92

L

A

M

P

I

R

A

N

93

LAMPIRAN 1

SURAT-SURAT IZIN PENELITIAN

1. Surat Izin Penelitian di SD Negeri Randugunting

2. Surat Keterangan Penelitian dari SD Negeri Randugunting

94

1. Surat Izin Penelitian di SD Negeri Randugunting

95

2. Surat Keterangan Penelitian dari SD Negeri Randugunting

96

LAMPIRAN 2

STUDI LAPANG

1. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas 4 SD Negeri Randugunting

97

Hasil Wawancara dengan Guru Kelas 4

98

LAMPIRAN 3

HASIL VALIDASI PAKAR

1. Hasil Validasi Pakar Materi

2. Hasil Validasi Pakar Media

99

1. Hasil Validasi Pakar Materi

100

101

102

2. Hasil Validasi Pakar Media

103

104

105

LAMPIRAN 4

HASIL OBSERVASI

106

Lembar Observasi Saat Melaksanakan Implementasi

107

LAMPIRAN 5

SOAL – SOAL DAN KUNCI JAWABAN

1. Lembar validasi Soal Pretest dan Posttest

2. Pretest

A. Soal Pretest,

B. Kunci Jawaban, dan

C. Contoh Hasil Pekerjaan Siswa

3. Posttest

A. Soal Posttest,

B. Kunci Jawaban, dan

C. Contoh Hasil Pekerjaan Siswa

4. Data Hasil Pretest dan Posttest

108

LEMBAR VALIDASI PRETEST DAN POSTTEST

109

110

111

112

113

114

115

116

SOAL PRETEST

PECAHAN KELAS IV SD

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. 12 – 20 + (-15) = … + (-15)

= …

2. 19.237

11.890

………

12.999

18.128

Selesaikan operasi hitung campur di bawah ini dengan menggunakan garis

bilangan!

3. 7 + 2 – 8 =

- 8

+ (2)

(7)

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

4. 10 + (-4) – 3 =

( … )

( -4 )

( 10 )

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

+

-

117

5. -7 + 8 – (-4) =

( … )

( … )

( … )

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

Selesaikan soal cerita berikut ini dengan benar!

6. Putra mempunyai 12 kelereng. Agung mempunyai 20 kelereng. Mereka berdua

memberi Bagas 8 kelereng. Berapakah kelereng Putra dan Agung?

Jawaban : …………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

7. Nila membeli 30 bunga mawar. Diberikan 17 kepada adiknya yang bernama Siska.

Kemudian dia dibelikan oleh ibunya 8 bungan mawar. Berapakah jumlah bunga

mawar milik Nila sekarang?

Jawaban : …………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

8. Beras di penyimpanan gudang Bu Bambang sebanyak 245 kwintal. Dikeluarkan

dari gudang sebanyak 113 kwintal. Diisi kembali sebanyak 108 kwintal. Berapakah

stok beras yang tersedia di dalam gudang?

Jawaban : …………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

9. Pada tahun 2015 jumlah penduduk Desa Mekar adalah 678 orang. Sebanyak 250

orang meninggal karena bencana alam. Selama dipengungsian ada 21 bayi yang

lahir. Berapakah jumlah penduduk Desa Mekar saat ini?

Jawaban : …………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

10. Seorang pedagang asongan mempunyai modal Rp 60.000,00. Kemarin dia untung

Rp 20.000,00. Hari ini dia rugi Rp 45.000,00. Berapa jumlah uangnya sekarang?

Jawaban : ……………………………………………………………………….

………………………………………………………………………

118

KUNCI JAWABAN SOAL PRETEST

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. 12 – 20 + (-15) = -8 + (-15)

= -23

2. 19.237

11.890

31.127

12.999

18.128

Selesaikan operasi hitung campur di bawah ini dengan menggunakan garis

bilangan!

3. 7 + 2 – 8 = 1

- 8

+ (2)

(7)

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

4. 10 + (-4) – 3 = 3

( -3 )

( -4 )

( 10 )

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

+

-

119

5. -7 + 8 – (-4) = 5 ( +4 )

( 8 )

( -7 )

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

Selesaikan soal cerita berikut ini dengan benar!

6. Putra mempunyai 12 kelereng. Agung mempunyai 20 kelereng. Mereka berdua

memberi Bagas 8 kelereng. Berapakah kelereng Putra dan Agung?

