a belga labdarÚgÓ szÖvetsÉg utÁnpÓtlÁs nevelÉsi filozÓfiÁja
DESCRIPTION
A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA. Bob Browaeys 13.10.08, 18:00 - 18:30. A Belga LSZ Fejlesztési Terve. 4. Előadó = JÁTÉKOS. 3. Módszer = JÁTÉK és egyéb formák. Fiatal játékos. Felnőtt labdarúgó. 2. Program = TANTERV. 1. Filozófia = részterületek. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/1.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
A BELGA LABDARÚGÓ A BELGA LABDARÚGÓ
SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS
NEVELÉSI FILOZÓFIÁJANEVELÉSI FILOZÓFIÁJA
Bob BrowaeysBob Browaeys13.10.08, 18:00 - 18:30
![Page 2: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/2.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
FiatalFiatal
játékosjátékos
FelnőttFelnőttlabdarúgólabdarúgó
4. 4. ElőadóElőadó = = JÁTÉKOS JÁTÉKOS
3. 3. Módszer Módszer = = JÁTÉK és egyéb formákJÁTÉK és egyéb formák
1. 1. Filozófia = részterületekFilozófia = részterületek
2. 2. Program Program == TANTERV TANTERV
ÖÖRRÖÖMM
FFEELLÁÁLLLLÁÁSS
A Belga LSZ Fejlesztési Terve
![Page 3: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/3.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
A Belga LSZ Fejlesztési Terve
1. 1.
Az ÖRÖM aspektusAz ÖRÖM aspektus
![Page 4: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/4.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
Mindenkinek öröm: 5 évesektől a profi labdarúgókig A felnőttek is azért jönnek az edzésre, hogy játsszák a futballt Öröm minden játékosnak, beleértve a kevésbé
tehetségeseket is!
ÖRÖM = a játékkal tanulni
![Page 5: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/5.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
Akár vesztünk, akár nyerünk, mi örömünket leljük!
ÖRÖM = a játékkal tanulni!
![Page 6: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/6.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
A BELGA SZÖVETSÉG A BELGA SZÖVETSÉG FEJLESZTÉSI TERVEFEJLESZTÉSI TERVE
2. 2. A KÉPZÉSI A KÉPZÉSI
aspektusaspektus
![Page 7: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/7.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
KIVÁLASZTÁS= viszony a labdához(5 – 7 évesek)EGYÉNI fejlődés (7 – 17 évesek):
Alap jártasság és taktika= = ALAPOKALAPOK
Beilleszkedés a Beilleszkedés a csapatba csapatba = = CSAPATTAKTIKACSAPATTAKTIKA
VÉGEREDMÉNY VÉGEREDMÉNY == beilleszkedés a felnőtt beilleszkedés a felnőttfutballba (17 éves kortól)
KÉPZÉS = lépésről lépésre tanulni
![Page 8: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/8.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
A BELGA LSZ A BELGA LSZ FEJLESZTÉSI TERVEFEJLESZTÉSI TERVE
3. 3. A FILOZÓFIA A FILOZÓFIA
TERÜLETETERÜLETE
![Page 9: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/9.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
A LABDARÚGÁS RÉSZTERÜLETEKRE OSZTVA = FEJLESZTÉSI FILOZÓFIA
ZZóónna a RészterületRészterület!!
Játék elképzelés és nem játékrendszerJáték elképzelés és nem játékrendszer!!Alapelvek a labda elvesztésekor Alapelvek a labda elvesztésekor (B-(B- és a labda birtoklásakor és a labda birtoklásakor (B(B+ + )! )!
Azon részterületek alapelvei vannak felhasználva a 11:11 elleni játékban, melyekből a csapattaktika fakad.
A Tanterv tartalmazza a csapattaktikát, melyet az 5-5, 8-8 és a 11-11 elleni játékban tanulnak meg (következő dia)
![Page 10: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/10.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
A BELGA LSZ A BELGA LSZ FEJLESZTÉSI TERVEFEJLESZTÉSI TERVE
4. 4.
