Français 3 – L’Unité sur l’Environnement Nom _____________________________________________

Communicative Language GoalsInterpersonal Speaking: I can have a simple conversation about what I do to protect the environment.Presentational Speaking: I can present information about protecting the environment.Presentational Writing: I can write basic instructions about how to protect the environment.Interpretive Listening: I can understand simple the basic purpose of a video about the environment.Interpretive Reading: I can identify some information in an article about the environment.

Leçon #1 : Le Réchauffement Climatique

I. Interprétation Orale. Regardez la vidéo et remplissez les détails. A. C’est quoi le changement climatique ? (http://www.1jour1actu.com/info-animee/cest-quoi-le-changement-climatique/) ___ la durée de temps qui qualifie un changement climatique ________________________________________________

___ Les causes de ces changements____________________________________________________________________

___ Le genre de changement actuel___________________________________________________________________

___ La cause du changement actuel___________________________________________________________________

___ Un gaz à effet de serre qui vient des voitures____________________________________

___ Comment ces gaz produisent un changement climatique____________________________________________

___ Les changements climatiques qui sont produits____________________________________________

___ La raison que le niveau de l’eau monte____________________________________________

___ Les phénomènes météo violents____________________________________________

___ La durée de temps dont l’océan aura besoin pour se refroidir____________________________________________

___ La durée de temps qu’il faut pour que le CO2 disparaisse de l’atmosphère_________________________

___ Ce qu’il faut faire, selon le narrateur________________________________________________________

II. Interpretation Ecrite. 10 gestes pour sauver la planète A. Key Word Recognition. Find the French words/phrases that best express the meanings of the following English words/phrases.1. heat _______________________________________

2. light bulb____________________________________

3. to turn off/out_______________________________

4. curtains________________________________

5. to turn on _______________________________

6. faucet___________________________________

7. trash/garbage_______________________________

8. trash can____________________________________

9. appliance________________________________

10. words of advice ________________________

B. What is the main idea of this article? Answer in English.

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C. Supporting Details. 1. Check each detail that is mentioned in the article (not all are included).2. Fill in the information that is given for each detail you have checked. Write in English.

1

___ The reason you should defrost your freezer regularly ___________________________________________________

___ What you should do before you open the fridge _______________________________________________________

___ The reason you should buy compact fluorescent bulbs___________________________________________________

___ The reason you should keep your curtains closed ______________________________________________________

___ The reason you should use natural light whenever possible______________________________________________

___ Two ways to save water__________________________________________________________________________

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___ The reason it’s important to separate your trash_____________________________________________________

___ The best temperature for your bedroom_______________________________________________________

___ A way that you can avoid wasting paper when you’re drawing____________________________________________

___ The reason you shouldn’t leave your phone charger plugged in__________________________________________

___ The type of mass transit that uses the least amount of energy ___________________________________________

___ Ways that public transportation saves time____________________________________________________________

___ The reason your parents will thank you if you follow the advice in this poster ______________________________

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D. Guessing Meaning from Context. Find the underlined words/phrases and write what you think they mean in English. The information in parenthesis tells you which paragraph the word appears in. 1. Ils économiseront aussi sur leur facture. (1) ______________________________________________________

2. d’une part le verre, d’autre part les plastiques, cartons et emballages en métal (5) __________________________

3. En hiver, pense à une bonne grosse couette (6) _______________________________________________

4. Et n’utilise l’imprimante de tes parents que si c’est vraiment nécessaire (7) __________________________

5. Tous ces appareils consomment énormément d’électricité même en veille! (8)________________________________

6. Et de ne pas laisser leurs chargeurs de téléphone portable dans la prise. (8) ___________________________________

7. En effet, les bus, les trams et les métros circulent fréquemment sur des voies qui leur sont réservées. (9) ___________

E. Inference. Answer the following question in English, giving as much information from the article as possible to support your response. 1. Who do you think is the intended audience for this document? Why do you think so? Justify your response with as many details from the article as possible.Justification from text: ______________________________________________________________________________

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F. Author’s Perspective. Check the perspective or point of view you think the author adopted as s/he wrote this article and justify your answer with information from the text. ____ Following the advice in this document can prevent global warming.

