5º leng plan bimestral saberes el pauro modif

5-LENG-PLAN BIMESTRAL-SABERES-EL PAURO

TEMA 2

UNIDAD EDUCATIVA:LA PAMPA

DISTRITO:LA PAMPA

DOCENTES:PROF.(A). RINA VAZQUEZ FERNANDEZ

GRADO:5TO A

DIRECTOR. (A).FERNANDO ORTUO

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

PRIMER BIMESTRE TEMA 2

DATOS REFERENCIALES:

Unidad Educativa:LA PAMPA

Nivel:PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

Ao de escolaridad:QUINTO

Semestre:PRIMERO

Bimestre:PRIMERO

Campo:COMUNIDAD Y SOCIEDAD

rea :COMUNICACIN Y LENGUAJES

Tiempo:T-10-03-2014 AL 10-04-2014

TEMTICA ORIENTADORAIdentidad cultural y formas de produccin

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

Uso adecuado del agua con la formacin de huertos pedaggicos

OBJETIVO HOLSTICOEstablecemos principios y acciones interinstitucionales, valores de convivencia, sociocomunitaria que permitan fortalecer el Uso adecuado del agua con la formacin de huertos pedaggicos , a partir de la investigacin de situaciones comunicativas y sus aplicaciones, pensamiento lgico matemtico en situaciones complejas y expresin artstica promoviendo talleres, campaas ferias, desarrollando practicas de observacin y experimentacin en procesos productivos y socioculturales, para promover la seguridad alimentaria y la orientacin vocacional en el Estado Plurinacional , con la participacin de los actores de la comunidad educativa.

OBJETIVO HOLSTICOUtilizamos la leyenda del Popol Vuh como el nexo gramatical que permita identificar textos expositivos, a travs de la aplicacin de sustantivos, para estructurar relatos histricos.

CONTENIDOS y EJES ARTICULADORESConvivencia armnica con la comunidad y el medio natural

Tema 2. Contamos leyendas de nuestros antepasados

Creacin del hombre. Leyenda del Popol Vuh

Conocemos un poco ms de la leyenda de Popol Vuh

Contamos nuestras leyendas

Escribimos una leyenda colectiva

Textos expositivos Leemos textos expositivos

Escribimos textos expositivos

La oracin simple y compuesta

Uso de la G y de la J

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS / MATERIALESCRITERIOS DE EVALUACIN

SER, SABER, HACER, DECIDIR

PRCTICA:

Conversar sobre la creacin del hombre y sus distintas corrientes.Comentar la leyenda del Popol Vuh.

Comparar la leyenda del Popol Vuh con otras leyendas.

Crear leyendas y presentarlas en diferentes modalidades, como ser teatro, mmica o videos, entre otras.

Conocer los textos expositivos.Participar en la creacin de textos expositivos sencillos de diferentes maneras para una mejor comprensin.

Utilizar los tipos de oraciones con sus distintas reglas gramaticales para la escritura de algunas palabras.

Texto de trabajo Saberes 5 como fuente de produccin de conocimiento y actividad productiva.

Iconografa lingstica.Ilustraciones con actividades relacionadas como materiales analgicos.Material impreso (libros, peridicos, revistas) como material de apoyo en lectura y gramtica.Instrumentos de recoleccin de datos para prcticas de lectoescritura.Fotografas como material para relacionar imagen y texto.Guas de turismo como referentes terico-prcticos.

HACER:Dialoga sobre la creacin del hombre y sus distintas corrientes.

Comenta sobre la leyenda del Popol Vuh.

Compara la leyenda del Popol Vuh con otras leyendas.

Crea leyendas y las presenta en diferentes modalidades, como teatro, mmica y videos, entre otras.

Participa en la elaboracin de textos expositivos sencillos.

Utiliza los tipos de oraciones con sus respectivas reglas gramaticales.

TEORIZACIN:

Explicar las leyendas usando el ejemplo del Popol Vuh.Leer diferentes leyendas.

Conocer textos expositivos y su importancia.

Conceptualizar los tipos de oraciones.

Aplicar reglas gramaticales para evitar la confusin entre el uso de algunas letras.

SABER:

Explica con seguridad las leyendas usando el ejemplo del Popol Vuh.

Explica diferentes leyendas despus de leerlas.Reconoce los tipos de oraciones.

Aplica reglas gramaticales superando la confusin con algunas letras.