A TANTERVA TANTERV
![Page 11: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/11.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
• A tanulás:– Állandó folyamata: a fejlesztés célterületei tól.... át.... ig (= fejlődési vonal)
– összegezve: a már megszerzett készségek jelentik a még megtanulandó
készségek alapját
• A fejlesztési modell a labdarúgásban:– A fejlesztési modell a „labdajátékok”-ra támaszkodik
– A fejlődés 4 szakasza: egyik szakaszból a másikba való folyamatos átmenet
– A korosztály a vezérfonal: minden fejlődési szakaszban nagy egyéni különbségek
lehetnek (Kronológiai és biológiai életkor)
– Az utánpótlás edzőknek a fejlesztési modell szintjeire támaszkodva kell megismerni
a célterületeket, az összefüggéseket.
FEJLESZTÉSI MODELL A LABDARÚGÁSBAN
![Page 12: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/12.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
2 2 :: 2 2 ellen:ellen: párharcpárharc (20m (20m xx 12m) 12m)
FEJLESZTÉSI MODELL A LABDARÚGÁSBAN
![Page 13: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/13.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
5 5 :: 5 5 ellen:ellen: rombusz rombusz (35m (35m xx 25m) 25m)
FEJLESZTÉSI MODELL A LABDARÚGÁSBAN
ROMBUSZ
![Page 14: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/14.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
8 8 :: 8 8 ellen:ellen: dupla rombusz dupla rombusz (60m (60m xx 40m) 40m)
FEJLESZTÉSI MODELL A LABDARÚGÁSBAN
DUPLA ROMBUSZ
![Page 15: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/15.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
11 11 :: 11 11 ellenellen: 1-4-3-3 : 1-4-3-3 (100m (100m xx 60m) 60m)
FEJLESZTÉSI MODELL A LABDARÚGÁSBAN
![Page 16: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/16.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
CSAPATTAKTIKA: meghatározás
A cselekvések összessége ugyanúgy működik, mint az egyéni játékos, független a
játékrendszertől, játékelgondolástól, az alapokat és a fizikai, mentális készségeket használja fel
![Page 17: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/17.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
11-11
ALAPOK
CSAPAT TAKTIKA
FIZIKAI
MENTÁLIS
A tanulás összesítő folyamat
8-8
5-5
2-2
A különböző szempontok leírása a A különböző szempontok leírása a fejlesztési modell alapján fejlesztési modell alapján
![Page 18: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/18.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
A különböző szempontok leírása a A különböző szempontok leírása a fejlesztési modell alapjánfejlesztési modell alapján
BASICS TEAM TACTICS PHYSICAL MENTAL
2-25-7 years
5-57-9 years
8-89-11 years
11-11 (1)11-13 years
13-15 years
11-11(2)15-17 years
• Az alapok és a csapattaktika áthelyezése minden fejlesztési szintre
• Az edzés eszközök áthelyezése fizikális szintre
• A jellegzetességek áthelyezése mentális szintre
![Page 19: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/19.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
A BELGA LSZ A BELGA LSZ FEJLESZTÉSI TERVEFEJLESZTÉSI TERVE
5. 5. JÁTÉK és JÁTÉK és KÖZBÜLSŐ KÖZBÜLSŐ gyakorlatokgyakorlatok
![Page 20: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/20.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
“Egy bizonyos tevékenységgel (edzés) megszerzett képesség csak akkor vihető át új körülmények közé (mérkőzés), ha a két helyzet között maximális hasonlóság áll fenn.
??
AZ ÁTVITEL SZABÁLYA
![Page 21: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/21.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
A BELGA LSZ A BELGA LSZ FEJLESZTÉSI TERVEFEJLESZTÉSI TERVE
6. 6. FIGYELEM A FIGYELEM A JÁTÉKOSONJÁTÉKOSON
![Page 22: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/22.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
FIGYELEM A JÁTÉKOSON
![Page 23: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/23.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
Erős tanulási környezet
• Érdeklődést keltő és ösztökélő tanulási
környezet
• Kölcsönhatás edző és játékos között
• Mérkőzésre fókuszáló célok és játékhelyzetek
• A játékosnak megadni a lehetőséget, hogy
maga oldja meg a játék helyzeteket
• A tanulási környezet a felelős a tanulási
eredményekért
Meghatározás
![Page 24: A BELGA LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS NEVELÉSI FILOZÓFIÁJA](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062519/56814da4550346895dbaffba/html5/thumbnails/24.jpg)
UEFA STUDY GROUP OCT 2008
Több játék Több öröm
És több érzék!
A BELGA LSZ FEJLESZTÉSI TERVE