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OBJETIVO FUNDAMENTAL OBJETIVO FUNDAMENTAL DO ESDEDO ESDE
Proporcionar condições para estudar o Espiritismo de forma séria, regular e contínua, tendo como base as obras codifica-das por Allan Kardec e o Evangelho de Jesus.
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ESTUDO ESTUDO SISTEMATIZADO DA SISTEMATIZADO DA DOUTRINA ESPÍRITADOUTRINA ESPÍRITA
BREVE HISTÓRICOBREVE HISTÓRICO
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BREVE HISTÓRICOBREVE HISTÓRICO• A necessidade de um curso sistematizado e regular de Espiritismo foi previsto por Alan Kardec:
"Um curso regular de Espiritismo seria professado com o fim de desenvolver os princípios da ciência e difundir o gosto pelos estudos sérios (...). Considero esse curso como de natureza a exercer capital influência sobre o futuro do Espiritismo e suas conseqüências.”
Obras Póstumas- Projeto 1868.
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O grande afluxo de pessoas às Casas Espí-ritas, no Brasil, definiu a urgência de se organizar um estudo metódico do Espiritismo visando o esclarecimento e o apoio moral oferecido pela Doutrina Espírita.
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Apoiando esta iniciativa, o Espírito Angel Aguarod, em mensagem recebida, no ano de 1977, na Federação Espírita do Rio Grande do Sul, enfatiza:
“Cabe, pois, aos Espíritas, responsáveis pelo Movimento Espírita, uma ampla tarefa de divulgação das obras básicas da Doutrina Espírita, promovendo um estudo sistemático das mesmas.”
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Campanha do Estudo Sistematizado da Doutrina Espírita - ESDE, ocorrido na reunião do Conselho Federativo Nacional de 1983, em Brasília, representou avanço significativo no trabalho de Unificação do Movimento Espírita.
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No lançamento da Campanha do ESDE Bezerra de Menezes, em mensagem psicofônica recebida por Divaldo Pereira Franco, acentuou:
“Um programa de estudo sistematizado da Doutrina Espí-rita, sem nenhum demérito para todas as nobres tentativas que têm sido feitas ao longo dos anos (...) é o programa da atualidade sob a inspiração do Cristo (...).”
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ESTUDO ESTUDO SISTEMATIZADO DA SISTEMATIZADO DA DOUTRINA ESPÍRITADOUTRINA ESPÍRITA
O NOVO PROGRAMAO NOVO PROGRAMA
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PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS UTILIZADOS NO ESDEUTILIZADOS NO ESDE
•1. O (...) “estudo de uma doutrina, qual a Doutrina Espírita (...), só pode ser feita com utilidade por homens sérios, perseverantes, livres de prevenções e animados de firme e sincera vontade de chegar a um resultado.” •Allan Kardec:O Livro dos Espíritos. Introdução VIII.
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PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS UTILIZADOS NO ESDEUTILIZADOS NO ESDE
•2. “ O que caracteriza um estudo sério é a continuidade que se lhe dá (...). Quem deseje tornar-se versado numa ciência tem que estudar metodicamente, começando pelo princípio e acompanhando o encadeamento e o desenvolvimento das idéias.” •Allan Kardec:O Livro dos Espíritos. Introdução VIII.
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICOCONTEÚDO PROGRAMÁTICO
PROGRAMA FUNDAMENTAL: subdividido em dois tomos, cada um contendo nove módulos de estudo.
PROGRAMA FUNDAMENTAL: subdividido em dois tomos, cada um contendo nove módulos de estudo.
PROGRAMA COMPLEMENTAR: constituído de um único tomo, também com nove módulos de estudo.
PROGRAMA COMPLEMENTAR: constituído de um único tomo, também com nove módulos de estudo.
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FORMATAÇÃO PEDADÓGICAFORMATAÇÃO PEDADÓGICA
Utilização, em ambos os programas, do sistema de módulos para agrupar assuntos semelhantes, os quais são desenvolvidos em unidades básicas denominadas roteiros de estudo.
Utilização, em ambos os programas, do sistema de módulos para agrupar assuntos semelhantes, os quais são desenvolvidos em unidades básicas denominadas roteiros de estudo.
A duração mínima prevista para execução do do Curso é de dois anos letivosA duração mínima prevista para execução do do Curso é de dois anos letivos
Cada roteiro de estudo deve, em princípio, ser desenvolvido numa reunião semanal de 1 hora e 30 minutos.
Cada roteiro de estudo deve, em princípio, ser desenvolvido numa reunião semanal de 1 hora e 30 minutos.
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COMPOSIÇÃO DIDÁTICA DO COMPOSIÇÃO DIDÁTICA DO ROTEIRO DE ESTUDOROTEIRO DE ESTUDO
PÁGINA DE ROSTO : número e nome do módulo; objetivos: geral e específico, idéias básicas.
