Õpetaja töökava

Õppeaine / kursus Inglise keelKlass 7.Tundide arv nädalasPõhiõpik (autor, kirjastus, väljaandmise aasta) I Love English Student`s book 6 Aineõpetaja Rita PüümannÕpetaja ametijärk pedagoog

(Jooni alla)

Kalenderplaan …I… poolaasta / …… kursus 2011/2012

I II III IV

Põhimõisted

alateemad Lugemine Kuulamine Kirjutamine Rääkimineweek 1, 2

week 2, 3

Klassi iseärasused: Gümnaasiumis humanitaarharu, reaalharu, Algklassides tavaklass, tasandusklass, Põhikoolis tugev, keskmine, nõrk rühm

Õppe-nädal

Käsitleta-vad

teemad,Õppe-

kirjandus, lisa-

materjalid(kuupäeva

d)

Unit 1 Summer

St b, wb, CD

Holidays in Britain and America, A snny day on the beach

Ex 1 St b, ex 2 St b, Wb ex 9

A summary of a story - My summer holidays, wb ex 10 U 1 vocabulary

Summer holidays, on the beach, summer activities

Unit 2 School

St b, wb, CD

At a new school I

ex1 St b School again, ex10,

A new school year ex 10 wb, U 2 vocabulary

School again, School and class

week 4, 5

week 6, 7 A bully I

week 8, 9 St b ex 1, 2

st b, wb, CD

Unit 3 Timetable

st b wb, cd , internet

At a new school II

St b ex 2, 12, wb ex 9

Timetable and scholdays; U 3 Vocabulary

What time … ? ;How long ….? ; Schoolday; Subjects Kella tundmise kordamine

Unit 4 Bullying

St b ex 9wb ex 9 Bully II

U 4 Vocabulary

How to stop bullying, Don`t .. / Stop ….

Unit 5 Round up

st b wb, cd , internet

Walt Disney World

U 5 voca-bulary

Legoland theme parks

week 9, 10

Unit 6 Food and meals

Meals in Britain

St b ex 2, 7, wb ex 10

My favourite food wb ex 11

In a pub, Ordering a meal, Food, Saying prices

week 11, 12

Unit 7 Shopping

Shopping incidents

st b ex 3, 10, wb ex 8

U 7 vocabulary

In a department store, Shopping phrases

Netiquette

Songs

Tunniväline ainealane töö (ainenädalad, ainepäevad, konkursid, olümpiaadid, näitused jm) ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

week 12, 13, 14

Unit 8 Keeping in touch

st b wb, cd , internet

st b ex 3, 9, 10, wb ex 8

Using a mobile phone or a computer

Using mobiles, Computers, Telephoning phrases

week 14 15

Christmas joy

st b wb, cd , internet

Christmas traditions; Christmas pantomimes

Integratsioon õppekava läbivate teemadega (keskkond ja säästev areng, tööalane karjäär, infotehnoloogia, meedia, turvalisus) ......................…………………………………………………………………………………………………………….………………………........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Õpetajad koostavad oma töö paremaks planeerimiseks töökavad. 1. Töökava on dokument, mille alusel toimub õppetöö klassis. Selle koostamine ja arendamine kuulub klassiõpetaja ja aineõpetaja pädevusse ning on seotud õpilase IÕK-ga.

4. Aineõpetaja töökavad konkretiseerivad kooli õppekava üldosa ja ainekavasid ainete lõikes lähtuvalt õppeaasta tööplaanist, klassi õpilaskonnast. 5. Töökavad on vormistatud korrektselt (täidetud on kõik antud õppeainet, klassi ja õpetajat puudutavad väljad) nädalaplaanina.

7. Töökavas on märkuste lahter jooksvate hinnangute andmiseks ja tähelepanekud õpilaste kohta, mida täidetakse vajadusel.8. Õpetaja töökava õppesisu osas kavandatakse täpselt eesmärgistatud õppeülesanded õpilaste igakülgseks arendamiseks.9. Hindamise lahtris näidatakse ära kontrolli ja hindamise meetodid, eraldi tuuakse välja kontrolltööd.

