8-14 空城計 -...

8-14 空城計

對應之九年級

基本學習內容教學流程與活動

（一）認識重要

典籍(三國演

義)。

（二）書寫常用

語詞 4100個。

（一）認念常用

國字及字音

3500字。

一、引起動機（PISA:連結外在的知識－文本形式）

請學生分組討論出有關三國的成語或俗諺等；十分鐘後各

組推派代表至黑板上將所討論出來的成語、俗諺等寫出來。

老師帶領全班將黑板上所有成語俗諺等檢驗一遍，數量多

而正確的組判為優勝，每位組員加分。並趁機解說三國故

事及介紹三國演義這本書。

請同學將統整過有關三國的成語俗諺抄錄下來，做成筆記。

二、閱讀文本

(1)畫線策略、討論策略

請學生默讀全文，將生難字詞、重要句子（文意重要、優

美的句子）劃下來。

請學生分組，各自將自己覺得的生難字詞互相討論解決，

十分鐘後再將無法解決的生難字詞派代表寫至黑板上。由

老師帶領全班討論解決。

(2)提問策略

1.詞語的提問(詞義教學策略—以文句脈絡推測詞意)

[引大軍十五萬望西城蜂擁而來]中的[望]與[我望著他的

本教材著作財產權為教育部國民及學前教育署所有

2. 讀出文

句段落

的語氣。

背影]中的[望]自意義有何不同?

[遂止住三軍]中的[三軍]與現代所稱的[陸海空三軍]中

的[三軍]有何不同?

[孔明乃披鶴氅]中的[乃]與[司馬懿乃魏之名將]中的[乃]

有何不同?

2.句子的提問:（推論策略）

「孔明傳令 :眾將旌旗，盡皆藏匿；諸軍各守城舖，如有

妄行出入，及高聲言語者立斬；大開四門，每一門上用二

十軍士，扮作百姓，灑掃街道；如魏兵到時不可擅動，吾

自有計。」這句話的語氣應該是怎樣的語氣?

「孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童，攜琴一張，於城

上敵樓前凭欄而坐，焚香操琴」這句話放在前句話的後

面，有甚麼作用?

「卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣皆不敢進，急

報與司馬懿。懿笑而不信」句中的司馬懿「笑」的原因應

該是什麼?

比較[懿笑而不信]和孔明的[笑容可掬]及[孔明見魏軍遠

去，撫掌而笑]、[拍手大笑]四句中的[笑]有何不同?

不同

人物

的笑

懿[笑]而

不信

孔明[笑]

容可掬

孔明見魏

軍遠去，撫

掌而[笑]

孔明言

訖，拍手大

[笑]

當時

心理

狀態


「吾非行險，蓋不得以而用之」作者寫這句話的作用是為

了甚麼?回應了前文中的哪個部分?

3.段落的提問:

本文中那些段落是由魏軍的角度來敘寫?那些段落是由漢

軍的角度來敘寫?這樣全知的敘寫手法，是屬於第幾人稱的

敘寫方式?這樣寫有什麼效果?你覺得這樣的方式好不好，

為甚麼?

4.篇章教學策略—(翻譯對照、圖解比較策略)

將全文翻譯印給學生，請學生對照翻譯指出翻譯的某句為

原文哪一句譯出。

文章重點比較矩狀圖:

人物的表現

並推測其心

理狀態

事件開始時

(一、二、三

段)

事件中

(第四段)

事件末

(五、六段)

司馬懿表現: 表現: 表現:

心理狀態: 心理狀態: 心理狀態:

孔明表現: 表現: 表現:


百官表現: 表現: 表現:


(一) 使用字辭

典、成語辭典查

出字詞相關詞

彙的意義及用

法。

（一）在與他

人討論的過程

中，說出自己的

看法。

5.理解淺近文言文

的篇章主旨。


三、延伸閱讀( 討論策略)

事先宣布請學生帶字典、辭典來學校。

將學生分組，同組別的發給同一份三國摘要的故事(附

錄一)，讓同組的學生討論其內容，並善用所帶工具

書，看懂整篇故事。

四、閱讀與寫作(讀寫合一)

請學生於討論後，將所討論的故事自行以白話寫出，亦

可發揮想像力自行改編。(附錄二)


評量一:

一、課文朗讀測驗

學生朗讀記錄單：

第一次讀

錯的字

第二次讀

錯的字

第三次讀

錯的字

視情況增

加欄位

完全

正確

加分項目

(語調流暢

、情感豐富

、其他…)

以 5分為限

第一段聽讀

同學

簽

名：

所加分數:

加分原因

第二段

第三段

第四段

第五段

第六段

總分

（※以達成學習目標為目的，不以評分為目的；所以要同學念至完全正確，每

個都是「完全正確」、「一百分」為止。同時請同學互相聽讀練習，以引發其團

體學習的動力。）


二、生字詞語填空

請同學將適合的詞語填入以下空格中:

參考詞語:失色、塵土沖天、旌旗、城鋪、鶴氅、綸巾、飛馬、笑容可掬、撫掌、

駭然、神鬼莫測

孔明分撥已定，先引五千兵去西城縣搬運糧草。說司馬懿引大軍十五萬，望西城蜂擁而來。時孔

明身邊並無大將，只有一班文官；所引五千軍，以分一半先運糧草去了，只剩二千五百軍在城中。

眾官聽得這消息，盡皆( )。

孔明登城望之，果然( )，魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令:眾將( )，盡皆

藏匿；諸軍各守( )，如有妄行出入，及高聲言語者，立斬；大開四門，每一門上用二十

軍士，扮作百姓，灑掃街道；如魏兵到時，不可擅動，吾自有計。孔明乃披( )，戴

( )，引二小童，攜琴一張，於城上敵樓前，凭欄而坐，焚香操琴。

卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，

自( )遠遠望之，果見孔明坐於城樓之上，( )，焚香操琴。左有一童子，手捧寶

劍；右有一童子，手執麈尾；城門內外有二十餘百姓，低頭灑掃，旁若無人。

懿看畢，大疑，便到中軍，教後軍作前軍，前軍作後軍，望北山路而退。

次子司馬昭曰:「莫非諸葛亮無軍，故作此態，父親何故便退兵?」懿曰:「亮平生謹慎，不曾弄

險。今大開城門，必有埋伏。我軍若進，中其計也，汝輩焉知?宜速退。」

於是兩路兵盡皆退去，孔明見魏軍遠去，( )而笑。眾官無不( )，乃問孔明曰:

