8. sınıf deneme 3 asemihemehmetkaraaliortaokulu.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/... 5 diðer sayfaya...

NİTELİKLİ OKULLARA GİRİŞ SINAVI

LGSLİSELERE GEÇİŞ SİSTEMİ DENEME SINAVI-1

��

��

��

Sosyal Bilgiler Öğretmeni Sidret DENİZ ÖZKAN

Matematik Öğretmeni Abdurrahim ÖZÇELİK

Türkçe Öğretmeni Meltem BİR

Fen Bilgisi Öğretmeni Maria Yeliz BALLAR

İngilizce Öğretmeni Ayşe KAŞGÖZ

��#��#��,,��3��

-��()*%+4��

��&��"�5��6��7

��'�.��"��&��6�&&��57

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni Fevzi GÜVEN

A8. SINIF

1. “Derin” sözcüðü, aþaðýdaki cümlelerin hangisin-de karþýsýnda verilen anlama uygun kullanýlma-mýþtýr?

Cümle Anlam

A)

B)

C)

D)

2. Aþaðýdaki dizelerin hangisinde koþul anlamývardýr?

A) Aldanma cahilin kuru lafýna

Kültürsüz insanýn külü yalandýr

B) Bütün dünyayý istediðin bir renge boya

Rengârenk batan günü al karþýna

C) Bayraklarý bayrak yapan üstündeki kandýr

Toprak eðer uðrunda ölen varsa vatandýr

D) Biz haber etmeden haberimizi alýrsýn

Yedi yýllýk yoldan kuþ kanadýyla gelirsin

3.

Bu dizelerdeki altý çizili sözcüðün anlamý aþaðý-dakilerden hangisidir?

A) Ýhtimal B) Öneri

C) Beklenti D) Varsayým

4.

Bu bilgilere göre, aþaðýdakilerden hangisi kesin-likle doðrudur?

A) Beril, görüþmeye 7. sýrada girmiþtir.

B) Dilara, görüþmeye 8. sýrada girmiþtir.

C) Aykut, görüþmeye Sena’dan hemen önce girmiþ-tir.

D) Ýlayda, görüþmeye Mahmut’tan hemen sonra gir-miþtir.

Ulaþ, Egemen, Mahmut, Aykut adlý erkeklerleDilara, Ýlayda, Sena, Beril adlý kýzlar bir iþ yerineyaptýklarý iþ baþvurusu üzerine bir gün içindesýrayla görüþmeye çaðrýlmýþtýr. Görüþmeler09.00’da baþlamýþ ve adaylar yarýmþar saat aray-la görüþmeye alýnmýþtýr. 12.00’de ara verilen gö-rüþmelere 13.00’te tekrar baþlanmýþtýr. Görüþ-melerle ilgili olarak aþaðýdaki bilgiler verilmiþtir:

• Egemen, görüþmeye 2. sýrada girmiþtir.

• Aykut, görüþmeye 10.30’da girmiþtir.

• Ulaþ, görüþmeye Sena’dan hemen sonra veöðleden önce girmiþtir.

• Dilara, görüþmeye öðleden sonra ilk giren ki-þidir.

• Görüþmeye ilk giren, erkeklerden biridir.

Býraktýðýn gibi her þey

Son dokunduðunla eþyalarýn

Seni unuttum sanma

Diyelim ki beni terk etmedin

Yýllar geçmedi aradan

Diyelim ki az önce çýktýn

Ve birazdan geleceksin

Uzun sürenDerin bir nefes aldýk-tan sonra konuþmasý-na devam etti.

Kendi alanýnda çok ge-liþmiþ, ileri durumda olan

Derin bilgisi karþýsýndakendimi çok eksik his-settim.

Yüzeyden içeri inenÇevre kirliliði konusun-da derin araþtýrmalar ya-pýyoruz.

Dibi yüzeyinden veyaaðzýndan uzak olan

Derin denizlerdir benikorkutan þey.

SÖZEL BÖLÜM

1. Bu testte sýrasýyla, Türkçe (1 - 20), T.C. Ýnkýlap Tarihi ve Atatürkçülük (21 - 30), Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (31 - 40), Ýngilizce(41 - 50) alanlarýna ait toplam 50 soru vardýr.

2. Cevaplarýnýzý, cevap kâðýdýnýn Sözel Bölüm için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz.

Diðer Sayfaya Geçiniz1

TÜ

RK

ÇE

www.hatayegitim.com

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

2 Diðer Sayfaya Geçinizwww.hatayegitim.com

5. Bu metinde zeytinle ilgili olarak vurgulanmak is-tenen aþaðýdakilerden hangisidir?

A) Pek çok kültürde önemli bir yerinin olduðu

B) Deðiþik yerlerde kullanýlan þifalý bir besin olduðu

C) Hakkýndaki bilgilerin yazýlý kaynaklara dayandýðý

D) Tüm milletler için barýþýn sembolü olduðu

6. Bu metindeki altý çizili söz grubu, içinde bulun-duðu cümlenin hangi ögesidir?

A) Öznesi

B) Yüklemi

C) Nesnesi

D) Zarf tamamlayýcýsý

7.

Bu metinde aný yazýlarýnýn hangi özelliðine de-ðinilmemiþtir?

A) Bazý edebî türlerin temelini oluþturduðuna

B) Üstü kapalý kalmýþ bazý olaylarý açýða çýkarabildi-ðine

C) Anlatýldýðý çaðýn özelliklerini yansýttýðýna

D) Tanýnmýþ kiþilerin hayatlarýndan kesitlerin akta-rýldýðýna

8. 1. Bu deneyler sonunda hava akýmlarý ve havanýncisimler üzerindeki etkisi konusunda yeterincebilgi sahibi olarak 1900 yýlýnda bir planörü uçur-mayý baþardýlar.

2. Havacýlýk tarihinde önemli bir yere sahip olanAmerikalý Wright kardeþlerin bir bisiklet fabrikasývardý.

3. Ama asýl tutkularý, havacýlýktý; havadan daha aðýrcisimlerin havada durabilmesiyle ilgili deneyler ya-pýyorlardý.

Numaralanmýþ bu cümlelerle anlamlý bir metinaþaðýdakilerin hangisinde belirtilen sýralamaylaoluþturulur?

A) 1 - 2 - 3 B) 1 - 3 - 2

C) 2 - 1 - 3 D) 2 - 3 - 1

9.

