สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี...

มาตรฐานการเรยนรวม เพอการประกนคณภาพภายในของสถาน

ศกษา พ.ศ.2555สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

1

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสราษฎรธาน เขต 3

21 กนยายน 2555

ประกอบดวย 4 ดาน 4 มาตรฐาน 17 ตวบงช

ดานท 1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ม 1 มาตรฐาน 1 ตวบงชดานท 2 มาตรฐานดานการจดการเรยนการสอน ม 1 มาตรฐาน 8 ตวบงชดานท 3 มาตรฐานดานการบรหารจดการเรยนรวม ม 1 มาตรฐาน

6 ตวบงชดานท 4 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร ม 1

มาตรฐาน 2 ตวบงช

2

มาตรฐานท 1 ผเรยนมผลการพฒนาเตมศกยภาพ ตวบงชท 1 ผเรยนมผลการพฒนาเตมศกยภาพตามท

กำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (Individualized Education Program: IEP)

คำาอธบาย ผเรยนทเรยนรวมพฒนาเตมศกยภาพ โดยไดรบการสงเสรมและพฒนาใหมความรความสามารถ และทกษะทสอดคลองตามความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา

ดานท 1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน

3

ตวบงชท 1 ผเรยนมผลการพฒนาเตมศกยภาพตามทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษา เฉพาะบคคล (Individualized Education Program: IEP)

คำาอธบาย ผเรยนไดรบการพฒนาดานความร ความสามารถ และทกษะบรรลตามวตถประสงคทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP)

ประเดนการพจารณา ความร ความสามารถ และทกษะของผเรยนตามจดประสงคเชงพฤตกรรมทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP)

4

ระดบคณภาพรายบคคลระดบ คำาอธบายระดบคณภาพผาน ผเรยนมผลการพฒนาบรรล

ทกจดประสงคเชงพฤตกรรมตามเกณฑทกำาหนดไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะ

บคคล ( IEP)ไมผาน ผเรยนมผลการพฒนาไม

บรรลจดประสงคเชงพฤตกรรมในจดประสงคใดจดประสงคหนงตามเกณฑทกำาหนดไวในแผนการจดการ

ศกษาเฉพาะบคคล ( IEP)

5

ระดบคณภาพรายสถานศกษาระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ

1 ผเรยนตำากวารอยละ 50 มผลการประเมนผานตามเกณฑการประเมนเฉพาะบคคล

2 ผเรยนรอยละ 50 - 59 มผลการประเมนผานตามเกณฑการประเมนเฉพาะบคคล

3 ผเรยนรอยละ 60 – 69 มผลการประเมนผานตามเกณฑการประเมนเฉพาะบคคล

4 ผเรยนรอยละ 70- 79 มผลการประเมนผานตามเกณฑการประเมนเฉพาะบคคล

5 ผเรยนรอยละ 80 ขนไป มผลการประเมนผานตามเกณฑการประเมนเฉพาะบคคล

6

วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมลวธการ เครองมอ แหลงขอมล

1. การตรวจสอบ

เอกสาร หลกฐาน

รองรอยหรอขอมลเชงประจกษ

แบบบนทกผลการพฒนาคณภาพผ

เรยนตาม IEP

- แผนการจดการศกษาเฉพาะ บคคล (IEP)

- แผนการสอนเฉพาะบคคล(IIP)- เอกสารผเรยนรายบคคล เชน

ผลงานนกเรยน แฟมสะสมผล งาน แบบฝกหดตาง ๆ ใบงาน

ตางๆ เอกสารการวดผลประเมนผล , ภาพกจกรรมเปนตน- รายงานผลการพฒนาผเรยน

2 . การสงเกตพฤตกรรม

แบบบนทกผลการสงเกตพฤตกรรมผเรยน

ผเรยน

3 . การ สอบถาม / สมภาษณ

แบบสอบถาม/สมภาษณ

ผเรยน คร ผปกครอง และผเกยวของ

7

มฐ1 ตบช1

ท ชอ ชนประเภทความพการ

ระดบคณภาพรายบคคล

ผาน ไมผาน

รวมรอยละ

สรประดบคณภาพสถานศกษา

แบบบนทกผลการพฒนาคณภาพผเรยนตาม IEP

โรงเรยน………………..........................................……………………….….สงกด............................................................................................................................

ลงชอ..............................................................ผประเมน (.................................................. )

............./................../.....................ลงชอ..............................................................ผประเมน

(.................................................. )............./................../.....................

8

มฐ1 ตบช1

ดานท 2 มาตรฐานดานการจดการเรยนการสอน

มาตรฐานท 2 ครปฏบตงานเรยนรวมอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ตวบงชท 1 ครมความร ความเขาใจ เจตคตทดตอการจดการเรยน

รวมและปฏบตตอผเรยนอยางเหมาะสม ตวบงชท 2 ครเขารบการฝกอบรมหรอพฒนาใหมทกษะใน

การ จดการเรยนรวม ตวบงชท 3 ครมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะ

บคคล (IEP)

9

ตวบงชท 4 ครจดทำาแผนการสอนเฉพาะบคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ทสอดคลองกบ IEP

ตวบงชท 5 ครจดหา ผลตและใชเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษาใน การพฒนาผเรยน ตามความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา

ตวบงชท 6 ครจดการเรยนรเพอพฒนาผเรยนเฉพาะบคคลอยางเหมาะสม

ตวบงชท 7 ครมการวดและประเมนผลทหลากหลายสอดคลองกบผเรยนเฉพาะบคคล

ตวบงชท 8 ครใชกระบวนการวจย เพอพฒนาผเรยนเฉพาะบคคล

10

คำาอธบายมาตรฐานและตวบงชมาตรฐานท 2 ครปฏบตงานเรยนรวมอยางม

ประสทธภาพและเกดประสทธผลคำาอธบาย ครมความร ความเขาใจและมเจตคตทดและ

สามารถปฏบตตอผเรยนไดอยางเหมาะสมตอการจดการเรยนรวม โดยผาน การฝกอบรมหรอพฒนาใหมทกษะการจดการเรยนรวม สามารถวเคราะหผเรยน จดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) แผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP) จดหา ผลต และใชสงอำานวย ความสะดวก สอ บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษา สามารถนำาแผนไปสการปฏบต นำาขอมลจากการวดและประเมนผลไปพฒนาผเรยน รวมทงใชกระบวนการวจยเพอพฒนาผเรยนไดอยางเหมาะสมกบสภาพความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษาของผเรยน

11

ตวบงชท 1 ครมความร ความเขาใจ เจตคตทดตอการจดการเรยนรวมและปฏบตตอผเรยนอยางเหมาะสม

คำาอธบาย ครทกคนมความร ความเขาใจ เกยวกบหลกการและแนวคดในการจดการเรยนรวม ลกษณะและประเภทของผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา หลกสตรและการปรบหลกสตรสำาหรบกลมเปาหมายเฉพาะ แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) กระบวนการจดการเรยนการสอน การใชสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา การวดและประเมนผลทสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษาของผเรยนเฉพาะบคคล

12

• ครทกคนมเจตคตทดตอการจดการเรยนรวม โดยมทาทหรอมความรสกทดและยอมรบการจดใหคนพการไดเขาศกษาในระบบการศกษาทวไปทกระดบและหลากหลายรปแบบ รวมถงสนบสนนการจดการศกษาใหสามารถรองรบการเรยนการสอนสำาหรบคนทกกลมรวมทงคนพการ

• ครทกคนปฏบตตอผเรยนอยางเหมาะสม โดยดแลเอาใจใส ไมแสดงอาการรงเกยจ ดหมนเหยยดหยาม คำานงถงสทธโอกาส ความเสมอภาค ความเทาเทยมทางการศกษาและศกดศรของความเปนมนษย

13

ประเดนการพจารณา1. มความร ความเขาใจในการจดการ

เรยนรวม2 . มเจตคตทดตอการจดการเรยน

รวม3. ปฏบตตอผเรยนอยางเหมาะสม

14

ระดบคณภาพรายบคคลระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ

1 ครมคณลกษณะตามประเดนการ พจารณาตามขอ1

2 ครผานระดบคณภาพ 1 และมคณลกษณะตามประเดนการ

พจารณาขอ 23 ครผานระดบคณภาพ 2 และม

คณลกษณะตามประเดนการ พจารณาขอ3

15

ระดบคณภาพรายสถานศกษาระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ1 ครตำากวารอยละ 50 มผลการประเมน

ระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขน ไป

2 ครรอยละ 50- 59 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ใน

ระดบ 2 ขนไป3 ครรอยละ 60- 69 มผลการ

ประเมนระดบคณภาพรายบคคล ใน ระดบ 2 ขนไป

4 ครรอยละ 70- 79 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ใน

ระดบ 2 ขนไป5 ครรอยละ 80 ขนไป มผลการ

ประเมนระดบ คณภาพรายบคคลในระดบ 2 ขนไป

16

วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล วธการ เครองมอ แหลงขอมล

1. การตรวจ เอกสาร

หลกฐาน รองรอย

หรอขอมลเชงประจกษ

แบบบนทกรายการ

- รายงานการประเมนตนเองของคร(SAR)

- รายงานผลการพฒนาผเรยน- ทะเบยนสงอำานวยความสะดวก สอบรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษา

- แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP)

- แผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP)- แฟมสะสมผลงาน- ภาพถาย โล วฒบตร เกยรตบตรผานอบรม/พฒนา/การยกยองเชดชเกยรต

2. การ สมภาษณ

/ การสอบถาม

แบบบนทกการสมภาษณ

/แบบบนทกการสอบถาม

- ผเรยน คร ผปกครอง และบคลากรทเกยวของ

3. การสงเกตพฤตกรรม

แบบสงเกตพฤตกรรม

- คร นกเรยน

มฐ 2 ตบช 1

17

ท ประเดนการพจารณา

ผลการประเมน

เกณฑการประเมน

ม ไมม

1มความรความเขาใจในการจดการเรยนรวม 11 หลกการและแนวคดในการจดการเรยนรวม

12 ลกษณะและประเภทของผเรยนทม ความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา

13 หลกสตรและการปรบหลกสตรสำาหรบ กลมเปาหมายเฉพาะ

14 แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP)

15 กระบวนการจดการเรยนการสอน 16 การใชสงอำานวยความสะดวก สอ บรการ

และความชวยเหลออนใดทางการศกษา 17 การวดและประเมนผลทสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษาของผ

เรยนเฉพาะบคคล

การผานแตละประเดนการพจารณาตองมผลการประเมนตามประเดนยอย รอยละ

80 ขนไป

2มเจตคตทดตอการจดการเรยนรวม 21. มทาทหรอมความรสกทดและยอมรบการจดใหคนพการไดเขาศกษาในระบบการศกษา

ทวไปทกระดบ และหลากหลายรปแบบ 22. สนบสนนการจดการศกษาใหสามารถรองรบการ เรยนการสอนสำาหรบคนทกกลมรวมทงคนพการ

แบบประเมนตนเองของครรายบคคล

โรงเรยน....................................................................................................................................สงกด......................................................................................................................................


18


ผลการประเมน

เกณฑการประเมน

ม ไมม

3 ปฏบตตอผเรยนอยางเหมาะสม 31 ดแลเอาใจใสนกเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา 32 ไมแสดงอาการรงเกยจ

ดหมนเหยยดหยาม 33. คำานงถงสทธโอกาส

ความเสมอภาค ความเทาเทยมทางการศกษาและศกดศรของความเปนมนษย

รวม

สรปผลการประเมนรายบคคล

ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 3


19

ตวบงชท 2 ครเขารบการฝกอบรมหรอพฒนาใหมทกษะในการจดการเรยนรวม

คำาอธบาย ครทกคนเขารบการประชม ฝกอบรม สมมนา แลกเปลยนเรยนร เกยวกบการจดการเรยนรวม สำาหรบผเรยนแตละประเภท ความพการ รวมทงการศกษาตอและหรอการศกษาเพมเตม โดยหนวยงานทเกยวของกบการจดการศกษาพเศษ เชน กระทรวงศกษาธการ สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา /มธยมศกษา ศนยการศกษาพเศษ มลนธหรอหนวยงานทเกยวของกบคนพการ สถานศกษา โรงพยาบาล สถาบนอดมศกษา ฯลฯ

20

ประเดนการพจารณาการศกษาตอหรอการศกษาเพมเตม การ

ประชม อบรม สมมนา แลกเปลยนเรยนรทเกยวกบการจดการเรยนรวม จดโดยหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทเกยวของ

21

ระดบคณภาพรายบคคลระดบ

คำาอธบายระดบคณภาพ

1 มการศกษาตอหรอการศกษาเพมเตม ประชม อบรม สมมนา แลกเปลยนเรยนร ทเกยวกบการจดการเรยนรวม ซงจดโดยหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทเกยวของไมนอยกวา 6 ชวโมง ตอป

2 มการศกษาตอหรอการศกษาเพมเตม ประชม อบรม สมมนา แลกเปลยนเรยนรทเกยวกบการจดการเรยนรวม ซงจดโดยหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทเกยวของไมนอยกวา 12 ชวโมง ตอป

3 มการศกษาตอหรอการศกษาเพมเตม ประชม อบรม สมมนา แลกเปลยนเรยนรทเกยวกบการจดการเรยนรวม ซงจดโดยหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทเกยวของไมนอยกวา 18 ชวโมง ตอป

22

ระดบคณภาพรายสถานศกษาระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ1 ครตำากวารอยละ 50 มผลการประเมนระดบ

คณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป2 ครรอยละ 50-59 มผลการประเมนระดบ

คณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป

3 ครรอยละ 60-69 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล

ในระดบ 2 ขนไป4 ครรอยละ 70-79 มผลการประเมนระดบ

คณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป

5 ครรอยละ 80 ขนไป มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป

23

ท เรองการอบรม วนเวลา จำานวน

ชวโมงหนวยงานท

จด

เอกสารหลกฐานประกอบ

รวม

แบบบนทกขอมลการอบรมพฒนารายบคคล

ชอคร.........................................................โรงเรยน...............................สงกด......................

สรประดบคณภาพรายบคคล (คด จำานวนชวโมงทฝกอบรมใน รอบ 1 ปการศกษา)

ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 2

ระดบคณภาพ 3


24

รายการระดบ

คณภาพ(จำานวนคน)

1 2 3

การฝกอบรมหรอพฒนาใหมทกษะในการจดการเรยนรวม


แบบบนทกขอมลการอบรมพฒนารายบคคลรายสถานศกษาโรงเรยน……………………………………….

….สงกด……………………………………………

สรประดบคณภาพรายสถานศกษา

ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 3 ระดบคณภาพ 4 ระดบคณภาพ 5


25

ตวบงชท 3 ครมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP)

คำาอธบาย IEP หมายถง แผนซงกำาหนดแนวทางการจดการศกษาทสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของคนพการ ตลอดจนกำาหนดเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษา

ครทสอนนกเรยนเรยนรวมมสวนรวมในกระบวนการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง หลกเกณฑและวธการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ . 2552 โดยวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล กำาหนดแนวทางการจดการศกษาทสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของผเรยน กำาหนดเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษาเฉพาะบคคล

26

ตลอดจนนำาแผนสการปฏบต ประเมนและนำาผลการประเมนเสนอตอคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลเพอพจารณาประเมน ทบทวน และปรบแผนพรอมจดทำางานรายงานผลปละ 2 ครง

ประเดนการพจารณา1. ครมสวนรวมในการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะ

บคคล (IEP) 2 IEP มองคประกอบ ตามทกำาหนดในประกาศ

กระทรวงศกษาธการ 3. กระบวนการจดทำา IEP ดำาเนนงานตามทกำาหนดใน

ประกาศกระทรวงศกษาธการ4.มการประเมน ทบทวน และปรบแผนพรอมจดทำางาน

รายงานผลปละ 2 ครง 27


1 ครมการดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ 1 และ ขอ 2

2 ครผานระดบ 1 และมการดำาเนน งานตามประเดนการพจารณา ขอ

3 3 ครผานระดบ 2 และมการดำาเนน

งานตามประเดนการพจารณา ขอ4

28



2 ครรอยละ 50- 59 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป



5 ครรอยละ 80 ขนไป มผลการประเมนระดบคณภาพ

รายบคคลในระดบ 2 ขนไป

29


1. การตรวจ เอกสาร

หลกฐาน รองรอย

หรอขอมลเชงประจกษ


- ขอมลผเรยนรายบคคล- แผนการจดการศกษาเฉพาะ

บคคล (IEP)- สมดบนทกการประชม- คำาสงแตงตงคณะกรรมการจดทำาแผนการจดการศกษา

เฉพาะบคคล (IEP)- การบนทกสรปผลการประเมนแผนการจดการศกษา

เฉพาะบคคล (IEP)- ขอมลการรบคปองการ

ศกษา (ถาม)2. การ

สมภาษณการสอบถาม


แบบบนทกการสอบถาม

- นกเรยน คร ผปกครอง ผ บรหาร

สถานศกษา ผทเกยวของ


30

ท รายการการพจารณา

ผลการประเมน เกณฑการ

ประเมนปฏบต

ไมปฏบ

ต1ครมสวนรวมในการจดทำาแผนการจดการ

ศกษาเฉพาะบคคล (IEP) การผานแตละประเดนการพจารณาตองมผลการประเมนตามประเดนยอยรอยละ 80ขนไป

2 IEP มองคประกอบ ตามทกำาหนดในประกาศกระทรวงศกษาธการ 2.1 ขอมลทวไป 22. ขอมลดานการแพทยหรอดานสขภาพ 23. ขอมลดานการศกษา 24. การกำาหนดแนวทางการศกษาและการวางแผนการจดการศกษา พเศษขอมลทจำาเปนทวไป 25. ความตองการดานสงอำานวยความ

สะดวก เทคโนโลยสงอำานวย ความสะดวก สอ บรการ ความชวยเหลออนใดทางการศกษา 26. คณะกรรมการจดทำาแผน 27. ความเหนของบดา มารดา ผปกครองหรอผเรยน 28 ขอมลอนๆทจำาเปน

แบบประเมนการจดทำา IEP ของครรายบคคลชอ..............................................โรงเรยน.............

......................สงกด............................................

....


