A guide to getting Top Marks in an Oral.

PRODUCTIVE SKILLS:• Communication

• Accuracy• Complex grammar

• Pronunciation• Intonation

• VarietyINTERACTIVE AND RECEPTIVE SKILLS• Comprehension

• Interaction

• Detail

• Independent contributions

PRONUNCIATION AND INTONATION

Ce cero, once, doceCi cinco, gracias

PRONUNCIATION AND INTONATION

Ca casa, catorceCo cómo, colorCu Cuba, cubano

Za pizarra,Zo marzoZu azul

Za pizarra,Zo marzoZu azul

PRONUNCIATION AND INTONATION

Hablo hermano

hijo ¡hola!

H is always silent in Spanish: PRONUNCIATION AND INTONATION

Me llama una llama

LL sounds like ‘y’:

V sounds like ‘b’:

Ventana Violeta

PRONUNCIATION AND INTONATION

J and G are pronounced at the back of the throat

conejo ojo

pájaro junio

G is pronounced like j when it comes before an e or an i:Gemelas GibraltarBut g+ a, o, u is a sound like the g in good.Galés, goma, regular

PRONUNCIATION AND INTONATION

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PRONUNCIATION AND INTONATION

Suelo comer pizza cuando voy a un restaurante con mis amigos. ¡Qué delicioso!

Aunque sea mala para la

salud, prefiero la comida rápida porque es más

barata.

WHAT?

WH

ERE?

OPINIO

NWHY

?

WH

O?

DETAILS

Comparative and Superlative Structures: Más + adjective + que Menos + adjective + que Tan + adjective + como e.g. El avión es más rápido que el tren.e.g. El autobús es menos costoso que el coche.e.g. Las bicis son tan ecológicas como ir a pie.

Lo mejor es que – the best thing is that Lo peor es que-the worst thing is that

Suelo + infintiveTiendo + infinitive

Soler= to tend toTender= to tend to

Suelo irTiendo comerSuelo beberTiendo tomarSuelo llevarme bien con…Tiendo jugar al

e.g. Suelo llegar al colegio a las ocho de la mañana. e.g. Tiendo llegar a casa tarde por la noche.

Al + infinitive

Upon + verb

Al llegar Al salirAl irse se Al acabar

e.g. Al acabar la clase, los estudiantes van a ir al parque.

Para + infinitive

In order to + verb

para comerpara aprenderpara ayudar

e.g. Es importante reciclar papel y vidrio para ayudar al medio ambiente.

Hace + an amount of time

To say how long ago…

Hace cinco años Hace dos díasHace mucho (a long time ago)

e.g. Hace dos días jugué al baloncesto con mi padre en el jardín. Fue divertido.

Lo cual es/era/será

Which is/was/will be

Lo cual es aburridoLo cual es buenoLo cual es interesante

Si pudiera/tuviera/hubiera + conditional

If I could/had/would’ve + conditional

Si pudiera estudiarSi tuviera más dineroSi hubiera estudiado más

e.g. Si pudiera estudiar medicina, ayudaría a mucha gente.e.g. Si tuviera más dinero podría donar más dinero para ayudar.e.g. Si hubiera estudiado más podría haber sacado mejores notas.

COMPLEX STRUCTURES

1. Lo bueno es que2. Lo malo es que3. Lo interesante es que4. Cuando sea major5. Cuando tenga 20 años6. Aunque me guste7. Aunque no este seguro/a8. Habiendo dicho eso9. Todo considerado10. Es posible que haga/vaya

MORETRANSFERABLE

COMPLEX STRUCTURES

TO LEARN BY HEART

pienso que-I think that

diría que-I would say that

porque-because

por un lado-on the one hand

aunque -although

reflexionando sobre-Thinking about

creo que-I believe that

estoy convencido/a de que-I am convinced that

ya que-seeing as

por otro lado-on the other hand

sin embargo-however

teniendo eso en consideración -Taking that into consideration

opino que -my opinion is that

según (mi madre)-according to (my mum)

dado que-given that

en conclusión-in conclusion

no obstante-nevertheless

habiendo dicho eso-having said that

5 puntos 10 puntos 20 puntos RANGE + INDEPENDENTCONTRIBUTIONS