Bu metnin sonuna düþüncenin akýþýna göre, aþa-ðýdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) aklýnýz ve kalbiniz uyum içinde olmalýdýr

B) bilgili olmak sizi güçlü kýlar

C) en çok neyi düþünürseniz, hayatýnýza onu çaðý-rýrsýnýz

D) her insanýn düþünce yapýsý birbirinden farklýdýr

Beynin en tehlikeli yaný, ters çaba kuralýna göreçalýþtýðý zamanlardýr. Baþýnýza gelmesinden ençok korktuðunuz þeye odaklanýrsanýz beyin, onusize çeker; korktuðunuzu baþýnýza getirir. Buna,ters çaba kuralý denir. Bataklýktan çýkmaya çalýþ-týkça dibe gömülmeye benzer bu durum. Ba-þýnýza gelmesinden korktuðunuz en kötü þeyedeðil, baþýnýza gelmesini istediðiniz en iyi þeyeodaklanýn. Unutmayýn, ... .

Aný yazýlarý; bilim, sanat, politika alanlarýndaki ta-nýnmýþ kiþilerin hayatlarýna ayna tutar. Onlarýnverdikleri mücadeleleri yansýtýr. Kültür tarihinin veedebiyatýn zengin kaynaklarýndan sayýlan bu ya-zýlar, anlatýlan devrin özelliklerine ýþýk tutar. Buözellikleriyle ayný zamanda pek çok araþtýrmayada kaynak oluþturduðu için, belge niteliði de taþýr.Tarihin karanlýklarýnda kalan bazý ilginç olaylarýngün ýþýðýna kavuþmasýna da yardýmcý olabilir.

Zeytin aðacý, zeytin dalý, zeytinyaðý... Bu sözcükler ni-ce efsanelerde, nice söylencelerde geçmektedir.Dilden dile dolaþan, türkü olup söylenen, kâðýda ya-zýlan kutsal kitaplarda okunan nice nice öyküler...Adem Peygamber’in aðzýndan yeþeren ve kök salanüç tohumdan biridir, zeytin. Nuh Peygamber’e tufanýnbittiði müjdesini veren güvercinin gagasýndadýr. Ýn-sanýn bir yandan Tanrý, bir yandan doða ile karýþma-sýnýn simgesidir. Firavun III. Ramses’in güneþ tanrýsý-na yaptýrdýðý tapýnaðý aydýnlatacak aðaçtýr. Akýl, bilim,sanat tanrýçasý Athena, aþýladýðý yabani bir zeytinaðacýný hediye ederek Atina’yý korumaya hak kazanýr.Binbir Gece Masallarý’ndaki Ali Baba’nýn hayatýný, o“altýn sývý” kurtarýr. Kutsal kitaplarýn hepsinde adý ge-çen zeytin; yeniden doðuþun, ölümsüzlüðün, refah vebolluðun, huzur ve bereketin simgesidir.

5 ve 6. sorularý aþaðýdaki metne göre cevaplayý-nýz.

SÖZEL BÖLÜMA 8. SINIF

TÜ

RK

ÇE

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü


10.

Bu metnin dil ve anlatým özelliðiyle ilgili aþaðýda-ki ifadelerden hangisi yanlýþtýr?

A) Farklý duyu organlarýyla algýlanan ayrýntýlar var-dýr.

B) Kiþileþtirmeye baþvurulmuþtur.

C) Niteleyici sözcükler kullanýlmýþtýr.

D) Deyimlerden yararlanýlmýþtýr.

11.

Bu metnin anlatýmýyla ilgili aþaðýdaki açýklama-lardan hangisi doðrudur?

A) Kesin olmayan bilgiler içermektedir.

B) Açýklayýcý anlatýma baþvurulmuþtur.

C) Olay yazýsýdýr.

D) Tanýmlamaya yer verilmiþtir.

12.

Bu metinde anlatýlmak istenilen aþaðýdaki ata-sözlerinden hangisiyle de belirtilebilir?

A) Kendi düþen aðlamaz.

B) Ýki cambaz bir ipte oynamaz.

C) Gelen, gideni aratýr.

D) Ýstediðini söyleyen, istemediðini iþitir.

13. Aþaðýdaki metinlerden hangisi birinci kiþininaðzýyla anlatýlmýþtýr?

A) Tren doluydu. Gardaki son yolcular da sevdik-leriyle vedalaþýp alelacele vagonlara doluþtu.Kara tren, homurdana homurdana gözden uzak-laþtý.

B) Biraz sonra geriye döndü. Az önce kendisine ka-ranlýk, soðuk görünen bu kulübe, þimdi gözünesaray gibi görünüyordu.

C) Arabaya bindim. Birdenbire önüme koca bir kö-pek çýktý. Frene asýldýðým gibi arabanýn savrul-masý bir oldu, kendimi hastanede buldum.

D) Yaþlý adam, düþündü. Bir o yana bir bu yana zýp-layan torununa dikkatle bakýyordu. Bu kýz dahabüyüyecek de eli iþ tutacaktý.

Anlatýlýr, devrin birinde bir beldede bütün yüküneþekler tarafýndan taþýndýðý zamanda, eþekle-rin sýrtlarý yük taþýmaktan nasýr tutmuþ. Eþekler,taþýdýklarý yükten nefret eder olmuþlar. Düþün-müþler, taþýnmýþlar sonunda suçu semercidebulmuþlar ve hep birlikte baþlamýþlar Allah’ayalvarmaya: “Ýlahi, ne olur bu semercinin canýnýal da biz bu semerlerden ve sýrtlarýmýz da na-sýrdan biraz da olsa kurtulsun!” Gel zaman, gitzaman semerci ölmüþ. Bütün eþekler o günbayram etmiþler. Kýsa bir süre sonra semer-cinin yeri, semercinin acemi çýraðý tarafýndandoldurulmuþ ve onun yaptýðý semerler, eþekle-rin sýrtýný nasýr yapmak bir tarafa yara ile dol-durmuþ. Eþekler sýrtlarýnýn her tarafý yara bereiçinde yük taþýmaya devam etmiþler, eskisemerciyi rahmetle anarak!

Günümüzden 2.000 yýl kadar önce, insan bey-niyle ilgili olarak neredeyse hiçbir þey bilinmi-yordu. Hatta aklýn bedenin bir parçasý olduðudahi kabul edilmiyordu. Ünlü bir filozof olan vemodern bilimin kurucusu sayýlan Aristo bileduyu ve hafýza merkezinin kalpte bulunduðu-nu savunmuþtur. 20. yüzyýlýn ikinci yarýsýndanitibaren beyinle ilgili bilgiler artmaya baþladý.Bu dönemlerde, beynin basit bir makine gibiçalýþtýðý düþünülüyor, bilgilerin beyindeki uy-gun bölgelere yerleþtirildiðine ve beynin gö-revinin bundan ibaret olduðuna inanýlýyordu.