31

ท รายการการพจารณา

ผลการประเมน เกณฑ

การประเม

น

ปฏบต ไมปฏบต

3 กระบวนการจดทำา IEP ดำาเนนงานตามทกำาหนด ในประกาศ

กระทรวงศกษาธการ 31 ประเมนความสามารถของผเรยน 32 กำาหนดเปาหมายระยะยาว 33. ประเมนความตองการจำาเปนของผเรยน 34 กำาหนดกระบวนการเรยนร 35 กำาหนดรปแบบ หลกเกณฑ และวธการประเมนผลการเรยนร 3.6 ไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการจดทำาแผน และความยนยอมจากผปกครอง

4 มการประเมน ทบทวน และปรบแผนพรอมจดทำางานรายงานผล

ปละ 2 ครงรวม

รอยละ




32

ท รายการระดบ

คณภาพ(จำานวนคน)

1 2 31 ครมสวนรวมในการจดทำาแผนการจดการศกษา

เฉพาะบคคล (IEP)2 IEP มองคประกอบ ตามทกำาหนดในประกาศ

กระทรวงศกษาธการ3 กระบวนการจดทำา IEP ดำาเนนงานตามท

กำาหนดในประกาศกระทรวงศกษาธการ4 มการประเมน ทบทวน และปรบแผนพรอมจด

ทำางานรายงานผล ปละ 2 ครง


แบบสรปการจดทำา IEP ของครรายสถานศกษา

โรงเรยน...........................................................สงกด..................................................................

สรประดบคณภาพรายสถานศกษา ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 3 ระดบคณภาพ 4 ระดบคณภาพ 5


33

ตวบงชท 4 ครจดทำาแผนการสอนเฉพาะบคคล (Individual Implementation Plan: IIP) ทสอดคลองกบแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP)

คำาอธบาย IIP หมายถง แผนการสอนทจดขนเปนเฉพาะบคคลสำาหรบผเรยนเพอใหผเรยนบรรลจดประสงคและเปาหมายทกำาหนดไวใน IEP ประกอบดวย 1)ชอผเรยน 2)กลมสาระการเรยนร 3) จำานวนคาบ 4) ครงทหรอวนเรมสอน 5) จดประสงคเชงพฤตกรรม 6) เนอหา 7)กระบวนการจดการเรยนร 8) สอการจดการเรยนร 9) สงเสรมแรงทใช 10) การประเมนผล 11) การบนทกผลการจดกจกรรมการเรยนร/ขอเสนอแนะ 12) ความคดเหน/ขอเสนอแนะของหวหนาสถานศกษา หรอผทไดรบมอบมอบหมาย

34

ครทสอนนกเรยนเรยนรวมมการจดทำาแผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP) สำาหรบผเรยนเรยนรวมเปนรายชวโมงหรอรายสปดาห โดยนำาเปาหมายระยะยาวและจดประสงคเชงพฤตกรรมในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล มาวเคราะห เพอกำาหนดจดประสงคยอย ๆ ทตองการพฒนาใหผเรยนบรรลจดประสงคเชงพฤตกรรมและเปาหมายระยะยาวทระบไวใน IEP กำาหนดกจกรรมการเรยนการสอน สอและอปกรณ แหลงเรยนร สงเสรมแรง วธการ/เครองมอในการวดและประเมนผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย

35

ประเดนการพจารณา1 . มแผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP) 2 . มองคประกอบตามทกำาหนด3 . มการกำาหนดจดประสงคยอย ๆ ทตองการ

พฒนาใหผเรยนบรรลจดประสงคเชงพฤตกรรมและเปาหมายระยะยาวทระบไวใน IEP

4 . มการกำาหนดกจกรรมการเรยนการสอน สอและอปกรณ แหลงเรยนร สงเสรมแรง และวธการ/เครองมอในการวดและประเมนผเรยนดวยวธการทหลากหลาย

36

ระดบคณภาพรายบคคลระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ1 ครมการดำาเนนงานตามประเดนการ

พจารณาในขอ 1 และหรอ ขอ 22 ครผานระดบ 1 และมการดำาเนน

งานตามประเดนการพจารณา ขอ3

3 ครผานระดบ 2 และมการดำาเนน งานตามประเดนการพจารณา ขอ

4

37

ระดบคณภาพรายสถานศกษาระดบ


1 ครตำากวารอยละ 50 มผลการประเมนระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป




5 ครรอยละ 80 ขนไป มผลการประเมนระดบ


38


1. การตรวจ เอกสาร หลก

ฐาน รองรอย หรอ

ขอมลเชงประจกษ


- ขอมลผเรยนรายบคคล- แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP)

- แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IIP)

- ผลงาน/ชนงานผเรยน- สมดบนทกการประชม- คำาสงแตงตงคณะกรรมการจดทำา

แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP)

- การบนทกสรปผลการประเมน แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

(IEP)- ขอมลการรบคปองการศกษา (ถาม)


การสอบถาม



- นกเรยน คร ผปกครอง ผบรหาร สถานศกษา ผทเกยวของ


39

ท ประเดนการตรวจสอบ

ความสอดคลองกบ

แผนการจดการศกษา

เฉพาะบคคล(IEP)

เกณฑการ

ประเมนสอดค

ลองไม

สอดคลอง

1 มแผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP) การผาน แตละประเดนการพจารณาตองมผลการประเมนตามประเดนยอยรอยละ 80ขนไป

2 มองคประกอบตามทกำาหนด 1 ชอผเรยน 2) กลมสาระการเรยนร 3 ) จำานวนคาบ 4 ) ครงทหรอวนเรมสอน 5 ) จดประสงคเชงพฤตกรรม 6 ) เนอหา 7 ) กระบวนการจดการเรยนร 8) สอการจดการเรยนร 9 ) สงเสรมแรงทใช 10) การประเมนผล 11) การบนทกผลการจดกจกรรมการเรยนร/ขอ

เสนอแนะ 12) ความคดเหน/ขอเสนอแนะของหวหนาสถานศกษาหรอผทไดรบมอบหมาย

แบบประเมนการจดทำาแผนเฉพาะบคคล (IIP)ทสอดคลองกบแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

(IEP ) ของครรายบคคลชอ..............................................โรงเรยน...................................สงกด................................................


40

ท ประเดนการตรวจสอบ

ความสอดคลองกบแผนการจดการศกษา

เฉพาะบคคล (IEP) เกณฑการ

ประเมนสอดคลอง ไมสอดคลอ

ง3 มการกำาหนดจดประสงคยอยๆ ท

ตองการพฒนา ใหผเรยนบรรลจดประสงคเชงพฤตกรรม และเปาหมายระยะยาวทระบไว

ใน IEP4 การจดกจกรรมการเรยนการสอน

41. มการกำาหนดกจกรรม การเรยนการสอน

42. สอและอปกรณ แหลง เรยนร

43. สงเสรมแรง 44. วธการ/เครองมอในการวดและประเมนผเรยนดวยวธการทหลากหลาย


สรปผลการประเมนรายบคคล ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 3


41

ตวบงชท 5 ครจดหา ผลตและใชเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา ในการพฒนาผเรยนตามความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา

คำาอธบาย ครทสอนนกเรยนเรยนรวมมการจดหาเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา มการประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอนพฒนาผเรยนใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของผเรยนเฉพาะบคคล มการพฒนานวตกรรมเพอพฒนาการเรยนการสอน 42

ประเดนการพจารณา1. มการจดหาและหรอผลต เทคโนโลย สง

อำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา

2. มการใช/ประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอนพฒนาผเรยนใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของผเรยนเฉพาะบคคล

3. มการพฒนานวตกรรมเพอพฒนาการเรยนการสอน และเผยแพร ขยายผลเปนตนแบบใหผอนนำาไปใชในการพฒนาผเรยน

43


1 ครมการดำาเนนงานตามประเดนการ พจารณา ขอ 1

2 ครผานระดบ 1 และมการดำาเนนงาน ตามประเดน การพจารณา ขอ 2

3 ครผานระดบ 2 และมการดำาเนนงาน ตามประเดน การพจารณา ขอ 3

44


ระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป2 ครรอยละ 50- 59 มผลการประเมน

ระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป



5 ครรอยละ 80 ขนไป มผลการประเมนระดบคณภาพ


45


1. การตรวจ

เอกสารหลกฐาน



- ทะเบยนการจดหา/ ผลต สง อำานวยความสะดวก สอ

เทคโนโลย ฯ- บนทกผลการใช สงอำานวย

ความสะดวก สอ เทคโนโลย- ขอมลผเรยนรายบคคล- แผนการจดการศกษา

เฉพาะบคคล (IEP)ฯ- คำาสงแตงตงคณะกรรมการจดทำาแผนการ

จดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP)

- การบนทกสรปผลการประเมนแผนการจดการ

ศกษาเฉพาะบคคล (IEP)- ขอมลการรบคปองการ

ศกษา (ถาม)2. การ

สมภาษณการสอบถาม



- นกเรยน คร ผปกครอง ผบรหารสถานศกษา ผท

เกยวของ


46

ท ประเดนการพจารณาผลการพจารณา เกณฑการ

ประเมนปฏบต ไมปฏบต

1 มการจดหาและหรอผลต 1.1 เทคโนโลย 1.2 สงอำานวยความสะดวก 1.3 สอ 1.4 บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษา

การผานแตละประเดนการพจารณาตองมผลการประเมนตามประเดนยอย

รอยละ 80 ขนไป

2 มการใช/ประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอนพฒนาผเรยนใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของผเรยน

เฉพาะบคคล3 มการพฒนานวตกรรมเพอพฒนาการ

เรยนการสอนและเผยแพร ขยายผลเปนตนแบบใหผอนนำาไปใชในการพฒนา

ผเรยน

แบบประเมนการจดหา/ผลตและใชเทคโนโลยฯ รายบคคล

สรปผลการประเมนราย บคคล




47

ทประเดนการพจารณา

ระดบคณภาพ(จำานวนคน)1 2 3

1 มการจดหาและหรอผลต เทคโนโลย สงอำานวยความ สะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการ

ศกษา2 มการใช/ประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนการ

สอนพฒนาผเรยนใหสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษของผเรยน

เฉพาะบคคล3 มการพฒนานวตกรรมเพอพฒนาการเรยนการสอน

และเผยแพร ขยายผลเปนตนแบบใหผอนนำาไปใชในการพฒนาผเรยน


แบบสรปผลการจดหา/ผลตและใชเทคโนโลยฯของครรายสถานศกษาโรงเรยน...........................................................

