7° seminario progetto pass 13-15 dicembre 2000 un bilancio della fase di informazione e formazione...

7° Seminario Progetto PASS 13-15 dicembre 2000 7° Seminario Progetto PASS 13-15 dicembre 2000

Un bilancio della fase di Un bilancio della fase di informazione e formazioneinformazione e formazione

Mario Calderini e Giuseppe Catalano

Scuola Politecnica in Economia ed Organizzazione “Vilfredo Pareto”

Politecnico di Torino

Analisi dei questionari di valutazione della Analisi dei questionari di valutazione della didatticadidattica

Prima fase di informazionePrima fase di informazione

Complessivamente i seminari della prima fase hanno risposto alle esigenze di conoscenza dei partecipanti;

la maggior parte ritiene di poter applicare le conoscenze acquisite nella propria realtà lavorativa, anche se gli allievi sono meno fiduciosi di riuscire ad abbattere le resistenze interne alla struttura;

la partecipazione in videoconferenza è stata penalizzante per gli uditori;

In quale misura i contenuti dei seminari sono In quale misura i contenuti dei seminari sono coerenti con gli obiettivi del corso?coerenti con gli obiettivi del corso?

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insuf. suff. buono ottimo

uditori

allievi

Ritiene di poter applicare le conoscenze Ritiene di poter applicare le conoscenze acquisite nella sua realtà lavorativa?acquisite nella sua realtà lavorativa?

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sì no

uditori

allievi

Considerato 100 il valore di apprendimento, Considerato 100 il valore di apprendimento, quanto ritiene di aver appreso da questi quanto ritiene di aver appreso da questi

seminari?seminari?

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venticinque cinquanta settantacinque cento

uditori

allievi

Come valuta la partecipazione del gruppo?Come valuta la partecipazione del gruppo?

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uditori

allievi

Come valuta l’organizzazione Come valuta l’organizzazione e la logistica dei seminari?e la logistica dei seminari?

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uditori

allievi

Ritiene adeguato il materiale didattico di Ritiene adeguato il materiale didattico di supporto al programma svolto?supporto al programma svolto?

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uditori

allievi

Crede che la durata dei seminariCrede che la durata dei seminari sia stata sufficiente? sia stata sufficiente?

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uditori

allievi

I seminari hanno fatto nascere I seminari hanno fatto nascere in lei nuove esigenze?in lei nuove esigenze?

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sì no

uditori

allievi

Analisi dei questionari Analisi dei questionari di valutazione della didatticadi valutazione della didatticaSeconda fase di formazioneSeconda fase di formazione

Maggiore aderenza dei contenuti dei seminari con gli obiettivi del corso;

sostanziale convinzione nel poter applicare le conoscenze acquisite nella realtà lavorativa, anche se permangono le differenze fra uditori e allievi;

ESIGENZA EMERSA: in che modo i concetti illustrati sulla contabilità economico-patrimoniale e sul controllo di gestione possono essere applicati concretamente alla realtà universitaria?

In quale misura i contenuti dei seminari sono In quale misura i contenuti dei seminari sono coerenti con gli obiettivi del corso?coerenti con gli obiettivi del corso?

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uditori

allievi

Ritiene di poter applicare le conoscenze Ritiene di poter applicare le conoscenze acquisite nella sua realtà lavorativa?acquisite nella sua realtà lavorativa?

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uditori

allievi

Considerato 100 il valore di apprendimento, Considerato 100 il valore di apprendimento, quanto ritiene di aver appreso quanto ritiene di aver appreso

da questo seminario?da questo seminario?

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venticinque cinquanta settantacinque cento

uditori

allievi

Come valuta la partecipazione del gruppo?Come valuta la partecipazione del gruppo?

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uditori

allievi

Come valuta l’organizzazione Come valuta l’organizzazione e la logistica dei seminari?e la logistica dei seminari?

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uditori

allievi

Ritiene adeguato il materiale didattico di Ritiene adeguato il materiale didattico di supporto al programma svolto?supporto al programma svolto?

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Crede che la durata dei seminari Crede che la durata dei seminari sia stata sufficiente?sia stata sufficiente?

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I seminari hanno fatto nascereI seminari hanno fatto nascere in lei nuove esigenze? in lei nuove esigenze?

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sì no

uditori

allievi

Gli obiettivi della Gli obiettivi della fase consulenzialefase consulenziale

Analizzare l’innovazione; individuare le modalità di trasferimento; affiancare le risorse umane protagoniste del processo di

innovazione;

Ogni ateneo coinvolto ha predisposto una dichiarazione d’intenti sugli obiettivi e i

tempi delle attività

Università degli Studi della CalabriaUniversità degli Studi della Calabria

OBIETTIVO 1 predisposizione di un progetto relativo alla gestione

dell’Università che, partendo

dalla CONTABILITÀ FINANZIARIA

SISTEMA DI SCRITTURE EXTRACONTABILI

DI TIPO ECONOMICO PATRIMONIALE

Università degli Studi della CalabriaUniversità degli Studi della Calabria

OBIETTIVO 2

Predisposizione di un progetto di impianto di CONTABILITÀ ECONOMICA per la gestione del Centro Residenziale

IMPIANTO DI UNA CONTABILITÀ

ECONOMICO-PATRIMONIALE DA CUI FAR DERIVARE I COLLEGAMENTI PER LA CONTABILITÀ FINANZIARIA

Università degli Studi di CataniaUniversità degli Studi di Catania

OBIETTIVO 1

A partire da 2001 introduzione del sistema di CONTABILITÀ ANALITICA nell’ambito della contabilità finanziaria:– definizione Piano dei Conti;

– bilancio di previsione consolidato;

– conto consuntivo gestione finanziaria;

OBIETTIVO 2

Armonizzazione dei fatti gestionali (risorse finanziarie, procedure ammistrative, contabili, fiscali e previdenziali) intercorrenti tra l’Amministrazione centrale ed i centri autonomi di gestione;

Università degli Studi di CataniaUniversità degli Studi di Catania

OBIETTIVO 3 Sviluppo di un software che analizzi la dinamica della spesa

annuale del personale, nonché la relativa proiezione pluriennale

PROGRAMMAZIONE DEI POSTI DA METTERE A CONCORSO;

OBIETTIVO 4 Attuazione di un PROGRAMMA DI FORMAZIONE rivolto

all’intero apparato amministrativo e relativo ai contenuti operativi delle innovazioni introdotte;

Università degli Studi di LecceUniversità degli Studi di Lecce

OBIETTIVO 1

Introduzione della CONTABILITÀ ECONOMICO-

PATRIMONIALE;

OBIETTIVO 2

Avvio e sperimentazione di TECNICHE DI CONTROLLO DI GESTIONE applicate all’attuale modello organizzativo;

Università degli Studi di SalernoUniversità degli Studi di Salerno

OBIETTIVO 1

Implementazione di un sistema di CONTABILITÀ ECONOMICO PATRIMONIALE;

OBIETTIVO 2

Implementazione di un sistema di CONTABILITÀ ANALITICA PER CENTRI DI COSTO;

ENTRAMBI INTEGRATI

CON IL SISTEMA DI CONTABILITA’ FINANZIARIA

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