Proporcionar aos alunos da EJA a oportunidade de esclarecer duacutevidas e
expressar opiniotildees sobre o uso de drogas por meio de oficinas e leituras
dirigidas
Identificar quais satildeo os tipos de drogas mais consumidos
Realizar debates que influenciem uma accedilatildeo multiplicadora dos conhecimentos
adquiridos na vida escolar familiar e profissional
Esclarecer para os alunos sobre os principais tipos de drogas e a sua histoacuteria
Analisar as diferenccedilas e semelhanccedilas entre as drogas liacutecitas e iliacutecitas
34
Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
35
oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
36
Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
37
11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
34
Desenvolver estrateacutegias pedagoacutegicas e dinacircmicas levando-os a refletir sobre
os riscos e malefiacutecios que as drogas proporcionam ao ser humano
6 ATIVIDADES E RESPONSABILIDADES
1 Dinacircmica Tema O amor proacuteprio Objetivo Facilitar o processo de autoconhecimento e avaliar como a autoestima influencia nas situaccedilotildees do cotidiano Duraccedilatildeo 50 minutos Material formulaacuterio (em anexo) Desenvolvimento Eacute distribuiacuteda a ficha para que seja respondida individualmente Apoacutes terminar de responder o questionaacuterio eacute entregue o gabarito Cada um iraacute analisar as perguntas se responder SIM agrave maioria das perguntas de 1 a 11 eacute preciso melhorar tome atitudes para melhorar se responder SIM agrave maioria das perguntas de 12 agrave 18 provavelmente tem uma opiniatildeo positiva de si mesmo Ler cada pergunta e permitir que o maior nuacutemero de participantes compartilhem suas respostas Reflexatildeo Salientar a importacircncia do amor proacuteprio na realizaccedilatildeo pessoal (fiacutesica mental e social) Perceber que um elevado amor proacuteprio natildeo garante ecircxito nem evita a dor e a decepccedilatildeo mas evita o sentir-se fracassado por muito tempo A pessoa vai fazer uma reflexatildeo aprender com a situaccedilatildeo e buscar novas alternativas e caminhos para se realizar e ser feliz Reconhecer a relaccedilatildeo entre atitudes que trazem prejuiacutezo pessoal fiacutesico e emocional com baixo amor proacuteprio pouco cuidado com a sauacutede fiacutesica mental e social Ao final eacute feita a seguinte pergunta O que posso levar como reflexatildeo deste encontro para minha vida (FONTE ndash Manual Sobre o Amor proacuteprio ndash Reeditado pela Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal com a autorizaccedilatildeo da Agecircncia Norte Americana para o Desenvolvimento Internacional Baseado no original Substance Abuse Prevention Educacion Program ndash Washington DC Adaptado para o Distrito Federal pelo Departamento de Sauacutede Puacuteblica da Secretaria de Sauacutede do Distrito Federal e pela divisatildeo do Apoio Escolar da Fundaccedilatildeo Educacional do Distrito Federal)
2 Atividade de incentivo agrave Leitura Objetivos Aprimorar a leitura exercitando e percebendo a entonaccedilatildeo a pontuaccedilatildeo e a relaccedilatildeo de sentido ao ler Debater sobre o tema ldquoDrogasrdquo e desenvolver habilidades de expressatildeo e argumentaccedilatildeo oral Expressar claramente suas necessidades sentimentos posiccedilotildees e conhecimentos com relaccedilatildeo ao tema Duraccedilatildeo 50 minutos Material Texto argumentativo sobre Drogas (xerox) Desenvolvimento Inicialmente seraacute feito a leitura compartilhada do texto argumentativo que informam sobre o significado das palavras droga viacutecio e dependecircncia quiacutemica e as consequecircncias no organismo do usuaacuterio Apoacutes a leitura eacute feita a interpretaccedilatildeo do texto
35
oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
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11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
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Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
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oralmente Momento de diaacutelogo e reflexatildeo sobre os problemas causados pelo uso de drogas como a violecircncia e a ilusatildeo de ficar rico sem trabalhar TextoDrogas
Conceito
Droga eacute toda e qualquer substacircncia natural ou sinteacutetica que introduzida no organismo
modifica suas funccedilotildees As drogas naturais satildeo obtidas atraveacutes de determinadas plantasde
animais e de alguns minerais Exemplo a cafeiacutena (do cafeacute) a nicotina (presente no tabaco)
o oacutepio (na papoula) e o THC tetrahidrocanabiol (da maconha) As drogas sinteacuteticas satildeo
fabricadas em laboratoacuterio exigindo para isso teacutecnicas especiais O termo droga presta-se a
vaacuterias interpretaccedilotildees mas comumente suscita a ideacuteia de uma substacircncia proibida de uso
ilegal e nocivo ao indiviacuteduo modificando-lhe as funccedilotildees as sensaccedilotildees o humor e o
comportamento As drogas estatildeo classificadas em trecircs categorias as estimulantes os
depressores e os perturbadores das atividades mentais O termo droga envolve os
analgeacutesicos estimulantes alucinoacutegenos tranquilizantes e barbituacutericos aleacutem do aacutelcool e
substacircncias volaacuteteis As psicotroacutepicas satildeo as drogas que tem tropismo e afetam o Sistema
Nervoso Central modificando as atividades psiacutequicas e o comportamento Essas drogas
podem ser absorvidas de vaacuterias formas por injeccedilatildeo por inalaccedilatildeo via oral injeccedilatildeo
intravenosa ou aplicadas via retal (supositoacuterio)
FONTE httpwwwantidrogascombroquedrogasphp Como agem as drogas Gesina L
