9.1

El periodo introductorio. PDarle a conocer el plan de progresión personal, insignias, etc.

Cuando un nuevo integrante ingresa a la unidad comienza un Durante este periodo el joven proceso de adaptación. Este comenzara a conocer a los periodo, llamado “introductorio” miembros de su Pat ru l la, se prolongara por unas 6 interiorizándose en su cultura semanas durante las cuales el interna y creando un espacio joven pa r t ic ipa ra de las propio en esta. Este proceso act iv idades que se estén puede ser más lento cuanto el realizando, sin diferencias de recién llegado no tiene vínculos ningún tipo con respecto a sus de amistad previos, por lo que iguales. requerirá más apoyo de los

dir igentes para facil itar su Al momento de su llegada a la integración.

unidad un dirigente en particular se encargara de darle la Aunque no exista una insignia bienvenida. Este seguirá a su lado o ceremonia especial para el durante todo el periodo y se periodo introductorio este es una encargara de: etapa de progresión ya que PCu ida r que e l nuevo “ c o n s t i t u y e u n m o m e n t o

integrante se sienta cómodo diferenciable de el proceso de y aceptado. progresión personal”.

PConocer a los padres del joven, respondiendo a sus dudas o inquietudes.

PPresentar le al joven la información necesaria para que comprenda lo que sucede a su alrededor.

9.1

El periodo introductorio. PDarle a conocer el plan de progresión personal, insignias, etc.

Cuando un nuevo integrante ingresa a la unidad comienza un Durante este periodo el joven proceso de adaptación. Este comenzara a conocer a los periodo, llamado “introductorio” miembros de su Pat ru l la, se prolongara por unas 6 interiorizándose en su cultura semanas durante las cuales el interna y creando un espacio joven pa r t ic ipa ra de las propio en esta. Este proceso act iv idades que se estén puede ser más lento cuanto el realizando, sin diferencias de recién llegado no tiene vínculos ningún tipo con respecto a sus de amistad previos, por lo que iguales. requerirá más apoyo de los

dir igentes para facil itar su Al momento de su llegada a la integración.

unidad un dirigente en particular se encargara de darle la Aunque no exista una insignia bienvenida. Este seguirá a su lado o ceremonia especial para el durante todo el periodo y se periodo introductorio este es una encargara de: etapa de progresión ya que PCu ida r que e l nuevo “ c o n s t i t u y e u n m o m e n t o

integrante se sienta cómodo diferenciable de el proceso de y aceptado. progresión personal”.

PConocer a los padres del joven, respondiendo a sus dudas o inquietudes.

PPresentar le al joven la información necesaria para que comprenda lo que sucede a su alrededor.

La etapa de integración (Pistas) funcionamiento de la Unidad Scout, tradiciones, técnicas, etc... Pero el interés principal estará en

Una vez que el joven ha que se adapte a la vida de la t e r m i n a d o s u p e r i o d o patrulla, que se convierta en un introductorio, inicia su etapa de miembro más y participe de la integración luego de una breve v i d a d e l a u n i d a d . L a ceremonia donde recibe su permanencia del scout en esta primer insignia de manos de sus etapa puede oscilar entre 3 y 6 dirigentes. meses.

El joven en esta etapa e m p i e z a a c o n o c e r e l

“ pr mera s de t a xplora n es sLa i fa e od e ció eguir ellas ast , in ic eñales que d

las hu , r ros d ios y s ejan a erson s, os ales y os hech y q

l s p a l anim l os; ue mas o m os ocul os en l s c e t os

en t a osas d odos ld a s d a n pa a iga os y

í s no es fía r que los s mpa ta os en ura d d cubr nuevos

r m hacia la av t e es ir ter orios E ólo cos de a en er a e y

rit . s s a pr d v r s ar.ob erv ”