____ Following the advice in this document can save money.

____ Following the advice in this document is good for your health.

2

Justification from text: ______________________________________________________________________________

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H. Comparing Cultural Perspectives. Answer the following question in English. 1. How would this article have been different if it were written for an American audience? Name at least 3 differences!_________________________________________________________________________________________________

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III. Jeu Preparation: Madame will give your group a baggie with a set of orange cards and a set of yellow cards. Place the orange cards (which have suggestions) in a pile face down. Place the yellow cards (which have behaviors) in rows face down in the middle of your group.Directions: Player #1 takes a yellow card and reads the behavior out loud. S/he then turns over any orange card and reads the suggestion. If the suggestion matches the behavior, the player gets to keep the orange card. If not, play passes to the left. The winner is the person with the most matches when there are no remaining orange cards.

IV. Communication Interpersonnelle. Interview your partner and take notes on his/her response.

Notes

1. Tu penses à ce que tu veux avant d’ouvrir le frigo ? Pourquoi ou pourquoi pas ?2. Tu utilises les ampoules basse consommation ? Pourquoi ou pourquoi pas ?3. Tu éteins la lumière quand tu sors de ta chambre ? Pourquoi ou pourquoi pas ?4. Tu ouvres tes rideaux au lieu d’allumer une lumière dans ta chambre? Pourquoi ou pourquoi pas ?5. Tu fermes le robinet pendant que tu te brosses les dents ? Pourquoi ou pourquoi pas ?6. Tu prends une douche au lieu d’un bain ? Pourquoi ou pourquoi pas ?7. Tu fais le recyclage ? Pourquoi ou pourquoi pas ?8. Tu as une température de 19 dégrées dans ta chambre ?9. Tu utilises les deux côtés de tes feuilles de papier ? Pourquoi ou pourquoi pas ?10. Tu achètes du papier recyclé ? Pourquoi ou pourquoi pas ?11. Tu éteins ta télévision, ton ordinateur et ton box Internet quand tu ne les

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utilises pas ? Pourquoi ou pourquoi pas ?12. Tu laisses ton chargeur de portable dans la prise quand tu ne l’utilises pas ? Pourquoi ou pourquoi pas ?13. Tu prends des transports en commun ? Pourquoi ou pourquoi pas ?

V. Présentation Ecrite. Ecrivez un message (minimum de 100 mots) à votre partenaire dans lequel vous lui donnez des conseils selon les réponses qu’il vous a données. Il faut aussi expliquer les conseils. Voici un exemple :

Marie, il faut que tu prennes le bus pour aller à l’école. Les voitures polluent beaucoup et tu pourrais faire tes devoirs dans le bus.

Voici des expressions pour les conseils : Il est important (Il faut, Il est nécessaire, il vaut mieux) que… tu penses… tu utilises… tu éteignes*… tu ouvres… tu fermes…

tu prennes*… tu fasses*… tu aies*… tu achètes… tu laisses…

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4

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VI. Interprétation Ecrite. Lisez « Coup de chaud sur la planète » et faites les activités suivantsA. Trouvez les mots/phrases suivants dans le texte.• Milder _____________________________

• Warming_____________________________

• Ice floe_____________________________

• To increase_____________________________

• To melt_____________________________

• The disappearance_______________________

• Exhaust fumes__________________________

• Heating_____________________________

• Industrial emissions______________________

• Coal ____________________________

B. Cochez chaque fait qui est mentionné dans l’article. Puis, ajoutez un détail pour chaque fait que vous avec coché. ___ La température moyenne a augmenté près d’un dégrée depuis le début du 20e siècle. ________________________

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___ Les hivers deviennent moins sévères. ________________________________________________________________

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___ Le printemps arrive plus tôt maintenant. _____________________________________________________________

