اللبنانية الجامعةخاصة تربية

التربية السنةكليةاالولى

العمادة الفصلفرعاالول

الموهوبونالموهوبين- عن تاريخية لمحة

المفاهيم- بعض تحديدبين- الذكي الفرق الولد و الموهوب الولد

إعداد:

الغريب أنجال

العمادة2012- 11- 23في

التصميمالموهوبون؟- 1 هم من

2. الموهوبين- عن تاريخية لمحة

الموهبة- )3 (1997 -سترنبرغأنواع

4. االتحادية- الحكومة تعريف

5. الموهوبين- الى النظرة

الذكا - 6 ( 1985 -غاردنرء )أنواع

7 . المفاهيم- تحديد

8 . المبدع- الشخص سمات

9. الذكي- الولد و الموهوب الولد بين الفرق

الموهوبون؟ -1 هم 1 من

منها أسباب: لعد;ة التساؤالت هذه عن والتعاريف اإلجابات تختلف :قد

فقط .- واحدة بناحية محصورة ليست الموهبة

الموهوب - قدرات لكشف يكفي ال الذكاء فإختبار الموهبة تحديد صعوبة

المميزة.

-. الموهبة تطوير في والذكاء اإلبداع بين العالقة تحديد صعوبة

-. واإلختالف ;ميز الت نسبة تحديد صعوبة

-. واإلمكانات والثقافات المجتمعات إختالف

-. الموهوبين وجود على والوراثة البيئة تأثير مدى تحديد صعوبة

التسميات تشمل الموهوبوصارت تسميات تعددت لذلك نتيجة

. الن1ابغ: الن1ادر،المبتكر،العبقري، الممي1ز المتفو1ق التالية

2-: الموهوبين عن تاريخية لمحةيقدمون - الذين األشخاص بها يوصف التي المفاهيم أقدم من العبقرية مفهوم

.) والثقافة ) للتربية العربية المنظمة غيرهم يقدمه لم ما لمجتمعهم

بهم - إستعانوا فقد للبالد،والرومان قادة\ [صبحوا لي بالموهوبون اليونانيون إهتم;

. واإلدارة للحكم فاستخدموهم العرب أم;ا والحربية، المدنية خططهم لوضع

تكن 1892سنة - لم دراسته الوراثة،لكن دور وتأكيد العبقرية تحديد جالتون حاول

دقيقة.

التربوية - 1 واألساليب الخاصة الحاجات لذوي شامل تعريف المختلف، الولد معوض، نشابة ريم

للماليين العلم دار .المعتمدة،

معد 1922سنة - يتجاوز من كل بأنه الذكاء حاصل اختبار ترمان يعتبر 140حدد

\ا عبقري

على - يشد;د الذي الموهبة بمفهوم العبقرية مفهوم استبدل العشرين القرن في

ترتبط قد بل الذهني، الذكاء على المقتصرة غير المرتفعة المميزة القدرة

موهبته اقتصرت إذا ;ى حت \ا موهوب الشخص فيعد; الموسيقي، أو الفني بالذكاء

. واحد جانب على

سترنبرغ ) --3 الموهبة (: 1997 أنواع

:أ- الت1حليلية ببعضها الموهبة األفكار وربط الصعوبات تحليل على القدرة

البعض

:ب- التركيبية مع الموهبة التأقلم على والقدرة والبديهة، البصيرة تشمل

والفنون العلوم في ;ما سي وال والتميز الجديدة المعلومات

:ت- العلمية الحياة الموهبة صعوبات لحل; والتركيزية التحليلية القدرات تتضم;ن

. الموهب بهذه ;ز يتمي شخص: على fمثال هو والمثابر ;اجح الن والمسؤول اليومية،

4-: االتحادية الحكومة تعريفاالتحادية ) الحكومة الموهوبون (: 1978تعريف باألوالد الذين  يقصد أولئك

قدرات ذو أنهم الثانوية أو اإلبتدائية المرحلة أو الروضة مرحلة في يكتشف

. الذهنية بالنواحي متعلقة القدرات هذه عالية تأدية على تبرهن واضحة و كامنة

. إلى الموهوبون يحتاج لذا القيادية بالنواحي و المحددة واالكاديمية الفنية

العادية المدارس في موجودة ليست إضافية نشاطات و . خدمات

االتحادية ) الحكومة الذين (: 1993تعريف هم الموهوبون الشباب و األوالد

متفوق بإنجاز في يتميزون هم ممن غيرهم إلى \ و  قياسا والخبرة العمر نفس

هؤالء. اإلبداعية  المحيط أو الذهنية الناحية في عالية تأدية يظهرون الشباب و األوالد

