5to basico capitulo 2do mantenimiento de objetos tecnologico
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ObjetivoGeneral:comprender laintencionalidaddelos objetos tecnológicos. ALfinaldelaPrimeraUnidad deberásSaber: Análisisdeunobjetotecnológico. 1. ANALIZARUNOBJETO TECNOLÓGICO. 2. DISTINGUIR YANALIZARLAS FUNCIONESDEUNOBJETO TECNOLÓGICO. 3. DIFERENCIAR ENTREELOBJETOS TECNOLÓGICOYOTROS SIMILARES QUESEENCUENTRANENEL MERCADO. 4. DESTINODELOBJETOTECNOLÓGICO DESPUÉSDESUVIDAÚTIL. 3. COMPRENDERQUELAVIDADELOSOBJETOS TECNOLÓGICOS ESLIMITADAYSU DEGRADACIÓNPRODUCEUNPROBLEMAAL MEDIOAMBIENTE.TRANSCRIPT
Educación Tecnológica NB3
Capitulo Segundo
Nº 2
Análisis de un objeto tecnológico.
Objetivo General: comprender la intencionalidad de losobjetos tecnológicos.
NB36
En esta Unidad aprenderáa:
1. ANALIZAR UN OBJETOTECNOLÓGICO.
2. DISTINGUIR Y ANALIZAR LASFUNCIONES DE UN OBJETOTECNOLÓGICO.
3. DIFERENCIAR ENTRE EL OBJETOSTECNOLÓGICO Y OTROS SIMILARESQUE SE ENCUENTRAN EN ELMERCADO.
4. DESTINO DEL OBJETO TECNOLÓGICODESPUÉS DE SU VIDA ÚTIL.
5. COMO DETECTAR LA CALIDAD EN ELOBJETO TECNOLÓGICO.
AL final de la Primera Unidaddeberás Saber:
1. COMPRENDER QUE DETRÁS DE LOS OBJETOSEXISTE UNA INTENCIONALIDAD HUMANA.
2. COMPRENDER QUE LAS CARACTERÍSTICASESTÁN DETERMINADAS POR LAS FUNCIONESQUE DETERMINA EL OBJETO.
3. COMPRENDER QUE LA VIDA DE LOS OBJETOSTECNOLÓGICOS ES LIMITADA Y SUDEGRADACIÓN PRODUCE UN PROBLEMA ALMEDIO AMBIENTE.
4. SABRÁS LEER EN FORMA CRÍTICA LAINFORMACIÓN DE UN PRODUCTOTECNOLÓGICO.
Educación Tecnológica NB3
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U
N
I
D
A
D
El Mundo tecnológico nos rodea en todos los momento de nuestra vida, ElHombre nace tecnologizado. Ha hecho, fabricado, armado todo tipo deobjetos tecnológicos para satisfacer sus necesidades más simples hasta lasmás complejas, es por esta razón que el mundo en que vivimos se hatransformado en un mundo artificial, que va en desmedro del mundo natural.
Lo podríamos representar con la siguiente imagen.
Es necesario satisfacer al hombre...
Para satisfacer una necesidad es primordial construir alrededor de la sociedad lo que leda confort al hombre como creador de objetos artificiales que satisfacen las necesidadesfísicas como sociales y también espirituales.
Todas estas necesidades nacen de un deseo profundo del hombre de mejorar su estilo devida y la calidad de su existencia, el hombre crea para lograr llegar a otros planetas con elobjetivo de dominarlos.
Pero no ha sido fácil a tenido que superar muchos problemas, para llegar a donde esta.Todo esto lo ha realizado a partir del conocimiento de los objetos, sus principios, como porejemplo los principios, funciones y características de un objeto simple o compuesto.
Función y Necesidad...
En la imagen anterior vemos como el mundo ha cambiado debido a la conducta delhombre. Esta es una razón para que tú como futuro defensor del planeta tierra, que tetocará habitar debas propagar el cuidado de los pocos espacios naturales que quedan yluchar para que sean centros naturales de cuidado ambiental, ojala ayudado por elgobierno.
Educación Tecnológica NB3
PARA TRABAJAR EN CLASES.
1) Pega en los espacios en blanco objetos tecnológicos y nombre su función.
1.- ----------------------------- 2.- ---------------------------- 3.- ------------------------------
4.- -------------------------------- 5.- ----------------------------- 6.- ----------------------------
7.- ------------------------------ 8.- ---------------------------- 9.- ----------------------------
FUNCION
Es la especificación quecumple el objeto tecnológico,
es decir, para que sirve elobjeto o para que es útil.
Para satisfacer unanecesidad.
USUARIO
Persona que hace uso de unproducto tecnológico.
LA FUNCION DE UN OBJETO TECNOLÓGICO Y
LOS USOS QUE LES DAN LOS USUARIOS.
QUE SON LAS FUNCIONES.
Las funciones tecnológicas son todas aquellas que pormedio de su capacidad de acción o acción propia pueden
prestar a un producto tecnológico.
Función del objeto.
Protegernos de los rayos d delsol. Y cuidad nuestra vista de
los rayos ultravioleta.
Lentes de sol
Educación Tecnológica NB3
2) Recorta y pega en el espacio en blanco las profesiones y las funciones que cumplen estas profesiones.
1.- -------------------------------- 2.- ------------------------------- 3.- ----------------------------
4.- --------------------------------- 5.- ------------------------------- 6.- ----------------------------
7.- --------------------------------- 8.- -------------------------------- 9.- ----------------------------
10.- ------------------------------- 11.- ------------------------------- 12.- ---------------------------
Responde en tu bitácora de trabajo, cual de todas estas palabras es una función yrelaciónalas con una profesión o un objeto tecnológico.
OFICINISTA; OFICIO; CABALLO; ORUGA; FAENA; PASATIEMPO; TRASPORTE;EMPLEO; ENTRETENCION; ACCION; LAPIZ; DULCE; HOBBY; MUEBLE;AUTOMOVILISTA; CLINICA; JUEZ; FOTOGRAFO; PERRO; PROFESOR; GAS;CIENTIFICO; DENTISTA; ARBOL; AMPOLLETA; CASA; COCINERO; TRABAJO;CAJERO; ABOGADO; ELECTRICISTA; RELOJ: LIBRO; EMPRESARIO; CASA;
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Desarrollo de la Actividad N º 7
Sector: Ed.Tecnológica.
ACTIVIDAD EN CLASES.
Filiberto, es un hombre completamente desordenadotiene una empresa, y no sabe cual función cumple cadauno de sus empleados, le puedes ayudar a aclarar las
funciones de su personal. Sino sabes pregúntale a tu papáo a tu mamá cual es la función de cada uno de las
profesiones que aparecen a continuación.
EvaluaciónAcumulativa
GUIA N º 7
Nivel NB3 (Quinto Básico) Duración Actividad: 2 Horas Pedagógicas.Nombre Profesor:Nombre Alumno:Curso: Fecha: N º de Lista:
EL JEFE DE PERSONAL ¿Cual función cumple?
EL JUNIOR ¿Cual función cumple? EL RELACIONADOR PUBLICO ¿Qué función tiene?
LA SECRETARIA ¿Que función cumple?
EL GERENTE ¿Cual función cumple? EL CONTADOR ¿Que función cumple?
