9 ano 1manual-isa

HISTÓRIA – 9.º ANO

I - A Europa e o Mundo no Limiar do século

XX

I.1 Hegemonia e declínio da influência europeia

Conteúdos Programáticos(Consultar o manual da página 16 à 35)

1 - Imperial ismo e colonial ismo: a parti lha do mundo

2 - A Conferência de Berl im

3 - A questão do “mapa cor-de-rosa”

4 - A 1.ª Grande Guerra

5 – O Tratado de Versalhes

6 – A Sociedade das Nações

Objectivos

1.1 Identificar a superioridade europeia nos seguintes domínios:

• político

• económico-financeiro

• demográfico

• técnico e científico

• cultural

1.2 Identificar os países industrializados em finais do século XIX

princípios do século XX

História – 9.º Ano 1 de 68

MANUALNovo Clube de História 9Autores: Pedro Almiro Neves, Cristina Maia, Dalila Baptista, Cláudia AmaralEditora: Porto Editora


1.3 Explicar as características do colonialismo nos finais do século XIX

2.1 Localizar, no mapa, os impérios coloniais nos finais do século XIX/

inícios do século XX

2.2 Identificar as principais potências coloniais deste período

2.3 Explicar e identificar o interesse das potências europeias pelas

viagens de exploração do continente africano

2.4 Mencionar o objectivo principal da Conferência de Berlim

2.5 Explicar:

a) O que ficou decidido na Conferência

b) Em que consistiu a “ Partilha de África”

3.1 Compreender em que consistiu a questão do “ mapa cor-de-rosa”

3.2 Avaliar o impacto da questão do “ mapa cor-de-rosa” na política

portuguesa da época

4.1 Referir os factores que conduziram à Primeira Guerra Mundial

4.2 Identificar a política de alianças que se desenvolveu na Europa nos

finais do século XIX/ inícios do século XX

4.3 Explicar o significado do atentado de Serajevo

4.4 Mencionar os blocos que entraram em confronto na 1.ª Guerra

Mundial

4.5 Identificar as principais frentes de combate nessa guerra

4.6 Caracterizar a primeira fase da Guerra



4.7 Caracterizar a segunda e terceira fase da Guerra

4.8 Justificar a entrada dos Estados Unidos na 1.ª Guerra Mundial

4.9 Explicar em que consistiu o Armistício e localizá-lo no tempo

5.1 Identificar o tratado que assinalou o fim da 1.ª Grande Guerra

5.2 Referir as principais resoluções desse Tratado

5.3 Indicar as modificações verificadas no mapa político da Europa na

sequência do mesmo tratado

6.1 Mencionar os principais objectivos da Sociedade das Nações

6.2 Explicar o facto que contribuiu para o fracasso da Sociedade das

Nações.

Respostas aos conteúdos programáticos números 4; 5 e

6



1.ª Grande Guerra Mundial (1914/1918)

CAUSAS que conduziram à Guerra:

1. Nacionalismos

2. Rivalidades de carácter político e económico entre as maiores

potências europeias:

• Dentro da Europa-

a) a França e a Alemanha disputam a Alsácia e a Lorena e,

no Norte de África, Marrocos.

b) a Alemanha e a Rússia disputam os Balcãs pelo acesso ao

mar Mediterrâneo.

• Fora da Europa-

a) reforço das colónias e áreas de influência - a rivalidade

aumentou após a Conferência de Berlim.

3. Polít ica de Alianças - Paz Armada

a) Tríplice Aliança – (Alemanha, Áustria-Hungria, Itália) – 1882

b) Tríplice Entente – (França, Inglaterra e Rússia) – 1904

4. Atentado em Serajevo – 28.06.1914



⇓

Começo da Primeira Guerra Mundial: o arquiduque Francisco

Fernando, príncipe herdeiro da Coroa da Áustria-Hungria foi

assassinado por um estudante nacionalista sérvio. Em resposta a

este facto, a Áustria declarou guerra à Sérvia. Tal acontecimento foi

fruto do clima belicista e de exaltação dos sentimentos nacionalistas

que então se vivia.

ACONTECIMENTOS- 1º FASE DA GUERRA

GUERRA RELÂMPAGO – GUERRA DE MOVIMENTOS

1914/1915

Avanço rápido e imprevisto

• Três Frentes de Batalha: LESTE (do Báltico ao Mar Negro)

OCIDENTAL (do Mar do Norte à Suíça)

BALCÂNICA (Toda a Península)

• Batalha de Marne (França) - A França derrota a Alemanha

• Conquista da Polónia pela Alemanha – derrota da Rússia

2ª FASE DA GUERRA

GUERRA DE TRINCHEIRAS- GUERRA DE POSIÇÕES

1915/1917



Guerra de Trincheiras- cada bloco procura impedir o avanço do outro

através da construção de trincheiras.

Frente Ocidental:

• Fevereiro de 1916- Batalha de VERDUN (França)- as tropas

aliadas resistem aos bombardeamentos alemães.

• Fevereiro de 1916 – PORTUGAL entra na Guerra

Pedido de ajuda dos ingleses- aprisionamento de navios

alemães que se encontravam ancorados nos nossos portos do

continente, ilhas e colónias.

Declaração de Guerra da Alemanha a Portugal

O Presidente Afonso Costa envia para a Flandres o Corpo

Expedicionário Português. Participação na batalha de La LYS-

1918

Factores que levaram Portugal a juntar-se aos aliados :

1. A necessidade de defender as colónias africanas-

Angola e Moçambique que eram atacadas pelos

alemães.



2. O reconhecimento internacional da jovem República

Portuguesa.

3. As exigências da Inglaterra em nome da antiga

aliança Luso-Britânica.

• Maio de 1916- Batalha da JUTLÂNDIA (Dinamarca) – batalha

naval. Os alemães utilizam pela primeira vez submarinos. Os

britânicos continuam a manter o domínio do mar do Norte e a

bloquear os portos alemães.

Frente Leste:

Alguns êxitos das tropas russas sobre as alemãs

Frente Balcânica:

A Áustria-Hungria e a Bulgária conquistam a Roménia

3ª FASE DA GUERRA

Retorno à GUERRA DE MOVIMENTOS – 1917/1918

• Mundialização da Guerra :

a) As colónias europeias eram atacadas

pelos inimigos de cada bloco

b) Diminuição das matérias-primas (chegadas

à Europa) e do escoamento dos produtos.

c) Adesão de outros países aos dois blocos

antagónicos.



• Entrada dos EUA na guerra ao lado dos aliados

a) Apoio financeiro

b) Apoio humano – Um milhão de

combatentes foram enviados para a

Europa

c) Apoio militar – Utilização do carro

blindado- TANK; cedência de armas e

munições

Nota: Os EUA participam na guerra, porque eram defensores de regimes

democráticos; porque os navios americanos, quer fossem de guerra, alimentos

ou passageiros eram afundados pelos alemães e, ainda, porque o tráfego com

os aliados era essencialmente comercial, e os americanos não queriam perder

este mercado.

• A Revolução Soviética- Em 1917 devido à guerra civil, a Rússia

pede o abandono da guerra, enfraquece, assim, a frente

oriental e é obrigada a ceder à Alemanha a Finlândia, Polónia,

Estónia, Lituânia e Ucrânia. Cede à Turquia outros territórios.

