7 de enero 2011 8 de abril 2011 - consejosescolares.sep.gob.mx
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SECRETARÍA TÉCNICA DEL CONAPASE
“LA ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL PARA UNA ESCUELA MEJOR”
7 DE ENERO 2011 – 8 DE ABRIL 2011
DATOS PERSONALES DEL CONCURSANTE
DATOS DE LA ESCUELA DONDE
SE APLICA LA ESTRATEGIA
Nombre de Concursante
Rosa María Treviño Villarreal
Nombre de las hijas o hijos que estudian en la Escuela
Karla cecilia Buentello Treviño
Domicilio particular
Entidad Federativa
Tamaulipas.
Municipio
Camargo.
Localidad
Comales.
Código Postal
Nombre de la Escuela
Sec. Téc. N° 21 “Gral. Felipe Ángeles”
Clave de Centro de Trabajo
28DST0021A
Domicilio de la Escuela
Entidad Federativa
Tamaulipas.
Municipio
Camargo.
Localidad
Comales.
Código Postal
Teléfono de la Escuela
Teléfono particular
Correo electrónico
Correo electrónico
CONTENIDO DE LA ESTRATEGIA ENTREGADA
Categoría temática:
Promoción de la lectura, el uso y mejora de la biblioteca escolar y creación de círculos de lectura
Nombre de la Estrategia:
La lectura como estrategia para una educación de calidad.
Objetivo y metas:
Metas: Incrementar el número de lectores.
Incrementar el número de visitantes a la biblioteca escolar.
Círculos de lectura una vez a la semana.
Que algunos padres de familia compartan la lectura a través de cirulos de lectura.
Objetivo: El objetivo primordial del consejo de participación en lo que respecta a la lectura tiene como
prioridad incentivar el gusto por la lectura y el aprecio por la literatura a través de diversas
actividades, así como formar alumnos autónomos en la comprensión y producción de textos
para lograr una calidad en educación no solo local, sino mundial.
Descripción general:
El presente trabajo tiene como prioridad dar a conocer la labor del consejo de participación
social en cuanto a la lectura para promover el uso y mejora de la biblioteca escolar, así
como fomentar la creación de círculos de lectura.
Buscar estrategias que logren estimular a los jóvenes a introducirse al mundo de la lectura
es un verdadero desafío, ya que hoy en día tenemos muchos agentes obstaculizadores
como: el internet, los videojuegos, la televisión, etc. Y los libros es lo último que los
educandos voltean a ver. En la secundaria técnica n° 21 “Gral. Felipe Ángeles” siempre se
ha buscado la manera de acercar a los estudiante a la biblioteca escolar, aunque la
biblioteca es pequeña, se busca la manera de que ellos interactúen con los acervos con que
cuenta ( ver anexo 1), Además de que es una biblioteca accesible para que los alumnos
consulte, investiguen o solamente lean por recreación.
Como se menciono anteriormente este proyecto se denominó “La lectura como estrategia
para una educación de calidad”, la razón del porque se le dio este nombre, es simple se
sabe que leer es fundamental para abrirnos a nuevas oportunidades en el ámbito educativo,
así como en el campo laboral, porque ya no basta con decir que los alumnos saben sino
que es necesario que lo demuestren a través de sus competencia entonces se verá
reflejada realmente una educación de calidad; una de las actividades que se han hecho
para cumplir con lo planteado es visitar a los alumnos a su salón de clase para
concientizarlos sobre las ventajas que deja la lectura este tipo de visitas se hacen 2 veces
por mes (anexo 2), para darle seguimiento a la visita a las aulas escolares, los alumnos
solicitan y leen libros para después dar a conocer a la comunidad escolar las
recomendaciones de los libros leídos y de esta manera que aquellos alumnos que no
nunca se han acercado a la biblioteca escolar se den cuenta que existen libros de interés
que les pueden ser útiles en su formación. (anexo 3)
Por otro lado se han implementado círculos de lectura con el apoyo de los docentes, ya que
han sido accesibles y me han auxiliado como presidenta del comité de participación social,
en lo personal ha sido una grata experiencia trabajar y compartir la lectura con los
estudiantes a través del circulo de lectura, en cual leemos algunos acervos de la biblioteca
escolar y así mismo comentamos lo que nos parece interesantes, los círculos de lectura
siempre han tenido éxito porque los hacemos en el patio de la escuela y los adolescentes
se siente cómodos y participan con más libertad; previo a esta actividad, selecciono los