Educación Tecnológica NB3
Desarrollo de la actividad N º 8
OBJETO TECNOLOGICOTIJERAS
MODALIDAD DE USO FUNCION
Para papel Sirve para: cortar papeles Cortar.Para costuras Corta géneros, lanas, hilos. Cortar.
Para podar Se usa en el jardín y laagricultura.
Cortar.
OBJETO TECNOLOGICO
ALICATE DE PUNTA
MODALIDAD DE USO FUNCION
OBJETO TECNOLOGICO
ARCHIVADOR
MODALIDAD DE USO FUNCION
OBJETO TECNOLOGICO
LA MESA
MODALIDAD DE USO FUNCION
OBJETO TECNOLOGICO
LA MAQUINA DE COSER
MODALIDAD DE USO FUNCION
Sector: Ed.Tecnológica.
ACTIVIDAD EN CLASES.
Realiza los siguientes ejercicios, para descubrir lafunción de cada objeto tecnológico
EvaluaciónAcumulativa
GUIA N º 8
Nivel NB3 (Quinto Básico) Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas.Nombre Profesor:Nombre Alumno:Curso: Fecha: N º de Lista:
Educación Tecnológica NB3
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN TU BITACORA.
1) ¿Es fácil de usar?2) ¿Necesitas algún conocimiento previo?3) ¿Realiza bien el trabajo?4) ¿Que aspectos debes tener en cuenta al usarlo?5) ¿Es seguro al utilizarlo?6) ¿Que hay que hacer para limpiarlo?7) ¿Es fácil limpiarlo?8) ¿Es frágil, delicado, resistente?
PARA REALIZAR EN CLASES
Con tu equipo realiza en un Papelógrafo la actividad de análisis y de mantenimiento de unobjeto tecnológico y luego expone tu trabajo.
VOCABULARIO
EFICIENCIA:
SEGURIDAD:
MANTENIMIENTO:
CONOCE Y EVALUAR LA CALIDAD DE UN OBJETO TECNOLOGICO
EVALUA LOS SIGUIENTES OBJETOS TECNOLOGICOS.
Educación Tecnológica NB3
El Papel en Chile
El consumo de papel en Chile se mide através del denominado Consumo Aparente.
El Consumo Aparente se define como laProducción Local, más las Importaciones depapel, menos las Exportaciones de papel.
El Consumo Aparente en Chile es dealrededor 682 mil toneladas de papeles,desglosado en 7 grandes categorías, que seindican en el siguiente cuadro.
Tipos de PapelesMiles deTon.
Papeles para Corrugar 310
Papeles de Impresión y Escritura 200
Cartulinas 60
Papel para Periódico 90
Papeles Tissue 100
Papeles de Envolver 35
Otros Papeles 15
TOTAL 810
MAQUINA PAPELERA
Bodega de papeles en rollo
DISTINGUIR LOS MATERIALES QUE SE USAN PARA LA
CONSTRUCCION DE UN OBJETO TECNOLOGICO
¿QUÉ ES EL PAPEL?
El papel es una estructura obtenida sobre la base de fibrasvegetales de celulosa, las cuales se entrecruzan formando unahoja resistente y flexible. Estas fibras provienen del árbol y segúnsu longitud se habla de fibras largas de aproximadamente 3milímetros (generalmente obtenidas de Pino Insigne u otrasconíferas) o fibras cortas de 1 a 2 milímetros (obtenidasprincipalmente del Eucaliptos)
Según el proceso de elaboración de la pulpa de celulosa, ésta se clasifica en mecánica oquímica, cada una de las cuales da origen a diferentes tipos de papel en cuanto a rigidez yblancura. Dependiendo del uso final que se le dará al papel, en su fabricación se utiliza unamezcla de los diferentes tipos de fibras, cada una de las cuales aportan característicasespecíficas al papel.
¿Cómo se Fabrica el Papel?
Las fibras necesarias para fabricar elpapel se mezclan en las proporcionesrequeridas en una gran cuba llamadapulper que actúa como una juguera queforma una pasta acuosa que contiene lasfibras.
Esta pasta cae luego sobre una telamóvil o fourdrinier donde se produce elentrecruzamiento de las fibras. A medidaque la tela avanza se va drenando elcontenido de agua de la pasta, quedandosobre la tela una película de fibrashúmedas que constituyen la hoja de papel.El peso o gramaje de los papeles puedeaumentarse agregando mayor cantidad defibras en la pasta, es decir, aumentando ladensidad de ésta.
Educación Tecnológica NB3
Las propiedades del papel se pueden agruparen propiedades mecánicas o de resistencia ypropiedades visuales o de presentación.
En cuanto a las propiedades mecánicas, una de lasprincipales es la rigidez.
Esta depende de las fibras que forman el papelpuesto que un papel hecho con mayor contenidode fibra larga será más rígido que otro hecho conmás fibra corta. También el tipo de pulpa decelulosa usado afecta la rigidez que tendrá el papel.
En este caso, la pulpa mecánica aporta más rigidezque la pulpa química.Otras propiedades mecánicas son la resistencia alrasgado, la resistencia superficial; la resistencia a laabsorción de agua, etc.
Respecto a las propiedades visuales, se distinguenprincipalmente la blancura, brillo, tersura yopacidad del papel.
Por último, otras propiedades importantes son elgramaje que indica el peso en gramos por metrocuadrado de papel, la estabilidad dimensional quees la capacidad del papel de mantener susdimensiones originales al variar las condicionesambientales o al verse sometido a esfuerzos, y lahumedad que es el contenido de agua como
porcentaje del peso total del papel.
El Papel está presente en nuestra vida diaria.Se dice que cada ser humano consumirá 100 árboles entoda su vida por los distintos productos que necesitatales como el pañal del recién nacido, papel higiénico,cuadernos para estudiar, blocks para dibujar, agendaspara anotar, libros para leer, periódicos, entre otros.
En Chile se consume del orden de las 682 mil toneladaspor año.
A continuación detallamos los distintos tipos de papelde acuerdo a su uso:
1.- Papeles para corrugar
Se utilizan para fabricar las típicas cajas de color cafécon que se embalan televisores, electrodomésticos yproductos para el hogar, que tú puedes ver usualmenteen los supermercados.
2.- Papeles de Impresión y escritura
Como su nombre lo indica, son de uso diario encolegios y oficinas; su color usualmente es blanco. Elpapel típico es el de tus cuadernos escolares.
3.- Cartulinas
Se emplean para fabricar los envases de pasta dental,perfumes, detergentes, de los cereales para el desayuno,de la leche líquida de larga vida, etc.
4.- Papel para periódico
En estos papeles se imprimen los diversos periódicos.
5.- Papeles Tissue
Son de uso común en los baños y cocinas de nuestrascasas: papel higiénico, pañales desechables, servilletas depapel, toallas absorbentes y pañuelos desechables.
6.- Papeles para envolver
Todo tipo de papeles utilizados en el embalaje depaquetes, encomiendas, en el comercio, etc.
Propiedades del Papel
¿Para qué se usa el Papel?
Educación Tecnológica NB3
METODOLOGIA DE PROYECTO N º 3PASO N º 1 Propuesta de trabajo
PASO N º 2 “Diseño Previo” PASO N º 3
PASO N º 4 Planificación del proyecto.
Situación Problema
La Sra. Juana tiene muchasfrutas y no sabe donde
ponerlas, le puedes ayudara realizar una frutera.
A partir del diseño previoayúdala a decirle que
materiales necesita parahacer este proyecto?
¿Estas claro, a trabajar?