• Crescentes dificuldades dos alemães devido ao bloqueio

económico que os privou de alimentos e matérias-primas.

• 1818- nova investida dos alemães em França (segunda batalha

de Marne). Vitória dos franceses, os alemães batem em

retirada.

• Na frente balcânica, as tropas inglesas, obrigam a Turquia e a

Bulgária a pedir a Paz, depois de terem sofrido pesadas

derrotas.

• Na Itália, os exércitos austrohúngaros foram derrotados e

renderam-se.



• Na Alemanha a população civil dos campos revoltou-se e o

exército e marinha alemã recusaram-se a combater.

EM 11 DE NOVEMBRO DE 1918 A ALEMANHA ASSINA O ARMISTÍCIO (suspensão de hostilidades entre os exércitos) , visando o estabelecimento de condições que

permitissem a assinatura do TRATADO DE PAZ EM VERSALHES.

CONSEQUÊNCIAS DA GUERRA

1. A Alemanha é derrotada pelos aliados.

2. A guerra provocou: 9 milhões de mortos;

17 milhões de feridos

4 milhões de viúvas

8 milhões de órfãos

3 milhões de hectares de terreno inutilizados

400 mil edifícios destruídos; vastas regiões industriais

foram devastadas.

3. Surge um novo mapa polít ico da Europa:

* Novos Estados: Polónia, Checoslováquia, Jugoslávia, Hungria,

Finlândia, Estónia, Lituânia, Letónia e novos traçados de fronteiras da

Alemanha, Bulgária e Roménia.

* As monarquias autoritárias caíram e a maior parte dos países da Europa

Central adoptou a democracia parlamentar, sob a forma de Monarquia ou

República.



4. O TRATADO DE VERSALHES impôs cláusulas humilhantes para a

Alemanha:

a) Reconhecer a independência da Áustria, Checoslováquia e Polónia.

b) Restituir à França a Alsácia e a Lorena.

c) Perder todas as suas colónias.

d) Ser obrigada a reduzir o seu armamento e os seus exércitos.

e) Pagar indemnizações aos países vencedores.

5. Desmembramento dos grandes impérios (Alemão, Austrohúngaro,

Turco e Russo) e a independência de novos Estados. O novo mapa político

representava uma paz imperfeita e frágil. Durou apenas 20 anos: em 1939

desencadear-se-ia um novo conflito mundial.

6. Em Abril de 1919, ainda durante as conversações de paz do Tratado de

Versalhes, foi criada a SOCIEDADE DAS NAÇÕES.

Objectivos:

* Assegurar a paz, a independência e a segurança dos Estados.

• Fomentar a cooperação económica, financeira, social, e

cultural entre os Estados membros.

• Proteger das minorias nacionais

• Organizar o desarmamento geral

• Tutelar as colónias que a Alemanha perdera no Tratado de

Versalhes

A SDN durante a década de 20 ainda gozou de algum prestígio, mas na

década de 30 entrou em descrédito, pois não evitou que:

- O Japão invadisse a Manchúria (1932)

- A Itália fascista invadisse a Abissínia (1935)

- A Itália e a Alemanha interviessem na guerra civil espanhola



- Em 1939, a Checoslováquia foi desmembrada entre a URSS e a Alemanha, a

Polónia foi invadida pelas tropas alemãs, a SDN foi ignorada e não soube

reagir.

A 2.ª Guerra Mundial começou e a Sociedade das Nações

morreu.-

I.1 Hegemonia e declínio da influência europeiaAs Transformações económicas no após-guerra no mundo

ocidental


- O Fim da supremacia europeia

- O modelo americano: produção em massa e crescimento

acelerado

- A “prosperidade dos anos 20”

Objectivos 1. Referir os motivos que conduziram ao fim da supremacia europeia

2. Comparar a situação económica da Europa do pós-guerra com a dos EUA,

no mesmo período

3. Relacionar o crescimento económico dos EUA com a sua entrada tardia

na 1.ª Guerra Mundial



4. Explicar os factores que explicam o rápido crescimento económico dos

EUA

5. Avaliar as vantagens do modelo de desenvolvimento proposto por Taylor

6. Explicar o método de organização de trabalho desenvolvido por Ford

7. Caracterizar o “Estilo de vida à americana que se desenvolveu na década

de 1920

I.2 A REVOLUÇÃO SOVIÉTICA I.2 Da Rússia dos Czares à Rússia dos

Sovietes




• A Rússia nas vésperas da Revolução

• A Revolução burguesa e a Revolução Bolchevique

• As fases da construção da URSS

• A Nova Polít ica Económica – NEP (1921 – 28)

Objectivos

1. Localizar os acontecimentos no tempo e no espaço

2. Conhecer os motivos que conduziram à Revolução Soviética:

• económicos

• sociais

• político-militares

• ideológicos

3. Caracterizar o regime implantado pela revolução burguesa de

Fevereiro de 1917

4. Explicar as condições que levaram à Revolução Bolchevique de

Outubro de 1917

5. Descrever as principais fases da revolução Socialista Soviética

6. Dar exemplos de medidas da nacionalização / colectivização da

economia.

7. Mencionar as forças em confronto no período de guerra civil entre

(1918/21)

8. Dar exemplos de medidas de Comunismo de Guerra (1918/21)



9. Dar exemplos de medidas da NEP

10. Destacar a acção de algumas personagens como: TROTSKY,

LENINE e ESTALINE na evolução dos acontecimentos.

11. Compreender o significado da conversão do espaço territorial do

Império Russo numa união de repúblicas federadas (URSS)

Respostas

1. A revolução russa ocorreu em 1917, num território de 22

milhões de Kms 2, 174 milhões de habitantes: múltiplas etnias,

l ínguas, rel igiões e culturas.

A capital da Rússia imperial, durante os séculos XVIII e XIX, foi

SAMPETERSBURGO, fundada por Czar Pedro, O Grande.

Chamou-se também PETOGRADO (1914- 1924) e

LENINEGRADO (1924- 1991), retomando o nome original em

1991.

2.

Factores da Revolução Soviética

ECONÓMICOS Economia de características feudais :

*baixa produtividade

*estruturas agrícolas arcaicas

*reduzidas estruturas industriais

*reduzida rede de comunicações, o que impede o

desenvolvimento do comércio e da economia

*fraco investimento nas actividades produtivas.

SOCIAIS *Sociedade de ordens – marcada por uma



profunda desigualdade: grupos sociais

privi legiados (clero e nobreza) e não privi legiados:

camponeses,( 85%, viviam num estado semelhante

ao da servidão); proletariado urbano (viviam com

más condições de higiene, de saúde e habitação,

muitas horas de trabalho, salários baixos).

POLÍTICO-

MILITARES

*Czarismo – regime autocrático-absolutista ,

exercido por Nicolau II, o imperador.

O imperador tinha uma corte luxuosa e corrupta,

sustentava o seu poder no exército e no clero.

*Derrota na Guerra russo-japonesa

*Participação na 1ª Guerra Mundial, que provocou a

fome, o aumento de impostos, a carestia de vida.

