9º ano ensino fundamental (conteudos do 4º …

PLANO DE AULA MENSAL

DISCIPLINA/DIA HORÁRO/PROFE

SSOR(A) DATA

CONTEÚDO/OBJETO DE CONHECIMENTO

HABILIDADE

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM

METODOLOGIA/ RECURSOS

AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS

EDUCAÇÃO FÍSICA

2ª FEIRA (07:00 ÀS 08:40)

PROF.ª LAURYANNA

04/10 Lutas Histórico

• (EF89EF18) Discutir as Transformações históricas, o processo de esportivização e a midiatização de uma ou mais lutas, valorizando e respeitando as culturas de origem.

• Identificar as principais características da modalidade como também reconhecer as transformações sofridas ao longo do tempo.

• A disciplina será regida pela dialogicidade e prática com recurso áudio visual.

• Proposta e correção de exercícios de classe e /ou para casa.

• Usará a plataforma virtual como ambiente para construção da inteligência coletiva, onde os alunos, professores de estúdio e professores presenciais trocarão opiniões e solucionarão dúvidas a respeito da disciplina, enaltecendo assim o conhecimento coletivo.

Conforme PORTARIA SEDUC-SUEB Nº 01 DE MAIO DE 2020 Art. 7º - Parágrafo Único: A avaliação Qualitativa (AQ) é um dos instrumentos obrigatórios de avaliação, mas, em situações extremadas onde as aulas presenciais não sejam possíveis de serem realizadas, a nota corresponde a este instrumento avaliativo poderá compor sozinha, em sua totalidade a nota bimestral do alunos nos níveis de ensino, anos/séries, disciplinas e bimestres definidos pela SEDUC, cabendo ao professor (da escola) o registro

DARIDO, Suraya Cristina. Práticas corporais: educação física: 6º a 9º anos. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. BRANCHT, Valter.

Pesquisa em Ação: Educação Física na escola. Editora Unijui,. 2.005. Coleção Educação Física.

11/10 Boxe Prática

Teoria

• (EF89EF18.02PI) Reconhecer e utilizar como características das lutas princípios éticos, como respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, honestidade, justiça, entre outros.


18/10 Jiu Jitsu Prática Teoria

• EF89EF18.03PI) Conhecer e apreciar a história das lutas orientais trabalhadas, relacionando-as

• Identificar as principais características da modalidade como também reconhecer as transformações sofridas

ANO: 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL (CONTEUDOS DO 4º BIMESTRE DO DOCUMENTO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR)

TURNO: MANHÃ

PERÍODO: 01/10 A 30/10/2021

BIMESTRE: 4º BIMESTRE ANUAL

com a história dos locais e época da sua criação e compreendendo os elementos histórico-culturais de associação das lutas a problemas sociais.

ao longo do tempo. RECURSOS DIDÁTICOS:

• Lousa interativa touch screen;

• Livros;

• Slides;

• Vídeos;

• Chroma key:

• Alpha.

em instrumento indicado pela SEDUC, para posterior devolutiva à CAEC. Art. 8º - Parágrafo Primeiro: Na Avaliação Qualitativa (AQ), o estudante será avaliado no decorrer do bimestre, segundo dois critérios: a) PRODUÇÃO

TEXTUAL EM

ATIVIDADES

REMOTAS,

MEDIADAS OU

NÃO POR

TECNOLOGIA

DE

INFORMAÇÃO E

COMUNICAÇÃO

– 60% do total

da nota.

• Expressão

escrita da

compreensão

do

conhecimento

desenvolvido

através de

atividades

mediadas ou

não por

tecnologia de

informação e

25/10 Muay Thai Prática e Teoria



LÍNGUA

PORTUGUESA 2ª FEIRA

(08:40 ÀS 09:30) PROF.ª FERNANDO

SANTOS

04/10 Relação entre Textos

• (EF09LP02) Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de ferramentas de curadoria.

• Compreender textos a partir das relações que se estabelecem entre seus diversos segmentos e entre o texto e outros a ele relacionados.

ORMUNDO, Wilton.

Se liga na língua: leitura de texto e linguagem. Coleção 9º ano. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018.