Nombre del Proyecto: Frutera reciclable con papel de diarios.Objetivo del proyecto: Realizar un objeto de adorno.
Responsable(s): N º de Lista:
1. ................................................................................ ....................2. ................................................................................ .....................3. ............................................................................... .....................4. ............................................................................... ......................5. .............................................................................. ......................
Diseño del producto. Descripción y explicación del proyecto.
...........................................................
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...........................................................
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...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
Materiales a utilizar
Herramientas Función queUtilizadas cumple.
Valor de losMateriales
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
Total:
Educación Tecnológica NB3
PASO N º 5
Fases o Actividades Responsables Responsabilidad
1rasemana
2rasemana
3rasemana
1ra – 2da
Hora1ra – 2da
Hora1ra – 2da
Hora1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Carta Gantt: “Proyecto “Frutera de papel de diario”
Despiece del objeto tecnológico
Dibuja y nombra las piezas de tu objeto y la función queCumple dentro del proyecto. Perspectivas del Objeto
FRENTE O ALZADA.
PERFIL
PLANTA
Educación Tecnológica NB3
PASO N º 6 Distribución del trabajo
Pasos a seguir:Anota lo que realizas en cada paso del proyecto y explica loque realizas con el objeto tecnológico. Ejemplo:
Paso N º 1. Diseño del objeto...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Paso N º 2. Medidas del objeto........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Paso N º 3. Trazado del objeto........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Paso N º 4. Cortado de las piezas del objeto.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Paso N º 5. Armado de las piezas............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Dibuja cada paso a seguir de tuproyecto.
Sólo si es necesario....
Educación Tecnológica NB3
PASO N º 7 Informe de Bitácora: “Frutera de papel”
Anota desde el comienzo hasta el final lo que realizaste (ron) en el proyecto tecnológico.
PASO N º 8 Criterios de Evaluación.
Una vez terminado el proyecto evalúate en forma personal de uno (1.0) a siete (7.0)
Evalúate 1 2 3 4 5 6 7
Aprendí los contenidos del proyecto.
Participe en el equipo sin generar problemas.
Coopere con materiales.
Aporte ideas innovadoras.
Mantuve limpio mi espacio físico
Fui creativo en la ejecución de mi trabajo
Suma todas las notas que te sacaste en cada recuadro y divídelapor cinco (5) Coloca la nota final.
Nota FinalAuto evaluación
Marca con la letra que corresponda cada criterio S A N
Participe activamente en el proyecto realizado.
Me interese por aprender los contenidos del proyecto.
Aporte opiniones para la realización del proyecto.
Fui tolerante a las opiniones de los demás.
Tengo la disposición para trabajar en equipo.
Busco material externo para mejorar el proyecto.
S = Siempre. A = A veces. N = Nunca.
Lista Cotejo Proyecto n º 3.1.- Situación problema 5 puntos
2.- Diseño previo 0 puntos
3.- Descripción y explicación del Pro 5 puntos
4.- Planificación del proyecto 10 puntos
5.- Carta Gantt y
Despiece del objeto 20 puntos
6.- Distribución de trabajo 15 puntos
7.- Informe de Bitácora. 10 puntos
8.- Evaluación. 5 puntos
Educación Tecnológica NB3
PROPIEDADES DE LOS MATERIALES.
PROPIEDAD Ejemplo DEFINICION
RESISTENCIA Es la capacidad de toleranciaque tiene el material a unafuerza que actúa sobre él.
ELASTICIDADEs la capacidad de recuperar laforma original cuando se deja
de hacer una fuerza que lodeforma.
FLEXIBILIDAD Es la capacidad de doblarse sinllegar a romperse
DUREZA Es la resistencia que ofrece elmaterial al ser penetrado por
otro
PLASTICIDAD Es la capacidad para adquirirdeformaciones permanentes.
TEXTURAEs el aspecto que ofrece el materialen su superficie, como por ejemplo:
suave, liso, áspero.
CONDUCTOR Es el material que conducefácilmente una corriente
eléctrica.
AISLANTE Es el material que ofrece unaresistencia a la corriente
eléctrica
Plástico
El Hierro
El Plástico
El Acero
El Estaño
Distintos tiposde Género
El Cobre
El Plástico
Educación Tecnológica NB3
Desarrollo de la Actividad N º 9
Sector: Ed.Tecnológica.
ACTIVIDAD EN CLASES.
Realiza los siguientes ejercicios, para descubrir lafunción y las propiedades de cada objeto tecnológico
EvaluaciónAcumulativa
GUIA N º 9
Nivel NB3 (Quinto Básico) Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas.Nombre Profesor:Nombre Alumno:Curso: Fecha: N º de Lista:
2. Descubre cuales son las características y losdistintos materiales con lo que están hechoslos siguientes objetos compuestos.
a. Un casetteb. Una porta minas.c. Un auto de juguete.
Cuando los inventores, ingenieros oarquitectos desean realizar un objeto ouna construcción, tienen en cuenta quemateriales necesitan de acuerdo a suspropiedades y características de éste objetotecnológico.
En su construcción, por esta razón sehan estudiado todos los tipos de materialesposibles en donde se observanespecialmente sus propiedades, es así quese toma en cuenta la resistencia, laelasticidad, la flexibilidad, la dureza, laplasticidad del material su textura.
Los materiales son elementos que se fabrican con destintan materias primas para la elaboraciónde los objetos tecnológicos simples y complejos. Todos los materiales salen de un proceso detransformación, por esta razón es importante reconocer cual es su característica para darle un buenuso y un buen mantenimiento; es importante que sepas que todos los materiales tienen un origen dedonde son extraídos o sacados para su elaboración.
Características
Propiedades y materiales del Objeto.
Características
Propiedades y materiales del Objeto.
Realiza los siguientes ejercicios en tu bitácorade trabajo:
1. Descubre las propiedades de los siguientesobjetos.
a. Una caja de Cdsb. Una caja de Zapato.c. Un archivador de cartón.
Característica y Propiedades.
Educación Tecnológica NB3
Características
Propiedades y materiales del Objeto.
Características
Propiedades y materiales del Objeto.
Características
Propiedades y materiales del Objeto.
Características
Propiedades y materiales del Objeto.
Guitarra
Cobertor
Teclado
Serrucho
Educación Tecnológica NB3
Desarrollo de la Actividad N º 10
Nombra Las herramientas que aparecen en los recuadros descubre para que sirven
Describe la función, las características y los materiales con lo que se hacen los siguientes objetos tecnológicos
Sector: Ed.Tecnológica.
ACTIVIDAD EN CLASES.
Descubre las características y los materiales de los siguientesobjetos.
EvaluaciónAcumulativa
GUIA N º 10
Nivel NB3 (Quinto Básico) Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas.Nombre Profesor:Nombre Alumno:Curso: Fecha: N º de Lista:
Características
Materiales.
Características
Materiales.
Características
Materiales.
Madera Metal Plástico PapelVidrio
Educación Tecnológica NB3
Separa cuales son características y cuales son propiedades de losmateriales con lo que se hacen los siguientes objetos tecnológicos.
CARASTERISTICAS
PROPIEDADES
FUNCIÓN QUE CUMPLE COMO OBJETO TECNOLÓGICO
Educación Tecnológica NB3
Propiedades de la Madera
La madera es: Resistente Aislante De fácil combustión
Su uso se da:
En la construcción. Elaboración de papel Fabricación de objetos de madera.