La etapa de participación (Senda)

progresión personal. En ella, el scout jugara un papel más activo en la unidad, y se comprometerá con los valores expresados en la ley y la promesa. Su duración oscila Esta etapa, que comienza de 6 a 9 meses.con el cambio de insignias,

significa una mayor implicación del Scout en la vida de la patrulla y la unidad, así como un mayor compromiso con su

pi a

r o e

“Las st s nos llevan a descubri camin s nu vos o

m n o n

r u

que probable e te otr s ya han tra sitado, pe o q e

o o s n m

para nos tros s n desconocido . So ca inos

sc o

sb baj

e trechos, es arpad s, sinuo os, que su en y an,

oe

s za qu

per que ncierran las e peran s de e en

cr

i

ualquie a de sus curvas se abr rán de pronto sobre

x o

r

campos e tens s y abiertos que nos mostra an con

ás c dad n e am s y i

m lari dó de st o hac a donde vamos.”

La etapa de integración (Pistas) funcionamiento de la Unidad Scout, tradiciones, técnicas, etc... Pero el interés principal estará en

Una vez que el joven ha que se adapte a la vida de la t e r m i n a d o s u p e r i o d o patrulla, que se convierta en un introductorio, inicia su etapa de miembro más y participe de la integración luego de una breve v i d a d e l a u n i d a d . L a ceremonia donde recibe su permanencia del scout en esta primer insignia de manos de sus etapa puede oscilar entre 3 y 6 dirigentes. meses.

El joven en esta etapa e m p i e z a a c o n o c e r e l

r d

“La prime a fase e toda exploración es seguir a t n clas huellas, r s ros, i di ios y señales que dejan n

las perso as, los animales y los hechos; y que a l l c m s o menos ocu tos en as osas de todos los a

días nos desafían par que los sigamos yt b

par amos hacia la aventura de descu rir nuevos ts

e

erritorios. Es sólo co a de aprender a v r y observar.”

La etapa de participación (Senda)

progresión personal. En ella, el scout jugara un papel más activo en la unidad, y se comprometerá con los valores expresados en la ley y la promesa. Su duración oscila Esta etapa, que comienza de 6 a 9 meses.con el cambio de insignias,

significa una mayor implicación del Scout en la vida de la patrulla y la unidad, así como un mayor compromiso con su

Las pistas o ll van sc brir c i os n ev s o

“ n s e a de u am n u o

e o ement ot o ya h t nsi ado pero ue

qu pr babl e r s an ra t , q

a noso r s so co o idos Son c minos

part o n des n c .

a

es r c o , sca os, si uos s, qu be baj ,

t e h s e rpad n o e su n y an

pe o e e ie an as es r zas de que e

r qu nc rr l pe an

n

cu qu era de u vas se ir de n o bre

al i sus c r abr án pro t so

am s ex e so e t s qu n s m st ran o

c po t n s y abi r o e o o ra c n

ás c aridad dónde e tamos y hacia n v o .

m l s do de am s ”

an o s e d s ab en r e val

“Cu d la s n as e r sob e l le y

ta e r mo

vemos más clara nuestra ru , r cur i s a

n r br a s mo l d os e t s

uest a újul , ob erva s a rosa e l vi n o

a am e

l

y tr z os en l plano del horizonte a dirección

que e r os. cuan

s gui em Es ahora do nuestro

i o s e s y s mo r n

cam n e n ancha abe s cla ame te

p dó da

p to

or n e iremos par obtener los pro ósi s

o e a .”que n s h mos fij do

La etapa de testimonio (Travesía)

d e B a r r a s B l a n c a s y probablemente en un futuro próximo será el guía o subguía de la suya, y por tanto, tendrá la función de animar a sus El Scout en esta etapa, tendrá compañeros a par t ic ipa r un papel fundamental dentro de activamente. Esta etapa durara la patrulla y de la unidad. En ella hasta el pasaje del joven a la toma una mayor iniciativa y con siguiente unidad.su actitud de servicio contribuirá

a la buena marcha de las actividades. Integrara la patrulla

Un tiempo para cada etapa

Cada etapa tiene un tiempo r e c o m e n d a d o p a r a s u cumplimiento. En el caso de que algún scout “se estanque” siempre será preferible acordar su pasaje a castigarlo dejándolo en una etapa anterior. Eso no significa “regalar” etapas s ino aprovechar la p rog res ión pe r sona l como motivador.