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__ Certaines iles risquent de disparaitre à cause des glaces qui fondent. _______________________________________

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___ La chaleur de la Terre est attrapée par les certains gaz. __________________________________________________

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___ La plupart des gaz à effet de serre sont produits par les industries. ________________________________________

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___ Certains animaux ont déjà disparu à cause des changements climatiques. ___________________________________

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___ Certains climatologues croient que CO2 contribue le plus au réchauffement global. ___________________________

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___ La France a établi des mesures importantes pour réduire les gaz à effet de serre. _____________________________

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___ Des glaciers dans les Alpes ont commencé à rétrécir. ___________________________________________________

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5

___ Certaines espèces menacées risquent de disparaitre à cause des changements climatiques.____________________

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___ La Chine a accepté de réduire leurs émissions. ________________________________________________________

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C. Ecrivez les mots soulignés en anglais. Toutes les phrases se trouvent dans la rubrique, « 5 Gestes Pour Agir. »

1. Incite tes parents à rouler moins vite pour économiser l’essence et rejeter ainsi moins de polluants. _______________

2. Propose à tes parents d’acheter des ampoules basse consommation __________________________

3. Mange des légumes et des fruits de saison, qui n’ont pas poussé dans des serres gourmandes en énergie. __________

VII. L’Interprétation Orale. Regardez et répondez en français.

A. http://www.1jour1actu.com/info-animee/pas-plus-de-2-degres-pour-le-climat/

1. Les trois producteurs principaux des gaz à effet de serre _______________________________________________

2. La température moyenne des continents et des océans sur un an ________________________________________

3. Combien cette température monte par an depuis 1880 __________________________

4. Combien la température moyenne risque de monter d’ici en 2100 ________________________________

5. La raison que certains experts de sont pas contents de la limite de 2 degrés ________________________________

6. La raison qu’on a choisi cette limite _________________________________________________________________

7. Des conséquences du réchauffement climatique _______________________________________________________

8. Ce qu’il faut changer pour arrêter le réchauffement de la planète ______________________________________

9. La température normale pour le corps humain _____________________________

10. Comment la planète et le corps sont semblables _______________________________________________________

B. http://www.1jour1actu.com/info-animee/pollution-pourquoi-des-jours-plus-pollues/

1. Les causes de la pollution dans les villes ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

2. Ce qui se passe en temps normal______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

3. Ce que c’est qu’un pic de pollution______________________________________________________________

4. La raison que les jours ensoleillés en hiver sont souvent pollués __________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

5. Ce qu’il faut faire ces jours _________________________________________________________________________

6. Ce que fait la mairie de la ville ces jours ______________________________________________________________

7. Le défi pour les prochaines années __________________________________________________________________

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Leçon #2 : La Pollution

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I. Interprétation Orale. Regardez la vidéo et répondez aux questions. http://www.1jour1actu.com/iVocnfo-animee/dou-vient-la-pollution-de-lair/ 1. La cause du réchauffement de la terre ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

2. Comment les gaz à effet de serre contribuent au réchauffement_________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

3. D’où vient le C02_________________________________________________________________________________

4. Les trois produits qui vont fonctionner les centrales électriques_________________________________________

5. Comment ces produits rejetés ______________________________________________________________________

6. Ce qui est responsable pour le reste de la pollution de C02_________________________________________

7. Les autres polluants______________________________________________________________________________

8. L’industrie qui est responsable pour ces gaz__________________________________________________________

9. Le nombre de pays qui ont signé le Protocole de Kyoto_________________________________________

10. Les deux gros pollueurs qui ont refusé de s’engager dans ce protocole_____________________________________

11. La date de la Conférence Internationale Paris Climat 2015_________________________________________

II. Interprétation Ecrite. Read your article (A-http://www.flair.be/fr/home-sorties/356444/10-gestes-simples-pour-sauver-la-planete) or B-http://www.ouest-france.fr/leditiondusoir/data/649/reader/reader.html?t=1450890520137#!preferred/1/package/649/pub/650/page/6) and fill in the table in English.