IDEOLÓGICOS *Influência das ideias socialistas – as dif iculdades

vividas pelos camponeses e operários traduziram-

se num grande descontentamento e greves

frequentes. Todo este cl ima era propício à difusão

das ideias social istas

3. O regime implantado em 1917 era um regime liberal

parlamentar. Era apoiado por liberais e socialistas moderados

pertencentes ao partido Constitucional Democrata. Chefiaram o

Governo Provisório e, após a abdicação de Nicolau II, tomaram as

seguintes medidas:

• abolição da pena de morte

• amnistia para os presos políticos e exilados

• abolição das diferenças assentes na raça e na religião

• convocação de uma assembleia constituinte – ERA A

INSTAURAÇÃO DE UM REGIME LIBERAL.



4. O governo provisório, chefiado por KERENSKY, enfrentava a

oposição dos Sovietes (conselhos de operários, soldados,

camponeses), eram chefiados pelos Bolcheviques (maioria do

partido operário social democrata) , chefiados por LENINE.

Viriam a formar o Partido Comunista.

Lenine (rosto dos bolcheviques) foi um forte opositor aos vários

governos provisórios:

• não apoiava a participação da Rússia na 1ª Guerra Mundial –

tal facto veio ao encontro da população, cansada de mortes,

feridos, fomes e crescimento de impostos.

• Defendia a nacionalização e colectivização de toda a

economia russa.

Nacionalização – Transferência para o Estado de

propriedades e bens de produção pertencentes a particulares,

sem pagamento de indemnizações aos antigos proprietários.

Ex.: fábricas, terras, minas, bancos. Toda a propriedade

privada é abolida.

Colectivização – sistema que transforma as pequenas

propriedades agrícolas, em cooperativas estatais. Baseia-se no

COLECTIVISMO: doutrina ou sistema social em que os meios de

produção e consumo são igualmente distribuídos por cada membro

da comunidade. Visa a criação de uma sociedade sem classes.

• Defendia, ainda, a instauração de uma ditadura do

proletariado – isto é, a tomada do poder pelos

trabalhadores, com vista ao desenvolvimento do

socialismo até chegar ao comunismo.



Em 24 de Outubro de 1917 dá-se a revolução

BOLCHEVIQUE

5. Fases da Revolução Social ista:

• Fevereiro de 1917 – Revolução Burguesa

• Outubro de 1917 – Revolução Bolchevique

Na revolução de Outubro, as milícias bolcheviques puseram fim ao governo

provisório, prenderam os ministros e instauraram um novo governo

revolucionário, presidido por LENINE. TROTSKY era a segunda figura do

partido e ficou responsável pelo exército.

Lenine pretendeu aplicar as ideias do Marxismo à realidade económica da

Rússia, daí falar-se em Marxismo-leninismo.

Medidas tomadas

• Em vez da Duma, Lenine criou o Conselho dos Sovietes

• Iniciou o processo de nacionalização e colectivização da

economia

• Libertou a Rússia da 1ª Guerra Mundial, mesmo perdendo a

posse da Polónia, da Finlândia e dos países Bálticos

6. Medidas de Nacionalização e Colectivização da economia:

*expropriação das grandes propriedades que foram

entregues aos sovietes camponeses e aos comités agrários



* Requisição das colheitas agrícolas (entregues ao

Estado, recebendo estes o indispensável para consumo

próprio)

* Nacionalização das empresas com mais de 10

operários

* Nacionalização da banca e do comércio externo (o

Estado passou a ter o monopólio destes sectores da

economia)

7. Grupos em confronto na Guerra Civil :

Exército Branco – antigos proprietários apoiados por nações

estrangeiras (EUA, França, Inglaterra e Japão)- defensores da propriedade

privada.

Exército Vermelho – bolchevique defendia a propriedade colectiva

8. No período de guerra civil LENINE pôs em prática uma série de

medidas que ficaram conhecidas por “Comunismo de Guerra” :

• Instituiu o partido único (partido comunista bolchevique) que,

mais tarde, mudaria o nome para partido Comunista da União

Soviética, proibindo todos os outros.

• Criou a Censura e a polícia política.

• Ordenou a perseguição, tortura e morte dos adversários

políticos.



Surgiu um clima de terror. Dois anos passados, assistimos ao

triunfo da revolução, mas o país estava devastado por mortes,

fome, epidemias e revoltas: a nacionalização da economia e as

medidas do comunismo de Guerra não resolveram os problemas da

economia, a produção nos vários sectores era cada vez menor.

9. Após a fase crítica que se instalou na Rússia, LENINE decidiu recuar

na sua estratégia política. Optou por um regresso à economia

capitalista, entendeu ser necessário a liberdade económica, embora

por um tempo limitado. As medidas que tomou ficaram conhecidas

como NEP - NOVA POLÍTICA ECONÓMICA – New economic politic,

que consistia no seguinte:

• Permissão da venda de excedentes agrícolas

• Permissão da entrada de capitais e técnicos estrangeiros, a

fim de modernizar a indústria e incentivar a produtividade.

• Incentivo à economia monetária e privada – existência de

pequenas empresas privadas agrícolas, comerciais e

industriais

NEP- SIGNIFICADO POLÍTICO E ECONÓMICO:

Esta nova polít ica económica visava a produtividade, a

concorrência, a acumulação, mas sob controlo do Estado.

Significou um recuo no comunismo, uma vez que voltava a afirmar-



se uma nova burguesia de pequenos e médios comerciantes,

industriais e proprietários rurais.

10. LENINE – Homem que l iderou todo o processo

revolucionário, entre 1917 e 1924. Foi o responsável pela

primeira revolução social ista tr iunfante. Na Suíça, onde

havia estado exilado, aprofundara a teoria de Karl Marx.

Assim, procurou adaptar à realidade russa as propostas

daquele fi losofo.

TROTSKY – Segundo líder do partido bolchevique, chefe

do exército vermelho, vencedor da Guerra Civi l . Foi

afastado do poder por ESTALINE, após a morte de

LENINE em 1924. Era defensor da Revolução permanente,

que deveria estender-se a todo o mundo

(internacionalismo proletário). Foi mandado assassinar, no

México, onde se exilara.

ESTALINE – Sucessor de Lenine (1928/1953). Antes da

morte de Lenine era secretário-geral do partido comunista.

Foi o responsável pela instauração do Comunismo na

Rússia. Considerava, indispensável, consolidar em

primeiro lugar a revolução russa e só depois promover a

revolução mundial. Dominou o aparelho de Estado, a

polícia secreta e os órgãos partidários. Reprimiu qualquer

oposição à sua vontade, acabou por estender na URSS

uma violenta DITADURA.



Empreendeu uma polít ica de redução do poder das

Repúblicas e o FORTALECIMENTO DO PODER CENTRAL

À morte de ESTALINE, em 1953, a URSS era a segunda

potência mundial.

Nota: A Constituição de Janeiro de 1924, consagrou a

ditadura do proletariado. Ao partido comunista ficou

reservada a direcção do país.

