考纲要求

第三部分：词汇与结构

考纲要求

• 掌握基本的英语语法知识，并能在语言活动中较正确地加以运用。


考点分析 —— 英语和汉语的区别

1. 英语是一种字母文字。 2. 英语有些词类有词尾曲折变化。 a book, many books ，一本 “书”、很多 “书 works, worked, working, working quick, quicker,quickest, 3. 一个完整的英文句子必须有动词，而汉语可以没有动词。 4. 英文语序和汉语也有所不同。 5. 首字母大写。 6. 标点符号的差异。 7. 结构的差异。


考点分析 ——英语句子的类型

1. 按句子使用的目的划分，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种类型。

• （ 1 ）陈述句。用于说明一个事实或陈述说话人的看法，有肯定句和否定句之分。例如：

• She gets up very early every day. 她每天起床很早。（事实）

• He is tall and clever. 他既高大又聪明。（看法）



• （ 2 ）疑问句。用于提出问题，又细化为四种：• a. 一般疑问句。以 yes 或 no 来回答的问句。例

如：• — Does this bus take me to Tianshang Departm

ent Store? • —— 这辆车到天山百货大楼吗？ • —Yes, get on, please. • —— 是的，请上车吧。



• b. 特殊疑问句 , 以特殊疑问词开头的疑问句 , 后接一般疑问句的句序。特殊疑问词有： what, who, whom, which, whose, when, where, why, how 以及 how many, how old 等等。例如：

Where do I get off to change to Bus No. 18? 我从哪儿下车换乘路公共汽车？

Whose bag is lost?

谁的书包丢了？



• c. 选择疑问句。在一般疑问句式的结构基础上，提出两个答案看哪一个是正确的，两部分由 or 连接起来。例如：

—Do you teach English or French?

—— 你教英语还是法语？ —English.

—— 我教英语。



• d. 反意疑问句。这种疑问句都由两部分组成。前一部分用陈述句的形式提出情况或看法，后一部分是一个附属的的简短问句，问对方同不同意。例如：

You have a brother and two sisters , don’t you? 你有一个哥哥两个姐姐对吗？



（ 3 ）祈使句。表示请求、命令、叮嘱、要求、劝告等。一般是以动词原形为句首引出句子，主语多不出现，分肯定式和否定式两种。例如：

• Sit down, please. 请坐下。• Don’t touch that machine. 不要动那台机

器。



（ 4 ）感叹句。表示说话时的惊讶、喜悦、气愤、痛苦等情绪。这类句子多以 what 或 how 引起。What 用来修饰名词， how 用来修饰形容词、副词。例如：

What a splendid square (it is )! 多么壮美的广场！ How big the house is ! 这房子真大！ How hard they study ! 他们学习真刻苦！



• （二）按结构来分，句子分为简单句、并列句和复合句。• （ 1 ）简单句就是句子里只含有一个主谓结构，但每个主

语和谓语部分可能是并列结构。每个简单句又可细划为以下几种情形：

• a. SV It is snowing. 雪在下。• b.SVO Wall has ears. 隔墙有耳。• c. SVP Mr. Wang is our headmaster. • 王先生是我们校长。• d.SVOiOd My friend brings me a good gift. • 朋友给哦带来一件好礼物。• e. SVOCo We make him our monitor. • 我们选他当班长。



（ 2 ）并列句是句中包含两个以上的互不依从的主谓结构（分句）。并列分句常用并列连词（ but, or, and, etc. ）连接。例如：

Honey is sweet, but the bee stings.

蜂蜜好吃，但蜜蜂蜇人。



• （ 3 ）复合句中包含一个以上的分句充当另一个句子的成分，分句叫从句，被充当成分的句子叫主句。

• What I want to say is learning English is very important.