「司馬懿乃魏之名將，今統十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也?」孔明曰:「此人料吾

平生謹慎。必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人

必引軍投山北小路去也。吾以令興、苞二人在彼等候。」

眾皆驚服，曰「丞相玄機，( )。若某等之見，必棄城而走矣。」孔明曰:「吾兵只有二千

五百，若棄城而走，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?」言訖，拍手大笑，曰:「吾若為司馬懿，

必不便退也。」


附錄一:原文節錄

三顧茅廬（第三十八回：定三分隆中決策戰長江孫氏報讎）

卻說玄德訪孔明兩次不遇，欲再往訪之。關公曰：“兄長兩次親往拜謁，其禮太

過矣。想諸葛亮有虛名而無實學，故避而不敢見。兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：

“不然，昔齊桓公欲見東郭野人，五反而方得一面。況吾欲見大賢耶？”張飛曰：“哥

哥差矣。量此村夫，何足為大賢﹔今番不須哥哥去﹔他如不來，我只用一條麻繩縛將

來！”玄德叱曰：“汝豈不聞周文王謁姜子牙之事乎？文王且如此敬賢，汝何太無禮！

今番汝休去，我自與雲長去。”飛曰：“既兩位哥哥都去，小弟如何落後！”玄德曰：

“汝若同往，不可失禮。”飛應諾。于是三人乘馬引從者往隆中。離草廬半里之外，

玄德便下馬步行，正遇諸葛均。玄德忙施禮，問曰：“令兄在庄否？”均曰：“昨暮

方歸。將軍今日可與相見。”言罷，飄然自去。玄德曰：“今番僥倖得見先生矣！”

張飛曰：“此人無禮！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！”玄德曰：“彼各有事，

豈可相強。”三人來到庄前叩門，童子開門出問。玄德曰：“有勞仙童轉報：劉備專

來拜見先生。”童子曰：“今日先生雖在家，但今在草堂上晝寢未醒。”玄德曰：“既

如此，且休通報。”分付關、張二人，只在門首等著。玄德徐步而入，

見先生仰臥于草堂几席之上。玄德拱立階下。半晌，先生未醒。關、張在外立久，不

見動靜，入見玄德猶然侍立。張飛大怒，謂雲長曰：“這先生如何傲慢！見我哥哥侍

立階下，他竟高臥，推睡不起！等我去屋後放一把火，看他起不起！”雲長再三勸住。

玄德仍命二人出門外等候。望堂上時，見先生翻身將起，忽又朝里壁睡著。童子欲報。

玄德曰：“且勿驚動。”又立了一個時辰，孔明才醒，口吟詩曰：

大夢誰先覺？平生我自知，草堂春睡足，窗外日遲遲。

孔明吟罷，翻身問童子曰：“有俗客來否？”童子曰：“劉皇叔在此，立候多時。”

孔明乃起身曰：“何不早報！尚容更衣。”遂轉入後堂。又半晌，方整衣冠出迎。玄

德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。玄德下拜

曰：“漢室末冑、涿郡愚夫，久聞先生大名，如雷貫耳。昨兩次晉謁，不得一見，已

書賤名于文几，未審得入覽否？”孔明曰：“南陽野人，疏懶性成，屢蒙將軍枉臨，

不勝愧赧。”二人敘禮畢，分賓主而坐，童子獻茶。茶罷，孔明曰：“昨觀書意，足

見將軍憂民憂國之心﹔但恨亮年幼才疏，有誤下問。”玄德曰：“司馬德操之言，徐

元直之語，豈虛談哉？望先生不棄鄙賤，曲賜教誨。”孔明曰：“德操、元直，世之

高士。亮乃一耕夫耳，安敢談天下事？二公謬舉矣。將軍奈何舍美玉而求頑石乎？”

玄德曰：“大丈夫抱經世奇才，豈可空老于林泉之下？愿先生以天下蒼生為念，開備

愚魯而賜教。”孔明笑曰：“愿聞將軍之志。”玄德屏人促席而告曰：“漢室傾頹，

奸臣竊命，備不量力，欲伸大義于天下，而智術淺短，迄無所就。惟先生開其愚而拯

其厄，實為萬幸！”孔明曰：“自董卓造逆以來，天下豪杰并起。曹操勢不及袁紹，

而竟能克紹者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠

不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，此可用為援而不可圖也。荊州

北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之地，非其主不能守﹔是殆本教材著作財產權為教育部國民及學前教育署所有

