4/21/2014

1

แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาฉบบท� 11 (พ.ศ. 2555-2559)

ศาสตราจารย นายแพทย วฒชย ธนาพงศธร

24 เมษายน 2557

1

วสยทศน“สงคมอยรวมกนอยางมความสข ดวยความ

เสมอภาค เ ปนธรรม และมภมค มกนตอการเปล�ยนแปลง”

2

ยทธศาสตรการพฒนา1. ยทธศาสตรการสรางความเปนธรรมในสงคม2. ยทธศาสตรการพฒนาคนสสงคมแหงการเรยนร

ตลอดชวตอยางย �งยน3. ยทธศาสตรความเขมแขงภาคเกษตร ความม �นคง

ของอาหารและพลงงาน

3

ยทธศาสตรการพฒนา4. ยทธศาสตรการปรบโครงสรางเศรษฐกจสการ

เตบโตอยางมคณภาพและย �งยน5. ยทธศาสตรการสรางความเช�อมโยงกบประเทศ

ในภมภาคเพ�อความม �นคงทางเศรษฐกจและสงคม6. ยทธศาสตรการจดการทรพยากรธรรมชาตและ

ส�งแวดลอมอยางย �งยน

4

4/21/2014

2

ความเช�อมโยงกบแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท� 11

LEGS

ยทธศาสตรท� 1

ยทธศาสตรท� 2

ยทธศาสตรท� 5

5

เปาหมาย“ยกระดบคณภาพอดมศกษาไทย เพ�อผลตและพฒนา

บคลากรท�มคณภาพสามารถปรบตวสาหรบงานท�เกดขBนตลอดชวต พฒนาศกยภาพอดมศกษาในการสรางความรและนวตกรรมเพ�อเพ� มขดความสามารถในการแขงขนของประเทศในโลกาภวตน สนบสนนการพฒนาท�ย �งยนของทองถ�นไทย โดยใชกลไกของธรรมาภบาล การเงน การกากบมาตรฐาน และเครอขายอดมศกษาบนพBนฐานของเสรภาพทางวชาการ ความหลากหลาย และเอกภาพเชงระบบ”

6

ความเช�อมโยงกบแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท� 11

แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา

ฉบบท� 10

แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา

ฉบบท� 11

แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา

ฉบบท� 12

เปาหมายตามกรอบแผนอดมศกษาฯ

7 8

4/21/2014

3

9

สภาพแวดลอมท�มผลกระทบตออดมศกษาไทย

• เศรษฐกจโลกกบเศรษฐกจพอเพยง

• การเปล�ยนแปลงของสงคมไทย

• พลงงานและส�งแวดลอม

• ตลาดแรงงานในอนาคต

• การเปล�ยนแปลงดานเทคโนโลยและนวตกรรม

• บณฑตไทยในอนาคต ��

ผลการวเคราะหตาแหนงยทธศาสตรของอดมศกษาไทย

ผลการวเคราะหมคาเฉล�ย• จดแขง (Strengths) 1.33• จดออน (Weaknesses) 2.37• โอกาส (Opportunities) 2.17• ภยคกคาม (Threats) 2.65

2.17

1.33

2.65

2.370.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00โอกาส (opportunities)

จดแขง (Strengths)

ภยคกคาม (Threats)

จดออน (weaknesses)

����� ���� ��������� ��� �� ��������� 2.65

WT Strategy

S 8

W 10

O 9

T 12

11

ผลการวเคราะหตาแหนงยทธศาสตรของอดมศกษาไทย

อดมศกษาไทย ป 2559

อดมศกษาไทย ป 2555

2.17

1.33

2.65

2.370.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00โอกาส (opportunities)

จดแขง (Strengths)

ภยคกคาม (Threats)

จดออน (weaknesses)

����� ���� ��������� ��� �� ��������� 2.65

12

4/21/2014

4

13 14

วสยทศน ป 2559อดมศกษาเปนแหลงองคความรและพฒนากาลงคน

ระดบสงท "มคณภาพเพ "อการพฒนาชาตอยางย "งยน สรางสงคมการเรยนรตลอดชวต ตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท " 11 (พ.ศ. 2555 – 2559) บนพ7นฐานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มบทบาทสงในสงคมประชาคมอาเซยนและมงส คณภาพอดมศกษาระดบนานาชาต

15

ตวชBวดและเปาหมายท�สอดคลองกบวสยทศน ป 2559

16

ตวบงชB เปาหมายป 25591 รอยละของสถาบนอดมศกษาไทยท�ไดรบจดลาดบในระดบสากล ตามระบบ

มาตรฐานสากลท� สกอ. กาหนด 1) ภาพรวมของประเทศ2) กลมสถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการสรางองคความรเพ�อชBนาสงคมและเพ�มขด

ความสามารถของประเทศในการแขงขนระดบโลก(เฉพาะกลม)

