ош8

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту УкраїниУправління освіти Макіївської міської радиМакіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №8Методичне об'єднання вчителів початкових класів

НАЙБІЛЬШЕ БАГАТСТВО – ДИТИНА НАЙБІЛЬША ЦІННІСТЬ -

ПЕДАГОГ

Нехай наші діти пронесуть із собою крізь роки вогник, що запалив перший учитель.

Проблема, над якою працює шкільнеметодичне об'єднання

Розвиток особистості учня та творчості вчителя шляхом впровадження інноваційних технологій.

Статистика

ВСЬОГО вчителів початкових класів – 12

ОСВІТА:вища – 9 вчителів

середньо-спеціальна –

3 вчителя

ЗВАННЯ:Старший вчитель –

2 вчителя

КАТЕГОРІЯ:І – 7 вчителівІІ – 1 вчительспеціаліст –4 вчителя

Методичнеоб'єднання

вчителівпочаткових

класів

Підвищення якості освіти:а) активне використання сучасних педагогічних та інформаційних технологій;б) зменшення надмірного інтелектуального, емоційного та нервового навантаження учнів;в) аналіз можливостей запровадження нових навчально-методичних комплектів;г) розробка тестових програм початкової школи для різних категорій учнів.

1

Підвищення якості викладання:а) удосконалення педагогічної майстерності;б) узагальнення й поширення досвіду вчителів із застосуванням інноваційних технологій в) проектування уроку з урахуванням особистісно-орієнтованого підходу.г) впровадження в навчально- виховний процес інформаційно-комунікаційних технологій з метою реалізації творчого потенціалу учнів.

2

Удосконалення виховного процесу, спрямованого на зміцнення духовних та моральних цінностей:а) розвиток співпраці вчителів, учнів та батьків; б) формування позитивного ставлення до навчання в школі, до однолітків, до вчителів та до самих себе;в) збагачення змісту форм і методів позаурочної діяльності, спрямованих на активізацію життєдіяльності шкільного колективу;г) залучення батьків до співпраці.

3

Завдання

Інноваційна діяльністьКОП

Росток

ЧПКМ

ТРВЗ

ІКТІнформаційно- комунікаційні технології

Теорія рішення винахідницьких задач

Компетентнісноорієнтований

підхід

Комплексна програма розвитку

“Росток”

Читання, письмо для критичного

мислення

Розвиток особистості учня та творчості вчителя шляхом впровадження інноваційних технологій.

Крок за кроком

Програма“Крок за кроком”

Виберіть інноваційну діяльність та клікніть правою клавішею миші, або «пробіл» для подальшого перегляду презентації.

Інноваційна місія програми “РОСТОК”

Хочу ВміюБуду

навчатися

Цікаво

жити

Прагну більшог

о

Досягнумети

Школа

Навчання Розвиток

РОСТОК

Навчальнізаходи

Життя

У пошуках досягнення мети

Творимо, щоб розвиватися

Творчі роботи дітей

П о т р е б и

Захист здоров'я Пізнання

Емоційні та естетичні потреби

Інформації Спілкування Соціальна захищеність


Д і я л ь н і с н о - к о м ф о р т н и й п р о с т і р і с н у в а н н я

Здоров'я зберігаюче джерело

Навчально-пізнавальне

джерело

Загально-культурне

середовище

Інформаційне середовище Комунікативне

середовищеСоціально-

правове середовище

Ж и т т є в і к о м п е т е н т н о с т і

Здоров‘я-зберігаюча

компетентність

Навчально-пізнавальна


Загально-культурна


Інформаційна компетентність Комунікативна

компетентністьСоціально-

правова компетентність

Життєспроможна самодостатня особистість

Впровадження програми“Крок за кроком”

Крок за

кроком

Розвиток життєвих компетентностей дітей під час роботи у групах

Здатність дітей висловлювати

незвичайні ідеї, нетрадиційно, творчо

мислити

Можливість використання

сучасних технологій навчання

Самостійна діяльність у групах, що спрямована

на оволодіння ЗВН, відповідно до свідомо

поставленої мети

Ранкові зустрічі як засіб внутрішньої

готовності учнів до активної праці

Виховання умінь співпрацювати

Взаємодія учителя, учнів, батьків

Самопізнання, аналіз власних дій, мотивацій під час роботи у групах


На шляху до

відкриття

На шляху до

відкриття

Компетентнісно орієнтований підхід

Практична діяльність

• Прогнозування• Постановка навчальних

задач учнями • Евокація• Проблемні завдання• Творчі завдання• Робота в парах,

взаємоперевірка• Вільне висловлювання

думки – “Я вважаю, тому що...”

• Використання пам’яток• Інсценізація

Компетентністно орієнтований підхід

Читання, письмо для критичного мислення

Розмінка

1Теплий психологічний клімат сприяє: кращому засвоєнню навчального

матеріалу; підвищенню авторитету вчителю; психологічному розвантаженню учнів.

створення сприятливого психологічного клімату на уроці.

Обґрунтування навчання

2Створюються умови для: розуміння конкретної практичної

значимості для кожного учня; чіткого знання того, що вимагається на

уроці.

визначення мети уроку;

розвиток внутрішньої мотивації до вивчення конкретної теми та предмета в цілому.

Актуалізація

3Створюються умови для: Визначення того, що вже відомо, та того, що

можна ще дізнатись; пов'язання знань з досвідом учня; “відкриття”, самостійного здобування знань; Підвищення ролі учнів на уроці.

побудити, викликати зацікавленість, схвилювати учнів, пригадати все, що вони знають;

відтворити знання, вміння, що потрібні для подальшої роботи на уроці.

Читання, письмо для критичного мислення

Інформаційно-комунікаційні технології

Для нас

комп'ютер – не розкіш,

а необхідність.

Теорія рішення винахідницьких задач

Місто, яке ми вигадали.

Складання загадок про дорожні знаки.

Навчаючись, перемагаємо

Всеукраїнськийінтерактивний природничий

конкурс “Колосок” (9 переможців)

Всеукраїнськийматематичний

Конкурс“Кенгуру”

(5 переможців)

Міжнароднийконкурс з

української мови ім. Петра Яцика (2 переможця)

Спартакіада “Планета Спорт”

перемога команди “Комета”

Міська олімпіадаз предмету

“Я і Україна. Природознавство”

(1 переможець)

Свято у рамкахвиконання міської

екологічної програми

Всеукраїнськийрейд

– конкурс “Увага!

Діти на дорозі!

2 класи 3 класи 4 класи

ЯКІСТЬ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ

2а –

Км

итев

ич Т

.М.

80%

2б –

Паз

ич В

.С.

80%2в

– Н

ікіф

оров

а С

.М.

72%

3а –

Щер

бако

ва С

.О.

72%

3

в –

Єж

ова

О.М

.

60%

3б –

Ниж

ник

Т.А

.

80%

4а –

Дун

ай Н

.В.

85%

4б –

Гав

рило

ва

67%

4в –

Кір

сано

ва Т

.М.

73%

Наші досягнення

ош8

Education