天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之國，高祖因之以成帝業﹔

今劉璋暗弱，民殷國富，而不知存恤，智能之士，思得明君。將軍既帝室之冑，信義

著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其岩阻，西和諸戎，南撫彝、越，

外結孫權，內修政理﹔待天下有變，則命一上將將荊州之兵以向宛、洛，將軍身率益

州之眾以出秦川，百姓有不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則大業可成，漢室可興

矣。此亮所以為將軍謀者也。惟將軍圖之。”言罷，命童子取出畫一軸，挂于中堂，

指謂玄德曰：“此西川五十四州之圖也。將軍欲成霸業，北讓曹操占天時，南讓孫權

占地利，將軍可占人和。先取荊州為家，後即取西川建基業，以成鼎足之勢，然後可

圖中原也。”玄德聞言，避席拱手謝曰：“先生之言，頓開茅塞，使備如撥雲霧而睹

青天。但荊州劉表、益州劉璋，皆漢室宗親，備安忍奪之？”孔明曰：

“亮夜觀天象，劉表不久人世﹔劉璋非立業之主：久後必歸將軍。”玄德聞言，頓首

拜謝。只這一席話，乃孔明未出茅廬，已知三分天下，真萬古之人不及也！後人有詩

贊曰：

豫州當日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍！欲識他年分鼎處，先生笑指畫圖中。”

玄德拜請孔明曰：“備雖名微德薄，愿先生不棄鄙賤，出山相助。備當拱聽明誨。”

孔明曰：“亮久樂耕鋤，懶于應世，不能奉命。”玄德泣曰：“先生不出，如蒼生何！”