• 我想说的是学英语非常重要。• What I want to say. 是主语从句； Learning

English is very important. 是表语从句


考点分析 ——名词

• 1 、名词的概念及分类• 名词是表示人、事物或概念的名称，可以分为专有名词和普通名词。• 专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如 Urumqi ，

China 等。• 普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如： book ， sa

dness 等。普通名词又可分为下面四类： (1) 个体名词：表示某类人或东西中的个体，如： student, desk 等。（ 2 ）集体名词：表示若干个个体组成的集合体，如： family, govern

ment 等。（ 3 ）物质名词：表示无法分为个体的实物，如： air, water 等。（ 4 ）抽象名词：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如： ha

ppiness, civilization 等。• 个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词，物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词。



• 2 、名词的句法作用• （ 1 ）主语：• The tallest building is our teaching department. 最高的建筑物是我们的教学部。• （ 2 ）表语• A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。• （ 3 ）宾语• I sold my car to my friend. 我把车卖给朋友了。• （ 4 ）定语• That is a paper flower. 那是一种纸花。• （ 5 ）状语• He walked two kilometers a minute. 他一分钟走了两公里。• （ 6 ）同位语• The duties of us students are studying full time. • 我们学生的任务就是一门心思学习。• （ 7 ）宾语补足语• We call him Tom. 我们都叫他汤姆。



• 1. Uncle Sam sent him a _______ bicycle as a birthday present.• A. red sports new B. sports new red C. new sports red D. ne

w red sports• 【解析】该题考查的是名词前的定语排序。名词前如果有若干个定语，排序的原则是：限定词→性质 (描绘 ) 形容词→大小、长短、高低(矮 ) 形容词→形状形容词→年龄、新旧形容词→颜色形容词→国籍、地区、出处形容词→物质、材料形容词→用途、类别形容词→动名词、名词中心词。所以答案是 D 。山姆大叔送给他一辆红色的新运动车作为生日礼物。

• 2. Every morning Mr. Smith takes a ______to his office. • A. 20 minutes' walk B. 20 minute's walk C. 20-minutes walk D.20-

minute walk• 【解析】该题考查的是数词加名词作中心名词的前置定语。数词加名

词作中心名词的前置定语，定语名词使用单数形式，中间加连字符。正确答案 D 。每天早晨史密斯先生步行 20 分钟到办公室。


考点分析 ——冠词

• 1.冠词的概念及分类• 冠词是一种虚词，不能单独使用；冠词也是一种限定词，放在名词之前，说明这个名词的含义，是名词的一种标志。分为定冠词“ the” 、不定冠词 “ a/an” 和零冠词 (即不用任何冠词 )三种。要注意 a 用在以辅音音素起首的词之前（并非辅音字母），而 an 用在以元音音素（并非元音字母）为首的词前。有些词是以元音字母开头的，但发音的第一个音素是辅音，这类词若前面需用不定冠词，要用 a 。例如： a university, a useful book 有些词是以辅音字母开头的，但辅音字母不发音，第一个音是元音，前面要用an 。例如： an hour, an honest man 。


考点分析 ——冠词

• 2.冠词的用法。说到冠词的用法不得不提及普通名词的泛指和特指两种情况：泛指表示类别或数量（一个或一些），可用不定冠词、可数名词复数以及不可数名词表示。泛指表示类别，不是指一类中的具体对象，而是指“任何一个”对象。特指表示某个或某些特定的人或物，用定冠词表示。



• 1. If you ride your bike too fast, there may be _____accident.

• A. a B. the C. an D. /• 【解析】该题考查的是冠词的用法， accident 是元音因素

开头的单词，而且该句中是表示泛指，所以冠词选择 an 。正确选项是 C 。如果你骑车太快，可能会发生交通事故。

• 2. He is fond of playing ____ piano while his brother is interested in listening to ___ music.