BALTHASAR, Marisa. Singular & plural: leitura, produção e estudos de linguagens. 9º ano. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2018.

11/10 Coesão – Articuladores Textuais

• (EF09LP11) Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais).

• Compreender a conexão lógico-semântica entre as partes de um texto.




comunicação,

principalmente

quando o uso

de tecnologias

digitais não for

possível, como:

atividades/traba

lhos de

pesquisa,

fichas,

resolução de

exercícios,

relatórios,

resumo de

textos,

aplicados

individualmente

de forma

remota; que

possibilitem a

análise do

desempenho do

aluno no

processo de

ensino-

aprendizagem.

b) PARTICIPAÇÃO

VIA ACESSO

AOS

CONTEÚDOS E

ATIVIDADES A

ELES

RELACIONADO

S – 40%

• Estímulo à

interação.

• Interesse.

25/10 Textualização de Textos Argumentativos e Apreciativos

• (EF09LP03)

Produzir artigos de opinião, tendo em

vista o contexto de

produção dado, assumindo posição

diante de tema

polêmico, argumentando de

acordo com a

estrutura própria desse tipo de texto

e utilizando

diferentes tipos de argumentos – de

autoridade, comprovação, exemplificação princípio etc.

• Desenvolver estratégias de aprimoramento de texto escrito.

MATEMÁTICA

2ª FEIRA (09:50 ÀS 11:30)

PROF.º ALEXSANDRO

04/10

Geometria Espacial (Cálculo da Área e Volume) - Cilindros

• (EF09MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de volumes de prismas e de cilindros retos, inclusive com uso de

• Resolver problema envolvendo a área total e/ou volume de um sólido (prisma, pirâmide, cilindro, cone, esfera).

GAY, Maria Regina Garcia; SILVA, Willian Raphael. Araribá mais: matemática. 6º ao 9º ano. 1 ed.São Paulo: Moderna, 2018.

expressões de cálculo, em situações cotidianas.

• Comprometime

nto.

• Acesso às

atividades não

presenciais

mediadas ou

não por

tecnologia de

informação e

comunicação.

Art. 9º - A avaliação quantitativa, neste casso, poderá complementar o aspecto qualitativo, caso seja necessário, a julgamento do professor titular da disciplina.

PATARO, Patrícia Moreno. Matemática essencial 9º ano: ensino fundamental. 1 ed. São Paulo:Scipione, 2018.

11/10

Matemática Financeira (Porcentagens e suas Aplicações)

• (EF09MA05) Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens e juros com a ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais, preferencialmente com o uso de tecnologias digitais no contexto da educação financeira.

• Identificar situações em que o uso da porcentagem é importante.

18/10

Matemática Financeira (Porcentagens e suas Aplicações) Aumentos e Descontos


• Usar o fator de multiplicação para acréscimos e descontos.

25/10

Matemática Financeira

• (EF09MA05)

• Reconhecer juro como

(Sistema de Capitalização) - Juros Simples

Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens e juros com a ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais, preferencialmente com o uso de tecnologias digitais no contexto da educação financeira.

compensação em dinheiro

que se recebe ou se paga

por uma quantia ganha ou

devida.

LÍNGUA PORTUGUESA

2ª FEIRA (11:30 ÀS 12:20)

PROF.ª FERNANDO

SANTOS



• Compreender textos a partir das relações que se estabelecem entre seus diversos segmentos e entre o texto e outros a ele relacionados

11/10 Coesão – Articuladores Textuais

• (EF09LP11) Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais).



• (EF09LP02) Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos

• Compreender textos a partir das relações que se estabelecem entre seus diversos segmentos e

de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de ferramentas de curadoria.

entre o texto e outros a ele relacionados.

25/10 Textualização de Textos Argumentativos e Apreciativos

• (EF09LP03)

Produzir artigos de

opinião, tendo em vista o contexto de

produção dado,

assumindo posição diante de tema

polêmico,

argumentando de acordo com a

estrutura própria

desse tipo de texto e utilizando

diferentes tipos de

argumentos – de autoridade, comprovação, exemplificação princípio etc.