6100

2 รอยละของอาจารยท�ไดรบการรบรองศกยภาพความเปนอาจารยมออาชพตามท� สกอ. กาหนด เม�อเทยบกบจานวนอาจารยท Bงหมด

25

4/21/2014

5

ตวชBวดและเปาหมายท�สอดคลองกบวสยทศน ป 2559

17

ตวบงชB เปาหมายป 25593 คะแนนเฉล�ยจากงานวจย/งานสรางสรรคท�ตพมพ/เผยแพรตอจานวนอาจารย (คานวณ

จากขอมลของสมศ. แตปรบเปาหมายใหสอดคลองตามกลมสถาบน)1) สถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการพฒนาศกยภาพดานอาชพและการดารงชวต

ในทกวย 2) สถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการสรางบณฑตนกปฏบต3) สถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการผลตบณฑตนกวชาการ4) สถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการผลตบณฑตและสรางองคความรเฉพาะทาง

หรอเฉพาะวชาชพ5) สถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการพฒนาสงคมและทองถ�นไทย6) สถาบนอดมศกษาท� เปนเลศในการสรางองคความรเพ�อชBนาและเพ� มขด

ความสามารถในการแขงขนระดบโลก

≥1.50

≥3.01≥3.01≥3.01

≥3.01≥4.51

ตวชBวดและเปาหมายท�สอดคลองกบวสยทศน ป 2559

18

ตวบงชB เปาหมายป 25594 รอยละของผสาเรจการศกษาท�ผานการสอบใบประกอบวชาชพหรอใบรบรองคณวฒ

เฉพาะสาขาแหงชาต (โดยครอบคลมความรดานภาษาองกฤษและเทคโนโลยสารสนเทศ)

100

5 ระดบความพงพอใจของผใชบณฑต 1) ภาพรวมเฉล�ย 5 ดาน ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต2) ดานความรบผดชอบ

≥4.51≥4.51

6 รอยละของหลกสตรท�ไดรบการรบรองมาตรฐานในระดบนานาชาต โดยหนวยงานสถาบนวชาชพ / องคกรซ�งเปนท�ยอมรบในระดบนานาชาต

20

7 รอยละของสถาบนอดมศกษาท�มการวเคราะหตนทนคาใชจายตอหนวยคณภาพ (Quality Unit Cost)

100

ยทธศาสตร ซ�งจะเปนเคร�องมอในการพฒนาอดมศกษาไทยมงสวสยทศนท�กาหนด คอ “LEGS” STRATEGY ดงนB

L = Leader of Change Management for Quality Education (All for Quality Education and Quality Education for All)(เปล�ยนระบบการนาองคกรใหขบเคล�อนอดมศกษาแบบองครวม)

E = Educator Professional(พฒนาอาจารยใหเปนมออาชพ และพฒนาผเช�ยวชาญมออาชพใหเปนอาจารย)

G = Graduated with Quality and Social Responsibility(ยกระดบคณภาพบณฑตอยางกาวกระโดด)

S = Satang Utilization(ปฎรปการบรหารการเงนอดมศกษา เพ�อขบเคล�อนสถาบน อดมศกษาสความเปนเลศ)

19

ยทธศาสตรท� 1 เปล�ยนระบบการนาองคกรใหขบเคล�อนอดมศกษาแบบองครวม

ประเดนยทธศาสตร/เปาประสงค

สรางความตระหนกในคณคาของอดมศกษาโดยเนนคณภาพมากกวาปรมาณ (Quality Education) โดยมการกาหนดวสยทศนรวมดานอดมศกษา เพ�อเปนเปาหมายในการบรหารอดมศกษาของประเทศตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท� 11 (พ.ศ. 2555 – 2559) มการเปล�ยนกระบวนทศนในการบรหารจดการอดมศกษาในลกษณะเชงรกใหมขดสมรรถนะสงมงสองคกรแหงการเรยนร บนพBนฐานของสารสนเทศอดมศกษาท�ถกตอง เปนปจจบน โดยเฉพาะการพฒนาบณฑตท�ตอบสนองความตองการของสงคมท� ตองคา นงถงการเคล� อนยายแรงงานและความตองการท�เปล�ยนแปลงในแตละภมภาค (Manpower Mobilization and Demographic Change) สรางความเช�อม �นในคณภาพของสถาบนอดมศกษาใหมมาตร ฐานสากล และเปนศนยกลางทางการศกษา

20

4/21/2014

6

ยทธศาสตรท� 1 เปล�ยนระบบการนาองคกรใหขบเคล�อนอดมศกษาแบบองครวม

21

ตวบงชBและเปาหมายผลการดาเนนงาน

ตวบงชBเปาหมายในชวงป 2555-2559

2555 2556 2557 2558 25591.1 รอยละของสถาบนอดมศกษาท�มสวนรวมในการสรางและ

ทบทวน แผน ยทธศ าสตร (Strategic Plan) แล ะแผ น ท�ยทธศาสตร (Strategic Map)ของอดมศกษาไทย