PÁGINA DE ROSTO : número e nome do módulo; objetivos: geral e específico, idéias básicas.
SUGESTÕES DE DIDÁTICAS: indica co-mo aplicar e avaliar o assunto de forma dinâmica, segundo os seus objetivos e o seu conteúdo básico.
SUGESTÕES DE DIDÁTICAS: indica co-mo aplicar e avaliar o assunto de forma dinâmica, segundo os seus objetivos e o seu conteúdo básico.
FORMULÁRIO DE SUBSÍDIOS: variáveis em número, de acordo com a complexidade do assunto.
FORMULÁRIO DE SUBSÍDIOS: variáveis em número, de acordo com a complexidade do assunto.
FORMULÁRIO DE REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. Alguns roteiros possuem anexos, glossários e atividades extraclasse.
FORMULÁRIO DE REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. Alguns roteiros possuem anexos, glossários e atividades extraclasse.
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NOVO PROGRAMA DO CURSO NOVO PROGRAMA DO CURSO ESTUDO SISTEMATIZADO DA ESTUDO SISTEMATIZADO DA
DOUTRINA ESPÍRITADOUTRINA ESPÍRITA
Oferece uma visão panorâmica e doutrinária do Espiritismo
Oferece uma visão panorâmica e doutrinária do Espiritismo
Segue a ordem seqüencial dos assuntos existentes em O Livro dos Espíritos
Segue a ordem seqüencial dos assuntos existentes em O Livro dos Espíritos
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Programa Fundamental – Tomo I
Módulo I: Introdução ao estudo do Espiritismo
Módulo II: A codificação espírita
Módulo III: Deus
Módulo IV: Existência e sobrevivência do Espírito
Módulo V: Comunicabilidade dos Espíritos
Módulo VI: Reencarnação
Módulo VII:Pluralidade dos mundos habitados
Módulo VIII: Lei divina ou natural
Módulo IX: A lei de adoração
São conteúdos doutrinários existentes em São conteúdos doutrinários existentes em O Livro dos O Livro dos EspíritosEspíritos: introdução, primeira, segunda e terceira partes.: introdução, primeira, segunda e terceira partes.
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Programa Fundamental – Tomo II
Módulo X: Lei de liberdadeMódulo XI: Lei de progressoMódulo XII: Lei de sociedade e Lei do trabalhoMódulo XIII: Lei de destruição e Lei de conservaçãoMódulo XIV: Lei de igualdadeMódulo XV: Lei de reproduçãoMódulo XVI: Lei de justiça, amor e caridadeMódulo XVII: A Perfeição MoralMódulo XVIII: Esperanças e Consolações
São conteúdos doutrinários existentes em São conteúdos doutrinários existentes em O Livro dos O Livro dos EspíritosEspíritos: terceira e quarta partes.: terceira e quarta partes.
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Programa Complementar – Tomo Único
Módulo I: Vida no mundo espiritualMódulo II: Fluidos e perispíritoMódulo III: O fenômeno de intercomunicação mediúnicaMódulo IV: Dos médiunsMódulo V: Da prática mediúnicaMódulo VI: Obsessão e desobsessãoMódulo VII: Fenômenos de emancipação da almaMódulo VIII: A evolução do pensamento religiosoMódulo IX: Movimento Espírita e Unificação
São conteúdos doutrinários existentes em São conteúdos doutrinários existentes em O Livro dos O Livro dos EspíritosEspíritos: segunda parte.: segunda parte.
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NOVO PROGRAMA DO ESDENOVO PROGRAMA DO ESDE
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ESTUDO SISTEMATIZADO DA DOUTRINA ESPÍRITA
Organização
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1. Organização
De acordo com a estrutura da
Instituição Espírita, o ESDE poderá
constituir um Departamento ou um Setor de
outro Departamento (comumente do
Doutrinário) da Instituição. Em ambos os
casos, a sua organização obedece a um
esquema básico administrativo e
pedagógico.
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a) Coordenador Geral
b) Monitor
c) Participante
d) Secretaria
e) Biblioteca (sugere-se que, se a Ins-tituição
Espírita não possuir uma biblioteca, o
ESDE organize uma, contendo, no
mínimo, as obras indicadas nos programas
de estudo).
AdministrativoAdministrativo
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1.2 Atribuições do Coordenador Geral
• administrar as atividades do Departamento ou do Setor;
• elaborar o plano de atividade do ano;• apresentar o planejamento das atividades
do ESDE à Diretoria;• constituir o quadro de monitores para as
diversas turmas;• freqüentar, junto com a sua equipe, cursos
de aperfeiçoamento doutrinário-pedagógico.