VALORACIN:

Valorar la leyenda del Popol Vuh y de otras leyendas.Aceptacin participativa en la creacin de distintas leyendas.

Comprender los textos expositivos y su aplicacin.

Reconocer la importancia de las oraciones en el medio cotidiano.Comprender del uso gramatical de algunas letras.SER:Valora la leyenda del Popol Vuh y otras leyendas.

Participa en la creacin de distintas leyendas.

Comprende los textos expositivos y su aplicacin.

Reconoce la importancia de las oraciones en el medio cotidiano.

Asume que el uso gramatical de algunas letras es importante.

PRODUCCIN:

Presentar leyendas a toda la clase comunitaria y las autoridades.Crear textos expositivos y publicarlos en la biblioteca de la unidad educativa y en la comunidad.

Explorar sobre la importancia de las oraciones simples y compuestas.

Elaborar fichas sobre la escritura y uso de las letras G y J.DECIDIR:

Cuenta leyendas a la comunidad.Escribe textos y los expone o publica en la biblioteca.Produce material escrito con el uso de oraciones simples y compuestas.

Elabora fichas respecto de la escritura y utilizacin de las letras G y J.

BIBLIOGRAFA SUGERIDAEl Pauro Ediciones S.R.L. (2013) Saberes 5, Santa Cruz de la Sierra, Bolivia.

RECOMENDACIONES







Semestre:PRIMERO

Bimestre:PRIMERO

Campo:VIDA TIERRA TERRITORIO

rea :CIENCIAS NATURALES

Tiempo:T-10-03-2014 AL 10-04-2014

TEMTICA ORIENTADORA

Identidad cultural y formas de produccin



OBJETIVO HOLSTICO Establecemos principios y acciones interinstitucionales, valores de convivencia, sociocomunitaria que permitan fortalecer el Uso adecuado del agua con la formacin de huertos pedaggicos , a partir de la investigacin de situaciones comunicativas y sus aplicaciones, pensamiento lgico matemtico en situaciones complejas y expresin artstica promoviendo talleres, campaas ferias, desarrollando practicas de observacin y experimentacin en procesos productivos y socioculturales, para promover la seguridad alimentaria y la orientacin vocacional en el Estado Plurinacional , con la participacin de los actores de la comunidad educativa.

OBJETIVO HOLSTICO

Desarrollamos habilidades de investigacin a partir del estudio de los pisos ecolgicos, mediante lecturas de saberes y conocimientos regionales para comprender nuestra historia natural y poltica.


Tema 2. Soy responsable con la Naturaleza

Pisos ecolgicos y el calendario agrcola

Materiales para el trabajo agrcola

El agua en la vida y su uso sustentable

Investigamos nuestra historia

ACTIVIDADES



PRCTICA:

Invitar a un experto para que explique la historia agrcola y los materiales que se utilizan.

Realizar una maqueta donde se demuestre los pisos ecolgicos.

Visitar la empresa distribuidora de agua para la explicacin del uso del agua, cmo se produce y la importancia de cuidarla.

Observar los procesos de tratamiento, potabilizacin, etc.Texto de trabajo Saberes 5 como fuente de produccin de conocimientos y actividad productiva.

Ilustraciones con actividades relacionadas como materiales analgicos de Ciencias naturales.

Material impreso (libro, peridicos, revistas) como material de apoyo en la bsqueda de informacin.

Instrumentos bsicos de laboratorio para realizar experimentos.

Colecciones de lminas motivadoras fotografas histricas, dioramas y maquetas como material recreativo e ilustrativo.

Insectarios, colecciones de animales, plantas y minerales.

Fotografas como material para relacionar contenidos.

Guas de cuestionarios y laboratorios como referentes terico-prcticos.

HACER:

Saca conclusiones de la visita de un experto que explic la historia agrcola junto a los materiales que se utilizan.

Socializa sus experiencias de la visita al centro de manejo de agua, cmo se produce y la importancia de cuidarla.

TEORIZACIN:

Explicar de los pisos ecolgicos.

Conocer la historia agrcola y algunas caractersticas importantes.

Leer documentos para obtener mayor informacin sobre el uso del agua y su uso en la sociedad.SABER:

Explica la importancia de los pisos ecolgicos.

Reconoce la historia agrcola y algunas caractersticas importantes.