• A. /; the B. /;/ C. the; / D. the; the • 【解析】该题考查的是冠词的用法，乐器前加定冠词， m

usic 是不可数名词，表示泛指，所以使用零冠词。正确选项是 C 。他喜欢弹钢琴，而他的弟弟对听音乐很感兴趣。


考点分析 ——数词

• 1.数词的概念及分类• 表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数

词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。



• 2. 基数词的句法作用• 从句子成分上分析，基数词在句中可用作主语、宾语、定语和表语等。

　　• (1 ）主语• Four of them went to the factory. 他们四个人去了工厂。（ 2 ）宾语• I want two. 我要两个。 • （ 3 ）定语• There are thirty classroom in our school.　　我们学校有三十个教室。• （ 4 ）表语• My classmate is eighteen. 我的同学十八岁。



• 3 、序数词的句法作用 • 序数词在句中的用法主要用作定语、表语。前面要加定冠词

the 。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

• （ 1 ）定语• The first question I'd ask is how you knew him?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我的第一个问题是你怎样认识他的 ? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ 2 ）表语　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　You are the first I believe. 你是我最相信的人。



• Two days is not enough for him to finish the work. He needs __________ day.　（ T6No.16 ）

• 　　 A. other B. the other C. the third D. a third　• 【解析】该题考查的是冠词和数词的用法。不定冠词加序数词表示

“再一次，又一次”的意思。正确选项是 D 。两天时间他完成不了这项工作，还需要一天。

• 【考点拓展】• 1. We bought __________boxes of such apples yesterday.• A. three dozen B. three dozens C. three dozens of D. three doze

n of• 2. The football game will be played on _____.• A. June six B. six June C. the sixth of June D. the six of June• 　　　　　　　　　　　　　


考点分析 ——代词

• 代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、自身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种，代词的考点主要是相近代词的用法区别，以及一些特殊代词的特殊用法。



• 1.some, any , no 以及和 thing ， one ， body 组合而成的合成不定代词

• some “ 一些”自身以及合成不定代词常用于肯定句； any “ 一些”自身以及组合的不定代词多用于否定句和疑问句和条件状语从句中。但是 some自身及合成不定代词可以用在疑问句中表示客气，或期望得到肯定的答语；当句中含有任何的意思时， any自身及合成不定代词可用于肯定句。例如：

• Would you like some tea? 你喝点茶好吗？• Here are three novels. You may read any.　这有三本小说，你可任读一本。

• 注：不定代词 anybody ， everybody ， nobody ， anyone ， someone ， everyone ， no one ，及 whoever 和 person 在某些句型中，可用 he, his, him代替。例如：

• Nobody came, did he?　谁也没来，是吗 ?



• 1. She had _____to do, so she was free.

• A. something B. anything C. nothing D. everything

• 2 .They were all very tired, but _______of them would stop to take a rest.

• A. any B. some C. none D. neither



• 2.few, little• few, little考点主要涉及两方面作为不定代词和限定词的用

法。 (a) few + 可数名词，表示“几个”， (a) little + 不可数名词，表示“一点”。 a few / a little 为肯定含义，表示“还有一点”； few / little　为否定含义，表示“没有多少了”。例如：

He has a few friends.　　　他有几个朋友。 He has few friends.　　　他几乎没有朋友。 We still have a little time. 我们还有点时间。 There is little time left. 几乎没剩下什么时间了。



• 1. The boy is not happy at the new school. He has ________ friends there.

• A. few B. a few C. little D. a little • 2. Would you like some more coffee? There's

still ______ left.• A. a little B. little C. a few D. few• 3. ______ did he know what had happened

during the two months when he was away.• A. A little B. Little C. A few D. Few



• 3 、 one, other, the other, another ， others 和 the others• (1 ） one 用在句子中替代前面提到的人或物，不过一般表

示泛指，表示“一个”。泛指另一个用 another 。例如：• I can't find my hat. I think I must buy one.　• 我找不到我的帽子了。我想我该去买一顶。• (2 ）一定范围内两人（物），一个用 one ，另一个用 the

other；一定范围内三者，一个用 one ，另一个用 one (another) ，第三个可用 the other；一定范围内，除去一部分人 /物，剩余的全部用 the others 。

• （ 3 ）泛指别的人或物时，用 others 。当在一定范围内，除去一部分后，剩余部分但不是全部时，也用 others 。 others = other people/things, the others = the rest　



• 1. If you want to change for a blue shirt, you'll have to pay _______$ 10.