9.2

La evaluación del dirigente La mejor forma de lograr que el plan de progresión personal fracase es poniendo requisitos a

La evaluación de la progresión cada etapa. Cuando el avance personal es un proceso continuo y depende del cumplimiento de forma parte de la vida de la requisitos pre-establecidos la unidad. No es algo ajeno al opinión de los jóvenes no tiene programa de actividades ya que lugar.es inevitable apreciar la forma en que los jóvenes experimentan En el desarrol lo de las cambios y avanzan en su actividades, a cada instante, los progresión. jóvenes entregaran señales

constantes que nos indicarán su Esta evaluación es hecha por avance y los problemas a los que

observación y no por medición, se enfrentan. A veces estas ya que la mayoría de los señales serán más claras que aspectos a evaluar son subjetivos otras, pero en todo caso la y e s c a p a n a e s c a l a s o principal tarea del dirigente está mediciones. en percibir y analizar estas señales

para poder prestar el apoyo En el plan de progresión requerido en el momento

personal del GRM no existen oportuno.pruebas ni exigencias para el pasaje de etapa. Esto es algo Evaluar por observación, que puede desorientar a los acompañando constantemente Scouts, acostumbrados a la a un joven en su desarrollo es un formación escolar o peor aún: es asunto de entrega voluntaria y probable que los dirigentes generosa en la que se requiere caigamos una y otra vez en la paciencia y t iempo para tentación de implementar escuchar, charlar y analizar.pruebas, tests y sistemas que nada tienen que ver con la Po r e s t a s r a z o n e s e s progresión personal.

an s e d s ab n r e val

“Cu do la s n as e re sob e l le y

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vemos más clara nuestra ru , r currim s a

n r br amo l d os e t s

uest a újul , observa s a rosa e l vi n o

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y tr z os en l plano del horizonte a dirección

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i o s e s y s mon

cam n e n ancha abe s clarame te

p dó da

p to

or n e iremos par obtener los pro ósi s

o e a .”que n s h mos fij do

La etapa de testimonio (Travesía)

d e B a r r a s B l a n c a s y probablemente en un futuro próximo será el guía o subguía de la suya, y por tanto, tendrá la función de animar a sus El Scout en esta etapa, tendrá compañeros a par t ic ipa r un papel fundamental dentro de activamente. Esta etapa durara la patrulla y de la unidad. En ella hasta el pasaje del joven a la toma una mayor iniciativa y con siguiente unidad.su actitud de servicio contribuirá

a la buena marcha de las actividades. Integrara la patrulla

Un tiempo para cada etapa

Cada etapa tiene un tiempo r e c o m e n d a d o p a r a s u cumplimiento. En el caso de que algún scout “se estanque” siempre será preferible acordar su pasaje a castigarlo dejándolo en una etapa anterior. Eso no significa “regalar” etapas s ino aprovechar la p rog res ión pe r sona l como motivador.

9.2

La evaluación del dirigente La mejor forma de lograr que el plan de progresión personal fracase es poniendo requisitos a

La evaluación de la progresión cada etapa. Cuando el avance personal es un proceso continuo y depende del cumplimiento de forma parte de la vida de la requisitos pre-establecidos la unidad. No es algo ajeno al opinión de los jóvenes no tiene programa de actividades ya que lugar.es inevitable apreciar la forma en que los jóvenes experimentan En el desarrol lo de las cambios y avanzan en su actividades, a cada instante, los progresión. jóvenes entregaran señales

constantes que nos indicarán su Esta evaluación es hecha por avance y los problemas a los que

observación y no por medición, se enfrentan. A veces estas ya que la mayoría de los señales serán más claras que aspectos a evaluar son subjetivos otras, pero en todo caso la y e s c a p a n a e s c a l a s o principal tarea del dirigente está mediciones. en percibir y analizar estas señales

para poder prestar el apoyo En el plan de progresión requerido en el momento

personal del GRM no existen oportuno.pruebas ni exigencias para el pasaje de etapa. Esto es algo Evaluar por observación, que puede desorientar a los acompañando constantemente Scouts, acostumbrados a la a un joven en su desarrollo es un formación escolar o peor aún: es asunto de entrega voluntaria y probable que los dirigentes generosa en la que se requiere caigamos una y otra vez en la paciencia y t iempo para tentación de implementar escuchar, charlar y analizar.pruebas, tests y sistemas que nada tienen que ver con la Po r e s t a s r a z o n e s e s progresión personal.

