› ace2016 › pdf › session7_01anuchai.pdf · mooc...
TRANSCRIPT
MOOC กบอนาคตการศกษาไทยในยคดจทล
ผชวยศาสตราจารย เภสชกร ดร. อนชย ธระเรองไชยศรโครงการมหาวทยาลยไซเบอรไทย ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา
ปฐมวยและอนบาล
การศกษาพนฐาน 12 ป
อาชพการศกษาในระบบปรกต
0.85 ลานคนตอป
0.6 ลาน
จบม 3ออกท างาน0.2 ลานคนตอป
จบม 6ออกท างาน0.2 ลานคน
การจดการศกษาเพอการท างานและชวตผรบบรการวทยาลยชมชนFlow และ Stock ของคน
อดมศกษา
คนในวยท างาน 31 – 32 ลานคน
มนษยเงนเดอน คนในภาคราชการ ธรกจ อตสาหกรรม ประมาณ 3 - 5 ลานคนทมวฒ
ม 3 ม 6
0.2 ลาน
จบปวส.ออกท างาน
ผประกอบอาชพอสระ
แรงงานตางดาว X ลาน
ประชาชน เกษตรกร แรงงานทไมมวฒ
11 มนาคม 2550
เปาหมายของอดมศกษาปจจบน
จาก กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (2551-2565)
0.85 ลานคนตอป
คนในวยท างาน 31 – 32 ลานคน
0.2 ลาน
จ านวนและประเภทของสถาบนอดมศกษาในประเทศไทย
มหาวทยาลยของรฐ (80)
มหาวทยาลยเอกชน (75)
วทยาลยชมชน(20)
175 สถาบนอดมศกษา
43
18 20
19
43
อนดบมหาวทยาลยไทยเทยบกบมหาวทยาลยทวโลก
•QS University Ranking: World 2015/16•2 มหาวทยาลยถกจดอนดบในชวง 300
•1 มหาวทยาลยถกจดอนดบในชวง 551 - 600
•2 มหาวทยาลยถกจดอนดบในชวง 600 - 700
•3 มหาวทยาลยถกจดอนดบในชวง 701+•QS University Rankings: Asia 2015/16
•3 มหาวทยาลยถกจดอนดบในชวง 100
•5 มหาวทยาลยถกจดอนดบในชวง 200
•3 มหาวทยาลยถกจดอนดบในชวง 300
•THE World University Rankings 2015: Asia•1 มหาวทยาลยถกจดอนดบในชวง 501-600
•6 มหาวทยาลยถกจดอนดบในชวง 602-800
ปจจยทสวนทางกน
CostDown
QualityUp
ตองการคณภาพการศกษาทสงขน
ตองการลดตนทนการศกษา
56%
8.2 Mbps
4.7 / 3.9
Disruptive Innovation
• Disruptive Innovation คอ Innovation ทเขามา "เปลยน" วถชวต/วถการท างาน อยาง "สดโตง" เพอใหสามารถตอบโจทย ปญหาและความตองการใหมๆ
Massive Open Online Courses “The Disruptive Innovation in Education”
วถการศกษาเดม• มเงอนไขในการเขาเรยน• จ ากดจ านวน• มคาใชจาย (สง)
วถการศกษา MOOC• สนใจเรยน สามารถเขาเรยนไดทกคน• รบจ านวนไมจ ากด• เรยนฟร• เรยนรายวชา MOOC จากสถาบนการศกษาเทยบ
โอนสประกาศนยบตร วฒการศกษาและปรญญา
• ใชรายวชา MOOC ในการเสรมหรอเตมเตมการสอนในมหาวทยาลย
• ใชรายวชา MOOC รวมกนเรยนขามคณะฯ เรยนขามมหาวทยาลย
• ใชระบบรวมกนในทกระดบการศกษา ทกภาคสวนการศกษา ลดการลงทนระบบ
VisionThai-Mooc จะเปนศนยกลางการศกษา ทงในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย เพอขยายโอกาสในการศกษา และการศกษาตอเนองตลอดชวต โดยวธการจดการเรยนการสอนผานระบบเครอขายสารสนเทศอยางมคณภาพและประสทธภาพ
• ตลาดความร ส าหรบประชาชน เพอการเรยนความรทสนใจตามอธยาศยไดตลอดชวต
• ตลาดการศกษาตอเนอง ส าหรบพฒนาบคลากรในสายอาชพตางๆ คร อาจารย
• โอกาสและทางเลอกในการเรยนอดมศกษาดวยเสนทางทยดหยน ส าหรบทกคน
• ตลาดวชาเลอกในหลกสตร ส าหรบนสต นกศกษา เลอกเรยนเตมเตมความรตามหลกสตรและความสนใจ จากสถาบนอดมศกษาทวประเทศ
• โอกาสในการวจยและพฒนาองคความร ดานระบบ และกระบวนการเพอการจดการเรยนการสอนออนไลนและ MOOC
16
วตถประสงคของ Thai-MOOC (1)
• เพอพฒนาระบบจดการเรยนการสอนออนไลนในระบบเปดส าหรบมหาชน (MOOC platform) ทมระบบฐานขอมลผเรยน ประวตการเรยนและหนวยกตสะสม (Credit Bank and credit transfer) พรอมระบบการถายโอนหนวยกต และระบบคลงขอสอบ
• เพอพฒนามาตรฐานและแนวปฏบตการจดการเรยนการสอน และการประกนคณภาพการศกษาระบบเปดส าหรบมหาชน (MOOC)