- 90 95 100 100

1.2 รอ ยล ะข องก รรมก ารสภาสถ าบนท� ผาน หลกสตร IOD (Institute of Directors)

- - 20 30 50

1.3 รอยละของสถาบนอดมศกษาไทยท�ไดรบจดลาดบในระดบสากล ตามระบบมาตรฐานสากลท� สกอ. กาหนด

1) ภาพรวมของประเทศ2) กลมสถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการสรางองคความร

เพ�อชBนาสงคมและเพ�มขดความสามารถของประเทศในการแขงขนระดบโลก(เฉพาะกลม)

480

480

590

590

6100

1.4 ระดบความพงพอใจเฉล�ยของผใชบรการขอมลสารสนเทศอดมศกษา

- ≥3.51 ≥3.51 ≥4.51 ≥4.51

ยทธศาสตรท� 1 เปล�ยนระบบการนาองคกรใหขบเคล�อนอดมศกษาแบบองครวม

22

กลยทธ

1.1 กาหนดคณคาและสรางวสยทศนรวมของอดมศกษาไทย 1.2 บรหารอดมศกษา โดยยดเปาหมายอดมศกษาตามกรอบแผนอดมศกษา

ระยะยาว 15 ป ฉบบท� 2 (พ.ศ. 2551-2565) อยางตอเน�อง 1.3 สรางระบบการประเมนศกยภาพและ พฒนาผบรหารระดบสง กรรมการสภา

ของสถาบนอดมศกษา 1.4 สรางระบบการปดและยบรวมหลกสตร/คณะวชา/มหาวทยาลย 1.5 พฒนาระบบโครงสรางพBนฐานของสารสนเทศอดมศกษา

ยทธศาสตรท� 1 เปล�ยนระบบการนาองคกรใหขบเคล�อนอดมศกษาแบบองครวม

23

กลยทธ

1.6 ตอยอดสถาบนอดมศกษาท�มศกยภาพใหเปนสถาบนอดมศกษาช Bนนาระดบโลก

1.7 ยกระดบอดมศกษาไทยใหมบทบาทสงในประชาคมอดมศกษาในอาเซยนโดยเฉพาะดาน Higher Education Manpower Mobilization

1.8 สรางระบบและกลไกเพ�อรองรบความรวมมอระหวางสถาบนอดมศกษาทกแหงกบหนวยงาน ภาคการผลตในดานการเรยนการสอนและการวจย

1.9 พฒนาระบบ โครงสราง และบทบาทหนาท�ของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

ประเดนยทธศาสตร/เปาประสงค

อาจารยมจานวนเพยงพอ ตรงความตองการในการผลตบณฑต มความสามารถในการทางานวจย งานสรางสรรคและนวตกรรม มทกษะประสบการณในการถายทอดความรท�ทนตอการเปล�ยนแปลงของโลก มจตวญญาณความเปนคร มคณธรรมจรยธรรม สามารถดารงตนอยางมเกยรตและศกดv ศร ไดรบการยกยองจากสงคม และมคณภาพเปนท�ยอมรบในระดบนานาชาต รวมท Bงพฒนาผท� มความร ความเช�ยวชาญ มประสบการณทางวชาการหรอวชาชพ ใหเขาสการเปนอาจารย

24

ยทธศาสตรท� 2 พฒนาอาจารยใหเปนมออาชพ และพฒนาผเช�ยวชาญมออาชพใหเปนอาจารย

4/21/2014

7

25

ตวบงชBและเปาหมายผลการดาเนนงาน

ตวบงชBเปาหมายในชวงป 2555-2559

2555 2556 2557 2558 25592.1 ระดบความพงพอใจเฉล�ยของนกศกษาตอการปฏบตหนาท�

ของอาจารย

≥3.51 ≥ 3.51 ≥ 4.51 ≥ 4.51 ≥ 4.51

2.2 รอยละของหลกสตรท� มสดสวนของอาจารยประจาและอาจารยสมทบตอนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา(FTES) เปนไปตามมาตรฐานของแตละหลกสตร

- 80 80 90 100

2.3 รอยละของอาจารยท� ไดรบการรบรองศกยภาพความเปนอาจารยมออาชพตามท� สกอ. กาหนด เม�อเทยบกบจานวนอาจารยท Bงหมด

10 10 15 20 25

ยทธศาสตรท� 2 พฒนาอาจารยใหเปนมออาชพ และพฒนาผเช�ยวชาญมออาชพใหเปนอาจารย

26

ตวบงชBและเปาหมายผลการดาเนนงาน

ตวบงชBเปาหมายในชวงป 2555-2559

2555 2556 2557 2558 25592.4 คะแนนเฉล�ยจากงานวจย/งานสรางสรรคท�ตพมพ/เผยแพรตอ

จานวนอาจารย (คานวณจากขอมล ของสมศ. แตปรบเปาหมายใหสอดคลองตามกลมสถาบน)1) สถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการพฒนาศกยภาพ ดานอาชพและการดารงชวตในทกวย 2) สถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการสรางบณฑตนกปฏบต3) สถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการผลตบณฑต นกวชาการ4) สถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการผลตบณฑตและ สรางองคความรเฉพาะทางหรอเฉพาะวชาชพ5) สถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการพฒนาสงคมและ ทองถ�นไทย6) สถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการสรางองคความร เพ�อชBนาและเพ�มขดความสามารถในการแขงขน ระดบโลก

