ＩＣＴ機器の種類と特性の理解

ＩＣＴ機器の種類と特性の理解

愛媛県総合教育センター情報教育室

１　ＩＣＴ機器の種類と特性

●　入力機器（データ保存・再生機器）　・　コンピュータ　・　実物投影機（書画カメラ）　・　デジタルカメラ　・　デジタルビデオカメラ　・　ＤＶＤ（ブルーレイ）プレーヤー　・　ペンタブレット　・　ＩＣレコーダー　・　Ｗｅｂカメラ

●　出力機器（表示機器）　・　プロジェクタ（スクリーン）　・　電子黒板　・　デジタルテレビ

●　操作機器　・　マウス　・　キーボード　・　プレゼンテーション用マウス　・　電子ペン（電子黒板に付属）

●　その他　・　インターネット　・　ＴＶ会議システム

２　ＩＣＴ機器の接続　　　（教材の提示方法の例）⑴　動画、静止画、テキスト等を組み合わ

せた教材

⑵　ビデオカメラで撮影した動画

⑶　デジタルカメラで撮影した静止画・動

画

⑷　実物を拡大した映像、児童・生徒の作

品

⑸　録画した教材

⑴　動画、静止画、テキスト等を組み合わせた教材

プロジェクタ（スクリーン）

＋

電子黒板＋コンピュータ

デジタルテレビ＋

※　インターネットの利用も可能

⑵　ビデオカメラで撮影した動画


＋

電子黒板＋デジタルビデオカメラ

デジタルテレビ（アナログテレビ）

＋

※　コンピュータでの利用も可能

⑶　デジタルカメラで撮影した静止画・動画


＋

電子黒板＋デジタルカメラ


＋

⑷　実物を拡大した映像、児童・生徒の作品


＋

電子黒板＋実物投影機


＋

※　デジタルビデオカメラでも代用可能

⑸　録画した教材


＋

電子黒板＋ＤＶＤ

（ブルーレイ）プレーヤー


＋

※　コンピュータ、マルチメディアプレーヤーも利用可能

３　ＩＣＴ機器の利用形態

⑴　各教室に固定

⑵　専用の教室に固定

⑶　各教室に持っていく

⑴　各教室に固定　　各教室によく使うＩＣＴ機器を常時設置しておく方法

　　いつでも利用できる。　　教室の数だけＩＣＴ機器が必要

⑵　専用の教室に固定　　空き教室等を利用して、よく使うＩＣＴ機器を常時設置しておく方法

　　児童生徒がその教室に移動して授業を受ける。

⑶　各教室に持っていく　　授業で使用するＩＣＴ機器を教室に運び、そこに設置して利用する方法

　　授業のたびにＩＣＴ機器を運ぶ必要がある。　　よく使うＩＣＴ機器をまとめて運べるよう工夫が必要

ＩＣＴ機器を置く場所が確保できてい

るか。

注意点

ＩＣＴ機器が児童生徒の視界の妨げになっ

て

いないか。

教室の後ろの児童生徒でも文字や画像が見えているか。

４　ＩＣＴ機器活用の流れ

⑴　準備

⑵　設置

⑶　授業

⑷　授業後

　①　デジタル教材を探す。

　②　デジタル教材を作る。

　③　授業場所を決める。

　④　使用するＩＣＴ機器を決める。

⑴　準備

　①　ＩＣＴ機器を運ぶ。

　②　ＩＣＴ機器をセッティングする。

⑵　設置

　①　デジタル教材等を提示する。

⑶　授業

　①　ＩＣＴ活用授業を評価・改善する。

　②　ＩＣＴ機器の整備・点検

⑷　授業後

５　授業での活用モデル

⑴　導入

⑵　展開

⑶　まとめ

⑴　導入　①　興味・関心をもたせる　　・　教科書や資料の拡大表示　　・　フラッシュ型コンテンツ　　・　実物の投影表示　　・　動画等の再生

ＩＣＴ機器ＰＣ、電子黒板、プロジェクタ、デジタルＴＶ、実物投影機、ＤＶＤプレーヤー、デジタルビデオカメラ

　②　課題を把握する　　・　教科書や資料の拡大表示　　・　プレゼン教材の提示

ＩＣＴ機器ＰＣ、電子黒板、プロジェクタ、デジタルＴＶ、実物投影機

⑵　展開　①　読み取る・深める　　・　ヒントになるコンテンツの表示　　　　（さし絵・文字の拡大）　　・　動画、音声の再生

ＩＣＴ機器ＰＣ、電子黒板、プロジェクタ、デジタルＴＶ、実物投影機、ＤＶＤプレーヤー、デジタルカメラ、デジタルビデオカメラ

　②　調べる　　・　インターネット検索　　・　デジタル事典・図鑑等の検索

ＩＣＴ機器ＰＣ、電子黒板、プロジェクタ、デジタルＴＶ、（インターネット）

　③　伝え合う　　・　ノートやプリントの拡大表示　　・　プレゼンを使った発表

ＩＣＴ機器ＰＣ、電子黒板、プロジェクタ、デジタルＴＶ

　④　練り上げる　　・　ノートやプリントの拡大表示　　・　電子黒板による学習の記録


　⑤　自己解決させる　　・　思考を支援するコンテンツの表示　　・　実物投影機での演示


⑶　まとめ　①　まとめをする　　・　教科書やノートなどのまとめの

部分の拡大表示　　・　フラッシュ型コンテンツ　　・　プレゼン教材の提示


点検項目

• 自校にどんなＩＣＴ機器があるか。• どこにＩＣＴ機器があるか。• 自校の先生が、ＩＣＴ機器がどこにあるのか知っているか。

• すぐ使えるように整備されているか。• ＩＣＴ機器の接続方法、使用方法を知っているか。

• デジタル教材の作成、活用ができるか。

簡単に利用できる環境がないとＩＣＴ機器の活用は広がらない。

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