9c-e-i -تحضير من24إلى4-1-2

األحد : والتاريخ اليوم

24-1-2016والشعبة : الصف

التاسع9E-C-I

الحصة :الرابعة-الخامسة-

الثامنة

المعلم الدراسي اسم م 2016 - 2015العامإبراهيم

الحافزة : : الصور التهيئة من مجموعة .عرض

الرابعة : المهارات المحور :الوحدةاللغوية

الدرس : الصناعية موضوع األقمار و) ( حكاية قراءة و جديدة مفرداتاستيعاب

التعلم : نواتجالمقررة : مهاراتالتقويم :األنشطة

إبداعية المعلم المتعلم دور دورمفردات * التلميذ دراسة

جديدة

الفقرة * التلميذ قراءة. صحيحة قراءة

الدرس . كلمات لبعض بطاقات عملالمفردات .168ص قراءة

المعروضة الفقرة قراءة .166صـ قراءةأطرح ثم ، صامتة قراءة الفقرة التالميذأقرأ ثم ، أسئلة فقرة كل عقب عليهم

تالميذ . أختار أختار ثم لهم الفقراتشخصيات أحد بتقمص واحد كل ليقوم

الحوارالراجعة التغذية للطالب يقدم

المناسبة .

من الكلمات علي يتعرفالبطاقة

الفقرة التالميذ قراءةصامتة قراءة .األولى

الجهرية القراءةالمعروضة . للفقرة

الحوار و المناقشةالمتابعة و اإلستماع

اإلرشاد و التوجيهالمعنوي التعزيز

حديث موضوع ما؟ األصدقاء

لألقمار فائدة أهم ما؟ الصناعية

جميس : اإلبتكار قيم خالل من الريادة بقيمة الدرس و : .يرتبط العلمي البحث على بالتشجيع اإلماراتي بالتراث الدرس ربطالعلم . أهمية تقدير

. : العلوم بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس : . ربط الدفتر في المفردات كتابة المنزلي الواجبالتكنولوجيا ) ( : م- استخدام فيها بما التعليمية الوسائل ن

التعليمية األلعاب الصوتي التسجيل اليدوية الوسائل االنشطة أوراق أو العمل أوراق الذكية السبورةأخرى ... البطاقات الملصقات

المقترحة : م والتعلم التعليم طرائق نالمشكالت ) ( حل النمذجة المناقشة الفردي المباشر التعلم

of 17

.......................األنشطة العملية االنشطة المشاريع التعاوني التعلم الثنائي التعلم

الصورية .......................ماذا مخطط األدوار تمثيل الذاتي التعلم التربوية األلعاب واالستقصاء االستكشاف

أعرف ....................... أن أريدالذهنية ) ( الخرائط األبحاث الذهني العصف مفاهيمي مخطط

أ : / المعلم إبراهيم المدير :

المشرفة :

اإلثنين : والتاريخ اليوم25-1-2016

والشعبة : الصفالتاسع

9E-C-I

الحصة : الثانية-السادسة-

الثامنة


الحافزة : فيديو التهيئة مقطع .عرض

الرابعة : اللغوية المحور :الوحدة الدرس : المهارات الصناعية موضوع األقمار استيعاب) (حكاية و قراءة

التعلم : نواتجالمقررة : مهاراالتقويم :األنشطة

تإبداعي

ةالمعلم المتعلم دور دور

التلميذ * قراءةقراءة الفقرةصحيحة

عن * التلميذ يجيباألسئلة.

صامتة قراءة الفقرة التالميذ صـقراءةكل 177- 166 عقب عليهم أطرح ثم ،

الفقرات أقرأ ثم ، أسئلة فقرةكل . ليقوم تالميذ أختار أختار ثم لهم

، الحوار شخصيات أحد بتقمص واحداألسئلة على باإلجابة تكليفهم ثم

. الفقرة على المعروضةالراجعة التغذية للطالب يقدم

المناسبة .