Gökova köyü, körfezin kuzeybatýsýndaki küçükbir girinti þeklindedir. Doðusundaki denize dökü-len ýrmak, kum bir sýðlýk oluþturur. Irmaðýn kuze-yindeki köyün meydanýnda küçük bir lokantavardýr. Lokanta, çýnar aðaçlarýnýn altýnda olduðuiçin orada kuþ sesleri, size þarký söyler.

SÖZEL BÖLÜM8. SINIF A

TÜ

RK

ÇE

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü


14.

Bu dizelerde aþaðýdaki söz sanatlarýndan han-gisi kullanýlmýþtýr?

A) Konuþturma B) Benzetme

C) Abartma D) Kiþileþtirme

15. (1) Roman yazmaya baþlamadan önce romanýn birplanýný yapmýyorum. (2) Romaný kâðýt üzerinde oluþ-turmaya da çalýþmýyorum. (3) Roman yazma isteðiniiçimde hissedince gözlem yapmaya baþlýyorum. (4)Sadece romana dair bir duygu, beni harekete geçiriyor.

Bu metindeki numaralanmýþ cümlelerin hangisin-de fiilimsi kullanýlmamýþtýr?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

16. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde tüm fiilimsi tür-lerine örnekler bulunmaktadýr?

A) Eve giderken hava kararmadan önce marketeuðradým.

B) Hint safraný olarak da bilinen zerdaçalýn mutfak-larýmýzda yerini almasý gerekir.

C) Gezide tanýdýk bir yüz görünce mutlu oldum.

D) Yapýlacak iþlerin altýndan kalkmaya çalýþýyoruz.

17. Nasrettin Hoca’nýn mezarý, Akþehir’in güneyindekimezarlýðýn ortasýndadýr.

Bu cümlenin yüklemi aþaðýdakilerden hangisidir?

A) ortasýndadýr

B) mezarlýðýn ortasýndadýr

C) güneyindeki mezarlýðýn ortasýndadýr

D) Akþehir’in güneyindeki mezarlýðýn ortasýndadýr

18. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde eylemin kim ta-rafýndan yapýldýðý belli deðildir?

A) Cumhuriyetin ilanýndan sonra birçok öðrenci yurtdýþýna gönderildi.

B) Bu haftaki sýnavdan iyi bir puan alacaðýný söylüyor.

C) Baharatlar; yiyeceklere renk, tat ve koku verir.

D) Evin giriþinde çok güzel bir tablo duruyordu.

19. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde yazým yanlýþý ya-pýlmýþtýr?

A) Meteoroloji Genel Müdürlüðü, kar yaðýþýnýn pa-zara kadar devam edeceðini duyurdu.

B) Dicle ýrmaðý, Elazýð’ýn güneydoðusundan baþla-maktadýr.

C) Çevre ve Þehircilik Bakanlýðýnýn okullardaki te-mizlik projesi, çok ilgi gördü.

D) Mostar Köprüsü, savaþta hasar görmüþ yapýlar-dan biridir.

20. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde virgül, diðerle-rinden farklý bir görevde kullanýlmýþtýr?

A) Çocuklar, ikram edilen pasta için tartýþýyordu.

B) Arkadaþlar, yarýn buluþmak üzere daðýlýyoruz.

C) Gençler, bu ülkeyi ileride siz yöneteceksiniz.

D) Caným arkadaþým, biraz daha sabretmelisin.

Hani bir gün seninle Topkapý’danGeliyorduk, yol üstünde bir meydanBir çýnar gördük enli, boylu, vakurBir aðaç, hiç eðilmemiþ, maðrurKoca bir gövde belki altý asýrBelki ondan daha fazla, dalgýn, aðýrKaygýsýz bir ömür sürüp gelmiþ


TÜ

RK

ÇE

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü


21. 1888 yýlýnda Ali Rýza Efendi’nin ölmesi üzerine, yediyaþýnda yetim kalan küçük Mustafa’nýn büyütülmesive yetiþtirilmesi görevi, Zübeyde Haným’a düþtü. Bu-nun üzerine Zübeyde Haným, üç çocuðuyla birlikte Se-lânik yakýnlarýnda subaþýlýk yapan kardeþi HüseyinEfendi’nin yanýna bir süre yerleþti. Çiftlik hayatý nede-niyle küçük Mustafa’nýn öðrenimi, ister istemez bir sü-re aksamýþtý fakat çok geçmeden Selânik’e halasýnýnyanýndayken býraktýðý yerden öðrenimine devam etti.

Yalnýzca bu bilgilerden,

I. Öðrenim hayatý kesintisiz sürmüþtür.

II. Mustafa Kemal çiftlik iþlerinde çalýþmýþtýr.

III. Askerî eðitim almak için okul deðiþtirmiþtir.

IV. Eðitim hayatýna kaldýðý yerden devam etmiþtir.

yargýlarýndan hangilerine ulaþýlamaz?

A) I ve III B) II ve IV

C) I, II ve III D) II, III ve IV

22. “... Ýdareden o derece ýstýrap duymuþtu ki daha okuldaiken o zamanki idareye karþý arkadaþlarýyla sohbet-lerde tenkitlere baþlamýþ ve hatta büyük tehlikelereraðmen haftada bir iki defa gizlice gazete bile çýkar-mýþlardý.”

Ýstanbul’daki okul yýllarýnýn anlatýldýðý bu ifadede,Mustafa Kemal’in;

I. ülke sorunlarýna duyarlýlýk,

II. yönetime eleþtirel yaklaþým,

III. cesaret,

IV. ileri görüþlülük

özelliklerinden hangilerine deðinilmemiþtir?

A) Yalnýz III B) Yalnýz IV

C) I ve III D) I, II ve III

23. Osmanlý Devleti’nin Ýtilaf Devletleri bloðuna katýlmakiçin yaptýðý iki teþebbüsteki baþarýsýzlýk, Osmanlý Dev-leti’ni ister istemez Almanya’ya yöneltmiþtir. Ýlk zaman-larda tarafsýz kalmak istese de Almanya’nýn yanýndasavaþa girmek zorunda kalmýþtýr.

Osmanlý Devleti’nin bu tutumuyla ilgili olarak aþa-ðýdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Ýtilaf Devletlerinin yanýnda durmuþtur.

B) Savaþ süresince tarafsýz kalmýþtýr.

C) Kaybettiði topraklarý geri almak için uðraþmýþtýr.

D) Savaþýn gidiþatýna göre hareket etmiþtir.

24.

Osmanlý Devleti’ndeki bu durumla ilgili olarak aþa-ðýdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Doðu Anadolu’daki topraklarýndan vazgeçmiþtir.

B) Ermeni sorunu Sevk ve Ýskân Kanunu’nun uygu-lanmasýyla ön plana çýkmýþtýr.

C) Suriye’de Ermenistan Devleti Ýngilizlerin deste-ðiyle kurulmuþtur.