11. Em 1922 no Congresso do Partido COMUNISTA, foi

aprovada a criação da União das Repúblicas Social istas

Soviéticas (URSS), constituída por 15 Repúblicas. A

Rússia passou a ser um Estado Federado que reunia uma

grande diversidade de povos e regiões. Gozavam de uma

certa autonomia, sendo assegurado o respeito pela

identidade regional e minorias nacionais. A diversidade

cultural era estimulada, mas mantinha-se a língua russa

como língua oficial do império. Toda esta diversidade

geográfica, étnica e cultural exigia um poder central forte.

I.3 Portugal: da 1.ª República à Ditadura

Mil i tar I.3 Crise e queda da monarquia




- O clima de crise: o descontentamento das classes médias e o operariado.

- A difusão das doutrinas socialistas e republicanas

- O fim da monarquia

- A implantação da República

Objectivos:

1.Identificar no tempo os acontecimentos

2.Conhecer as causas económicas, sociais, culturais e políticas que

estiveram na origem da implantação da República.

3.Identificar a implantação da República como uma data histórica

comemorada num feriado nacional

4. Reconhecer na implantação da República um momento de ruptura e

de emergência de uma nova ordem política

5.Destacar a acção de algumas personalidades, como Teófilo de Braga

e Manuel de Arriaga.

Respostas

1. A crise da monarquia teve início em finais do século XIX e a queda do

regime deu-se a 5 de Outubro de 1910



2. Causas da Queda da Monarquia

1. Instabil idade económica:

a) Empréstimos contraídos pelo governo a bancos estrangeiros, pagos a juros

altíssimos.

b) Desvalorização da moeda

c) Salários baixos

d) Inflação elevada

e) Aumento de impostos

f) Reduzido poder de compra

g) Quebra nos investimentos

h) Falências de bancos e empresas

2. Instabilidade Social:

a) Insatisfação da população - elevado custo de vida

b) Desemprego

c) Agitação social (manifestações e greves)

3. Instabil idade polít ica:

a) O Ultimato Inglês foi considerado, por muitos, uma humilhação para

Portugal – A Coroa Portuguesa havia sido demasiado benevolente com a

Inglaterra.



b) Em 1873, surgiu o Partido Republicano que defendia a implantação de uma

República e a supressão do regime monárquico. Este partido conseguiu eleger

deputados às Cortes.

Para os adeptos deste partido (Ramalho Ortigão e Teófilo de Braga), a

República era sinónimo de Democracia, Liberdade e Felicidade.

c) Em 1875 foi constituído o Partido Operário Socialista - importou para

Portugal algumas das ideias socialistas que circulavam na Europa. Apoiantes:

Antero de Quental e Oliveira Martins.

d) Coroa Portuguesa era acusada de incompetência e excessivos gastos

financeiros.

4. Causas Próximas da Queda da Monarquia

a) Revolta do 31 de Janeiro de 1891 - Porto.

b) Ditadura de João Franco (1906/1908)

* Dissolução do parlamento

*Instauração da Censura (imprensa)

*Dirigentes políticos presos ou degredados para as colónias.

c) Regicídio- 1 de Fevereiro de 1908



Consequências: D. Manuel II demite João Franco e restabelece a

Monarquia Constitucional. Nas Cortes o partido republicano ganha cada vez

mais lugares.

d) 5 de Outubro de 1910 - Golpe militar que acaba com a

monarquia. José Relvas proclama a República na Câmara Municipal de Lisboa.

Apoios: Militares de baixa patente (sargentos; cadetes; alferes; tenentes) e civis

das classes médias (advogados; médicos; intelectuais; comerciantes).

D. Manuel II parte para o exílio.

NOTA: Todo este processo, teve o apoio da Carbonária e Maçonaria -

sociedades secretas anticlericais e defensoras da liberdade e da República.

REPÚBLICA: a palavra deriva do latim res-pública, coisa

pública. Sugere o controlo do Estado por todos os cidadãos de uma nação.

O termo República não significa necessariamente

Democracia

Regime Polít icoMonarquia República

Chefe de Estado Rei Presidente

Acesso ao Cargo Via hereditária Por eleição

Duração/Mandato Até à Morte Cinco anos



1910 - 1º Governo provisório constituído por Teófilo de Braga.

1911 - Assembleia Constituinte elabora a 1ª Constituição Republicana e elege

o primeiro Presidente da República eleito : Manuel de Arriaga

O novo regime passou a ter uma legitimidade Constitucional e Democrática.

SÍMBOLOS DA REPÚBLICA

1. Uma nova bandeira (verde e vermelha)

2. Uma nova moeda – o escudo

3. Um novo hino – “A PORTUGUESA”

Autores: Henrique Lopes de Mendonça e Alfredo Keil



I.3 A 1.ª República


- Realizações da 1.ª República

- As dificuldades da acção governativa

- Queda da 1.ª República

Objectivos

1. Localizar no tempo a 1ª República

2. Conhecer as realizações da 1ª República a nível:

*político

*económico-financeiro

*social

*cultural e educativo

3. Explicar as dificuldades da acção governativa na 1ª República.

4. Compreender as causas da queda da 1ª República e o aparecimento

da Ditadura Militar (1926/1932).

5. Mencionar as medidas de carácter político que foram tomadas pelos

militares em 1926.



Respostas

A 1ª.República

1. A 1ª República ocorreu entre Outubro de 1910 e Maio de 1926.

Realizações da 1ª República :

1. Reformas polít icas

* Aprovação da Constituição Republicana em 1911, que consagra a

separação dos poderes.

NOTA : Nesta Constituição, o órgão de poder mais importante passa a ser o

Parlamento. Criou-se uma Democracia Parlamentar . O Parlamento



passou a escolher e destituir o Presidente da República que, por sua vez,

nomeava o governo. Este só se poderia manter em funções enquanto tivesse a

maioria parlamentar. Tal facto provocou grande instabilidade política.

• Aprovação da Lei de Separação entre o Estado e as Igrejas.

• Proibição do ensino religioso nas escolas.

• Expulsão das ordens religiosas e a nacionalização dos seus bens.

• Instituição do Registo Civil obrigatório.

• Os títulos nobiliárquicos foram abolidos e os privilégios por nascimento

também.

• Amnistia para todos os presos políticos.

• Liberdade de imprensa.

2. Reformas Económicas e Financeiras

- Diminuição da despesa pública para diminuir o défice do Estado. Mas era

difícil, pois importávamos quase tudo: trigo, bacalhau, açúcar, maquinaria,

carvão ,aço e ferro.

3. Reformas Sociais

Foram publicadas as Leis da Família que instituíam:

• o Divórcio



• o Casamento Civil

• a igualdade de direitos entre o homem e a mulher.

• a igualdade de direitos entre os filhos legítimos e os filhos ilegítimos.

Foram publicadas as Leis do Trabalho que instituíam:

a) o direito à greve

b) horário semanal de trabalho – 48 horas.

c) o direito ao dia de descanso semana

d) o direito à assistência social na doença e na velhice.

e) seguro social obrigatório, contra acidentes de trabalho.

4. Reformas Culturais e Educativas

* instituição do ensino primário obrigatório e gratuito.

*criação de 1500 escolas e muitos jardins-escola, (ensino infantil)

* fundação de Escolas Normais Superiores, para a formação de

professores (Porto, Coimbra e Lisboa).

