РОЗВИТОК ІНФОРМАЦІЙНОГО СУСПІЛЬСТВА.

ПРОБЛЕМА ЦИФРОВОЇ НЕРІВНОСТІ

Тема 6

Лобойківська СЗШ © Фількевич М.А. 2011 р

Інформаційне суспільство — Це різновид постіндустріального суспільства

Інформаційне суспільство — Особливе суспільство, невідоме історії

Інформаційне суспільство — Уся сукупність суспільних відносин у різних сферах людської діяльності (політиці, економіці, освіті, культурі, дозвіллі, особистому житті тощо) відбувається на засадах широкого використання інформаційних комунікаційних технологій, завдяки чому кожний має можливість створювати, поширювати та використовувати інформацію і знання

Інтернет Internet сьогодні активно заповнює інформаційний

простір в усіх країнах і на всіх континентах, є основним і активним засобом формування інформаційного суспільства

Internet-спiвтовариство вже багато рокiв користується системою тиражування оголошень, реклами, повідомлень та іншої iнформацiї (в т.ч. медійної)

Особливості та характеристики інформаційного суспільства:

Наявність інформаційної інфраструктури, яка складається з транскордонних інформаційно-телекомунікаційних мереж і розподілених у них інформаційних ресурсів як запасів знань;

Масове застосування персональних комп'ютерів, підключених до транскордонних інформаційно-телекомунікаційних мереж (ТІТМ)

Особливості та характеристики інформаційного суспільства:

Підготовка членів суспільства до роботи на ПК і у ТІТМ

Нові форми і види діяльності у ТІТМ або у віртуальному просторі (повсякденна трудова діяльність у мережах, купівля-продаж товарів і послуг, звязок і комунікація, відпочинок і розваги, освіта, медобслуговування тощо)

Особливості та характеристики інформаційного суспільства:

Можливість кожному практично миттєво отримувати повну, точну і достовірну інформацію

Практично миттєва комунікація кожного члена суспільства з іншими користувачами (наприклад, чати в Інтернет)

Особливості та характеристики інформаційного суспільства

Трансформація діяльності ЗМІ, інтеграція ЗМІ і ТІТМ, створення єдиного середовища поширення масової інформації мультимедіа

Відсутність географічних і геополітичних кордонів держав учасників ТІТМ, зіткнення національних законодавств держав у цих мережах, становлення нового міжнародного інформаційного права і законодавства

Міжнародні акти з питань інформаційного суспільства:

Рекомендація Комітету Міністрів Ради Європи (2004) з питань е-урядування, прийнята 15.12.2004 р.

Директива Європейського парламенту "Про систему електронних підписів, що застосовуються в межах Співтовариства", прийнята 13.12.1999 р

Окінавська хартія глобального інформаційного суспільства, прийнята лідерами країн G8, 22.07.2000 р

Типовий закон ЮНІСІТРАЛ "Про електронні підписи", прийнятий Комісією ООН 5.07.2001 р.

Декларація про європейську політику у галузі нових інформаційних технологій, прийнята Комітетом міністрів Ради Європи 6.05.1999 р.

Основний міжнародний нормативно-правовий документ ІС

Окінавська Хартія — закріплено мету - зміцнити відповідну політику і вдосконалити нормативно-правову базу, які б стимулювали конкуренцію і новаторство, забезпечити економічну і фінансову стабільність, які б сприяли співпраці у сфері оптимізації глобальних мереж, боротьби із зловживаннями, які підривають цілісність мережі, скоротити розрив у цифрових технологіях, інвестувати у людей і забезпечити глобальний доступ та участь у цьому процесі

Цифрова нерівність

Новий вид соціальної диференціації, що витікає з різних можливостей використання новітніх ІТ.

Цифрова нерівність – складна комплексна проблема, що складається з трьох головних елементів: недоступності технологій, недоступності продуктів і цифрової безграмотності.

Домашнє завдання

Підготувати відповіді на питання:- Що таке інформаційне суспільство?- Характерні риси інформаційного суспільства.- Значення Інтернет-технологій у розвитку

інформаційного суспільства.- Пояснити причини та рівні цифрової нерівності.

Підготувати презентацію «Історія виникнення Інтернет» (8-9 слайдів)

Використані матеріали

1. Медіа-культура особистості: соціально-психологічний підхід : навчальний посібник / за ред. Л. А. Найдьонової, О. Т. Баришпольця. – К. : Міленіум, 2010.

2. Медіа-культура та медіа-освіта учнів ЗОШ : візуальна медіа-культура / Н. Череповська. – К. : Шкільний світ, 2010.

3. Профілактика деструктивних впливів мас-медіа: Програма занять для молоді/ О. Мерзлякова. – К. : Шкільний світ, 2010.

4. Кара-Мурза С. Г. Манипуляция сознанием / С. Кара-Мурза. – М., 2008.

5. Винтерхофф-Шпурк П. Медиапсихология. Основные принципы / П. Винтерхофф-Шпурк ; пер. с нем. – Х., 2007.

6. Федоров А.В. , Новикова А.А. Медиаобразование в ведущих странах Запада. Таганрог: Изд-во Кучма, 2005. 270 c.

7. Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотность. Учебное пособие для вузов. – Таганрог: Кучма, 2004. – 340 с.

8. Федоров А.В. Словарь терминов по медиаобразованию, медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности. Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 2010. 64 c

9. Інтернет-ресурси: http://uk.wikipedia.org

10. http://www.mediaosvita.com.ua