D) Osmanlý Devleti’nin çok uluslu niteliði son bul-muþtur.

Rusya, 1915’te Erzurum, Erzincan, Muþ, Bitlisve Trabzon’u iþgal etmiþtir. Bu iþgal sýrasýndabölgedeki bazý Ermeniler Ruslara destek ver-miþ ve Türkleri katletmeye yönelmiþtir. Bununüzerine Osmanlý Devleti, Sevk ve Ýskân Kanu-nu’nu çýkararak bölgedeki Ermenileri Suriye’yegöç ettirmiþtir.


T.C

. ÝN

KIL

AP

TA

RÝH

Ý V

E A

TAT

ÜR

KÇ

ÜL

ÜK

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü


25. Ýtilaf Devletleri, hazýrladýklarý Sevr Antlaþmasý’nýn met-nini Osmanlý Devleti’ne imzalatmak isteyince Os-manlý padiþahý da Meclis-i Mebusanýn kapalý olmasýnedeniyle Ýstanbul’daki bazý aydýnlardan ve devletadamlarýndan oluþan Saltanat Þurasýný toplayarakantlaþma þartlarýný onlara incelettirmiþtir. Bu incele-me sonunda antlaþmanýn þartlarý kabul edilmiþ. Pa-ris’e giden Türk heyeti Sevr Antlaþmasý’ný imzala-mýþtýr.

Osmanlý padiþahýnýn bu davranýþýyla aþaðýdakiler-den hangisini gerçekleþtirmek istediði söylenebi-lir?

A) Ýtilaf Devletleriyle iþ birliði içinde olduðunu gös-termeyi

B) Sevr Antlaþmasý’ný imzalama sorumluluðunu Sal-tanat Þurasý üyeleriyle paylaþmayý

C) TBMM’nin Osmanlý Devleti’yle iþ birliði içinde ol-duðunu göstermeyi

D) Meclis-i Mebusanýn çalýþmasýný saðlamayý

26. Fransýzlar, 1 Nisan 1919’da Antep’i iþgal etmiþtir.1920’nin Nisan ayý baþýnda, Türk millî kuvvetleri kent-te bir ayaklanma baþlatarak Fransýzlara karþý dire-niþe geçmiþtir. On ay kadar süren bu direniþ esna-sýnda, 70.000 merminin atýldýðý ve Türk tarafýndan6.317 kiþinin þehit olduðu belirtilmektedir. Fransýzlar,kenti yoðun olarak top ateþine tutmuþ, Suriye’dekibirliklerinden destek almýþlardýr.

Yalnýzca bu parçadan hareketle aþaðýdaki yargý-lardan hangisine ulaþýlamaz?

A) Ýþgal karþýsýnda Antep halký sessiz kalmamýþtýr.

B) Büyük can kayýplarý verilmiþtir.

C) Antep halký Fransýzlarý þehirden atmýþtýr.

D) Fransýzlar, diðer birliklerinden de destek almýþtýr.

27. Yunan ordusu Eskiþehir, Afyon yönünden saldýrýyageçmiþtir. Bunun üzerine ordunun daha fazla yýpran-masýný istemeyen Mustafa Kemal, Türk ordusununSakarya Nehri’nin doðusuna çekilmesini emretmiþ-tir. Afyon, Eskiþehir ve Kütahya Yunanlýlarýn elinegeçerken Meclis içerisinde Mustafa Kemal’e muhalifolanlar sert eleþtiriler gerçekleþtirmiþtir. Hatta Mec-lisin Kayseri’ye taþýnmasý fikri bile gündeme gelmiþ-tir. Bu sýkýntýlý sürecin sonunda Mustafa Kemal, Mec-listen üç aylýðýna Baþkomutanlýk yetkilerini almýþtýr.

Bu geliþmelerden aþaðýdaki yargýlardan hangisineulaþýlamaz?

A) Yaþanýlan sýkýntýlý süreç Mustafa Kemal’in baþ-komutanlýða getirilmesinde etkili olmuþtur.

B) Mustafa Kemal’in baþkomutanlýk yetkisi süresizolarak uzatýlmýþtýr.

C) Mustafa Kemal, Türk ordusunu geriye çekerek za-man kazanmayý amaçlamýþtýr.

D) Meclisteki muhalefet, Mustafa Kemal’e yönelikeleþtirilerini artýrmýþtýr.

28. “... Dikkat ediniz, göreceksiniz ki yeryüzünde iki türlübaþkent vardýr. Bir sömürge baþkentleri, bir de halkýndoðrudan doðruya egemen olduðu kendi ülkesininbaþkentleri. Sömürge baþkentleri, çok kere ülkenin birucunda kurulur.”

Milletvekili Besim Atalay’ýn Ankara’nýn baþkentolmasý hakkýndaki bu konuþmasýnda;

I. siyasal,

II. coðrafi,

III. askerî,

IV. kültürel

unsurlardan hangilerine deðinilmiþtir?

A) I ve II B) I ve III

C) II ve III D) III ve IV


T.C

. ÝN

KIL

AP

TA

RÝH

Ý V

E A

TAT

ÜR

KÇ

ÜL

ÜK

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü


29. “Bir milletin kültür ve millî eðitim siyasetinde, milletinfikir ve duygu bakýmýndan birliðini saðlamak için öð-retim birliði; en doðru, en bilimsel, en çaðdaþ ve heryerde yararlarý görülmüþ bir ilkedir. Bir millet fertleriancak bir eðitim görebilir. Ýki türlü eðitim, bir mem-lekette iki türlü insan yetiþtirir.”

Saruhan milletvekili Vasýf Çýnar’ýn Tevhid-i Ted-risat yasa tasarýsýyla ilgili bu konuþmasýndaki “ikitürlü eðitim, bir memlekette iki türlü insan yetiþtirir.”sözüyle aþaðýdakilerden hangisi belirtilmek is-tenmiþtir?

A) Eðitim ve öðretimde birlik saðlamak

B) Eðitimi siyasetle iç içe kýlmak

C) Eðitimin parasýz olmasýný gerçekleþtirmek

D) Farklý fikirlere yaþama þansý vermek

30. Þeyh Sait Ýsyaný’nýn çýkmasýnda;

• Ýngilizlerin, Musul ve Kerkük’teki petrolleri elindetutabilmek amacýyla Þeyh Sait ve taraftarlarýnadestek vermesi,

• hilafet ve saltanat taraftarlarýnýn eski rejimi gerigetirmek istemesi

etkili olmuþtur.

Bu bilgilerden aþaðýdaki çýkarýmlardan hangisi-ne ulaþýlamaz?