OBJETOS DE MADERA.
Cual es el nombre quetienen los siguientesObjetos de Madera:
1.- -------------------------
2.- -------------------------
3.- -------------------------
4.- ------------------------
5.- -------------------------
CUAL ES LA FUNCION DEESTOS OBJETOSTECNOLOGICOS.
---------------------------------------------
---------------------
--------------------------
------------------------------------------
1.- Aserradero de troncos
Procesamiento de los desecho de aserrado
2.- Laminados y enchapados
LA MADERA
Es una materia prima que elhombre más ha explotado y unrecurso renovable y muy fácil detrabajar, abundante y muyeconómico, este material seencuentran en los árboles su partemás sólida se encuentra debajo desu corteza
Elaboración de la madera.
Tiene las siguientes etapas:
Educación Tecnológica NB3
METODOLOGIA DE PROYECTO N º 4
PASO N º 1 Propuesta de trabajo
PASO N º 2 “Diseño Previo” PASO N º 3
PASO N º 4 Planificación del proyecto.
Situación Problema
Alexis y Raquel deben realizarun proyecto que el profesor de
tecnología les dio.
Se les ocurrió hacer unhelicóptero, los puedes ayudar
a hacer el proyecto.
Entonces, a trabajar...
Nombre del Proyecto: Helicóptero con palos de helados.Objetivo del proyecto: Construir un objeto tecnológico de madera.
Responsable(s): N º de Lista:
1. .......................................................................... .................2. .......................................................................... .................3. .......................................................................... .................4. ........................................................................... .................5. ........................................................................... .................
Diseño del producto. Descripción y explicación del proyecto.
...........................................................
...........................................................
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...........................................................
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Materiales a utilizar
Herramientas Función queUtilizadas cumple.
Valor de losMateriales
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$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
Total:
No significa que tengas que hacer el mismo.
Educación Tecnológica NB3
PASO N º 5
Fases o Actividades Responsables Responsabilidad
1rasemana
2rasemana
3rasemana
1ra – 2da
Hora1ra – 2da
Hora1ra – 2da
Hora
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Carta Gantt: “Proyecto: Helicóptero de madera”
Despiece del objeto tecnológico
Dibuja y nombra las piezas de tu objeto y la función queCumple dentro del proyecto.
Perspectivas del Objeto
FRENTE O ALZADA.
PERFIL
PLANTA
Educación Tecnológica NB3
PASO N º 6 Distribución del trabajo
Pasos a seguir:
Anota lo vas a realizar en cada paso del proyecto explicando pasoa paso lo que haces con el objeto tecnológico. Ejemplo:
Paso N º 1. Diseño del objeto
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
Paso N º 2. Medidas del objeto
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
Paso N º 3. Trazado del objeto
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
Paso N º 4. Cortado de las piezas del objeto.
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
Paso N º 5. Armado de las piezas.
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
Dibuja cada paso a seguir detu proyecto.
Sólo si es necesario....
Educación Tecnológica NB3
PASO N º 7
Anota desde el comienzo hasta el final lo que realizaste (ron) en el proyecto tecnológico.
PASO N º 8 Criterios de Evaluación.
Una vez terminado el proyecto evalúate en forma personal de uno (1.0) a siete (7.0)
Evalúate 1 2 3 4 5 6 7
Aprendí los contenidos del proyecto.
Participe en el equipo sin generar problemas.
Coopere con materiales.
Aporte ideas innovadoras.
Fui creativo en la ejecución de mi trabajo
Mantuve mi espacio físico limpioSuma todas las notas que te sacaste en cada recuadro y divídela
por cinco (5) Coloca la nota final.Nota Final
Auto evaluación
Informe de Bitácora: “Helicóptero de madera”
Marca con la letra que corresponda cada criterio S A N
Participe activamente en el proyecto realizado.
Me interese por aprender los contenidos del proyecto.
Aporte opiniones para la realización del proyecto.
Fui tolerante a las opiniones de los demás.
Tengo la disposición para trabajar en equipo.
Busco material externo para mejorar el proyecto.
S = Siempre. A = A veces. N = Nunca.
Lista Cotejo Proyecto N º 4.1.- Situación problema 5 puntos
2.- Diseño previo 0 puntos
3.- Descripción y explicación del Pro 5 puntos
4.- Planificación del proyecto 10 puntos
5.- Carta Gantt y
Despiece del objeto 20 puntos
6.- Distribución de trabajo 15 puntos
7.- Informe de Bitácora. 10 puntos
8.- Evaluación. 5 puntos
Educación Tecnológica NB3
Propiedades de los metales
Son materiales duros.
Resistentes.
Son maleables si se hacen en laminas
Son dúctiles.
Conductores de calor y electricidad.
Uso de los Metales
En las industrias: piezas de motores.
En la construcción: tuberías.
En el hogar: electrodomésticos.
Objetos de Metal
LOS METALES
Son elementos químicos que son
extraídos de la tierra y otros son producidos
por aleaciones de metales, la mayoría de los
metales son buenos conductores del calor y la
electricidad. Los metales como aluminio, plomo,
hierro, acero, zinc, cobre, oro y plata se
pueden reciclar fácilmente cuando no están
mezclados con otras sustancias. Todos los
metales pueden ser fundidos y cambiar de forma,
o adoptar la misma forma anterior.
PROCESO Y ELABORACIÓN DEL COBRE.
La elaboración de
los metales a partir de
minerales exige una serie de
procedimiento que varían según
el metal y el mineral que se
trate. Los mas corrientes son la
fusión, calcinación, disolución
con reactivos apropiados,
amalgamación y electrolisis. Los
metales constituyen cerca del
15% del desperdicio que
producimos diariamente. Si los
recuperáramos, serían una fuente
de materia prima para nuevos
productos.
Objetos de metal:
Latas deconservas
Latas de bebiday cerveza
Tapas de metal Papel aluminio Alfileres Grapas Ganchos de ropa Alambre
-----------------
-----------------
-----------------
Cual es el nombre quetienen los siguientesObjetos de Metal:
1.- -------------------------
2.- -------------------------
3.- -------------------------
4.- ------------------------
5.- -------------------------
CUAL ES LA FUNCION DEESTOS OBJETOSTECNOLOGICOS.
1.- -------------------------
2.- -------------------------
3.- -------------------------
4.- ------------------------
5.- -------------------
----------------------------------
Educación Tecnológica NB3
METODOLOGIA DE PROYECTO N º 5PASO N º 1 Propuesta de trabajo
PASO N º 2 “Diseño Previo” PASO N º 3
PASO N º 4 Planificación del proyecto.
Situación Problema
Juan José desea regalarlealgo a su mamá.
No sabe que hacer, lo puedesayudar a realizar una figurade cobre a partir del diseño
previo.
y decirle que materialesnecesita para hacer este
proyecto?
Nombre del Proyecto: Figura en lamina de cobre.Objetivo del proyecto: Desarrollar para un marco de metal.
Responsable(s): N º de Lista:
1. ........................................................................................ .................2. ........................................................................................ .................3. ........................................................................................ .................4. ........................................................................................ ..................5. ........................................................................................ ..................
Diseño del producto.Descripción y explicación del proyecto.
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
Materiales autilizar
Herramientas Función queUtilizadas cumple.
Valor de losMateriales
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
Total:
No significa que tengas que hacer el mismo.