EDUCAÇÃO FÍSICA 3ª FEIRA

(07:00 ÀS 07:50) PROF.ª

LAURYANNA

05/10 Lutas Histórico



DARIDO, Suraya Cristina. Práticas corporais: educação física: 6º a 9º anos. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. BRANCHT, Valter.

Pesquisa em Ação: Educação Física na escola. Editora Unijui,. 2.005. Coleção Educação Física.

12/10

Boxe - Prática

Teoria

• (EF89EF18.02PI)

• Identificar as principais

Reconhecer e utilizar como características das lutas princípios éticos, como respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, honestidade, justiça, entre outros.

características da modalidade como também reconhecer as transformações sofridas ao longo do tempo.

19/03 Jiu Jitsu - Prática

Teoria

• (EF89EF18.03PI) Conhecer e apreciar a história das lutas orientais trabalhadas, relacionando-as com a história dos locais e época da sua criação e compreendendo os elementos histórico-culturais de associação das lutas a problemas sociais.


26/10 Muay Thai - Prática Teoria



ENSINO RELIGIOSO

3ª FEIRA (07:50 ÀS 08:40)

PROF.º MARCIANO

05/10

Princípios e Valores Éticos: Judaismo

• (EF09ER07) Identificar princípios éticos (familiares, religiosos e culturais) que possam alicerçar

• Reconhecer, na doutrina e escrituras do Judaismo, ensinamentos relacionados à Moral e Ética;

BOWKER, J: A fé no ocidente e oriente - da pré-história aos nossos dias. Rio de Janeiro: Ediouro,

SILVA a construção de

projetos de vida. • Conhecer a forma como é

vivenciada, na prática, a dimensão ética no Judaismo.

2004 INCONTRI, Dori & BIGHETO, Alessando César. Todos os jeitos de crer: ensino interreligioso. v.2. São Paulo: Ática, 2004.

12/10

Princípios e Valores Éticos: Cristianismo

• (EF09ER07) Identificar princípios éticos (familiares, religiosos e culturais) que possam alicerçar a construção de projetos de vida.

• Reconhecer, na doutrina e escrituras do Cristianismo, ensinamentos relacionados à Moral e Ética;

• Conhecer a forma como é vivenciada, na prática, a dimensão ética no Cristianismo.

19/03

Princípios e Valores Éticos: Islamismo


• Reconhecer, na doutrina e escrituras do Islamismo, ensinamentos relacionados à Moral e Ética;

• Conhecer a forma como é vivenciada, na prática, a dimensão ética no Islamismo.

26/10

Princípios e Valores Éticos: Espiritismo


• Reconhecer, na doutrina e escrituras do Espiritismo, ensinamentos relacionados à Moral e Ética;

• Conhecer a forma como é vivenciada, na prática, a dimensão ética no Espiritismo.

LÍNGUA

PORTUGUESA 05/10

Textualização de Textos Argumentativos e

• (EF09LP03)

• Desenvolver estratégias de aprimoramento de texto

ORMUNDO, Wilton.

Se liga na língua:

3ª FEIRA

(08:40 ÀS 09:30) (09:50 ÁS 10:40)

PROF. FERNANDO SANTOS

Apreciativos Produzir artigos de

opinião, tendo em vista o contexto de

produção dado,

assumindo posição diante de tema

polêmico,

argumentando de acordo com a

estrutura própria

desse tipo de texto e utilizando

diferentes tipos de


escrito. leitura de texto e linguagem. Coleção 9º ano. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018.


12/10 Coesão - Conjunção

• (EF09LP11) Inferir

efeitos de sentido

decorrentes do uso de recursos de

coesão sequencial

(conjunções e articuladores

textuais).

• Compreender o uso das conjunções na língua portuguesa, tanto na construção quanto na leitura de textos.

19/03 Coesão - Conjunção

• (EF09LP11) Inferir efeitos de sentido

decorrentes do uso

de recursos de coesão sequencial

(conjunções e

articuladores textuais).

• Compreender o uso das conjunções na língua portuguesa, tanto na construção quanto na leitura de textos.