• A. another B. other C. more D. each• 2.Show me your ______hand. Can you move it like th

at?• A. another B. the other C. other D. the others• 3. —Is this your shoe? 　— Yes, but where is ____

____?• A. the other one B. other one C. another one D. the

others



• 4.all, both, either, neither, none ,every,each• all指所有人（物），三者以上 ( 包括三者 ) 都……。例如：• All of us like watching TV. 我们全部都喜欢看电视 .• both 是两者都……。例如：• Both of us are teachers. 我们两个都是老师。• either 是指两者之中任一的，或用于否定句句尾，相当于肯定句中的 too 。例如：• You can sit on either side of the boat. 你可以坐在船的任一头。• You do not know it,either. 你也不知道。• neither 是指两者都不……。例如：• Neither of us have been to Beijing. 我们俩都没去过北京。• None三者以上（包括三者）全部否定，跟 all相反。例如：• None of our class agreed with him 我们所有人都不同意他的观点。• every 和 each 都表示任何一个，但是 every 只能用作限定词，而 each 既可以作为限定

词也可以作为不定代词。例如：• Every player was in good form. 　　每个运动员都处于最佳状态。• Each of my parents gave me presents for Christmas.　　• 过圣诞节时我父母每人都给我送了礼物。



• The policeman needs to see _______ your ID card or your driver's license.

• A. every B. each • C. either D. both• 【解析】该题考查的是不定代词作为限定

词的用法。根据句意表达的是两者之中的任何一个，所以正确选项是 C 。警察需要查看你的身份证或者驾驶证。



• 5.that 和 those• 在使用比较级时一定注意同类事物可比性原则，非同类的

事物不能放在一起比较。一般可数名词的单数形式和不可数名词使用 that代替，可数名词的复数使用 those代替，从而达到事物属性的一致性。例如：

• 1. His salary as a driver is much higher than__________ . (T3 No.20)

• A. a porter B. is a porter C. as a porter D. that of a porter

• 【解析】答案是 D 。 salary 是不可数名词，所以使用 that代替，从而达到两者比较的对象都是工资，不可以工资和人作比较。


考点分析 ——介词

• 介词又称前置词，用于名词、代词或名词性词语之前，以表示该词语和句中其他词语之间的关系。介词不能单独充当句子成分，只能和名词、代词和名词性的词语一起构成介词词组或介词短语充当句子成分。介词之后的名词、代词或名词性的词组叫介词的宾语。

• 介词的考点主要是考察介词的习惯用法，习惯用法主要考查的是介词和动词、形容词、名词所组成的固定搭配，比如短语动词等既可以列入介词用法，也可以列在介词用法。例如：

• 1. Mike is better than Peter__________swimming. （ T2 No.17 ）• A. for B. at C. on D. in • 2. Jane’s dress is similar in design__________her sister’s. （ T

3 No.19 ）• A. 1ike B. with C. to D. as


考点分析 ——介词

• 1. Our house is about a mile from the railway station and there are not many houses __________(T1 No.17)

• A. in between B. far apart• C. among them D. from each other• 2. There’s lots of fruit _________ the tree. Our little cat is also in the

tree. （ T6 No.19 ）• A. in B. at C. under D. on• 3._________ the War of Independence, the United States was an E

nglish colony. （ T7 No19 ）• A. Before B. At C. In D. Between• 4. This kind of material expands _______ the temperature increasin

g. （ T8 No.18 ）• A. to B. for C. with D. at


考点分析 ——形容词和副词

• 形容词表示人或事物的特征和特性。形容词在句中可作定语、表语和宾语补足语。副词是表示行为或性质特征的一种词类，用来修饰动词、形容词、副词、短语或整个句子，从时间、地点、程度、方式、频度等方面加以说明，在句中作状语，少数可作表语和定语。

• 《大学英语》没有出现单独的形容词和副词的语法考点。



• 1 、形容词、副词在句中修饰关系辨析。• (1)What a ____ cough ！ You seem_____ill.• 　 A.terrible ， terribly 　　 B.terribly ， terrible• 　 C.terrible ， terrible 　　 D.terribly ， terribly• 【解析】答案 A 。 terrible 是形容词修饰名词 cough ， terribly 是副