言畢，淚沾袍袖，衣襟盡濕。孔明見其意甚誠，乃曰：“將軍既不相棄，愿效犬馬之

勞。”玄德大喜，遂命關、張入，拜獻金麻禮物。孔明固辭不受。玄德曰：“此非聘

大賢之禮，但表劉備寸心耳。”孔明方受。于是玄德等在庄中共宿一宵。次日，諸葛

均回，孔明囑付曰：“吾受劉皇叔三顧之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒蕪田

畝。待我功成之日，即當歸隱。

趙雲救阿斗

卻說趙雲自四更時分，與曹軍廝殺，往來衝突，殺至天明，尋不見玄德，又失了玄

德老小。雲自思曰：「主人將甘、糜二夫人與小主人阿斗，託付在我身上；今日軍中

失散，有何面目去見主人？不如去決一死戰，好歹要尋主母與小主人下落！」回顧左

右，只有三四十騎相隨。雲拍馬在亂軍中尋覓，二縣百姓號哭之聲，震天動地；中箭

著鎗，拋男棄女而走者，不計其數。趙雲正走之間，見一人臥在草中，視之，乃簡雍

也。雲急問曰：「曾見兩位主母否？」雍曰：「二主母棄了車仗，抱阿斗而走。我飛

馬趕去，轉過山坡，被一將刺了一鎗，跌下馬來，馬被奪了去。我爭鬥不得，故臥在

此。」雲乃將從卒所騎之馬，借一匹與簡雍騎坐；又著二卒扶護簡雍先去，報與主人：

「我上天入地，好歹尋主母與小主人來。如尋不見，死在沙場上也！」說罷，拍馬望

長板坡而去。忽一人大叫：「趙將軍那裡去？」雲勒馬問曰：「你是何人？」答曰：

「我乃劉使君帳下護送車仗的軍士，被箭射倒在此。」趙雲便問二夫人消息。軍士曰：

「恰纔見甘夫人披頭跣足，相隨一夥百姓婦女，投南而走。」雲見說，也不顧軍士，

急縱馬望南趕去。只見一夥百姓男女數百人，相攜而走。雲大叫曰：「內中有甘夫人

否？」夫人在後面望見趙雲，放聲大哭。雲下馬插鎗而泣曰：「使主母失散，雲之罪

也！糜夫人與小主人安在？」甘夫人曰：「我與糜夫人被逐，棄了車仗，雜於百姓內本教材著作財產權為教育部國民及學前教育署所有

步行，又撞見一枝軍馬衝散。糜夫人與阿斗不知何往。我獨自逃生至此。」

正言間，百姓發喊，又撞出一枝軍來。趙雲拔鎗上馬看時，面前馬上綁著一人，

乃糜竺也。背後一將，手提大刀，引著千餘軍，乃曹仁部將淳于導，拿住糜竺，正要

解去獻功。趙雲大喝一聲，挺鎗縱馬，直取淳于導。導抵敵不住，被雲一鎗刺落馬下，

向前救了糜竺，奪得馬二匹。雲請甘夫人上馬，殺開條大路，直送至長板坡。只見張

飛橫矛立馬於橋上，大叫：「子龍！你如何反我哥哥？」雲曰：「我尋不見主母與小

主人，因此落後，何言反耶？」飛曰：「若非簡雍先來報信，我今見你，怎肯干休也！」

雲曰：「主公在何處？」飛曰：「只在前面不遠。」雲謂糜竺曰：「糜子仲保甘夫人

先行，待我仍往尋糜夫人與小主人去。」言罷，引數騎再回舊路。正走之間，見一將

手提鐵鎗，背著一口劍，引十數騎躍馬而來。趙雲更不打話，直取那將。交馬只一合，

把那將一鎗刺倒，從騎皆走。原來那將乃曹操隨身背劍之將夏侯恩也。曹操有寶劍二

口：一名「倚天」，一名「青釭」；倚天劍自佩之，青釭劍令夏侯恩佩之。那青釭劍

砍鐵如泥，鋒利無比。當時夏侯恩自恃勇力，背著曹操，只顧引人搶奪擄掠。不想撞

著趙雲，被他一鎗刺死，奪了那口劍，看靶上有金嵌「青釭」二字，方知是寶劍也。

雲插劍提鎗，復殺入重圍；回顧手下從騎，已沒一人，只剩得孤身。雲並無半點退心，

只顧往來尋覓；但逢百姓，便問糜夫人消息。忽一人指曰：「夫人抱著孩兒，左腿上

著了鎗，行走不得，只在前面牆缺內坐地。」趙雲聽了，連忙追尋。只見一個人家，

被火燒壞土牆，糜夫人抱著阿斗，坐於牆下枯井之傍啼哭。雲急下馬伏地而拜。夫人

曰：「妾得見將軍，阿斗有命矣。望將軍可憐他父親飄蕩半世，只有這點骨血。將軍

可護持此子，教他得見父面，妾死無恨！」雲曰：「夫人受難，雲之罪也。不必多言，

請夫人上馬。雲自步行死戰，保夫人透出重圍。」糜夫人曰：「不可！將軍豈可無馬？

此子全賴將軍保護。妾已重傷，死何足惜！望將軍速抱此子前去，勿以妾為累也。」