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1.3 Atribuições do Monitor
• desenvolver o plano de trabalho elaborado;• comparecer às atividades com assiduidade
e pontualidade;• comunicar, com antecedência, os seus
impedimentos;• participar de cursos de aperfeiçoamento
doutrinário-pedagógico;• manter em dia o registro de freqüência
de sua turma;• participar das reuniões doutrinário-
pedagógicas organizadas pela Coordenação.
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1.4 Atribuições do participante
• freqüentar as reuniões de estudos com assiduidade e pontualidade;
• justificar ao monitor as suas faltas e atrasos;
• acatar as normas de funcionamento do Curso;
• participar das atividades extra-classe;
• participar das reuniões confraternativas constantes do plano de atividadades do Curso.
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1.5 Atrituições da Secretaria
• elaborar fichas de matrícula;
• efetuar matrícula dos participantes;
• manter os seus dados cadastrais
atualizados;
• organizar o seu registro de freqüência;
• elaborar formulários diversos para
atendimento dos serviços de secretaria;
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1.5 Atrituições da Secretaria
• atender a solicitações diversas atinentes a
esse setor;
• informatizar, caso haja possibilidade, todos
os registros necessários ao bom
funcionamento do Curso;
• participar das reuniões doutrinário-
pedagógicas organizadas pela Coordenação.
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1.6 Atribuições do encarregado da Biblioteca do ESDE
• organizar o acervo de acordo com a bibliografia indicada nos programas de estudo adotado;
• organizar e manter atualizados os dados cadastrais dos usuários;
• decidir se a Biblioteca será de consulta ou de empréstimo;
• elaborar a ficha de empréstimo, se for o caso;
• organizar o espaço físico adequado, no caso de opção pelo sistema de consulta.
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2. Pedagógico
• Adotar um programa de estudo, antecipadamente organizado.
• Estabelecer uma metodologia consentânea com o objetivo e fins dos Cursos de ESDE.
• Estabelecer critérios para avaliação dos trabalhos, envolvendo coordenadores, monitores e participantes, bem como o conteúdo, a metodologia e os recursos didáticos.
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ESTUDO ESTUDO SISTEMATIZADO DA SISTEMATIZADO DA DOUTRINA ESPÍRITADOUTRINA ESPÍRITA
IMPLANTAÇÃO E IMPLANTAÇÃO E MANUTENÇÃOMANUTENÇÃO
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Implantação na Casa Espírita
• Adquirir conjunto completo de apostilas.• Ler o Manual de Orientação.• Conhecer todo o material.• Compor equipe de monitores.• Estabelecer reunião de monitores.• Elaborar planejamento administrativo-pedagógico.• Marcar local, dia e hora.• Divulgar o ESDE na instituição.• Entrevistar/inscrever os participantes.• Formar grupos de 15 a 25 interessados.• Promover/participar de cursos e reuniões.
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Manutenção na Casa Espírita
• Avaliar cada aula e o trabalho dos monitores.• Renovar periodicamente o material de
divulgação.• Incentivar a consulta e o estudo das obras da
Codificação e das demais indicadas nos roteiros.• Orientar e dar condições para o planejamento
antecipado das tarefas.• Proporcionar condições didático-pedagógicas
para o bom desempenho dos monitores.• Manter clima de cooperação, harmonia e bom
ânimo, evitando polêmicas e discussões estéreis.
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Manutenção na Casa Espírita
• Incentivar a prática do reforço positivo no relacionamento da equipe.
• Proporcionar a integração dos participantes nas atividades da casa.
• Criar novos grupos de estudo e fazer a divulgação no centro e na comunidade.
• Promover/incentivar a participação em cursos de preparação e atualização.
• Replanejar as atividades com base nas avaliações e na experiência acumulada.
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Implantação e Manutenção
CENTRO ESPÍRITA “MENSAGEIROS DA LUZ”
ESTUDO SISTEMATIZADO DA DOUTRINA ESPÍRITA
Ficha de InscriçãoLOCAL E DATA: _____________________________________________
NOME: _____________________________________________________
NASCIMENTO: Data: ______________ Local: _____________________
ENDEREÇO: ________________________________________________ _________________________________________________________
CIDADE: _____________________ UF: _________ CEP.: ____________
TELEFONE: Casa: _________ Cell: ____________ Trab.: ___________
E-MAIL: _________________________ ESTADO CIVIL: _____________
PROFISSÃO: ____________________ INSTRUÇÃO: ________________
PROGRAMAS: ______________________________________________
OBSERVAÇÕES: _______________________________________________
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ESTUDO SISTEMATIZADO DA DOUTRINA ESPÍRITA
ESTRUTURA ADMINISTRATIVA
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ESTRUTURA ADMINISTRATIVA
• O ESDE no contexto da casa espírita:– estrutura;– equipe;– constante aperfeiçoamento.
• O ESDE no contexto do movimento espírita:– visão cooperativa;– estrutura;– equipe multiplicadora;– os cursos, seminários, encontros;– os múltiplos desafios e possibilidades do futuro.