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Boletín online / Marzo 2017 EDITA : FSIE –ANDALUCÍA / DEPÓSITO LEGAL: J 254-1995
El SAE publica las diferentes ofertas de trabajo publicadas. Pulsando en los
enlaces correspondientes, de cada uno de los anuncios podrás conocer to-
dos los datos, así como inscribirte si estás interesado/a.
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NUEVAS LÍNEAS DE INCENTIVOS ECONÓMICOS DESTINADOS A FOMENTAR EL ACCESO AL EMPLEO
El 9 de febrero de 2017, el Boletín Oficial de la Junta de
Andalucía (BOJA) publicó dos órdenes de la Consejería
de Empleo, Empresa y Comercio que regulan siete nue-
vas líneas de incentivos económicos destinados a fo-
mentar el acceso al empleo, así como el mantenimiento
y la adaptación de puestos de trabajo, de personas con discapacidad tanto en Centros Especiales de Empleo
como en empresas ordinarias.
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ABIERTO EL PLAZO PARA SOLICITAR LOS CURSOS SOBRE ACCESIBILIDAD CONVOCADOS POR LA DIRECCIÓN GENERAL DE PERSONAS
CON DISCAPACIDAD
Cursos incluidos en el Plan de Formación del Instituto Andaluz de Administración Pú-
blica aprobados por Resolución de 21 de diciembre de 2016 (BOJA núm. 249, de 30
de diciembre de 2016).
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RECURSOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. DUDAS MÁS FRECUENTES.
En el siguiente apartado, os expondremos las ventajas a que tienen derecho las
personas con discapacidad. Hemos dividido los recursos por temática, para hacer
más fácil la búsqueda. Vivienda, Transporte, Ventajas Fiscales, IVA, Otros Impues-
tos, Prestaciones Económicas, Actividades Deportivas, Cultura, Vacaciones, Educa-
ción, Otras Prestaciones, etc…
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95 NUEVAS OFERTAS DE EMPLEO EN ANDALUCIA (PARA PERSONAS CON
CERTIFICADO DE DISCAPACIDAD)
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ANDALUCÍA Boletín online / Marzo 2017 www.fsieandalucia.es
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Tradicionalmente, el nivel de discapacidad intelectual de una persona era
medido en base a su falta de habilidades. La SIS desplaza el foco de las ca-
rencias a las necesidades. De este modo, la SIS evalúa qué apoyos requie-
ren las personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo para tener
una vida independiente
La Escala de Intensidad de Apoyos –SIS representa el siguiente paso lógico,
al ser un instrumento que permite la puesta en práctica de esta filosofía pro-
gresista, basada en favorecer que las personas con discapacidades del
desarrollo planifiquen aquellas actividades en aquellos lugares que deseen,
como parte de sus vidas.
Por lo tanto, la SIS proporciona una información que puede ayudar a los
equipos de planificación, entidades y organizaciones a entender las necesi-
dades de apoyo de las personas con discapacidades intelectuales y del
desarrollo. M. A. Verdugo, B. Arias y A. Ibáñez
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Esta enfermedad rara, poco investigada por su baja rentabilidad, afecta mayormente a niñas, a las que les
provoca una plurisdiscapacidad. En Granada, hay alrededor de 15 casos diagnosticados.
El responsable de esta enfermedad es el gen MECP2, que se encuentra en el cromosoma X. Digamos que
ese gen es el que ‘dirige’ a muchos otros genes. “Es el director de una gran orquesta, y cuando él falla, el
resto de músicos también fallan y no hay melodía”.
Según los datos que maneja la Asociación Española de síndrome
de Rett, una de cada 10.000-12.000 niñas pueden estar afectadas.
En Granada, y bajo el paraguas de dicha Asociación, hay 8 niñas
con síndrome de Rett, aunque se estima que hay diagnosticadas
alrededor de 15. En Andalucía, 45. Se cree que en España hay
más de 2.000 casos diagnosticados.
