แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ b slim
TRANSCRIPT
![Page 1: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/1.jpg)
แผนการจดกจกรรมการเรยนร
กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ/วชาภาษาองกฤษ
สอดคลองกบทฤษฎ B-Slim Model
ชนประถมศกษาปท 5
Unit: Interest/Opinion
Topic: Animal
เวลา 2 ชวโมง
สมาชกในกลม
1. นางสาววนดา แกวพรมภกด 55010513032 3EN
2. นางสาวศภลกษณ พนนอก 55010513034 3EN
3. นางสาวอารยา หงษสวรรณ 55010513039 3EN
Mentors
สงครงท 1 วนท 4 กนยายน พ.ศ. 2557
สงครงท 2 วนท 6 กนยายน พ.ศ. 2557
สงครงท 3 วนท 9 กนยายน พ.ศ. 2557
สงครงท 4 วนท 11 กนยายน พ.ศ. 2557
ชอ-สกล ลงชอ
1.นางสาววลยพร นามว 54010513003
2.นายพรภทร สงหหลง 54010513028
3.นางสาวพมลมาศ เรองไพศาล 54010513062
![Page 2: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/2.jpg)
แผนการจดกจกรรมการเรยนร
กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ/วชาภาษาองกฤษ
สอดคลองกบทฤษฎ B-Slim Model
ชนประถมศกษาปท 5
Unit: Interest/Opinion
Topic: Animal
เวลา 2 ชวโมง
สอนวนท.........................เดอน.........................................................พ.ศ2557
_______________________________________________________________________________
1. จดประสงคการเรยนร 1. เตมค าลงในชองวางจากบทสนทนาเกยวกบ Animals ไดถกตอง (getting 1) 2. จบคค าศพทเกยวกบ Animals ใหตรงกบรปภาพและความหมายไดถกตอง (getting 2) 3. ตอบค าถามถกผดจากบทสนทนาเกยวกบ Animals ไดถกตอง (getting 3) 4. พดและเขยนบรรยายเกยวกบสตวโดยใชโครงสราง there was/there were ไดถกตอง (using 1) 5. แสดงบทบาทสมมตตามสถานการณทก าหนดใหไดอยางถกตอง (using 2) 6. สมภาษณและใหขอมลเกยวกบสตวทชอบได (using 3)
2. ตวชวด ต1.1.1 ป.5/1 ปฏบตตามค าสง ค าขอรอง และค าแนะน างายๆทฟงและอาน (getting 1) ต1.1.1 ป.5/3 ระบ/วาดภาพสญลกษณเครองหมายตรงความหมายของประโยคและ ขอความสนๆทฟงหรออาน (getting 2, getting3) ต1.1.2 ป.5/4 พด/เขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครวและเรองใกลตว (using1, using 3) ต2.2.1 ป.5/1 ใชถอยค า น าเสยงและกรยาทาทางอยางสภาพตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของ เจาของภาษา (using 2) ต4.4.1 ป.5/1 ฟง พด และอาน/เขยนในสถานการณตางๆทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา (using 2)
![Page 3: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/3.jpg)
3. เนอหาทางภาษา
Vocabulary: elephant, bear, ostrich, rhino, giraffe, monkey, funny, favorite
Structures: there was/ there were
There was / There were
Use there was and there were to say that something existed in the past.
- Use there was for one item.
- Use there were for many items.
- To make the negative, add “not” after “was” or “were”
- To make a question, put "was" or "were" before "there"
4. สอการเรยนร
4.1 VDO เรอง At the zoo
4.2 Power point
4.3 บตรค าศพทส าหรบ getting 2
4.4 กระดาษบรฟ
![Page 4: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/4.jpg)
5. กจกรรมการเรยนร
คร นกเรยน
ขนท าความเขาใจตวปอน
(Comprehensible Input)
1.ครเปดวดโอ เรอง At the zoo ใหนกเรยนด จากนนคร
ถามค าถามเกยวกบวดโอ เพอตรวจสอบความเขาใจของ
นกเรยน เชน
- Where did the story take place?
- What animals were at the zoo?
- What animals did you like at the zoo?
2.ครแจก text 1 และเปด Power point อธบายค าศพท
และใหนกเรยนออกเสยงตาม
3.ครทบทวนค าศพทเพอตรวจสอบความเขาใจของนกเรยน
จากรปภาพโดยใชค าถาม เชน
- What’s this?
