(628204584) caracterizacion de los grupos humanos
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Docente: Natalia Cataln ObrequeCriterios de Evaluacin
Caracterizan los grupos humanos
Estructura de GrupoIntroduccin
Cuando diversos individuos se renen por primera vez y empiezan a interactuar, comienzan a aparecer persistentes diferencias individuales.
La diferenciacin que se produce entre los miembros del grupo provoca entre ellos desigualdades que aparecen a lo largo de diferentes dimensiones. Tal diferenciacin constituye la base para la formacin de la estructura del grupo.
Diferenciacin
Relaciones entre laspartes
Estructura de GruposConcepto
Estructura Grupal Una pauta organizacional integrada, que refleja la totalidad de las partes separadas que radican en cada individuo miembro del grupo.Wilke y Van Kriippenberg (1990)
La estructura grupa! tiene relacin con elementos diferenciadores y con mecanismos integradores a la vez. Los elementos son personas y posiciones, mientras que los mecanismos integradores son la comunicacin, la atraccin, el estatus, el control y los roles.Shaw (1979)
Seala que cada componente del grupo ocupa en l una posicin y la pauta de relaciones existente entre las posiciones dentro del grupo constituye una estructura de grupo
enTodos lapose
nPoder para incrementa r la interacci
poEstructurade Gru
dNo cambia con facilida
adEstabilidNaturaleza de laEstructura de Grupo
Cada posicin es evaluada por los miembros del grupo, incluido su propio ocupante, en cuanto al prestigio, importancia o valor que posee para el grupo.. Dicha evaluacin es el status social. O sencillamente, el status.
Aunque posiciones diversas pueden disfrutar del mismo status, casi siempre existen diferencias de status, por lo que la estructura grupal de se vuelve jerrquica.Se espera que el ocupante de cada posicin lleve a cabo determinadas funciones durante la interaccin de grupo. El conjunto de conductas esperadas, que se vincula con una determinada posicin en el grupo, constituye el rol social o, simplemente el rol de ocupante de dicha posicin.
Status Mximo
Gerente de Ventas
Lder, tiene ms poder, ms respetado, centro de comunicaciones, etc.
Status Intermedio
Subgerente
Poder moderado, respetado, reemisor de comunicaciones, etc.
Subgerente
Poder moderado, respetado, reemisor de comunicaciones, etc.
Status Mnimo
Vendedor
Escaso poder, es el menos respetado, vende el producto, etc.
Vendedor
Escaso poder, es el menos respetado, vende el producto, etc.
Vendedor
Escaso poder, es el menos respetado, vende el producto, etc.
Adems del status concedido a cada posicin, el grupo establece reglas que especifican cual es la conducta aceptable para el grupo. Estas reglas de conducta se denominan normas sociales o, ms sencillamente, normas.
Las normas establecen cual es la conducta aceptable en el grupo, pueden aplicarse a todos los integrantes del grupo, o slo a los ocupantes de determinadas posiciones.
Cohesin de GrupoCohesin del Grupo
Una vez establecida con claridad que la composicin del grupo es una variable significativa para el proceso grupal, debemos dedicarnos ahora aexaminar las relaciones interpersonales que contribuyen a este efecto.
Tal relacin interpersonal consiste en el grado en que el grupo est cohesionado.Significados del Trmino
Cohesin
Atraccin hacia el Grupo
Cohesin
Moral
Cohesin
Coordinacin
Incluye resistencia a abandonarlo
Nivel de motivacin que muestran los miembros del grupo
Esfuerzos de los miembros del GrupoFestinger (1950)
Cohesin Grupal : Resultante de todas las fuerzas (atraccininterpesonal, actividades del grupo, objetivos del grupo, la permanencia) que actan sobre los miembros para hacerles permanecer en el grupo.Tcnica para evaluar la cohesin
Sociometra: Medida de las relaciones socialesentre los miembros de un grupo.
Su iniciador: Jacob Levi Moreno.