Jawaban : 12 + 20 -8 = 32 – 8 = 24

7. Nila membeli 30 bunga mawar. Diberikan 17 kepada adiknya yang bernama

Siska. Kemudian dia dibelikan oleh ibunya 8 bungan mawar. Berapakah jumlah

bunga mawar milik Nila sekarang?

Jawaban : 30 -17 + 8 = 13 + 8 = 21

8. Beras di penyimpanan gudang Bu Bambang sebanyak 245 kwintal.

Dikeluarkan dari gudang sebanyak 113 kwintal. Diisi kembali sebanyak 108

kwintal. Berapakah stok beras yang tersedia di dalam gudang?

Jawaban : 245 -113 + 108 = 132 + 108 = 240

9. Pada tahun 2015 jumlah penduduk Desa Mekar adalah 678 orang. Sebanyak

250 orang meninggal karena bencana alam. Selama dipengungsian ada 21 bayi

yang lahir. Berapakah jumlah penduduk Desa Mekar saat ini?

Jawaban : 678 – 250 +21 = 428 + 21 = 449

10. Seorang pedagang asongan mempunyai modal Rp 60.000,00. Kemarin dia

untung Rp 20.000,00. Hari ini dia rugi Rp 45.000,00. Berapa jumlah uangnya

sekarang?

Jawaban : 60.000+20.000–45.000 = 80.000 – 45.000 = 35.000

120

Contoh Hasil Pekerjaan Pretest Siswa

121

122

SOAL POSTEST

PECAHAN KELAS IV SD

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Nilai pecahan dari gambar di samping adalah ….

2. 1

15 adalah bagian Andi, angka 1 pada pecahan itu disebut ….

3. Pecahan 10

12 adalah hasil dari … dibagi ….

4. Sebuah coklat dibagi pada 4 anak sama besar, setiap anak mendapat … bagian.

Lengkapi garis bilangan di bawah ini dengan nilai pecahan yang tepat!

5.

0 1

6 … 1

Pecahan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah….

6.

Pecahan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah … dan …

0 1 … …

1

9

123

Berilah tanda banding < ; = atau > untuk menjawab soal di bawah ini!

7.

Dari garis bilangan di atas, menunjukkan bahwa … .

8. Tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik di bawah ini adalah …

…

Urutkan pecahan-pecahan di bawah ini sesuai dengan perintah setiap soalnya!

9. Urutkan pecahan-pecahan berikut ini dari yang paling

kecil !

Jawaban :

10. Urutkan pecahan-pecahan berikut ini dari yang paling

besar!

Jawaban :

6

7 ,

3

7 ,

1

7 ,

2

7 , 5

7

0 1 7

8

2

8

3

8

4

8

5

8

6

8

1

8

6

8

3

8

6

9 ,

4

9 ,

5

9 ,

2

9 , 8

9

124

Kunci Jawaban, Soal Posttest

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Nilai pecahan dari gambar di samping adalah

2. 1

15 adalah bagian Andi, angka 1 pada pecahan itu disebut Pembilang

3. Pecahan 10

12 adalah hasil dari 10 dibagi 12

4. Sebuah coklat dibagi pada 4 anak sama besar, setiap anak mendapat 𝟓

𝟗 bagian.

Lengkapi garis bilangan di bawah ini dengan nilai pecahan yang tepat!

5.

0 1

6 … 1

Pecahan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah

6.

Pecahan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah dan

0 1 … …

1

9

𝟓

𝟗

𝟐

𝟗

𝟒

𝟔

𝟒

𝟏𝟎

125

Berilah tanda banding < ; = atau > untuk menjawab soal di bawah ini!

7.

Dari garis bilangan di atas, menunjukkan bahwa > .

8. Tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik di bawah ini adalah …

=

Urutkan pecahan-pecahan di bawah ini sesuai dengan perintah setiap soalnya!

9. Urutkan pecahan-pecahan berikut ini dari yang paling

kecil !

Jawaban :

10. Urutkan pecahan-pecahan berikut ini dari yang paling

besar!