La evaluación de los pares o p i n i ó n d e s u s p a r e s contrarrestando los eventuales efectos negativos de esta

En un grupo de amigos, la opinión.evaluación de los pares se da de manera constante e influye de También existe un momento manera decisiva en la opinión formal de evaluación al finalizar que los jóvenes tienen de si cada ciclo de programa. Los m i smos. E s ta op in ión se dirigentes acordarán con los manifiesta de diversas maneras, guías de patrulla los criterios para desde una b roma has ta la evaluación de la progresión conversaciones personales. Los personal. Será una guía para el jóvenes tienden a ser muy consejo de patrulla en el que se sensibles, y aunque no siempre lo realizara dicha evaluación.demuestren detectan la opinión implícita en cada gesto de sus Los criterios serán elegidos de compañeros. acuerdo a los dos pilares de la

progresión personal (aprendizaje La forma de ser de los jóvenes y participación) y tendrán mucho

hace que la mayoría de las que ver con el énfasis y las opiniones manifestadas sean actividades del ciclo que negativas, llegando muchas termina. Si durante este se ha veces a la crueldad más absoluta puesto el énfasis en actividades con comentarios o bromas de campismo, los criterios hirientes. El método scout procura tendrán que ver mayormente que esta opinión reduzca su con el aprendizaje de técnicas y agresividad y se manifieste en con el trabajo de equipo durante forma de apoyo contribuyendo al los campamentos.crecimiento personal.

La redacción de los criterios La opinión de los pares, se da debe ser hecha en un lenguaje

en la vida de patrulla y llega al claro, adecuado para la edad y dirigente por diversos medios puede ser escrita en forma de (observación, comentar ios, preguntas amplias que inviten a reuniones la corte de honor, etc.). la reflexión y la critica.El dirigente procurara luego ayudar al joven en el análisis de la

recomendable que un dirigente se encargue del seguimiento de no más de 8 jóvenes. De otra

Es natural que cada joven manera, solo podríamos esperar reflexiones continuamente sobre apreciaciones muy generales, sí mismo. Muchas veces esta insuficientes para una evaluación opinión es sumamente crítica y seria, insuficiente para poder de ta l l ada. Conoce r la e s prestar el apoyo necesario.fundamental y no se puede concebir una evaluación de la Este apoyo debe hacerse progresión personal sin tomarla durante un tiempo prolongado. en cuenta.Dando lugar a ganar la confianza

del joven, lo cual no seria posible Cada cier to t iempo el si los dirigentes encargados de su

d i r i gen te enca rgado de l s e g u i m i e n t o c a m b i a r a n seguimiento invita al joven a darle constantemente. una mirada al avance de su progresión, recordando las metas Para ayudar al dirigente en el acordadas e invitándolo a la proceso existen los “indicadores reflexión.de evaluación” de cada etapa.

Es esencial que los jóvenes No es recomendable que el puedan percibir el interés sincero s c o u t t r a b a j e c o n e s t o s del dirigente por la opinión que indicadores ya que es de esperar ellos tienen de si mismos. Esto que, acostumbrados a la asegurara que sean los primeros formación escolar traten de interesados en su progresión. Por “coleccionar” indicadores, más el contrario, contradecir o preocupados con ganarse el subestimar esta opinión puede premio de las insignias, que con resultar en el fracaso absoluto de evaluarse críticamente.cualquier tipo de avance.

