BAB V PERANGKAT PEMBELAJARAN KELOMPOK B SEMESTER 2

160

A. CONTOH

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

KELOMPOK B

SEMESTER 2

161

PROGRAM SEMESTER

RA ……………….

KELOMPOK: BSEMESTER: 2

162

YAYASAN ……………………………………….JL. ……………………………………………..

Program Semester Tahun Pelajaran 2011-2012RA ……

Semester: II Kelompok : B

NO.

ALOKASIWAKTU

LINGKUP PERKEMBANGAN/INDIKATOR

T E M A

REKREASI PEKERJAANAIR,API

DAN UDARA

ALAT KOMUNIKASI TANAH AIRKU ALAM SEMESTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

I NILAI-NILAI AGAMA DAN MORALA Aqidah dan Akhlak

1. Aqidah1 Membiasakan membaca Syahadat V V v v V V2 Menghafalkan Asmaul Husna (66 s.d.99 ) V V V V V v v v V v v V V V v V V8 Doa bercermin V9 Doa masuk masjid V10 Doa keluar masjid V11 Doa menengok orang sakit V12 Doa ketika hujan V13 Ketika ada petir V V17 Hauqalah V V18 Tasdiq V V19 Membiasakan mengucapkan kalimat thoyibah dengan

baik dan benarV V V V V

25 Mengenal Malaikat Nakir V26 Mengenal Malaikat Raqib V27 Mengenal Malaikat Atid v28 Mengenal Malaikat Ridwan V29 Mengenal Malaikat Malik V30 Menyebutkan 25 nama rasul V V v V V V

2. Akhlak33 Mengucapkan salam V34 Membedakan baik-buruk V v35 Membedakan benar-salah V v V36 Berperilaku jujur V V V v v37 Menyayangi sesama V38 Memelihara dan menyayangi makhluk ciptaan Allah V V39 Terbiasakan membaca doa sebelum dan sesudah

melakukan kegiatanV V

40 Bersikap ramah kepada orang lain V v V41 Membiasakan diri mengucapkan salam V42 Bersedia membantu dan bekerjasama dengan orang

lainV V

43 Mau berbagi dengan orang lain V V V44 Mengidentifikasi emosi diri V45 Mengekspresikan emosi secara wajar V46 Menjaga dan merawat barang milik sendiri V47 Mengembalikan dan merapikan mainan yang telah

digunakanV

48 Berani mengungkapkan pendapat V V49 Berani memimpin doa V50 Doa sebelum dan sesudah pembelajaran V51 Doa sebelum dan sesudah makan v52 Doa masuk dan keluar WC V53 Doa ketika akan tidur dan bangun tidur V V

B Al Quran dan Hadist1. Al Quran

57 Melafalkan Surat Al Fiil V58 Melafalkan Surat Al Humazah V V V

163

59 Melafalkan Surat Al Ashr V V60 Melafalkan Surat At Takatsur V63 Mengenal huruf hijaiyah (Iqro’ III) V V V V64 Melafalkan huruf hijaiyah (Iqro’ III) V V V V V v V

2. Hadist68 Melafalkan dan menghafal hadist tentang malu69 Melafalkan dan menghafal hadist tentang anjuran

tersenyumV

C Fikih70 Membiasakan wudhu V V71 Melafalkan azan dan iqomat V v V72 Melafalkan bacaan shalat v V73 Mempraktikkan shalat berjamaah V V74 Membiasakan shalat V V VD Tarikh ( SKI )

78 Mengenal sejarah Nabi Yunus AS V V77 Mengenal sejarah Nabi Sulaiman AS v80 Mengenal tokoh-tokoh agama, seperti Walisongo V v vII FISIKAA Motorik Kasar

1 Memutar dan mengayunkan lengan V V V V2 Meliukkan tubuh V V V3 Membungkukkan badan V V V4 Berjalan ke berbagai arah dengan berbagai cara,

misalnya berjalan maju di atas garis lurus, berjalan ke depan jinjit (angkat tumit), berjalan mundur.