..สงกด..........................................................

สรประดบคณภาพรายสถานศกษา ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 4 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 5 ระดบคณภาพ 3


48

ตวบงชท 6 ครจดการเรยนรเพอพฒนาผเรยนเฉพาะบคคลอยางเหมาะสม

คำาอธบาย ครทสอนนกเรยนเรยนรวมมการจดกจกรรมการเรยนรดวยวธการทหลากหลาย มงใหผเรยนเกดการเรยนรอยางแทจรง ใชสอ อปกรณทเหมาะสม พฒนาผเรยนรายบคคลครบตามจดประสงคทกำาหนดไวในแผนการสอนเฉพาะบคคล (IIP) และมการบนทกผลการจดกจกรรมการเรยนร เพอนำาไปปรบปรงแผนการจดการเรยนการสอนในครงตอไป

49

ประเดนการพจารณา1 . มการจดกจกรรมการเรยนรดวยวธ

การทหลากหลาย เลอกใชสอ อปกรณทเหมาะสม

2 . มการจดการเรยนรครบตามจดประสงคทกำาหนดไวใน IIP

3 . มการบนทกผลการจดกจกรรมการเรยนรเพอนำาไปพฒนาผเรยน และหรอปรบปรงแผนการจดการเรยนการสอน

50


1 ครมการดำาเนนงานตามประเดนกา รพจาณา ขอ 1

2 ครผานระดบ 1 และมการดำาเนน งานตามประเดน การพจารณา ขอ 2

3 ครผานระดบ 2 และมการดำาเนน งานตามประเดน การพจารณา ขอ 3

51





ระดบคณภาพรายบคคล ในระดบ 2 ขนไป5 ครรอยละ 80 ขนไป มผลการประเมน

ระดบคณภาพ รายบคคลในระดบ 2 ขนไป 52



ฐานรองรอยหรอขอมลเชงประจกษ



- แผนการจดการศกษาเฉพาะ บคคล (IIP)





- นกเรยน คร ผปกครอง ผ บรหารสถานศกษา ผท


3. การสงเกตพฤตกรรมการจด

กจกรรมการเรยนการสอน

- หองเรยน- คร- ผเรยน- แผนการสอนเฉพาะบคคล(IIP)

- สอ อปกรณและวธการวดผลทหลากหลาย


53


ผลการประเมน ความคด

เหนเพมเตม

ผาน ไมผาน

1มการจดกจกรรมการเรยนร ดวยวธการทหลากหลาย

เลอกใชสอ อปกรณทเหมาะ สม

2การจดการเรยนรครบตามจด ประสงคทกำาหนดไวใน IIP

3มการบนทกผลการจดกจกรรมการเรยนร

เพอนำาไปพฒนาผเรยน และ หรอปรบปรง

แผนการจดการเรยนการสอน

แบบประเมนการจดการเรยนรเพอพฒนาผเรยนเฉพาะบคคลของครรายบคคลชอ.........................................................โรงเรยน..............................ง...สงกด............................................

สรปผลการประเมนรายบคคล ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 3 54

แบบสรปผลการการจดการเรยนรเพอพฒนาผเรยนเฉพาะบคคลของครรายสถานศกษา

ทประเดนการพจารณา

ระดบคณภาพ(จำานว

นคน)1 2 3

1 มการจดกจกรรมการเรยนรดวยวธการทหลาก หลาย เลอกใชสอ อปกรณทเหมาะสม

2 มการจดการเรยนรครบตามจดประสงคทกำาหนด ไวใน IIP

3 มการบนทกผลการจดกจกรรมการเรยนรเพอนำา ไปพฒนาผเรยน และหรอปรบปรงแผนการ

จดการเรยนการสอนรวม

รอยละ

โรงเรยน................................................................สงกด.....................................................................

สรประดบคณภาพรายสถานศกษา ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 4 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 5 ระดบคณภาพ 3 55

ตวบงชท 7 ครมการวดและประเมนผลทหลากหลายสอดคลองกบผเรยนเฉพาะบคคล

คำาอธบาย ครทสอนนกเรยนเรยนรวมมการวดและประเมนผล โดยใชเครองมอ/วธการ ในการเกบรวบรวม วเคราะห ประเมนและบนทกผลทไดจากการวดและประเมน ทงกอนเรยน ระหวางเรยนและหลงเรยน ตลอดจนการชวยเหลอและอำานวยความสะดวกดานการวดและประเมนผล (Assessment Accommodations ) ทสอดคลองกบความตองการจำาเปนของผเรยนรายบคคล เชน ปรบเครองมอ วธการสอบ เวลา และการบรหารจดการ รวมทงมการใหขอมลยอนกลบเกยวกบผลการเรยน ความกาวหนา จดเดน จดทตองปรบปรง เพอวางแผนพฒนาการจดการเรยนการสอนใหแกผเรยนเฉพาะบคคล และใชเปนขอมลในการตดสนผลการเรยน

56

ประเดนการพจารณา 1 ใชเครองมอ/วธการวดและประเมนผล ทหลาก

หลาย ทงกอนเรยน ระหวางเรยนและหลงเรยน 2. มการชวยเหลอและอำานวยความสะดวกดาน

การวดและประเมนผล (Assessment Accommodations ) และสอดคลองกบผเรยนเฉพาะบคคลตามทกำาหนดไวใน IIP

3. มการใหขอมลยอนกลบเกยวกบผลการเรยน ความกาวหนา จดเดน จดทตองปรบปรง และใชเปนขอมลในการตดสนผลการเรยน

4. ใชผลการประเมนเพอวางแผนพฒนาการจดการเรยนการสอนใหแกผเรยนเฉพาะบคคล

57

ระดบคณภาพรายบคคลระดบ


1 มการดำาเนนงานตามประเดนการ พจารณาขอ 1 และ ขอ 2

2 ครผานระดบ 1 และมการดำาเนนงาน ตามประเดนการพจารณาขอ 3

3 ครผานระดบ 2 และมการดำาเนนงาน ตามประเดนการพจารณาขอ 4

58







คณภาพรายบคคลในระดบ 2 ขนไป

59






- แผนการจดการศกษา เฉพาะบคคล (IEP)

- แผนการจดการศกษา เฉพาะบคคล (IIP)

- ผลงาน/ชนงานผเรยน- บนทกหลงการสอน- แบบบนทกผลคะแนน- เครองมอวดและประเมนผล





- นกเรยน คร ผปกครอง ผบรหาร

สถานศกษา ผท เกยวของ


60

ท ประเดนการพจารณาผลการพจารณา เกณฑ

การประเมน


1 ใชเครองมอ/ วธการวดและประเมนผล ท หลากหลาย ทงกอนเรยน ระหวางเรยน

และหลงเรยน2 มการชวยเหลอและอำานวยความสะดวก

ดานการวดและประเมนผล(Assessment Accommodations ) และสอดคลอง

กบผเรยนเฉพาะบคคลตามทกำาหนดไวในIIP

3 มการใหขอมลยอนกลบเกยวกบ ผลการเรยน ความกาวหนา จดเดน

จดทตองปรบปรง และใชเปนขอมลในการตดสนผลการเรยน

4 ใชผลการประเมนเพอวางแผนพฒนาการจดการเรยนการสอน

ใหแกผเรยนเฉพาะบคคล

แบบประเมนการวดและประเมนผลทหลากหลายสอดคลอง

กบผเรยนเฉพาะบคคลของครรายบคคล

สรปผลการประเมน รายบคคล



ชอ..............................................โรงเรยน...................................สงกด................................................


61

แบบประเมนการวดและประเมนผลทหลากหลายสอดคลอง

กบผเรยนเฉพาะบคคลของครรายสถานศกษา โรงเรยน..........................................................................สงกด.................................................

