6. sinif 1.Ünİte: bİrey ve toplum etkİnlİk ÇaliŞm · 2020. 8. 18. · 6. sinif 1.Ünİte:...

6. SINIF 1.ÜNİTE: BİREY ve TOPLUM ETKİNLİK ÇALIŞMASI

DOĞRU-YANLIŞ SORULARI

Aşağıdaki cümlelerden doğru olanların başına "D", yanlış olanların başına "Y" yazınız.

(…..) S-1. Bir iş, grup ya da kurumda bir kimse ya da bir şeyin üstüne düşen göreve rol denir.

(…..) S-2. İsteğimizle çalışarak, başarı göstererek sonradan sahip olduğumuz rollere doğuştan

kazanılan roller adı verilir.

(…..) S-3. Okul, içinde bulunduğumuz ilk grup ve aynı zamanda ilk sosyal kurumdur.

(…..) S-4. Herhangi bir şeyi yapabilme yetkisine hak denir.

(…..) S-5. Kişinin üzerine aldığı görevi yerine getirmesine özgürlük denir.

(…..) S-6. Tarih, toplumların başından geçen olayları zaman ve yer göstererek anlatan; bunların

sebep ve sonuçlarını, birbirleriyle olan ilişkilerini ele alan bilim dalıdır.

(…..) S-7. Toplumsal yaşamın vazgeçilmezi olan değerler, örf ve âdetler, gelenek ve görenekler

dil vasıtası ile nesilden nesile aktarılır.

(…..) S-8. Kuşaktan kuşağa aktarılan ve bir toplumu diğer toplumlardan ayıran hayat tarzına

millî dil denir.

(…..) S-9. Bir kişi ya da olaya ilişkin yeterli bir bilgi edinmeden önceden, peşin bir karara varmış

olma durumuna ön yargı denir.

(…..) S-10. Dış dünyayı karşımızdaki insanın penceresinden (kişinin gözüyle) görmeye ya da

kendimizi onun yerine koymaya empati denir.

(…..) S-11. İhtiyacı olanlara para ve eşya vermek manevi yardımlaşmaya örnektir.

(…..) S- 12. Devletin ihtiyaçları karşılayamadığı durumlarda, insanların bir araya gelerek

oluşturduğu gönüllü kuruluşlara sivil toplum kuruluşları denir.

(…..) S-13. UNESCO, Birleşmiş Milletler tarafından oluşturulmuş çocuklara yardım fonudur.

BOŞLUK DOLDURMA SORULARI

Aşağıdaki kelime ve kelime gruplarına uygun ekler getirerek cümlelerdeki boşlukları doldurunuz.

S-1. …………………………………………, içinde bulunduğumuz ilk grup ve aynı zamanda ilk sosyal kurumdur ve diğer

gruplara göre sürekli devam eden gruptur.

S-2. İçinde yer aldığımız meslek grubunun gerektirdiği davranışlara ve kurallara uygun hareket etmeye

………………………………………………. denir.

S-3. Kuşaktan kuşağa aktarılan ve bir toplumu diğer toplumlardan ayıran hayat tarzına

………………………………………………. denir.

S-4. Bir kişi ya da olaya ilişkin yeterli bir bilgi edinmeden önceden, peşin bir karara varmış olma durumuna

………………………………………………. denir.

S-5. ………………………………………….. temeli eski Türk devletlerindeki ……………………... geleneğine dayanmaktadır.

S-6. İnsanların beslenme, giyinme, barınma, eğitim, sağlık gibi ihtiyaçlarını karşılamak için ortaya çıkan,

toplumun ekonomik yapısını dengede tutan, birlik ve beraberliği artıran değerlere

…………………………………………………. denir.

S-7. …………………………………………... vakfı; erozyonla mücadele eder, erozyonu önlemek için ağaçlandırma

çalışmaları yapar.

S-8. …………………………………………… ; doğal afetlerde zarar görenlere çadır, battaniye, giysi ve yiyecek yardımı

yaparak yoksullar ve kimsesizler için aşevi kurar.

S-9. Haklarının çiğnendiğini düşünen herkesin yetkili kuruluşlara ………………………………………….… ile başvurma

hakkı vardır.

S-10. Kırsal kesimlerde ortak ya da kişisel işlerin el birliğiyle ve sırayla yapılmasına dayanan geleneksel

yardımlaşmaya ………………………………………………………….. denir.

S-11. ……………………………………………., Birleşmiş Milletler tarafından çocukları korumak için oluşturulmuş çocuk

yardım fonudur.

EŞLEŞTİRME SORULARI

Aşağıdaki kelimeleri verilen açıklamalarla eşleştiriniz.

Açıklamanın başındaki harfi kelimenin başındaki (……) işaretli yere yazınız.

AÇIKLAMA

KELİME

A- Dış dünyaya karşımızdakinin gözüyle bakmak ve kendimizi o kişinin yerine koymak

(……….) İmece

B- Devletin ihtiyaçları karşılayamadığı durumlarda, insanların bir araya gelerek oluşturduğu gönüllü kuruluşlar

(……….) Dilekçe

C- Kan hastası çocukların eğitimi ve diğer ihtiyaçlarını sağlayan vakıf

(……….) Empati

D- Erozyonla mücadele eden ve ağaçlandırma yapan vakıf

(……….) ALO 178

E- Kırsal kesimlerde ortak ya da kişisel işlerin el birliğiyle ve sırayla yapılmasına dayanan geleneksel yardımlaşma

(……….) LÖSEV

F- Birleşmiş Milletler tarafından oluşturulmuş çocuklara yardım fonu

(……….) ALO 150

G- Radyo, televizyon yayınlarıyla ilgili şikâyetleri değerlendiren kurul iletişim hattı

(……….) ALO 112

H- Polis, jandarma, ambulans, itfaiye, Afad (afet acil durum) ve orman iletişim hattı

(….…...) TEMA

İ- Cumhurbaşkanlığı İletişim Merkezi (CİMER) iletişim hattı (……....) Sivil Toplum Kur.

J- Haklarının çiğnendiğini düşünen herkesin yetkili kuruluşlara başvurma hakkı

(………..) UNICEF

CEVAPLAR

DOĞRU-YANLIŞ SORULARI CEVAP ANAHTARI

BOŞLUK DOLDURMA SORULARI CEVAP ANAHTARI

1- Aile

2- Mesleki rol

3- Millî Kültür

4- Ön yargı

5- Sivil Toplum Kuruluşları, Vakıf

6- Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma

7- TEMA

8- Kızılay

9- Dilekçe

10- İmece

11- UNICEF

EŞLEŞTİRME SORULARI CEVAP ANAHTARI

A- Empati

B- Sivil Toplum Kuruluşları

C- LÖSEV

D- TEMA

E- İmece

F- UNICEF

G- ALO 178

H- ALO 112

İ- ALO 150

J- Dilekçe

1 - D 2 - Y

3 - Y 4 - D

5 - Y 6 - D

7 - D 8 - Y

9 - D 10 - D

11 - Y 12 - D

13 - Y

BULMACA

6. SINIF 2.ÜNİTE: KÜLTÜR ve MİRAS-1 (1.2.3. Kazanımlar) (Orta Asya-İslamiyet- Dört Halife- Emeviler-Abbasiler-Karahanlılar-Gazneliler)

BULMACA CEVAPLARI

Aşağıdaki kelimelerle kelimenin başındaki

6. SINIF 2.ÜNİTE: KÜLTÜR ve MİRAS (1.2.3. Kazanımlar)

(Orta Asya-İslamiyet- Dört Halife- Emeviler-Abbasiler-Karahanlılar-Gazneliler)



(…..) S-1. Türklerin bilinen ilk yurdu Mezopotamya’dır.