V V V V V V

5 Melompat ke berbagai arah dengan satu atau dua kaki

V V V V V

6 Melompat dari ketinggian 30-40 cm. V V V V7 Memanjat, bergelantung, dan berayun V V V V V8 Berdiri dengan tumit, berdiri di atas satu kaki dengan

seimbangV V

9 Berlari sambil melompat seimbang tanpa jatuh. V V V V10 Naik sepeda roda dua atau naik otopet V V V11 Senam fantasi bentuk meniru (misal meniru-kan

berbagai gerakan hewan, menirukan gerakan tanaman yang terkena angin sepoi-sepoi, angin kencang dan kencang sekali dengan lincah).

V V V V V

12 Mengekspresikan berbagai gerakan kepala, tangan/kaki sesuai dengan irama musik/ritmik dan lentur

V V V

13 Bergerak bebas dengan irama musik V V V14 Menari menurut irama/musik yang didengar V15 Menyanyi sambil berekspresi sesuai lagu anak/syair V V V16 Mengekspresikan gerakan sesuai dengan syair lagu

dan ceritaV V

17 Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi V V18 Bermain dengan simpai (digelinding-kan sambil

berjalan, berlari, dan sebagainya)V V V V

19 Melakukan banyak gerakan koordinasi mata-tangan V V V20 Mendemonstrasikan kemampuan motorik kasar

seperti melompat dan berlari dengan berbagai variasi.V V V V V

21 Merayap dan merangkak dengan berbagai variasi V V v V22 Melambungkan berbagai objek, berbagai bentuk, dan

ukuran dengan satu atau dua tanganV v

23 Menangkap objek sesuai bentuk dan ukuran dengan satu atau dua tangan

24 Melemparkan objek ke beberapa arah dengan tangan kiri atau kanan

V V V

25 Menggulirkan bola menyusuri tanah/ lantai dengan satu atau dua tangan

V V V

26 Melemparkan objek ke sasaran dengan satu atau dua tangan

V

164

27 Bertepuk tangan dengan 3 pola V V V V28 Bertepuk tangan membentuk irama V V V29 Mengurus dirinya sendiri tanpa bantuan, misalnya

makan, mandi, menyisir rambut, memasang kancing, dan mengelap tangan, mengikat tali sepatu

V V

30 Membersihkan diri sendiri tanpa bantuan, misal menggosok gigi, mandi, buang air, dll

V V

31 Membantu dirinya sendiri, misal makan, mandi, menyisir rambut, mengikat tali sepatu tanpa bantuan

V V

32 Melakukan BAB sendiri secara benar V V33 Membersihkan telinga V34 Mencuci rambut V35 Memotong kuku dengan bantuan orang lainB Motorik Halus

36 Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur tulis, pensil warna, krayon, arang, dan bahan-bahan alam) dengan rapi.

V V V V V V

37 Menggambar bebas dari bentuk dasar titik, lingkaran, segitiga, persegi, dan lain-lain

V V V

38 Melukis dengan berbagai media (kuas, bulu ayam, daun-daunan, dan lain-lain)

V

39 Meniru membuat garis tegak, datar, miring, lengkung, dan lingkaran

V V V

40 Meniru melipat kertas sederhana (5-6 lipatan) V V V V V V41 Mencocok bentuk V V V V42 Menyusun berbagai bentuk dari balok-balok V V43 Membatik dengan jumputan V44 Mencocok dengan pola buatan guru atau ciptaan anak