A) Cumhuriyeti yýkmaya yönelik bir giriþim gerçek-leþtiðine

B) Dýþ destekli bir iç sorun yaþandýðýna

C) Cumhuriyet yönetimine ait deðerlerin bazý kiþiler-ce iyi anlaþýlamadýðýna

D) Musul ve Kerkük’ün Misakýmillî kapsamýnda kal-masýnýn saðlandýðýna


T.C

. ÝN

KIL

AP

TA

RÝH

Ý V

E A

TAT

ÜR

KÇ

ÜL

ÜK

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü


31. Baþýnýza gelen herhangi bir musibet, kendi ellerinizleiþledikleriniz yüzündendir. Bununla beraber Allah, yi-ne de çoðunu affeder.

(Þura suresi, 30. ayet)

Bu ayetten hareketle,

I. Ýnsanlarýn çektiði sýkýntýlar, yapýp ettiklerinin sonu-cudur.

II. Yüce Allah affedici ve merhametlidir.

III. Ýnsan yapýp ettikleri konusunda özgür kýlýnmýþtýr.

yargýlarýndan hangilerine ulaþýlabilir?

A) Yalnýz III B) I ve III

C) II ve III D) I, II ve III

32. Hz. Muhammed (s.a.v), “Sadaka vermek her Müslü-manýn görevidir.” buyurdu. Kendisine: “Sadaka verecek bir þey bulamazsak?” diye soruldu. “Bir yerde ücretle çalýþýr, hem kendisine faydalý olur, hem de sadaka verir.” cevabýný verdi. “Ya çalýþacak gücü yoksa?” diye soruldu. “Darda kalana, ihtiyaç sahibine yardým eder.” dedi. “Bunu da yapamazsa?” diye tekrar sorulunca, “Kötülük yapmaktan uzak durur. Bu da onun için bir sadakadýr.” buyurdu.

(Buhârî, zekât 30, edeb 33)

Bu metinden hareketle aþaðýdaki çýkarýmlardan hangisine ulaþýlamaz?

A) Ýslam inancýna göre, kötülük yapmaktan uzak dur-mak da bir sadakadýr.

B) Sadaka, her Müslümanýn yerine getirmesi gere-ken maddi bir görevden ibarettir.

C) Sadaka, zekâttan çok daha geniþ kapsamlý biribadettir.

D) Sadaka, her türlü iyiliði ve yardým içerir.

33. • Ramazan ayýnda bayram namazýndan önce yeri-ne getirilmesi gerekir.

• Borcundan ve asli ihtiyaçlarýndan fazla olarak ni-sap miktarý bir zenginliðe sahip olan her Müslü-manýn yerine getirmesi vacip olan bir ibadettir.

Bu açýklamalarla ilgili ibadet aþaðýdakilerdenhangisidir?

A) Sadaka-i fýtýr B) Zekât

C) Kurban D) Fidye

34. II. Abdülhamid Han tarafýndan açýlarak hiçbir din,dil, ýrk veya sýnýf ayrýmý gözetilmeksizin bakýmamuhtaç olan tüm yaþlý ve engelli insanlarahizmet verebilmeyi amaçlayan yardým kuruluþuaþaðýdakilerden hangisidir?

A) Darüþþifa B) Aþevi

C) Darülaceze D) Ýmarethane

35. I. Zengin insanlarla ihtiyaç sahipleri arasýnda sevgibaðlarýný kuvvetlendirerek toplumsal yapýnýngüçlenmesine katký saðlanýr.

II. Kiþiler Allah’a yakýnlaþtýrýlarak ruh dünyalarý güç-lendirilir.

III. Bencillik, kýskançlýk ve cimrilik gibi kötü duygularýntörpülenmesi amaçlanýr.

Yukarýdakilerden hangileri kurban ibadetinin top-lumsal faydalarýndandýr?

A) Yalnýz II B) I ve III



DÝN

KÜ

LTÜ

RÜ

VE

AH

LA

K B

ÝLG

ÝSÝ

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü


36. Vakfeyle ilgili aþaðýdaki ifadelerden hangisi yan-lýþtýr?

A) Haccýn gereklerinden biridir.

B) Umre ibadeti sýrasýnda vakfe yapýlmaz.

C) Yalnýzca Arafat’ta yerine getirilen ibadettir.

D) Farz olan vakfe, arefe gününde yerine getirilir.

37. I. Arafat ve Müzdelife

II. Safa ve Merve

III. Mescid - i Haram

IV. Mikat

Yukarýdakilerden hangileri hac ve umre sýrasýnda-ki ibadetlerin gerçekleþtirildiði mekânlardandýr?

A) Yalnýz II B) I ve II

C) II ve III D) II, III ve IV

38. Hz. Muhammed (s.a.v); düþünce, söz ve davranýþlarýn-da hiçbir zaman doðruluktan ayrýlmamýþtýr.

Bu tutumu onun aþaðýdaki ahlaki özelliklerininhangisinden ileri gelmektedir?

A) Güvenirliðinden

B) Hoþgörülü olmasýndan

C) Affediciliðinden

D) Sabýrlý olmasýndan

39. Müslüman, herkesin elinden ve dilinden emin (gü-vende) olduðu kimsedir.

(Buhârî, iman 4; Müslim, iman 64)

Bu hadisten hareketle aþaðýdaki çýkarýmlardanhangisine ulaþýlamaz?

A) Güvenilir olmanýn Ýslam dininin olmazsa olmazþartlarýndan biri olduðuna

B) Müslümaným diyen kimsenin, bir baþkasýný eliyleveya diliyle incetemeyeceðine

C) Ýncitmek ve incinmemek amacýyla insanlardanuzak durmanýn gerektiðine

D) Güvenilir olmanýn Müslüman olmakla eþ anlamlý birdurum olduðuna

40. • Mukim (yolcu) olmak

• Saðlýklý ve hür olmak

• Belirli bir mali güce sahip olmak

Bu gereklilikler;

I. hac,

II. zekât,

III. kurban,

IV. fitre

ibadetlerinden hangilerinin yapýlmasýnýn þartlarýn-dandýr?

A) I ve III B) II ve III

C) I, II ve III D) I, II, III ve IV


DÝN

KÜ

LTÜ

RÜ

VE

AH

LA

K B

ÝLG

ÝSÝ

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü


41. Egemen : May I take your telephone number?

Doris : 436 33 99.

Egemen : - - - -? I think it is a bad line.

Doris : 436 33 95.

Yukarýdaki karþýlýklý konuþmada boþ býrakýlanyere uygun düþen seçeneði iþaretleyiniz.

A) Could you please repeat that

B) Can I learn who is calling

C) May I learn your number

D) Would you like to leave a message

42. Hillary : Hello, this is Hillary.

Richard : Hi, Hillary. Are you OK?