libros que se leerán en esta sesión, siempre procurando que sean temas innovadores,
interesantes y relacionados con algunos temas que estén desarrollando en el salón de clase
para que les sirva de refuerzo y sobre todo ellos observen que hay herramientas para
apoyar su trabajo y no solo el internet. (anexo 4), por otra parte también a los docentes se
les informó sobre la necesidad de utilizar los libros de la biblioteca escolar para que esta se
promueva constantemente y ya sean que usen los acervos como apoyo a la práctica
educativa, además de crear círculos de lectura dentro del aula para generar una mejor
comprensión y reflexión de textos. ( anexo 5)
La lectura como estrategia permite la realización de eventos lúdicos y culturales, otra de las
acciones realizadas es la siguiente:
Se organizo un evento el cual tenía como objetivo promover el cuidado del agua a través de
la lectura y escritura algunos alumnos participaron con la elaboración de carteles, redacción
de cuentos, investigación de poemas de libros de la biblioteca para luego participar con una
recitación coral. (Ver anexo 6, 7, 8). Posterior a estas actividades previas se realizó el
evento con la participación de alumnos, docentes y con la presencia y participación de los
padres de familia, quienes estuvieron muy activos durante la organización. Vale mencionar
que la alumna Karla Cecilia Buentello Treviño, quien es miembro del comité de participación
social dio lectura a los propósitos del evento, invitando a la comunidad a escolar a formarse
día tras día para trascender a un mejor desarrollo.
Antes de continuar con la descripción del tema me permito presentar a los integrantes del
comité de participación social que han colaborado muy entusiasmados en el desarrollo de
acciones de promoción a la lectura: Profr. Alfredo Pablo Reyes Islas, Sra. Aracely Martínez
Borjas, Profr. Adolfo Cesar Garza Gomez, sr Cesario Guzmán López, Profr. Eleazar
Guerrero García, Sr. Francisco Buentello Torres, alumna Zuleyma Judith Alfaro García,
Profra. Adriana Ibarra Guevara, Sr. Cristino Vargas veliz, Profr. Oscar Meléndez Rodríguez,
Sr. Oscar Hinojosa garza, Sra. María del rosario garza Ochoa, Sra. Yolanda Alanís Peña,
Sra. Aristea González Reyes, Sra. Leticia de la Cerda Morin, Sra. María del Carmen López
Villa, Sr. Artemio Dante Cepeda
Como vimos al inicio de la descripción de esta estrategia la biblioteca escolar es pequeña
para que haya un buen número de visitantes al mismo tiempo, por lo que a una de las
tareas que nos hemos dado como padres de familia es poner en marcha la biblioteca en
movimiento que consiste en exponer los acervos con que se cuenta en la biblioteca a través
de un tendero o en algunas áreas de la escuela y de esta manera los estudiantes conocen
lo libros existen sin que se les haga de tedioso, además de que poco a poco se logra que
haya alumnos que soliciten libros para llevar a su casa. (Anexo 9)
En si estas han sido algunas acciones implementadas para lograr una mejor educación
aunque falta mucho por hacer pero ya tenemos en puerta otras actividades que se
realizaran en otro momento una de ellas es el “Rally de comprensión y producción de
textos” y por supuesto la constante organización de círculos de lectura.
Resultados y logros alcanzados:
Para concluir con la el presente trabajo se darán a conocer los resultados obtenidos en “La
lectura como estrategia para una educación de calidad”.
Este tipo de actividades han permitido que los libros de la biblioteca escolar estén en
constante movimiento, que haya más alumnos interesados en la lectura, por otra parte
antes de implementar estrategias motivadoras había quienes durante su estancia en esta
institución no habían visitado la biblioteca escolar.
Por el momento los principales logros alcanzados ha sido que los alumnos soliciten libros
para leer en su domicilio, conozcan los acervos y los empleen como fuente de consulta,
además de que los padres de familia ya se involucran más con las actividades de sus hijos,
que como madre de familia es trascendental estar al tanto de los logros obtenidos por
nuestros hijos.
En conclusión como se menciono antes falta mucho por hacer, pero trabajaremos en equipo
hasta lograr que haya escritores y lectores autónomos.
Presentación de evidencias:
Se puede anexar fotos, documentos, recortes periodísticos u otro tipo de evidencias.
ANEXO 1
ANEXO 2
ANEXO 4
ANEXO 5
ANEXO 6
ANEXO 7
ANEXO 8
ANEXO 9