LongeneckerPHD Quark books
3 Atividade de incentivo agrave escrita Objetivos Produzir textos argumentativos claros e coerentes utilizando recursos expressivos adequados ao gecircnero Reconhecer e corrigir erros ortograacuteficos e acentuar corretamente as palavras aplicando os conhecimentos da norma-padratildeo Estabelecer procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos tema planejar a estrutura pesquisar ideias e dados formular rascunho Tempo de duraccedilatildeo 50 minutos Material necessaacuterio folhas pincel e lousa Desenvolvimento No primeiro momento estabelecer os procedimentos iniciais para a produccedilatildeo de textos o tema planejar a estrutura com o limite de linhas e paraacutegrafos elaborar a introduccedilatildeo o desenvolvimento e a conclusatildeo Debater as ideias sobre o tema Drogas Anaacutelise e correccedilatildeo de erros ortograacuteficos coesatildeo e coerecircncia
7 CRONOGRAMA
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
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11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
38
Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
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Atividades Agosto
2015
Setembro
2015
Outubro
2015
Novembro
2015
Dezembro
2015
Dinacircmica X X X X X
Leitura X X X X X
Produccedilatildeo de textos X X X X X
Palestra X
Seminaacuterio X
8 PARCEIROS
Equipe de professores da Escola Municipal Nova Friburgo
Pedagoga Suely Evangelista Moura
Coordenaccedilatildeo e Gestatildeo da Escola Municipal Nova Friburgo
Secretaria de Educaccedilatildeo do Municiacutepio de Cidade Ocidental ndash GO
9 ORCcedilAMENTO
Todos as atividades desempenhadas e os custos durante o projeto foram
disponibilizadas pela Escola Municipal Nova Friburgo e pela Secretaria de Educaccedilatildeo da
Prefeitura de Cidade Ocidental-GO
10 ACOMPANHAMENTO E AVALIACcedilAtildeO
Com a realizaccedilatildeo do projeto a avaliaccedilatildeo deve acontecer de forma contiacutenua
observando o cotidiano dos educandos inseridos na EJA durante o processo de aplicaccedilatildeo
do trabalho Observar seus diversos procedimentos e atividades com o intuito de alcanccedilar
os resultados possiacuteveis e imediatos Reconhecer quais satildeo os motivos que levam os jovens
ao uso de drogas e a venda dessas substacircncias dentro da escola
Buscar informaccedilotildees nos aspectos quantitativos e qualitativos sobre as atividades
desenvolvidas no decorrer da aplicaccedilatildeo do projeto Observar o grau de impacto das
atividades e palestras sobre o comportamento dos educandos Analisar o niacutevel de aceitaccedilatildeo
e reflexatildeo sobre o projeto no acircmbito escolar por meio de entrevistas questionaacuterios ou
produccedilotildees textuais
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11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
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Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015
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11 REFEREcircNCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
BRASIL Lei n 9394 de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF Congresso Nacional 1996 CARLINI-COTRIM Beatriz ldquoEstranhando o Oacutebviordquo In ABRAMO H W FREITAS M V SPOSITO M P (orgs) Juventude em Debate Satildeo Paulo Cortex 2002 FREIRE A importacircncia do ato de ler em trecircs artigos que se completam Satildeo Paulo Editora Cortez 1989 FREIRE O Mentor da Educaccedilatildeo para a Consciecircncia Revista Nova Escola 2003 TIBA Iccedilami Anjos Caiacutedos 28 ed Satildeo Paulo Editora Gente 2003 IRELAND Timothy MACHADO Maria Margarida PAIVA Jane (orgs) Declaraccedilatildeo de Hamburgo sobre educaccedilatildeo de adultos ndash V CONFINTEA In Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos Uma memoacuteria contemporacircnea 1996 ndash 2004 Brasiacutelia MEC UNESCO 2004 (Coleccedilatildeo Educaccedilatildeo para Todos) p 41-49 LIBAcircNIO Joseacute Carlos Organizaccedilatildeo e gestatildeo da escola Teoria e praacutetica Goiacircnia Editora do autor 2000 MARTINS L A R Inclusatildeo compartilhando saberes Petroacutepolis Vozes 2006
MELO Guiomar NamoSucesso na aprendizagem fortalece o aluno para a vida Revista Nova escola Abril2005
A histoacuteria e a origem das Drogas no Brasil em httpwwwportaleducacaocombrmedicinaartigos60298a-origem-das-drogas-na-historia-e-seu-surgimento-no-brasil acesso no dia 10112015 agraves 1435 Paracircmetros Curriculares Nacionais (PCN) Temas Transversais ndash Sauacutede Disponiacutevel em httpportalmecgovbrsebarquivospdfsaudepdf Acesso em 25102015 PICONEZ Stela C Bertholo Educaccedilatildeo Escolar de Jovens e Adultos 10ordf Ediccedilatildeo Campinas- SP Papirus Editora 2014 Projeto Poliacutetico Pedagoacutegico da Escola Municipal Nova Friburgo PPP 2015 Estimativa da quantidade de escolas e matriacuteculas de 2012 de Cidade Ocidental - GO no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520549ampidtema=117ampsearch=goias|cidade-ocidental|ensino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012 Acesso em 18 Set 2015 Estimativa populacional Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatiacutestica (IBGE) Cidade Ocidental Goiaacutes Disponiacutevel emhttpcidadesibgegovbrxtrasperfilphplang=ampcodmun=520549ampsearch=goias|cidade-ocidental Acesso em 10 Out2015
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Concepccedilotildees dos usuaacuterios do crack sobre os motivos que levaram ao consumo Congresso Virtual Brasileiro de Educaccedilatildeo Gestatildeo e Promoccedilatildeo da sauacutede ndash Convibra Disponiacutevel em httpwwwconvibracombruploadpaper2012592012_59_4305pdf acesso em 26 Out2015