a felsőoktatás (hozzáadott) értéke
DESCRIPTION
A felsőoktatás (hozzáadott) értéke. A hallgatói vélemények tükrében. Kiss Paszkál Társadalom és Neveléspszichológiai Tanszék ELTE. Mit nyújt a felsőoktatás a hallgatóknak ?. OMHV DPR Kompetenciamérés. A felsőoktatás értéke. Jobb szakmai-munkapiaci lehetőségek - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
A hallgatói vélemények tükrében
Kiss PaszkálTársadalom és Neveléspszichológiai Tanszék
ELTE
A felsőoktatás (hozzáadott) értéke
A felsőoktatás értéke
• Jobb szakmai-munkapiaci lehetőségek• Tanulás, fejlődés lehetősége
• Elégedettség• Társkapcsolatok, networking
OMHV
DPR
Kompetenciamérés
• Mit nyújt a felsőoktatás a hallgatóknak?
Oktatói munka hallgató véleményezése
• Kurzushoz-oktatóhoz kötődik• Önkitöltésen alapul• Általában kicsi a kitöltési arány
• Nem viszonyít a képzés egészéhez• Nincsen összefüggése a hallgatói eredményességgel• Általában nincsen bekötve a tanulás/tanítás
minőségbiztosításába
• Nem az oktatót, hanem a tanulást (tanulmányokkal való elégedettséget) kellene mérni
Munkával való elégedettség
A felsőoktatás értéke
• Jobb szakmai-munkapiaci lehetőségek• Tanulás, fejlődés lehetősége
• Elégedettség• Társkapcsolatok, networking
OMHV
DPR
Kompetenciamérés
• Mit nyújt a felsőoktatás a hallgatóknak?
Központi DPR-adattár
DPR adattárAggregált, anonim statisztikai adatok Végzés helye:-intézmény-kar-szak
Pályakövetési adatok: -munkahely ágazata-munkahely nagysága-munkahely régiója-munkakör-kereset-munkanélküliség aránya
OH-Edu. adatbázisok
FIR, EUROPASS
Központiadatbázisok
AFSZ, APEH (OEP),
DHK
Intézményre, karra, szakra vonatkozó elhelyezkedési statisztikák
Vezetői jelentések
MutatószámRendszer
(AVIR)
Elemzések
Tájékoztatásweb-en
Rektorok, dékánok, tanulmányi, gazdasági vezetők
Szakértők, elemzők
OKM, ágazati szereplők
Felvételizők, hallgatók, végzettek
Munkaerő-piaci szereplők
Adatbázisok integrációja
TANULMÁNYI NYILVÁNTARTÁSOK
(aggregált, anonim adatok) DPR
MUNKAÜGYI NYILVÁNTARTÁSOK
A felsőoktatás értéke
• Jobb szakmai-munkapiaci lehetőségek• Tanulás, fejlődés lehetősége
• Elégedettség• Társkapcsolatok, networking
OMHV
DPR
Kompetenciamérés
• Mit nyújt a felsőoktatás a hallgatóknak?
Kompetencia-megközelítések
• A megismeréstudományban: gyakorlati intelligencia
• Szervezetlélektanban: emberi erőforrás elmélete
• Oktatáskutatásban: tanulmányi eredmény
• Oktatáspolitikában: PISA-vizsgálatok
Nemzetközi előzmények
• CHEERS, HEGESCO, REFLEX: horizontális-vertikális illeszkedés
• Tuning• Instrumentális kompetenciák• Interperszonális kompetenciák• Rendszerszintű kompetenciák
• AHELO (felsőoktatási kompetenciamérés)• Tuning + CLA
Kari kutatásunk: hozzáadott kompetencia
6,285,95
0
2
4
6
8
10
1. évesek 3. évesek
Első- és harmadévesek közvetlenül mért kompetenciája (nem reprezentatív)
• Növekszik a mérhető szövegértési teljesítmény az egyetemi tanulmányokkal
Következtetések
• Az elégedettség-mutatókat a tanulmányok, a felsőoktatási intézményhez való viszony, a szakmai identitás fejlődésének kontextusába kellene helyezni.
• A diplomás pályakövetést komplex elemzésként kell értékelni, túlmenni a puszta foglalkoztatottsági adatokon.
• A hozzáadott értéket közvetlenül is mérni kellene a felsőoktatásban: általános és szakmai kompetenciák, értékek változása.