水生植物
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東華三院羅裕積小學. 水生植物. ITCA 金章專題研習. 6E 鄭雲婷. 引言 ---------------------------P.3 水生植物的分類 -----------------P.4-8 水生植物的特性分析 -------------P.9 水生植物的生態意義 -------------P.10 問卷調查 -----------------------P.11 問卷調查結果與分析 -------------P.12,13 感想 ---------------------------P.14 - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
水生植物
6E 鄭雲婷
目錄•引言 ---------------------------P.3 •水生植物的分類 -----------------P.4-8 •水生植物的特性分析 -------------P.9•水生植物的生態意義 -------------P.10•問卷調查 -----------------------P.11•問卷調查結果與分析 -------------P.12,13•感想 ---------------------------P.14•參考資料 -----------------------P.15
引言 近年來,因經濟的發展迅速及人口增加的壓力,加速了土地的開發利用,許多淡水與河口沼澤溼地因而被填平造路或變為建築用地,造成生長於其中的生物種類及數量逐漸減少,甚至消失;再加以工農業廢水之排放或農藥污染,很多水生植物正急速減少或瀕臨滅絕消失。
雖然水生植物所受到的威脅遠勝於陸生植物,但是這類植物卻被忽略了。因此,我決定透過這次研習,喚醒大家對於水生植物的關注。
水生植物的分類
水生植物的四大家族 -- 沉水性
這類植物完全沉浸在水中 , 也沒有水上形態 . 它們大多生長在水較深的地方 , 而根長在土裡 , 葉片通常都是呈線的形狀 , 帶狀或絲狀 . 大部分的種類也會在繁殖期將花朵挺出水面 , 方便授粉 , 有些茨藻科植物就會一生完全在水中度過 ,就連開花也不例外 . 有一小部分的沉水植物 , 如金魚藻或黃花狸藻等 , 它們的根無定著性 , 會隨波飄浮 , 因此有人將之歸類在飄浮性植物中 .
金魚藻
黃花狸藻
水生植物的四大家族 --挺水性
• 這類植物通常生長在水邊或水位較淺的地方 . 和沉水性植物一樣 , 它們的根也長在土裡 , 但葉片或莖卻挺出水面 . 然而 , 有一些挺水植物也能在水面下長沉水葉 , 不過形狀與水面上的葉片不太一樣 . 像這樣能適應水面上與水面下兩種生活 , 且葉形變化甚大者 , 我們稱之為「兩棲性植物」如無柄花石龍尾或圓葉節節菜等 . 至於挺水性植物的花 , 多數在水面上開放 , 少數則在水「閉鎖授粉」的方式 , 完成繁衍的使命 . 典型的挺水植物 ,有野慈菇、鴨舌草等 .
無柄花石龍尾
野慈菇
水生植物的四大家族 -浮葉性 這類型的水生植物大多生活在深水域環境中 . 它們的根莖或球莖固定在水底的泥土裡 , 葉片由長長的葉柄支撐著 , 平貼在水面 , 葉片通常呈寬大的圓形或橢圓形 . 和挺水植物一樣 , 浮葉性植物也會長出沉水葉 . 代表性植物有台灣萍蓬草、眼子菜及小莕菜 .
台灣萍蓬草
水生植物的四大家族 --飄浮性
這類植物的根沒有固定在土裡 , 植物體會隨著水流四處飄行 , 而且通常體型較小、繁殖力驚人 . 典型的飄浮性植物有青萍、槐葉蘋……
青萍 槐葉蘋
水生植物特性分析
環境 有 / 沒有花 葉狀沉水性 池塘或湖沼 形狀 , 帶狀
或絲狀挺水性 湖泊、水塘 葉形變化大
浮葉性 湖泊、水塘及河川
/ 呈寬大的圓形或橢圓形
飄浮性 河川、池塘及湖泊
/ 型狀較小
水生植物用途多•有些是重要的經濟作物,如水稻、菱、蓮;•有些還可肥田,如滿江紅;•有些可以充當魚的餌料,增加漁獲量;•有些可以當藥物使用,如蘆盧根、蓮子及蒲黃;•有些可以當環境指標;•有些可以淨化水質;•有些還可以滅蚊,如輪藻。
•水生植物與人類的生活息息相關……是值得人類保存的珍貴自然資源。
水生植物知多少?• 1. 你見過以下哪種水生植物呢?• a) 荷花 b) 金魚藻 c) 浮萍 d) 其他 ____• 2. 以下哪些植物是水生植物中浮水性植物?• a) 荷花 b) 金魚藻 c) 浮萍 d) 其他 ____• 3. 你從哪認知有關水生植物的知識?• a)互聯網 b)學校 c)家人 d) 郊野• 4. 你知道水生植物有何作用嗎?• a)觀賞 b)驅蚊 c) 淨化水質 d) 以上皆
是
問卷結果及分析• 透過第一道及第二道問題,我發現同學們對於
水生植物有一定的認識,大部份同學都指出常見的幾種水生植物。
• 透過第三道問題,我認為現時同學大多透過互聯網、學校認識水生植物。很可惜的是,大多數的同學未能走進大自然,親身接觸水生植物,希望家長或學校多帶領同學到郊外參觀,讓同學欣賞水生植物的美態。
問卷結果及分析• 同學們對於第四道問題的回應,令我發現大部份同學只識同水生植物的觀賞作用,而未能認識水生植物的其他生態意義。我建議同學們要經常閱讀相關圖書,增加自己對水生植物的認識;而校方亦應加強相關的教育。
感想
經過今次的研習,令我進一步認識了更多的水生植物知識,令我更加肯定水生植物有保育的意義。
參考資料•水生植物的介紹•http://www.lhes.ylc.edu.tw/~ldw/work95/89-2/html/p1.htm
•臺灣水生植物圖誌•http://163.20.159.3/scat/%E5%8B%95%E6%A4%8D%E7%89%A9%E5%9C%96%E9%91%91/%E5%8F%B0%E7%81%A3%E6%B0%B4%E7%94%9F%E6%A4%8D%E7%89%A9/index.htm
•楊明水生植物園•http://www.ymps.tyc.edu.tw/~plant/pool/index.html