≥1.00

≥2.51≥2.51

≥2.51

≥2.51

≥4.00

≥1.00

≥2.51≥2.51

≥2.51

≥2.51

≥4.00

≥1.00

≥2.51≥2.51

≥2.51

≥2.51

≥4.00

≥1.50

≥3.01≥3.01

≥3.01

≥3.01

≥4.51

≥1.50

≥3.01≥3.01

≥3.01

≥3.01

≥4.51

ยทธศาสตรท� 2 พฒนาอาจารยใหเปนมออาชพ และพฒนาผเช�ยวชาญมออาชพใหเปนอาจารย

27

กลยทธ

2.1 เพ�มปรมาณอาจารยใหตรงตามความตองการในการผลตบณฑต

2.2 พฒนาอาจารยใหเปนมออาชพอยางเปนระบบ

2.3 พฒนาคณภาพอาจารยใหมความแขงแกรงในการทาวจย

2.4 ปฏรประบบคาตอบแทนอาจารย

2.5 พฒนาระบบผเช�ยวชาญ

ยทธศาสตรท� 2 พฒนาอาจารยใหเปนมออาชพ และพฒนาผเช�ยวชาญมออาชพใหเปนอาจารย

ประเดนยทธศาสตร/เปาประสงค

ยกระดบคณภาพบณฑต โดยเปล�ยนกระบวนทศนการเรยนรของบณฑต ใหมคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา อยางนอย 5 ดาน ไดแก ดานคณธรรมจรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ มกระบวนทศนใหมในการเรยนรและสามารถเรยนรดวยตนเองตลอดชวต มจตอาสาและความรบผดชอบตอสงคม เปนพลเมองท�มคณคาของโลก ดารงไวซ�งเอกลกษณวฒนธรรมและภมปญญาทองถ�นไทยท�สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เพ�อใหบณฑตม ดลยภาพระหวางเกงงานและเกงความด โดยเนนความรบผดชอบ มสขภาวะ ท Bงรางกายและจตใจ เพ�อตนเองและสงคมสามารถปรบตวเขากบสภาพงานท� เปล�ยนแปลง โดยมการตดตามประเมนคณภาพและพฒนาบณฑตหลงเขาสตลาดงาน

28

ยทธศาสตรท� 3 ยกระดบคณภาพบณฑตอยางกาวกระโดด

4/21/2014

8

29

ตวบงชBและเปาหมายผลการดาเนนงาน

ตวบงชBเปาหมายในชวงป 2555-2559

2555 2556 2557 2558 25593.1 รอยละของผสาเรจการศกษาท�ผานการสอบใบประกอบ

วชาชพหรอใบรบรองคณวฒเฉพาะสาขาแหงชาต (โดยครอบคลมความรดานภาษาองกฤษและ IT)

80 85 90 95 100

3.2 ระดบความพงพอใจของผใชบณฑต 1) ภาพรวมเฉล�ย 5 ดาน ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต2) ดานความรบผดชอบ

≥3.51

≥4.51

≥3.51

≥4.51

≥4.51

≥ 4.51

≥4.51

≥4.51

≥4.51

≥4.513.3 รอยละของหลกสตรท�มการจดการเรยนการสอนโดยให

ผเรยนสามารถเรยนรจากการปฏบตงานจรง (Work Integrated Learning)

80 85 90 95 100

3.4 รอยละของหลกสตรท�ไดรบการรบรองมาตรฐานในระดบนานาชาต โดยหนวยงานสถาบนวชาชพ / องคกรซ�งเปนท�ยอมรบในระดบนานาชาต

- - 5 10 20

ยทธศาสตรท� 3 ยกระดบคณภาพบณฑตอยางกาวกระโดด

30

กลยทธ

3.1 พฒนาระบบการเขาศกษา การเรยนร และการสาเรจการศกษาท�ยดหยน หลากหลาย ตอบสนองในทกกลมวย

3.2 ยกระดบคณภาพของหลกสตร ใหไดรบการรบรองในระดบอาเซยนและระดบโลก3.3 สรางระบบและกลไก เพ�อจดสอบใบรบรองคณวฒเฉพาะสาขาแหงชาตของทก