(…..) S-2. Türkler konargöçer bir hayat tarzı yaşamakta ve daha çok hayvancılık ile uğraşmaktaydılar.

(…..) S-3. Eski Türklerde cenaze töreni ve cenazede ağıt yakılmasına yuğ denir.

(…..) S-4. Göktürk Devleti tarihte bilinen ilk Türk devletidir.

(…..) S-5. Orhun Yazıtları Türk tarihinin ve edebiyatının ilk yazılı belgeleridir.

(…..) S-6. Göktürk Devleti, kâğıt ve matbaayı kullanan ilk uygarlıktır.

(…..) S-7. İslamiyet’ten önce Arap yarımadasında birlik ve beraberlik vardı, insanlar arasında toplumsal farklılıklar yoktu.

(…..) S-8. İslamiyet’ten önce medeniyet açısından geri kalınması ve toplumda ahlaki çöküntü olması sebebiyle o döneme

“Cahiliye Çağı” adı verilmiştir.

(…..) S-9. Peygamberimizin yaptığı ilk savaş Hendek Savaşı’dır.

(…..) S-10. Dört halife seçimle iş başına geldiği için bu dönem Meşrutiyet Dönemi olarak adlandırılmıştır.

(…..) S-11. Hz. Ebubekir döneminde Kur’an-ı Kerim kitap hâline getirilmiştir.

(…..) S- 12. Hz. Ömer döneminde Kur’an-ı Kerim çoğaltılarak diğer şehirlere gönderilmiştir.

(…..) S-13. Emeviler halifeliği saltanat (babadan oğula geçiş) hâline getirdiler. Arap olmayanlara kötü davrandılar.


S-1. İlk Türk devletlerinde devlet işlerinin görüşülüp karara bağlandığı meclise …………………….…… denir.

S-2. ………………………………….. Devleti; tarihte kurulan ilk Türk devletidir, hükümdar Mete tarafından günümüz ordusunda kullanılan onlu sistemi kurulmuştur.

S-3. …………………………………... Devleti; tarihte Türk adıyla kurulan ilk Türk devletidir, Türk tarihinin ve edebiyatının ilk yazılı belgeleri olan Orhun Yazıtlarını dikmişlerdir.

S-4. …………………………………... Devleti; tarihte yerleşik hayata geçen ilk Türk devletidir, kâğıt ve matbaayı kullanan ilk uygarlıktır.

S-5. Mekke'den Medine'ye göç edenlere ………………………………… , Medine'de muhacirleri karşılayan Müslümanlara ………………………………………. denir.

S-6. Aralarında Hz. Muhammed’in de bulunduğu, Mekke’de zulme uğramış mazlumlara yardım etme ve zalimlerle mücadele etme kararı alan, Mekke’nin ileri gelenlerinin oluşturduğu topluluğa ……………………………

………………………………. adı verilmiştir.

S-7. …………………………………….………… döneminde, Suriye, Filistin, İran, Irak fethedilerek Müslümanlar Türklerle komşu olmuş, ülke illere ayrılarak iller valiler tarafından yönetilmiş, adliye teşkilatı kurularak illere

kadılar tayin edilmiş ve hicri takvim kabul edilmiştir.

S-8. …………………………………….………….… döneminde; iç karışıklıklar artmış, Cemel ve Sıffin Savaşı yapılmış, devletin merkezi Medine'den Küfe ’ye taşınmış, Müslümanlar arasında ayrılıklar başladığı için fetihler

durmuştur.

S-9. ………………………..………………………. ırk ayrımı yapmayarak başta Türkler olmak üzere tüm Müslümanlara eşit davrandılar. Türklere iyi davranmaları Türklerin İslamiyet'e girmesini kolaylaştırdı.

S-10. …………………………………………. Devleti Türkçeyi resmî dil olarak kabul etmiştir. Ayrıca İpek Yolu üzerinde tüccarları konaklaması için yaptıkları kervansaraylar ticaretin gelişmesini sağlamıştır.

S-11. …………………………………………. Devleti Hindistan'a on yedi kez sefer düzenleyerek İslam'ı yaymış ve

Hindistan'ın zenginliğini ülkesine getirmiştir.

CEVAPLAR - 6. SINIF 2.ÜNİTE: KÜLTÜR ve MİRAS (1.2.3. Kazanımlar)

(Orta Asya-İslamiyet- Dört Halife- Emeviler-Abbasiler-Karahanlılar-Gazneliler)


1- Y 7- Y

2- D 8- D

3- D 9- Y

4- Y 10- Y

5- D 11- D

6- Y 12- Y

13- D


A- Uygurlar B- Mekke

C- Bedir D- Hicret

E- Medine F- Hz. Ebubekir

G- Hz. Osman H- Talas

İ- Karahanlılar J- Gazneliler


1- Kurultay 2- Asya Hun

3- Göktürk 4- Uygur

5- Muhacir, Ensar 6- Hilfu’l Fudul

7- Hz Ömer 8- Hz. Ali

9- Abbasiler 10- Karahanlı

11- Gazneli

6. SINIF 2.ÜNİTE: KÜLTÜR ve MİRAS (3.4.5. Kazanımlar)

(Büyük Selçuklu Devleti – Anadolu Selçuklu Devleti – Haçlı Seferleri – Ticaret Yolları)



(…..) S-1. Büyük Selçuklu Devleti; Çağrı Bey önderliğinde Gazneliler ile yapılan Dandanakan Savaşı'ndan sonra

kurulmuştur.

(…..) S-2. Malazgirt Savaşı; Büyük Selçuklu Devleti ile Bizanslılar arasında, 1048 yılında yapılan ilk yapılan ilk savaştır.

(…..) S-3. Divan-ı Lügat-it Türk, Yusuf Has Hacib tarafından yazılmış önemli bir eserdir.

(…..) S-4. Selçuklu Veziri Nizamülmülk, kendi adını taşıyan Nizamiye Medreselerini kurmuştur.

(…..) S-5. Malazgirt Savaşı ile Anadolu’nun Türk yurdu olduğu kesinleşmiştir.

(…..) S-6. Anadolu Selçuklu Devleti, 1077 yılında Kutalmışoğlu Süleyman Şah tarafından İznik'te kurulmuştur

(…..) S-7. 11 ve 12. yüzyılda Avrupalı Hıristiyanların Kudüs’ü, Müslümanlardan almak ve İslam dünyasının zenginliklerini

ele geçirmek için yaptıkları seferlere Haçlı Seferleri denir.

(…..) S-8. Avrupa'da din adamlarına ve kiliseye duyulan güvenin azalması, Haçlı Seferlerinin siyasi sonuçlarındandır.