Geste(s) Raisons

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III. Communication Interpersonnelle. (Feuille)IV. Présentation Ecrite. Ecrivez un message (minimum de 125 mots) à votre partenaire dans lequel vous lui donnez des conseils selon les réponses qu’il vous a données. Il faut aussi expliquer les conseils. Voici un exemple :

Ali, il faut que tu prennes des douches plus courtes. Tu peux économiser 10 litres d’eau pour chaque minute de moins que tu passes sous la douche.

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V. Lisez « On s’empoisonne la vie » et faites les activités suivantes.

A. Trouvez les mots/phrases suivants dans le texte.

A thick fog ________________________________________________

Factories________________________________________________

Fossil fuels________________________________________________

Coal mines________________________________________________

Ultraviolet rays________________________________________________

Premature deaths ________________________________________________

B. Cochez chaque fait qui est mentionné dans l’article. Puis, ajoutez un détail pour chaque fait que vous avec coché. ___ Des gaz forment un brouillard dans certaines grandes villes. _____________________________________________

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___ Certains pays refusent de réduire leurs émissions toxiques. _____________________________________________

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___ Linfen est une ville chinoise qui est très polluée._______________________________________________________

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___ Les CFC sont responsables du trou dans la couche d’ozone. ______________________________________________

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___ Le trou d’ozone commence à se reconstituer parce qu’on utilise de moins en moins de CFC. ___________________

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___ L’eau polluée tue certains animaux. _________________________________________________________________

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___ Certains mammifères marins meurent en mangeant des animaux contaminés. ______________________________

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___ Certains animaux terrestres souffrent des maladies liées à la pollution. ____________________________________

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___ Les êtres humains tombent malades à cause de la pollution. _____________________________________________

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___ Dongtan est une ville écologique en Chine. ___________________________________________________________

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C. Ecrivez les mots soulignés en anglais. Toutes les phrases se trouvent dans la rubrique, « 5 Gestes Pour Agir. »1. Dépose tes piles usagées dans des bornes de récupération (dans les pharmacies, les grandes surfaces, etc.)

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2. Les produits contenus dans les piles sont néfastes pour l‘environnement. __________________________

3. Demande à tes parents d’acheter des lessives sans phosphates, et des produits d’entretien naturels ou bio.

__________________________

4. Utilise une gourde plutôt qu’une bouteille en plastique qui, usagée, est très polluante. _________________________

5. Choisis des vêtements en fibres naturelles (lin, coton bio…) plutôt que constitues de matières synthétiques.

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VI. Interprétation Orale. Regardez les vidéos et répondez en français. A. http://www.1jour1actu.com/info-animee/pollution-8e-continent/

1. Quand est-ce que le huitième continent a été créé ? ______________________________

1. De quoi est-ce que ce continent est formé ? ____________________________________

2. Pourquoi est-ce que ce continent est dangereux ? __________________________________________________

3. D’où viennent les déchets qui forment ce continent ? ________________________________________________

4. Quand est-ce qu’on a découvert la grande poubelle du Pacifique Nord ? _________________________________

5. Pour quelles espèces est-ce que cette « poubelle » est mortelle ? ______________________________________

6. Pourquoi ? __________________________________________________________________________________

7. Quel est le projet de l’expédition 7e continent ? ____________________________________________________

8. Quand est-ce qu’on va commencer à employer un aspirateur géant pour nettoyer l’océan ? ________________

9. Qu’est-ce que les citoyens peuvent faire pour améliorer cette situation ? _______________________________

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10. Pourquoi est-ce que la plastique n’est pas bonne pour la planète ? _____________________________________

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B. http://www.1jour1actu.com/info-animee/plastique/

1. Ce qui s’est passé le 1er janvier: _____________________________________________________________

2. Les sacs qui ne sont pas interdits _____________________________________________________________

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3. Ou on utilise les petits sacs en plastique _____________________________________________________________