词修饰形容词 ill 。咳嗽很厉害，你好像病得不轻。• (2)The music sounded _______. I enjoyed every minute of it.• A. well B. boring C. wonderfully D. beautiful• 【解析】答案 D 。 sound 是系动词后接形容词作表语，而且根据下

文“享受每一分钟的音乐”，所以应该选择形容词 beautiful 。这音乐听起来很漂亮，享受每一分钟。



• 2 、形容词和副词比较级和最高级是英语考试的常考内容。例如：

• (1)—Remember this, children. ______ careful you are, ______ mistakes you will make.

• —We know, Miss Gao. • A. The more, the more B. The fewer, the more• C. The more, the fewer D. The less, the less• (2)The experiment was ________ easier than we had ex

pected.• A.more B.much more C.much D.more much• （ 3 ） This is the ______ photo I have ever taken.• A. worse B. better C. best D. most worst


考点分析 ——连词

• 连词是一种虚词，它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。并列连词用来连接平行的词、词组和分句。如： and, but, or, nor, so, therefore, yet, however, for, hence, as well as, both…and…, not only…but also…, either…or…, neither…nor…, (and)then 等。例如：

• I saw two men sitting behind and whispering there.• 我看到两个人坐在后面窃窃私语。• She can play not only the piano, but (also) the guitar. • 她既会弹钢琴也会弹吉他。



• 从属连词主要引出名词性从句 ( 主语从句、宾语从句、表语从句等 ) 和状语从句 ( 时间状语从句、条件状语从句、目的状语从句等 ) ，引出名词性从句的连词如 that, whether 等，引出状语从句的连词如 when, because, since, if 等。例如：

• Vegetables are best when they are fresh. • 蔬菜新鲜时最好吃。 (when 引导时间状语从句 )• Take your umbrella (just) in case it rains. • 带上雨伞，以防下雨。（ in case 引导目的状语从句）• He replied that he was going by train. • 他回答说他将坐火车去。 (that 引导宾语从句 )



• 1. Picking apples was hard work, ________ they really enjoyed it.

• A. and B. so C. but D.or• 【解析】答案 C 。该题考查的是并列连词的选择。根据句

意两句表达的是转折关系的并列句，选择并列连词 but 表示转折。摘苹果是项体力活，但是他们都很享受。

• 2. Mr. John was busy, _____________he could not come.

• A. but B. therefore C. and D. nor• 【解析】答案 B 。该题考查的是并列连词的选择。根据句

意两句表达的是顺承关系的并列句，选择并列连词 therefore 表示顺承。约翰先生很忙，所以他没能来。


考点分析 ——动词

• 动词是表示行为或状态的词。按照其词义和句法作用可分为：实义动词、连系动词、助动词和情态动词。现分述如下：

• 1. 实义动词（又称行为动词）：表示行为或状态，有完全的词义，能独立作谓语。例如：

• I live in Beijing with my mother. 我和我妈妈住在北京。• 实义动词按其是否需要宾语，可以分为及物动词和不及物动词。及物

动词后面必须跟宾语，意思才完整。例如：• Give me some ink, please. 请给我一些墨水。• If you have any questions, you can raise your hands. 如果你们有问

题，你们可以举手。• 不及物动词：后面不能跟宾语，意思已完整。不及物动词有时可以加

上副词或介词，构成短语动词，相当于一个及物动词。例如：• He works hard . 他工作努力。• Please look at the blackboard and listen to me. 请看黑板，听我说。



• 2. 连系动词（又称系动词）：本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。

• 最常见的系动词是 be ，用来表示主语状态、性质等，能够充当表语的成分比较多，包括名词、形容词、副词、介词结构等。例如：

• He is a teacher.　 • 他是一名教师。（ is与表语一起说明主语的身份。）• You was in the classroom yesterday. 你昨天是在教室。