(…..) S-9. Kösedağ Savaşı sonucunda Moğollar; Anadolu'yu işgal etmiş, Türkiye Selçuklu Devleti zayıflamış, yıkılma

sürecine girmiştir.

(…..) S-10. Ticaret yollarında tüccarların ve yolcuların dinlenmesi için yapılan kervansarayların yapılma amacı, ticareti

geliştirmektir.

(…..) S-11. Selçuklu ve Osmanlı Devleti’nde yoksullara ve öğrencilere yemek ve yiyecek dağıtan hayır kurumuna medrese

denir.

(…..) S- 12. Selçuklu ve Osmanlı Devleti’nde sağlık hizmeti verilen ve bu amaçla gerektiğinde hastaların yatarak tedavi

oldukları kuruma darüşşifa denir.

(…..) S-13. Emeviler halifeliği saltanat (babadan oğula geçiş) hâline getirmişlerdir. Arap olmayanlara kötü

davranmışlardır.

Aşağıdaki kelimeleri verilen açıklamalarla eşleştiriniz. Açıklamanın başındaki harfi kelimenin başındaki (……) işaretli yere yazınız.

S-1. Türklerin İslamiyet’i kabulü ile yönetim alanındaki değişikliklerden birisi de İslam öncesinde görülen kurultayın

İslamiyet’in kabulünden sonra ………………………... adı verilen bir meclise dönüşmesidir.

S-2. Divan-ı Lügat-it Türk (Türk Dilleri Sözlüğü) adlı eser, Türk dilinin zenginliği ve güzelliğini göstermek amacıyla

…………………………………………… tarafından yazılmıştır.

S-3. Yusuf Has Hacib insanlara mutlu olmanın yolunu göstermek amacıyla …………………………………………………….... adlı eseri

yazmıştır.

S-4. …………………………………….………….. Beyliği tarafından, UNESCO dünya miras listesinde yer alan Divriği Ulu Camii

yaptırılmıştır.

S-5. …………………………………………….….., 1077 yılında Kutalmışoğlu Süleyman Şah tarafından …………………………………………………

şehrinde kurulmuştur.

S-6. ………………………………………….. Savaşı'nın en önemli sonucu, Anadolu'nun Türk yurdu olduğunun kesinleşip ebedi Türk

yurdu olduğunun belgelenmesidir.

S-7. Selçuklu ve Osmanlı Devleti’nde orta ve yüksek öğretimin yapıldığı eğitim kurumlarına ………………………………………..

………………….. denir.

S-8. Selçuklu ve Osmanlı Devleti’nde yoksullara ve medrese öğrencilerine yemek ve yiyecek dağıtan hayır kurumlarına

……………………………………. denir.

S-9. Anadolu’nun Türkleşmesine katkı sağlayanlar; Mevlana Celaleddin Rumi, Hacı Bektaşi Veli, …………………………

……………………….. ve Ahi Evran gibi şahsiyetlerdir.

S-10. Çin'den başlayıp Avrupa'ya kadar uzanan tarihî ticaret yoluna ……………………………………….. yolu denilmektedir.

S-11. Hindistan ve Seylan’dan Kızıldeniz’deki Akabe Körfezi'ne, Yemen ve Basra Körfezi'ne uzanan tarihî ticaret yoluna

……………………………………….. yolu denilmektedir.

-CEVAPLAR-

6. SINIF 2.ÜNİTE: KÜLTÜR ve MİRAS (3.4.5. Kazanımlar) (Büyük Selçuklu Devleti –

Anadolu Selçuklu Devleti – Haçlı Seferleri – Ticaret Yolları)


1- D 7- D

2- Y 8- Y

3- Y 9- D

4- D 10- D

5- Y 11- Y

6- D 12- D

13- D


A- Siyasetname B- Danişmentliler

C- Çaka D- Pasinler

E- Melikşah F- Kösedağ

G- Hastane H- Kapalı Çarşı

İ- Kervansaray J- Kral


1- Divan 2- Kaşgarlı Mahmut 3- Kutadgu Bilig 4- Mengücek 5- Anadolu Selçuklu, İznik 6- Miryokefalon 7- Medrese 8- İmaret 9- Yunus Emre 10- İpek 11- Baharat

KELİME

6. SINIF 3.ÜNİTE: İNSANLAR, YERLER, ÇEVRELER



(…..) S-1. Ekvator'un kuzeyinde 180, güneyinde 180 olmak üzere toplam 360 paralel vardır.

(…..) S-2. Meridyenlerin uzunlukları birbirine eşittir ve meridyenler yarım daire şeklindedir.

(…..) S-3. Herhangi bir yerin dünya üzerinde bulunduğu yere, coğrafi konum denir.

(…..) S-4. Türkiye 26- 45 derece kuzey paralelleri (KP), 36- 42 derece doğu meridyenleri (DM) arasında yer alır.

(…..) S-5. En büyük kıta Asya kıtasıdır.

(…..) S-6. Kıtalar tarafından birbirinden ayrılan büyük su kütlelerine deniz denir.

(…..) S-7. Üç tarafı sularla çevrili, bir tarafı karayla bağlantılı yeryüzü şekline ada denir.

(…..) S-8. İki denizi birbirine bağlayan dar su geçitlerine boğaz denir.

(…..) S-9. Karadeniz ve Akdeniz Bölgesi'nde dağlar kıyıya dik, Ege Bölgesi'nde kıyıya paralel uzanır.

(…..) S-10. Akdeniz ikliminde her mevsim yağışlıdır.

(…..) S-11. Karasal iklimde yazlar sıcak ve kurak, kışlar soğuk ve kar yağışlıdır.

(…..) S- 12. İnsanların yeryüzünde yaptıkları değişimleri inceleyen bilime, fiziki coğrafya denir.

(…..) S-13. Yer altından kaynayarak yeryüzüne çıkan sıcak, şifalı sular üzerine kurulan hamamlara kaplıca denir.


Aşağıdaki verilen kelimelerle açıklamalarını eşleştiriniz.




S-1. Bir yerin ekvator ve başlangıç meridyenine olan uzaklığına …………………………..…………… konum denir.

S-2. Bir yerin denizlere, okyanuslara, kıtalara, komşu ülkelere, yeryüzü şekillerine ve ekonomik faaliyet bölgelerine göre

durumuna ………………………………………… konum denir.

S-3. Etrafı deniz ve okyanuslarla çevrili büyük kara parçalarına …………………………………………... denir.

S-4. Kıtalar tarafından birbirinden ayrılan büyük su kütlelerine …………………………………………… denir.

S-5. ………………… ve ……………………….. nehirleri ülke sınırlarımızın dışından gelip ülkemizden geçerek çevremizdeki

denizlere dökülür.

S-6. Denizin, karanın içine doğru sokulduğu büyük girintilere …………………………………………. denir.

S-7. Akarsular tarafından yarılmış yüksek ve geniş düzlüklere …………………………………………. denir.

S-8. …………………………… ikliminde; yazlar sıcak ve kurak, kışlar soğuk ve kar yağışlıdır. En çok yağış ilkbaharda görülür,

ülkemizde en yaygın görülen iklim tipidir ve doğal bitki örtüsü bozkırdır.