สรประดบคณภาพรายสถานศกษา ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ

4 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ

5 ระดบคณภาพ 3


62

ตวบงชท 8 ครใชกระบวนการวจย เพอพฒนาผเรยนเฉพาะบคคล

คำาอธบาย ครทสอนนกเรยนเรยนรวมมการนำาขอมลทไดจากการประเมนผเรยนเฉพาะบคคล ไปใชในการพฒนาการเรยนการสอนอยางเปนระบบ ตงแตการหาสาเหตของปญหา การกำาหนดแนวทางในการแกปญหา การทดลองใชสอ นวตกรรมในการพฒนาและการแกปญหาหรอการพฒนา รวมทงการสรปและรายงานการวจยอยางงายหรอเตมรปแบบ

63

ประเดนการพจารณา 1. ครนำาผลการประเมนผเรยนเฉพาะ

บคคลมาวเคราะหสภาพปญหาและจดทตองการพฒนา 2. ครมการพฒนาและใชสอ นวตกรรมในการพฒนาผเรยน 3. ครจดทำารายงานผลการพฒนาผเรยน 4. ใชผลการวจยเพอปรบปรงการเรยนการสอนและเผยแพร

64


1 มการดำาเนนงานตามประเดนการ พจารณาขอ 1 และ ขอ 2

2 ครผานระดบ 1 และมการดำาเนนงานตามประเดนการพจารณา

ขอ 33 ครผานระดบ 2 และมการดำาเนนงาน

ตามประเดนการพจารณา ขอ 4

65







คณภาพรายบคคลในระดบ 2 ขนไป

66







- แผนการจดการศกษาเฉพาะ บคคล (IIP)

- ผลงาน/ชนงานผเรยน- บนทกหลงการสอน- แบบบนทกผลคะแนน- เครองมอวดและประเมนผล- รายงานการวจย





- นกเรยน คร ผปกครอง ผ บรหารสถานศกษา ผท



67

แบบประเมนการใชกระบวนการวจยฯ เพอพฒนา

ผเรยนเฉพาะบคคลของครรายบคคล


ผลการพจารณา เกณฑ

การประเมน

ปฏบต ไมปฏบ

ต1 ครนำาผลการประเมนผเรยน

เฉพาะบคคลมาวเคราะหสภาพปญหาและจดทตองการพฒนา

2 ครมการพฒนาและใชสอ นวตกรรมในการพฒนาผเรยน

3 ครจดทำารายงานผลการพฒนาผเรยน

4 ใชผลการวจยเพอปรบปรงการเรยนการสอนและเผยแพร

ชอ..............................................โรงเรยน...................................สงกด................................................




68

แบบประเมนการใชกระบวนการวจยเพอพฒนาผเรยนเฉพาะบคคลของครราย

สถานศกษา โรงเรยน.................................................................สงกด......................................................

สรประดบคณภาพรายสถานศกษา



69

ดานท 3 มาตรฐานดานการบรหารจดการเรยนรวม

มาตรฐานท 3 ผบรหารบรหารจดการเรยนรวมอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

คำาอธบาย ผบรหารมความร ความเขาใจ เจตคตทด และมวสยทศน ในการบรหารจดการเรยนรวมตามโครงสรางซท (SEAT Framework) โดยใชโรงเรยนเปนฐาน (SBM ) ใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการ มการจดกระบวนการเปลยนผาน (Transition )และยกยองเชดชเกยรตบคคล องคกรทมสวนรวมดานการจดการเรยนรวม

70

ตวบงชท 1 ผบรหารมความร ความเขาใจ เจตคตทด และมวสยทศนในการบรหารจดการเรยนรวม

คำาอธบาย ผบรหารมความร ความเขาใจ เกยวกบหลกการและแนวคดในการจดการเรยนรวม การบรหารหลกสตรและกระบวนการจดการเรยนร

ผบรหารมเจตคตทดตอการจดการเรยนรวม โดยมการสงเสรม สนบสนน ใหผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทกคนไดรบโอกาสทางการศกษาอยางเสมอภาคและเทาเทยม

ผบรหารมวสยทศนในการกำาหนดทศทางของการพฒนาการจดการเรยนรวมของสถานศกษาในอนาคต ทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาและชมชน บนพนฐานของการวเคราะห สงเคราะหขอมลสารสนเทศตางๆ เพอนำามาใชในการวางแผน มภาวะผนำาในการรเรม นำาเทคนควธการใหมๆ มาใชในการพฒนาคณภาพผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา

71

ประเดนการพจารณา 1. มความร ความเขาใจ ในการบรหารจดการเรยนรวม

2 . มเจตคตทดตอการจดการเรยนรวม 3. มการกำาหนดทศทางของการพฒนาการจดการเรยนรวม

4 . มการวางแผนเพอบรรลตามทศทางทกำาหนดไว โดยการวเคราะห สงเคราะหขอมลสารสนเทศตางๆ ทเกยวของ 5. มภาวะผนำาในการรเรมนำาเทคนควธการใหมๆ มาใชในการพฒนาคณภาพผเรยน

72

ระดบคณภาพระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ

1 ผบรหารมการดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ 1

2 ผบรหารผานระดบ 1 และมการดำาเนน งานตามประเดนการพจารณา ขอ 2


4 ผบรหารผานระดบ 3 และมการดำาเนน งานตามประเดน

การพจารณา ขอ 45 ผบรหารผานระดบ 4 และมการดำาเนน

งานตามประเดน การพจารณา ขอ 5

73

วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล

วธการเกบรวบรวมขอมล แหลงขอมล1 . การตรวจเอกสาร หลกฐาน

รองรอย หรอขอมลเชงประจกษ - แผนปฏบตการ/โครงการ/งาน/

กจกรรม- บนทกประชม สมดนเทศ สมด

เยยมโรงเรยน คำาสง- รายงานการโครงการ/งาน/กจกรรม- รายงานประจำาป- รปภาพ- แฟมสะสมผลงานของคร/ผบรหาร- แฟมประกาศนยบตร/รางวลตางๆ

ฯลฯ2 . การสมภาษณ การสอบถาม ผบรหาร คร ผเรยน และผ

เกยวของ3 . การสงเกต พฤตกรรมการของผบรหาร


74

ท ประเดนการพจารณาผลการปฏบต เอกสาร

หลกฐานรองรอย

ม ไมม

1 มความร ความเขาใจ ในการบรหารจดการเรยนรวม

2 มเจตคตทดตอการจดการเรยนรวม3 มการกำาหนดทศทางของการ

พฒนาการจดการเรยนรวม4 มการวางแผนเพอบรรลตามทศทางท

กำาหนดไว โดยการวเคราะห สงเคราะห ขอมลสารสนเทศตางๆ ทเกยวของ

5 มภาวะผนำาในการรเรมนำาเทคนควธ การใหมๆ มาใชในการพฒนาคณภาพ

ผเรยน

แบบประเมนดานความร ความเขาใจ เจตคตทด และมวสยทศน

ในการบรหารจดการเรยนรวมของผบรหารสถานศกษา

ความคดเหนเพมเตม...................................................................................

.........................................................................................

.....................................................................................................

.........................................................................................

..................สรประดบคณภาพรายสถานศกษา

ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 4 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 5


โรงเรยน........................................................สงกด..............................................................


75

ตวบงชท 2 ผบรหารมการบรหารจดการเรยนรวมตามโครงสรางซท (SEAT Framework)

คำาอธบาย ผบรหารมการบรหารจดการเรยนรวมตามโครงสรางซท (SEAT Framework) โดยบรหารจดการดานผเรยน (Student : S) ดานสภาพแวดลอม (Environment : E) ดานการจดกจกรรมการเรยนการสอน (Activity : A) และดานเครองมอ (Tools :T )

76

ประเดนการพจารณา 1. มการเตรยมความพรอมผเรยนทมความตองการ

จำาเปนพเศษทางการศกษา และผเรยนทวไป (S) 2 . มการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและบคคล

ทเกยวของ (E) 3 . มการบรหารหลกสตร การจดทำาแผนการจดการ

ศกษาเฉพาะบคคล (IEP ) การตรวจสอบทางการศกษา เทคนคการสอน การรายงานความกาวหนาของนกเรยน การจดกจกรรมการสอนนอกหองเรยนและชมชน การประกนคณภาพ การรบนกเรยนพการหรอทมความบกพรองเขาเรยน การจดตารางเรยนการประสานความรวมมอ การนเทศตดตามประเมนผล และปรบปรงงาน (A)

77

4. มการกำาหนดนโยบาย วสยทศน พนธกจ งบประมาณ ระบบการบรหารจดการกฎกระทรวงเทคโนโลยสงอำานวยความสะดวก (AT ) สงอำานวยความสะดวก สอ บรการ ตำารา ความชวยเหลออนใดทางการศกษา ครการศกษาพเศษและ นกวชาชพอน (T)

5. มผลการดำาเนนงานตามโครงสรางซทเปนทประจกษ ระดบเขตพนทการศกษาขนไป และหรอ มการใชกระบวนการบรหารอนๆ ในการพฒนาการจดการเรยนรวม

78


1 ผบรหารมการดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ 1-4

2 ผบรหารผานระดบ 1 และมรายงาน ผล การดำาเนนงาน

3 ผบรหารผานระดบ 2 และมการนำาเสนอผลงานทางวชาการดานการจดการเรยน

รวม4 ผบรหารผานระดบ 3 และมผลงานด

เดน ระดบเขตพนท การศกษาหรอจงหวด

5 ผบรหารผานระดบ 4 และมผลงานด เดน ระดบภาคหรอ

ระดบชาต

79

วธการเกบรวบรวมขอมล/แหลงขอมล วธการเกบรวบรวม

ขอมลแหลงขอมล

1. การตรวจ เอกสาร หลกฐาน รองรอย หรอขอมล

เชงประจกษ

- แผนปฏบตการ/โครงการ/งาน/ กจกรรม- บนทกประชม สมดนเทศ

สมดเยยมโรงเรยน คำาสง- รายงานการโครงการ/งาน/กจกรรม- รายงานประจำาป- รปภาพ- แฟมสะสมผลงานของนกเรยน/คร/ผบรหาร- แฟมประกาศนยบตร/รางวลตางๆ

ฯลฯ 2. การสมภาษณ

การสอบถาม นกเรยน คร ผบรหาร และผ

เกยวของ 3 . การสงเกต พฤตกรรมการสอนของ

นกเรยน คร ผบรหาร


80

แบบประเมนดานการบรหารจดการเรยนรวมตามโครงสรางซท (SEAT

Framework) ของผบรหารสถานศกษา โรงเรยน ....................................................สงกด........................................................




1 มการเตรยมความพรอมผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทางการ

ศกษา และผเรยนทวไป (S)2 มการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพ

และบคคลทเกยวของ (E)3 มการบรหารหลกสตร การจดทำา

แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล(IEP ) การตรวจสอบทางการศกษา

เทคนคการสอน การรายงานความ กาวหนาของนกเรยน การจดกจกรรม

การสอนนอกหองเรยนและชมชน การ ประกนคณภาพ การรบนกเรยนพการ

หรอทมความบกพรองเขาเรยน การ จดตารางเรยน การประสานความรวม

มอ การนเทศตดตามประเมนผลและ ปรบปรงงาน (A)


81

ท ประเดนการพจารณาผลการปฏบต เอกสารหลก

ฐานรองรอยปฏบต ไมปฏบต

4 มการกำาหนดนโยบาย วสยทศน พนธกจงบประมาณระบบการบรหารจดการกฎกระทรวงเทคโนโลยสงอำานวยความ

สะดวก (AT ) สงอำานวยความสะดวก สอ บรการ ตำารา ความชวยเหลออนใด

ทางการศกษา ครการศกษาพเศษและนกวชาชพอน(T)

5 มรายงานผลการดำาเนนงานตามโครง สรางซท (SEAT)

6 มการนำาเสนอผลงานทางวชาการ 6.1 มการนำาเสนอผลงานทางวชาการดานการเรยนรวม 6.2 มการนำาเสนอผลงานทางวชาการดานการเรยนรวมและไดรบรางวลดเดนระดบเขตพนทการศกษาหรอจงหวด 6.3 มการนำาเสนอผลงานทางวชาการดานการเรยนรวมและไดรบรางวลดเดนระดบภาคหรอระดบชาต

ความคดเหนเพมเตม...............................................................................................

.....................................................................................................

.........................................................................................................................

.....................................................................................................

..........................สรประดบคณภาพรายสถานศกษา ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 4



82

ตวบงชท 3 ผบรหารมการบรหารจดการเรยนรวมโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (School-based management : SBM)

คำาอธบาย ผบรหารมการบรหารจดการเรยนรวม โดยใชหลกการ

บรหาร 1) หลกการกระจายอำานาจ 2) หลกการมสวนรวม

3) หลกการคนอำานาจจดการศกษาใหประชาชน 4)หลกการบรหารตนเอง

5) หลกการตรวจสอบและถวงดล

83

ประเดนการพจารณา 1. มโครงสรางการบรหารจดการเรยนรวม โดย

มอบหมายงาน ความรบผดชอบแกผเกยวของ และกำาหนดบทบาทหนาทของ ผมสวนรวมอยางชดเจน

2 . ใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม โดยเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายประกอบดวย คร ผเรยน ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ชมชน และหนวยงานอนไดรบร และใหความคดเหนและขอเสนอแนะ รวมทงเปนแบบอยาง ทด สามารถใหคำาแนะนำา ชแนะแกผบรหารสถานศกษาอนๆ ได

84

3. มระบบการบรหารจดการเรยนรวมทสงผลตอการพฒนา คณภาพผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา ตามบรบทของสถานศกษา 4. มการกำากบ ตดตามและประเมนผลการ

บรหารจดการเรยนรวม ทงภายในและภายนอกสถานศกษา

5 . มการนำาผลการประเมนมาใชในการปรบปรง และพฒนางานอยางตอเนอง ยงยน

85

ระดบคณภาพระดบ





4 ผบรหารผานระดบ 3 และมการดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ 4

5 ผบรหารผานระดบ 4 และมการดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ 5

86


วธการเกบ รวบรวมขอมล

แหลงขอมล


ฐาน รองรอย หรอ

ขอมลเชงประจกษ

- แผนผงโครงสรางการบรหารจดการเรยนรวม- คำาสงแตงตงคณะกรรมการ- สมดนเทศ สมดตรวจเยยมผลการประเมน- สรปรายงานงาน/โครงการ- รปภาพ ฯลฯ



นกเรยน คร ผบรหาร และผเกยวของ

3. การสงเกต พฤตกรรมของคร ผบรหาร และคณะกรรมการ


87

แบบประเมนดานการบรหารจดการเรยนรวมโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (SBM) ของผบรหาร

สถานศกษาโรงเรยน........................................................สงกด.................................................


ฐานรองรอย

ปฏบต

ไมปฏบต

1 มโครงสรางการบรหารจดการเรยนรวม โดย

มอบหมายงานความรบผดชอบแกผเกยวของ

และกำาหนดบทบาทหนาทผมสวนรวมอยางชดเจน

2 ใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม โดยเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายประกอบดวย คร ผเรยน ผปกครอง คณะกรรมการสถาน

ศกษา ชมชน และหนวยงานอนไดรบร และใหความคดเหนและขอ

เสนอแนะ รวมทงเปนแบบอยางทด สามารถใหคำาแนะนำา ชแนะแกผ

บรหารสถานศกษาอน ๆ ได


88




3 มระบบการบรหารจดการเรยนรวมทสงผลตอการพฒนาคณภาพผเรยนทมความ

ตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา ตามบรบทของสถาน

ศกษา 4มการกำากบ ตดตามและประเมน

ผลการบรหาร การจดการเรยนรวมทงภายใน

และภายนอกสถานศกษา5 มการนำาผลการประเมนมาใชใน

การปรบปรงและพฒนางานอยางตอเนอง

ยงยน

ความคดเหนเพมเตม................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................สรประดบคณภาพรายสถานศกษา ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 4 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 5 ระดบคณภาพ 3


89

ตวบงชท 4 ผบรหารสามารถบรหารจดการเรยนรวมใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม

คำาอธบาย ผบรหารสามารถบรหารจดการเรยนรวมใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการ โดยใหผเกยวของทกฝายมสวนรวมในการวางแผน กำาหนดเปาหมาย รวมรบผดชอบการดำาเนนงานตามบทบาทหนาท มการนเทศ ตดตาม กำากบ ประเมนผลการดำาเนนงาน และรายงานผลการปฏบตงานตามแผนปฏบตการจดการเรยนรวม 90

ประเดนการพจารณา 1. ผบรหารและผทเกยวของมสวนรวมในการ

วางแผน กำาหนดเปาหมายในแผนงาน/โครงการ 2. ผบรหารและผทเกยวของรวมรบผดชอบดำาเนนงานตามแผนปฏบตการ 3. ผบรหารและผทเกยวของมการนเทศ ตดตาม กำากบ ประเมนผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการจดการเรยนรวม 4. ผบรหารและผทเกยวของนำาผลการดำาเนนงานมาปรบปรง พฒนาการจดการเรยนรวม 5. สรปและรายงานผลการดำาเนนงาน เผยแพรและประชาสมพนธตอสาธารณชน

91



1 ผบรหารสามารถบรหารจดการเรยนรวมตาม ประเดนการพจารณา ขอ 1-5 และบรรลเปา หมายตามทกำาหนดไว นอยกวารอยละ 50 ของ

จำานวนโครงการ/ กจกรรม ทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม

2 ผบรหารมการดำาเนนงานตามประเดนการ พจารณา ขอ 1-5 และบรรลเปาหมายตามท กำาหนดไว รอยละ 50-59 ของจำานวน

โครงการ/ กจกรรม ทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม

3 ผบรหารมการดำาเนนงานตามประเดนการ พจารณา ขอ 1-5 และบรรลเปาหมายตามท กำาหนดไว รอยละ 60-69 ของจำานวน

โครงการ/ กจกรรม ทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม

92

ระดบ


4 ผบรหารมการดำาเนนงานตามประเดนการพจารณา ขอ 1-5 และบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไว รอยละ

70-79 ของจำานวนโครงการ/ กจกรรม ทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม

5 ผบรหารมการดำาเนนงานตามประเดนการพจารณา ขอ 1-5 และบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไว รอยละ

80 ขนไป ของจำานวนโครงการ/ กจกรรม ทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม

93

วธการเกบรวบรวม ขอมล


1. การตรวจเอกสารหลกฐานรองรอย

การปฏบตงาน หรอขอมลเชงประจกษ

- แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา- แผนปฏบตการประจำาปโครงการ/กจกรรม- รายงานโครงการฯ- รายงานประจำาปของโรงเรยน- รายงานการประเมนคณภาพภายในโดยหนวยงานตนสงกด- รายงานการประเมนคณภาพโดยหนวยงานภายนอก- ฯลฯ

2. การสอบถามการสมภาษณ

ผบรหารสถานศกษา คร ผเรยน ผปกครองคณะกรรมการ

สถานศกษา ผแทนชมชน และหนวยงานอน3. การสงเกต พฤตกรรมผบรหาร



94




1 ผบรหารและผทเกยวของมสวน รวมในการวางแผน กำาหนดเปา

หมายในแผนงาน/โครงการ2 ผบรหารและผทเกยวของรวม

รบผดชอบดำาเนนงานตามแผนปฏบตการ

3 ผบรหารและผทเกยวของมการ นเทศ ตดตาม กำากบ ประเมน

ผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการจดการเรยนรวม

4 ผบรหารและผทเกยวของนำาผล การดำาเนนงานมาปรบปรง

พฒนาการจดการเรยนรวม5 สรปและรายงานผลการดำาเนน

งาน เผยแพรและประชาสมพนธ ตอสาธารณชน

แบบประเมนดานการบรหารจดการเรยนรวมใหบรรลเปาหมายตามท

กำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวมของผบรหารสถานศกษา

โรงเรยน ....................................................สงกด..........................................