*construção de novos liceus e criação de escolas técnicas (agrícolas,

comerciais e industriais).

*fundação das Universidades de Lisboa e Porto, ficando o país com

três Universidades.



*para as classes populares foram criadas as Universidades Livres e

as Universidades Populares, em Lisboa e no Porto.

*criação de bibliotecas, museus, organização de concertos,

exposições e conferências gratuitas.

Personalidades que se distinguiram nesta época:

• o médico Ricardo Jorge

• os aviadores Gago Coutinho e Sacadura Cabral

• o escritor Fernando Pessoa

3. Dificuldades da acção Governativa

1. Manteve-se o atraso:

• na agricultura , havia constante falta de cereais (apesar da maior

utilização de adubos e importação de máquinas agrícolas); as

exportações ligadas à agricultura eram a cortiça e o vinho.

• na indústria, ( 50% das nossas exportações provinham apenas da

indústria têxtil e de conservas). Houve também progresso na

indústria de cimento e tabacos, mas a carência de matérias-primas,

carvão e capitais não permitiu que a nossa indústria se

desenvolvesse;

• nos transportes e comunicações houve alguns progressos: extensão

dos caminhos-de-ferro, aumento ligeiro das redes de estradas,

ampliação dos transportes públicos, introdução do telégrafo e do

telefone, aumento do número de navios da marinha mercante

portuguesa.



2. A balança comercial continuou deficitária em relação ao estrangeiro,

situação que se agravou com a entrada de Portugal na Primeira Guerra

Mundial que, entre outras coisas, provocou a escassez de alimentos e a

dependência externa aumentou.

3. A moeda teve uma acentuada desvalorização, o que provocou o aumento da

inflação, agravamento do custo de vida, pois os salários não acompanhavam a

subida dos preços.

4. Diminuição do poder de compra das classes médias e assalariados.

5. Greves e assaltos colectivos a lojas e armazéns tornaram-se habituais.

6. A instabilidade governativa que se vivia, dificultava a realização das reformas

e a resolução dos problemas do país.

4 - Queda da 1ª República

Causas:• a crise económico-financeira

• o agravamento das condições de vida das populações

• a instabilidade política - havia necessidade de ordem e de um

governo forte. O exército parecia a única força capaz de impor uma

governação durável e segura.



• 1917 - primeira revolta contra a 1ª República. Um golpe militar

chefiado por Sidónio Pais, instaurou um regime autoritário. Durou

apenas um ano, até ao assassinato de Sidónio Pais, termina, assim,

o Sidonismo.

• 1919- os monárquicos tentam, sem sucesso, derrubar a República. A

revolta conhecida como monarquia do Norte foi rapidamente

esmagada.

• 28 de Maio de 1926- iniciou-se, em Braga, um movimento militar

chefiado pelo general Gomes da Costa . Este movimento dirigiu-

se para Lisboa. Pelo caminho, conquistaram o apoio de largos

sectores do exército. Ao chegar à capital instauraram a Ditadura

Mil i tar (1926/1932).

5. Medidas tomadas pelos militares:



• Dissolução do Parlamento

• Suspensão das liberdades individuais

• Repõe-se a censura e o poder passa a ser exercido pelos militares.

1928 - foi eleito um novo Presidente da República (candidato único) - o

general Oscar Carmona . Para resolver as dificuldades económico-

financeiras, nomeou para ministro das Finanças, um economista, professor da

Universidade de Coimbra, António de Oliveira Salazar

Salazar, num ano, equilibrou a Balança Comercial . Por isso, em 1932 foi

convidado a chefiar o governo.

1933- através de um plebiscito, Salazar apresenta ao país uma

nova Constituição Polít ica . Era o início do Estado Novo que

duraria até ao 25 de Abri l de 1974.



I.4 Sociedade e Cultura num Mundo em

Mudança

I.4 Mutações na estrutura social e nos

costumes


• O peso crescente das classes médias

• Alterações no código social e moral

• A emergência da cultura de massas

Objectivos

1. Descrever as mudanças sociais que se seguem ao final da Primeira

Grande Guerra



2. Destacar o papel das transformações económicas e tecnológicas

neste processo

3. Explicar o alargamento das classes médias

4. Identificar as alterações nos valores no período em estudo

5. Compreender o novo estatuto social e jurídico da mulher

6. Mencionar factores que contribuíram para o aparecimento de uma

cultura de massas

7. Conhecer os principais mass media nesta época histórica.

Respostas

O peso crescente das classes médias

1 . Transformações sociais :

• declínio da nobreza



• crescimento de uma classe média burguesa, influente e activa

• crescente peso dos sectores secundário e terciário que conduz ao

aparecimento de uma sociedade urbana e industrial, com o aumento

do número de funcionários públicos e de operários.

• aparecimento de profissões liberais: médicos, advogados,

engenheiros, arquitectos, professores devido, em grande parte, à

democratização do ensino.

• diminuição das desigualdades sociais

2. O desenvolvimento económico e tecnológico proporciona

o aumento da produtividade e do consumo. Assim, há uma mudança no

quotidiano da vida urbana com:

• o crescimento das profissões liberais

• a proliferação dos automóveis

• o fornecimento de electricidade e água canalizada nas cidades

• a difusão da rádio, telefone, aspiradores, máquinas de lavar, ferros-

de-engomar

• aumento do poder de compra

3. O alargamento das classes médias que eram

constituídas pela pequena e média burguesia e por profissionais

liberais, deve-se:

• Ao êxodo rural e consequente alargamento das zonas urbanas

• Ao crescimento do sector secundário, com o aumento do número de

operários



• Ao crescimento do sector terciário, com o aumento dos funcionários

públicos

• Ao desenvolvimento da economia com consequente aumento do

poder de compra

• À democratização do ensino

4. Alterações no código social e moral

Surgem novas formas de estar na vida: a burguesia enriquecida

desenvolveu o culto:

• pelo bem-estar

• pelo lazer

• pelo dinheiro

• pela música

• pelo desporto

• pelo divertimento

Surgem novos lugares de convívio social e cultural:

• casas de chá

• cafés

• leitarias

• cervejarias

• clubes sociais

• cinemas night-clubs

• casinos, onde se dançavam novos ritmos ao som de gramofones e

de orquestras privadas, as jazz-bands. O Charleston e o Fox-trot

eram danças muito apreciadas. Por tudo isto, este período foi

denominado “ OS LOUCOS ANOS 20”



5. A mulher deixa de ter um papel apagado e passa a ter um papel

interventivo, graças às exigências do movimento feminista.

ALTERAÇÕES

Na Polít ica:

• igualdade na lei

• no salário

• no emprego

• no direito ao voto

• no direito a serem eleitas

Na Cultura:

• Surge uma mulher culta com estudos universitários

Na Sociedade:

• Igualdade na família entre o homem e a mulher

• Surge uma mulher com profissão, independente do marido

• Surge uma mulher “livre”: dá passeios de bicicleta, conduz

automóvel, joga ténis

Na Moda:

• usa saia até ao joelho

• usa maquilhagem

• cabelo curto

• frequenta clubes nocturnos

• fuma

• bebe, com a naturalidade com que os homens o fazem



6.Factores do aparecimento da cultura de massas :

• divulgação dos mass-media (meios de comunicação social):

imprensa, rádio, cinema e, também, a música e o desporto.