S-9. Yer altından kaynayarak yeryüzüne çıkan sıcak, şifalı sular üzerine kurulan hamamlara …………………… denir.

S-10. ……………………………...ikliminde gündüzler çok sıcak, geceler çok soğuktur. Kum fırtınalarından korunmak için uzun

elbiseler giyilir, çadırlarda yaşanır ve göçebe yaşam vardır. Su olmadığı için geçim kaynağı hayvancılıktır.

S-11. …………………………………….…… iklimi dünyamızın 30 ile 40. enlemleri arasında görülür. Mısır, Libya hariç Akdeniz

çevresindeki ülkelerde, ABD, Şili, Avustralya, Güney Afrika Cumhuriyeti’nde görülür. Yazları sıcak ve kurak, kışları ise ılık

ve yağışlı geçer.

6. SINIF 4.ÜNİTE: BİLİM, TEKNOLOJİ, TOPLUM



(…..) S-1. Paralar ile madalyonların üstünde yer alan yazı ve resimlerin bilimsel açıdan

değerlendirmesini yapan bilim dalına nümizmatik denir.

(…..) S-2. Toplumun örfünü, âdetini, yaşam biçimini, toplumsal olay ve kurumları inceleyen bilim dalına

psikoloji denir.

(…..) S-3. İnsan kalıntılarını, fiziksel ve biyolojik yapılarını inceleyen bilim dalına filoloji denir.

(…..) S-4. İnsanların ihtiyaçlarını karşılamak için yapılan üretim, dağıtım, tüketim ve ticaret faaliyetlerini

ve bunlarla ilgili etkinlikleri inceleyen bilim dalına ekonomi denir.

(…..) S-5. Malazgirt Savaşı ile Anadolu’nun Türk yurdu olduğu kesinleşmiştir.

(…..) S-6. Dillerin tarihini gelişimini ve değişimini araştıran bilim dalına kronoloji denir.

(…..) S-7. Üniversitelerin kurulması, yurt dışına öğrencilerin gönderilmesi Atatürk döneminin önemli

gelişmelerindendir.

(…..) S-8. Bilimsel araştırma basamaklarının ilk basamağı hipotez (varsayım) ortaya koymaktır.

(…..) S-9. Yararlanılan kaynakların araştırma sonunda belirtildiği bölüme kaynakça denir.

(…..) S-10. Bilimsel araştırmalarda kaynak belirtilmezsek eseri hazırlayan insanların emeğine saygı

göstermemiş oluruz.

(…..) S-11. Herhangi bir bilgi veya düşünce ürününün kullanılması ve yayılması ile ilgili hakların yasalarla

belirli kişilere verilmesine korsan denir.

(…..) S- 12. Sahibinin izni olmadan başkalarının buluşu üretmesini, kullanmasını veya satmasını belirli bir

süre boyunca engellemeye patent denir.


Aşağıdaki kelimelerle verilen açıklamaları eşleştiriniz.



Aşağıdaki kelimelere ve kelime gruplarına uygun ekler getirerek cümlelerdeki boşlukları doldurunuz.

S-1. Paralar ile madalyonların üstünde yer alan yazı ve resimlerin bilimsel açıdan değerlendirmesini yapan

bilim dalına …………………………………………… denir.

S-2. Geçmişteki olayları sebep-sonuç, yer ve zaman ilişkisi içinde açıklayan bilim dalına …………………………………

…………. denir.

S-3. İnsanın içinde yaşadığı çevrenin özelliklerini, insan-çevre etkileşimini inceleyen bilim dalına ……………………

………………… denir.

S-4. İnsan kalıntılarını, fiziksel ve biyolojik yapılarını inceleyen bilim dalına …………………………………………… denir.

S-5. Millî Eğitim Bakanlığı ile …………………………… arasında imzalanan protokol gereği, ortaokul ve lise

öğrencilerine her yıl okullarda öğretmenler öncülüğünde …………………………… fuarları düzenlenmektedir.

S-6. Dillerin tarihini, gelişimini ve değişimini araştıran bilim dalına ……………………………………… denir.

S-7. ……………………………………………, Selçuklu Dönemi Türk tarihi ve medeniyeti araştırmalarıyla ve “On İki

Hayvanlı Türk Takvimi” adlı eseriyle tanınan bilim insanıdır.

S-8. ……………………………………………. ; gök mekaniği ve astronomi ile ilgilenen, gözlemevi, Türk Matematik

Derneği, Türk Üniversiteli Kadınlar Derneği ve Türk Astronomi Derneğini kuran bilim insanıdır.

S-9. Bilimsel araştırma basamaklarının son aşaması …………………………………………….... hazırlamaktır.

S-10. Bilimsel araştırma basamaklarının ilk aşaması …………………………………………….... belirlemektir.

S-11. Oluşturulan yeni bir eser ya da buluşun patenti veya telif hakkı ile ilgili belge ülkemizde

…………………………………………………….. tarafından verilmektedir.

6. SINIF 5.ÜNİTE: ÜRETİM, DAĞITIM, TÜKETİM



(…..) S-1. İnsan eli değmemiş, doğada Allah tarafından yaratılmış kaynaklara doğal kaynak denir.

(…..) S-2. İpek böcekçiliği, dut ağacının bol olarak bulunduğu Ege Bölgesinde yapılmaktadır.

(…..) S-3. Esnaf ve Sanatkârlar Kooperatifi tarımı destekleyen kuruluşlardan biridir.

(…..) S-4. İstanbul, İzmir, Mersin, İzmit, İskenderun (Hatay), Ereğli (Zonguldak) limanları ülkemizde en çok

ticaret yapılan limanlardır.

(…..) S-5. Balık avcılığı en çok Ege Bölgesi’nde yapılır.

(…..) S-6. Deniz turizmi en fazla Akdeniz Bölgesi’nde gelişmiştir.

(…..) S-7. Ülkemizde hidroelektrik potansiyeli en yüksek bölge Doğu Anadolu Bölgesi’dir.

(…..) S-8. Ülkemizde bor madeni rezervi oldukça düşüktür.

(…..) S-9. Türkiye Erozyonla Mücadele, Ağaçlandırma ve Doğal Varlıkları Koruma Vakfı (TEMA), erozyonla

mücadele etmektedir.

(…..) S-10. Güneş, rüzgâr, su, yenilenebilir enerji kaynaklarıdır.

(…..) S-11. Katma Değer Vergisi (KDV), doğrudan ödenen bir vergi çeşididir.

(…..) S- 12. İlgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda iyi eğitim alarak kendini yetiştiren ve ülkesine katkı sağlayan

insanlara nitelikli insan denir.

(…..) S-13. Bir kişinin geçimini sağlamak için yaptığı sürekli işe girişim adı verilmektedir.


Aşağıdaki kelimelere ve kelime gruplarına uygun ekler getirerek cümlelerdeki boşlukları doldurunuz.

S-1. ……………………………………………………….…… , halka mesleki eğitim kursları düzenlemektedir.

S-2. Petrol ve ……………………………….. ülkemizde çok kullanılan, az olduğu için de ithal edilen enerji kaynaklarıdır.