Jawaban :

6

7 ,

3

7 ,

1

7 ,

2

7 , 5

7

0 1 7

8

2

8

3

8

4

8

5

8

6

8

1

8

6

8

3

8

6

9 ,

4

9 ,

5

9 ,

2

9 , 8

9

𝟐

𝟗 ,

𝟒

𝟗 ,

𝟓

𝟗 ,

𝟔

𝟗 , 𝟖

𝟗

𝟏

𝟕 ,

𝟐

𝟕 ,

𝟑

𝟕 ,

𝟓

𝟕 , 𝟔

𝟕

126

Contoh Hasil Pekerjaan Posttest Siswa

127

128

DATA HASIL PRETEST DAN POSTTEST

Nama Nilai

Pretest Posttest

Siswa 1 25 85

Siswa 2 55 75

Siswa 3 45 95

Siswa 4 75 70

Siswa 5 45 85

Siswa 6 40 70

Siswa 7 40 100

Siswa 8 75 90

Siswa 9 75 100

Siswa 10 70 65

Siswa 11 35 90

Siswa 12 90 80

Siswa 13 75 95

Siswa 14 75 75

Siswa 15 45 55

Siswa 16 85 80

Siswa 17 65 45

Siswa 18 75 90

Siswa 19 75 60

Siswa 20 70 85

Siswa 21 90 70

Siswa 22 85 95

Siswa 23 55 75

Siswa 24 90 85

Siswa 25 50 85

Siswa 26 55 80

Siswa 27 90 80

129

LAMPIRAN 6

HASIL ANGKET

RESPON GURU DAN SISWA SETELAH

PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODUL

1. Hasil Angket Respon Guru

2. Hasil Angket Respon Siswa

130

1. Hasil Angket Respon Guru

131

2. Hasil Angket Respon Siswa

132

LAMPIRAN 7

FOTO KEGIATAN PEMBELAJARAN

133

Foto Siswa Mengerjakan Pretest

Foto Saat Siswa Belajar Menggunakan Multimedia Interaktif

(Menginputkan Jawaban)

134

Guru Menjelaskan Materi pada Multimedia Interaktif

Guru Bersama Siswa Mengerjakan Latihan Soal

135

Siswa Mengerjakan Soal Secara Individu

136

Siswa Mengerjakan Posttest

137

LAMPIRAN 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

IMPLEMENTASI MULTIMEDIA INTERAKTIF

138

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Randugunting

Kelas/Semester : 4 / II

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Mata pelajaran : Matematika

Pokok Bahasan : Pecahan

I. Standar Kompetensi (SK)

6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

II. Kompetensi Dasar (KD)

6.1 Menjelaskan arti pecahan dan urutannya

III. Indikator

6.1.1 Mengenal arti pecahan

6.1.2 Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian

6.1.3 Menuliskan letak pecahan pada garis bilangan

6.1.4 Membandingkan dan mengurutkan pecahan

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui gambar dan animasi yang ditampilkan pada multimedia interaktif,

siswa dapat menjelaskan arti pecahan dengan benar.

2. Melalui gambar yang ditampilkan pada multimedia interaktif, siswa dapat

menghitung pecahan sebagai operasi pembagian dengan tepat.

3. Melalui garis bilangan yang ditampilkan pada multimedia interaktif, siswa

dapat menentukan letak pecahan pada garis bilangan tepat.

4. Melalui soal yang ditampilkan pada multimedia interaktif, siswa dapat

membandingkan pecahan dengan benar.

139

5. Ditampilkan beberapa pecahan melalui multimedia interaktif, siswa dapat

mengurutkan pecahan dengan benar.

V. Materi Ajar

Pecahan

VI. Model Multimedia Interaktif

Model Drill

VII. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Multimedia Interaktif

2. Alat/ Bahan : Komputer

3. Sumber Belajar :

a. Kusdinar, Irwan. (2009). Pintar Bermatematika Untuk SD / MI Kelas 4.

Jakarta : Pusat Perbukuan. Hal : 146 – 155

b. Mustaqim, Burhan. (2008). Ayo Belajar Matematika Untuk SD dan MI

Kelas IV. Jakarta : Pusat Perbukuan. Hal : 163 - 168

VIII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Deskripsi Kegiatan Pengolahan

Karakter Siswa Waktu

Kegiatan Awal

a. Guru mengawali kegiatan

pembelajaran dengan berdoa, salam,

dan mengecek kehadiran siswa.

b. Guru bertanya jawab dengan siswa

tentang materi sebelumnya.

c. Siswa dibimbing guru untuk menuju

ke ruang komputer.

d. Setiap siswa menghadap 1 komputer.