• o entretenimento assume uma feição colectiva e não apenas

reservada como no século XIX às classes nobres e endinheiradas.

• a cultura é considerada um bem de primeira necessidade

• Prática de preços muito baixos (ex.: imprensa e cinema), pois toda

esta cultura de massas resulta da fusão da indústria, da arte e do

entretenimento para todos.

• A redução dos horários de trabalho o que proporcionou o aumento

dos tempos livres

• O crescimento do poder de compra

7.Os principais mass-media são :

• o rádio

• a imprensa (jornais, revistas, livros, folhetins, crónicas)

• a indústria discográfica

• o cinema.

Serviam para informar e para divertir

Nota: 1 . Aparecem, nesta altura, as primeiras histórias de banda desenhada:

Tintim; Superman; Flash Gordon; Tarzan; O Rato Mickey



Nota : 2. A rádio tinha duas funções: o divertimento e a cultura, através do

teatro radiofónico e da propaganda política, como meio dos governantes se

dirigirem às populações.

O primeiro programa radiofónico foi transmitido em 1906, nos EUA, mas só na

década de 20 é que este meio de comunicação social adquiriu popularidade.

Feminismo- Movimento social de defesa dos direitos das mulheres. Nasceu no

século XIX e notabilizou-se nos EUA. As mulheres reivindicavam as mesmas

liberdades e direitos que os homens: isto é, a igualdade na educação, no

emprego, no salário, no direito ao voto, no acesso ao ensino e ao divórcio.

I.4 Os novos caminhos da ciência


• A revolução das ciências físicas

• Os progressos nas ciências humanas

Objectivos

1. Mencionar as ciências físicas, o nome dos cientistas e alguns dos

avanços mais extraordinários deste período, nas diversas áreas.

2. Reconhecer os grandes benefícios do avanço científico e técnico



3. Identificar as ciências humanas que mais se desenvolveram neste

período, e os respectivos avanços científicos.

4. Mencionar as personalidades que mais se destacaram nas

ciências humanas.

Respostas

1. O século XX foi marcado por uma verdadeira revolução nas ciências

físicas e um enorme progresso nas ciências humanas.

• O conhecimento posit ivista de Augusto Comte (segundo o qual só os conhecimentos passíveis de observação e

análise rigorosa dos factos é que tinham valor) foi posto em causa.

Passou a defender-se que as leis científicas NÃO podiam ser as

mesmas para todos os domínios, ex.: a História.

• A ciência passou a ser vista como um serviço à sociedade.

Desenvolvimento das ciências físicas:

• Na física, destacou-se Albert Einstein . Apresentou a Teoria

da RELATIVIDADE, segundo a qual espaço e tempo são

grandezas relativas e dependem uma da outra. Esta teoria

revolucionou os conhecimentos sobre o Universo, proporcionou

grandes progressos.

• Max Planck , também físico apresentou a teoria dos “pacotes

de luz” a que deu o nome de QUANTA. Explicava a estrutura



externa do átomo, dizendo que era divisível em protões, electrões e

neutrões

• Na Astrofísica , desenvolveu-se o conhecimento das formas e

dimensões da via Láctea, dos movimentos das galáxias, da formação

e expansão do Universo (teoria do Big Bang), Lemâitre.

• Na Física nuclear , foi descoberta a radioactividade pelo

casal Pierre e Marie Curie e a reacção em cadeia provocada

pela divisão do átomo de urânio. Estas descobertas viriam a ser

aplicadas nas invenções da bomba atómica, na segunda Guerra

mundial e na bomba de hidrogénio.

• Na Biologia , aplicou-se o microscópio electrónico à

investigação celular

• Na Medicina , desenvolveram-se a bacteriologia e a

bioquímica , que contribuíram para a descoberta dos vírus e dos

medicamentos, exemplo: os antibióticos, descoberta de Fleming em 1929 ( a penicilina ainda hoje é usada).

• Em Portugal, no campo da medicina destacou-se Egas Moniz ,

no domínio da neurologia e da psiquiatria . Foi laureado

com o Prémio Nobel, em 1949.

2. O avanço das ciências permitiu a descoberta de medicamentos para

a Malária, Febre Tifóide e Tuberculose. Surgiram também as

vacinas, as sulfamidas, a estreptomicina, a penicilina, a radioterapia

(cancro), a insulina para o tratamento da Diabetes.



3.4. Desenvolvimento das Ciências Humanas:

Ciência Cientistas Teoria/s

Filosofia*Martin Heidegger;

*Jean-Paul Sartre

Existencialismo – Esta

teoria valoriza a existência

individual do homem.

PsicologiaCiência do

comportamento

humano.

Pavlov;

Freud;

Bonet

Freud – foi o fundador da

psicanálise – as acções

humanas podem ser motivadas

por acções interiores

desconhecidas. Dos seus

estudos destacam-se o papel

da sexualidade e a

interpretação dos sonhos.

História*Mark Bloch;

*Lucien Febvre;

*Fernand Braudel;

*Vitorino Magalhães

Godinho

Destaque para a revista

ANNALESImpõem uma rígida exigência

científica a todos os

historiadores.

A NOVA HISTÓRIA defende a

interdisciplinariedade, e

pretende a construção total do



conhecimento das sociedades

humanas.

Surgem novas

ciências:

Antropologia;

Sociologia;

Economia;

Geografia

I.4 Ruptura e Inovação nas Artes e na Literatura


- Principais correntes artísticas no domínio:

• da pintura

• na literatura

• na arquitectura

• na música



Objectivos

1. Conhecer as correntes artísticas desenvolvidas nas primeiras

décadas do século XX

2. Destacar acção de algumas personagens, como Picasso, Salvador

Dali e Amadeu de Souza-Cardoso, na evolução da arte.

3. Compreender o significado da multiplicidade de experiências

ocorridas no domínio artístico e literário

4. Desenvolver a sensibilidade estética, através da identificação e

apreciação de criações artísticas e literárias deste período

5. Conhecer as principais características da arquitectura modernista

6. Identificar os principais escritores modernistas.



Respostas

1. Correntes artísticas da primeira metade do século XX (Pintura)

Cubismo • Formas reduzidas a volumes geométricos, isto é, o

volume dos objectos é valorizado, dispensando os

elementos acessórios.

• Figuras de vários ângulos sobrepostos, representando o

mesmo objecto visto de várias perspectivas.

• O pintor cubista pinta o que sabe que poderia ver de

vários ângulos do objecto.

Abstraccionismo • Valorização da interpretação subjectiva através da

combinação das cores e formas, sem representar

objectos concretos.

Futurismo • Pretende retractar a civilização industrial do futuro

• Exalta o valor estético do desenvolvimento tecnológico,

da energia, da urbanidade, da velocidade, das máquinas

industriais.

Surrealismo • Representação do sonho, da imaginação e da

alucinação. O artista tenta ver para além da realidade e

do racional.

2.

