a formação dos profissionais da aps
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AGOAssociação para o Desenvolvimento e Cooperação Garcia de Orta
André BiscaiaUSF Marginal ACES Cascais
USF - ANUnidades de Saúde FamiliarAssociação Nacional
A formação dos profissionais da APS
uma responsabilidade compartilhada pela Administração Pública, pelas universidades e associações nacionais(mas também pelos próprios profissionais)
1ª Ideia
A formação de base e o desenvolvimento profissional contínuo
após a licenciatura
devem estar alinhadas com
a organização dos cuidadose as suas prioridades
Governação clínica
sistema pelo qual a unidade de gestão e os profissionais assumem responsabilidades partilhadas e são responsabilizados pelos cuidados prestados, minimizando os riscos, monitorizando e melhorando continuamente a qualidade dos cuidados
Governação clínica Quatro princípios
fomentar o compromisso organizacional para a melhoria contínua
implementar sistemas claros, transparentes e consistentes de monitorização, de reporte e de resposta
em relação aos aspectos-chave da qualidade
avaliar e dar resposta aos aspectos-chave do desempenho organizacional
contribuir para a construção da cultura organizacional
mais adequada para a melhoria da qualidade e que fomente o capital social da organização
2ª Ideia
Sem recursos humanos com as competências certas
não é possível alcançar os objectivos em Saúde
assim como sem trabalho em equipa
e o necessário skill- mix
Os Recursos Humanos são o determinante primário da efectividade
de um sistema de saúde
Para as necessidades de saúde prioritárias
de uma nação, não há substituto possível de profissionais bem treinados e
motivados, que apliquem as suas competências,no momento e lugar certos
LEE Jong-wookRelatório OMS/WHO 2006
Skill-mixÉ a mistura de postos, categorias, tarefas ou competências necessárias numa organização ou sistema de saúde
O objectivo é simplesmente“ter os profissionais certos, com as competências certas, nos locais certos a fazer as coisas certas” (tradução livre, OMS, 2006)
3ª Ideia
É necessária formação específica
e, por vezes, formação em áreas transversais e que requerem equipas de
trabalho
FORMAÇÃO ESPECÍFICA EM MGF
FORMAÇÃO MÉDICA EM PORTUGAL
Mestrado Integrado
Ministério da Educação
InternatoMinistério da Saúde
Exame seriação Exame final
Desenvolvimento profissional contínuo
6 anos - 1 ano comum- 4 anos específicos
1227 Internos e 854 Orientadores em 2012
499 Internos e 349 Orientadores
241 Internos e 146 Orientadores
487 Internos e 359 Orientadores (560 / 403 em 2013)
FORMAÇÃO ESPECÍFICA EM MGF
Secretariado Clínico
- Informação / Orientação do Cidadão- Afabilidade- Apoio às actividades clínicas e da saúde- Pivot
1.ª Linha de Contacto
IMAGEM
Henrique Botelho
Mapa da Liderança Mundial 2013
LicenciadosUnivers i tár ios
Doghousediaries /2013
4ª Ideia
É preciso conseguir monitorizar o que é feito e obter os resultados da atividade
e dos programas de formação
É precisa uma info-estrutura da saúde
5ª Ideia
É preciso desenvolver o sistema em termos globais
mas também as organizações locais
Organização aprendente
Organização que faz da aprendizagem uma característica nuclear da sua actividade,
aperfeiçoa rotinas de aprendizagem
que lhe permitem ser exigente, crítica - para dentro e para fora-,
incentiva a trabalhar em equipa,
aperfeiçoa-se, antecipa, inova,
cria o seu próprio futuro
A. Biscaia
Rotinas de aprendizagem produtivas
identificação dos erros e sua correcção
questionar e inovar
meta-aprendizagem (aprender como se aprende)
Cultivar amplos espaços de conversação
Convivência, intereducação e
intergeração de ideias
H. Mariotti
USF Marginal
Sucesso ?P l a n e j a m e n t o c o n c e r t a d o
c o m t o d o s o s p a r c e i r o s r e l e v a n t e s
P o l í t i c a s a d a p t a t i v a s d e d e s e n v o l v i m e n t o p r o fi s s i o n a l
I n f o - e s t r u t u r a d a S a ú d e
F o r m a ç ã o d e b a s e e e s p e c í fi c a e d e s e n v o l v i m e n t o p r o fi s s i o n a l c o n t í n u o
m a s t a m b é m c a r r e i r a s p r o fi s s i o n a i sa p r o p r i a d a s
P r o fi s s i o n a i s / E q u i p a s c o m c o m p e t ê n c i a s e
s k i l l - m i x a d e q u a d o s e a d a p t a t i v o s
E n q u a d r a m e n t o a d e q u a d o d o s s e r v i ç o s d e s a ú d e
USF Marginal
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