“CON ELLA APRENDES LO QUE DE VERDAD IMPORTA”
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ESCALA DE INTENSIDAD DE APOYOS. SIS
SÍNDROME DE RETT: CUANDO EL DIRECTOR DE ORQUESTA FALLA
ATENCIÓN SANITARIA A PERSONAS CON TEA EN ANDALUCÍA
Desde Autismo Andalucía junto a sus asociaciones federadas, han puesto en marcha un grupo de trabajo
para tratar de facilitar el acceso de las personas con TEA a los entornos sanitarios.
Este trabajo se realiza en el marco de un proyecto financiado por la Dirección General de Salud Pública y
ordenación Farmacéutica de la Consejería de Salud. En el grupo participan profesionales de diferentes aso-
ciaciones federadas a Autismo Andalucía, a quienes próximamente se unirán profesionales del SAS y de la
Consejería de Salud.
Pero para ello, lo principal es conocer las expectativas, necesidades
y preferencias de las personas implicadas en este tema, para lo que
han diseñado un cuestionario muy breve y totalmente anónimo que
pueden contestar personas con TEA, cuidadores familiares o profe-
sionales y profesionales de Servicios Sanitarios.
Las personas interesadas en colaborar pueden hacerlo accediendo
al cuestionario desde esta dirección: https://docs.google.com/forms/
d/e/1FAIpQLSd1bcsoOC6uxVjIJhc7OBYPlvBMZQWA1ihWsZ7DB3LSuXuQfw/viewform
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La Universidad de Alicante ha diseñado una aplicación gratuita adaptada a las necesida-
des de personas sordas, con baja visión o dislexia, denominada Ability Connect.
Esta herramienta permite que mientras un compañero de aula toma apuntes en una ta-
bleta iPad pro, la persona con discapacidad puede verlos en su dispositivo en tiempo
real, así como archivarlos, modificarlos y consultarlo luego, ha informado la UA en una
nota.
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DESARROLLAN UNA APP PARA ALUMNOS CON SORDERA,
CON BAJA VISIÓN O DISLEXIA
AFANIAS Y FUNDACIÓN CELERE PRESENTAN UN PROYECTO DE
ACCESIBILIDAD COGNITIVA
FUNDACIÓN VODAFONE ESPAÑA Y FUNDACIÓN CNSE DESARROLLAN
UN PORTAL WEB PARA APOYO A LA TRADUCCIÓN DE MENSAJES DE TEXTO
A LENGUA DE SIGNOS.
‘Text2Sign’ se enmarca en el convenio de colaboración suscrito por ambas
organizaciones para promover proyectos conjuntos en apoyo a las personas
sordas.
Su objetivo es atender a una parte del colectivo de personas sordas con
dificultades de comprensión lectora, de manera que, ante la recepción de un
escrito de la Administración Pública, servicios bancarios, etc, se contribuya
a su autonomía personal.
Así, una vez más, el apoyo de Fundación Vodafone España ha permitido el
impulso del acceso a la comunicación para personas sordas, que se ha ma-
terializado en la puesta en marcha de ‘Text2Sign.
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La noche del pasado viernes pasará a la historia de Andalucía como la
fecha en la que tuvo lugar la primera pasarela inclusiva con la presencia
de siete modelos con diferentes tipos de discapacidad en un evento de
diseñadores ordinario, ya que el Parque de las Ciencias de Granada ha
acogido el decimoquinto certamen que organiza la Asociación Nacional
de Nuevos y Jóvenes Diseñadores (ANDE) para Andalucía Oriental.
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EL 'CERTAMEN DE JÓVENES DISEÑADORES DE ANDALUCÍA ORIENTAL’
CULMINA CON UN DESFILE DE MODELOS CON DISCAPACIDAD EN GRANADA
Afanias y Fundación Celere han presentado el proyecto
de investigación 'Espacio Fácil' para crear espacios accesibles
para personas con discapacidad intelectual y alcanzar su ple-
na inclusión social y autonomía personal ante las barreras que
dificultan su orientación.