الصامتة القراءةالحوار التالميذ يقرأ

معبرة قراءةاألسئلة على اإلجابة

المعروضة



إذا حجر لقطعة يحدث ماذاما و ؟ الهواء فى قذفتها

؟ ذلك سبب

of 17


. : العلوم بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس : ربط صـ الدرس من األول العمود فقرات كتابة المنزلي .166الواجبالتكنولوجيا ) ( : م- استخدام فيها بما التعليمية الوسائل ن






of 17


المشرفة :

الثالثاء : والتاريخ اليوم26-1-2016


9C

الحصة :الثالثة


الحافزة : ؟ التهيئة الفضاء في الصناعي القمر العلماء يطلق كيفالرابعة : اللغوية المحور :الوحدة الصناعية المهارات األقمار (حكاية استيعاب) و قراءة

التعلم : نواتجالمقررة : مهارالتقويم :األنشطة

اتإبداع

يةالمعلم المتعلم دور دور

الفقرة * التلميذ قراءةصحيحة قراءة


صامتة قراءة الفقرة التالميذ قراءةكل 167صـ عقب عليهم أطرح ثم ،

لهم الفقرات أقرأ ثم ، أسئلة فقرةكل. ليقوم تالميذ أختار أختار ثم

، الحوار شخصيات أحد بتقمص واحداألسئلة على باإلجابة تكليفهم ثم

. الفقرة على أقرأ المعروضةالتدريب ) بين ( ) ........ (3تعليمات صل

كل 169صـ وصل تلميذ كل من أطلباإلجابة . عرض قبل عبارتين

الراجعة التغذية للطالب يقدمالمناسبة .

. إجابة الصامتة القراءة شفويا أسئلتها

الفقرات التلميذ يقرأمعبرة قراءة

األسئلة على اإلجابةالمعروضة



تمكن التي السرعة مامن يتخلص أن من الصاروخحدث ماذا ؟ األرضية الجاذبية

عندما الدلو في الذي للماء؟ بسرعة عارف لفه

of 17


: العلوم بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس .ربطالتكنولوجيا ) ( : م- استخدام فيها بما التعليمية الوسائل ن






of 17

أ : / المعلم المدير إبراهيم

: المشرفة :

األربعاء : والتاريخ اليوم27-1-2016


9I-E

الحصة : الثانية -

السادسة


الحافزة : ؟ التهيئة الفضاء في الصناعي القمر العلماء يطلق كيفالرابعة : اللغوية المحور :الوحدة الصناعية : المهارات األقمار (حكاية استيعاب) و قراءة

التعلم : نواتجالمقررة : مهارالتقويم :األنشطة

اتإبداع

يةالمعلم المتعلم دور دور

التلميذ * قراءةقراءة الفقرةصحيحة


صامتة قراءة الفقرة التالميذ صـقراءةفقرة 167 كل عقب عليهم أطرح ثم ،

أختار . ثم لهم الفقرات أقرأ ثم ، أسئلةأحد بتقمص واحد كل ليقوم تالميذ أختار

باإلجابة تكليفهم ثم ، الحوار شخصيات. الفقرة على المعروضة األسئلة أقرأ على

التدريب ) بين ( ) ........ ( 3تعليمات صـصلقبل 169 عبارتين كل وصل تلميذ كل من أطلب

اإلجابة . عرضالمناسبة . الراجعة التغذية للطالب يقدم

. الصامتة القراءةأسئلتها إجابة

شفوياالتلميذ يقرأ

قراءة الفقراتمعبرة

على اإلجابةالمعروضة األسئلة



الصاروخ تمكن التي السرعة ماالجاذبية من يتخلص أن من

الذي للماء حدث ماذا ؟ األرضيةعارف لفه عندما الدلو في

؟ بسرعة


: العلوم بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس .ربط

of 17

التكنولوجيا ) ( : م- استخدام فيها بما التعليمية الوسائل نالتعليمية األلعاب الصوتي التسجيل اليدوية الوسائل االنشطة أوراق أو العمل أوراق الذكية السبورة

أخرى ... البطاقات الملصقاتالمقترحة : م والتعلم التعليم طرائق نالمشكالت ) ( حل النمذجة المناقشة الفردي المباشر التعلم





المشرفة :

of 17

الخميس : والتاريخ اليوم28-1-2016

والشعبة :ا لصفالتاسع

9I-E-C

الحصة :-الرابعة- الخامسةاألولي


الحافزة : مذكر .التهيئة جمع إلي تحويلها كيفية في التالميذ مناقشة و للمذكر المفردة المضارعة األفعال من مجموعة عرض

of 17

الرابعة : نحو - المفاهيم المحور :الوحدة الصناعية األقمار جديدة) (حكاية تراكيب


إبداعية المعلم المتعلم دور دورسؤال * التلميذ يكون

) .. / أية ) أي إلي بإستخدامالمذكر . الجمع مع

ضمائر * التلميذ يستخدمإستخداما المتصلة الغائب

صحيحا.