Educación Tecnológica NB3
PASO N º 5
Fases o Actividades Responsables Responsabilidad
1rasemana
2rasemana
3rasemana
1ra – 2da
Hora1ra – 2da
Hora1ra – 2da
Hora
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Carta Gantt: “Proyecto “Figura en lamina de cobre”
Despiece del objeto tecnológico
Dibuja y nombra las piezas de tu objeto y la función queCumple dentro del proyecto. Perspectivas del Objeto
FRENTE O ALZADA.
PERFIL
PLANTA
Educación Tecnológica NB3
PASO N º 6 Distribución del trabajo
Pasos a seguir:
Anota lo que realizas en cada paso del proyecto y explica lo querealizas con el objeto tecnológico. Ejemplo:
Paso N º 1. Diseño del objeto...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Paso N º 2. Medidas del objeto........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Paso N º 3. Trazado del objeto........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Paso N º 4. Cortado de las piezas del objeto.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Paso N º 5. Armado de las piezas............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Dibuja cada paso a seguir detu proyecto.
Sólo si es necesario...
Educación Tecnológica NB3
PASO N º 7
Anota desde el comienzo hasta el final lo que realizaste (ron) en el proyecto tecnológico.
PASO N º 8 Criterios de Evaluación.
Una vez terminado el proyecto evalúate en forma personal de uno (1.0) a siete (7.0)
Evalúate 1 2 3 4 5 6 7
1. Aprendí los contenidos del proyecto.2. Participe en el equipo sin generar problemas.3. Coopere con materiales.4. Aporte ideas innovadoras.5. Fui creativo en la ejecución de mi trabajo
6. Mantuve mi espacio físico limpioSuma todas las notas que te sacaste en cada recuadro y divídela
por cinco (5) Coloca la nota final.Nota Final
Auto evaluación
Informe de Bitácora: “Figura en lamina de cobre”
Marca con la letra que corresponda cada criterio S A N
Participe activamente en el proyecto realizado.
Me interese por aprender los contenidos del proyecto.
Aporte opiniones para la realización del proyecto.
Fui tolerante a las opiniones de los demás.
Tengo la disposición para trabajar en equipo.
Busco material externo para mejorar el proyecto.
S = Siempre. A = A veces. N = Nunca.
Lista Cotejo Proyecto N º 5.1.- Situación problema 5 puntos2.- Diseño previo 0 puntos3.- Descripción y explicación del Pro 5 puntos4.- Planificación del proyecto 10 puntos5.- Carta Gantt y
Despiece del objeto 20 puntos6.- Distribución de trabajo 15 puntos7.- Informe de Bitácora. 10 puntos8.- Evaluación. 5 puntos
Educación Tecnológica NB3
Propiedades de los Plásticos
Son livianos. No se oxidan Son elásticos. Se fabrican partir de
sustancias químicas Son fáciles de moldear. Son aislantes de la
electricidad.
Se usan en
La industria: mangueras. En la construcción:
tuberías. En el hogar: vajilla de
plásticos.
Nombra cual la es funcióncada objeto tecnológico
1.- ----------------------------
2.- ----------------------------
3.- ----------------------------
4.- ----------------------------
5.- ...................................
Tipos de plásticos.
PETE(Polietilentereftalato)
HDPE (Polietileno dealta densidad)
V (Vinílicos)
LDPE (Polietileno debaja densidad)
PP (Polipropileno)
6 PS (Poliestireno)
Objetos de Plásticos
Nombra la función decada unos de estos
objetos
1.- ----------------------------
2.- ----------------------------
3.- ----------------------------
4.- ----------------------------
5.- ----------------------------
1
2
3
5
El plástico su materia prima es el petróleo, que es unrecurso no renovable. El petróleo se refina para formarmoléculas orgánicas pequeñas, llamadas monómeros, queluego se combinan para formar polímeros resinosos, que semoldean o destruyen para fabricar productos de plástico.Todos se fabrican a partir de algunos de sus derivados.Los plásticos son duraderos y ligeros. Existen cerca de 50tipos diferentes de plástico. Con un diseño apropiado elplástico puede ahorrar energía y recursos en comparacióncon otros materiales. El plástico es un material queproduce un ahorro importante en el coste del transportedel producto final. Sin embargo, todos los materialesproducen algún impacto en el medio ambiente y, enconcreto, el plástico presenta dos inconvenientes: su origenpetroquímico y la imposibilidad de biodegradarse en lagran mayoría de los casos.
EL PLASTICO.
PROCESO Y ELABORACIÓN DEL PLÁSTICO.
4
----------------------------------
-----------------
----------------------------------
Educación Tecnológica NB3
METODOLOGIA DE PROYECTO N º 6PASO N º 1 Propuesta de trabajo
PASO N º 2 “Diseño Previo” PASO N º 3
PASO N º 4 Planificación del proyecto.
Situación Problema
Cecilia debe realizar unmacetero de plástico, paraponerlo en el patio como
adorno.
No sabe como hacerlo.
¿Puedes ayudar a Cecilia arealizar este proyecto?
Entonces a trabajar...
Nombre del Proyecto: Macetero colgante con botella de plástico.Objetivo del proyecto: Hacer un macetero de plástico.
Responsable(s): N º de Lista:
1. ........................................................................................ .................2. ........................................................................................ .................3. ........................................................................................ .................4. ........................................................................................ ..................5. ........................................................................................ ..................
Diseño del producto. Descripción y explicación del proyecto.
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
Materiales autilizar
Herramientas Función queUtilizadas cumple.
Valor de losMateriales
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
Total:
No significa que tengas que hacer el mismo.
Educación Tecnológica NB3
PASO N º 5
Fases o Actividades Responsables Responsabilidad
1rasemana
2rasemana
3rasemana
1ra – 2da
Hora1ra – 2da
Hora1ra – 2da
Hora
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Carta Gantt: “Proyecto “Macetero colgante de Plástico”
Despiece del objeto tecnológico
Dibuja y nombra las piezas de tu objeto y la función queCumple dentro del proyecto. Perspectivas del Objeto
FRENTE O ALZADA.
PERFIL
PLANTA
Educación Tecnológica NB3
PASO N º 6 Distribución del trabajo
Pasos a seguir:
Anota lo que realizas en cada paso del proyecto y explica lo querealizas con el objeto tecnológico. Ejemplo:
Paso N º 1. Diseño del objeto...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Paso N º 2. Medidas del objeto........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Paso N º 3. Trazado del objeto........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Paso N º 4. Cortado de las piezas del objeto.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Paso N º 5. Armado de las piezas............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Dibuja cada paso a seguir detu proyecto.
Sólo si es necesario...
Educación Tecnológica NB3
PASO N º 7
Anota desde el comienzo hasta el final lo que realizaste (ron) en el proyecto tecnológico.
PASO N º 8 Criterios de Evaluación.
Una vez terminado el proyecto evalúate en forma personal de uno (1.0) a siete (7.0)
Evalúate 1 2 3 4 5 6 7
Aprendí los contenidos del proyecto.
Participe en el equipo sin generar problemas.
Coopere con materiales.
Aporte ideas innovadoras.
Fui creativo en la ejecución de mi trabajo
Mantuve mi espacio físico limpioSuma todas las notas que te sacaste en cada recuadro y divídela
por cinco (5) Coloca la nota final.Nota Final
Auto evaluación
Informe de Bitácora: “Macetero colgante de Plástico”
Marca con la letra que corresponda cada criterio S A N
Participe activamente en el proyecto realizado.
