a aventura do doutoramento - relato de uma experiência na 1ª pessoa

Universidade Portucalense Infante D. Henrique

Lino Oliveira

Reunião com Estudantes Doutoramento em Informática

25 de junho de 2012

Agenda

Apresentação pessoal

Considerações gerais

O projeto

A tese

A defesa

Universidade Portucalense, 25 de junho de 2012 Reunião com Estudantes do Doutoramento em Informática

2

Apresentação Pessoal


Lino Oliveira

• Doutorado em Informática

• Professor Assistente Unidade Técnico-Científica de Informática Escola Superior de Estudos Industriais e de Gestão (ESEIG.iPP)

• Investigador Knowledge Management, Interactive and Learning Technologies Research Group (KMILT)

Fernando Moreira

• Orientador de doutoramento

• Professor Associado Departamento de Inovação, Ciência e Tecnologia Universidade Portucalense Infante D. Henrique

• Coordenador do Mestrado em Informática

• Investigador em Redes de Comunicação, Qualidade de Serviços, eLearning e m-Learning

3

Considerações gerais


Trabalho em equipa

Estudante

Orientador

Sucesso no projeto


5

Trabalho em equipa

Estilo de orientação

Reuniões periódicas

Escolha da metodologia

de investigação


6

Trabalho individual

Planear

Definir objetivos e prazos

realistas

Reservar tempo semanal para

dedicar integralmente ao

trabalho de doutoramento

Manter-se informado

Repositórios

Google Reader

Google Alerts

Redes sociais

Registar, ler e tomar notas

Logbook

OneNote

Diigo

Zotero

Controlar concentração

e cansaço

Técnica Pomodoro

Workrave


7

Manter-se informado


8

Manter-se informado


9



10



11



12



13

Controlar concentração e cansaço


14

Trabalho científico

Publicações

Doctoral Consortium

Artigos

Revisão de literatura

Progresso do projeto

Orientados para a estrutura da

tese?


15

Trabalho científico

Participação em eventos

Conferências Seminários


16

Implementação de uma Plataforma Integrada de Sistemas de Gestão de Conteúdos e Aplicações Web 2.0 para Instituições de Ensino Superior

O projeto


Motivação

Universidade Portucalense, 6 de Junho de 2012 Lino Oliveira - Doutoramento em Informática

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Enquadramento

Renovação do Ensino Superior devido ao Processo de Bolonha e às recomendações da UNESCO

Estudantes nativos digitais

Explosão da Web 2.0

Benefícios da utilização da Web 2.0 no Ensino segundo estudos internacionais e iniciativas individuais de docentes

19


Identificação do problema (1)

Utilização da Web 2.0

Recurso a aplicações gratuitas

Criação de conteúdos em

servidores públicos

20


Identificação do problema (2) 21

Inconvenientes para o Ensino

Dispersão de conteúdos por diversas aplicações e serviços

Docentes: Dificuldade no

acompanhamento

Estudantes: Dificuldade na gestão dos

ambientes de aprendizagem

Alojamento em servidores públicos

Ausência de garantia de preservação dos conteúdos

para memória futura

Inconveniência na utilização dos conteúdos para

avaliação

Difícil “institucionalização” das práticas Web 2.0 e a sua integração com o LMS


Questão principal de investigação

É possível implementar uma plataforma de apoio às atividades letivas que

integre sistemas de gestão de conteúdos e aplicações baseadas na Web,

recorrendo a software open source, e que

permita criar ambientes de aprendizagem geridos pelos estudantes,

na infraestrutura controlada pela IES?

22


Metodologia de investigação 23

SI implementados para melhorar a eficácia e eficiência de uma organização. (Hevner, A., March, S., Park, J., & Ram, S., 2004)

Os problemas reais devem ser conceptualizados e representados. Devem ser construídas técnicas para a sua solução. Implementação e avaliação devem ser efetuadas com critérios adequados. A investigação em SI devem desenvolver uma compreensão de como e porquê funcionam ou não os sistemas. (March, S., & Smith, G. , 1995)


Metodologia Design Science (1)

• atividade que contribui para a compreensão de um fenómeno Investigação

24

Design Science

O fenómeno pode ser criado total ou parcialmente e não surgir de modo natural (Vaishnavi & Kuechler, 2007)

Interesse em desenvolver normas tecnológicas para um determinado tipo de problema; cada caso orientado para a solução do problema

(Järvinen, 2007; Bukvova, 2009)


Metodologia Design Science (2)

Processo iterativo que procura

descobrir uma solução eficaz

para um problema

Permite entender o problema a que se destina o artefacto e a viabilidade da implementação

para a sua solução

De cada ciclo, resultam

novas pistas a explorar em nova

iteração que levam ao refinamento do

modelo

Universidade Portucalense, 6 de Junho de 2012 Lino Oliveira - Doutoramento em Informática

25

Consciência do Problema

Sugestão

Desenvolvimento

Avaliação

Conclusão

Fases

Proposta

Modelo

Artefacto (Protótipo)

Experimentação Demonstração

Resultados

Saídas Fontes

Revisão de Literatura

Experiência pessoal

Reflexão

Cenários Pré-definidos

Metodologia geral da investigação Design Science (adaptado de Vaishnavi & Kuechler, 2007)


Respostas às questões de investigação

A investigação passou por três iterações que culminaram na implementação de um protótipo destinado a verificar a viabilidade do modelo

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Estudo exploratório

Proposta inicial

Proposta final PLEfolio


PLEfolio: gestão de aprendizagem 28

Estudante


Contribuições deste trabalho

Modelo PLEfolio criação e utilização de

ambientes de aprendizagem que permite dois tipos de

organização: gestão de aprendizagem e preparação de acesso ao mercado de trabalho

Plataforma PLEfolio baseada software open source e

sem necessidade de programação adicional

que pode ser instalada em ambientes Windows ou Linux,

tornando-a acessível a IESs de qualquer dimensão

29

Dinâmica de utilização das ferramentas

Web 2.0 em conjunto com atividades do

Moodle

Guião de instalação, configuração e

integração que facilita a

implementação mesmo por entidades com poucos recursos

Modelo PTEfolio para gestão de atividades de

ensino/docência


A tese


Progresso

Definir estratégia com o orientador

Aprovação intermédia no final de cada capítulo

Controlo da concentração e do cansaço

Cópias de segurança

• Pasta partilhada com o orientador no Dropbox

• Cópia adicional no Skydrive e num disco externo


31

Estrutura


32

Inserção de citações


33

Construção automática da bibliografia


34

A defesa


Preparação

Ler a tese e alguns dos artigos mais importantes

Identificar pontos fracos passíveis de serem explorados na discussão

Preparar argumentação


36

Elaboração da apresentação

Baseada no capítulo das conclusões

Foco na metodologia e

nas contribuições resultantes do

trabalho

Pouco texto e muitas imagens

e gráficos

Usar notas para orientar o

discurso


37

A apresentação

• Vantagens em apresentar sentado Postura

• Visualização das notas

• Controlo do tempo decorrido

Vista do apresentador

• Diferentes versões da apresentação

• Impressão dos diapositivos com as notas Plano B


38

A discussão

Estar calmo!

Ninguém conhecer melhor o nosso trabalho do que nós próprios!

Questões para discussão

Apontar as questões e ideias a discutir

Indicar referências a páginas, capítulos ou diapositivos

Se possível, escrever pistas para a resposta

Não esquecer

Cópia da tese com separadores por capítulos para facilitar pesquisa

Papel e caneta


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Obrigado!

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a aventura do doutoramento - relato de uma experiência na 1ª pessoa

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