التدريب ) تعليمات في ( ) 6أقرأ كما اسألصـ( طريقة. 170المثالين في التالميذ مناقشةالتدريب . حل

. السبورة على األسئلة حل التالميذ من أطلبالتدريب ) تعليمات في ( ) 7أقرأ كما اسأل

صـ( طريقة. 170المثالين في التالميذ مناقشةو . المنفصل للضمير بطاقات عرض التدريب حل

متصل . إلي تحويله لشكل بطاقة. السبورة على األسئلة حل التالميذ من أطلبالمناسبة . الراجعة التغذية للطالب يقدم

لألمثلة . الجهرية القراءةعلى اإلجابة

على األسئلةالمعروضةالسبورة .

و المناقشةالحوار

و اإلستماعالمتابعةو التوجيهاإلرشادالمعنوي التعزيزالذاتي التقييم

الثنائي التقييم

جميس : تتعلم قيم التالميذ ألن التعلم خالل من النمو بقيمة جديدة يرتبط .تراكيب.. : اإلنجليزية اللغة بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس : .ربط للتدريبين الدفتر فى الثامن المثال حل المنزلي الواجب






المدير : / : إبراهيم أ المشرفة : المعلم

of 17

والتاريخ : األحداليوم31-1-2016

والشعبة : لصفالتاسع

9E-C-I

الحصة :الرابعة-الخامسة-

الثامنة


المؤنث : . و المذكر مع الثالثة حاالته في المخاطب ضمائر ألشكال بطاقات عرض الحافزة التهيئةالرابعة : اللغوية المحور :الوحدة نحو - المهارات الصناعية األقمار جديدة) (حكاية تراكيب

التعلم : نواتجالمقررة : مهاراالتقويم :األنشطة

تإبداعي

ةالمعلم المتعلم دور دور

التلميذ * يستخدمالمخاطب ضمائر

إستخداما المتصلةصحيحا.

مادة من للجمل مناسبة،ل) ( ) ،خ د و ل .( ن،ز،

التدريب ) تعليمات في ( ) 8أقرأ كما حوارا كونحل. 171صـ المثال( طريقة في التالميذ مناقشة

و . المنفصل للضمير بطاقات عرض التدريبمتصل . إلي تحويله لشكل بطاقة

السابع و السادس المثال حل التالميذ من أطلب. السبورة على األسئلة باقي و الدفتر تكليف في

. السؤال بقراءة التالميذالخامس التدريب أمثلة بقراءة التالميذ تكليف

صـ التدريبات كتاب هذا ) 86في منزلكـصديقي ( .

المناسبة . الراجعة التغذية للطالب يقدم

لألمثلة . الجهرية القراءةعلى اإلجابة

على األسئلةالمعروضةالسبورة .

و المناقشةالحوار

و اإلستماعالمتابعة

اإلرشاد و التوجيهالمعنوي التعزيزالذاتي التقييم

الثنائي التقييم

جميس : تتعلم قيم التالميذ ألن التعلم خالل من النمو بقيمة جديدة يرتبط .تراكيب : اإلنجليزية اللغة بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس : .ربط الدفتر . فى الثامن و السابع المثال حل المنزلي الواجب



of 17





المشرفة :

اإلثنين : والتاريخ اليوم1-2-2016

والشعبة : لصفالتاسع

9C-I-E

الحصة :الثانية-

السادسة- الثامنة


؟ : تعرفهم التي العرب أسماءالقواد من بعض اذكر الحافزة التهيئةالرابعة : المهارات المحور :الوحدة و : ) المفاهيم تعبير الدرس الصناعية موضوع األقمار (حكاية

of 17

اللغوية


إبداعية المعلم المتعلم دور دورقائد * عن قصة التلميذ يكتب

. صحيحة بطريقة به أعجب. السؤال بقراءة التالميذ تكليف

عن التعبير التالميذ من أطلبللطالب يقدم شفهيا. الموضوع

المناسبة الراجعة .التغذية

الموضوع عن التعبير شفهيا

التعبير موضوع كتابةالتدريبات كتاب في



جميس : للتميز قيم السعي بقيمة الدرس و : .يرتبط الصعاب مواجهه في الشجاعة و بالصبر بالتحلي اإلماراتي بالتراث الدرس ربطالهدف . تحقيق علي اإلصرار