- Is it a …?
4.ครแจก text 2 แลวอธบายโครงสราง there was และ
there were
5.ครแจก text3 แลวเปดบทสนทนาใหนกเรยนฝกพด
ตามทละประโยค
6.ครแบงนกเรยนออกเปน 2 ฝาย ใหฝาย A เปน Grace และ
ฝาย B เปน Mrs. Smith ฝกสนทนาโตตอบกน จากนนก
สลบฝายกน
7.ครถามค าถามนกเรยนจากบทสนทนาเพอตรวจสอบความ
เขาใจของนกเรยน เชน
1.นกเรยนตงใจดวดโอทครเปดและตอบค าถามเกยวกบ
วดโอ เชน
- It took place at….
- There were….
- I liked…
2.นกเรยนรบ text 1 ฟงและอานออกเสยงตามคร
3.นกเรยนทบทวนค าศพทจากรปภาพโดยตอบค าถาม เชน
- This is…
- Yes, it is. / No, it is not.
4.นกเรยนรบ text 2 ฟงและท าความเขาใจโครงสราง
there was และ there were
5.นกเรยนฟงและออกเสยงตามบทสนทนาทละประโยค
6.นกเรยนแบงกลมเปน 2 ฝายและฝกสนทนาโตตอบกน
7.นกเรยนตอบค าถามจากบทสนทนา เชน
![Page 5: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/5.jpg)
- What did they talk about?
- What was Grace’s favorite animal?
- What animals were at the zoo?
ขนกจกรรมเพอความเขาใจและฝก
(Intake – Getting)
Activity 1 (Getting 1)
Gap filling
1.ครใหนกเรยนแบงกลมๆละ 4-5 คน
2.ครอธบายวธการท ากจกรรม โดย
- ครเปดบทสนทนาใหนกเรยนฟง 2 รอบ
- นกเรยนแตละกลมยนเขาแถวตอน แลวนกเรยนคน
แรกของแตละแถววงออกไปเลอกบตรค าศพทเพอเตม
ประโยคในบทสนทนาบนกระดาน จากนนวงกลบมาตอทาย
แถว
- นกเรยนคนถดไปของแตละแถวท ากจกรรมจนครบทก
คน
- นกเรยนกลมใดทสามารถเตมประโยคในบทสนทนาได
รวดเรวทสดและถกตองจะไดรบคะแนน
3.ครใหสญญาณ เพอใหนกเรยนเรมท ากจกรรม
4.ครเฉลยค าตอบ และมอบรางวลใหแกนกเรยน
Getting It 2 (Activity 2)
Matching game
1.ครใหนกเรยนแบงกลมๆละ 3-5 คน
- They talked about…
- Her favorite animal was…
- There were…
1.นกเรยนแบงกลมๆละ 4-5 คน
2.นกเรยนตงใจฟงค าอธบายวธการท ากจกรรมจากคร
3.นกเรยนแตละกลมเรมท ากจกรรม
4.นกเรยนฟงค าเฉลย
1.นกเรยนแบงกลมๆละ 3-5 คน
![Page 6: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/6.jpg)
2.ครแจกแผนปายค าศพทเกยวกบสตวใหนกเรยนแตละกลม
3.ครอธบายขนตอนการท ากจกรรม โดย
- นกเรยนดประโยคค าใบจาก power point ซงเกยวกบ
ลกษณะของสตวแตละชนด
- นกเรยนยกแผนปายค าศพทใหสอดคลองกบประโยคค าใบ
- นกเรยนกลมใดตอบถกกจะไดรบ 1 คะแนน แตถากลมใด
ตอบผดกไมไดคะแนน
4.ครใหสญญาณเพอใหนกเรยนเรมท ากจกรรม โดย
ก าหนดเวลาในการท ากจกรรม 20 นาท
5.ครเฉลยค าตอบทถกตองและใหคะแนน
Getting It 3 (Activity 3)
True or False
1.ครใหนกเรยนทกคนจบคท ากจกรรม
2.ครแจกปายสญลกษณค าตอบ True และ False ให
นกเรยนทกค
3.ครอธบายขนตอนการท ากจกรรม โดย
- ครเปด Power point บทสนทนา (text3)
- ครเปดค าถามใหนกเรยนฟง เชน
- The zoo was great.
- There were lots of animals in the zoo.