4. La raison qu’on n’interdit que certains sacs en plastique _______________________________________________

5. Le nombre d’ans qu’il faut attendre qu’un sac en plastique se dégrade complètement ________________________

6. Le nombre de sacs en plastique qu’on utilisait en France chaque année ____________________________________

7. Le nombre de ces sacs qui ont été abandonnés dans la nature __________________________

8. Les animaux qui mangeaient les sacs qui se sont retrouvés dans l’océan ________________________________

9. Le risque pour les humains _________________________________________________________________

10. En quoi est-ce que les nouveaux sacs en plastique sont fabriqués _________________________________

11. La raison qu’on utilise ce matériel _________________________________________________________

12. La durée de temps qu’il faut pour débarrasser la nature de tout le plastique ________________________

C. http://www.1jour1actu.com/info-animee/reduction-des-dechets/

1. La quantité de déchets que chaque Français produit par an ______________________________________

2. Le pourcentage de ces déchets qui sont recyclés______________________________________

3. Le pourcentage des déchets qui sont stockées dans des déchetteries. ____________________________________

4. Les inconvénients du stockage___________________________________________________________________

5. Le pourcentage des déchets qui sont incinérés______________________________________________________

6. Ce qu’on fait avec le mâchefer______________________________________

7. Un avantage de l’incinération______________________________________

8. Un inconvénient de l’incinération______________________________________

9. Un moyen de produire moins de déchets (en général) ______________________________________

10. Un exemple spécifique lié au fromage blanc______________________________________

Leçon #3 : La Déforestation I. Communication Interpersonnelle. A. Lisez la bande dessinée et discutez dans vos groupes. 1. Décrivez ce qui se passe dans chaque image.2. Discutez le message que cette bande dessinée communique.

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#2. Lisez et discutez. Discutez ce que vous voyez ici. Expliquez comment vous pouvez changer vos habitudes alimentaires pour privilégier la foret (Il faut que je...

II. Interpretation Orale https://www.youtube.com/watch?v=y4jUua8LXy8 1. La quantité de foret tropical qui disparait chaque année _____________________________________

2. La proportion des gaz à effet de serre qui est provoquée par la déforestation __________________________

3. Les raisons qu’on continue à couper le bois d’une façon illégale ________________________________________

4. La raison que ce bois illégal entre en France______________________________________________________

5. Les produits que sont fabriqués du bois illégal______________________________________________________

6. La raison que les forets au Brésil sont rasées__________________________________________________________

7. Les produits qui sont fabriqués du cuir brésilien______________________________________________________

8. La raison que les forets sont rasés en Indonésie ________________________________________________________

9. Les produits qui sont fabriqués de cette huile __________________________________________________________

10. Les deux pays qui sont plus pollueurs que l’Indonésie ___________________________________________________13

11. Ce que c’est qu’un biocarburant ____________________________________________________________________

12. La raison que la production des biocarburants est une fausse bonne idée ___________________________________

_______________________________________________________________________________________________

13. La première suggestion pour sauver les forets _________________________________________________________

14. La deuxième suggestion ___________________________________________________________________________

15. Ce que les pays industrialisés doivent faire ____________________________________________________________

III. Communication InterpersonnelleA. Interviews rapides1. Write 5 questions below that you would like to ask during a speed conversation about ways to help the environment.(Ex. Tu éteignes la télé quand tu ne la regardes pas?)2. You will have 3 minutes to interview each classmate (You will interview 10 total classmates). During each interview you will write the person’s initials under the number, ask your questions, and write “oui” or “non” for each question. Your classmate will be interviewing you at the same time.3. After 3 minutes you will interview a new classmate.