• 3 、助动词：协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。被协助的动词称作主要动词。最常用的助动词有： be, have, do, shall, will, should, would 等。助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：

• He doesn't like English.　他不喜欢英语。（ doesn't 是助动词，无词义； like 是主要动词，有词义。 )

• 助动词协助主要动词完成以下功用：（ 1 ）构成时态的需要，主要涉及 be, have, shall, will, should, would 等助动词。例如：• He is singing.　他在唱歌。（构成现在进行时）• I will fly to Paris tomorrow. 我明天要飞往巴黎。（构成一般将来时）• （ 2 ）构成被动语态的需要，主要使用 be 。例如：• He was sent to England.　他被派往英国。• （ 3 ）构成疑问句的需要，主要使用助动词 do 。例如：• Do you like college life?　你喜欢大学生活吗？• （ 4 ）与否定副词 not 合用，构成否定句的需要，主要使用助动词 do 。例如：• I don't like him.　我不喜欢他。• （ 5 ）强调句中谓语动词的需要，主要使用助动词 do 。例如：• He did know that.　他的确知道那件事。



• 4. 情态动词：表示说话人对某一行为或状态的态度，本身虽有一定的意义，但在句中不能独立作谓语，只能和主要动词一起充当谓语动词，所以情态动词也称作情态助动词。

• 情态动词的语法特征主要包括：不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生；除 ought 和 have 外，情态动词后面只能接不带 to 的不定式；情态动词没有人称，数的变化；情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词等形式。

• 情态动词主要有 can/could ， may/might ， must ， shall/should ， will/would ， need ， ought to 等。



• 对于情态动词的学习主要把握三个用法上的特性：一是表示情态性，就是我们最初学习情态动词在不同场合表示不同的情态意义及用法。例如：

• You must finish the homework first. 你必须先完成家庭作业。• I can sing many English songs. 我会唱许多英文歌曲。• 注：情态动词有时过去时并不表示过去，只是表明说话语气比较委婉或表示

请求。例如：• Could you leave a message please?( 表示委婉的请求 ) 请留个口信好吗？• Would you like to go to the party with me?( 表示邀请 ) 你和我一起去参加晚会好吗？

• 二是情态动词表示推测，在这种用法下情态动词本来的情态含义消失，只有推测语气的强弱之分，推测语气由弱到强的排序依次是： might ， may,could, can, should, ought to, would, will,must 。

• He is not here with me. He may be in Beijing. 他没有和我在一起，他可能在北京。

• It must be our teacher from his walking way. 从他走路的姿势判断，他肯定是我们老师。



• The young lady coming over to us _______ our English teacher; the way she walks tells us that!（ T2 No 18 ）

• A. must be B. can be C. would be D. could be• 【解析】答案 A 。情态动词表示对现在事情的肯

定推测。那个正朝我们走来的年轻女子肯定是我们的英语老师；她走路的样子就告诉我们了。


考点分析 ——动词的时态

• 1 、时态的概念• 时态只有句子中的谓语动词才有。时是指

时间，但又不同于普通意义的时间，因为英语中的过去将来时在现实生活中是不存在的，英语中出现这种时是为了照顾若干个时态同时出现时，时的一致性和直接引语变为间接引语的需要。态就是谓语动词存在的形式。时和态的结合体就是我们平时所说的时态。



• 2. 时态的结构• 英语中的十六钟时态分别是由四个时和四个态组合而成，依次以一个时为基础，和四个态组合，便是四种时态，依次类推便可组合成十六种时态。

现在时一般态过去时进行态（ be +ving ）将来时完成态 (have +ved)过去将来时完成进行态 (have been +ved)



• 3. 时态的理解和记忆• 迁移数学抛物线模型促进英语时态的理解和记忆。迁移是一种学习对另一种学习的影响。这种影响既包括积极的促进作用 (即正迁移 ) ，也包括消极的干扰作用 (即负迁移 )；既可以是前面的学习影响后来的学习 (即顺向迁移 ) ，也可以是后来的学习影响前面的学习 (即逆向迁移 ) 。迁移数学抛物线模型就是借助抛物线模型的基本特征促进英语时态的理解。



