Didactiek in Balans

Onderzoek ICT en Didactiek op de NHL

Toine van den Bogaart

Overzicht

• Instituut Educatie en Communicatie (IEC) van de NHL Hogeschool

• Ervaringen met onderzoek

• Opvallende uitkomsten

• Conclusies en overwegingen

Instituut Educatie & Communicatie

• Onderdeel van de NHL Hogeschool– 17 2e graads lerarenopleidingen en 7 vakmasters– PABO en Opleiding Communicatie– Ca.3200 studenten– 197 docenten en parttimers

• Werkgroep ICT met vertegenwoordiging van alle vakken

• E-minor en projecten met scholen

Ervaringen afname

• Eerst de vragen in overleg enigszins aangepast aan de specifieke situatie van een lerarenopleiding.

• Uitvoerige mail naar personeel (2x) om de noodzaak aan te kaarten

• Veel respons

Opvallende uitkomsten

Opvallende uitkomsten

1-nooit 2-af en toe (enkele keer per jaar) 3-tamelijk vaak(maandelijks) 4-vaak (wekelijks) 5 heel vaak (dagelijks)

Kennisoverdracht consolideert

Meer kennis-overdracht met ICT

Meer kennis-constructie met ICT

Geconsolideerd meer overeenstemming

Meer digitaal materiaal maken

Opvallende uitkomsten

Zoals verwacht

Zoals verwacht

Zoalsverwacht

Opvallende uitkomsten

Opvallende uitkomsten

1-geen 2- beetje 3- redelijk veel 4- veel 5- zeer veel

Meeste behoefte aan infrastructuur, minste aan visieontwikkeling??

Opvallende uitkomsten

Aha.. er is weinig behoefte aan een gecoördineerde visie omdat veel ICT inzetals ongecoördineerd getypeerd wordt.

Enkele conclusies

• 36% van de docenten acht zichzelf goed tot zeer goed op de hoogte. Cijfer kan omhoog en…. de ambitie is er ook.

• Op praktisch alle terreinen ziet men in de toekomst meer ict gebruik.

• De minste behoefte ligt bij een collectieve visieontwikkeling

Wat kunnen we als IEC doen?• Hoe kom je tegemoet aan de ambities op terreinen als bijvoorbeeld:

– Digitaal toetsen– Webquests– Web 2.0 toepassingen

• Ideeën hierover– Alle docenten moeten aantoonbaar beschikken over de ICT kennisbasis van ADEF– Intensiveren van deskundigheidsbevordering via workshops a.d.h.v. ICT-landschap– Binnen beleid opnemen dat x=procent van alle toetsen digitaal zijn. Hierbij horen workshops en

studentassistenten om toetsen te digitaliseren – ICT-studiedagen organiseren met goede voorbeelden ICT@didactiek– Docenten verplichten materiaal voortgangsgesprekken digitaal aan te leveren in digitaal portfolio– Docenten betrekken bij de minor Educatief Multimediaal Ontwerp d.m.v. kennismarkten– Docenten breed te laten participeren in e-learning projecten zoals de Waddencampus– Iedere maand een Web2.0 bijeenkomst organiseren om te discussiëren over de mogelijkheden van

interactieve applicaties als Blogs, wiki’s, podcasts etc.– Werkgroep ICT, vertegenwoordiging alle afdelingen, scholingsplan laten opstellen– ICT standaardonderdeel van generieke P-taken maken – Studenten een ICT-portfolio laten samenstellen in het kader van beoordeling LIO-bekwaamheid

Evaluatie instrument

• Hebben we iets aan het instrument?– Jazeker.

• De stand van zaken wordt in kaart gebracht

• Ook al is de vraag naar visieontwikkeling laag, de cijfers geven wel aan waar beleid op gevoerd kan worden