Question #1 #2 #3 #4 #5 #6 #7 #8 #9 #10

IV. Présentation EcriteEcrivez un message (100 mots) au camarade qui est le moins écologique en lui donnant des suggestions de ce qu’il doit faire pour la planète. __________________________________________________________________________________________________

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V. Interprétation Ecrite. Lisez « La Terre s’épuise » et faites les activités suivantes1. Trouvez les mots/phrases suivants dans le texte.fishing_________________________________

species _________________________________

to die out_______________________________

half_________________________________

trade_________________________________

tropical wood____________________________

deforestation (2 words) ___________________

the increase____________________________

peasants________________________________

their fields_____________________________

endangered species______________________

factory boats____________________________

crustaceans_____________________________

coral reefs______________________________

2. Cochez chaque fait qui est mentionné dans l’article. Puis, ajoutez un détail pour chaque fait que vous avec coché.___ La quantité de forets qui a été défrichée pendant les quinze dernières années ____________________________

___ Le pourcentage des espèces qui habite dans la foret tropicale____________________________

___ La quantité de sa foret que la France a perdue à cause de la déforestation ____________________________

___ Les causes de la déforestation_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

___ Le nombre d’espèces différentes dans le monde____________________________

___ Le nombre d’espèces qui se sont éteints à cause de la déforestation____________________________

___ La quantité de forêts en Indonésie____________________________

___ La proportion de sa foret que l’Indonésie a perdu pendant le dernier demi-siècle____________________________

___ Le rapport entre la déforestation et le réchauffement climatique ____________________________

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______________________________________________________________________________________________

___ La proportion des espèces de poissons qui sont menacées ____________________________

___ Le rapport entre la déforestation et la pollution de la mer______________________________________________

______________________________________________________________________________________________

___ La proportion des récifs de corail qui sont en danger de disparition____________________________

___ Deux espèces qui n’habitent qu’en Indonésie ________________________________________________________

3. Ecrivez les mots soulignés en anglais. Toutes les phrases se trouvent dans la rubrique, « 5 Gestes Pour Agir. »

a. Evite les produits préemballés ___________________________

b. Pour éviter le gaspillage, écris sur les deux faces de tes feuilles ___________________________

c. Ne ramasse pas le corail. ___________________________

d. Dans les réserves naturelles, respecte le silence et ne cueille rien. ___________________________

e. Et ne grave pas ton nom sur les troncs d’arbres ___________________________

VI. Interprétation Orale. Regardez les vidéos et remplissez les détails en français. A. https://www.youtube.com/watch?v=zlvdiVdWbIA 1. La cause principale de la déforestation illégale _________________________________________________________

2. La quantité de terre qui a été déboisée illégalement entre 2000 et 2009 ____________________________________

3. Les quatre produits agricoles des terres illégalement déboisées qui sont importés le plus en Europe ______________

_______________________________________________________________________________________________

4. L’usage principal du soja importé de ces terres ________________________________________________________

5. La destination de la plupart du bœuf importé de ces terres ______________________________________________

6. Les produits qui sont fabriqués avec l’huile de palme____________________________________________________

7. Les pays européens qui importent le plus d’huile de palme______________________________________________

8. Les produits qui sont fabriques avec le cuir importé____________________________________________________

9. Le pourcentage de ces produits qui viennent du Brésil__________________________________________________

10. Le pourcentage de ces produits qui viennent de l’Indonésie ______________________________________________

11. Ce que c’est qu’un « col blanc » ___________________________________________________________________

12. Les méthodes utilisées pour faciliter la déforestation illégale ____________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

13. Le pourcentage de la foret brésilienne qui a été déforesteur illégalement __________________________________

B. https://www.youtube.com/watch?v=By-zdo_qnKY 1. Le pourcentage de la terre qui est couverte de forets ____________________________

2. La quantité de forets qui disparait chaque minute____________________________

3. Les raisons pour la déforestation ________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

4. Le lieu de la plus grande foret tropicale ___________________________________________________________

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5. Ce qu’on a utilisé pour localiser la déforestation illégale au Brésil ______________________________________

6. L’année de la déforestation la plus élevée au Brésil _____________________________

7. Les conséquences de la déforestation ____________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

8. Ce qu’on peut faire pour lutter contre la déforestation _______________________________________________

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