Hillary : Yes, I’m OK. But I need to talk to Adamimmediately. Is he there?

Richard : Oh, sorry. - - - - Do you want to leave a message?

Hillary : No, thanks. I’ll call again.


A) Who is calling?

B) He is in a meeting now.

C) How is it going?

D) Are you available now?

43.


A) cing B) xint C) asap D) 4ever

44. The ancient Egyptians believed that it was importantto record and communicate information about reli-gion and government. Thus, they invented writtenscripts that could be used to record this information.The most famous of all ancient Egyptian scripts ishieroglyphics. They used temples and walls to drawthe symbols.

According to the text, - - - -.

A) hieroglyphics is a writing system using picturesymbols

B) Egyptians used the Roman alphabet

C) ancient societies developed different kinds ofcommunication technology

D) the ancient Greeks first used the term hieroglyphto describe characters

What are you doingAndrew?

I am busy now, Whathappened?

Please call back- - - -.


ÝNG

ÝLÝZ

CE

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü


45.

Yukarýda açýklamasý verilen kelime hangi seçe-nekte verilmiþtir?

A) Network B) Sophisticated

C) Keep in touch D) Base station

46. (I) I like spending time with my friends. (II) EverySaturday I meet my friends. (III) Tomorrow is Sa-turday and we will go to the cinema. (IV) I am reallylooking forward to playing tennis. (V) Then, we willgo to the dinner.

Yukarýdaki numaralanmýþ cümlelerden hangisi pa-ragrafýn anlam akýþýný bozmaktadýr?

A) I B) II C) III D) IV

47.

Yukarýda verilen tarifin doðru sýralanýþý hangi se-çenekte verilmiþtir?

A) II - IV - I - III B) IV - I - II - III

C) III - II - IV - I D) I - II - IV - III

IV.Then, add all the ingredients and pasta to a bowl

and add some salt if needed.

III.Finally add chopped herbs and parsley before

serving.

II.In a large pot of boiling water, cook the pasta. Cook

the chicken and onions.

I. Grate some cheese.“a special antenna on top of a building or a to-wer.”


ÝNG

ÝLÝZ

CE

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

12Sözel Bölüm Testi Bitti.

Sayýsal Bölüm Testine Geçiniz.www.hatayegitim.com

48. “I will pick it up for you” ifadesinin görseli hangiseçenekte verilmiþtir?

A) B)

C) D)

49.

Yukarýda verilen bilgilere göre sorulan soruya enuygun cevap hangi seçenekte verilmiþtir?

A) What is your favourite soap opera?

B) That is wonderful. What time is it?

C) I would love to but I can’t.

D) I will be there for sure.

50.

Yukarýdaki tabloda verilen baþlýða uygun olarakboþ býrakýlan yere gelmesi gereken seçeneði iþa-retleyiniz.

A) Do homework

B) Wear a uniform

C) Help around the house

D) Go skateboarding

Free Time Activities

• Chat with friends

• Watch soap operas

• - - - -

Imagine your buddy invites youto a slumber party. Accept theinvitation and ask for more informationabout the event. What do you say?


ÝNG

ÝLÝZ

CE

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü


1. Bu testte sýrasýyla, Matematik (1 - 20), Fen Bilimleri (21 - 40) alanlarýna ait toplam 40 soru vardýr.

2. Cevaplarýnýzý, cevap kâðýdýnýn Sayýsal Bölüm için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz.

SAYISAL BÖLÜM

1.

Yukarýdaki tabelalarda verilen üslü ifadeler, soldansaða doðru ve küçükten büyüðe doðru sýralanmýþtýr.

Buna göre, A’nýn yerine aþaðýdaki sayýlardanhangisi yazýlabilir?

A) 219 B) C) D)

2. K, 97 nin üçte birine eþittir.

L, 274 ün dokuz katýna eþittir.

M, 812 nin karesine eþittir.

Bu verilere göre, aþaðýdaki sýralamalardan hangisidoðrudur?

A) M > L > K B) M > K > L

C) K > M > L D) K > M = L

3.

eþitliðine göre, x kaçtýr?

A) –8 B) –7 C) –5 D) –4

4. Rüzgâr’ýn eviyle okulu arasýndaki mesafe, 5 km’denaz ama 4 km’den de fazladýr.

Buna göre, Rüzgâr’ýn evi ile okulu arasýndakimesafenin kilometre cinsinden deðeri aþaðýdaki-lerden hangisi olamaz?

A) 2ñ3 B) 2ñ5 C) 3ñ2 D) ò19

5.

Sayý doðrusundaki B noktasýna karþýlýk gelen sayý9’dur.

A ile B noktalarý arasýndaki uzaklýk ó190 birim ol-duðuna göre, A noktasýna karþýlýk gelen sayý aþaðý-dakilerin hangisinde verilen iki sayýnýn arasýnda-dýr?

A) –3 ile –2 B) –4 ile –3

C) –5 ile –4 D) –6 ile –5

A B

9

2 x 1125 .5

5=

–3

1

64–4

1

32–11

1

4

87 A 166

8. SINIF A

MA

TE

MA

TÝK

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü


6. a ve b, 1’den büyük gerçel sayýlar olmak üzere,aþaðýda verilen ifadelerden hangisi yanlýþtýr?

A) 3ab2 =

B) =

C) 4a2b =

D) =

7. a ve b aralarýnda asal sayýlardýr.

Ekok(a,b) = 75

olduðuna göre, a kaçtýr?

A) 11 B) 9 C) 6 D) 3

8.

olduðuna göre, a + b toplamý kaçtýr?

A) 25 B) 18 C) 7 D) 5

9. Aþaðýdaki iþlemlerden hangisinin sonucu irras-yonel bir sayýdýr?

A) B)

C) D)

10. olduðuna göre, iþleminin

A cinsinden deðeri aþaðýdakilerden hangisidir?

A) A + 4 B) 16A

C) 4A D) A + 8

11.

Yukarýda üslü biçimde verilen ve sa-yýlarýnýn en küçük ortak katýnýn en büyük ortakbölenine oraný kaçtýr?

A) 420 B) 210 C) 105 D) 35

= 24.33.52

= 53.23.32.7

48 + 803 + 5 = A

10 36 – 49108 – 6 3

4 323 2. 50

b 6 54=

a 3 48=

69=b– 2

a

3 4a b

2ab ab

4 216a b

24a b2a b

2 49a b

SAYISAL BÖLÜMA 8. SINIF

MA

TE

MA

TÝK

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü


12. a, 1’den farklý bir sayma sayýsý olmak üzere aþa-ðýdakilerin hangisinde verilen sayý çiftleri kesin-likle aralarýnda asaldýr?