. : اإلجتماع علم بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس ربطالتكنولوجيا ) ( : م- استخدام فيها بما التعليمية الوسائل ن





أعرف ....................... أن أريدالذهني ) ( العصف مفاهيمي مخطط

الذهنية الخرائط األبحاث

of 17


المشرفة

الثالثاء : والتاريخ اليوم2-2-2016


9C

الحصة :الثالثة


الحافزة : تحدث عن درس حذيفة و الهدهد . التهيئة

الرابعة : اللغوية المحور :الوحدة العمل ) (المهارات ورق استيعاب و قراءة


إبداعية المعلم المتعلم دور دورالتلميذ * قراءة

قراءة الفقرةصحيحة.


قراءة الفقرة التالميذ قراءةلقراة أحدهم أختار ثم ، صامتة

من أطلب ، جهرية قراءة الفقرةعلى األسئلة حل التالميذ

الثاني السبورة و األول للسؤالالعمل .لورقة

الضعاف) ( على التركيز

الصامتة القراءةالفقرة التلميذ يقرأ


المعروضة



جميس : اآلخرين قيم مساعدة حيث من العالمية المواطنة بقيمة الدرس بالتمسك : .يرتبط اإلماراتي بالتراث الدرس ربط. النشء نفوس في زرعها و اآلخرين مساعدة بقيمة

. : اإلسالمية التربية بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس ربطالتكنولوجيا ) ( : م- استخدام فيها بما التعليمية الوسائل ن


of 17






اليومال : أربعاءوالتاريخ3-2-2016


9I-E

الحصة :الثانية - السادسة


الحافزة : تحدث عن درس حذيفة و الهدهد . التهيئة

الرابعة : اللغوية المحور :الوحدة العمل ) (المهارات ورق استيعاب و قراءة


إبداعية المعلم المتعلم دور دورالتلميذ * قراءة

قراءة الفقرةصحيحة.


قراءة الفقرة التالميذ قراءةلقراة أحدهم أختار ثم ، صامتة

من أطلب ، جهرية قراءة الفقرةعلى األسئلة حل التالميذ

الثاني السبورة و األول للسؤال

الصامتة القراءةالفقرة التلميذ يقرأ


المعروضة



of 17

العمل .لورقةالضعاف) ( على التركيز

جميس : اآلخرين قيم مساعدة حيث من العالمية المواطنة بقيمة الدرس بالتمسك : .يرتبط اإلماراتي بالتراث الدرس ربط. النشء نفوس في زرعها و اآلخرين مساعدة بقيمة

. : اإلسالمية التربية بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس ربطالتكنولوجيا ) ( : م- استخدام فيها بما التعليمية الوسائل ن






of 17


المشرفة :

الخميس : والتاريخ اليوم4-2-2016


9I-E-C

الحصة : -الرابعة-األولي

الخامسة


النار : . درس عن تحدث الحافزة التهيئة

الرابعة : و المحور :الوحدة المهاراتاللغوية العمل ) (المفاهيم ورق استيعاب و قراءة


إبداعية المعلم المتعلم دور دورمعلومات التلميذ يسترجع

سابقةالعرض بجهاز األسئلة عرض

المرئياألسئلة . بقراءة التالميذ تكليف

األسئلة حل التالميذ من أطلبالسبورة و على الثالث للسؤال

العمل لورقة الخامس و .الرابعالراجعة التغذية للطالب يقدم

المناسبة .

لألسئلة . الجهرية القراءةاألسئلة على اإلجابة

المعروضة



جميس : التعلم قيم خالل من النمو بقيمة الدرس ..يرتبط اإلماراتي بالتراث الدرس ربط. : اإلنجليزية اللغة بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس ربط

التكنولوجيا ) ( : م- استخدام فيها بما التعليمية الوسائل ن of 17







of 17

9c-e-i -تحضير من24إلى4-1-2

Documents