a economia no nosso dia nos jornais -...
TRANSCRIPT
A ECONOMIA NO NOSSO DIA A DIA…
NOS JORNAIS
A ECONOMIA NO NOSSO DIA A DIA…
NA TELEVISÃO
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO EM ECONOMIA
DECISÕES RACIONAIS
AS CRIANÇAS DE HOJE SERÃO OS
ADULTOS DE AMANHÃ
EDUCAÇÃO DESDE CRIANÇA – PROCESSO
CONTÍNUO E SEQUÊNCIAL
A ECONOMIA ESTÁ EM TUDO O QUE NOS RODEIA
RESPONSABILIDADE E AUTONOMIA
NÃO BASTA ENSINAR A POUPAR OU A MEXER
COM O DINHEIRO
OBJETIVOS DO PROJETO
Disseminação da ciência económica, com especial enfoque nas camadas jovens
Promover e estimular a Literacia Económica
Conceção de conteúdos educacionais em economia para o Ensino Básico
Disponibilizar atividades, conteúdos e informação que torne atrativa a aprendizagem
Avaliar o nível de conhecimento e interesse em economia
Avaliar os resultados/efeitos da implementação
IMPORTÂNCIA DA LITERACIA ECONÓMICA
O QUE É??
‘...a capacity to apply reasoning processes when making decisions about using scarce resources.
Economic reasoning implies having the capacity to: - define the choice-related problems which confront us; - identify and rank criteria or goals which shape our choices; - use knowledge (facts and concepts) to analyse the probable consequences of choosing each alternate; - take action based upon the evaluation of costs and benefits of various alternate choices’.
(Miller, 1988)
IMPORTÂNCIA DA LITERACIA ECONÓMICA
PORQUÊ??
‘Any time children choose from among two or more alternatives, they are making decisions that can be examined using what economists call an “economic way of thinking”.’ (VanFossen, 2003)
‘If young children are exposed early to the fundamentals of economics, they will be better able to comprehend and apply these principles when they are taught in later years’. (Kourilsky, 1993)
IMPORTÂNCIA DA LITERACIA ECONÓMICA
Escassez
Custo de oportunidade
Escolhas
Trade-offs
Análise Custo-Benefício
Temas - Fundamentais Temas - Outros
Moeda
Preço
Comércio
Lucro
Recursos
Bens e Serviços
Poupança
Procura e Oferta
AS NOSSAS ATIVIDADES
Jogo de Tabuleiro Sopa de Letras Ou Isto Ou Aquilo Livro – A Economia
Sobe e Desce
Exposição em Movimento
Jogo €-lândia
JOGO DE TABULEIRO
SOPA DE LETRAS
OU ISTO OU AQUILO
LIVRO – A Economia sobe e desce
EXPOSIÇÃO EM MOVIMENTO
JOGO €-LÂNDIA
AVALIAÇÃO – A OPINIÃO DOS PROFESSORES
AVALIAÇÃO – A OPINIÃO DOS ALUNOS
De todas as atividades, qual foi aquela que achaste mais interessante?
Jogo de Tabuleiro
Sopa de Letras
Ou Isto ou Aquilo
Livro Exposição em Movimento
Jogo €-lândia
24,2% 15,8% 5,3% 4,2% 5,3% 44,2%
De todas as atividades, qual foi aquela que mais te custou a entender?
Nenhum Jogo de
Tabuleiro
Sopa de
Letras
Ou Isto ou
Aquilo Livro
Exposição em
Movimento
Jogo €-lândia
18,9% 5,3% 3,2% 15,8% 9,5% 10,5% 6,3%
Se tivesses de dar uma nota ao Projeto Economicando qual darias?
Satisfaz Muito Bem Satisfaz Bem Satisfaz Não Satisfaz
77,9% 14,7% 2,1% 0%
AVALIAÇÃO – A OPINIÃO DOS ALUNOS
Gostavas de, no futuro, voltar a participar em atividades sobre economia, parecidas com as do Projeto Economicando?
Sim Não Não
sei/NR
78,9% 0% 21,1%
Falaste com os teus pais sobre as atividades do Projeto e sobre o que aprendeste?
Gostavas de no futuro estudar mais sobre economia?
Sim Não Não
sei/NR
81,1% 9,5% 9,5%
Sim Não Não
sei/NR
55,8% 8,4% 35,8%
AVALIAÇÃO – A OPINIÃO DOS ALUNOS
Com as atividades do Projeto aprendi a: %
Gerir melhor o dinheiro e contribuir para melhores decisões da família no dia-a-dia
92,6%
Entender melhor o que se passa à tua volta na economia e os conceitos económicos mais falados
86,3%
Perceber a importância e o papel da moeda na economia 84,2%
Levar mais em conta a importância da educação e formação 84,2%
Tomar decisões (de investimentos e outras) tendo em conta o dinheiro disponível
83,2%
Perceber as razões de existirem variações nos preços (porque os preços sobem)
83,2%
Entender porque uns países são mais competitivos que outros 82,1%
Entender a crise atual e os ciclos económicos 81,1%
Entender a relação entre o presente e o futuro 81,1%
Entender os efeitos prejudiciais da inflação 80,0%
AVALIAÇÃO – A OPINIÃO DOS ALUNOS
Assinala os conceitos dos quais te recordas e que achas que serias capaz de explicar :
Conceitos mais relembrados
%
Moeda 94,7
Salário 92,6
Poupança 92,6
Desemprego 91,6
Empréstimo 89,5
Oferta 88,4
Crise 87,4
Importar 86,3
Procura 84,2
Exportar 83,2
Conceitos menos relembrados
%
Escassez 41,1
Empreendedor 51,6
BCE 51,6
Recursos 61,1
Custo de Oportunidade
64,2
Inovação 65,3
Défice 67,4
Câmbio 69,5
Capital Humano 69,5
Impactes das atividades no Nível de Conhecimento Económico
Avaliação da Literacia Económica a Crianças – Questionário de Literacia Económica
Total: 26 Questões
Divididas em 6 áreas de análise:
Economia e o Consumidor
Fatores relativos à Produção
Moeda, Taxa de Juro e Inflação
Papel do Governo e
Governação
Economia Internacional e Comércio
Europa
Impactes das atividades no Nível de Conhecimento Económico
Turmas que fizeram as atividades
Questionário ex-ante Questionário ex-post Melhoria
48,3% 68,4% 41,8%
Questionário ex-ante Total
48,0%
Questionário ex-post Total
66,0%
Impactes das atividades no Nível de Conhecimento Económico
Turmas que fizeram as atividades
Área Quest. ex-ante
(%) Quest. ex-post
(%) Melhoria
(%)
Economia e o Consumidor 54,6 61,4 12,5
Fatores relativos à Produção
48,7 67,1 37,6
Moeda, Taxa de Juro e Inflação
54,2 79,3 46,2
Papel do Governo e Governação
38,6 51,8 34,4
Economia Internacional e Comércio
43,8 61,8 41,3
Europa 65,1 86,7 33,3
CONTATOS
OBRIGADA
Celeste Amorim Varum E-mail: [email protected]
Tel: 234 370 200 Extensão: 23633
Abigail Ferreira E-mail: [email protected]
Tel: 234 370 200 Extensão: 23666