C 区B 区

a b c

A 区



A2 区A1 区

a11 a2

A 区



• 4. 时态的考点• When Lily came home at 5 pm yesterday, her mother ______dinner

in the kitchen. （ T1 No.19 ）• A. cooked B. was cooking C. cooks D. has cooked• 1. Everyone of them _______ tired and wanted a good rest.• A. seems B. is seemed C. was seemed D. seemed• 2. Unfortunately, his father ________ in the traffic accident yesterda

y. • A. dead B. was killed C. killed D. was dead• 3. It's reported that a new hospital _____________here next year.• A. would be set up B. was going to set up C. will be set up D. is g

oing to set up• 4. If it ______tomorrow, we will not go out. • A. rains B. will rain C. is to rain D. is going to rain


考点分析 ——动词的语态

• 1. 动词语态的分类• 语态有两种：主动语态和被动语态。主语是动作的发出者为主动语态；

主语是动作的承受者为被动语态。例如：• He cleaned the window yesterday. ( 主动语态 )• The window was cleaned by him yesterday. （被动语态）• 2.被动语态的结构• 被动语态有基本的结构形式 be +ved ，被动语态在和时态结合使用时，

只需将基本结构中的 be 动词变化成所需要的时态即可。例如现在进行时的被动语态，就是将 be 动词变成现在进行时， am/is/are +being +ved 。需要指出的是这里的 be相当于上述时态变化中的动词原形 V 。试比较：

• am / is/ are +ving • am /is / are+being +ved



• 3.被动语态的用法• （ 1 ）不知道或没有必要指出谁是动作的执行者时。 • The bridge was built last year. 这座桥是去年建造的。 • He was elected chairman. 他被选为主席。 • （ 2 ）当更加强调动作的承受者时。此时动作的执行者由 by 引导置于谓语动词之后，

不需要时可以省略。 • The room hasn't been cleaned yet. 房间还没有打扫。 • The tiger was killed by him. 老虎被他杀死了。 • （ 3 ）当动作的执行者不是人时，多用被动语态。如： • The window was blown by wind. 窗户被风吹开了。 • The whole village has been washed away by the flood. 整个村庄都被洪水冲走了。 • （ 4 ）表示客观的说明常用 "It is + 过去分词 " 句型。 • It is said that Lucy has gone abroad. 据说露茜已经出国了。 • It is believed that he is a spy. =He is believed to be a spy. 大家相信他是个间谍。 • （ 5 ）其它类似于“ It is + 过去分词 + that” 句型还有： It is reported that…“据报道……”； It is said that…“据说……”； It is believed that…“ 大家相信……”； It is suggested that…“ 有人建议……”。



• 4. 主动语态变为被动语态 • 主动语态变为被动语态主要分为三步，在变化过程中如果出现代词，因句

子需要须作代词格的调整。例如将下列句子主动语态变为被动语态：• They held a meeting yesterday. 他们昨天开会了。• 首先将主动句的宾语变为被动语态的主语。原句宾语是名词，因此改为被

动语态无需调整格的形式。• They held a meeting yesterday. → A meeting was held by them yesterda

y.• 其次将谓语动词改为“ be+过去分词”，一般被动语态的时态和原句一致。

• They held a meeting yesterday. → A meeting was held by them yesterda

y. • 最后将主动语态的主语改为 by 的宾语，放在谓语动词之后作状语。该句

主动语态的主语是代词，需要改为宾格形式作介词 by 的宾语。• They held a meeting yesterday. → A meeting was held by them yesterda

y.



• —Town Hall is the tallest building in the city.• —_____ from here?• A. Can it see B. Can it be seen • C. Can be seeing D. Can see • 【解析】答案 B 。该题考查的是被动语态。主语

是 it ，指的是 Town Hall ，谓语动词 see 只能使用被动语态。“市政大厅是这座城市最高的建筑吗。” “在这能看到吗？”

考纲要求

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