Socializa e informa sobre el uso adecuado del agua.

VALORACIN:

Relacionar los pisos ecolgicos con la historia agrcola.

Asimilar el uso responsable del agua que se debe realizar.SER:

Relaciona los pisos ecolgicos con la historia agrcola del EPB.

Asimila la importancia del uso responsable del agua.

PRODUCCIN:

Elaborar un informe con consejos prcticos donde se explique la visita a la empresa de agua y se mencione cmo se produce el agua y cmo el hombre debe usarla.

Construir una maqueta donde se demuestre los pisos ecolgicos.

DECIDIR:

Elabora un informe con consejos prcticos donde se explique la visita a la empresa de agua y se explique cmo se produce el agua y cmo debe usarla el ser humano.

Construye una maqueta en equipo.

PRODUCTO

Maqueta de la empresa de agua

BIBLIOGRAFA SUGERIDA

El Pauro Ediciones S.R.L. (2013) Saberes 5, Santa Cruz de la Sierra, Bolivia.

RECOMENDACIONES







Semestre:PRIMERO

Bimestre:PRIMERO

Campo:COMUNIDAD Y SOCIEDAD

rea :CIENCIAS SOCIALES

Tiempo:T-10-03-2014 AL 10-04-2014

TEMTICA ORIENTADORA




OBJETIVO HOLSTICOEstablecemos principios y acciones interinstitucionales, valores de convivencia, sociocomunitaria que permitan fortalecer el Uso adecuado del agua con la formacin de huertos pedaggicos , a partir de la investigacin de situaciones comunicativas y sus aplicaciones, pensamiento lgico matemtico en situaciones complejas y expresin artstica promoviendo talleres, campaas ferias, desarrollando practicas de observacin y experimentacin en procesos productivos y socioculturales, para promover la seguridad alimentaria y la orientacin vocacional en el Estado Plurinacional , con la participacin de los actores de la comunidad educativa.

OBJETIVO HOLSTICO

Establecemos los valores histricos del origen de los pueblos americanos a partir de averiguaciones tericas y orales, mediante el anlisis de esos relatos y documentos, para comprender la historia del Abya Yala.


Tema 2. Los pueblos y culturas de Mesoamrica y las Antillas

La cultura Maya

El Imperio azteca

Los pueblos prehispnicos de las Antillas El valor de la armona para la vida en comunidad

Investigamos nuestra historia

ACTIVIDADES



PRCTICA:

Visitar un museo donde se explique la historia de Amrica y de las diferentes culturas que se fueron extinguiendo.

Analizar los diferentes pueblos prehispnicos de las Antillas.

Relacionar de manera dialgica las culturas Maya y Azteca.

Realizar estrategias para vivir en comunidad y compararlas con el tiempo.

Desarrollar las actividades prcticas productivas del texto de trabajo.

Aplicar los saberes y conocimientos insertos en el libro Saberes 5 para la produccin de conocimiento en la especialidad.

Vivenciar las actividades valorativas de los objetivos del tema y la autoevaluacin.

Manifestar la cualidad formativa de las actividades productivas.


Ilustraciones con actividades relacionadas como materiales analgicos de Ciencias sociales.

Material impreso (libros, peridicos, revistas) como material de apoyo en la bsqueda de informacin.

Colecciones de mapas, fotografas histricas, dioramas y maquetas como material recreativo e ilustrativo.


Guas de cuestionarios como referentes terico-prcticos.

HACER:

Socializa las experiencias de su visita a un museo donde se explica la historia de Amrica y de las diferentes culturas que se fueron extinguiendo.

Realiza estrategias para vivir en comunidad y las compara con el tiempo.

TEORIZACIN:

Explicar cmo llegaron los americanos y cmo fue la poblacin de Amrica.

Conocer las diferentes culturas que se establecieron a lo largo de la historia.

Leer sobre los pueblos prehispnicos de las Antillas.

Escribir estrategias de comunicacin para vivir en comunidad.

SABER:

Explica la llegada de los europeos y las caractersticas de la poblacin de Amrica.

Explica, a partir de la lectura, sobre los pueblos prehispnicos de las Antillas.

Puede escribir estrategias de comunicacin para vivir en comunidad.

VALORACIN:

Valorar las diferentes culturas que se fueron generando a lo largo de la historia y sus distintas caractersticas.