Me interese por aprender los contenidos del proyecto.
Aporte opiniones para la realización del proyecto.
Fui tolerante a las opiniones de los demás.
Tengo la disposición para trabajar en equipo.
Busco material externo para mejorar el proyecto.
S = Siempre. A = A veces. N = Nunca.
Lista Cotejo Proyecto N º 61.- Situación problema 5 puntos2.- Diseño previo 0 puntos3.- Descripción y explicación del Pro 5 puntos4.- Planificación del proyecto 10 puntos5.- Carta Gantt y
Despiece del objeto 20 puntos6.- Distribución de trabajo 15 puntos7.- Informe de Bitácora. 10 puntos8.- Evaluación. 5 puntos
Educación Tecnológica NB3
Desarrollo de la Actividad N º 11
Sector: Ed.Tecnológica.
ACTIVIDAD EN CLASES.
Resuelve que objetos tecnológicos se hacen contres materiales distintos. Ejemplo:
EvaluaciónAcumulativa
GUIA N º 11
Nivel NB3 (Quinto Básico) Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas.Nombre Profesor:Nombre Alumno:Curso: Fecha: N º de Lista:
Metal Madera Vidrio
Objeto Tecnológico:
Cuadro
Metal Madera Vidrio
Objeto Tecnológico:
----------------------
Metal Madera Vidrio
Objeto Tecnológico:
------------------------------
Metal Madera Vidrio
Objeto Tecnológico:
-----------------------------
VOCABULARIORESINAS:
BIODEGRADABLE:
RECURSO:
ENERGÍA:
FUNCIONALIDAD
DESPERDICIO
Función: Adorna un espacio
Función: ................................
Función: ................................
Investiga como se extrae y producen Los siguientesmateriales y preséntalos en una cartulina paraexposición:
El vidrio.
El papel. La Cerámica.
El cuero. La Lana.
Función: ................................
PARA QUE PIENSES.
“Con la investigación se puede abrir otra puerta oculta de la ciencia”
Jorge Jimenez Arias
Educación Tecnológica NB3
LOS OBJETOS TECNOLÓGICOS SON SIMILARES O DISTINTOS ¿POR QUÉ?
Observa y explica los dibujos de objetos similares y compara las diferencias que seproducen en ellos.
ZAPATILLAS
Descubramos cuales son las ventajas y desventajas de la zapatilla.
VENTAJAS DESVENTAJAS
Dibuja distintos tipos de bolsos. Y luego escribe cinco ventajas y desventajas
VENTAJAS DESVENTAJAS
Zapatilla detenis
Zapatilla de voleibol
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE
LOS OBJETOS TECNOLOGICOS.
Educación Tecnológica NB3
Analiza las ventajas y desventajas del martillo mecánico y martillo de escultor.
VENTAJAS DESVENTAJAS
MARTILLO MECÁNICO MARTILLO DE ESCULTOR.
1.-2.-3.-4.-5.-6.-7.-
REFLEXIONA Y ESCRIBE
¿Cuales son las diferencias y usos de los distintos martillos?
VENTAJAS Martillo carpintero DESVENTAJAS Martillo de herrero
1.- fácil manejo 1.- Difícil manejo.2.- Material liviano 2.- Es pesado.3.- Es económico 3.- tiene un alto costo.4.- Su cabeza es más pequeña 4.- Es de cabeza grande
5.- Golpea objetos pequeños 5.- Golpea hierros para darles forma.6.- Tiene en su otro lado una
parte para sacar clavos6.- Solo sirve para dar golpes fuertes.
7.- Su forma es diferente enAmbos extremos.
7.- Es igual en ambos extremos.
Martillo Mecánico
Martillo Carpintero
Martillo de Herrero
Martillo de Escultor
ANALICEMOS LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL MARTILLO.
Educación Tecnológica NB3
Desarrollo de la Actividad N º 12
1. Los objetos tecnológicos son similares con respecto al primero.
Plato de plata Plato de Plástico Plato de vidrio Plato de madera
La vajilla, especialmente los platos de cocina
¿Porqué crees, que se fabrican de distintos materiales? Justifica tu respuesta.
Nombra 3 características de cada plato según su material por el que fue fabricado
VAJILLADE PLATA
VAJILLADE PLASTICO
VAJILLADE VIDRIO
VAJILLADE MADERA
Sector: Ed.Tecnológica.
ACTIVIDAD EN CLASES.
Diferencia y similitudes entre objetos tecnológicos.
EvaluaciónAcumulativa
GUIA N º 12
Nivel NB3 (Quinto Básico) Duración Actividad: 2 Horas Pedagógicas.Nombre Profesor:Nombre Alumno:Curso: Fecha: N º de Lista:
Educación Tecnológica NB3
Análisis SOBRE EL DESTINO E
IMPACTO DE UN OBJETO TECNOLOGICO
SE DISTINGUE DEL:
Bombin, La pipeta Las instalaciones Hidráulicas Los Gotarios La pera, etc.
Cumplen similares funciones.
1. ¿Qué es? ………………………. : Una jeringa plástica.2. ¿Para que se usa? …....…….... : En salud, ciencia, arte, juegos.3. ¿Quién lo usa?...................... : Profesionales de la salud.
Científicos, Investigadores. , Niños.
Mal uso: Los Drogadictos
LA JERINGA:
Cumple su función:
Es segura. Es eficiente Fácil de usar.
ESPECIFICACIÓN DEL MATERIAL:
Esta hecha de plásticos desechables. Vidrio transparente. Metal inoxidable. Goma resistente.
“ANALISIS DE UNA JERINGA”
DISTINCION Y ANALISIS DE FUNCIONES.
EVALUACION DE LA JERINGA.
LA MANTENCIÓN; Depende del uso del usuario. En salud: Esterilización. En el arte se mantiene con limpieza. Juegos dificultosos, no se limpian. Drogadictos no le interesa la limpieza
del objeto.
DE QUE MATERIAL SE FABRICA.
Jeringas de distintos materiales,características y formas
Sabias que:
“El aprendizaje se realiza con dedicación en loque crees”
Jorge Jimenez Arias
Educación Tecnológica NB3
TIPO APARIENCIA SEGURIDAD Y DURABILIDAD.
Jeringa Plástica Corriente Depende de la responsabilidad de quien lamanipule.
Jeringa Vidrio Segura y durable Es más segura y durable
Jeringa Metálica Segura y durable Es más segura y durable
BOMBIN JERINGAPLASITCA
JERINGA APRESION
PIPETA GOTARIO JERINGADENTAL
CALIDADDepende
delmaterial
Buena Excelente Excelente Buena Excelentey durable
DISEÑO Regular Práctico Práctico Práctico Práctico Práctico
FACILIDADDE USO
Incomodo Facilísimo Complicadoespecialistas
Fácil Muy fácil Fácil paraprofesiona
les
PRECIO Barato Muybarato
Costoso Relativo Barato Alto costo
ACTITUD SOCIAL Miedo y Rechazo por su mal uso.
ECONOMICA Excelente, Barato, accesible a toda persona.
CULTURAL Salud optima, Cualquiera tiene posibilidad de comprar.
CAMBIO DE ROL Si, más personas capacitadas para usarla.
AMBIENTAL La jeringa desechable produce problemas ambientales
LABORAL Capacitación, mas posibilidad de trabajo en los especialistas.
DIFERENCIAS ENTRE LA JERINGA Y SIMILARES.
COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS EN:
Educación Tecnológica NB3
Afecta a personas: El vidrio es reciclable.El metal es reciclable.
Afecta al medio Ambiente: Plástica : no se reciclan en Chile.Vidrio y metal reciclable.
PUBLICIDAD.
No se conoce.
VIDA UTIL DE LA JERINGA
Realiza una propaganda a la jeringa a puntando a sus cualidades en el espacio en blanco.
Educación Tecnológica NB3
Desarrollo de la Actividad N º 13
ENCUESTA FAMILIAR.¿QUÉ ES?
¿PARA QUE SE USA?
¿QUIEN LO USA?
Sector: Ed.Tecnológica.
ACTIVIDAD EN CLASES.
Realiza una encuesta a uno los miembros de tu familia,Sobre uno de los siguientes objetos tecnológicos.
EvaluaciónAcumulativa
GUIA N º 13
Nivel NB3 (Quinto Básico) Duración Actividad: 2 Horas Pedagógicas.Nombre Profesor:Nombre Alumno:Curso: Fecha: N º de Lista:
EQUIPO MUSICAL LAVADORA CAMARA
Educación Tecnológica NB3
EVALUACIÓN DEL OBJETO TECNOLÓGICO (Fundamenta cada una de las respuestas)
ESPECIFICACIONES DEL MATERIAL, DEL QUE ESTA ECHO EL OBJETO TECNOLÓGICO.
a. Como esto incide en su apariencia.
b. Seguridad.
c. Durabilidad
3. ES EFICIENTE 5. ES FÁCIL DE USAR
1. CUMPLE SU FUNCIÓN 2. ES FÁCIL DE MANTENER Y/O LIMPIAR.
4. ES SEGURO
DISTINGUE Y ANÁLIZA LA FUNCION DE UNO DE LOS OBJETOSPRESENTADOS ANTERIORMENTE.
Educación Tecnológica NB3
d. Calidad.
e. Eficiencia
f. Diseño REALIZA EL DISEÑO DE TU OBJETO
g. Facilidad De Uso
DESTINO DEL OBJETO TECNOLÓGICO DESPUÉS DE SU VIDA ÚTIL, EN QUE MEDIDA AFECTA ALAS PERSONAS Y AL MEDIO AMBIENTE.
Fundamenta tu respuesta:
DIFERENCIA ENTRE EL OBJETO TECNOLÓGICO ANALIZADO Y OTROSSIMILARES QUE SE ENCUENTRAN EN EL MERCADO.
Educación Tecnológica NB3
h. La publicidad es engañosa.
i. La calidad del objeto es lo que dice la publicidad.
CAMBIOS QUE PRODUCE EL OBJETO TECNOLÓGICO A TRAVEZ DEL TIEMPO A NIVEL:
Actitud Social. Cambio De RolEconómico
Cultural
Que aprendiste de este análisis del objeto tecnológico.
Laboral.
PRESENTACIÓN DEL OBJETO TECNOLÓGICO EN EL MERCADO.Y LA RELACIÓN ENTRE LA CALIDAD DEL PRODUCTO Y LO QUE SE PUBLICITA DE ÉL.
Educación Tecnológica NB3
Busca en el diccionario la definición de cada uno de estos conceptos:
PRESENTACION PUBLICITARIA DE LOS OBJETOS TECNOLOGICOS
Recordar
Zapatilla
MarcaZapatilla
Mochila
PrecioZapatilla
Mochila
Calidad del productoZapatilla
Mochila
Mochila
PresentaciónZapatilla
Mochila
Desde que el hombre tiene razón, seautoabastecía para satisfacer necesidadesbásicas, empezando con los trueques hasta llegara las transacciones de capital foráneo. En nuestrasociedad actual los bienes y servicios se realizanpor algunas personas y otras son las que laconsumen. Es decir, los consumidores piden y losproductores ofrecen.
La publicidad cumpleun papel fundamental en lafabricación de productos yservicios y su objetivo es:
Informar. Relacionar Recordar
RelacionarInformar
Para realizar un análisispublicitario es necesaria una campañaque relacione un producto o serviciocon un mensaje que invite al usuario acomprar ese producto. Por esta razónla publicidad utiliza estrategiascomunicacionales y técnicas depersuasión, entre las más utilizadasestán los anuncios publicitariosrepetitivos.
Como usuario informado tenemosque estar informado como es elproducto que compramos teniendo encuenta:
El precio. La presentación. La calidad del producto. La marca.
Realiza el siguiente ejercicio con productos similares a los que tú usas constantemente:
Educación Tecnológica NB3
Responde en tu bitácora de trabajo:
1) ¿Cómo debe ser un usuario conocedor de sus derechos?2) ¿Cómo usuario, cumples con tú deber de informarte antes de comprar un producto?3) ¿Ser usuario es lo mismo que ser consumidor?
Derechos de los consumidores
1) Derecho a la libre elección delproducto o servicio.
2) Derecho a una información veraz yoportuna
3) Derecho a no ser discriminadoarbitrariamente
4) Derecho a la seguridad en elconsumo y a la protección de lasalud y del medio ambiente.
5) Derecho a la reparación eindemnización de todos los dañosmateriales y morales en caso deincumplimiento de la ley.
6) Derecho a una educación para unconsumo responsable
Deberes de los consumidores.
1) Informarse sobre las característicasde los bienes y servicios ofrecidos.
2) Adoptar todas las medidas paraevitar riesgos que puedan derivarsedel uso o consumo de bienes oservicios.
3) Reclamar, de acuerdo a loestablecido por la ley, para obtenerla reparación o indemnización de losdaños derivados del consumo.
4) No hacer denuncias sinfundamento.
5) Preferir un proveedor del comercioestablecido.
6) Buscar los medios para educarsepara el consumo.
1
6
2
5
4
3
APRENDAMOS A SER
CONSUMIDORES CRITICOS.
Los usuarios que saben lo que compran viven en una sociedad en constante cambio, enel vestir, comer y en sus tiempos de ocio. Por esta razón necesitamos ser críticos a la hora decomprar un producto o servicio. Y solo lo podemos realizar cuando estamos informados de
nuestros deberes y derechos como consumidores.
Representa un comic en seis escenas, de como debe ser un usuario conocedor de
sus derechos al comprar un producto.
Educación Tecnológica NB3
Desarrollo de la Actividad Nº 14
Dibuja o recorta las distintas formas de hacer publicidad y colócalos en los espacios en blanco.
MEDIOS PUBLICITARIOS
Sector: Ed.Tecnológica.
ACTIVIDAD EN CLASES.
Realiza una Publicidad de un Producto Tecnológico
EvaluaciónAcumulativa
GUIA N º 14
Nivel NB3 (Quinto Básico) Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas.Nombre Profesor:Nombre Alumno:Curso: Fecha: N º de Lista:
Para realizar una publicidad existen distintos medios por los cuales una empresa o personapuede dar un mensaje. Así la cantidad de medios de comunicación hace posible que las
personas compren objetos o servicios que satisfagan sus necesidades.
Sabias que:“La mejor forma de hacerte publicidad es ser una persona verdadera”
Jorge Jiménez Arias
Publicidad por radio Publicidad por televisiónPrensa escritrita
Publicidad por pancartaPublicidad por volantePublicidad por Internet
Educación Tecnológica NB3
Desarrollo de la Actividad N º 15
Realiza la publicidad para niños de un hogar de niños sin casa...