S-3. Denizli, Balıkesir, İzmir, Afyonkarahisar, Ankara illerimizin ilçelerinde hastalıkların tedavisinde ve ısınmada

kullanılan ………………………………………………………………… vardır.

S-4. ……………………………………...…………………………….., tarımı destekleyen kuruluşlardan biridir.

S-5. …………………………….…….., dut ağacının yaygın olduğu …………….…………………….……… yapılmaktadır.

S-6. Büyükbaş hayvancılık, çayırların bol olarak bulunduğu ………………….………………………………….. yapılmaktadır.

S-7. Toprak, su, orman ve madenler ………………………………………………………. kaynaklar grubuna girmektedir.

S-8. ………………………………………………., ülkemizde sadece Zonguldak ve çevresinde çıkarılmaktadır.

S-9. . Sağladığı gelirler sebebiyle turizme ülkemizde ………………………………………………... denilmiştir.

S-10. Petrol, doğal gaz, uranyum, toryum gibi kaynaklar ………………………………………………….. enerji kaynakları

grubuna girer.

S-11. “Katma Değer, Motorlu Taşıtlar, Özel Tüketim, Emlak” gibi kavramlar …………………………… çeşidi ile ilgilidir.

6. SINIF 6.ÜNİTE: ETKİN VATANDAŞLIK



(…..) S-1. Halkın kendi kendini yönetmesi esasına dayanan yönetim biçimine oligarşi denir.

(…..) S-2. Bireyin başkalarına zarar vermeden istediği her şeyi yapabilmesine özgürlük denir.

(…..) S-3. Kanun (yasa) yapma yetkisi, Türkiye Büyük Millet Meclisine aittir.

(…..) S-4. Yürütme (kanunları uygulama) yetkisi, bağımsız mahkemelere aittir.

(…..) S-5. Günümüzde ülkemizde olduğu gibi birçok ülkede de temsilî demokrasi yöntemi uygulanmaktadır.

(…..) S-6. Cumhurbaşkanın başka görev sebebiyle olmadığı durumlarda, yerine TBMM başkanı vekâlet eder.

(…..) S-7. Demokrasilerde farklı görüşlerin, farklı siyasi partiler ile temsil edilmesine katılımcılık denir.

(…..) S-8. Hâkimiyetin belirli bir grubun elinde olduğu yönetim şekline oligarşi denir.

(…..) S-9. Din kurallarına göre hâkimiyetin tanrıya ait olduğu yönetim biçimine monarşi denir.

(…..) S-10. Monarşi, demokrasinin en iyi uygulandığı yönetim biçimidir.

(…..) S-11. Ortak bir amaç için gönüllü insanların bir araya gelerek oluşturduğu kuruluşlara sivil toplum

kuruluşu denir.

(…..) S- 12. Sivil toplum kuruluşlarında çalışma zorunluluğu ve belli çalışma saatleri vardır.

(…..) S-13. Anayasa-Yasa-Yönetmelik-Tüzük yazılı hukuk kuralları grubuna girmektedir.



S-1. Halkın kendi kendini yönetmesi esasına dayanan yönetim biçimine………………………………... denir.

S-2. Anayasa, yasa, yönetmelik, tüzük, genelge gibi kavramlar …………………………………… kuralları grubundadır.

S-3. Demokrasilerde farklı görüşlerin, farklı siyasi partiler ile temsil edilmesine………………………… denir.

S-4. Bireyin başkalarına zarar vermeden istediği her şeyi yapabilmesine …………...…..………………… denir.

S-5. Kişinin bir şeyi yapabilme yetkisine ……………………. denir. …………………………… insanlar için en temel olanıdır.

S-6. İlk Türk devletlerinde yöneticiler olan kadınların eşlerine ……………………………………………. denir.

S-7. …………………………………………………. kabulüyle evlilik, boşanma, miras gibi toplumsal olaylarda kadın-erkek

eşitliği sağlanarak önemli bir demokratik gelişme gerçekleştirilmiştir.

S-8. Millî Mücadele yıllarının fedakâr Türk kadınlarından biri olan …………………………….., 1921 yılının en şiddetli

soğuklarının yaşandığı günlerde İnebolu’dan Ankara’ya cephane taşımıştır.

S-9. 1924 yılında çıkarılan ………………………………………............ Kanunu ile kız-erkek birlikte, eşit şartlarda eğitim

alma imkânına kavuşmuştur.

S-10. Çocuk, kadın, yaşlı gibi toplum içinde korunmaya muhtaç olanları koruyucu yasalarla koruyup kollamaya

…………………………………………………………… denir.

S-11. Ülkemizin birliğine, vatanımızın bölünmezliğine, millet egemenliğine tehdit oluşturan kalkışmanın

yaşandığı 15 Temmuz ………………………………………………………………………. olarak kabul edildi.

6. SINIF 7.ÜNİTE: KÜRESEL BAĞLANTILAR



(…..) S-1. Tam bağımsızlık, eşitlik, gerçeklik, barışçılık millî dış politika ilkelerindendir.

(…..) S-2. Mustafa Kemal Atatürk; İngiltere ve Fransa’nın saldırgan politikalarına karşı barışı, Balkan Antantı ve

Sadabat Paktı ile sağlamıştır.

(…..) S-3. Türkçe konuşan ülkeler arasında kültürel ilişkileri geliştirmek amacıyla TİKA kurulmuştur.

(…..) S-4. TRT AVAZ televizyonu, Türkiye Cumhuriyeti ile Türkçe konuşan geniş coğrafya arasında bir kültür

köprüsü olmayı hedeflemektedir.

(…..) S-5. 2017 yılında en fazla ihracat yaptığımız komşu ülke Gürcistan’dır.

(…..) S-6. Türk Cumhuriyetlerinden Azerbaycan’ın başkenti Bakü’dür.

(…..) S-7. Ülkemiz otomobil, uçak, petrol ürünleri ithal etmektedir.

(…..) S-8. 2017 yılında en fazla ithalat yaptığımız ülke Fransa’dır.

(…..) S-9. 2017 yılında en fazla ihracat yaptığımız ülke Almanya’dır.

(…..) S-10. Ülkemizin Asya ile Avrupa kıtaları arasında köprü konumunda olması jeopolitik konumunu

artırmaktadır.

(…..) S-11. Türkiye ile Rusya arasında Trans Atlantik Doğal Gaz Boru Hattı bulunmaktadır.

(…..) S- 12. Türkiye uluslararası alanda sorunlara çözüm bulmak için NATO (Kuzey Atlantik Paktı), BM (Birleşmiş

Milletler) ve İİT (İslam İş Birliği Teşkilatı) aktif roller üstlenmiştir.

(…..) S-13. Batı’da sanayileşme ve modernleşmeyle ortaya çıkan kültüre genel kültür adı verilmektedir.


Aşağıdaki kelimelere uygun ekler getirerek cümlelerdeki boşlukları doldurunuz.

S-1. Türkçe konuşan ülkeler arasında kültürel ilişkileri geliştirmek, Türk kültürünü araştırmak, geliştirmek,

korumak, tanıtmak için Uluslararası Türk Kültürü Teşkilatı ………………………………….……. kurulmuştur.