La evaluación del propio joven

La evaluación de los pares o p i n i ó n d e s u s p a r e s contrarrestando los eventuales efectos negativos de esta

En un grupo de amigos, la opinión.evaluación de los pares se da de manera constante e influye de También existe un momento manera decisiva en la opinión formal de evaluación al finalizar que los jóvenes tienen de si cada ciclo de programa. Los m i smos. E s ta op in ión se dirigentes acordarán con los manifiesta de diversas maneras, guías de patrulla los criterios para desde una b roma has ta la evaluación de la progresión conversaciones personales. Los personal. Será una guía para el jóvenes tienden a ser muy consejo de patrulla en el que se sensibles, y aunque no siempre lo realizara dicha evaluación.demuestren detectan la opinión implícita en cada gesto de sus Los criterios serán elegidos de compañeros. acuerdo a los dos pilares de la

progresión personal (aprendizaje La forma de ser de los jóvenes y participación) y tendrán mucho

hace que la mayoría de las que ver con el énfasis y las opiniones manifestadas sean actividades del ciclo que negativas, llegando muchas termina. Si durante este se ha veces a la crueldad más absoluta puesto el énfasis en actividades con comentarios o bromas de campismo, los criterios hirientes. El método scout procura tendrán que ver mayormente que esta opinión reduzca su con el aprendizaje de técnicas y agresividad y se manifieste en con el trabajo de equipo durante forma de apoyo contribuyendo al los campamentos.crecimiento personal.

La redacción de los criterios La opinión de los pares, se da debe ser hecha en un lenguaje

en la vida de patrulla y llega al claro, adecuado para la edad y dirigente por diversos medios puede ser escrita en forma de (observación, comentar ios, preguntas amplias que inviten a reuniones la corte de honor, etc.). la reflexión y la critica.El dirigente procurara luego ayudar al joven en el análisis de la

recomendable que un dirigente se encargue del seguimiento de no más de 8 jóvenes. De otra

Es natural que cada joven manera, solo podríamos esperar reflexiones continuamente sobre apreciaciones muy generales, sí mismo. Muchas veces esta insuficientes para una evaluación opinión es sumamente crítica y seria, insuficiente para poder de ta l l ada. Conoce r la e s prestar el apoyo necesario.fundamental y no se puede concebir una evaluación de la Este apoyo debe hacerse progresión personal sin tomarla durante un tiempo prolongado. en cuenta.Dando lugar a ganar la confianza

del joven, lo cual no seria posible Cada cier to t iempo el si los dirigentes encargados de su

d i r i gen te enca rgado de l s e g u i m i e n t o c a m b i a r a n seguimiento invita al joven a darle constantemente. una mirada al avance de su progresión, recordando las metas Para ayudar al dirigente en el acordadas e invitándolo a la proceso existen los “indicadores reflexión.de evaluación” de cada etapa.

Es esencial que los jóvenes No es recomendable que el puedan percibir el interés sincero s c o u t t r a b a j e c o n e s t o s del dirigente por la opinión que indicadores ya que es de esperar ellos tienen de si mismos. Esto que, acostumbrados a la asegurara que sean los primeros formación escolar traten de interesados en su progresión. Por “coleccionar” indicadores, más el contrario, contradecir o preocupados con ganarse el subestimar esta opinión puede premio de las insignias, que con resultar en el fracaso absoluto de evaluarse críticamente.cualquier tipo de avance.

La evaluación del propio joven

La reunión de la Corte de Honor

La Corte de Honor será quien apruebe formalmente los pasajes de etapa y defina l o s d e t a l l e s d e s u reconocimiento. Mantener en secreto sus resoluciones (especialmente el momento y los detalles de las ceremonias) es parte del juego y contribuye a hacer de cada entrega de insignias algo especial e inesperado.

Ejemplo:

P¿Nos hemos esforzado todos

La reunión de la Corte de Honor

La Corte de Honor será quien apruebe formalmente los pasajes de etapa y defina l o s d e t a l l e s d e s u reconocimiento. Mantener en secreto sus resoluciones (especialmente el momento y los detalles de las ceremonias) es parte del juego y contribuye a hacer de cada entrega de insignias algo especial e inesperado.

Ejemplo:

P¿Nos hemos esforzado todos