CIÊNCIAS 3ª FEIRA

(10:40 ÀS 12:20) PROF. HAMANDA

05/10 Gametogênese, DNA e Cromossomos

• (EF09CI11) Discutir a evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma mesma espécie resultantes de processo reprodutivo.

• Compreender a composição e a função do material genético e a forma como se apresentam nas células somáticas e reprodutivas.

CARNEVALLE, Maíra Rosa. Araribá mais: ciências 6º ao 9º ano. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. THOMPSON, Miguel; RIOS, Eloci Peres. Observatório de ciências. 6º ao 9ºano. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2018.

12/10 Divisão Celular e Hereditariedade

• (EF09CI11) Discutir a evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma mesma espécie resultantes de processo reprodutivo

• Compreender os

processos de formação

das células reprodutivas e

somáticas humanas por

meio das divisões

celulares: meiose e

mitose;

• Associar aos gametas a

transmissão das

características

hereditárias.

19/03 Leis de Mendel

• (EF09CI11) Discutir a evolução e a diversidade das espécies com base

• Conhecer o surgimento e

o histórico da Genética;

• Compreender as

na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma mesma espécie resultantes de processo reprodutivo

descobertas de Mendel

sobre hereditariedade;

• Resolver problemas que envolvem a transmissão das características hereditárias nas diferentes espécies.

26/10 Ideias Evolucionistas

• (EF09CI11) Discutir a evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma mesma espécie resultantes de processo reprodutivo

• Conhecer e discutir as

idéias fixistas e

evolucionistas;

• Comparar as teorias evolutivas de Lamarck e Darwin.

INGLÊS 4ª FEIRA

(07:00 ÀS 08:40) PROF.º ADRIANO

ALCANTARA

06/10 Orações Condicionais (Tipos 1 e 2)

• (EF09LI15) Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 1 e 2 (If-Clauses).

• Identificar, analisar e elaborar contextualizadamente orações que utilizem as construções verbais condicionais de tipo 1 e 2.

KILLNER, Mariana; AMANCIO, Rosana Gemima. Vontade de saber inglês, 6º ao 9º ano. São Paulo: Editora FTD, 2012. 6º ao 9º ano v, 128 . p. CHIN, E.Y. & ZAOROB.M. Keep in mind: 6º ao 9º ano: língua estrangeira moderna – Inglês, São Paulo: Scipione, 2009.





• (EF09LI15) Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações

• Identificar, analisar e elaborar contextualizadamente orações que utilizem as

condicionais dos tipos 1 e 2 (If-Clauses).

construções verbais condicionais de tipo 1 e 2.




GEOGRAFIA

4ª FEIRA (08:40 ÀS 09:30) (09:50 ÁS 10:40)

PROF.º FRANCISCO

06/10

A China e a India / Diversidade Ambiental e as Transformações nas Paisagens na Europa, na Ásia e na Oceania

• (EF09GE17) Explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.

• Discutir as principais características demográficas da China destacando os condicionantes físico-naturais da distribuição demográfica, bem como o uso da terra e as características econômicas do arranjo do território chinês;

• Debater o modelo de desenvolvimento econômico adotado pela China e suas consequências socioambientais, especialmente aquelas que ocorrem nas grandes cidades.

SENE, Estáquio; MOREIRA, João Carlos. Geografia Geral e do Brasil. 9º ano: ensino fundamental. 1 ed. São Paulo: Scipione, 2018.

VERSENTINI, J. W.; VLACH, V. Teláris Geografia. 9º ano: ensino fundamental. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018.

13/10


• (EF09GE17) Explicar as características físico-naturais e a forma de ocupação e usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia e da

• Discutir as principais características demográficas da China destacando os condicionantes físico-naturais da distribuição demográfica, bem como o

Oceania. uso da terra e as

características econômicas do arranjo do território chinês;

• Debater o modelo de desenvolvimento econômico adotado pela China e suas consequências socioambientais, especialmente aquelas que ocorrem nas grandes cidades.