- There were not giraffes in the zoo.
- ครใหสญญาณในการยกปายค าตอบโดยการนบ 1-3
นกเรยนกลมใดทสามารถปอนค าตอบไดเรวทสดและถกตอง
จะไดรบคะแนน 1 คะแนน
2.นกเรยนรบแผนปายค าศพทเกยวกบสตวจากคร
3.นกเรยนตงใจฟงค าอธบายขนตอนการท ากจกรรมจากคร
4.นกเรยนแตละกลมเรมท ากจกรรม
5.นกเรยนฟงเฉลยค าตอบจากคร
1.นกเรยนทกคนจบคท ากจกรรม
2.นกเรยนทกครบปาย True และ False จากคร
3.นกเรยนตงใจฟงครอธบายขนตอนการท ากจกรรม
![Page 7: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/7.jpg)
4.ครใหนกเรยนท ากจกรรม
5.ครตรวจใหคะแนนและใหรางวลนกเรยนคทไดคะแนน
สงสด
(Intake-Using It)
Using It 1 (Activity 4)
Describing
1.ครแจกกระดาษใหนกเรยนทกคน
2.ครอธบายขนตอนการท ากจกรรม โดย
-ครเปดภาพสตวบน power point
-ครใหนกเรยนเขยนบรรยายจากรปภาพสตว บน power
point โดยใชโครงสราง there was/there were
3.ครใหเวลานกเรยนท ากจกรรม 10 นาท
4.ครใหนกเรยนออกมาน าเสนอหนาชนเรยน
5.ครสงเกตและประเมนผล โดยใชแบบประเมนผลทกษะการ
พดและทกษะการเขยน
Using It 2 (Activity 5)
Role play
1.ครใหนกเรยนจบค
2.ครอธบายขนตอนการท ากจกรรม โดย
-ใหนกเรยนแตละคสงตวแทนมาจบสลากเลอกสถานการณ
-ครใหนกเรยนแตละคสรางบทสนทนาโดยใชสถานการณท
ไดรบ
-ครก าหนดใหนกเรยนหนงคนรบบทบาทเปน Grace และ
4.นกเรยนท ากจกรรม
5.นกเรยนทไดคะแนนสงสดรบรางวลจากคร
1.นกเรยนดภาพสตวบน power point
2.นกเรยนทกคนเขยนบรรยายภาพสตวจาก power point
3.นกเรยนทกคนท ากจกรรม
4.นกเรยนทกคนออกมาน าเสนอหนาชนเรยน
1.นกเรยนจบค
2.นกเรยนตงใจฟงครอธบายขนตอนการท ากจกรรม
![Page 8: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/8.jpg)
นกเรยนอกหนงคนรบบทบาทเปน Mrs. Smith ตวอยาง
สถานการณ เชน traveling to the farm seeing animals
3.ครใหเวลานกเรยนท ากจกรรม 10 นาท
4.ครใหนกเรยนแตละคออกมาน าเสนอหนาชนเรยน
5.ครสงเกตและประเมนผลโดยใชแบบประเมนการแสดง
บทบาทสมมต
Using It 3 (Activity 6)
Interview
1. ครแจก task 1 ใหนกเรยนทกคน
2. ครอธบายขนตอนการท ากจกรรม โดย
- นกเรยนแตละคนไปสมภาษณเพอน 3 คน เกยวกบสตวท
ชอบ แลวเขยนขอมลของเพอนลงใน task 1 โดยใชค าถาม
ตอไปน
- What is your favorite animal?
- Where does it live?
- What does it eat?
- What does it like?
- What does it not like?