Crea un slogan publicitario de un lápiz y una goma de borrar
Sector: Ed.Tecnológica.
ACTIVIDAD EN CLASES.
Realiza un spot publicitario en el espacio en blanco, de unobjeto tecnológico que tengas en tu bolso o mochila.
No te olvides destacas las ventajas del producto.
EvaluaciónAcumulativa
GUIA N º 15
Nivel NB3 (Quinto Básico) Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas.Nombre Profesor:Nombre Alumno:Curso: Fecha: N º de Lista:
Educación Tecnológica NB3
SOLUCIONA EL SIGUIENTE PROBLEMA
El equipo de Roberto deberealizar un proyecto donde seocupen tres materiales vistosanteriormente.
Los puedes ayudar a realizareste proyecto y ver quemateriales deben usar.
Entonces a trabajar.
1
2Discute con tu equipo de trabajo, cual es el proyecto que desean
realizar y escríbelo en este espacio.
Nombre del Proyecto:
Objetivo del Proyecto:
Responsable o responsables: N º de lista:
1.-
2.-
3.-
4.-
Fecha de Inicio: Fechas de término:
IDEALIZACION
Es el momento enque se detectan las
ideas con elobjetivo de cubriruna necesidad del
hombre.
PLANIFICACION
En esta etapa seorganiza como serealizará el objeto
tecnológico; teniendoen cuenta el tiempo
que durará elproyecto y las
actividades que serealizarán.
CARTA GANTTACTIVIDADES TIEMPO EN SEMANAS
1raSemana
2raSemana
3raSemana
1
2
3
4
5
6
HerramientasUtilizadas
Función que cumplió Materiales utilizados Valor de losmateriales
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
METODOLOGIA DE PROYECTO Nª 2
En la Carta Gantt
Debes poner lasactividades arealizar en undeterminado
tiempo, en estecaso tres
semanas.
Lista de Cotejo.Responsabilidad en el trabajo 20 puntos
Puntualidad en la entrega del trabajo 20 puntos
Trabajo de equipo 20 puntos
Limpieza del espacio físico 15 puntos
Creatividad 25 puntos
Diseño del proyecto escrito. 50 puntos
Exposición del trabajoClaridad de ideas 35 puntos
Dominio del tema 30 puntos
Dominio del espacio físico 15 puntos
Papelógrafo 20 puntos
Puntaje total 250 puntos
Educación Tecnológica NB3
3
DISEÑO
Es larepresentación
grafica delproyecto a realizar
que se ejecutaRealizando un
boceto y eldespiece del
objeto.
FRENTE O ALZADA PERFIL
PERPECTIVA CABALLERAPLANTA
DISEÑO DEL OBJETO TECNOLOGICO
PERSPESTIVA DEL DISEÑOHacerlo solo si es necesario.
Educación Tecnológica NB3
Distribución del Trabajo
Pasos a seguir
Anota lo que realizasen cada paso del
proyecto, explicandolo que aprendiste en
la ejecución de tu
proyecto.
4
Paso N 1: Diseño del objeto
Paso N 4: Cortado de las piezas del objeto.
Paso N 5: Pegado de las piezas del Objeto.
Paso N 6: Armado de las piezas del Objeto.
Paso N 2: Medidas del Objeto
Paso N 3: Trazado del Objeto
Nota: Dibuja las partes de cada paso si es necesario hacerlo.
Educación Tecnológica NB3
1. DESPIEZA LAS PARTES DE TU OBJETO TECNOLÓGICO;
2. NOMBRA LA FUNCIÓN QUE CUMPLE Y DESCRIBE SUS CARACTERÍSTICAS…
Función
Características
Función
Características
Función
Características
Función
Características
Educación Tecnológica NB3
Realiza un pequeño informe de tu experiencia en la ejecución del proyecto.
5
EVALUACIÓNDEL PROYECTO
Es el momento enque se evalúa el
trabajo realizado ensus distintas formaspor medio de unaauto evaluación;
co-evaluación y unaevaluación directa.
Curso: ............... Fecha de Evaluación. ........................... Jefe Grupo: ....................................
Profesor(a): ............................................................................... Nota Grupal: ......................
Una vez terminada la primera unidad los trabajos que se hayan hecho en grupo deberán evaluarse.
De Uno (1.0) a Siete (7.0)
Nota del 1.0 al 7.0
Puntaje 1 2 3 4 5 6 7
Aprendí los contenidos pasados.
Participe del equipo sin general problemas.
Existieron instancias de participación cooperativa
El trabajo del grupo fue participativo para mí
Se realizaron trabajos innovadores.
Observación grupal de la Unidad.
Puntaje total:
Criterios de evaluación
1.- Participo activamente en el proyecto realizado.
2.- Me intereso por aprender los contenidos del proyecto.
3.- Manifiesto una actitud tolerante a las opiniones de los demás.
4.- Tengo disposición para trabajar en equipo.
5.- Aporto opiniones al equipo
6.- Aceptos las criticas de mis compañeros, a los errores míos.
7.- Desarrollo con entusiasmo los proyectos a realizar.
8.- Busco material externo para mejorar mi proyecto.
Auto evaluación
Marca con la letra que correspondansegún cada criterio:
S = SIEMPRE.
Si la conducta se presenta siempre.
A = A VECES.
Si la conducta se presenta algunasveces.
N = NUNCA
Si la conducta no se observa
Educación Tecnológica NB3
Comprobemos lo aprendido en clases.
Resuelve Esta sopa de letra.
Anota en el crucigrama las definiciones correspondientes.
Responde cual es la diferencia entre Plasticidad y Dureza de un material
VERTICALES1.-
2.-
3.-
HORIZONTALES1.-
2.-
3.-
C
A I S L A N T E
R
A C
C O
T N
E S V
R U S U A R I O
I M D
S I A
T D D U R E Z A
I O T
C R I
A L
Encierra las palabras que encuentres.
1. Función.2. Usuario3. Necesidad4. Propiedades5. Resistencia6. Aislante.7. Características.8. Bitácora de trabajo.9. Mercado.
Horizontales Verticales
Educación Tecnológica NB3
EVALUACIÓN DE LA SEGUNDA UNIDAD NB3
ASPECTO A EVALUAR EVALUACIÓNPuntajeasignado
Puntajealumno
Se organizan como equipo de trabajo 3 Trabajan permanentemente en clases. 7 Recopilan información de la investigación en forma específica. 7 Diseñan material para exponer su trabajo. 10 Presentan síntesis de lo investigado 15 Realizan bibliografía de su investigación. 3
PUNTAJE TOTAL 45 PUNTOS
NOTA FINAL
AUTOEVALUACIÓNEn relación a mi trabajo en el equipo Muy
BuenoBueno Regular Deficiente Sin Aporte
2.- Aporte de ideas a mi equipo.
3.- Respeto por las ideas de los demásauque no este de acuerdo.
4.- Aporte material para el logro dela investigación.
5.- Aporte con mi persona para ejecucióndel trabajo.
6.- Trabajo en forma limpia y ordenaday mantengo limpio mi puesto de trabajo.
7.- Converso las diferencias conmis compañeros/as.
8.- Calidad del aporte al grupo y trabajo.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿Qué aspectos de mi trabajo podría mejorar para la próxima unidad?
¿En qué aspecto sobresalí, en el trabajo de investigación grupal?
¿Cuál fue mi punto fuerte en la unidad trabajada?