CUBISMO *PABLO PICASSO

*Georges Braque

*Chagall

“Les Demoiselles

d`Avingnon”1907

pg. 86 do manual



*Matisse

ABSTRACCIONISM

O

Maria Helena Vieira da

Silva

“Quarto dos azulejos”

pg. 87 do manual

FUTURISMO *Marineti

*Almada Negreiros

*Santa-Rita

Tríptico da Gare Marítima da

Rocha (Lisboa) pg.87

SURREALISMO SALVADOR DALÍ “O Sono”

pg.87

Amadeo de Souza Cardoso – realiza nas suas obras uma síntese

do Cubismo, Futurismo e Abstraccionismo. Ex.: figura 14 da pg. 87 do

manual.

Amadeo de Souza Cardoso, Almada Negreiros e Santa-Rita, foram

os principais nomes portugueses da pintura moderna contemporânea.

3.Os movimentos artísticos e literários das primeiras décadas do século XX,

foram movimentos inovadores, que romperam com as normas e “escolas” da

época. A inquietação, a instabilidade, e as transformações sociais e morais

decorrentes da primeira Guerra Mundial, a atitude deliberada da recusa e dos

valores burgueses, estiveram na origem destas novas formas de encarar as

artes e a literatura.

4.Identificar obras dos autores citados.(ver manual)

5.Nos inícios dos anos XX, surge uma nova arquitectura : é o

modernismo arquitectónico , cujas características são:



• formas cúbicas

• escassa decoração

• uso de grandes superfícies de vidro

Uma das vertentes do modernismo foi o funcionalismo , que procurou a

adaptação do edifício à função a que se destina, utilizando novos materiais e

novas técnicas de construção. Destacam-se nesta corrente Walter

Gropius (alemão) e Le Corbusier (francês).

Novos materiais: vidro, aço e betão

Novas técnicas de construção:

• formas geométricas/cúbicas

• efeitos estéticos através dos pilares, das janelas e das escadas.

Outra vertente do modernismo foi o organicismo , o qual tenta criar uma

harmonia entre o edifício e o meio envolvente. Privilegia a horizontalidade,

as figuras geométricas e as janelas amplas. Destaca-se o norte-americano

Frank Wright.

6. A l i teratura conheceu, também, uma multiplicidade de movimentos

que se integram no modernismo. O romance, o teatro, a poesia privilegiam os sentimentos humanos ( o desencanto), as suas aspirações e

as questões sociais (crítica social, contestação à moral vigente).



Principais escritores/algumas das suas obras:

Kafka “ A Metamorfose”

Ernest Hemingway- “ O velho e o Mar”

Steinbeck – “ As vinhas da Ira”

André Malraux « A Esperança »

Garcia Lorca « Mariana Pineda »

Fernando Pessoa “ A Mensagem”

Mário de Sá Carneiro “A Confissão de Lúcio”

Vitorino Nemésio “ Mau Tempo no Canal”

Miguel Torga “ Os Bichos; Diários “

Aquilino Ribeiro “O Malhadinhas”

Ferreira de Castro “ A lã e a Neve”

José Régio Poema “O Cântico Negro”

A Música

Também na música os compositores romperam com o Romantismo, com o

tradicionalismo, buscando novos sons. Destacam-se Ravel (francês),



Stravinsky (Russo), Bela Bartok (Húngaro). Em Portugal atingiram

renome os músicos Viana da Mota e Luís de Freitas Branco .

Modernismo

Movimento que se caracterizou pela ruptura das

tradições académicas, pela liberdade de criação e de

pesquisa estética. Tal facto, reflectia a inquietação, a

instabil idade, a angústia e as transformações sociais e

morais decorrentes da 1ª Guerra Mundial.



J - DA Grande Depressão à II Guerra

Mundial

J.1 A grande crise do capitalismo nos anos 30

Conteúdos Programáticos (consultar o manual da página 98 à 101)

• A crise de superprodução

• O Crash na bolsa de valores de Nova Iorque

• A Mundialização da crise



J.1 A intervenção do Estado na economia: (consultar o manual da página 102 à 105)

• As tentativas de recuperação da crise: a New Deal - EUA

• Os resultados da New Deal

• Medidas tomadas pelo governo da Grã-Bretanha e da França

Objectivos:

1. Explicar em que consistiu a crise de superprodução de 1929.

2. Identificar as consequências do Crash na Bolsa de Nova Iorque

3. Contextualizar o processo de expansão mundial da crise.

4. Identificar as consequências do aumento do desemprego

5. Reflectir sobre o papel do Estado na condução da economia de um

país

6. Enumerar as principais medidas adoptadas pelo programa “New

Deal”, nos EUA

7. Descrever os resultados da aplicação do “ New Deal”

8. Conhecer as soluções adoptadas pelas democracias europeias para

extinguir a crise.



CONTEXTUALIZAÇÃO

EUA- Década de 20- Época de grande prosperidade

económica:

1. Crescimento de novas indústrias. Ex.: automóvel,

aeronáutica e química.

2. Aumento da produção devido à aplicação de

novos métodos de produção e progressos

técnicos.

3. Desenvolvimento da agricultura com a

mecanização.

4. Excesso de optimismo nos investidores.

5. Confiança das empresas no mercado de valores

(Bolsa).

6. Milhares de pessoas compraram acções de

empresas bem sucedidas para depois as

venderem por um valor mais alto e assim obterem

lucro fácil.

7. Outros, confiaram todo o seu dinheiro a

banqueiros e correctores (intermediários na



compra e venda de acções), para comprar acções

e vendê-las mais caras.

8. Muitas pessoas chegaram a pedir empréstimos

bancários para investirem na Bolsa.

9. Resultado: as empresas colocavam mais e mais

acções no mercado, para obter mais lucros

adicionais; a cotação das empresas subia, mas os

seus lucros não aumentavam: ERA UMA

PROSPERIDADE FALSA!

10. Enquanto o consumo de bens aumentou manteve-

se o optimismo.

11. O fenómeno de especulação bolsista e a procura

de lucro fácil gerou uma situação insustentável.

Respostas

1. Crise de Superprodução

Grande aumento da Produção (devido à mecanização e aos novos métodos de

produção)



Diminuição do consumo

Saturação dos mercados

Acumulação de STOCKS

Conclusão: A oferta torna-se maior do que a procura : Crise

de Superprodução

Medidas dos empresários:

• Baixa dos preços dos produtos DEFLAÇÃO- (para tentar

escoar a produção)

• Quebra de lucros

• Despedimentos

• Redução de salários

• Redução das despesas

• Diminuição da produção

Nota: Entre 1924/29, a agricultura tinha sido a primeira a dar sinais de crise,

depois seguiu-se a indústria, ex.: a indústria automóvel



2. O Crash na Bolsa de valores de Nova Iorque

Em 1929 dá-se a primeira subida nas taxas de juros e, no Outono desse

mesmo ano, as cotações das acções começaram a descer, havia menos

compradores. Como não tinham com que pagar o dinheiro emprestado pelos

bancos, o pânico apoderou-se dos investidores que tentam vender as acções a

qualquer preço.

Em 24 de Outubro de 1929- a chamada Quinta-Feira Negra , dá-se o

Crash na Bolsa de Wall Street : 16 mil acções a baixo preço não

encontram comprador.