- นกเรยนเลอกเพอนทตนไปสมภาษณมาหนงคน แลว
ออกมาสนทนาหนาชนเรยน
3. ครใหสญญาณ เพอใหนกเรยนเรมท ากจกรรม
4.ครใหเวลานกเรยนในการท ากจกรรม 15 นาท
5.ครใหสญญาณหมดเวลาและสมนกเรยนออกมาน าเสนอ
หนาชนเรยน
3.นกเรยนใชเวลา 10 นาทในการท ากจกรรม
4.นกเรยนทกคน าเสนอผลงานหนาชนเรยน
1. นกเรยนทกคนรบ task 1 จากคร
2. นกเรยนตงใจฟงค าอธบายจากคร
3. นกเรยนเรมท ากจกรรม
4.นกเรยนใชเวลา 15 นาทในการท ากจกรรม
5. นกเรยนออกมาสนทนาหนาชนเรยน
![Page 9: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/9.jpg)
6. การวดและประเมนผล
สงทจะประเมน วธการประเมน เครองมอทใช
Getting 1 (Gap filling) ตรวจใหคะแนน -
Getting 2 (Matching game) ตรวจใหคะแนน -
Getting 3 (True or False) ตรวจใหคะแนน -
Using 1 (Describing) - แบบประเมนทกษะการพด,
แบบประเมนทกษะการเขยน
Using 2 (Role play) สงเกตและประเมนผล แบบประเมนการแสดงบทบาทสมมต
Using 3 (Interview) สงเกตและประเมนผล แบบประเมนทกษะการพด
7. กจกรรมเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. ความคดเหนของผบรหาร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
9. บนทกหลงการจดกจกรรมการเรยนร
9.1 ผลการจดกจกรรมการเรยนร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
![Page 10: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/10.jpg)
9.2 ปญหาและอปสรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
9.3 ขอเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
![Page 11: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/11.jpg)
elephant (noun): a very large animal has a thick skin, a trunk and two tusks Ex: There was baby elephant in the zoo.
Text 1 ( Vocabulary )
bear (noun): a large, heavy animal has big feet, thick fur and a very short tail
Ex: There was a bear with its cub.
ostrich (noun): a large bird has a long neck, long legs but cannot fly
Ex: Was there any ostriche?
rhino (noun): an large thick-skinned animal has one or two horns on its nose
Ex: Was there any rhino?
giraffe (noun): an animal has a very long neck, long legs and spots Ex: There were giraffes in the zoo.
monkey (noun): an animal lives in tree and eats bananas. It has a long tail. Ex: My favorite animal is monkey.
funny (adjective): causing laughter and joke Ex: It was really funny!
favorite (adjective): liked or loved above others Ex: What was your favorite animal?
![Page 12: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/12.jpg)
Text 2 (Structure)
There was / There were
Use there was and there were to say that something existed in the past.
Positive Use there was for one item. Use there were for many items.
Example There was a bear.
There were baby elephants in the zoo.
Negative To make the negative, add "not" after "was" or "were"
There + Was
+ not +
singular noun
Were plural noun Example There was not a bear.
There were not baby elephants in the zoo.
There
+
Was
+
singular
noun
Were plural noun
![Page 13: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/13.jpg)
Interrogative I
To make a question, put "was" or "were" before "there"
Example Was there a bear?
- Yes, there was. / No, there was not.
Were there baby elephants in the zoo?
- Yes, there were. / No, there were not.
Was
+
singular
noun………….. ?
Were plural
noun………………
![Page 14: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/14.jpg)
Text 3 ( Conversation )
Grace : Hi, Mom.
Mrs. Smith : Hi, Grace. How was the zoo?
Grace : It was great. There were lots of animals.
There was a bear with its cub.
Mrs. Smith : Were there any ostriches?
Grace : Yes, there were. There were baby elephants, too.
Mrs. Smith : Were there any rhinos?
Grace : Yes, there were, and there were giraffes.
Mrs. Smith : What was your favorite animal?
Grace : A monkey. It was really funny!
I am Mrs. Smith.
I am Grace.
![Page 15: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/15.jpg)
Activity 1 (Getting 1)
Directions: 1. Make a group of 4-5.
2. Stand in row and listen to the conversation between Grace and Mrs.Smith.
3. The first representative run to the board to complete a sentence by using
the word cards below.
5. The next representative completes the next sentence.
Grace : Hi, Mom.
Mrs. Smith : Hi, Grace. How was the zoo?
Grace : It was great. There were lots of animals.
There was a ……………………… with its cub.
Mrs. Smith : Were there any ………………………?
Grace : Yes, there were. ………………………baby elephants, too.
Mrs. Smith : ………………………any rhinos?
Grace : Yes, there were, and there were……………………….
Mrs. Smith : What was your ……………………… animal?
Grace : ………………………. It was really……………………
Gap filling
A monkey giraffes Were there favorite
funny ostriches There were bear
![Page 16: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/16.jpg)
Activity 2 (Getting 2)
Directions: 1. Make a group of 3 – 5.
2. Send a representative to receive word cards.
3. Look at the hints on power point.
4. Match the word cards to the hints by raising it up.
5. A group that answers correctly gets 1 point.
I am heavy.