雲曰：「喊聲將近，追兵已至，請夫人速速上馬。」糜夫人曰：「妾身委實難去，休

得兩誤。」乃將阿斗遞與趙雲曰：「此子性命全在將軍身上！」趙雲三回五次，請夫

人上馬，夫人只不肯上馬。四邊喊聲又起。雲厲聲曰：「夫人不聽吾言，追軍若至，

為之奈何？」糜夫人乃棄阿斗於地，翻身投入枯井中而死。後人有詩讚之曰：

戰將全憑馬力多，步行怎把幼君扶？

拚將一死存劉嗣，勇決還虧女丈夫。

趙雲見夫人已死，恐曹軍盜屍，便將土牆推倒，掩蓋枯井。掩訖，解開勒甲條；

放下掩心鏡，將阿斗抱護在懷，綽鎗上馬。早有一將，引一隊步軍至，乃曹洪部將晏

明也，持三尖兩刃刀來戰趙雲。不三合，被雲一鎗刺倒，殺散眾軍，衝開一條路。正

走間，前面又一枝軍馬攔路。當先一員大將，旗號分明，大書「河間張邰」。雲更不

答話，挺鎗便戰。約十餘合，雲不敢戀戰，奪路而走。背後張邰趕來，雲加鞭而行，

不想趷躂一聲，連馬和人，顛入土坑之內。張邰挺鎗來刺，忽然一道紅光，從土坑中

滾起：那匹馬平空一躍，跳出坑外。後人有詩曰：

紅光罩體困龍飛，征馬衝開長板圍。

四十二年真命主，將軍因得顯神威。

張邰見了，大驚而退。趙雲縱馬正走，背後忽有二將大叫：「趙雲休走。」前面

又有二將，使兩般軍器，截住去路：後面趕的是馬延、張顗，前面阻的是焦觸、張南，本教材著作財產權為教育部國民及學前教育署所有

都是袁紹手下降將。趙雲力戰四將，曹軍一齊擁至。雲乃拔青釭劍亂砍。手起處，衣

甲平過，血如湧泉。殺退眾軍將，直透重圍。卻說曹操在景山頂上，望見一將，所到

之處，威不可當，急問左右是誰。曹洪飛馬下山大叫曰：「軍中戰將可留姓名！」雲

應聲曰：「吾乃常山趙子龍也！」曹洪回報曹操。操曰：「真虎將也！吾當生致之。」

遂令飛馬傳報各處：「如趙雲到，不許放冷箭，只要捉活的。」因此趙雲得脫此難；

此亦阿斗之福所致也。這一場殺：趙雲懷抱後主，直透重圍，砍倒大旗兩面，奪槊三

條；前後鎗刺劍砍，殺死曹營名將五十餘員。後人有詩曰：

血染征袍透甲紅，當陽誰敢與爭鋒！

古來衝陣扶危主，只有常山趙子龍。

趙雲當下殺透重圍，已離大陣，血滿征袍。正行間，山坡下又撞出兩枝軍，乃夏

侯惇部將鍾縉、鍾紳兄弟二人，一個使大斧，一個使畫戟，大喝：「趙雲快下馬受縛！」

正是：纔離虎窟逃生去，又遇龍潭鼓浪來。畢竟子龍怎地脫身，且聽下文分解

卻說鍾縉，鍾紳，二人攔住趙雲廝殺。趙雲挺鎗便刺，鍾縉當先揮大斧來迎。兩

馬相交，戰不三合，被雲一鎗刺落馬下，奪路便走。背後鍾紳持戟趕來，馬尾相啣，

那枝戟只在趙雲後心內弄影。雲急撥轉馬頭，恰好兩胸相拍。雲左手持鎗隔過畫戟，

右手拔出青釭寶劍砍去，帶盔連腦，砍去一半，紳落馬而死，餘眾奔散。趙雲得脫，

望長板橋而走。只聞後面喊聲大震：原來文聘引軍趕來。趙雲到得橋邊，人困馬乏。

見張飛挺矛立馬於橋上，雲大呼曰：「翼德援我！」飛曰：「子龍速行，追兵我自當

之。」雲縱馬過橋，行二十餘里，見玄德與眾人憩於樹下。雲下馬伏地而泣。玄德亦

泣。雲喘息而言曰：「趙雲之罪，萬死猶輕！糜夫人身帶重傷，不肯上馬，投井而死。

雲只得推土牆掩之；懷抱公子，身突重圍；賴主公洪福，幸而得脫。適來公子尚在懷

中啼哭，此一會不見動靜，多是不能保也。」遂解視之。原來阿斗正睡著未醒。雲喜

曰：「幸得公子無恙！」雙手遞與玄德。玄德接過，擲之於地曰：「為汝這孺子，幾

損我一員大將！」趙雲忙向地下抱起阿斗，泣拜曰：「雲雖肝腦塗地，不能報也！」

後人有詩曰：

曹操軍中飛虎出，趙雲懷內小龍眠。

無由撫慰忠臣意，故把親兒擲馬前。


附錄二:學生閱讀與寫作實作

伏龍展翼，天下三分 310李冠緯

話說劉備雖然已經拜訪了孔明二次，卻還是無功而返，但正所謂：「無三不成禮」，這點小

挫折豈能澆熄劉備統一天下的豪情壯志?於是鍥而不捨的他決定今日再訪臥龍谷，非要這隻沉

睡之龍現於世而撼天下不可。但二弟雲長說：「大哥你兩次親自去求見他，是不有點太多禮了?