หลกสตร 3.4 ปรบปรงระบบตดตามและประเมนบณฑต รวมท Bงพฒนาบณฑตหลงเขาส

ตลาดงาน

ยทธศาสตรท� 3 ยกระดบคณภาพบณฑตอยางกาวกระโดด

ประเดนยทธศาสตร/เปาประสงค

ใชยทธศาสตรการเงนเปนเคร�องมอในการขบเคล�อนและเปนกลไกกากบเชงนโยบายใหสถาบนอดมศกษาการพฒนาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาฉบบท� 11 (พ.ศ.2555-2559) และกาวสความเปนเลศตามกลมสถาบน ครอบคลมการจดสรรทนการศกษา เพ�อขยายโอกาสทางการศกษา มการระดมทนจากทกภาคสวนและบรณาการในการใชทรพยากรรวมกนและมการกากบตดตามประเมนผลระดบความสาเรจของการดาเนนงานจากการใชจายงบประมาณอยางเขมงวด

31

ยทธศาสตรท� 4 ปฎรปการบรหารการเงนอดมศกษา เพ�อขบเคล�อนสถาบน อดมศกษาสความเปนเลศ

32

ตวบงชBและเปาหมายผลการดาเนนงาน

ตวบงชBเปาหมายในชวงป 2555-2559

2555 2556 2557 2558 25594.1 รอยละของสถาบนอดมศกษาท�มการวเคราะหตนทน

คาใชจายตอหนวยคณภาพ (Quality Unit Cost)*- 80 90 100 100

4.2 รอยละของสถาบนอดมศกษาท�มการจดสรรงบประมาณภายในท�สอดคลองกบยทธศาสตรของอดมศกษา

- 100 100 100 100

4.3 รอยละของสถาบนอดมศกษาท�บรรลระดบความสาเรจของการใชงบประมาณตามพนธกจและเปาหมายของสถาบนอดมศกษา

- 80 90 100 100

ยทธศาสตรท� 4 ปฎรปการบรหารการเงนอดมศกษา เพ�อขบเคล�อนสถาบน อดมศกษาสความเปนเลศ

4/21/2014

9

33

กลยทธ

4.1 วเคราะหตนทนคาใชจายตอหนวยคณภาพ (Quality Unit Cost)4.2 จดทาแผนกลยทธการเงนใหสอดคลองกบเปาหมายของสถาบนอดมศกษา และ

แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาฉบบท� 11 (พ.ศ.2555-2559) 4.3 จดสรรทนการศกษาเพ�อขยายโอกาสทางการศกษาโดยคานงถงความตองการ

กาลงคนของประเทศ 4.4 กากบ ตดตามประเมนผลการใชงบประมาณอยางเหมาะสม (utilization

management) ตามพนธกจของสถาบนอดมศกษา

ยทธศาสตรท� 4 ปฎรปการบรหารการเงนอดมศกษา เพ�อขบเคล�อนสถาบน อดมศกษาสความเปนเลศ

34

�� 36

4/21/2014

10

ตวชBวดและเปาหมายท�สอดคลองกบวสยทศน ป 2559

37

ตวบงชB

เปาหมายป 2556

ผลการดาเนนงาน ป 2556

หมายเหตเปาหมายป

2559

1 รอยละของสถาบนอดมศกษาไทยท�ไดรบจดลาดบในระดบสากล ตามระบบมาตรฐานสากลท� สกอ. กาหนด

1) ภาพรวมของประเทศ

2) กลมสถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการสรางองคความรเพ�อชBนาสงคมและเพ�มขดความสามารถของประเทศในการแขงขนระดบโลก(เฉพาะกลม)

4

80

1.34(2 จาก 149 แหง* )

22.22(ม.วจย 2 จาก 9 แหง)

เทยบเคยงการจดอนดบจาก QS World Ranking 2013

6

100

2 รอยละของอาจารยท�ไดรบการรบรองศกยภาพความเปนอาจารยมออาชพตามท� สกอ. กาหนด เม�อเทยบกบจานวนอาจารยท Bงหมด

10 ไมมขอมล ยงไมไดกาหนดเกณฑเพ�อรบรองความเปนอาจารยมออาชพ

25

หมายเหต * มหาวทยาลยในสงกด สกอ. ไมรวมมหาวทยาลยสงฆและ วชช.

38

ตวบงชB

เปาหมายป 2556

ผลการดาเนนงาน ป

2556หมายเหต

เปาหมายป2559

3 คะแนนเฉล�ยจากงานวจย/งานสรางสรรคท�ตพมพ/เผยแพรตอจานวนอาจารย (คานวณจากขอมลของสมศ. แตปรบเปาหมายใหสอดคลองตามกลมสถาบน)1) สถาบนอดมศกษาท� เปนเลศในการพฒนา

ศกยภาพดานอาชพและการดารงชวตในทกวย2) สถาบนอดมศกษาท� เ ปน เลศในการสราง

บณฑตนกปฏบต3) สถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการผลตบณฑต

นกวชาการ4) สถาบนอดมศกษาท� เปนเลศในการพฒนา

สงคมและทองถ�นไทย5) สถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการผลตบณฑต

และสรางองคความรเฉพาะทางหรอเฉพาะวชาชพ

6) สถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการสรางองคความรเพ�อชBนาและเพ�มขดความสามารถในการแขงขนระดบโลก

≥1.00

≥2.51

≥2.51

≥2.51

≥2.51

≥4.00

ไมมขอมล

3.10

3.78

3.78

3.10

4.65

- เทยบเคยงจากผลการประเมนภายนอก ของ สมศ. ตวบงชBท� 5 ระดบสถาบน โดยมคาเฉล�ยทกสถาบน = 3.84- ขอ 3) และ 5) หมายถง กลม ข สถาบนท�เนนระดบปรญญาตร

- ขอ 2) และ 4) หมายถง กลม ค สถาบนเฉพาะทาง- ขอ 5 หมายถง กลม ง สถาบนท�เนนการวจยข Bนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก

≥1.50

≥3.01

≥3.01

≥3.01

≥3.01

≥4.51

39

ตวบงชB

เปาหมายป 2556

ผลการดาเนนงาน

ป 2556หมายเหต

เปาหมายป2559

4 รอยละของผสาเรจการศกษาท�ผานการสอบใบประกอบวชาชพหรอใบรบรองคณวฒเฉพาะสาขาแหงชาต(โดยครอบคลมความรดานภาษาองกฤษและ IT)

85 80.15 ขอมลเฉล�ยจากสภาวชาชพ 6 แหง ไดแก สภาเภสชกรรม สภาการ

พยาบาล สตวแพทยสภาสภากายภาพบาบด สภาสถาปนก

ทนตแพทยสภา

100

5 ระดบความพงพอใจของผใชบณฑต 1) ภาพรวมเฉล�ย 5 ดาน ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต2) ดานความรบผดชอบ

≥3.51

≥4.51

ไมมขอมล ขณะนBยงไมมการจดเกบขอมล/สารวจขอมล

≥4.51

≥4.516 รอยละของหลกสตรท�ไดรบการรบรองมาตรฐานใน

ระดบนานาชาต โดยหนวยงานสถาบนวชาชพ / องคกรซ�งเปนท�ยอมรบในระดบนานาชาต

- ไมมขอมล ขณะนBยงไมมการจดเกบขอมล/สารวจขอมล

20

7 รอยละของสถาบนอดมศกษาท�มการวเคราะหตนทนคาใชจายตอหนวยคณภาพ (Quality Unit Cost)*

80 - อยระหวางพจารณากาหนดวธคานวณตนทนคาใชจายตอหนวยคณภาพ

100

40

4/21/2014

11

41

ตวบงชB

เปาหมายป 2556

ผลการดาเนนงาน ป

2556หมายเหต

เปาหมายป2559

1.1 รอยละของสถาบนอดมศกษาท� มสวนรวมในการสรางและทบทวนแผนยทธศาสตร (Strategic Plan) แ ล ะ แ ผ น ท� ย ท ธ ศ า ส ต ร ( Strategic Map)ข อ งอดมศกษาไทย

90 71.51(123 จาก 172)

100

1.2 รอยละของกรรมการสภาสถาบนท�ผานหลกสตร IOD (Institute of Directors) (ขอปรบจาก หลกสตร IOD เปน หลกสตรดานธรรมมาภบาล)

- ไมมขอมล เบBองตนมขอมลจานวนผผานหลกสตรดานธรรมาภบาลจากสถาบนคลงสมอง จานวน 370 คน

50

ยทธศาสตรท� 1 เปล�ยนระบบการนาองคกรใหขบเคล�อนอดมศกษาแบบองครวม

Click

42

ตวบงชB

เปาหมายป 2556

ผลการดาเนนงาน ป 2556

หมายเหตเปาหมายป

2559

1.3 รอยละของสถาบนอดมศกษาไทยท�ไดรบจดลาดบในระดบสากล ตามระบบมาตรฐานสากลท� สกอ. กาหนด

1) ภาพรวมของประเทศ

2) กลมสถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการสรางองคความรเพ�อชBนาสงคมและเพ�มขดความสามารถของประเทศในการแขงขนระดบโลก(เฉพาะกลม)

4

80

1.34(2 จาก 149 แหง* )

22.22(ม.วจย 2 จาก 9 แหง)

เทยบเคยงจากการจดอนดบจากสถาบนท�ไดรบการจด 400 อนดบแรกใน QS World Ranking 2013

6

100

1.4 ระดบความพงพอใจเฉล�ยของผ ใชบรการขอมลสารสนเทศอดมศกษา

≥3.51 3.2 ผลการสารวจความพงพอใจในการใชระบบฐานขอมลของ สกอ.

≥4.51

ยทธศาสตรท� 1 เปล�ยนระบบการนาองคกรใหขบเคล�อนอดมศกษาแบบองครวม

หมายเหต * มหาวทยาลยในสงกด สกอ. ไมรวมมหาวทยาลยสงฆและ วชช.

