57.pengertian pendekatan model strategi dalam pembelajaran1 2
TRANSCRIPT
-
7/24/2019 57.Pengertian Pendekatan Model Strategi Dalam Pembelajaran1 2
1/6
PENGERTIAN PENDEKATAN, STRATEGI, METODE, TEKNIK, TAKTIK, DAN
MODEL DALAM PEMBELAJARAN
Dalam proses pembelajaran dikenal beberapa istilah yang memiliki kemiripan
makna, sehingga seringkali orang merasa bingung untuk membedakannya. Istilah-istilah
tersebut adalah: (1) pendekatan pembelajaran, (2) strategi pembelajaran, (3) metode
pembelajaran (!) teknik pembelajaran (") taktik pembelajaran dan (#) model
pembelajaran. $erikut ini akan dipaparkan istilah-istilah tersebut, dengan harapan dapat
memberikan kejelasaan tentang penggunaan istilah tersebut.
A. Stratregi Pembelajaran, menurut %emp (dalam &ina 'enjaya, 2) dikemukanan
bah*a strategi pembelajaranadalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan
guru dan sis*a agar tujuan pembelajaran dapat di+apai se+ara eekti dan eisien.
'elanjutnya, dengan mengutip pemikiran . Da/id, &ina 'enjaya (2) menyebutkan
bah*a dalam strategi pembelajaran terkandung makna peren+anaan. 0rtinya, bah*a
strategi pada dasarnya masih bersiat konseptual tentang keputusan-keputusan yang akan
diambil dalam suatu pelaksanaan pembelajaran. Dilihat dari strateginya, pembelajaran
dapat dikelompokkan ke dalam dua bagian pula, yaitu: (1) eposition-dis+o/ery learning
dan (2) group-indi/idual learning (o*ntree dalam &ina 'enjaya, 2). Ditinjau dari
+ara penyajian dan +ara pengolahannya, strategi pembelajaran dapat dibedakan antara
strategi pembelajaran indukti dan strategi pembelajaran dedukti.
'trategi pembelajaran siatnya masih konseptual dan untuk
mengimplementasikannya digunakan berbagai metode pembelajaran tertentu. Dengan kata
lain, strategi merupakan aplan of operation achieving something sedangkan metode
adalah a way in achieving something (&ina 'enjaya (2).
B. Pendeatan !embelajarandapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kitaterhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu
proses yang siatnya masih sangat umum, di dalamnya me*adahi, menginsiprasi,
menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan +akupan teoretis tertentu. Dilihat
dari pendekatannya, pembelajaran terdapat dua jenis pendekatan, yaitu: (1) pendekatan
pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada sis*a (student centered approach) dan
(2) pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada guru ( teacher centered
Model, Metode, Strategi, Pendekatan, Teknik, dan Taktik Pembelajaran - 1
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/09/12/pengertian-pendekatan-strategi-metode-teknik-taktik-dan-model-pembelajaran/http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/09/12/pengertian-pendekatan-strategi-metode-teknik-taktik-dan-model-pembelajaran/http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/09/12/pengertian-pendekatan-strategi-metode-teknik-taktik-dan-model-pembelajaran/http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/09/12/pengertian-pendekatan-strategi-metode-teknik-taktik-dan-model-pembelajaran/ -
7/24/2019 57.Pengertian Pendekatan Model Strategi Dalam Pembelajaran1 2
2/6
approach). Dari pendekatan pembelajaran yang telah ditetapkan selanjutnya diturunkan ke
dalam strategi pembelajaran. 4e*man dan 5ogan (0bin 'yamsuddin 6akmun, 23)
mengemukakan empat unsur strategi dari setiap usaha, yaitu :
1. 6engidentiikasi dan menetapkan spesiikasi dan kualiikasi hasil (out put) dan sasaran
(target) yang harus di+apai, dengan mempertimbangkan aspirasi dan selera masyarakat
yang memerlukannya.
2. 6empertimbangkan dan memilih jalan pendekatan utama (basi+ *ay) yang paling
eekti untuk men+apai sasaran.
3. 6empertimbangkan dan menetapkan langkah-langkah (steps) yang akan dtempuh sejak
titik a*al sampai dengan sasaran.
!. 6empertimbangkan dan menetapkan tolok ukur (+riteria) dan patokan ukuran
(standard) untuk mengukur dan menilai tara keberhasilan (a+hie/ement) usaha.
ika kita terapkan dalam konteks pembelajaran, keempat unsur tersebut adalah:
1. 6enetapkan spesiikasi dan kualiikasi tujuan pembelajaran yakni perubahan proil
perilaku dan pribadi peserta didik.
2. 6empertimbangkan dan memilih sistem pendekatan pembelajaran yang dipandang
paling eekti.
3. 6empertimbangkan dan menetapkan langkah-langkah atau prosedur, metode dan
teknik pembelajaran.
!. 6enetapkan norma-norma dan batas minimum ukuran keberhasilan atau kriteria dan
ukuran baku keberhasilan.
". M#del Pembelajaranpada dasarnya merupakan bentuk pembelajaran yang tergambar
dari a*al sampai akhir yang disajikan se+ara khas oleh guru. Dengan kata lain, model
pembelajaran merupakan bungkus atau bingkai dari penerapan suatu pendekatan, metode,
dan teknik pembelajaran.