95




6 ผลการประเมนโครงการ/กจกรรมทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม6.1 บรรลเปาหมายตามทกำาหนดไว นอยกวา

รอยละ 50 ของจำานวนโครงการ/กจกรรมทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม

6.2 บรรลเปาหมายตามทกำาหนดไว รอยละ50-59 ของจำานวนโครงการ/กจกรรมทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม



6.5 บรรลเปาหมายตามทกำาหนดไว รอยละ80 ขนไป ของจำานวนโครงการ/กจกรรมทกำาหนดไวในแผนปฏบตการจดการเรยนรวม

ความคดเหนเพมเตม.............................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

สรประดบคณภาพรายสถานศกษา ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 4


96

ตวบงชท 5 สถานศกษามกระบวนการเปลยนผาน (Transition )

คำาอธบาย สถานศกษามกระบวนการสงตอและเปลยนผาน มการจดทำาแผนการเปลยนผาน โดยการสำารวจ จดทำา และจดเกบขอมลของผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา จดเตรยมผเรยนใหมความพรอมรวมทงประสานงานภาคเครอขาย ใหผเรยนไดรบการบรการดานการศกษา การแพทย การสงคมสงเคราะห และการอาชพ เพอลดขอจำากดใหนอยทสด และไดรบโอกาสในการพฒนาตามศกยภาพ ทงการเรยนตอและประกอบอาชพ

97

ประเดนการพจารณา1 . มการรวบรวมขอมลสารสนเทศผเรยนทมความ

ตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา เพอการสงตอและเปลยนผานทงภายในและภายนอกสถานศกษา

2 . มการจดทำาแผนการสงตอและเปลยนผาน3. มการสรางความเขาใจระหวางผสงและผรบและจด

เตรยม ผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษา

กอนการ สงตอหรอเปลยนผาน4. มการดำาเนนการสงตอและเปลยนผาน5. มการกำากบ ตดตาม ประเมนผลและปรบปรงการดำาเนน

งาน98



2 ผบรหารผานระดบ 1 และมการดำาเนนงานตามประเดน

การพจารณา ขอ 23 ผบรหารผานระดบ 2 และมการ

ดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ3

4 ผบรหารผานระดบ 3 และมการดำาเนนงานตามประเดน

การพจารณา ขอ45 ผบรหารผานระดบ 4 และมการ


99




1. การตรวจเอกสาร หลกฐาน

รองรอย หรอขอมลเชงประจกษ

- ขอมลสารสนเทศเฉพาะ บคคลของผเรยน

- ขอมลภาคเครอขายดานการ ศกษา ดานการแพทย การ

สงคมสงเคราะห และดานอาชพ

- บนทกประชม/คำาสง- รปภาพ- โครงการ/งาน/ กจกรรม- รายงานการจดโครงการ/

งาน/กจกรรม- ฯลฯ

2. การสมภาษณ การ สอบถาม



100

แบบประเมนกระบวนการเปลยนผาน (Transition) ของผบรหารสถานศกษา


ฐานรองรอยปฏบต ไมปฏบต

1 การรวบรวมขอมลสารสนเทศผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษทางการศกษาเพอการสงตอและเปลยนผานทงภายในและภายนอกสถานศกษา

2 มการจดทำาแผนการสงตอและเปลยนผาน3 มการจดเตรยมผเรยนทมความตองการ

จำาเปนพเศษทางการศกษา ใหมความพรอม ดานการศกษา ดานการแพทย การ

สงคมสงเคราะห และดานอาชพ4 สรางความเขาใจ ระหวางผสงและผรบเพอ

การสงตอและการเปลยนผาน5 มการกำากบ ตดตาม ประเมนผลและปรบปรง

การดำาเนนงาน

โรงเรยน ....................................................สงกด..........................................

ความคดเหนเพมเตม.............................................................................................

....................................................................................สรประดบคณภาพรายสถานศกษา ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 4


101

ตวบงชท 6 มการสงเสรม สนบสนน ยกยองเชดชเกยรตบคคลและองคกรทมสวนรวม ดานการจดการเรยนรวม

คำาอธบาย สถานศกษามการสงเสรม สนบสนน ใหขวญกำาลงใจ ยกยองเชดชเกยรตบคคลและองคกรทมสวนรวมดานการจดการเรยนรวม ในรปแบบตางๆ เชน ยกยองชมเชย ประกาศเกยรตคณ มอบโลรางวล แกบคคลและองคกรทมสวนรวมดานการจดการเรยนรวมทงภายใน และภายนอกสถานศกษาอยางแพรหลาย

ประเดนการพจารณาการใหขวญและกำาลงใจแกบคคลและองคกรทมสวนรวม

ดานการจดการเรยนรวมทงภายในและภายนอกสถานศกษาในรปแบบตางๆ

102



1 บคคลและองคกร ทมสวนรวมดานการจดการ เรยนรวมตำากวารอยละ 50 ไดรบการสงเสรม

สนบสนน ยกยอง เชดชเกยรต ในรปแบบตางๆ 2 บคคลและองคกร ทมสวนรวมดานการจดการ

เรยนรวมรอยละ 50-59 ไดรบการสงเสรม สนบสนนยกยอง เชดชเกยรต ในรปแบบตางๆ

3 บคคลและองคกร ทมสวนรวมดานการจดการ เรยนรวมรอยละ 60-69 ไดรบการสงเสรม สนบสนนยกยอง เชดชเกยรต ในรปแบบตางๆ

4 บคคลและองคกร ทมสวนรวมดานการจดการ เรยนรวมรอยละ 70-79 ไดรบการสงเสรม สนบสนนยกยอง เชดชเกยรต ในรปแบบตางๆ

5 บคคลและองคกร ทมสวนรวมดานการจดการ เรยนรวมรอยละ 80 ขนไป ไดรบสงเสรม

สนบสนนการยกยอง เชดชเกยรต ในรปแบบตางๆ

103




1. การตรวจเอกสาร หลกฐาน

รองรอย หรอขอมลเชงประจกษ

- ขอมลสถตบคคลและองคกรทมสวนรวมดานการเรยนรวมไดรบขวญและกำาลงใจ

- เกยรตบตร/วฒบตร/หนงสอขอบคณ

- งาน/โครงการ/กจกรรม- รปภาพ- บนทกการประชม/คำาสง- สรปรายงานงาน/

โครงการ/กจกรรมฯลฯ

2. การสมภาษณ การ สอบถาม



104

ท บคคล/องคกร/หนวยงานทใหการสงเสรมสนบสนน

การยกยองเชดชเกยรต

เอกสารหลกฐานรอง

รอยไมดำาเนนการ

ดำาเนนการ

รวมรวมรอยละ

แบบประเมนการสงเสรม สนบสนน ยกยองเชดชเกยรตบคคลและองคกรทมสวนรวมของผ

บรหารสถานศกษา โรงเรยน ....................................................สงกด..........................................

ความคดเหนเพมเตม.....................................................................................................................

...................................................ง.......... ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 4

ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 5 ระดบคณภาพ 3 105

ดานท 4 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนรมาตรฐานท 4สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนให

สถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร ดานการจดการเรยนรวม

คำาอธบาย สถานศกษามการกำาหนดวธการหรอขนตอนการดำาเนนงาน สงเสรม ชวยเหลอ สนบสนนใหมการพฒนาแหลงเรยนรดานการจดการเรยนรวม มกระบวนการทเกอหนนในการจดการเรยนรวม ใหผเรยน บคลากรในสถานศกษา ชมชน ผปกครองและผมสวนเกยวของ เกดการเรยนรโดยผาน สอ เทคโนโลย สารสนเทศ แหลงการเรยนร องคความรตางๆ จนสามารถสรางความร ทกษะ มระบบการจดการความร มการถายทอดความร แลกเปลยนเรยนรรวมกน ทงบคลากรในสถานศกษา ชมชน ผปกครองและผมสวนเกยวของ

106

ตวบงชท 1 พฒนาแหลงเรยนรดานการจดการเรยนรวมในโรงเรยน ใหผเรยนและครอบครวสามารถเขาถงและใชประโยชนได

คำาอธบาย สถานศกษามการวางแผนและพฒนาแหลงเรยนรดานการจดการเรยนรวม และใหการสนบสนนสงเสรมใหผเรยน ผปกครอง ชมชน ครและบคลากรทเกยวของ แสวงหาความรและเรยนรโดยผานแหลงเรยนรดวยตนเองตามอธยาศย และสามารถนำาความรไปใชประโยชนไดอยางเหมาะสม