I have big feet.
I have thick fur.
I am large.
I have one or
two horns on my nose.
Matching game
bear
rhino
![Page 17: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/17.jpg)
I have spots.
I have a very long neck.
I have long legs.
I am a large bird, I cannot fly.
I have a long neck.
I have long legs.
I live in tree.
I eat bananas.
I am like human.
I have a long tail.
I am a very big animal.
I have two tusks.
I have a trunk.
elephant
ostrich
giraffe
monkey
![Page 18: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/18.jpg)
Activity 3 (Getting 3)
Directions: 1. Get in pair and get T & F labels from teacher.
2. Look at the conversation on power point.
3. Listen to the audio questions.
3. Think each statement is true (T) or false (F).
4. Raise your label up for show your answer.
True or False
![Page 19: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/19.jpg)
Activity 4 (Using 1)
Directions: 1. Look at the picture on power point.
2. Describe the picture.
3. Present your work in front of class.
............................................................................................................................. ......................................
...................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................................
.................................................................................................................................... ...............................
.................................................................................................... ...............................................................
............................................................................................................................. ......................................
...................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................................
Describing
![Page 20: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/20.jpg)
Activity 5 (Using 2)
Directions: 1. Get in pairs.
2. Choose the situations below
3. Create the role play by using script role play.
Situations: 1. Going to the aquarium seeing fish.
2. Traveling to the farm seeing animals.
3. Visiting the forest park seeing birds.
4. Goint to the zoo
Script role play
Grace : Hi, Mom.
Mrs. Smith : Hi, Grace. How was the………………..?
Grace : It was great. There were lots of ……………….
There was a …………..
Mrs. Smith : Were there any ………….. ?
Grace :…………………………………………………………………………………..
Role play
![Page 21: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/21.jpg)
Interview
Activity 6 (Using 3)
Directions: Interview three classmates by using questions in the box then you choose your
classmate to present in front of the class.
Questions Name’s friends
What is your favorite animal?
Where does it live?
What does it eats?
What does it likes?
What does it not like?
![Page 22: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/22.jpg)
แบบประเมนทกษะการพด กจกรรม Activity 4 (using 1)
ล าดบ
ท ชอ-สกล
ประเดนคะแนน
การใชศพท
(3)
การออก
เสยง
(2)
ความ
ถกตอง
ของ
ไวยากรณ
(2)
ความพยายามใน
การสอสาร
(3)
รวม
คะแนน
(10)
3 2 1 2 1 2 1 3 2 1 10
ลงชอ.......................................................ผประเมน
(....................................................... )
วนท.........เดอน...........................พ.ศ........
![Page 23: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/23.jpg)
เกณฑการประเมนทกษะการพด Activity 4 (using 1)
ระดบคะแนน
ประเดน
การประเมน
3 2 1
1.การใชศพท ใชศพทไดถกตอง
เหมาะสม
ใชศพทถกตองเปนสวน
ใหญ
ใชศพทไมถกตอง
2.การออกเสยง ออกเสยงไดถกตอง
ออกเสยงไดบางเลกนอย ออกเสยงไมไดเลย
3.ความถกตองของ
ไวยากรณ
ใชไวยากรณตามหลก
โครงสรางไดอยางถกตอง
ใชไวยากรณได ผดหลก
โครงสรางไดเลกนอย
ใชไวยากรณผดหลก
โครงสราง
4.ความพยายามในการ
สอสาร
แสดงทาทางและพดดวย
น าเสยงเหมาะสม
แสดงทาทางได พดตดขด
เลกนอย
พดไดนอยมาก
สรปเกณฑการประเมน
9-10 คะแนน หมายถง ดมาก
7-8 คะแนน หมายถง ด
5-6 คะแนน หมายถง พอใช
1-4 คะแนน หมายถง ปรบปรง
หมายเหต ชวงคะแนนระดบคณภาพ ขนอยกบผสอนจะพจารณาตามความเหมาะสม
![Page 24: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/24.jpg)
แบบประเมนทกษะการเขยน Activity 4 (Using 1)
ล าดบ
ท
ชอ-สกล
ประเดน/คะแนน
ความ
ถกตอง
ของ
ค าศพท
(3)
ความ
ถกตอง
ของ
ไวยากรณ
(3)
ความสอด
คลองของ
เนอหากบ
รปภาพ
(3)
รวม
คะแนน
(9)
3 2 1 3 2 1 3 2 1 9
ลงชอ.......................................................ผประเมน
(....................................................... )
วนท.........เดอน........................... พ.ศ. ........