我看這諸葛亮根本就有名無實，想在這亂世中苟且偷安罷了，大哥又何苦對此人如此執著

呢？」劉備便說：「並不是這樣的，想當年齊桓公不過想見一位住在東城邊境的流浪漢，連去

了五次都撲了空，何況是想見孔明這樣的賢者呢？」小弟張飛忙插嘴道：「這草包算什麼賢者，

今天大哥你不需出馬，他敢不來，我就算用繩子給他五花大綁，再揍他個七葷八素也要把他

拖來。」劉備立刻駁斥：「你難道沒聽過周文王拜見姜子牙的故事嗎？文王是如此敬重賢人，

你未免也太無禮了。你今天甭去了，我和二弟一塊去。」張飛被罵的面紅耳赤，好似關羽，

連忙求情道：「既然大哥和二哥都去，豈能丟下我一人，我不會失禮的，否則便是烏龜王八羔

子。」這劉玄德也是刀子口豆腐心，見他如此誠意，便原諒他。

於是劉、關、張三人便快馬加鞭趕往隆中，路途碰上幾個黃巾殘黨，正好讓滿肚子冤屈

的張飛練練拳頭。總之，三人長途跋涉，終來到孔明居住的草房。在屋外不遠處，見到其兄

諸葛均，玄德趕忙行禮，恭敬的問:「不知您兄長今天是否在家了?」，諸葛均回答:「哥哥他

昨晚剛回來，將軍您今天可以見到他了。」一說完話，便像鬼魂般輕飄飄的離去。劉備高興

地高聲歡呼:「看來今天終於僥倖能見到諸葛亮先生了，感謝大漢祖宗的庇祐。」一旁的張飛

沒搭理他，惡狠狠的瞪著諸葛均說:「這傢伙真是太沒禮貌了，身為主人接待我們這些客人到

他家也好，為何就這樣自顧自地跑了!」劉備正高興著，也沒在意這麼多，連忙安撫道:「唉

呀!大家都有該忙的事情，哪能勉強呢!今天有幸能見到先生，就別計較那麼多了。」於是三

人來到草房前，僮僕出來問明來意，劉備便告訴他:「有勞童子您回去向先生轉達，說我今天

專程來拜見他。」，童僕卻道:「今天先生雖然在家，但現在還在草堂中睡覺仍未醒來。」劉

備聞此，便道:「既然如此，就先不用打擾他了。」

劉備吩咐張飛、關羽在玄關等待。劉備慢慢走進去，看見孔明正仰躺敞在草堂的長席上。

見狀，劉備便恭敬的站在長席邊的階梯下守候。過了片刻，孔明仍未醒來。關羽、張飛兩人

在外面等了許久，見屋內沒有動靜，進去竟然看見他們大哥還站在一旁等待，張飛壓抑的憤

怒已久的憤怒像山洪爆發，怒吼:「這傢伙怎麼如此傲慢!看到我哥哥站在一旁守候，他竟舒

舒服服在一旁睡大頭覺，叫也叫不醒；看老子我去屋子後面放把火，燒他個猴子屁股，看他

還睡不睡!」關羽再三的阻止，劉備則不發一語，示意他們出去，關羽架著咬牙切齒的張飛便

離開了。此時，再望向堂裡的孔明，只見他翻了個身似乎要醒了，卻又轉向牆舒服的睡著。

童僕見狀想叫醒他。劉備卻上前阻止，就這樣看著眼前高深莫測的賢人，劉備仍不發一語，

就這樣又過了一個時辰，孔明終於醒了過來，一張開眼睛便開口吟詩：「大夢誰失覺？平生我

自知，草堂春睡足，窗外日遲遲。」

吟完詩，孔明翻過身來詢問童僕:「有沒有客人來訪？」童子便說:「劉皇叔已經站在這

裡等候很久了。」孔明便爬起來說:「怎麼不早一點來報告？還能讓我梳洗打理一下。」於是

轉身走入後堂。劉備自此，仍未露絲毫怒色，可謂英雄寬襟。又過了一會兒，孔明才整理好

衣冠出來迎接。劉備一見到孔明，登時眼睛一亮，孔明足有八尺之高，俊俏的臉龐如玉石一

般，頭上戴著綸巾，身上披著鶴氅，手輕搖羽扇，一般靈氣縈繞在他的四周，踏著輕盈步伐，

有如神以下凡一般。劉備立刻跪拜，說:「我是漢室最後的戰甲，住在涿郡的庸俗之才，久仰

先生的大名，真可謂如雷貫耳。之前經留下敞人的小名在桌上，不知您是否過目？」孔明便本教材著作財產權為教育部國民及學前教育署所有

回答:「我是住在南陽的粗野之人，個姓慵懶，屢次讓將軍白跑一趟，我感到萬分羞赧。」兩

人互相道禮後，賓主對坐，童子奉上茶。賓主敬完茶，孔明便說:「昨天看過您的信，看的出

將軍憂國憂民的心意，但很抱歉在下太過年輕，又才學疏薄，只會誤您大事。」劉備說:「司

馬德操所說的，徐元直所講的，難道只是空虛的言談嗎?希望孔明先生不要嫌棄我低下卑賤，

委曲您賜給我教誨。」孔明說：「德操和元直是世間賢人，我只不過是個農夫，怎麼敢談論天

下大勢？跟這兩位實在天差地遠，怎能相提並論。況且這兩位仍未出仕，將軍何苦捨棄美玉

來求我這顆冥頑之石呢？」劉備說：「您既抱持著經世濟民的奇才，怎能就在這山林間空活到

老呢？願先生能念在天下蒼生，為愚笨又魯莽的我開明指點。」孔明笑著說：「我想聽聽將軍

的理想。」劉備從座席上站起來，並告訴他：「如今漢室傾衰頹廢，命運掌握在奸臣的手中，

劉備我自不量力，想為天下伸張大義；但智慧淺短，至今仍沒有成就。只要先生您開導愚笨

的我，拯救世間渾噩，那真是能令我感到萬幸！」孔明說：「自從董卓造反以來，天下豪傑四

起，曹操的勢力比不上袁紹，竟然還能勝過他，並非只是天時，更是因他的謀略。如今曹操

已坐擁百萬軍力，挾持天子號令諸侯，這已無人能與爭鋒。而孫權佔據江東，在孫家三個世

代的統治下，國土險要，又受人民親附，可以做為求援的對象而不可謀圖吞併。荊州北邊佔

據漢水和沔，利益可遠及南海，東邊連著吳會，西邊則通到巴蜀之地，這個地方發生戰爭，

是沒有人不能守住，是上天賜與將軍人民的。將軍是否意會到了？益州的地形險要，千里都

是肥沃的土地，是天堂一般的地方；漢高祖也是因此才成就帝王霸業，現今劉璋闇弱不濟，

希望國家能富裕，卻不知如何救濟；有智慧的士民，都思求著一位賢明的君主，將軍既然是

漢室的戰甲，重信與義的名聲傳遍四海，總覽群雄，思求賢人如飢渴一般，如果能橫跨荊、

益二州，受其岩山巨石所保護，與西邊蠻戎議和，向南方平撫彝、越等族，並與孫權結盟，

內部加以理修政務；等天下局勢改變，則命令大將對宛、洛出兵，將軍則率領益州的眾軍出

使泰川，天下百姓有誰不以美食醇酒來迎接將軍的呢？要是如此，復興漢室的大業便能成功

了。這是我為將軍所謀略的，只要將軍想要便能成功。」

孔明說完，便命令僮僕拿出一軸畫，掛在中堂，指著畫對劉備說：「這是西川五十四州的

地圖。將軍若想完成天下霸業，北方讓曹操佔天時，南方讓孫權佔地利，將軍您則可佔人和，

先取得荊州為根據地，之後馬上取得西川來見霸業根基，穩固鼎足的勢力，然後便開始揮軍

中原。」劉備聽這如此精闢的分析和高瞻遠矚的謀略，激動的又從席子上站起並拱手道謝：「先

生所說的話，令我茅塞頓開，有如撥開雲霧而見烈日青天。只不過荊州劉表和益州劉璋都是

漢室宗親，我怎麼忍心去搶奪它？」孔明便說：「我每天晚上觀測星象，劉表已不久於人世；

劉璋並非當主子的料，長久後必會歸順於您。」劉備聽了，點頭拜謝，心裡滿是欽佩，他沒

想到眼前這風度翩翩的年輕男子，竟然如此深謀遠慮，好比未來的走向都已現在他的眼前。

他還沒離開草廬便以料三分天下，真是天下之人無法匹敵；歷史也在這一刻進入新的篇章。

後人便以詩讚美孔明：「豫州當日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍！欲識當年分鼎處，先生笑指圖畫