20/10



• Destacar as transformações territoriais que a Índia passou desde a sua independência;

• Apresentar a variação de densidade demográfica no território indiano, caracterizando as principais cidades do país e os problemas socioeconômicos que as desafiam.

27/10



• Destacar as transformações territoriais que a Índia passou desde a sua independência;

• Apresentar a variação de densidade demográfica no território indiano, caracterizando as principais cidades do país e os problemas socioeconômicos que as desafiam.

MATEMÁTICA

4ª FEIRA (10:40 ÀS 11:30)

PROF.º RAPHAEL MARQUES

06/10

Questões Envolvendo

Área e Volume de

Cilindros

• (EF09MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de volumes de prismas e de cilindros retos, inclusive com uso de expressões de cálculo, em situações cotidianas.

• Resolver problemas sobre área e volume de cilindros.

GAY, Maria Regina Garcia; SILVA, Willian Raphael. Araribá mais: matemática. 6º ao 9º ano. 1 ed.São Paulo: Moderna, 2018. PATARO, Patrícia Moreno. Matemática essencial 9º ano: ensino fundamental. 1 ed. São Paulo:Scipione, 2018.

13/10 Questões Envolvendo

Porcentagens


• Resolver problemas que envolvam porcentagens.


Aumentos e Descontos

• (EF09MA05) Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens e juros com a ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais,

• Resolver problemas envolvendo aumentos e descontos.

preferencialmente com o uso de tecnologias digitais no contexto da educação financeira.


Juros Simples


• Resolver problemas que envolvam juros simples.

MATEMÁTICA

5ª FEIRA (07:00 ÀS 08:40)

PROF.º ALEXSANDRO

07/10

Geometria Espacial (Cálculo da Área e Volume) - Cilindros

• (EF09MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de volumes de prismas e de cilindros retos, inclusive com uso de expressões de cálculo, em situações cotidianas.

• Resolver problema envolvendo a área total e/ou volume de um sólido (prisma, pirâmide, cilindro, cone, esfera).

GAY, Maria Regina Garcia; SILVA, Willian Raphael. Araribá mais: matemática. 6º ao 9º ano. 1 ed.São Paulo: Moderna, 2018. PATARO, Patrícia Moreno. Matemática essencial 9º ano: ensino fundamental. 1 ed. São Paulo:Scipione, 2018.

14/10

Matemática Financeira (Porcentagens e suas

• (EF09MA05) Resolver e elaborar problemas que envolvam

• Identificar situações em que o uso da porcentagem é importante.

Aplicações) Regra Prática

porcentagens e juros com a ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais, preferencialmente com o uso de tecnologias digitais no contexto da educação financeira.

21/10

Matemática Financeira (Sistema de Capitalização) - Juros Simples


• Reconhecer juro como

compensação em dinheiro

que se recebe ou se paga

por uma quantia ganha ou

devida.

28/10

Feriado Funcionário Público

LÍNGUA


(08:40 ÀS 09:30) PROF.ª FERNANDO

SANTOS

07/10 Coesão – Articuladores

Textuais

• (EF09LP11) Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores

• Compreender a conexão

lógico-semântica entre as

partes de um texto.

ORMUNDO, Wilton.

Se liga na língua: leitura de texto e linguagem. Coleção 9º ano. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018.

textuais).


14/10

Textualização de Textos

Argumentativos e

Apreciativos

• (EF09LP03)

Produzir artigos de opinião, tendo em

vista o contexto de

produção dado, assumindo posição

diante de tema

polêmico, argumentando de

acordo com a

estrutura própria desse tipo de texto

e utilizando

diferentes tipos de



21/10 Coesão - Revisão

• (EF09LP11) Inferir

efeitos de sentido decorrentes do uso

de recursos de

coesão sequencial (conjunções e

articuladores

textuais).


28/10

Feriado Funcionário

Público

HISTÓRIA 5ª FEIRA

(09:50 ÀS 11:30) PROF.º ROBERIO

07/10

Modernização, Ditadura Civil-Militar e Redemocra-tização: o Brasil após 1946

• (EF09HI19) Identificar e compreender o processo que

• Compreender os fatores que resultaram na implantação da ditadura civil-militar em 1964.