Según datos de Afanias, orientarse en la vía pública para en-
contrar una dirección, ir a hacer un trámite al ayuntamiento,
encontrar los servicios o la cafetería en un museo o el destino
buscado en el transporte público resulta una odisea para las
más de 300.000personas que viven en España con discapaci-
dad intelectual.
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Dot, el 'smartwatch' para ciegos, llegará el próximo mes a las tien-
das, después de tres años de desarrollo con algunos problemas y paros
en su producción.
Se trata de un reloj inteligente en braille pensado para que las personas
con discapacidad visual puedan disfrutar también de la moda de los
'smartwatches'. El reloj ofrece las funciones típicas de uno de estos
'wearables': consultar mensajes y redes sociales, acceder a notificacio-
nes, consultar la hora o programar alarmas, entre otros. A diferencia de
otros relojes para ciegos que utilizan mensajes de audio para funcionar,
Dot se basa en caracteres en braille en la pantalla.
DOT, EL 'SMARTWATCH' EN BRAILLE, ESTARÁ DISPONIBLE ESTE
AÑO PARA 100.000 USUARIOS
PREMIADA LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA POR SUS MEDIDAS DE
APOYO A ESTUDIANTES CON ASPERGER
INSTRUCCIONES DE 25 DE ENERO DE 2017 DE LA DIRECCIÓN
GENERAL DE PARTICIPACIÓN Y EQUIDAD Y DE LA AGENCIA
PÚBLICA ANDALUZA...
...por las que se regula el procedimiento para la dotación de recursos materiales específicos para
el alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad escolarizados en
centros sostenidos con fondos públicos de Andalucía
Los recursos a los que se refieren estas Instrucciones incluyen las ayudas individuales, técnicas,
y tecnológicas, y el equipamiento específico, que facilitan que el alumno o alumna con necesida-
des educativas especiales pueda desarrollar el currículo ordinario, o en su caso, adaptado, así
como favorecer su autonomía en el aula y en el centro y, por tanto, su inclusión.
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De todos estos empleos generados, un total de 1.316 han sido para personas con
discapacidad, 71 para personas mayores de 45 años, 30 para mujeres con respon-
sabilidades familiares no compartidas y/o víctimas de violencia de género y 28 para
otras personas en riesgo de exclusión.
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FUNDACIÓN ADECCO GENERA CERCA DE 1.500 EMPLEOS EN 2016 PARA
PERSONAS EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIOLABORAL EN ANDALUCÍA
La Asociación Sevillana Síndrome de Asperger ha otor-
gado a la Unidad de Atención a Estudiantes con Disca-
pacidad, del Servicio de Asistencia a la Comunidad
Universitaria (SACU) de la Universidad de Sevilla (US),
el premio ASSA a la inclusión educativa y social. El
galardón reconoce su labor continuada de conciencia-
ción, formación y apoyo a la inclusión del alumnado
universitario con Síndrome de Asperger.
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Este reconocimiento desde el momento del diagnóstico para
menores de 0 a 14 años posibilitará varias ayudas. Todos
los grupos políticos han aprobado por unanimidad en el
Congreso de los diputados la Proposición no de ley que re-
conoce a los niños y adolescentes con cáncer un 33% de
discapacidad desde el momento del diagnóstico, una de-
manda histórica de la Federación Española de Padres de
Niños con Cáncer.
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UNANIMIDAD DE LOS GRUPOS EN EL CONGRESO PARA RECONOCER
UN 33% DE DISCAPACIDAD A LOS NIÑOS CON CÁNCER
PRESENTACIÓN EN LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA, EN CASTELLANO
Y EN INGLÉS
Según ha explicado el presidente de la organización, Adolfo Sán-
chez, los padres sufren en la mayoría de ocasiones un "doloroso
periplo" que les llevan desde un otorrino hasta un psiquiatra, sin
que nadie les llegue a explicar qué les pasa a sus hijos. "Todavía
pasa en España, en el siglo XXI, que a un niño tartamudo le
mandan al psiquiatra y lo drogan como si tuviera una enferme-
dad mental", ha denunciado.