. أكاديمية نواٍح: في \ مميزا \ وتفوقا الزعامة على نادرة قدرة يملكون و الفنية أو

. ال. المدارس في \ تلقائيا موفرة ليست نشاطات و خدمات إلى يحتاجون هم و محددة

طبقة أو معينة ثقافية مجموعة على والشباب األطفال عند المميزة الموهبة تقصر

. اإلنساني السعي نواحي كل تشمل بل محددة إقتصادية

5-: الموهوبين الى النظرة

القديمة الحديثة النظرة النظرة

طريق عن الموهوب إكتشافحاصل إختبار بنتيجة اإلكتفاء

الذكاء

باإلستعانة الموهوب إكتشافومراقبات إختبارات بعدة

واحدة ناحية في الموهبة الشاملة تحديد النظرة على التركيزمن أكثر في الموهبة لتحديد

ناحية تتغير ال ثابتة الذكاء تتغير نسبة الذكاء نسبة

وراثية أسباب وراثية للموهبة و بيئية اسباب للموهبة

غاردنر ) --6 الذكاء : ( 1985 أنواع

-: اللغوي المعلومات الذكاء وتذكر اللغة إستخدام على بالقدرة صاحبه يتميز

) ( والص;حفي الكاتب مثل الص;عوبات وتحليل

-: المنطقي الحسابي والتحليل الذكاء الرموز فك; على بقدرته صاحبه يتميز

)... العالم،المحاسب ) واإلستنتاج األفكار وتسلسل

-: المحيطي اإلدراكي اإلتجاه الذكاء إدراك على بقدرته صاحبه يتميز

).. المعماري ) ;حات،المهندس الن الرمزي والتدليل والمساحات

-: والحركي الجسدي إلى الذكاء توصله وحركية جسدية بقدرة صاحبه يتميز

)... ( الراقص،الرياضي مميزة انجازات

-: الموسيقي مع الذكاء والتناغم التعبير على بالقدرة صاحبه يتميز

).. ( الملحن،المغني العازف، ;ن معي لحن وإعادة األلحان بين اإليقاع،والتميز

اإلجتماعي - واقناعهم : الذكاء اآلخرين تفهم على بالقدرة صاحبه يتميز

).. والمعلن) المروج المربي، السياسي، وجذبهم

-: النفسي التحليلي النفسي الذكاء التحليل على بالقدرة صاحبه يتميز

).. النفسي ) المحلل اآلخرين عند والقوة الضعف نقاط معرفة على والقدرة

7- : المفاهيم 2 تحديد

22 - , , الفكر. دار الخاصة، الحاجات ذوي الطلبة تعليم في مقدمة السرور ناديا ألفصل العاشر، الموهبةد

354ص :و التفوق،

العمليات الذكاء:- أداء عن الناجمة العقلية القدرات مجموعة

المعرفية.

أو اإلبداع:- \ فكرا كان سواء المفيد، المختلف النادر الجديد اإلنتاج

.\ عمال

.التفوق:- التحصيل في العالي األداء

في الموهبة:- تظهر وقد المحفزة البيئة تصقله فطري إستعداد

. أكثر أو واحد مجال

.التفكير:- الخبرة في الذكاء ودور العقلية القدرات وأداء فعالية

مشكلة اإلبتكار:- حل كيفية هو جديد، شيء إنتاج على  هو ويقوم ،

. الخيال إستخدام

.التميز:- ما مجال: في ويتميز يتفوق الذي الشخص هو

8-: الشخصالمبدع 3 سمات

: اآلتية بالسمات المبدع خص الش; ;ع يتمت

اإلمكانات، - من أمامه يتوف;ر ما و له، تتاٍح التي الفرص إلستثمار الدائم اإلستعداد

. المؤاتية الظروف ومن

يبدو - ما أو المستحيل فعل يحاول ;ه اإلمكانات،ولكن بقصور أو بالحدود يعترف ال

. مستحيل لآلخرين

-. العاديين األشخاص من غيره مع مقارنة\ والموسيقى الفن; المبدع يتذو;ق

فريدة - أشياء أو بشيئ لإلتيان أمامه المتاحة الخام المواد إستخدام على قادر

;زة. وممي

القائمة، - اإلجتماعية والفروض اإلجتماعية المعايير وتحليل ودراسة فحص يعيد

. تطويرها على ويعمل فيها يشك;ك إنما هي كما يأخذها أن يقبل فال

فهو - المجتمع، جانب من الشهرة أو ضا الر; له يجلب ال \ موقفا يقف أن مستعد

. القديمة لألعراف \ كامال خضوع\ا يخضع وال \ا تقليدي ليس

والعجز،دار. - 33 الموهبة في الخاص;ة،دراسة الفئات العيسوي،سيكولوجية عبدالرحمن العيسوي،دص . : بيروت العربية، 18النهضة

ويحب - بالفضول، ;ز ويتمي والتحقيق، والتنقيب للبحث zمحب fشخص المبدع

واإلستجواب األشياء عن .اإلستعالم

9-: الذكي الولد و الموهوب الولد بين الفرق

الموهوب الذكي الولد الولداس ي اإلجابات لة ئسأل يعرف

كبيرة بدرجة مهتم فضولي

و الجسمي الجانب \ ضمنا يأخذ يالعقل

اإلنتباه يجذب

يزال ما ولكنه بالعمل اللعب يمزجاإلختبار في جيدة درجات يأخذ

بجد يعمل

اإلجابات عن األسئلة يسأل عن يجيب

األطفال أو البالغين مع العمل يفضل \ سنا منه اإلكبر

نفس في أقرانه مع بالعمل يستمتعالمجموعة

التخمي في التذكر نجيد في جيدبالملل تصيبه بسهولة السهولة يتعلم

قوية وأراء\ \ قويا \ شعورا \ يظهر جيدا يستمتعذات fنقد لديه و الكمال ذاتي يينشد رضا لديه

المراجع:

في. - الخاص;ة،دراسة الفئات العيسوي،سيكولوجية عبدالرحمن العيسوي،د

. العربية،بيروت النهضة والعجز،دار الموهبة

الخاصة - الحاجات لذوي شامل تعريف المختلف، الولد معوض، نشابة ريم

. للماليين العلم دار المعتمدة، التربوية واألساليب

-. , الفكر. دار الخاصة، الحاجات ذوي الطلبة تعليم في مقدمة السرور ناديا د