sendiriV

45 Membuat berbagai bentuk dengan plastisin, playdough/tanah liat, pasir, dan lain-lain

V V V V V

46 Menjahit bervariasi (jelujur dan silang) dengan tali rafia, benang wol, tali sepatu, dan lain-lain

V V

47 Meronce manik-manik sesuai pola48 Meronce dengan berbagai media, misal bagian

tanaman, bahan bekas, karton, kain perca, dll.V V V V V

49 Mencap dengan berbagai media (jari, finger painting, kuas, pelepah pisang, daun, bulu ayam) dengan lebih rapi

V V V V V V V

50 Mewarnai bentuk gambar sederhana dengan rapi V V51 Menciptakan bentuk bangunan dari balok yang lebih

kompleksV V

52 Menciptakan bentuk dari kepingan geometri yang lebih kompleks

V

53 Menciptakan bentuk dengan lidi, tusuk gigi, sedotan, dan lain-lain

V V V

54 Menganyam dengan berbagai media, misal kain perca, daun, sedotan, kertas, dll.

V V V

55 Bermain warna dengan berbagai media, misal krayon, cat air, benang, kelereng, dll.

V

56 Menciptakan sesuatu dari bahan bekas (misal membuat mobil-mobilan dari kardus bekas, dll.)

V v V

57 Membuat berbagai bunyi dengan berbagai alat (misal gitar, tamborin, dan lain-lain).

V

58 Mencipta alat perkusi sederhana dan mengekspresikan dalam bunyi yang berirama

V V V

59 Memegang pensil dengan benar (antara ibu jari dan dua jari)

V V

60 Membuat lingkaran dan persegi dengan rapi61 Menggunting dengan berbagai media berdasarkan

bentuk/pola (lurus, lengkung, segitiga)V V

62 Membuat berbagai bentuk dari kertas, daun-daunan, dan lain-lain

V V

165

63 Menggambar dengan teknik kolase dengan berbagai media (kertas, ampas kelapan, biji-bijian, kain perca, batu-batuan, dan lain-lain)

V V V

64 Membuat gambar dengan teknik mozaik dan memakai berbagai bentuk/bahan (segitiga, persegi, lingkaran, dan lain-lain)

V V

65 Menggambar orang dengan lengkap dan proporsional V66 Melukis dengan jari (finger painting) V V VC. Kesehatan Fisik67 Menimbang berat badan V68 Mengukur tinggi badan V69 Bermain bola basket V70 Pemeriksaan dokter V71 Makan bersama makanan bergizi V V VIII KOGNITIFA Pengetahuan Umum Sain1 Mengelompokkan benda dengan berbagai cara yang

diketahui anak, misal menurut warna, bentuk, ukuran, jenis, dan lain-lain.

V V v V V

2 Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanama yang mempunyai warna, bentuk, ukuran atau ciri-ciri tertentu

V v V V

3 Membedakan bermacam-macam rasa, bau, dan suara berdasarkan percobaan

V v V V

4 Menunjukkan sedikitnya 12 benda berikut tugasnya V v V V5 Membedakan konsep kasar-halus melalui panca

inderaV V

6 Menjelaskan apa yang terjadi jika balon ditiup lalu dijelaskan

V V

7 Menceritakan keadaan benda-benda dimasukkan ke dalam air (terapung, melayang, tenggelam) dan benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi);

V V V

8 Menceritakan hasil percobaan dengan magnit dan mengamati dengan kaca pembesar.

V V

9 Menyebutkan waktu/jam V V V

10 Membedakan waktu (pagi, siang, malam) v V

11 Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu, satu bulan, dan mengetahui jumlah bulan dalam satu tahun

V V

12 Menceritakan letak lokasi dari rumah ke sekolah atau ke tempat-tempat yang dikenalnya

V

13 Menceritakan kegiatan sehar-hari sesuai dengan waktunya, misal waktu tidur, akan, sekolah, dll.

V V V V

14 Menceritakan hasil percobaan sederhana tentang warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batang-batang-an, dll.)

V V v V

15 Mengenal berbagai macam profesi (misal dokter, polisi, pilot, dan lain-lain)

V V

16 Mengenal berbagai macam alat transportasi/angkutan (contoh mobil, kapal laut, pesawat terbang, dll.)

V

17 Memerankan berbagai macam profesi/bermain peran (contoh sebagai dokter, polisi, guru, dll)/

V v V V

18 Mengerjakan mazze (mencari jejak yang sederhana (tiga atau empat jalan)

V V V V

19 Menyusun kepingan puzle menjadi bentuk utuh (7-10 keping).

V V V V

20 Mencari lokasi tempat asal suara v V21 Memasangkan benda sesuai pasangannya V V V V V V B Konsep Bilangan, Lambang bilangan dan Huruf 22 Menyebutkan konsep depan depan-belakang-tengah-

atas, atas-bawah, kiri-kanan, luar-dalam, pertama-terakhir, di antara, keluar-masuk, naik-turun, maju-mundur.