Durante su intervención en la Comisión de Políticas Integrales para
la Discapacidad en el Congreso, Sánchez ha revelado el alto sufri-
miento que padece un niño con tartamudez, sobre todo cuando
ingresa en el colegio. Por eso ha pedido, logopedas en los centros
y psicólogos especializados en los distritos escolares que puedan
tratar a estos menores.
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LA FUNDACIÓN TARTAMUDEZ PIDE FORMACIÓN PARA LOS PEDIATRAS ANTE
LA "INDEFENSIÓN SANITARIA" QUE SUFRE EL COLECTIVO
La Universidad de Cádiz es el escenario elegido para un en-
cuentro internacional que pretende arrojar luz sobre la actua-
ción docente y la investigación en relación con la lengua de
señas o de signos desde el desarrollo de habilidades comuni-
cativas escritas, por sí mismas y en relación con las lectoras.
El primer CIES tendrá lugar los días 15, 16 y 17 de febrero de
2017, en el Campus Universitario de Jerez de la Frontera
(Cádiz), gracias al impulso de un comité constituido por inves-
tigadores y profesionales de la enseñanza que representan
diversas ramas de conocimiento implicadas en esta temática.
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El Real patronato sobre Discapacidad, a través del Centro de Nor-malización Lingüística de la Lengua de Signos Española (CNLSE), tiene previsto organizar una nueva edición del Congreso CNLSE de la Lengua de Signos Española los próximos días 26 y 27 de octubre de 2017 en Madrid, según informa el centro. Este Congreso se plantea como un punto de encuentro para reflexionar y debatir as-pectos referidos a la lengua de signos española, y está dirigido a investigadores, profesores, experto…
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EL CNLSE CELEBRARÁ UN NUEVO CONGRESO DE LA LENGUA DE
SIGNOS ESPAÑOLA EN 2017
HISTORIAS DE LUZ GRABAN EL FUNCIONAMIENTO DE LA SALA DE CROMOTERAPIA EN EL COLEGIO SAN RAFAEL.
SALA DE CROMOTERAPIA: ENFOQUE NOVEDOSO PARA EL CONTROL EMOCIONAL DE
ALUMNADO CON ESTALLIDOS EMOCIONALES
El Centro de Educación Especial, San Rafael, de Granada, presenta una novedad a nivel nacional,
innovaron la sala de Cromoterapia, mediante el uso de tres colores.
La sala de cromoterapia es un espacio educativo-terapéutico novedoso para la atención de alumnos con
discapacidad psíquica y/o graves dificultades para el control emocional. Son alumnos que padecen estallidos
emocionales difíciles de reducir y/o eliminar con técnicas tradicionales: modificación de conducta, relajación,
terapia cognitivo-conductual. Este espacio es útil porque dignifica a personas muy vulnerables que sufren
cuando entran en un estado de alteración emocional grave.
Así, desde un enfoque de apoyo conductual positivo para regular los déficits de control de alumnos con tras-
tornos de conducta (violencia física, gritos, llanto, etc.), creamos el espacio de tiempo fuera “sala de cromo-
terapia” que ayuda a estos alumnos a regular la hipersensibilidad estimular que padecen, reduciendo la exci-
tabilidad que en determinadas situaciones no controlables se producen, ya que actuamos sobre los compo-
nentes fisiológicos.
El espacio de la sala de cromoterapia, es un lugar específico en el centro escolar que ayuda al alumno a que
autorregule su nivel de activación, lo que permite que cuando salga del espacio se encuentre más tranquilo y
receptivo para poder desenvolverse de una forma más autónoma, controlada y acorde a la realidad de un
espacio de convivencia como es un centro escolar.
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