A) 2a ile 3a B) a ile a+3

C) a ile a+2 D) a ile a+1

13. metre uzunluðundaki bir tahta parçasýnýn

metresi kesilerek kullanýlýyor.

Buna göre, tahta parçasýnýn kullanýlmayan kýsmýkaç metredir?

A) B)

C) D)

14. Grafik: Renklerine göre gül sayýlarý

Yukarýdaki grafikte, bir vazodaki özdeþ güllerin renk-lerine göre sayýlarý verilmiþtir.

Bu vazodan rastgele seçilecek bir gülle ilgili aþaðý-daki ifadelerden hangisi yanlýþtýr?

A) Kýrmýzý renkli olma olasýlýðý ’dur.

B) Pembe renkli olma olasýlýðý, turuncu renkli olmaolasýlýðýyla kýrmýzý renkli olma olasýlýðýnýntoplamýna eþittir.

C) Pembe renkli olma olasýlýðýyla pembe renkliolmama olasýlýklarý birbirine eþittir.

D) Kýrmýzý renkli olma olasýlýðý, turuncu renkli olmaolasýlýðýnýn iki katýna eþittir.

15.

Þekilde ABC, ACE ve ECD birer üçgendir.

|AB| = 9 cm

|BC| = 6 cm

|ED| = 3 cm

|CD| = 5 cm

ve ACE üçgeninin kenarlarý santimetre cinsin-den birer tam sayý olduðuna göre, ACE üçgeni-nin çevresi en fazla kaç cm olur?

A) 41 B) 40 C) 39 D) 38

16. Kenar uzunluklarý santimetre cinsinden birer tamsayý olan bir çeþitkenar üçgenin iki kenarýnýn uzun-luklarý 7 cm ve 9 cm’dir.

Buna göre, bu üçgenin çevre uzunluðunun cmcinsinden kaç farklý deðeri vardýr?

A) 11 B) 12 C) 13 D) 14

9 cm

6 cm

A

B

E

C

D

3 cm

5 cm

3

10

4

6

10

Gül Sayýsý

RenkTuruncu Pembe Kýrmýzý

0,030,09

0,30,87

1,69

2,56

SAYISAL BÖLÜM8. SINIF A

MA

TE

MA

TÝK

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü


17.

ABCD dikdörtgeninde,

|AB| = 12 cm

|AD| = 9 cm

|DC| = 3ñ5 cmolduðuna göre, |BC| = x kaç cm’dir?

A) 41 B) 10ñ2 C) 6ñ5 D) 5ñ3

18. Aþaðýdakilerin hangisinde verilen kenar uzun-luklarý bir dik üçgene ait olamaz?

A) a = 5 cm, b = 2ñ5 cm, c = ñ5 cm

B) a = 6 cm, b = 4 cm, c = 2ñ5 cm

C) a = ñ7 cm, b = 3 cm, c = 4 cm

D) a = 2 cm, b = ò11 cm, c = ò13 cm

19.

Verilen þeklin O noktasý etrafýnda, saat yönününtersine 270° döndürülmesiyle oluþan þekil aþaðý-dakilerden hangisidir?

20.

Koordinat düzleminde verilen [AB] nýn uzunluðununx eksenine göre, [CD] nýn da y eksesine göre simet-riði alýnýyor.

Buna göre, elde edilen görüntülerin kesiþim nok-tasýnýn koordinatlarý aþaðýdakilerden hangisidir?

A) (–3,3) B) (3,–3)

C) (3,3) D) (–3,–3)

A

B

D

C

x

y

B)

D)

A)

C)

O

12 cm

9 cm

x

3 5 cm

A

BC

D


MA

TE

MA

TÝK

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü


21. Aþaðýda bazý kavramlar, numaralandýrýlarak verilmiþtir.

Bu kavramlarýn ifade ettiði büyüklükler göz önü-ne alýnarak, büyükten küçüðe doðru aþaðýdaki-lerden hangisinde belirtildiði gibi sýralanmalýdýr?

A) 5 - 3 - 2 - 1 - 4 - 6

B) 6 - 2 - 1 - 3 - 4 - 5

C) 6 - 4 - 1 - 3 - 2 - 5

D) 5 - 3 - 2 - 4 - 1 - 6

22. I. Sitoplazma bölünmesinin görülmesi

II. Ýki yeni hücrenin oluþmasý

III. Canlýlarýn kromozom sayýsýnýn nesiller boyuncasabit kalmasýnýn saðlanmasý

IV. Sinir hücrelerinde görülmesi

Yukarýdakilerden hangileri mitoz bölünme sýrasýn-da gerçekleþen özelliklerdendir?

A) I ve II B) I, II ve III

C) II ve III D) II, III ve IV

23. Aþaðýda, hücre bölünmesi sýrasýnda gerçekleþen birolay gösterilmiþtir.

Bu olayla ilgili,

I. Parça deðiþim olayýdýr.

II. Mayoz bölünme sýrasýnda gerçekleþir.

III. Canlýlarýn kromozom sayýsýnýn sabit kalmasýnaneden olur.

ifadelerinden hangileri doðrudur?

A) Yalnýz I B) I ve II


24. Ýnsanlardaki üreme sistemleriyle ilgili aþaðýdaki ifa-delerden hangisi yanlýþtýr?

A) Yumurta, diþi üreme hücresidir.

B) Sperm testislerde üretilir.

C) Döllenme olayý, yumurta kanalýnda gerçekleþir.

D) Testis, penislerdeki spermi vücut dýþýna atar.

25.

Yukarýdaki sistemde P yükü, F kuvveti ile dengelen-miþtir.

Buna göre F, P ve T’nin deðerleri aþaðýdakilerinhangisinde verilenler gibi olabilir?

A) T = 60 B) T = 70

P = 40 P = 40

F = 20 F = 30

C) T = 140 D) T = 50

P = 70 P = 10

F = 70 F = 40

P

F

T

1. DNA 3. Sperm 5. Yumurta hücresihücresi

2. Kromozom 4. Gen 6. Nükleotit


FE

N B

ÝLÝM

LE

RÝ

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü


26. Makara aðýrlýklarýnýn ve sürtünmelerin önemsenme-diði aþaðýdaki sistemler dengededir.

K cismi 15 N olduðuna göre, L ve M cisimlerininaðýrlýklarýnýn oranýyla ilgili olarak aþaðýdakilerdenhangisi doðrudur?

A) B) C) D)

27. Makara aðýrlýklarýnýn ve sürtünmelerin önemsiz oldu-ðu aþaðýdaki palanga sisteminde, F kuvveti, 600 N’likyükle dengededir.

Buna göre, 600 N’lik yükü dengeleyen F kuvvetikaç newtondur?