中。」

劉備下跪拜求孔明：「我雖然名氣不大，德行微薄，願先生不嫌棄，出山輔佐我，我一定洗耳

恭聽您的教誨！」孔明卻說：「我長久以來都樂於農事，疲憊於應付世事，很抱歉，我不能答

應。」劉備突然涕泗縱橫，大聲哭嚎：「您若不肯出山，那天下蒼生百姓該怎麼辦啊？」說完，

淚水沾滿了衣袍，衣襟也濕漉漉的一片。孔明看他如此真誠和堅決，便說：「你若不嫌棄，我

願意為您效犬馬之勞。」劉備大感歡喜，便命令關羽和張飛進來奉上金錢和布麻等做為禮物；

孔明推辭金錢不接受，劉備便說：「這不是聘請大賢者的禮物，只是感謝您開示的一點心意而

已。」孔明才接受。於是劉備等人在孔明家中住了一晚。隔天，諸葛均回來了，孔明囑咐他：

「我受到劉皇叔三顧求見的恩情，不能不出山了。你可以在此農耕，切勿使田地荒蕪，等我本教材著作財產權為教育部國民及學前教育署所有

功成身退，就立刻歸隱於此。」說完便轉身離去，這隻令三國風雲變色的龍，即將在亂中展

翼遨翔。

甲上＋4：措辭生動，情景描繪栩栩如生，只是字太紊亂了。

趙雲救阿斗 314 歐冠廷

趙雲從晚上十一點就與曹操的軍隊廝殺到天亮，既找不到玄德也弄丟了他的妻孥。趙雲

想：「主人托付甘、糜二夫人和阿斗給我；今天我把他們搞丟了，有什麼臉回去見主人呢？不

如就去決一死戰，最少也要找到他們。」他走在戰後屍橫遍野的戰場，只有逃亡聲和哭聲。

在人群中，他看到了簡雍，問出二夫人和阿斗的下落後，向長板坡去了。途中找到了甘夫人，

不過也只有她一位。

此時，曹軍將候于導衝了過來。說遲遲那時快，趙雲以迅雷不及掩耳的速度，擊敗了他。

殺出一條血路直往長板坡。卻見張飛在橋上咆哮：「子龍！你竟背叛我哥！」子龍趕緊與張飛

解釋。後來張飛氣息了，子龍也得知了玄德就在前方不遠處。所以，他就回頭繼續尋找甘夫

人和阿斗。途中，他遇到曹軍將領夏侯恩，不到一回合，趙雲擊潰了他的軍隊，也奪走了傳

說中能「砍鐵如泥」的青釭劍。繼續找人。而後終於看到了甘夫人和阿斗，不過甘夫人已滿

身是傷，全身是血。他將阿斗抱給趙雲，且說：「快走吧！保護好這孩子。」趙雲三番兩次地

請求夫人和他們一起走。此時，一陣危急的叫喊，趙雲一看，又是一隊敵軍！回頭看，甘夫

人已投入身旁的枯井，殞落了。

趙雲只好將阿斗抱護在懷，與到來的敵軍廝殺，後來跌入一大坑。敵方將領──張邵，

正要殺了他時，一道紅光炸出，將趙雲一行人彈出坑外。張邵看傻了，便撤退部隊。子龍正

要走時，又是一大群敵軍殺了過來，只是他拿出青釭劍亂砍。便殺出重圍，對方血流成河，

無一完屍。

歸途，又見一批大軍，可說是：纔離虎窟逃生去，又遇龍潭鼓浪來。趙雲二話不說，向

前跟他們拼命。不愧是常山趙子龍，不見三兩下，便使敵方大將──鍾縉、鍾紳，人頭落地。

最後，順利將阿斗送回給玄德，卻看到玄德將阿斗摔到地上，大罵：「你這個不孝子！竟

這樣蹧蹋我的大將！」趙雲趕緊抱起阿斗，含淚跪在玄德前說：「就算我死了，也無法酬謝您

對我的照顧啊！」

甲上：文字簡潔俐落，令人欣賞。可再多發揮想像力。


8-14 空城計

教材分析表

篇目/作

者空城計/羅貫中

篇目

編號 8-24

組別 ■ 國中組 □ 國小組適用

年級八年級

教學活動

設計者陳天佑

教

學

重

點

一、認識三國演義一書。

二、認識小說中人物對話運用。

三、培養危機處理態度。

對

應

之

基

本

學

習

內

容

條

目

字詞 (一) 認念常用語詞 4700個。

(二) 書寫常用語詞 3600個。

句段 (閱讀) 理解並說出段落大意。

(閱讀) 讀出文句段落的語氣。

篇章 (閱讀) 讀出篇章的重要訊息（人、事、時、地、物、原因、順

序、重點、主旨、論點、舉例）。

語文

常識 (典籍) 認識重要典籍

備註

教學建議：

1.教師可以先播放三國相關影片引起學生學習興趣。

2.利用圖片幫助學生理解何謂：旌旗、鶴氅、羽扇綸巾。

3.學習如何面對危機處理應有態度。


參、教學活動流程

八年級

基本學習內容

教學流程與活動

字詞：

(認念)：常用語詞

4700 個。

(認念)：認念常用

國字及字音 3100

字。

(書寫)：常用語詞

3600 個。

一、引起動機

〈一〉播放三國相關影片幫助學生認識人物，例如：孔明。

〈二〉釋題：空城計是什麼意思。

〈三〉預測內容：什麼情況下會使出空城計。

〈四〉活動預告：看圖說故事、人物語氣練習、大富翁多元評量、危機情境應

對練習

二、教學活動

〈一〉閱讀白話文(語譯)課文+配對練習：

1.學生先行閱讀白話文(語譯)課文一遍，並試著完成文言文課文「生難字詞」

填空配對。

本課重要語詞(首段)：分撥、引、蜂擁而去、引、盡皆失色等等。

2.教師學策略：

教師準備活動：自製「生難字詞」配對字卡、相關圖片(旌旗、鶴氅、羽扇綸巾)

(1)指導學生利用配對字卡完成文言文課文填空配對。

(2)說明配對字卡「生難字詞」意義與正確用法。

(3)再次帶領學生共讀閱讀文言言課文一遍。

例如：

孔明，先五千兵去西城縣搬運糧草。說司馬懿大軍十五萬，西

城。時孔明身邊並無大將，只有一班文官；所五千軍，以分一半先

運糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這消息，。

例如：

孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令：眾將旌

旗，盡皆；諸軍各守，如有，及高聲言語者立斬；大開四門，

每一門上用二十軍士，扮作百姓，街道；如魏兵到時，不可擅動，吾自有

計。孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童，攜琴一張，於城上敵樓

前，，。

旌旗、鶴氅、綸巾使用圖卡幫助學生理解為何物。


篇章(閱讀)

讀出篇章的重要訊

息（人、事、時、

地、物、原因、順

序、重點、主旨、

論點、舉例）。

〈二〉篇章理解：

教學策略：〈根據閱讀理解歷程，引導學生掌握段落閱讀理解和段落統整應用。〉

層次一：字面理解：畫線策略、6W策略、摘要策略〈可以找出文章中關鍵字、

理解課文結構與摘要出各段段落大意，如：關鍵字之首段：眾官聽得這消息，

盡皆失色；第二段：吾自有妙計。〉

層次二：行間理解：預測策略〈能夠依據段落相關線索預測故事發展，如：孔

明使用空城計，而司馬懿是否會中計。〉

層次三：詮釋批判〈學生可以說出自己的意見〉

教師教學策略：(自製 PPT、相關圖表)