Religius

Disiplin

Percaya diri

Klasikal

15 menit

140

Deskripsi Kegiatan Pengolahan

Karakter Siswa Waktu

e. Siswa dibimbing guru melalui LCD

proyektor untuk membuka multimedia

interaktif dan memulai

pembelajarannya.

f. Siswa dibimbing guru membuka dan

membaca petunjuk penggunaan

multimedia interaktif.

g. Siswa dibimbing guru untuk

membuka tampilan kompetensi yang

akan di capai.

h. Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran dan kompetensi yang

akan dicapai.

Kegiatan Inti

a. Siswa dibimbing guru untuk

membuka tampilan “materi”.

b. Siswa bersama guru melakukan tanya

jawab materi yang ada di dalam

multimedia interaktif.

c. Siswa dijelaskan oleh guru materi

yang ada dalam pecahan

d. Siswa mengerjakan atau

menginputkan jawaban pada setiap

pertanyaan yang ada di dalam materi

(di dalam kotak berwarna merah).

Disiplin

Percaya diri

Teliti

Keberanian

Kejujuran

Klasikal

Individu

40 menit

141

Deskripsi Kegiatan Pengolahan

Karakter Siswa Waktu

e. Siswa dibimbing guru membuka

tampilan “latihan soal” sebelum

mengerjakan soal evaluasi.

f. Siswa diberikan kesempatan untuk

bertanya hal yang belum mereka

pahami.

g. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang

ada di dalam multimedia interaktif

secara individu.

h. Selesai mengerjakan satu soal, siswa

dapat melihat respon atas jawaban

mereka (pemberitahuan salah / benar,

kunci jawaban dan penjelasan dari

jawabannya.

i. Siswa dapat melanjutkan ke jawaban

berikutnya.

j. Siswa mengumpulkan nilai akhir dari

pekerjaan mereka. Siswa yang

nilainya masih belum tuntas maka

harus mengikuti remidi di akhir

pembelajaran.

Kegiatan Penutup

a. Siswa bersama guru membuat

rangkuman dan kesimpulan dari

pembelajaran yang baru saja

dilakukan.

Pemahaman

Penguatan

Klasikal

15 menit

142

Deskripsi Kegiatan Pengolahan

Karakter Siswa Waktu

b. Siswa melakukan refleksi tentang

pembelajaran tadi.

c. Siswa melakukan evaluasi (Postest)

d. Guru memberikan motivasi agar siswa

lebih giat belajar

e. Guru menutup pembelajaran dengan

berdoa dan mengucapkan salam.

Individu

Klasikal

I. Penilaian

1. Penilaian afektif dan psikomotorik dilakukan saat siswa menginputkan

jawaban pada tampilan materi dalam multimedia interaktif.

2. Penilaian kognitif dilakukan dengan cara mengerjakan posttest

143

Penilaian Afektif dan Psikomotorik

Berilah tanda pada kolom yang sesuai

No Nama Siswa

Aspek

Menggunakan Multimedia Cermat dan Teliti

Terlihat Tidak Terlihat Terlihat Tidak Terlihat

1 Aril

2 Lucia

3 Agung

4 Gayuh

5 Nanda

6 Andi

7 Aria

8 Arum

9 Dimas

10 Raka

11 Kevin

12 Azkiya

13 Bella

14 Kaka

15 Irvan

16 Mutia

17 Surya

18 Ridha

19 Salsabila

20 Satria

21 Tian

22 Valena

23 Wahyu

24 Bagas

25 Wisnu

26 Yofa

27 Renata

144

Penilaian Kognitif

No Soal

1 Nilai pecahan dari gambar di samping adalah ….

2 1

15 adalah bagian Andi, angka 1 pada pecahan itu disebut …

3 Pecahan

10

12 adalah hasil dari … dibagi ….

4 Sebuah coklat dibagi pada 4 anak sama besar, setiap anak mendapat

… bagian.

5

0 1

6 … 1

Pecahan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah….

6

Pecahan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah … dan …

7

Dari garis bilangan di atas, menunjukkan bahwa … .

8 Tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik di bawah ini adalah …

…

0 1 … …

1

9

0 1 7

8

2

8

3

8

4

8

5

8

6

8

1

8

6

8

3

8

145