• เพอสรางความรวมมอระหวางมหาวทยาลย ในการพฒนาและหรอจดแปลงสอการเรยนรทมความส าคญตอบสนองเศรษฐกจและสงคมดจตอล ใหอยในรปแบบ คอรสแวรในระบบเปด (open courseware) เพอน ามาจดการเรยนการสอนออนไลนในระบบเปดส าหรบการเรยนรตลอดชวต (MOOC)
• เพอจดการเรยนการสอนออนไลนในระบบเปดส าหรบการเรยนรตลอดชวต (MOOC) และเปนตนแบบการจดการเรยนการสอนออนไลนในระบบเปดของประเทศไทย
17
วตถประสงคของ Thai-MOOC (2)
• เพอสงเสรม เผยแพร ฝกอบรม ใหแกผเชยวชาญในภาคธรกจและอตสาหกรรม คร อาจารย ใชประโยชนจากคอรสแวรแบบเปด (Open courseware) และประยกตใชในการจดการเรยนการสอนออนไลนในระบบเปดส าหรบมหาชน (MOOC) เพอชวยใหผทท างาน ประชาชน นกเรยน นสต นกศกษา มทางเลอกในการเรยนรเพอพฒนาตนเองอยางมประสทธภาพและลดภาระคาใชจายในการจดการศกษาทงระบบ
• เพอเปนฐานการศกษาวจย เพอพฒนาการจดการเรยนการสอนออนไลนของคณาจารย นกวจย นสต นกศกษาดานศกษาศาสตร และวศวกรรมศาสตร และศาสตรอนๆทเกยวของ
187
ทดลองรปแบบตางๆในการขยายโอกาสทางการศกษา
• การเรยนตามอธยาศย และเกบประวตพรอมผลการเรยน เพอใชในการประกอบอาชพและความกาวหนาในการท างาน
• การเรยนเพอพฒนาความรและอาชพ และเกบสะสมหนวยกต เพอการตอใบอนญาตประกอบวชาชพ
• การเรยนเพอเกบสะสมหนวยกตและผลการเรยน เพอรอเทยบโอนและยกเวนรายวชาทเรยนแลว เมอพรอมเขาเรยนในสถาบนอดมศกษารายวชา
• การเรยนวชาเลอกขามมหาวทยาลย และโอนถายหนวยกตและผลการเรยนกลบมหาวทยาลยตนสงกด
198
Thai-MOOC
Subject A2
Subject A1
Subject C1
Subject B
Subject D
Subject C2
สถาบนอดมศกษา
ผสอนรายวชา
การทดสอบ
ความร
ธนาคาร
หนวย
กตประมวลผล
เทยบโอน
ไมมคาลงทะเบยน เขาเรยน มคาลงทะเบยน เขาสอบ
Resourcesfor learning
ICT Infrastructure
Student Administration
Supportingservices
Quality Assurance/ Courses/ Program Accreditation
Thailand Massive Open Online CourseConceptual model
ประชาชนเรยนตามอธยาสยเพราะสนใจ
บคลากรในแตละสายอาชพคร อาจารยเรยนพฒนาการสอน การท างาน
เรยนจบไดความร
นสต นกศกษาเรยนวชาเลอกถายโอนหนวยกต
สถาบนอดมศกษา“ตนสงกด”
ประชาชนเรยนศกษาตอเนองสะสมหนวยกตเขาส ประกาศนยบตรวชาชพ
ประกาศนยบตรวชาชพ
20
Interoperability framework from OER to MOOC
รายวชาบางสวนทจะเปดการเรยนการสอน ม.ค. 2560
• บาตก• ผประกอบการเพอสงคม• การพาณชยอเลกทรอนกส• ผประกอบการศนยบรการดจทลชมชน• ผประกอบการชมชนดจทล • การบรหารความเสยงทางการเงน• การบรหารภาครฐ• ระบบหลกประกนสขภาพไทย
• การพฒนา app มอถอ
• การวเคราะหขอมลขนาดใหญส าหรบธรกจ
• เทคโนโลยการสรางสรรคสอดจตอล
• การออกแบบผลตภณฑส าหรบผประกอบการ
• ภาษาองกฤษเพอการสอสาร• ภาษามลายเพอการสอสาร• ภาษาองกฤษเพอการสอสารส าหรบผน าศนยดจทลชมชน
• การสอสารในสงคมดจทล• การรดจทล• อาเซยนศกษา
• กชพกใจ ใครๆกท าได• สายวนฉกเฉน• การแลผสงอาย• จตวทยาในชวตประจ าวน• จตวทยาวยรน• จตวทยาผสงอาย
• พลงงานใกลตว/พลงงานทดแทน• การผลตเชอเพลงเหลวจากขยะพลาสตก• การผลตเชอเพลงแขงและถานกมมนตจากวสดเหลอทง
• การแกปญหาโลกรอน
• เรยนรเพอพฒนาวธการเรยน• การสอนโดยใชเทคโนโลย• การผลตวรรณกรรมส าหรบเดก
Content
Ministry of Science and Technology
Ministry of
ICT
Ministry of
Education
รวมพลง 3 กระทรวง
Pedagogy Services
Thai MOOC
Thailand 4.0
In Internet era, No one owns it.Everyone can use it.
Anyone can improve it.
When patterns are broken, the happen of new world
Tuli Kupferberg, American beat poet and musician
When patterns are broken, the happen of new world
It is not the strongest of the species that survive, nor the most intelligent, but the one
most responsive to change.
Charles Darwin
Tuli Kupferberg, American beat poet and musician