43

ตวบงชB

เปาหมายป 2556

ผลการดาเนนงาน

ป 2556หมายเหต

เปาหมายป2559

2.1 ระดบความพงพอใจเฉล�ยของนกศกษาตอการปฏบตหนาท�ของอาจารย

≥ 3.51 ไมมขอมล เทยบเคยงจาก ตวบงชBท� 2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน มาตรฐานขอ 6 จาก Che QA online พบวา รอยละ 42.11 ของสถาบนท�มระดบความพงพอใจ ≥ 3.51

≥ 4.51

2.2 รอยละของหลกสตรท�มสดสวนของอาจารยประจาและอาจารยสมทบตอนกศกษาเตมเวลาเทยบเทา(FTES) เปนไปตามมาตรฐานของแตละหลกสตร

80 ไมมขอมล อยระหวางกาหนดเกณฑอาจารยสมทบตามมาตรฐาน IQA ใหม

100

2.3 รอยละของอาจารยท�ไดรบการรบรองศกยภาพความเปนอาจารยมออาชพตามท� สกอ. กาหนด เม�อเทยบกบจานวนอาจารยท Bงหมด

10 ไมมขอมล ยงไมไดกาหนดเกณฑเพ�อรบรองความเปนอาจารยมออาชพ

25

ยทธศาสตรท� 2 พฒนาอาจารยใหเปนมออาชพ และพฒนาผเช�ยวชาญมออาชพใหเปนอาจารย

44

ตวบงชB

เปาหมายป 2556

ผลการดาเนนงาน ป

2556หมายเหต

เปาหมายป2559

2.4 คะแนนเฉล�ยจากงานวจย/งานสรางสรรคท�ตพมพ/เผยแพรตอจานวนอาจารย (คานวณจากขอมลของสมศ. แตปรบเปาหมายใหสอดคลองตามกลมสถาบน)1) สถาบนอดมศกษาท� เปนเลศในการพฒนา

ศกยภาพดานอาชพและการดารงชวตในทกวย2) สถาบนอดมศกษาท� เ ปน เลศในการสราง

บณฑตนกปฏบต3) สถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการผลตบณฑต

นกวชาการ4) สถาบนอดมศกษาท� เปนเลศในการพฒนา

สงคมและทองถ�นไทย5) สถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการผลตบณฑต

และสรางองคความรเฉพาะทางหรอเฉพาะวชาชพ

6) สถาบนอดมศกษาท�เปนเลศในการสรางองคความรเพ�อชBนาและเพ�มขดความสามารถในการแขงขนระดบโลก

≥1.00

≥2.51

≥2.51

≥2.51

≥2.51

≥4.00

ไมมขอมล

3.10

3.78

3.78

3.10

4.65

- เทยบเคยงจากผลการประเมนภายนอก ของ สมศ. ตวบงชBท� 5 ระดบสถาบน โดยมคาเฉล�ยทกสถาบน = 3.84- ขอ 3) และ 5) หมายถง กลม ข สถาบนท�เนนระดบปรญญาตร

- ขอ 2) และ 4) หมายถง กลม ค สถาบนเฉพาะทาง- ขอ 5 หมายถง กลม ง สถาบนท�เนนการวจยข Bนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก

≥1.50

≥3.01

≥3.01

≥3.01

≥3.01

≥4.51

ยทธศาสตรท� 2 พฒนาอาจารยใหเปนมออาชพ และพฒนาผเช�ยวชาญมออาชพใหเปนอาจารย

4/21/2014

12

45

ตวบงชB

เปาหมายป 2556

ผลการดาเนนงาน ป

2556หมายเหต

เปาหมายป2559

3.1 รอยละของผสาเรจการศกษาท�ผานการสอบใบประกอบวชาชพหรอใบรบรองคณวฒเฉพาะสาขาแหงชาต(โดยครอบคลมความรดานภาษาองกฤษและ IT)

85 80.15 ขอมลเฉล�ยจากสภาวชาชพ 6 แหง ไดแก สภาเภสชกรรม

สภาการพยาบาล สตวแพทยสภาสภากายภาพบาบด สภาสถาปนก

และทนตแพทยสภา

100

3.2 ระดบความพงพอใจของผใชบณฑต 1) ภาพรวมเฉล�ย 5 ดาน ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต2) ดานความรบผดชอบ

≥3.51

≥4.51

ไมมขอมล ขณะนBยงไมมการจดเกบขอมล/สารวจขอมล

≥4.51

≥4.51

ยทธศาสตรท� 3 ยกระดบคณภาพบณฑตอยางกาวกระโดด

46

ตวบงชB

เปาหมายป 2556

ผลการดาเนนงาน ป

2556หมายเหต

เปาหมายป2559

3.3 รอยละของหลกสตรท�มการจดการเรยนการสอนโดยใหผเรยนสามารถเรยนรจากการปฏบตงานจรง (Work Integrated Learning)