BOULOS, Alfredo Júnior. História Sociedade e Cidadania. São

resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos.

Paulo: FTD 2012.

VICENTE, Cláudio; VICENTE, José Bruno. Teláris história, 9º ano: ensino fundamental. 1. Ed. São Paulo: Ática, 2018.

14/10


• (EF09HI19) Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos.

• Analisar a revolução

cultural ocorrida nos anos

1960, relacionando com a

implantação da ditadura

civil-militar.

21/10


• (EF09HI19) Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos.

• Descrever os processos

de resistência à ditadura

civil-militar no Brasil.

28/10

Feriado Funcionário Público

OFICINA DE

MATEMÁTICA 6ª FEIRA

(07:00 ÀS 07:50) PROF.º RAPHAEL

MARQUES

01/10 Porcentagem e Juros


• Identificar problemas que envolva juros e porcentagem.

PATARO, Patrícia Moreno. Matemática essencial 9º ano: ensino fundamental. 1 td. São Paulo: Scipione, 2018.

DANTE, Luiz Roberto. Teláris matemática, 9º ano: ensino fundamental. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018.

08/10 Juros Simples


• Identificar problemas que envolva juros simples.

15/10

Feriado Dia do Professor

22/10

Taxas Percentuais


• Identificar as taxas percentuais nos problemas envolvendo de porcentagem e juros.

29/10 Problemas Envolvendo Juros Simples


• Resolver problemas que envolva juros simples.

OFICINA DE LÍNGUA


(07:50 ÀS 08:40)

01/10

Caracterização do Campo Jornalístico e Relação entre os Gêneros em Circulação, Mídias e Práticas da Cultura Digital

• (EF09LP01) Analisar o fenômeno da disseminação de notícias falsas nas redes sociais e desenvolver

• Aplicar conceitos da curadoria da informação quanto à recepção de gêneros do campo jornalístico, considerando as mídias por que são

CHIAPPINI, Ligia.

Aprender e ensinar com textos. 4. ed. São Paulo : Cortez, 2001. 37.02 A654 v.1 4.ed. ex.1.

PROF.ª FLÁVIA

LÊDA estratégias para reconhecê-las, a partir da verificação / avaliação do veículo, fonte, data e local da publicação, autoria, URL, análise da formatação, comparação de diferentes fontes, consulta a sites de curadoria que atestam a fidedignidade do relato dos fatos e denunciam boatos etc.

divulgados assim como práticas da cultura digital.

BATISTA, Antônio Augusto Gomes.

Aula de português: discurso e saberes escolares. São Paulo: Martins Fontes, 2001. (Texto e linguagem). 81’1 B333a ex.1 2001. 81’1 B333a 2001

08/10

Estratégias e Procedimentos de Leitura em Textos Reivindicatórios ou Propositivos [Abaixo-Assinado]

• (EF89LP20) Comparar propostas políticas e de solução de problemas, identificando o que se pretende fazer/implementar, porque (motivações, justifcativas), para que (objetivos, benefícios e consequências esperados), como (ações e passos), quando etc. e a forma de avaliar a eficácia da proposta / solução, contrastando dados e informações de diferentes fontes, identificando coincidências,

• Compreender as condições de produção do ABAIXO-ASSINADO, considerando a intenção discursiva deste gênero.

complementaridades e contradições, de forma a poder compreender e posicionar-se criticamente sobre os dados e informações usados em fundamentação de propostas e analisar a coerência entre os elementos de forma a tomar decisões fundamentadas.

15/10 Feriado Dia do Professor

22/10

Estratégias e Procedimentos de Leitura em Textos Reivindicatórios ou Propositivos [Carta de Solicitação]

• (EF89LP20) Comparar propostas políticas e de solução de problemas, identificando o que se pretende fazer/implementar, porque (motivações, justifcativas), para que (objetivos, benefícios e consequências esperados), como (ações e passos), quando etc. e a forma de avaliar a eficácia da proposta / solução, contrastando dados e informações de diferentes fontes, identificando coincidências,

• Compreender as condições de produção da CARTA DE SOLICITAÇÃO considerando a intenção discursiva deste gênero.

complementaridades e contradições, de forma a poder compreender e posicionar-se criticamente sobre os dados e informações usados em fundamentação de propostas e analisar a coerência entre os elementos de forma a tomar decisões fundamentadas.