Definir la importancia de la vida en comunidad de los pueblos prehispnicos de las Antillas.SER:

Valora las diferentes culturas que se fueron generando a lo largo de la historia y sus caractersticas propias.

Define la importancia de la vida en comunidad de los pueblos prehispnicos de las Antillas.

PRODUCCIN:

Elaboracin de un lbum de imgenes de los primeros americanos y de las diferentes culturas, y presentarlo a la comunidad.DECIDIR:

Elabora un lbum de imgenes de los primeros americanos y de las diferentes culturas y lo presenta a la comunidad.

PRODUCTO

lbum de iconografa histrica de Amrica.


El Pauro Ediciones S.R.L. (2013) Saberes 5, Santa Cruz de la Sierra, Bolivia.

RECOMENDACIONES







Semestre:PRIMERO

Bimestre:PRIMERO

Campo:CIENCIA, TECNOLOGA Y PRODUCCIN

rea :MATEMTICA

Tiempo:T-10-03-2014 AL 10-04-2014

TEMTICA ORIENTADORA




OBJETIVO HOLSTICO

Establecemos principios y acciones interinstitucionales, valores de convivencia, sociocomunitaria que permitan fortalecer el Uso adecuado del agua con la formacin de huertos pedaggicos , a partir de la investigacin de situaciones comunicativas y sus aplicaciones, pensamiento lgico matemtico en situaciones complejas y expresin artstica promoviendo talleres, campaas ferias, desarrollando practicas de observacin y experimentacin en procesos productivos y socioculturales, para promover la seguridad alimentaria y la orientacin vocacional en el Estado Plurinacional , con la participacin de los actores de la comunidad educativa.

OBJETIVO HOLSTICO

Aplicamos sistemas de numeracin decimal como elementos matemticos a partir de la resolucin de ejercicios, mediante su relacin con el contexto, para determinar su importancia.


Tema 2. Suma y resta en la vida cotidiana

Adicin y sustraccin de nmeros naturales

Propiedades de la adicin

Estrategias de clculo Redondeo y estimacin Adicin y sustraccin de nmeros decimales

ACTIVIDADES



PRCTICA:

Resolver ejercicios y problemas que exigen componer y descomponer nmeros naturales en forma aditiva y multiplicativa.

Construir variados recursos de clculo mental, exacto y aproximado que permitan sumar, restar, multiplicar y dividir expresiones decimales entre s y con nmeros naturales y nmeros decimales.

Interpretar diferentes grficas de acuerdo con encuestas realizadas a la comunidad.


Instrumentos de aplicacin matemtica (reglas, instrumentos geomtricos).

Ilustraciones con actividades relacionadas como materiales analgicos matemticos.

Material impreso (libros, peridicos, revistas) como material de apoyo en ejercitacin e investigacin.

Instrumentos tecnolgicos (calculadora).


Guas de ejercicios como referentes terico-prcticos.HACER:

Resuelve ejercicios y problemas que exigen componer y descomponer nmeros naturales en forma aditiva y multiplicativa.

Construye variados recursos de clculo mental, exacto y aproximado que permiten sumar, restar, multiplicar y dividir expresiones decimales entre s y con nmeros naturales y nmeros decimales.

TEORIZACIN:

Explicar la adicin y sustraccin de nmeros naturales y su utilizacin en diferentes contextos de la vida diaria.

Investigar sobre las grficas en lnea.

Practicar la lectura comprensiva de las instrucciones resolutivas establecidas en el libro.SABER:

Explica someramente la adicin y sustraccin de nmeros naturales y su utilizacin en diferentes contextos de la vida diaria.

VALORACIN:

Conocer la importancia de los nmeros naturales y decimales, y su propiedad para la vida diaria y su aplicacin.

SER:

Reconoce la importancia de los nmeros naturales y decimales, y su propiedad para la vida diaria y su aplicacin.

PRODUCCIN:

Presentar operaciones con nmeros naturales y decimales segn la consigna pedida.

DECIDIR:

Presenta operaciones con nmeros naturales y decimales segn la consigna pedida en una demostracin pblica.

PRODUCTO

Gua de manejo de la calculadora para resolver ejercicios de nmeros naturales.


El Pauro Ediciones S.R.L. (2013) Saberes 5, Santa Cruz de la Sierra, Bolivia

RECOMENDACIONES

5º leng plan bimestral saberes el pauro modif

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