$erkenaan dengan model pembelajaran, $ru+e oy+e dan 6arsha &eil (Dedi 'upria*an
dan 0. $enyamin 'urasega, 177) mengetengahkan ! (empat) kelompok model
pembelajaran, yaitu: (1) model interaksi sosial (2) model pengolahan inormasi (3) model
personal-humanistik dan (!) model modiikasi tingkah laku. %endati demikian, seringkali
Model, Metode, Strategi, Pendekatan, Teknik, dan Taktik Pembelajaran - 2
-
7/24/2019 57.Pengertian Pendekatan Model Strategi Dalam Pembelajaran1 2
3/6
penggunaan istilah model pembelajaran tersebut diidentikkan dengan strategi
pembelajaran.
8ntuk lebih jelasnya, posisi hierarkis dari masing-masing istilah tersebut, kiranya dapat
di/isualisasikan sebagai berikut:
D. Met#de Pembelajaran dapat diartikan sebagai +ara yang digunakan untuk
mengimplementasikan ren+ana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan
praktis untuk men+apai tujuan pembelajaran. 9erdapat beberapa metode pembelajaran yang
dapat digunakan untuk mengimplementasikan strategi pembelajaran, diantaranya: (1)
+eramah (2) demonstrasi (3) diskusi (!) simulasi (") laboratorium (#) pengalaman
lapangan () brainstorming () debat, (7) simposium, dan sebagainya. 'elanjutnya
metode pembelajaran dijabarkan ke dalam teknik dan gaya pembelajaran.
D. Teni Pembelajarandapat diartikan sebagai +ara yang dilakukan seseorang dalam
mengimplementasikan suatu metode se+ara spesiik. 6isalkan, penggunaan metode
+eramah pada kelas dengan jumlah sis*a yang relati banyak membutuhkan teknik
tersendiri, yang tentunya se+ara teknis akan berbeda dengan penggunaan metode +eramah
pada kelas yang jumlah sis*anya terbatas. Demikian pula, dengan penggunaan metode
Model, Metode, Strategi, Pendekatan, Teknik, dan Taktik Pembelajaran - 3
http://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2008/09/model-pembelajaran1.jpg -
7/24/2019 57.Pengertian Pendekatan Model Strategi Dalam Pembelajaran1 2
4/6
diskusi, perlu digunakan teknik yang berbeda pada kelas yang sis*anya tergolong akti
dengan kelas yang sis*anya tergolong pasi. Dalam hal ini, guru pun dapat berganti-ganti
teknik meskipun dalam koridor metode yang sama.
E. Tati Pembelajaranmerupakan gaya seseorang dalam melaksanakan metode atau
teknik pembelajaran tertentu yang siatnya indi/idual. 6isalkan, terdapat dua orang sama-
sama menggunakan metode +eramah, tetapi mungkin akan sangat berbeda dalam taktik
yang digunakannya. Dalam penyajiannya, yang satu +enderung banyak diselingi dengan
humor karena memang dia memiliki sense o humor yang tinggi, sementara yang satunya
lagi kurang memiliki sense o humor, tetapi lebih banyak menggunakan alat bantu
elektronik karena dia memang sangat menguasai bidang itu. Dalam gaya pembelajaran
akan tampak keunikan atau kekhasan dari masing-masing guru, sesuai dengan kemampuan,
pengalaman dan tipe kepribadian dari guru yang bersangkutan. Dalam taktik ini,
pembelajaran akan menjadi sebuah ilmu sekalkigus juga seni (kiat)
0pabila antara pendekatan, strategi, metode, teknik dan bahkan taktik pembelajaran sudah
terangkai menjadi satu kesatuan yang utuh maka terbentuklah apa yang disebut dengan
model pembelajaran.
;. De$ain Pembelajaran, Di luar istilah-istilah tersebut, dalam proses pembelajaran
dikenal juga istilah desain pembelajaran. ika strategi pembelajaran lebih berkenaan
dengan pola umum dan prosedur umum akti/itas pembelajaran, sedangkan desain
pembelajaran lebih menunjuk kepada +ara-+ara meren+anakan suatu sistem lingkungan
belajar tertentu setelah ditetapkan strategi pembelajaran tertentu. ika dianalogikan dengan
pembuatan rumah, strategi membi+arakan tentang berbagai kemungkinan tipe atau jenis
rumah yang hendak dibangun (rumah joglo, rumah gadang, rumah modern, dan
sebagainya), masing-masing akan menampilkan kesan dan pesan yang berbeda dan unik.
'edangkan desain adalah menetapkan +etak biru (blue print) rumah yang akan dibangun
beserta bahan-bahan yang diperlukan dan urutan-urutan langkah konstruksinya, maupun
kriteria penyelesaiannya, mulai dari tahap a*al sampai dengan tahap akhir, setelah
ditetapkan tipe rumah yang akan dibangun.
Model, Metode, Strategi, Pendekatan, Teknik, dan Taktik Pembelajaran - !
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/09/12/pengertian-pendekatan-strategi-metode-teknik-taktik-dan-model-pembelajaran/http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/09/12/pengertian-pendekatan-strategi-metode-teknik-taktik-dan-model-pembelajaran/ -
7/24/2019 57.Pengertian Pendekatan Model Strategi Dalam Pembelajaran1 2
5/6
$erdasarkan uraian di atas, bah*a untuk dapat melaksanakan tugasnya se+ara proesional,
seorang guru dituntut dapat memahami dan memliki keterampilan yang memadai dalam
mengembangkan berbagai model pembelajaran yang eekti, kreati dan menyenangkan,
sebagaimana diisyaratkan dalam %urikulum 9ingkat 'atuan
-
7/24/2019 57.Pengertian Pendekatan Model Strategi Dalam Pembelajaran1 2
6/6
Model, Metode, Strategi, Pendekatan, Teknik, dan Taktik Pembelajaran - #