Õpetaja töökava esitatakse direktorile õppeaasta esimesel nädalal ja kolmanda õppeveerandi esimesel töönädalal.

Põhikooli riiklik õppekava

Nõuded õpetaja töökavale

2. Klassiõpetaja ja aineõpetaja kujundavad kooli õppekava alusel välja töökava, mis arvestab klassi omapära, õpilaste vaimseid ja füüsilisi võimeid, kooli arengusuunda ja materiaalseid ressursse.

3. Töökava koostamise ning rakendamisega saavad klassi- ja aineõpetaja endale suuremad õigused, aga ka suurema vastutuse õpilaste ja nende vanemate ees. See on koolikultuuri teadvustamise protsess.

6. Õppesisu on liigendatud ulatuslikumate õppeteemade järgi. Näidatud on olulisemad alateemad, käsitletavad põhimõisted, kasutatavad meetodid (rühma- ja paaritöö, arvutiklassi kasutamine, puutetahvli kasutamine, videomaterjalid, õuesõpe, õppereisid jm.), õppekirjandus jm. õppematerjal. Keelte puhul näidatakse teemad ja õppemeetodid eraldi osaoskustena.

Vabariigi Valitsuse 28. jaanuari 2010. a määrus nr 14 paragr. 24 lg.5

I Love English Student`s book 6 5, Mare Jõul Ülle Kurm Studium, 2 2008

IV V VI VII VIII IX

Põhimõisted

IÕKKeeleõpetus hindaminepaaristöö

Klassi iseärasused: Gümnaasiumis humanitaarharu, reaalharu, Algklassides tavaklass, tasandusklass, Põhikoolis tugev, keskmine, nõrk rühm

Kontrolli vorm,

Eeldatavad õpitulemus

ed

Märkused, Tähele-

panekudÕppe-

meetodidis / was playing, play/ played / he / his / him / in / on / at / behind …

My summer holiday -hinne

oskus rääkida, kirjutada suvestvahe-ajast , kasutada eessõnu ja ajavorme

will play /has played; every day / yesterday / this ….; boring / bored

frontaalne töö

Summary - hinne

oskus kirjutada kooli algusest, muudatus-test, oskus kasutada ajavorme

grupitöö

played / was playing;sit / sitting, make a mess / a mistake …;and / but / because /so

dialogues. Paaristöö

Writing - hinneKella tundmine -test - hinne

oskus kirjutada oma tunniplaanist ja koolipäevadest, teab õppeaineid, oskus kasutada sidesõni, ajavormide kasutusos-kus

Past perfect - had played; mine /yours / …; She says that …..

oskus moodustada enneminevikku

Revision all skills U 1 - 4, All tenses

frontaalne töö, presesnta-tion

Presenta-tion/ report - hinnne , Irregular verbs Wb page 31 - test

oskus kasutada ajavorme ja asesõnu

Played / had played, some /any; Anne tells her mum that …

paaristöö, dialoogid

Summary - hinne

oskus rääkida/kirjutada söömisest , (lemmik )toidust , oskus tellida toitu ja rääkida hindadest

Uncountable nouns. sugar, scissors; She tells Ann she knows …; She adds that ...

paaristöö, dialoogid

Test paper (U, C nouns ) - hinne

oskus eristada (mitte ) oendamatuid nimisõnu, oskus kasutada poes vajalikke fraase

Tunniväline ainealane töö (ainenädalad, ainepäevad, konkursid, olümpiaadid, näitused jm) ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

A letter to granny - using articles a / an / the; bottle /bottles, honey

frontaalne töö

Summary - hinne

oskus kasutada määravat ja umbmäärast artiklit, oskus kasutada ingl.k neti , arvutisõnavara

games, C activities

teab Briti jõulutradit-sioone

Integratsioon õppekava läbivate teemadega (keskkond ja säästev areng, tööalane karjäär, infotehnoloogia, meedia, turvalisus) ......................…………………………………………………………………………………………………………….………………………........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

1. Töökava on dokument, mille alusel toimub õppetöö klassis. Selle koostamine ja arendamine kuulub klassiõpetaja ja aineõpetaja pädevusse ning on seotud õpilase IÕK-ga.