S-2. Türk dilinin konuşulduğu ülkeler, komşu ülkeler ve gelişmekte olan ülkelerin kalkınmalarına yardımcı

olmak için Türk İş birliği ve Koordinasyon Ajansı Başkanlığı ………………………………..……. kurulmuştur.

S-3. 21 Mart 2009 tarihinde yayın hayatına başlayan TRT ……………………. Türkiye Cumhuriyeti ile Türkçe

konuşan geniş coğrafya arasında bir kültür köprüsü olmayı hedeflemektedir.

S-4. Bir ülkenin başka bir ülkeye mal satmasına ……………………………………………………..… denir.

S-5. Başkenti Astana olan Türk Cumhuriyeti……………………………; ………………………, Kırgızistan’ın başkentidir.

S-6. Bir ülkenin başka bir ülkeden mal almasına ………………………………………………………… denir.

S-7. Ülkemizin üç tarafının denizlerle çevrili olması ve Asya ile Avrupa kıtaları arasında köprü konumunda

olması ……………………………………………. konum sonuçlarından bazılarıdır.

S-8. 2017 yılında ülkemiz en fazla ihracatı ……...…………………………………………………. ile yapmıştır.

S-9. 2017 yılında ülkemiz en fazla ithalatı …………………………………………………………. ile yapmıştır.

S-10. Ülkemizin ………………………………... ile “Mavi Akım Doğal Gaz Boru Hattı” projesi bulunmaktadır.

S-11. Batı’da sanayileşme ve modernleşmeyle ortaya çıkan kent kültürü veya “gündelik hayatın kültürü ”ne

……………………………………….. kültür adı verilmektedir.

ÖRNEK ETKİNLİKLER

ETKİNLİK-1

6. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ

KAZANIM: Tarihî ticaret yollarının toplumlar arası siyasi, kültürel ve ekonomik ilişkilerdeki rolünü açıklar.

KONU: TARİHÎ YOLLAR

YÖNTEM VE TEKNİKLER: Anlatım, soru-cevap, beyin fırtınası, inceleme, tartışma, yaratıcı drama.

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ-ARAÇ, GEREÇLER VE KAYNAKÇA: Ders kitabı, akıllı tahta, EBA, sözlük, atlas, harita.

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME: EBA etkinlikleri ve soru-cevap.

KAVRAMLAR: “Etkileşim, ticaret, kervansaray, siyasi, kültürel, ekonomik.”

DERSİN İŞLENİŞİ:

Öğrencilerden belirtilen kavramların anlamlarını sözlüklerinden bulmaları istenerek derse giriş yapılır. Öğrencilere

günümüzdeki farklı devletleri ve kültürleri tanıyıp tanımadıkları sorulur. Daha sonra “İlk Çağlardaki farklı kültürleri ve

devletleri tanımak için neler yapabilirsiniz?” diye sorulur. Yine öğrencilere günümüzde ticaretin nasıl yapıldığı sorulur.

Öğrencilerden istenilen cevaplar alındıktan sonra, ilk çağlarda ticaretin nasıl olabileceği sorularak her iki dönemin

karşılaştırılması istenir. Öğrencilerin bütün bu durumlar arasında bağlantı kurmaları ve çıkarım yapmaları sağlanarak

yolların toplumlar arası etkileşimdeki önemini açıklamaları istenir. Bu şekilde öğrencilerin çeşitli sorularla düşünmeleri ve

zihinsel bağlantılar kurmaları sağlanır. Ders kitaplarındaki görseller ve haritalar incelenir, gerekli bilgiler verilir. EBA’ dan

dan İpek ve Baharat Yollarıyla ilgili videolar izletilerek öğrenciler bilgilendirilir.

Ders kitabındaki etkinlikler yaptırılır.

Ders sonunda konunun daha iyi kavranması ve kalıcı öğrenmenin sağlanması için gönüllü öğrencilerden İpek ve Baharat

Yollarının toplumlar arası siyasi, kültürel ve ekonomik ilişkilerdeki rolünü doğaçlama olarak canlandırmaları istenir.

Ölçme değerlendirme bölümünde kazanıma yönelik özellikle sınavlarda çıkabilecek noktalardan sorular sorulur, ders

kitabı ve EBA etkinlikleri yaptırılır.

Pınar ÖZ

Sosyal Bilgiler Öğretmeni/Mehmet Akif Ersoy OO

ETKİNLİK-2

6.SINIF SOSYAL BİLGİLER KAZANIM ÖLÇME ETKİNLİĞİ

Öğrenme Alanı: İnsanlar, Yerler ve Çevreler

Kazanım: SB.6.3.1. Konum ile ilgili kavramları kullanarak kıtaların, okyanusların ve ülkemizin coğrafi konumunu tanımlar

Etkinlik önerisi: Ders kitabı ve EBA üzerinden çeşitli yöntem ve tekniklerle (anlatım, sunum, soru cevap, beyin fırtınası

vb.) kazanıma ilişkin konu işlenir. Sonrasında konuyu bütün olarak görmelerini sağlamak adına Mind Map(Zihin

Haritaları) kullanılarak görsel sunum ile özet yapılır. Konunun daha iyi kavranması ve pekiştirilmesi için Wordwall

uygulaması ile hazırlanan eşleştirme, boşluk doldurma, evirmece, haritada okyanus ve kıtaların yerini belirtme

etkinliklerinin akıllı tahtadan açılarak öğrencilerin uygulaması sağlanır. (https://wordwall.net/resource/3462750,

https://wordwall.net/resource/3472710, https://wordwall.net/resource/3473239,

https://wordwall.net/resource/3462251). Ayrıca hazırlanan etkinlikler öğrencilerimizin daha sonra da kullanabilmesi ve

tekrar yapabilmeleri açısından sınıf whatsapp gruplarından link paylaşımı ile kullanıma sunulabilir. Ve öğrencilerden de

konuyla ilgili kendi zihin haritalarını çıkarmaları istenerek öğrenme sürecinde aktif olmaları sağlanabilir.

Bu uygulama ve hazırlanan etkinlikler sayesinde öğrencilerin konuyu bütün olarak görmeleri, internet ortamında verimli

ve eğlenceli vakit geçirmeleri ayrıca uygulamanın link paylaşımı sunması ile her zaman ulaşılabilir nitelik kazanması

amaçlanmaktadır.

Ömer ERAT

Sosyal Bilgiler Öğretmeni

https://wordwall.net/resource/3462750https://wordwall.net/resource/3472710https://wordwall.net/resource/3473239https://wordwall.net/resource/3462251

ETKİNLİK-3

6.SINIF SOSYAL BİLGİLER KAZANIM ÖLÇME ETKİNLİĞİ

Öğrenme Alanı: İnsanlar, Yerler ve Çevreler

Kazanım: 6.3.2 Türkiye’nin temel fiziki ve coğrafya özelliklerinden yer şekillerini, iklim özelliklerini ve bitki örtüsünü ilgili

haritalar üzerinden inceler.

