8 eroa perinteisen ja yksilöllisen oppimisen välillä
TRANSCRIPT
Makes individual learning visible!
8 EROA PERINTEISEN JA
Kimmo Kumpulainen
Makes individual learning visible!
“Opettaja tuntee sisällön jakriteerit. Opiskelijat odottavat
vain seuraavaa tehtävää.”
“Opiskelijat näkevät koko ajanarviointikriteerit ja etenevät tiimeissä
oppimispolulla seuraavaan aiheeseen.”
Makes individual learning visible!
“Opettaja määrittää kaikille samatoppimistehtävät ja opiskelutahdin
ainekohtaisesti.”
“Opettaja luo monipuolisia tapojaoppia asiaa ja antaa tukea eri
aiheisiin ja eri tahtiin eteneville.”
Makes individual learning visible!
“Opettajalla on vastuu, että kaikki asiatkäydään läpi.”
“Opiskelija seuraa ja arvioi itseedistymistään. Opettaja ohjaa
yksilöitä ja antaa ammattilaisenarvion edistymisestä.”
Makes individual learning visible!
“Nuorten aivojen aikajänne on lyhyt, joten realiaikainen ja
yksilöllinen palaute motivoi.”
“Tavoitteet ovat hyvinpitkällä, eivätkä motivoi:
Kun valmistut…”
Makes individual learning visible!
“Keskeytyksiä ehkäistäänpaikkaamalla jälkikäteen, kun
todistukseen on tullut hylättyjä.”
“Taidot ovat koko ajannäkyvillä ja puutuvia taitojavoi parantaa pienin askelin -
vähintään minimitasolle.”
Makes individual learning visible!
“Arvioinnin kohteena on vain subtanssi, jota mitataan kaikilta
samalla tavalla ja pääosin kirjallisesti.”
“Arvioinnissa huomioidaan yksilöllisiävahvuuksia ja kehityskohteita –
myös sosiaalisia taitoja.”
Makes individual learning visible!
“Arviointi on pääosin taaksepäinkatsovaa loppuarviointia.
Sait numeron 7. Sinun olisipitänyt….”
“Arviointi on kannustavaa jaohjaavaa ja kertoo, mitä
opin juuri nyt ja mitä teen seuraavaksi.”
Makes individual learning visible!
“Arviointi perustuu useinopiskelijoiden keskinäiseen
vertailuun.”
“Osaamista verrataankriteereihin. Kaikki voivat
saavuttaa kiitettävän tason.”
Makes individual learning visible!
Haluatko itse toteuttaa
yksilöllistä arviointia?
Ota yhteyttä:
KIMMO KUMPULAINEN
+358 50 530 9028