Qu estudia?: Nmero de elecciones o rechazos que recibe un sujeto = su posicin en el grupo, pero sin datos relativos a las causas.Condiciones para aplicar el test Sociomtrico
Grupo real en determinado contexto
Elecciones sobre criterios determinados
Confidencialidad de la pruebaTEST Sociomtrico
Nombre y apellidos................................... Curso.............................. Fecha..............................1.- Escribe el nombre de los compaeros de clase con los que te gustara formar un grupo de trabajo (mx 3)2.- Escribe el nombre de los compaeros de clase con los que no tegustara formar un grupo de trabajo (mx 3)3.- Escribe el nombre de los compaeros de clase con los que te gustara salir el fin de semana (mx 3)4.- Escribe el nombre de los compaeros de clase con los que no tegustara salir el fin de semana (mx 3)Elaboracin de los Resultados
Elaboracin de la sociomatriz o tabla sociomtrica
Obtencin de los valores sociomtricos
Obtencin de los ndices sociomtricos
Representacin grfica de los resultados:sociograma y/o psicogramaSociomatriz
Concepto:Tabla de doble entrada en la que se registran,mediante signos convencionales, las respuestas de los sujetos a las diversas preguntas.
Filas: sujetos en su calidad de electores/rechazadores.
Columnas: sujetos en su calidad deelegidos/rechazados.Sociomatriz
- Para las elecciones E - Para los rechazos R
Normas y ConductaIntroduccin
Las normas son reglas de conducta establecidas por los miembros del grupo con objeto de mantener una coherencia de conducta. Si cada miembro del grupo decidiese por si mismo la forma de comportarse en cada interaccin, nadie sera capaz deprever la conducta de ningn otro miembro y reinara el caos.Normas
Proporcionan una base para predecir la conducta de los dems y permiten as que el individuo prevea las acciones de los dems y prepare una repuesta apropiada.
Estas reglas sirven tambin como gua para la conducta del miembro del grupo, reducindose as laambigedad, fenmeno que para muchas personas resulta intolerable. Una norma no suele indicar una conductaespecfica.
Ejemplo: Decir Buenos das cuando uno se encuentra con un conocido. La norma prescribe, masbien que hay que saludar amablemente al conocido, dirigindose a el mediante una formula aceptableLas normas son productos sociales que se forman a lo largo de la interaccin social.
Puede imponerse un estndar desde fuera del grupo. (Ejem: colegio), pero estos estndares no se transformanen normas, a menos que sean aceptadoscomo legtimos y adecuados por los alumnos.Ejemplo de cmo instar al grupo aproponer normas y reglas
Forme grupos y pdales que propongan reglas o normas para que en las sesiones del programa se pueda funcionar y tener una mejor convivencia. Comnteles que para que un grupo funcione bien, y todos se ayuden mutuamente, es muy til ponerse de acuerdo sobre cmo van a trabajar. D algunos ejemplos: escuchar al otro, respetar todas las opiniones, ponerse en el lugar del otro, etc.
Cuando hayan terminado, recoja en la pizarra todas las propuestas de los grupos.Si no surgen de los grupos lassiguientes reglas, complete usted:
Respeto: Todas las opiniones y sentimientos son vlidos. No burlarse ni ridiculizar a otros, tratarse bien.
Escuchar emptico: Hablar de uno/a a la vez.Poner atencin al que habla y tratar de ponerse en el lugar del otro para entenderlo mejor.
Confidencialidad: Si en la sesin se hablan cosas muy personales, no comentarlas hacia fueraSolidaridad: Ayudarnos mutuamente. Saber que podemos contar con la gente del grupo.
Libertad: Nadie debe ser obligado a participar si no lo quiere, an cuando se esperan los aportes de todos/as.
Compromiso: Este programa es de todos y en ese sentido es importante realizar las actividades y tareas que se proponen.
Enseguida, todo el curso comentar cada una delas reglas y decidir con cules de ellas se regirn en este programa.
Pida voluntarios para traspasar a un papelgrafolas reglas y pguelo en un lugar visible de la sala
Cada vez que sea necesario, mustrele al grupo las reglas que ellos mismos acordaron para una mejor convivencia