เกณฑการใหคะแนนการเขยน
![Page 25: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/25.jpg)
1.ความถกตองของค าศพท (3 คะแนน)
3 คะแนน หมายถง ใชศพทสอความหมายตรงกบเนอหา
2 คะแนน หมายถง ใชศพทบางค าสอความหมายไมตรงกบเนอหา
1 คะแนน หมายถง ใชศพทบางค าสอความหมายไมตรงกบเนอหาเปนจ านวนมาก
2.ความถกตองของไวยากรณ (3 คะแนน)
3 คะแนน หมายถง ตวสะกดและไวยากรณมความถกตอง
2 คะแนน หมายถง ตวสะกดและไวยากรณผดเลกนอย
1 คะแนน หมายถง ตวสะกดและไวยากรณผดเปนจ านวนมาก
3.ความสอดคลองของเนอหากบรปภาพ (3 คะแนน)
3 คะแนน หมายถง เขยนอธบายเนอหาไดตรงประเดน
2 คะแนน หมายถง เขยนอธบายเนอหาไดพอเขาใจ
1 คะแนน หมายถง เขยนอธบายเนอหาไมตรงประเดน
สรปเกณฑการประเมน
8-9 คะแนน หมายถง ดมาก
6-7 คะแนน หมายถง ด
4-5 คะแนน หมายถง พอใช
1-3 คะแนน หมายถง ปรบปรง
หมายเหต ชวงคะแนนระดบคณภาพ ขน อยกบผสอนจะพจารณาตามความเหมาะสม
![Page 26: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/26.jpg)
แบบประเมนการแสดงบทบาทสมมต Activity 5 (Using 2)
ประเดน/คะแนน
กลมท
การออก
เสยง
(3)
การน าเสนอ
เรองไดตรง
ประเดน
(3)
ความ
คลองแคลว
ในการใช
ภาษา
(2)
ทาทาง
ประกอบ
สนทนา
( 2 )
รวมคะแนน
(10)
ลงชอ.......................................................ผประเมน
(.....................................................................)
วนท.........เดอน...........................พ.ศ. ............
เกณฑการประเมน
7 – 10 คะแนน ดมาก
5 – 6 คะแนน ด
3 – 4 คะแนน ปานกลาง
1 – 2 คะแนน พอใช
0 คะแนน ปรบปรง
หมายเหต ไดคะแนน 6 คะแนนขนไปถอวาผานเกณฑ
![Page 27: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/27.jpg)
เกณฑการใหคะแนนการพดตามบทสนทนา
1. การออกเสยง (3 คะแนน)
3 คะแนน หมายถง ออกเสยงค าศพท/ประโยคดวยเสยงเนนหนกถกตองเปนสวน
ใหญ ท าใหสอสารชดเจน
2 คะแนน หมายถง ออกเสยงค าศพท/ประโยคดวยเสยงเนนหนกผดเปนบางค า แตยง
พอสอสารได
1 คะแนน หมายถง เสยงเนนหนกในค าศพท/ประโยคผดหลายแหง ท าใหเกดการ
สอสาร
2. การน าเสนอเรอง (3 คะแนน)
3 คะแนน หมายถง น าเสนอเรองไดอยางนาสนใจ ผฟงสามารถตดตามเรองไดตาม
ขนตอนตลอดเรองและตรงประเดน
2 คะแนน หมายถง น าเสนอเรองขามขนตอนบาง แตผฟงสามารถตดตามเรองได
ตลอด
1 คะแนน หมายถง น าเสนอเรองไมตอเนอง ไมชวนตดตาม
3. ความคลองแคลว (2 คะแนน)
2 คะแนน หมายถง พดตอเนองไมตดขดท าใหเกดการสอสาร
1คะแนน หมายถง พดเปนค าๆ หยดเปนระยะๆ ท าใหการสอสารไมตอเนอง
4. ทาทางประกอบการสนทนา (2 คะแนน)
2 คะแนน หมายถง แสดงทาทางประกอบ/อารมณอยางแนบเนยนเหมาะสมกบเรอง/
บทบาททไดรบ
1 คะแนน หมายถง พดโดยปราศจากทาทางประกอบ
หมายเหต ไดคะแนน 6 คะแนนขนไปถอวาผานเกณฑ
![Page 28: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/28.jpg)
แบบประเมนทกษะการพด กจกรรม Activity 6 (using 3)
ล าดบ
ท ชอ-สกล
ประเดนคะแนน
การใชศพท
(3)
การออก
เสยง
(2)
ความ
ถกตอง
ของ
ไวยากรณ
(2)
ความพยายามใน
การสอสาร
(3)
รวม
คะแนน
(10)
3 2 1 2 1 2 1 3 2 1 10
ลงชอ.......................................................ผประเมน
(....................................................... )
วนท.........เดอน...........................พ.ศ........