V V v V

166

23 Membedakan konsep berat-ringan, gemuk-kurus melalui menimbang benda dengan timbangan/timbangan buatan dan panca indera.

V

24 Membedakan konsep penuh-kosong melalui mengisi wadah dengan air, pasir, bji-bijian, beras, dan lain-lain.

V V

25 Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri (lingkaran, segi tiga, segi empat, dan lain-lain)V

v v V V V

26 Membedakan benda-benda yang berben-tuk geometri V27 Membedakan ciri-ciri bentuk geometri V V28 Menyebutkan benda-benda yang berben-tuk

geometri.V

29 Membedakan konsep banyak-sedikit, lebih-kurang, sama-tidak sama.

V V

30 Menunjukkan jumlah yang sama-tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit dari dua kumpulan benda.

V V V

31 Menyebutkan hasil penambahan (menghu-bungkan dua kumpulan benda)

V V V V V

32 Menggunakan konsep waktu (hari ini, nanti, sekarang, besok, kemarin)

V

33 Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat bentuk lebih dari 3-4 pola yang berurutan, misal merah-putih-biru-merah-putih-biru ....

V V

34 Membedakan konsep tebal-tipis, tingi-rendah, besar-kecil, cepat-lambat, dstnya.

V V

35Membedakan konsep panjang-pendek, jauh-dekat, lebar/luas-sempit melalui mengukur dengan aturan tak baku (langkah, jengkal, benang, tali, lidi, dll.)

V V

C Konsep Bilangan, Lambang bilangan dan Huruf36 Membilang/menyebut urutan bilangan dari 1-20 V V V V37 Membilang dengan menunjuk benda (mengenal

konsep bilangan dengan benda-benda sampai 10)V V

38 Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 10 V39 Menghubungkan/memasangkan lambang bilangan

dengan benda-benda sampai 10 (anak tidak disuruh menulis)

V V V

40 Membuat coretan atau tulisan yang berbentuk huruf/kata berdasarkan gambar yang dibuatnya.

V V V V

IV BAHASA A Menerima Bahasa1 Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan

benarV V V V V V

2 Menunjukkan beberapa gambar yang diminta V V3 Menerima pesan sederhana dan menyampaikan

pesan dengan runtut.V V V V V V

4 Menyebutkan gerakan-gerakan, misal jong-kok, duduk, berlari, makan, dan lain-lain.

V V V V

5 Membedakan kembali bunyi/suara tertentu. V6 Menirukan kembali bunyi/suara tertentu V V7 Menirukan kembali 4-5 urutan kata V V V V V8 Memahami aturan dan melakukan bermacam-macam

permainanV V V

B Mengungkapkan Bahasa9 Menyebutkan nama diri, nama orang tua, jenis

kelamin, tanggal dan bulan kelahirannya, alamat rumah dengan lengkap

V

10 Menjawab pertanyaan sederhana V V V V V11 Melakukan percakapan dengan teman sebaya atau

orang dewasaV V V V

12 Memberikan keterangan yang berhubung-an dengan posisi/keterangan tempat, misal di luar, di dalam, di atas, di bawah, di muka, di depan, di belakang, di kiri, di kanan, dll.

v V V V

167

13 Menyebutkan nama benda yang diper-lihatkan V V V14 Berkomunikasi secara lisan dengan bahasanya sendiri

(sesuai anak)V V

15 Menggunakan kata-kata yang menunjukan urutan V V V16 Bercerita tentang gambar yang disediakan atau dibuat

sendiri dengan urut dan bahasa yang jelasv V V V V

17 Membaca buku cerita bergambar dan menceritakannya

V V V V

18 Menyanyi lebih dari 20 lagu anak v v V V V V19 Menyanyi lagu anak sambil bermain musik V V V20 Mengucapkan sajak dengan ekspresi yang bervariasi,

misal perubahan intonasi, perubahan gerak, dan penghayatan.