Etkinlik önerisi: Ders kitabında bahsedilen çeşitli yer şekilleri ( dağlar, ovalar, platolar, körfez gibi) ders kitabında yer alan

fiziki harita üzerinden öğrencilere buldurulur. Aynı yer şekli akıllı tahtadaki haritadan gösterilir. Daha sonra öğrencilerin

yer şekillerinin harita üzerindeki yerini tekrar edip ezberlemeleri için süre verilir. (5-10 dk.) Daha sonra öğrenciler

rastgele tek tek kaldırılır. Öğretmen yapışkanlı bir kâğıda bir yer şeklinin adını yazar ve öğrencinin bu yeri sınıfta asılı

bulunan fiziki harita üzerinden bulmasını ister. Öğrenciye 1 dk. süre verilir. Tüm öğrencilere aynı görev verilir.

Bu şekilde öğrenciler hem illerin hem de yer şekillerinin yerini öğrenir.

Ayşe Uzunibrahimoğlu

Sosyal Bilgiler Öğretmeni

ETKİNLİK ÇALIŞMALARI YILLIK

PLANLAMASI

VE

TAVSİYE ETKİNLİKLER

AY

KAZANIMLAR

KONU ADI

AÇIKLAMALAR

EYLÜ

L

SB.6.1.1. Sosyal rollerin zaman içerisindeki değişimini

inceler.

TOPLUMDAKİ ROLLERİM

1.ÜNİTENİN TÜM

KAZANIMLARINI KAPSAYAN

BULMACA ETKİNLİĞİ

1.ÜNİTENİN TÜM KAZANIMLARINI KAPSAYAN

DOĞRU-CEVAP, EŞLEŞTİRME VE BOŞLUK

DOLDURMA ETKİNLİKLERİ

SB.6.1.2. Bireyin gelişiminde ve toplumsal birlikteliğin

oluşmasında sosyal, kültürel ve tarihî bağların etkisini

analiz eder.

BİZİ BİZ YAPANLAR

SB.6.1.3. Toplumda uyum içerisinde yaşayabilmek için

farklı cinsiyet, sosyo-ekonomik ve kültürel gruplara karşı

ön yargıları sorgular.

KIR ÇİÇEKLERİ GİBİYİZ

SB.6.1.4. Toplumsal birlikteliğin oluşmasında sosyal

yardımlaşma ve dayanışmayı destekleyici faaliyetlere

katılır.

BİR ELİN NESİ VAR

EKİM

SB.6.1.4. Toplumsal birlikteliğin oluşmasında sosyal

yardımlaşma ve dayanışmayı destekleyici faaliyetlere

katılır.

SB.6.1.5. Bir soruna getirilen çözümlerin hak, sorumluluk

ve özgürlükler temelinde olması gerektiğini savunur.

HAK ÖZGÜRLÜK SORUMLULUK

AY

KAZANIMLAR

KONU ADI

AÇIKLAMALAR

EKİM

SB.6.2.1. Orta Asya’da kurulan

ilk Türk devletlerinin coğrafi,

siyasal, ekonomik ve kültürel

özelliklerine ilişkin çıkarımlarda

bulunur.

TÜRKLERİN

ANAYURDU ORTA

ASYA

Destan okuyorum, destan anlatıyorum ETKİNLİĞİ

Oğuz Kağan Destanı, Ergenekon Destanı, Göç Destanı gibi destanlardan seçilen

metinler öğrencilere dağıtılır. Destanlar önce öğrencilere okutulur sonra da

destanı canlandırmaları istenir.

Ben kimim? ETKİNLİĞİ

İlk Türk devletlerinin kurucuları ya da önemli hükümdarlarının kısa

hayat hikâyeleri öğrencilere dağıtılır ve öğrencilerden canlandırmaları

istenir.

Türk bayrakları ETKİNLİĞİ

16 büyük Türk devletinin bayrakları öğrencilere boyatılır.



2.ÜNİTENİN TÜM KAZANIMLARINI KAPSAYAN DOĞRU-CEVAP,

EŞLEŞTİRME VE BOŞLUK DOLDURMA ETKİNLİKLERİ

SB.6.2.2. İslamiyet’in ortaya

çıkışını ve beraberinde getirdiği

değişimleri yorumlar.

İSLAMİYETİN DOĞUŞU

TÜRKLER İSLAMİYET

İLE TANIŞIYOR SB.6.2.3. Türklerin İslamiyet’i

kabulleri ile siyasi, sosyal ve

kültürel alanlarda meydana

gelen değişimleri fark eder.

SB.6.2.4. Türklerin Anadolu’yu

yurt edinme sürecini analiz

eder.

YENİ YURT ANADOLU

KA

SIM

SB.6.2.5. Türkiye Selçukluları

Dönemi’nde gerçekleştirilen kültürel

faaliyetlerin Anadolu’nun Türkleşme

ve İslamlaşma sürecine katkılarına

kanıtlar gösterir.

YENİ YURT ANADOLU

SB.6.2.5. Türkiye Selçukluları

Dönemi’nde gerçekleştirilen kültürel

faaliyetlerin Anadolu’nun Türkleşme

ve İslamlaşma sürecine katkılarına

kanıtlar gösterir.

KA

S.IM

SB.6.2.6. Tarihî ticaret

yollarının toplumlar arası siyasi,

kültürel ve ekonomik ilişkilerdeki rolünü açıklar.

TARİHİ YOLLAR

ETKİNLİK-1

AY

KAZANIMLAR KONU ADI AÇIKLAMALAR

OC

AK

AR

ALI

K

SB.6.3.1. Konum ile ilgili

kavramları kullanarak kıtaların,

okyanusların ve ülkemizin coğrafi

konumunu tanımlar.

DÜNYA’NIN

NERESİNDEYİZ

ETKİNLİK-2

Balon ETKİNLİĞİ (Öğrencilerden balon getirmeleri istenir. Balon üzerinde kutup

noktaları, ekvator, paralel daireleri, Greenwich, meridyen yayları vb. öğrencilere

çizdirilir.)

Türkiye’nin Mutlak Konumu ETKİNLİĞİ (Türkiye’nin matematik konumu bir dikdörtgen çizdirilerek öğrencilere kavratılmaya çalışılır. Türkiye’nin doğusundan ve

batısından geçen meridyenler ile kuzeyinden ve güneyinden geçen paraleller öğrencilere

çizdirilir. Boylam ve enlem hesaplamaları yaptırılır.

Kıtalar ve Okyanuslar ETKİNLİĞİ (Dilsiz bir dünya haritası üzerinde kıtalar ve

okyanuslar öğrencilere buldurulur ve farklı renklere boyatılır.)

Yükselti Basamaklar ETKİNLİĞİ (Yükselti basamakları öğrencilere çizdirilir ve

boyatılır.)

Farklı İklimler Farklı Yaşamlar ETKİNLİĞİ (Türkiye’de ve dünyada görülen

farklı iklimler ve farklı yaşamlar ile ilgili afiş ve canlandırma çalışması yapılabilir.)

ETKİNLİK-3

SB.6.3.2. Türkiye’nin temel fiziki

coğrafya özelliklerini ilgili haritalar

üzerinde gösterir.

DÜNYA’NIN

NERESİNDEYİZ

ÜLKEMİZİN

COĞRAFİ

ÖZELLİKLERİ

SB.6.3.2. Türkiye’nin temel fiziki


üzerinde gösterir.