4. Aineõpetaja töökavad konkretiseerivad kooli õppekava üldosa ja ainekavasid ainete lõikes lähtuvalt õppeaasta tööplaanist, klassi õpilaskonnast. 5. Töökavad on vormistatud korrektselt (täidetud on kõik antud õppeainet, klassi ja õpetajat puudutavad väljad) nädalaplaanina.

7. Töökavas on märkuste lahter jooksvate hinnangute andmiseks ja tähelepanekud õpilaste kohta, mida täidetakse vajadusel.8. Õpetaja töökava õppesisu osas kavandatakse täpselt eesmärgistatud õppeülesanded õpilaste igakülgseks arendamiseks.9. Hindamise lahtris näidatakse ära kontrolli ja hindamise meetodid, eraldi tuuakse välja kontrolltööd.

Õpetaja töökava esitatakse direktorile õppeaasta esimesel nädalal ja kolmanda õppeveerandi esimesel töönädalal.

2. Klassiõpetaja ja aineõpetaja kujundavad kooli õppekava alusel välja töökava, mis arvestab klassi omapära, õpilaste vaimseid ja füüsilisi võimeid, kooli arengusuunda ja

3. Töökava koostamise ning rakendamisega saavad klassi- ja aineõpetaja endale suuremad õigused, aga ka suurema vastutuse õpilaste ja nende vanemate ees. See on

6. Õppesisu on liigendatud ulatuslikumate õppeteemade järgi. Näidatud on olulisemad alateemad, käsitletavad põhimõisted, kasutatavad meetodid (rühma- ja paaritöö, arvutiklassi kasutamine, puutetahvli kasutamine, videomaterjalid, õuesõpe, õppereisid jm.), õppekirjandus jm. õppematerjal. Keelte puhul näidatakse teemad ja õppemeetodid

Integratsioon õppekava läbivate teemadega (keskkond ja säästev areng, tööalane karjäär, infotehnoloogia, meedia, turvalisus) ......................…………………………………………………………………………………………………………….………………………..

Õpetaja töökava

Õppeaine / kursusKlassTundide arv nädalasPõhiõpik (autor, kirjastus, väljaandmise aasta)AineõpetajaÕpetaja ametijärk

Klassi iseärasused: Gümnaasiumis humanitaarharu, reaalharu, Algklassides tavaklass, tasandusklass, Põhikoolis tugev, keskmine, nõrk rühm(Jooni alla)

Kalenderplaan …… poolaasta / …… kursus 2010/2011

I II III IV V

Õppe-nädal

Põhimõisted(kuupäevad) alateemad

Käsitletavad teemad,

Õppe-kirjandus,

lisa-materjalid

Õppe-meetodid

Tunniväline ainealane töö (ainenädalad, ainepäevad, konkursid, olümpiaadid, näitused jm) ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Integratsioon õppekava läbivate teemadega (keskkond ja säästev areng, tööalane karjäär, infotehnoloogia, meedia, turvalisus) ......................…………………………………………………………………………………………………………….………………………........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Õpetajad koostavad oma töö paremaks planeerimiseks töökavad. 1. Töökava on dokument, mille alusel toimub õppetöö klassis. Selle koostamine ja arendamine kuulub klassiõpetaja ja aineõpetaja pädevusse ning on seotud õpilase IÕK-ga.

4. Aineõpetaja töökavad konkretiseerivad kooli õppekava üldosa ja ainekavasid ainete lõikes lähtuvalt õppeaasta tööplaanist, klassi õpilaskonnast. 5. Töökavad on vormistatud korrektselt (täidetud on kõik antud õppeainet, klassi ja õpetajat puudutavad väljad) nädalaplaanina.

7. Töökavas on märkuste lahter jooksvate hinnangute andmiseks ja tähelepanekud õpilaste kohta, mida täidetakse vajadusel.8. Õpetaja töökava õppesisu osas kavandatakse täpselt eesmärgistatud õppeülesanded õpilaste igakülgseks arendamiseks.9. Hindamise lahtris näidatakse ära kontrolli ja hindamise meetodid, eraldi tuuakse välja kontrolltööd.