V V V

21 Mengucapkan syair sajak sambil diiringi senandung lagunya.

v v V V

22 Menceritakan gerak pantomin ke dalam bahasa lisan. V V V V23 Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana

dengan runtut.V V V

24 Berbicara lancar dengan menggunakan kalimat yang kompleks terdiri atas 5-6 kata.

V v

25 Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya, kamu, dia, mereka.

V V v V

26 Menceritakan kembali sesuatu berdasar-kaningatannya.

V V

27 Mendengarkan dan menceritakan kembali cerita secara runtut.

V V V

28 Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri 4-6 gambar

V V V V V

29 Menceritakan tentang sesuatu yang diperoleh dari buku.

C Keaksaraan30 Mulai menunjukkan ketertarikan dengan

buku/media cetakV V

31 Membedakan kata-kata yang mempu-nyai suku kata awal yang sama (misal kaki-kali), suku kata akhir yang sama (misal nama-sama, dll), dan yang suku katanya sama (misal nana-mama, dada, sasa, dll.)

V

32 Membuat gambar dan menceritakan isi gambar dengan beberapa coretan/tulisan yang sudah berbentuk huruf/kata

V V

33 Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan symbol yang melambangkannya.

V V

34 Membaca beberapa kata berdasarkan gambar, tulisan, dan benda yang dikenal atau dilihatnya.

V V

35 Menulis nama panggilan dirinya. VV SOSIAL EMOSIONAL KEMANDIRIAN 1 Bersedia bermain dengan teman sebaya dan

orang dewasaV V V V V

2 Mengajak teman untuk bermain/belajar V V V V3 Bekerja sama dalam menyelesaikan tugas V V V v V V4 Membantu memecahkan perselisihan/ masalah V V V5 Menjaga barang milik sendiri dan orang lain V V V V6 Memelihara lingkungan (misal tidak mencorat-

coret tembok, membuang sampah pada tempatnya, dan lain-lain.

V V V V V V

7 Menghemat pemakaian air dan listrik V V V V V8 Mau berpisah dengan ibu9 Menerima kritik dan saran V V10 Mengekspresikan perasaannya (misal marah, V

168

sedih, gembira, kaget, dll.)11 Melaksanakan tugas yang diberikan guru V V V V12 Bertangung jawab terhadap tugas yang diberikan V V V V13 Bermain pura-pura tentang profesi V V V V14 Mau memberi dan meminta maaf V V v V15 Bermain bersama (pemainan halma, ular tangga,

dll.)V V V V

16 Bekerja secara mandiri V V V V17 Berani pergi dan pulang sekolah sendiri bagi yang

dekat dengan sekolahV V V

18 Bermain sesuai dengan jenis permainan yang dipilihnya

V V V V

19 Membuang sampah pada tempatnya V V V20 Merapikan mainan setelah digunakan V V V V21 Menaati peraturan yang berlaku V V V22 Berangkat ke sekolah tepat waktu V23 Memelihara milik sendiri V V24 Berkomunikasi dengan temannya ketika

mengalami musibah (sakit, sedih, dll).V V

25 Berani bertanya dan menjawab V V V V V26 Mau mengemukakan pendapat secara sederhana V V V V27 Mengambil keputusan secara sederhana V V28 Berani bercerita secara sederhana V V29 Melaksanakan kegiatan sendiri sampai selesai V V30 Memasang kancing atau resleting sendiri V V31 Memasang dan membuka tali sepatu sendiri V32 Mengerjakan tugas sendiri V V V33 Mau memuji teman/orang lain. V

MengetahuiKepala RA Rabia`ah Al-Adawiyah…………………………… Guru Kelompok B,

Eni fadlilah,S……………………………………….. ………………………………………..

169