A) 150 B) 200 C) 300 D) 400

28. I. El arabasý

II. Pense

III. Cýmbýz

IV. Maþa

Yukarýdakilerden hangileri, kuvvetin destek ileyük arasýnda olduðu kaldýraçlara örnek verile-bilir?

A) I ve II B) II ve III

C) III ve IV D) II, III ve IV

29. Aþaðýdakilerden hangisi, desteðin kuvvet ile yükarasýnda olduðu kaldýraçlara örnek verilemez?

A) B)

Kerpeten Fýndýk kýracaðý

C) D)

Keser Tahterevalli

30. Aþaðýdaki kaldýraçta 100 N’lik yük, 40N’lik bir kuvvet-le dengelenmek istiyor.

Buna göre, kaldýraçta dengenin saðlanmasý içindestek hangi noktaya konulmalýdýr?

(Çubuðun aðýrlýðý önemsiz ve bölmeler eþit aralýk-lýdýr.)

A) M B) N C) O D) P

M N O P 100 N

F = 40 N

F = ?

600 N

=M 1

L 3=

L 1

M 2=

M2

L=

L2

M

K

L

ML


FE

N B

ÝLÝM

LE

RÝ

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü


31. Fen bilimleri öðretmeni, tahtaya aþaðýdaki eðik düzle-mi çizerek öðrencilerden F kuvvetinin deðerini azalt-mak için yapýlmasý gerekenleri yazmalarýný istemiþtir.

Sevgi : Yüksekliði (h) sabit tutarak L uzunluðunu art-týrmalýyýz.

Tufan : Eðim açýsýný (α) azaltmalýyýz.

Ufuk : Uzunluðu (L) sabit tutarak, h uzunluðunu art-týrmalýyýz.

Ali : L ve h uzunluklarýný ayný oranda arttýrmalý-yýz.

Bu ifadelerine dayanýlarak, hangi öðrencilerin eðikdüzlem konusunu anlamadýklarý söylenebilir?

A) Sevgi ve Ufuk’un B) Ufuk ve Ali’nin

C) Sevgi ve Tufan’ýn D) Tufan ve Ali’nin

32. Aþaðýda bir çýkrýk düzeneði verilmiþtir.

Sistem dengede olduðuna göre, sistemle ilgili aþa-ðýdaki ifadelerden hangisi doðrudur?

A) Y cisminin aðýrlýðý, X cisminin aðýrlýðýndan küçük-tür.

B) Y cismi yerine, aðýrlýðý daha küçük bir yük asýlýr-sa X cismi, yukarýya doðru hareket eder.

C) Y cisminin aðýrlýðý, X cisminin aðýrlýðýndan bü-yüktür.

D) X cisminin aðýrlýðý, Y cisminin aðýrlýðýnýn 2 katýdýr.

33. Aþaðýda verilen kasnaklardan X ve Y birlikte hareketetmektedir.

Buna göre, Z kasnaðý 1 yönünde 4 tur döndüðün-de, Y kasnaðý kaç tur döner?

A) 2 yönünde 3 tur

B) 2 yönünde 12 tur

C) 1 yönünde 12 tur

D) 1 yönünde 9 tur

34. Merkezleri etrafýnda dönebilen özdeþ diþliler ve bunlaraasýlan özdeþ cisimler, aþaðýdaki gibi yerleþtirilmiþtir.

K diþlisi ok yönünde döndürüldüðünde X, Y ve Zcisimlerinin hareket yönleri aþaðýdakilerin hangi-sinde verildiði gibi gerçekleþir?

X Y Z

A) 1 1 2

B) 1 2 1

C) 2 1 2

D) 2 2 1

K L M

X Y Z

1

2

r

4r

X

YZ 1

2

3r

Y X

F

α

L h


FE

N B

ÝLÝM

LE

RÝ

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

20Test Bitti.

Cevaplarýnýzý Kontrol ediniz.www.hatayegitim.com

35.

Bir grup öðrenci, yukarýdaki yargýya uygun düþen kart-larý toplayacaktýr.

Bu kartlarýn periyodik sistemdeki element kutularýolduðu kabul edildiðine göre, aþaðýdaki dizilimlerinhangisindeki kartlar toplanmalýdýr?

36.

Yukarýda, bazý elementlere ait elektron katman mo-delleri gösterilmiþtir.

Bu elementlerden ayný periyotta ve ayný grupta-kiler aþaðýdakilerin hangisinde gösterildiði gibisýnýflandýrýlmalýdýr?

Ayný periyotta Ayný grupta

A) K ve M L ve N

B) L ve M K ve N

C) K ve N L ve M

D) L ve N K ve M

37. Element atomlarý arasýnda, son katmanlarýndaki elekt-ronlar ortaklaþa kullanýlarak veya elektron alýþveriþiyapýlarak kimyasal baðlar oluþturulur.

Buna göre tablodaki elementlerden hangilerinin,arasýnda elektron alýþveriþi gerçekleþir?

A) X ve Y B) Z ve T

C) Y ve Z D) X ve T

38. Aþaðýda, bazý elementlerin periyodik tablodaki yer-leri verilmiþtir.

Buna göre, aþaðýdaki bileþiklerden hangisi kova-lent baðla oluþmuþtur?

A) Li2O B) MgCI2 C) HCI D) Ne3P

39. Aþaðýda bazý maddelere ait özellikler verilmiþtir.

• X’in tadý ekþidir.

• Y, hemen hemen tüm metallerle tepkimeye gire-rek hidrojen gazý oluþturur.

• Z’nin, sulu çözeltisi elektrik akýmýný iletir.

Buna göre X, Y ve Z’nin pH deðerleri aþaðýdakilerinhangisinde verilenler olabilir?

X Y Z

A) 9 3 7

B) 8 2 3

C) 4 6 8

D) 6 8 10

40. K, L, M ve N kaplarýna doldurulan çözeltilerin pHdeðerleri pH metreler yardýmýyla ölçülmüþtür.

Buna göre, hangi kaptaki madde sulu çözeltisine

OH– iyonu verir?

A) K B) L C) M D) N

K L M N

H

Mg

Li

P

O

CI

Ne

Element Elektron diziliþi

X+2 2

Y 2,8

Z 2,8,7

T –2 2,8

K L M N

A) X Z

Y

B) X

Z

Y

C) X ZY D) X

Z

Y

Periyodik sistemdeki element gruplarý, benzer özel-likler gösterebilmektedir.


FE

N B

ÝLÝM

LE

RÝ

HA

TAY

ÝL

MÝL

LÝ

EÐ

ÝTÝM

MÜ

DÜ

RL

ÜÐ

Ü

8. sınıf deneme 3 asemihemehmetkaraaliortaokulu.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/... 5 diðer sayfaya...

Documents