29/10

Estratégias e Procedimentos de Leitura emTextos Reivindicatórios ou Propositivos [Carta de Reclamação]

• (EF89LP20) Comparar propostas políticas e de solução de problemas, identificando o que se pretende fazer/implementar, porque (motivações, justificativas), para que (objetivos, benefícios e consequências esperados), como (ações e passos), quando etc. e a forma de avaliar a eficácia da proposta / solução, contrastando dados e informações de diferentes fontes, identificando coincidências, complementaridades e contradições, de forma a poder

• Compreender as condições de produção da CARTA DE RECLAMAÇÃO considerando a intenção discursiva deste gênero.

compreender e posicionar-se criticamente sobre os dados e informações usados em fundamentação de propostas e analisar a coerência entre os elementos de forma a tomar decisões fundamentadas.

ARTE

6ª FEIRA (08:40 ÀS 09:30) (09:50 ÁS 10:40)

PROF.º MADSON SOARES

01/10 Arte e Tecnologia

• (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.

• Entender os aspectos da interação entre a arte e a tecnologia e os meios de produções atuais.

Coleção Aprendendo com Arte – Vida e Obra. Educação & Cia. São Paulo – Campinas.

COUTINHO, Rejane Galvão, et all. Se liga na arte. 6º ao 9º ano. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018.

08/10 As Origens dos Desenhos Animados


• Conhecer as origens dos desenhos animados e fomentar a produção de desenhos cinéticos.

15/10 Feriado Dia do Professor

22/10 Efeitos Visuais no Cinema

• (EF69AR06) desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.

• Identificar os principais tipos de efeitos visuais usados no mundo o cinema.

29/10 Revisão de Conteúdos


• Reforçar os objetos de conhecimentos estudados em sala de aula, bem como, para os casos em que se fizer necessário, propiciar ao aprendente uma oportunidade de recuperar tais conteúdos, de forma a se atingir a excelência no processo de aprendizagem dos alunos.

OFICINA DE CIÊNCIAS 6ª FEIRA

(10:40 ÀS 11:30) PROF.º ASSIS

GUALTER

01/10 Biodiversidade

• (EF09CI11) Discutir a evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma

• Compreender a importância da relação intraespecífica e interespecíficas no ecossistema, destacando a diversidade biológica.

BARROS, Carlos; PAULINO, Wilson Roberto. Ciências: manual do professor. São Paulo: Ática, 2006.

mesma espécie resultantes de processo reprodutivo.

GEWANDSNAJDER, Fernando. Teláris ciências, 9º ano: ensino fundamental, anos finais. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018.

08/10 Consumo Consciente

• (EF09CI11) Discutir a evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma mesma espécie resultantes de processo reprodutivo;

• (EF09CI13) Propor iniciativas individuais e/ou coletivas para a solução de problemas ambientais da cidade ou da comunidade com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas.

• Conceituar sustentabilidade;

• Compreender a importância da preservação da biodiversidade.

15/10

Feriado Dia do Professor

22/10 Mecanismos de Variabilidade Genética


• Conhecer as aplicações das variações genéticas na agricultura.

29/10 Seleção Natural


• Aplicar o conceito de adaptação e identificar a sua relação com a formação das espécies;

• Reconhecer a importância dos fósseis para os estudos evolutivos.

Obs: As possíveis divergências que eventualmente possam surgir entre o conteúdo em destaque nesse plano e o desenvolvido na sala, decorrem da flexibilidade típica de um planejamento, que

em razão das dificuldades que surgem no processo de ensino – aprendizagem, e da busca constante por inovar e desenvolver um conteúdo mais próximo da realidade do aluno; motivam o

docente de estúdio a buscar um constante aperfeiçoamento, visando sempre o melhor aprendizado do alunado.

Teresina - Piauí, outubro/2021.

9º ano ensino fundamental (conteudos do 4º …

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