107

ประเดนพจารณา1 . มการจดทำาแผนงาน/โครงการ การพฒนาแหลง

เรยนรดานการจดการเรยนรวมในโรงเรยน โดยศกษาวเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา 2. มการดำาเนนการพฒนาแหลงเรยนรดานการ

จดการเรยนรวม3 . มการสนบสนนสงเสรมใหผเรยนและครอบครว

แสวงหาความรและเรยนรโดยผานแหลงเรยนรดวยตนเองตามอธยาศย สามารถนำาความรไปใชประโยชนไดอยางเหมาะสม 4. มการตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานการ

พฒนาและการใชแหลงเรยนร 5.มการสรป รายงานผล เผยแพร และประชาสมพนธ

108

ระดบคณภาพระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ1 สถานศกษามการดำาเนนงานตาม

ประเดนการพจารณา ขอ12 สถานศกษาผานระดบ 1 และมการ

ดำาเนนงานตามประเดนการพจารณา ขอ2

3 สถานศกษาผานระดบ 2 และมการ ดำาเนนงานตามประเดนการพจารณา ขอ

34 สถานศกษาผานระดบ 3 และมการ


5 สถานศกษาผานระดบ 4 และมการดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ5

109

วธการเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมลวธการ เครอง

มอแหลงขอมล

1 . การตรวจ

เอกสาร หลกฐาน

รองรอยการปฏบต

งาน หรอขอมลเชงประจกษ

แบบบนทก

- แผนพฒนาคณภาพสถานศกษา- แผนปฏบตการประจำาป โครงการ/กจกรรม- ผลการวเคราะหขอมลสารสนเทศ- เอกสารรายงานการนเทศตดตามผลการดำาเนน

งาน บนทกรายงานการประชม- รายงานสรปผลการประเมนโครงการหรอรายงานผลการปฏบตงาน- เอกสารแสดงขนตอนการดำาเนนงานพฒนาแหลงเรยนร- รายงานผลการประเมนกจกรรม ฐานขอมล

แหลงเรยนร ทะเบยนการใชแหลงเรยนร- เอกสารหลกฐานอนๆ เชน ภาพถาย แผนพบ แถบวดทศน- ปายนเทศการจดกจกรรมตางๆ ทเกยวของ- ฯลฯ

2 . การ สอบถาม /

การสมภาษณ

แบบสอบถา ม /

แบบสมภาษณ

ผบรหารสถานศกษา คณะกรรมการสถานศกษา คร นกเรยน ผปกครอง และผมสวนเกยวของ


110




1 มการจดทำาแผนงาน/ โครงการ การพฒนาแหลงเรยนร

ดานการจดการเรยนรวมในโรงเรยนโดยศกษาวเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา

2 มการดำาเนนการพฒนาแหลงเรยนรดานการจดการเรยนรวม

3 มการสนบสนนสงเสรมใหผเรยนและ ครอบครว แสวงหาความรและเรยนร

โดยผานแหลงเรยนรดวยตนเองตาม อธยาศย สามารถนำาความรไปใช

ประโยชนไดอยางเหมาะสม4 มการตดตามและประเมนผลการดำาเนน

งานการพฒนาและการใชแหลงเรยนร 5 มการสรป รายงานผล เผยแพร และ

ประชาสมพนธ

แบบประเมนการพฒนาแหลงเรยนรดานการจดการเรยนรวมของผบรหารสถาน

ศกษา โรงเรยน ....................................................สงกด..........................................


111

ความคดเหนเพมเตม…….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

.……………………………........................................................................

...................................สรประดบคณภาพรายสถานศกษา



112

ตวบงชท 2 มการแลกเปลยนเรยนรดานการจดการเรยนรวมระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

คำาอธบาย ผบรหารสถานศกษา คร นกเรยน ผปกครอง ชมชน และผทมสวนเกยวของกบสถานศกษา มการแลกเปลยนเรยนรดานการจดการเรยนรวมผานกจกรรม สอเทคโนโลยสารสนเทศ แหลงเรยนร องคความรตางๆ จนสามารถสรางความร ทกษะ มระบบการจดการความร มการถายทอดความร แลกเปลยนเรยนรรวมกนทงบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

113

ประเดนการพจารณา1 . มการกำาหนดแนวทางการสงเสรม สนบสนนใหมการแลกเปลยน

เรยนรดาน การจดการเรยนรวมและมการระบความรทจำาเปน (Knowledge Mapping)

2 . มการดำาเนนการตามแนวทางทกำาหนด กลนกรองความรทจำาเปน (Knowledge Mapping) มาแบงปนความรใหกบบคลากรภายในและภายนอกสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว กบชมชนและองคกรทเกยวของ3. มระบบการจดการความร ถายทอดความรและแลกเปลยนเรยนร

4 . มการดำาเนนการกำากบ ตดตาม และประเมนผลการดำาเนน

งานการแลกเปลยนเรยนร ดานการจดการเรยนรวม ระหวางบคลากรภายในและภายนอกสถานศกษา

5 . มการนำาผลการดำาเนนงานการแลกเปลยนเรยนรดานการจดการเรยนรวมไปปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง มการสรปรายงานผลการแลกเปลยนเรยนรดานการจดการเรยนรวม และมการเผยแพรประชาสมพนธ 114

ระดบคณภาพระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ1 สถานศกษามการดำาเนนงานตามประเดน

การพจารณา ขอ12 สถานศกษาผานระดบ 1 และมการ

ดำาเนนงานตามประเดนการพจารณา ขอ2

3 สถานศกษาผานระดบ 2 และมการ ดำาเนนงานตามประเดนการพจารณา ขอ

34 สถานศกษาผานระดบ 3 และมการ


5 สถานศกษาผานระดบ 4 และมการดำาเนนงานตามประเดน การพจารณา ขอ5

115

วธการเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

วธการ เครองมอ แหลงขอมล1 . การตรวจ

เอกสาร หลกฐานรองรอยการปฏบต

งาน หรอขอมลเชงประจกษ

แบบบนทก

- แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา- แผนปฏบตการประจำาป โครงการ/กจกรรม- ผลการวเคราะหขอมลสารสนเทศ- เอกสารรายงานการนเทศตดตามผลการดำาเนนงาน- หนงสอเชญบคคลหรอหนวยงานภายนอก- รายงานการประชม- รายงานสรปผลการประเมนโครงการหรอรายงานผลการปฏบตงาน- ภาพถายกจกรรมตาง ๆ ทเกยวกบการแลกเปลยนเรยนร- เอกสารการเผยแพรความร เชน แผนพบแผนปลว

วารสาร แผนพบ แถบวดทศน- ปายนเทศการจดกจกรรมตางๆ ทเกยวของ- ฯลฯ

2 . การ สอบถาม

การสมภาษณ

แบบสอบถาม แบบสมภาษณ

ผบรหารสถานศกษา คณะกรรมการสถาน ศกษา คร ผเรยน ผปกครอง และผมสวน



116


ฐานรองรอยปฏบต

ไมปฏบต

1มการกำาหนดแนวทางการสงเสรมสนบสนนใหมการแลกเปลยนเรยนรดานการจดการเรยนรวมและมการระบความรทจำาเปน(Knowledge Mapping)

2 มการดำาเนนการตามแนวทางทกำาหนด กลนกรองความรทจำาเปน (Knowledge Mapping) มาแบงปนความรใหกบบคลากรภายในและภายนอกสถานศกษาระหวางสถาน

ศกษากบครอบครว กบชมชนและองคกรทเกยวของ

3 มระบบการจดการความร ถายทอดความรและ แลกเปลยนเรยนร

4 มการดำาเนนการกำากบ ตดตาม และประเมนผลการดำาเนนงานการแลกเปลยนเรยนรดานการ

จดการเรยนรวม ระหวางบคลากรภายในและภายนอกสถานศกษา

5มการนำาผลการดำาเนนงานการแลกเปลยนเรยนรดานการจดการเรยนรวมไปปรบปรงพฒนาอยางตอเนองมการสรปรายงานผลการแลกเปลยนเรยนรดานการจดการเรยนรวมและมการเผยแพรประชาสมพนธ

แบบประเมนการแลกเปลยนเรยนรดานการจดการเรยนรวม โรงเรยน .............................................

.......สงกด..........................................


117

ความคดเหนเพมเตม…….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........................................................................

.………………………สรประดบคณภาพรายสถานศกษา ระดบคณภาพ 1 ระดบคณภาพ 2 ระดบคณภาพ 3 ระดบคณภาพ 4 ระดบคณภาพ 5


118

การแปลความหมายของคะแนนระดบคณภาพ

กรณ 3 ระดบระดบ 1 หมายถง ปรบปรงระดบ 2 หมายถง พอใชระดบ 3 หมายถง ด

119

120

กรณ 5 ระดบระดบ 1 หมายถง ปรบปรงระดบ 2 หมายถง พอใชระดบ 3 หมายถง ดระดบ 4 หมายถง ดมากระดบ 5 หมายถง ดเยยม

การประเมนมาตรฐานการเรยนรวมเพอยกระดบคณภาพการจดการเรยน

รวมและจดระบบประกนคณภาพสถาน

ศกษารวมกบมาตรฐาน สพฐ./สมศ.

สวสด

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี...

Documents