85 13.99 ในเบBองตนใชขอมลจากหลกสตรท�มการจดการเรยนการสอนแบบสหกจศกษา(หลกสตร WIL อยระหวางรวบรวมขอมล)

100

3.4 รอยละของหลกสตรท�ไดรบการรบรองมาตรฐานในระดบนานาชาต โดยหนวยงานสถาบนวชาชพ / องคกรซ�งเปนท�ยอมรบในระดบนานาชาต

- ไมมขอมล ขณะนBยงไมมการจดเกบขอมล/สารวจขอมล

20

ยทธศาสตรท� 3 ยกระดบคณภาพบณฑตอยางกาวกระโดด

47

ตวบงชB

เปาหมายป 2556

ผลการดาเนนงาน ป

2556หมายเหต

เปาหมายป2559

4.1 รอยละของสถาบนอดมศกษาท�มการวเคราะหตนทนคาใชจายตอหนวยคณภาพ (Quality Unit Cost)*

80 - อยระหวางพจารณากาหนดวธคานวณตนทนคาใชจายตอหนวยคณภาพ

100

4.2 รอยละของสถาบนอดมศกษาท�มการจดสรรงบประมาณภายในท�สอดคลองกบยทธศาสตรของอดมศกษา

100 89(118 จาก 133

แหง)

เทยบเคยงจาก ตวบงชBท� 8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ มาตรฐานขอ 1 จาก Che QA online

100

4.3 รอยละของสถาบนอดมศกษาท�บรรลระดบความสาเรจของการใชงบประมาณตามพนธกจและเปาหมายของสถาบนอดมศกษา (ขอปรบเปนรอยละของสถาบนอดมศกษาท�มการประเมนความสาเรจของการใชงบประมาณ...)

80 94.74(126 จาก 133

แหง)

เทยบเคยงจาก ตวบงชBท� 8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ มาตรฐานขอ 7 จาก Che QA online

100

ยทธศาสตรท� 4 ปฎรปการบรหารการเงนอดมศกษา เพ�อขบเคล�อนสถาบน อดมศกษาสความเปนเลศ

��เปาหมายนกศกษา ตวบงชBและเปาหมาย เปาหมายสBน

แผนผลวเคราะห

นกศกษารวม สดสวนนกศกษารวมสาขา

วทยาศาสตรเทคโนโลย :

วทยาศาสตรสขภาพ :

สงคมศาสตร**

40 : 10 : 50 32:4:64

สดสวนนกศกษารวม

สถาบนอดมศกษารฐจากด

รบ : ไมจากดรบ: เอกชน

64 : 21 : 15 62:23:15

เปาหมายนกศกษา (เชงปรมาณ)*

หมายเหต: นกศกษาเขาใหม/ผสาเรจอยระหวางดาเนนการประมวลขอมล * เฉพาะสถาบนอดมศกษาในสงกด สกอ. ** ไมรวมมหาวทยาลยไมจากดรบ

4/21/2014

13

��กลมสถาบน

วทยาศาสตรและ

เทคโนโลย

วทยาศาสตรสขภาพ

สงคมศาสตร สดสวน

มหาวทยาลยของรฐ 40% 7% 54% 40 : 7 : 54

มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคล 52% 0.5% 47.5% 52 : 0.5 : 47.5

มหาวทยาลยในกากบรฐ 53% 9% 38% 53 : 9 : 38

มหาวทยาลยรฐไมจากดรบ 6% 2% 92% 6 : 2 : 92

มหาวทยาลยราชภฎ 20% 1% 79% 20 : 1 : 79

มหาวทยาลยเอกชน 16% 5% 79% 16 : 5 : 79

เปาหมายนกศกษา (เชงปรมาณ)* จาแนกตามกลมสถาบน

��ระดบการศกษา

วทยาศาสตรและเทคโนโลย

วทยาศาสตรสขภาพ

สงคมศาสตร สดสวน

ปรญญาตร 26.3% 3.6% 70.1% 26.3 : 3.6 : 70.1

ปรญญาโท 21.9% 3.7% 74.4% 21.9 : 3.7 : 74.4

ปรญญาเอก 48.3% 3.5% 48.2% 48.3 : 3.5 : 48.2

เปาหมายนกศกษา (เชงปรมาณ)* จาแนกตามกลมสถาบน จาแนกตามระดบนกศกษา

�� 52

สรปจานวนสถาบนอดมศกษาท Bงในสงกดและนอกสงกดท�มสวนรวมในการจดทาแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท� 11 (พ.ศ. 2555 – 2559)

BACK

ประกอบดวย ผบรหารสถาบนอดมศกษาท 7งในสงกด และนอกสงกดกระทรวงศกษาธการ ผปกครอง นสต/นกศกษา นกเรยน ศษยเกา ผประกอบการ/ผใชบณฑต จานวน 1,049 คน ผานเครอขายสถาบนอดมศกษา 9 ภมภาค