SB.6.3.3. Türkiye’nin temel beşerî


üzerinde gösterir

SB.6.3.4. Dünyanın farklı doğal

ortamlarındaki insan

yaşantılarından yola çıkarak iklim özellikleri hakkında çıkarımlarda

bulunur.

ÜLKEMİZİN BEŞERÎ

COĞRAFYASI

FARKLI İKLİMLER

FARKLI YAŞAMLAR





OC

AK

SB.6.4.1. Sosyal bilimlerdeki çalışma ve bulgulardan hareketle

sosyal bilimlerin toplum hayatına

etkisine örnekler verir.

SB.6.4.2. Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin gelecekteki yaşam

üzerine etkilerine ilişkin fikirler

ileri sürer.

HAYATIMIZDAKİ

SOSYAL BİLİMLER

BİLİM VE

TEKNOLOJİDE

DEĞİŞİM

DÖNEM SONU BULMACA ETKİNLİĞİ

ŞUB

AT

SB.6.4.3. Bilimsel araştırma basamaklarını kullanarak

araştırma yapar.

BİLİMSEL ÇALIŞMA

YAPIYORUZ

Sosyal Bilimler ETKİNLİĞİ

(Sosyal bilimleri oluşturan bilim dalları ile ilgili afiş, canlandırma ve ben

kimim etkinliklerinden biri ya da hepsi tercih edilebilir.)





SB.6.4.4. Telif ve patent hakları

saklı ürünlerin yasal yollardan temin edilmesinin gerekliliğini

savunur

EMEĞE SAYGI

DUYUYORUM

ŞUB

AT

SB.6.5.1. Ülkemizin kaynaklarıyla ekonomik faaliyetlerini

ilişkilendirir.

ÜLKEMİZİN

KAYNAKLARI VE

EKONOMİK

FAALİYETLERİ

Harita Çiziyorum ETKİNLİĞİ

(Türkiye’nin ekonomik faaliyetleri ile ilgili haritalar öğrencilere çizdirilebilir.

Örnek Tarım ürünleri, hayvancılık, madenler gibi… Öğrencilere dilsiz

haritalar öğretmen tarafından temin edilebilir.)

SB.6.5.2. Kaynakların bilinçsizce

tüketilmesinin canlı yaşamına etkilerini analiz eder.

KAYNAKLARIMIZI

DOĞRU

KULLANIYORUM

MA

RT

SB.6.5.3. Türkiye’nin coğrafi

özelliklerini dikkate alarak yatırım

ve pazarlama proje önerileri hazırlar.

YATIRIM VE

PAZARLAMA

SB.6.5.4. Vatandaşlık sorumluluğu ve ülke ekonomisine

katkısı açısından vergi vermenin

gereğini ve önemini savunur.

VERGİLERİMİZ

KAZANÇLARIMIZDIR





SB.6.5.5. Türkiye ekonomisinin

gelişmesi ile nitelikli insan gücü

arasındaki ilişkiyi açıklar.

NİTELİKLİ İNSAN

GÜCÜ VE GELİŞEN

EKONOMİ

SB.6.5.6. İlgi duyduğu mesleklerin gerektirdiği kişilik

özelliklerini, becerileri ve eğitim

sürecini araştırır.

MESLEĞİMİ BİLİNÇLİ

ŞEKİLDE

SEÇİYORUM

NİS

AN

SB.6.6.1. Demokrasinin temel

ilkeleri açısından farklı yönetim

biçimlerini karşılaştırır.

GEÇMİŞTEN

GÜNÜMÜZE

YÖNETİM BİÇİMLERİ

Yönetim Biçimleri ETKİNLİĞİ

(Afiş, pano ve slogan çalışmaları ve “ben neyim?” Gibi çeşitli etkinlikler

düzenlenebilir.)

NİS

AN

SB.6.6.2. Türkiye Cumhuriyeti

Devleti’nde yasama, yürütme ve

yargı güçleri arasındaki ilişkiyi

açıklar.

DEMOKRATİK

DEVLET VE

ORGANLARI

Demokratik Devlet Organları ETKİNLİĞİ

(Matris çalışması yaptırılır.)

SB.6.6.3. Yönetimin karar alma

sürecini etkileyen unsurları değerlendirir.

KARAR ALMA

SÜRECİNDE BEN DE

VARIM

SB.6.6.4. Toplumsal hayatımızda

demokrasinin önemini açıklar.

DEMOKRASİ HER

YERDE

Değiştirilemez Maddeler ETKİNLİĞİ

(Afiş, pano ve slogan çalışmaları gibi çeşitli etkinlikler düzenlenebilir.

Resfebe de düşünülebilir.)

Demokrasinin Temel İlkeleri ETKİNLİĞİ


düzenlenebilir.)

6. ÜNİTENİN TÜM KAZANIMLARINI KAPSAYAN


6. ÜNİTENİN TÜM KAZANIMLARINI KAPSAYAN DOĞRU-CEVAP,


MA

YIS

SB.6.6.5. Türkiye

Cumhuriyeti’nin etkin bir vatandaşı olarak hak ve

sorumluluklarının anayasal

güvence altında olduğunu açıklar.

HAKLARIMIZ VE

SORUMLULUKLARI

MI GÜVENCEDE

SB.6.6.6.Türk tarihinden ve

güncel örneklerden yola çıkarak toplumsal hayatta kadına verilen

değeri fark eder.

DÜNDEN BUGÜNE

TÜRK KADINI

MA

YIS

SB.6.7.1. Türkiye’nin çeşitli özelliklerini bağlı olarak

üstlendiği uluslararası rolleri

analiz eder.

MİLLÎ DIŞ

POLİTİKAMIZ

Millî Dış Politika İlkeleri ETKİNLİĞİ


düzenlenebilir.)

SB.6.7.2. Ülkemizin diğer

ülkelerle olan ekonomik ilişkilerini analiz eder.

DIŞ ALIM, DIŞ

SATIM

HA

ZİR

AN

SB.6.7.3. Türk Cumhuriyetleri ile komşu ve diğer ülkelerle olan

kültürel, sosyal, siyasi ve ekonomik ilişkilerimizi

değerlendirir.

.SB.6.7.3. Türk Cumhuriyetleri ile

komşu ve diğer ülkelerle olan

kültürel, sosyal, siyasi ve

ekonomik ilişkilerimizi değerlendirir.

TÜRKİYE

BEKLENİLENDİR

Komşularımız ETKİNLİĞİ

(Dilsiz harita üzerinde Türkiye’nin komşuları ve bayrakları çalışması

yaptırılabilir.)

Bağımsız Türk Devletleri ETKİNLİĞİ

(Bayrak yapma ve boyama etkinliği düzenlenebilir.)

7. ÜNİTENİN TÜM KAZANIMLARINI KAPSAYAN


7. ÜNİTENİN TÜM KAZANIMLARINI KAPSAYAN DOĞRU-CEVAP,


SB.6.7.4. Uluslararası popüler

kültürün, kültürümüz üzerindeki

etkisini sorgular.

POPÜLER KÜLTÜR

VE BİZ

6. sinif 1.Ünİte: bİrey ve toplum etkİnlİk ÇaliŞm · 2020. 8. 18. · 6. sinif 1.Ünİte:...

Documents