![Page 29: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/29.jpg)
เกณฑการประเมนทกษะการพด Activity 6 (using 3)
ระดบคะแนน
ประเดน
การประเมน
3 2 1
1.การใชศพท ใชศพทไดถกตอง
เหมาะสม
ใชศพทถกตองเปนสวน
ใหญ
ใชศพทไมถกตอง
2.การออกเสยง ออกเสยงไดถกตอง
ออกเสยงไดบางเลกนอย ออกเสยงไมไดเลย
3.ความถกตองของ
ไวยากรณ
ใชไวยากรณตามหลก
โครงสรางไดอยางถกตอง
ใชไวยากรณได ผดหลก
โครงสรางไดเลกนอย
ใชไวยากรณผดหลก
โครงสราง
4.ความพยายามในการ
สอสาร
แสดงทาทางและพดดวย
น าเสยงเหมาะสม
แสดงทาทางได พดตดขด
เลกนอย
พดไดนอยมาก
สรปเกณฑการประเมน
9-10 คะแนน หมายถง ดมาก
7-8 คะแนน หมายถง ด
5-6 คะแนน หมายถง พอใช
1-4 คะแนน หมายถง ปรบปรง
หมายเหต ชวงคะแนนระดบคณภาพ ขนอยกบผสอนจะพจารณาตามความเหมาะสม
![Page 30: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/30.jpg)
แบบประเมนทกษะการเขยน Activity 6 (Using 3)
ล าดบ
ท
ชอ-สกล
ประเดน/คะแนน
ความ
ถกตอง
ของ
ค าศพท
(3)
ความ
ถกตอง
ของ
ไวยากรณ
(3)
ความสอด
คลองของ
เนอหากบ
รปภาพ
(3)
รวม
คะแนน
(9)
3 2 1 3 2 1 3 2 1 9
ลงชอ.......................................................ผประเมน
(....................................................... )
วนท.........เดอน........................... พ.ศ. ........
เกณฑการใหคะแนนการเขยน
![Page 31: แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ B slim](https://reader031.vdocuments.mx/reader031/viewer/2022022413/58eed9661a28ab5e3a8b4591/html5/thumbnails/31.jpg)
1.ความถกตองของค าศพท (3 คะแนน)
3 คะแนน หมายถง ใชศพทสอความหมายตรงกบเนอหา
2 คะแนน หมายถง ใชศพทบางค าสอความหมายไมตรงกบเนอหา
1 คะแนน หมายถง ใชศพทบางค าสอความหมายไมตรงกบเนอหาเปนจ านวนมาก
2.ความถกตองของไวยากรณ (3 คะแนน)
3 คะแนน หมายถง ตวสะกดและไวยากรณมความถกตอง
2 คะแนน หมายถง ตวสะกดและไวยากรณผดเลกนอย
1 คะแนน หมายถง ตวสะกดและไวยากรณผดเปนจ านวนมาก
3.ความสอดคลองของเนอหากบรปภาพ (3 คะแนน)
3 คะแนน หมายถง เขยนอธบายเนอหาไดตรงประเดน
2 คะแนน หมายถง เขยนอธบายเนอหาไดพอเขาใจ
1 คะแนน หมายถง เขยนอธบายเนอหาไมตรงประเดน
สรปเกณฑการประเมน
8-9 คะแนน หมายถง ดมาก
6-7 คะแนน หมายถง ด
4-5 คะแนน หมายถง พอใช
1-3 คะแนน หมายถง ปรบปรง
หมายเหต ชวงคะแนนระดบคณภาพ ขน อยกบผสอนจะพจารณาตามความเหมาะสม