一、字面理解：

1.畫線策略、6W策略、摘要策略

引導學生找出並且劃下每段關鍵字句，並且解釋為何該字句為關鍵，同時採取

6W協助學生說出文章結構。

6W：

WHY

何故

WHAT

何事

WHO

何人

WHEN

何時

WHERE

何處

HOW

如何

孔明分撥

已定是因

為(馬謖街

亭失守，被

司馬懿打

敗。)這件

事。

導致司馬

懿引大軍

十五萬來

襲。

故事主角

人物為：孔

明、司馬

懿。

孔明當時

城中只有

一班文

官，並且只

剩兩千五

百軍在城

中。

西城(位於

今陜西省

安康縣)。

孔明冒險

使用空城

計，成功退

敵。

二、行間理解：

1.預測策略

教師引導學生思考：

(1)如果你是孔明，你會如何做？

(a)正面迎敵，理由是？

(b)棄城而逃，理由是？

(c)獻城投降，理由是？

2.運用 SWOT策略，分析空城計這場「心理戰」成功原因。


(閱讀)理解段落的

涵義。

(閱讀) 讀出文句

段落的語氣。

三、詮釋批判

1.教師發問，師生互動：

(1)面對司馬懿大軍，孔明如何迎敵。

(2)說明孔明使用空城計的來龍去脈。

(3)孔明與司馬懿應戰策略孰優孰略說明。

〈三〉句段分析：

理解段落涵義

教師教學策略：

1.摘要策略：

讓學生練習用「簡單扼要」的句子說明各段重點。

運用觀察記錄表(附件一)瞭解學生對課文段落大意理解程度做為指導依據。

2.透過「分析表」瞭解雙方戰鬥力為何。

知己知彼，雙方戰鬥力比一比表！

比一比兵力多寡應對態度能力展現結果

孔明 2500/人氣定神閒智慧果決大勝

司馬懿 150000/人心懷疑懼疑忌誤判殘念

學生透過「分析表」可以理解，原來空城計就是一場「心理戰」

2. 能夠依據上一個教學步驟理解段落大意，因而試著讀出課文段落不同人物的

語氣。運用觀察記錄表(附件一)瞭解學生對人物語氣判別是否正確做為指導依

據。

例如：

空城計

心理戰

S(優勢)

孔明生平能夠

成功掌握對方心理

W(劣勢)

倘若空城計失敗

則導致全軍覆沒

O(機會)

孔明生平謹慎

爭取時間故布疑陣

T(威脅)

司馬氏父子

心性多疑


(閱讀)

讀出文句段落的語

氣

語文常識(文化)

認識重要典籍

孔明：「眾將旌旗，盡皆藏匿；諸軍各守城舖，如有妄行出入，及高聲言語者立

斬；大開四門每一上用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道；如魏兵到時不可擅動

吾自有計。」

─語氣果決明快。

司馬昭：「莫非諸葛亮無軍，故作此態父親何便退兵 ?」─推測語氣。

司馬懿：「亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門必有埋伏我軍若進中其計也汝輩

焉知 ?宜速退。」─輕視斥責。

三、評量與應用

活動一：看圖說故事(附件二)

(能夠根據故事圖，排出故事發展先後順序並且說出本課的課文大意。)

活動二：人物語氣練習(能夠揣摩課文中人物語氣表現。)

讓學生實際揣摩課文段落中不同人物語氣練習，增加理解不同人物在不同情境

中應有語氣表現。

活動三：大富翁多元評量(認識「三國演義」章重要典籍。)

起點

終點

三國

演義是

小說？

桃園

三結義

人物？

孔明

守的是

西城？

小說

四大奇

書為？

休息

一下

三國

演義作

者是？

三國

分別是

哪三

國？

紅樓

夢為四

大奇

書？

司馬

懿生性

多疑？

三國

演義蜀

漢為正

統

三國演義

大富翁

休息

一下

空城

計是心

理戰？

三國

演義是

章回

體？

羅貫

中號胡

海散

人？

空城

計是孔

明計

謀？

三國

演義是

歷史小

說

司馬

懿最後

退兵而

去

休息

一下

正史

並無記

載空城

計

三國

演義非

三國

志？

三

國演

義是

四大

奇書

空城

計是三

十六之

一

休息

一下

孔明

冒險使

用空城

計

馬謖

街亭失

守被

斬？

機會

命運


透過三國大富翁，幫助學生更熟悉空城計一文與認識三國演義重要典籍。

例如：

1.三國演義作者為何。

2.羅貫中號湖海散人。

3.三國演義是小說四大奇書之一。

4.小說四大奇書分別是哪四部。

5.紅樓夢為四大奇書之一嗎？(學生易錯部分)

活動四：危機情境應對練習(附件三)

在面對日常生活中層出不窮的詐騙行為，能夠以冷靜、正確的態度面對。

利用報章雜誌新聞事件，師生共同討論。

〈附件一〉

觀察記錄表能夠以「簡單扼要句

子」說出段落大意。

能夠「正確」掌握

段落大意。

能夠分辨出段落人物「對

話語氣」。

可以請打○

不可以請打 X

看圖說故事(附件二)

(能夠根據故事圖，排出故事發展先後順序並且說出本課的課文大意。)


(附件三) 危機情境應對練習

一、單元名稱：危機情境練習

二、單元目標：藉由「危機情境練習」活動，讓學生學習如何面對生活中突發危機事件

三、學生學習條件分析：

〈空城計〉中學到如何以正確態度面對詐騙行為因應措施

四、教學準備：1.搜尋相關新聞事件報導 2.準備「學習單」

五、教學活動：

1.複習〈空城計〉大意，喚起學生舊知識。

2.說明生活中是否會有防不勝防詐騙行為出現，請學生舉例說明。

3.請學生完成學習單，並且分享心得。

生涯規劃：打工篇

打工現在是青少年體會社會的方式之一，除了可以賺取零用錢、結交志同道合的好

友外，更重要是：可以透過工讀經驗累積將來至社會上求職相關知識與技能。但打工陷

阱危機多多，可是千萬大意不可。現在，請先閱讀下列打工詐騙新聞事件，再分享出你

認為打工應該要注意哪些事項。


【民視即時新聞】

學生暑假打工千萬要小心，新竹警方偵破一個詐騙集團，查獲 14名成員，其中包

含一名高中生，他向警方表示，在報紙上找分類廣告，原本只是應徵茶葉行的送貨員，

沒想到卻淪為詐騙集團成員。

班級：座號：姓名：

我認為打工應該注意事項有：理由是：

1.

2.

3.

4.

5.

新聞事件引用：民視新聞網站


8-14 空城計 -...

Documents