Grande Depressão

A Bolsa entra em ROTURA

Falência dos Bancos, pois os investidores tinham recorrido ao crédito e não

tinham como pagar os empréstimos

Falência e encerramento de empresas por falta de crédito



Aumento do desemprego

Ruína das classes médias

Redução do poder de compra

Diminuição do consumo

Conclusão: Entra-se num ciclo de crise, num período de Depressão

Económica que ficou conhecido como GRANDE DEPRESSÃO

3. MUNDIALIZAÇÃO DA CRISE : A crise de 1929 estendeu-se,

primeiro à Europa (Alemanha, Inglaterra, Áustria) e depois ao resto do

Mundo.

Os EUA da América reduziram as suas importações da Europa, provocando a

falência de muitas empresas. Também retiraram os capitais que tinham

aplicado em bancos e empresas estrangeiras, levando-as também à falência.

A Europa e os EUA, em crise, deixaram de comprar matérias-primas aos

países e às colónias europeias de África, da Ásia, da América Latina e da

Oceânia. Estes países entram também em crise pois deixaram de ser

fornecedores de matérias-primas e bens alimentares.



Desvalorização das moedas

Desemprego

Subida da inflação

Conclusão: a década de 30 fica marcada por uma acentuada

quebra na produção industrial em todo o mundo capitalista, apenas

os países socialistas não foram afectados.

3.

4.

5.

6. 4. Consequências do aumento do desemprego:

• As classes médias são profundamente afectadas, não tinham

direito a subsídios ou indemnizações.

• Diminui o poder de compra

• Baixa o consumo

• Contínua redução de salários



• Inflação altíssima

• Miséria nos campos e nas cidades

• Fome

• Aumento das tensões raciais, da mendicidade, da

criminalidade, dos suicídios (miséria social)

7. 5. O papel do Estado na Economia de um país

A crise de 1929 pôs em causa o chamado Capitalismo Liberal, que se traduziu

na ideia de que os problemas económicos se resolviam por eles mesmos, isto

é, sem intervenção dos Estados. Pôs em causa a crença na capacidade das

economias fazerem crescer continuamente a produção.

Nesta época, a duração e a gravidade da crise levaram os Estados a intervir

na economia tentando reduzir as importações, fomentar as exportações,

aumentar o consumo, dinamizar a economia através da diminuição do

desemprego e o aumento do poder de compra.

6. Medidas do Programa “New Deal” nos EUA

Franklin Roosevelt foi eleito presidente dos EUA em 1932. Logo

elaborou um plano que defendia a intervenção do Estado na economia. Esse

plano teve o nome de NEW DEAL (um novo acordo social, uma nova

distribuição de rendimentos), para combate à crise.



Medidas da NEW DEAL:

Na Indústria:

• limitou os níveis de produção

• fixou preços mínimos para os produtos

• baixou as taxas de juro do crédito bancário

• diminuiu os impostos

No combate ao Desemprego :

• Promoveu uma política de obras públicas: construção de

barragens, estradas, pontes e edifícios públicos; assim,

criavam-se novos postos de trabalho, relançavam-se as

empresas, aumentavam os salários e o poder de compra

No domínio Social:

• Foi desenvolvida uma política de distribuição dos rendimentos

tendo em atenção os mais pobres.

• Foi fixado o salário mínimo e as 40 horas semanais de

trabalho.



• Foram criados subsídios de desemprego, de velhice, de

doença e de invalidez.

• A agricultura recebeu apoios estatais

7. RESULTADOS DO NEW DEAL

• A New Deal, com as suas medidas, transformou o “ciclo

vicioso negativo” num ciclo de prosperidade. A intervenção do

Estado na aplicação destas medidas conduziu ao conceito de

Estado-Providência (Welfare State)

• Com o aumento do emprego e dos subsídios de desemprego,

de velhice e de invalidez, as pessoas voltaram a ter poder de

compra, verificando-se uma retoma do consumo.

• Com o aumento da procura deu-se um aumento da produção

(64%), as fábricas voltaram a trabalhar e a contratar novos

trabalhadores, o desemprego baixou cerca de 50%.

• Os EUA reabilitaram a confiança na sua moeda a nível

internacional – o Dólar.

8. RESPOSTA EUROPEIA À CRISE



Na Inglaterra formaram-se governos de unidade nacional, resultantes da

fusão dos principais partidos britânicos (trabalhista, conservador, liberal),

aplicando medidas proteccionistas na economia e na sociedade:

• regulamentação da produção

• concessão de subsídios

• defesa e apelo à compra de produtos ingleses, através do

slogan “Buy British”

Na França , assistiu-se a uma invulgar união entre os partidos de esquerda

(socialistas, comunistas e radicais) que formaram a Frente Popular que ganhou

as eleições em 1936. Tal aconteceu, para fazer face às dificuldades

económicas, à instabilidade social e a ameaça de que os fascistas tomassem o

poder.

Medidas tomadas:

Intervenção do Estado na Economia

• nacionalização da indústria, da banca e dos caminhos-de-ferro

• criação de mais emprego

• aumento de salários

• redução do horário de trabalho semanal para 40 horas

• fixação do preço dos produtos essenciais (cereais)

• nacionalização de empresas



Em 1937, devido a desentendimentos dos partidos da coligação e à forte

oposição ao governo a Frente Popular dissolveu-se.

Na realidade, o governo de esquerda havia provocado a fuga de capitais

para o estrangeiro com receio de medidas revolucionárias. Deu-se a saída de

industriais e banqueiros franceses, com abandono das fábricas e empresas, o

que provocou desemprego e miséria. Campanha da direita contra os partidos

da Frente Popular.

CONCLUSÃO

Muitas destas medidas não surtiram qualquer efeito. Alguns

governos foram postos em causa. Porém, na Inglaterra e na França

a solução democrática prevaleceu. O mesmo não sucedeu na

Itál ia, na Alemanha, na Espanha e em Portugal onde o poder foi

tomado por ditadores que impuseram regimes polít icos autoritários

e antidemocráticos.

CONCEITOS

ACÇÕES : documentos colocados à venda na Bolsa (mercado de valores)

por uma empresa que, ao serem adquiridos por um comprador, certificam a

propriedade parcial dessa mesma empresa.

ESPECULAÇÃO : Investimento considerado muito arriscado mas que

pode gerar enormes rendimentos. É uma compra de mercadorias em larga

escala com o objectivo de as revender mais tarde com um lucro resultante da

variação das cotações da Bolsa.



DEFLAÇÃO : Deflação é o oposto de inflação. É quando os preços de bens

e serviços de um país descem muito. Significa que a economia de um país não

está a crescer e não se criam novos empregos. As empresas produzem bens

que não são vendidos, senão a um preço demasiado baixo. É uma redução da

actividade económica de um país como resultado de um declínio dos preços.

INFLAÇÃO : É o nome dado à subida generalizada e contínua dos preços.

Os preços sobem muito mais do que os ordenados e o dinheiro que as pessoas

têm vale cada vez menos, reduzindo-se o consumo, a produção e o emprego.

Consequências Sociais : Nos EUA , o KU-KLUX-KLAN, organização

racista e violenta ressurge, e exige a constituição de uma “nação branca”,

perseguindo os negros e acusando-os de ocuparem empregos que deveriam

pertencer apenas aos brancos.


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