Õpetaja töökava esitatakse direktorile õppeaasta esimesel nädalal ja kolmanda õppeveerandi esimesel töönädalal.

Põhikooli riiklik õppekava

Nõuded õpetaja töökavale

2. Klassiõpetaja ja aineõpetaja kujundavad kooli õppekava alusel välja töökava, mis arvestab klassi omapära, õpilaste vaimseid ja füüsilisi võimeid, kooli arengusuunda ja materiaalseid ressursse.

3. Töökava koostamise ning rakendamisega saavad klassi- ja aineõpetaja endale suuremad õigused, aga ka suurema vastutuse õpilaste ja nende vanemate ees. See on koolikultuuri teadvustamise protsess.

6. Õppesisu on liigendatud ulatuslikumate õppeteemade järgi. Näidatud on olulisemad alateemad, käsitletavad põhimõisted, kasutatavad meetodid (rühma- ja paaritöö, arvutiklassi kasutamine, puutetahvli kasutamine, videomaterjalid, õuesõpe, õppereisid jm.), õppekirjandus jm. õppematerjal. Keelte puhul näidatakse teemad ja õppemeetodid eraldi osaoskustena.

Vabariigi Valitsuse 28. jaanuari 2010. a määrus nr 14 paragr. 24 lg.5

Klassi iseärasused: Gümnaasiumis humanitaarharu, reaalharu, Algklassides tavaklass, tasandusklass, Põhikoolis tugev, keskmine, nõrk rühm

VI VII VIII IX

IÕKhindamine

Kontrolli vorm, Eeldatavad

õpitulemused

Märkused, Tähele-

panekud

Tunniväline ainealane töö (ainenädalad, ainepäevad, konkursid, olümpiaadid, näitused jm) ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Integratsioon õppekava läbivate teemadega (keskkond ja säästev areng, tööalane karjäär, infotehnoloogia, meedia, turvalisus) ......................…………………………………………………………………………………………………………….………………………........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

1. Töökava on dokument, mille alusel toimub õppetöö klassis. Selle koostamine ja arendamine kuulub klassiõpetaja ja aineõpetaja pädevusse ning on seotud õpilase IÕK-ga.

4. Aineõpetaja töökavad konkretiseerivad kooli õppekava üldosa ja ainekavasid ainete lõikes lähtuvalt õppeaasta tööplaanist, klassi õpilaskonnast. 5. Töökavad on vormistatud korrektselt (täidetud on kõik antud õppeainet, klassi ja õpetajat puudutavad väljad) nädalaplaanina.

7. Töökavas on märkuste lahter jooksvate hinnangute andmiseks ja tähelepanekud õpilaste kohta, mida täidetakse vajadusel.8. Õpetaja töökava õppesisu osas kavandatakse täpselt eesmärgistatud õppeülesanded õpilaste igakülgseks arendamiseks.

Õpetaja töökava esitatakse direktorile õppeaasta esimesel nädalal ja kolmanda õppeveerandi esimesel töönädalal.

2. Klassiõpetaja ja aineõpetaja kujundavad kooli õppekava alusel välja töökava, mis arvestab klassi omapära, õpilaste vaimseid ja füüsilisi võimeid, kooli

3. Töökava koostamise ning rakendamisega saavad klassi- ja aineõpetaja endale suuremad õigused, aga ka suurema vastutuse õpilaste ja nende vanemate

6. Õppesisu on liigendatud ulatuslikumate õppeteemade järgi. Näidatud on olulisemad alateemad, käsitletavad põhimõisted, kasutatavad meetodid (rühma- ja paaritöö, arvutiklassi kasutamine, puutetahvli kasutamine, videomaterjalid, õuesõpe, õppereisid jm.), õppekirjandus jm. õppematerjal. Keelte puhul

Integratsioon õppekava läbivate teemadega (keskkond ja säästev areng, tööalane karjäär, infotehnoloogia, meedia, turvalisus) ......................…………………………………………………………………………………………………………….………………………..