งานแปลออซูเบล

นางสาวกมลวรรณ ฐานะกาญจน 553050001-9

เกดเมอป 1918 ทเมอง Brooklyn, NY จบจากมหาวทยาลยPennsylvania สาขา เตรยมเวชศาสตร เอกจตวทยา ในป 1973 เกษยณจากงานทางวชาการเพออทศเวลาทงหมดใหกบการทดลองทางจตเวชศาสตร หลกการของ David P. Ausubel ใหความสนใจกบจตเวช โดยไดท าใหมลกษณะทวไปเกยวกบ พยาธวทยา พฒนาการของอตตา(ego) การตดยาเสพตด และ นตเวชศาสตร ในป 1976 เขาไดรบรางวล Thorndike Award จากสมาพนธจตวทยาแหงอเมรกา ดานการสนบสนนทางจตวทยาทโดนเดนเพอการศกษา


บทน า -สนบสนนทฤษฎทนกเรยนสรางและจดระบบความรดวยตนเอง -เนนความส าคญของการเรยนรทเกยวกบภาษา/ทใชค าพด ซงเขาพจารณาวามประสทธภาพมากส าหรบเดกอาย 11 ปหรอ 12 ปขนไป -เดกนกเรยนคอยๆเรยนรทจะเชอมโยงความรใหมกบความรเดมในโครงสรางทางความคดของพวกเขา -เพอรบรองการสอนทมความหมาย ซงมความจ าเปนตองหลกเลยงการทองจ าการจดจ า นกเรยนจ าเปนตองจดการกบความคดของตนอยางกระตอรอรน



Advance Organizer -สามารถจดประเภท -น าเสนอภาพรวมของขอมลรวมทงใหครอบคลมเนอหาทนาตดตาม ลกษณะของนทรรศการทจดงานแบบกาวหนา -ขณะน าเสนอเนอหาใหม -ใชการเรมตนของบทเรยน -น าเสนอลกษณะทวไปทเกยวของอยางหลากหลายทซงรายละเอยดของเนอหาจะถกเพมมาทหลง


ลกษณะการเปรยบเทยบทจดงานแบบกาวหนา -มประโยชนเมอความรทถกน าเสนอเปนสงใหมตอเดกนกเรยน -เปรยบเทยบเนอหาใหมกบความรพรอมทราบความส าคญทเหมอนกนระหวาง2ชนดของเนอหาและการแสดงออกของขอมลทเปนสงทถกเรยนร -กระบวนการแกปญหาการสอนของออสเบลถกนรนย


ลกษณะการเปรยบเทยบทจดงานแบบกาวหนา

Step 4 นกเรยนศกษาตวอยาง

Step 3 ครน าเสนอตวอยาง

Step 2 ครอธบายเงอนไขทส าคญ

Step 1 ครน าเสนอพนฐานทวไป หรอนามธรรมของบทเรยน

การเตรยมงานลวงหนา


ทฤษฎการเรยนรโดยการรบอยางมความหมาย ทเกยวของกบวธการทนกเรยนเรยนรจ านวนมากของวสดทมความหมายจากงานน าเสนอดวยวาจา หรอขอความในกจกรรมการเรยนร การเรยนรทอยบนพนฐานของ representational, superordinate และ combinatorial ทเกดขนระหวางการรบขอมล ผลลพธของการเรยนรทมความหมายเมอมขอมลใหมทไดมาโดยการเชอมโยงขอมลใหมในโครงสรางองคความรของผเรยนเอง กระบวนการในการเรยนรเปน subsumption ซงวสดใหมมความเกยวของกบความคดทเกยวของในโครงสรางองคความรทมอยบนพนฐานการไมค าตอค า


ทฤษฎการเรยนรโดยการรบอยางมความหมาย Ausubel ไดเสนอ 4 กระบวนการ ซงการเรยนรทมความหมายสามารถเกดขนได - Derivative Subsumption เปนการเชอมโยงสงทจะตองเรยนรใหมกบหลกการหรอกฎเกณฑทเคย เรยนมาแลว โดยการไดรบขอมลมาเพม เชน มคนบอก แลวสามารถดดซมเขาไปในโครงสรางทางสตปญญาทมอยแลวอยางมความหมาย โดยไมตองทองจ า - Correlative subsumption เปนการเรยนรทมความหมายเกดจากการขยายความ หรอปรบโครงสรางทางสตปญญาทมมากอนใหสมพนธกบสงทจะเรยนร ใหม - Superordinate learning เปนการเรยนรโดยการอนมาน โดยการจดกลมสงทเรยนใหมเขากบความคดรวบยอดทกวางและครอบคลม ความคดยอดของสงทเรยนใหม เชน สนข แมว หม เปนสตวเลยงลกดวยนม - Combinatorial learning เปนการเรยนรหลกการ กฎเกณฑตางๆเชงผสม ในวชาคณตศาสตร หรอ วทยาศาสตร โดยการใชเหตผล หรอการสงเกต เชนการเรยนรเกยวกบความสมพนธระหวางน าหนกกบระยะทางในการทท า ใหเกดความสมดล


กระบวนการพฒนาความรจากความรเดม (Derivative Subsumption)

เปนการเชอมโยงสงทเรยนรใหม กบหลกการหรอกฎเกณฑทนกเรยนเคยเรยนรมาแลว ตวอยาง 1 ความรเดม: สมมตอาลมความรพนฐานเชน "ตนไม" – มใบสเขยว, มกง, มผล อาลเรยนรเกยวกบชนดของตนไมทเขาไมเคยเหนมากอน "ตนพลบ" - สอดคลอง ไปสความเขาใจของเขากอนหนาเกยวกบตนไม ความรใหมของเขาเรองตนพลบเกดขนทนทวาตนพลบเปนตนไมชนดหนง โดยไมตองท าความเขาใจขนใหม


ความสมพนธของการขยายความ การเรยนรอยางมความหมายเกดจากการขยายความ เนองจากเปนการยกระดบความคดรวบยอดใหสงขน ตวอยาง(ระดบ2) ตอนน ใหลองสมมตวา Ali ไดคนพบตนไมสายพนธใหมทมใบสแดง แทนทจะเปนสเขยว การจดการขอมลใหมน Ali จ าเปนตองปรบและขยายความคดเกยวกบตนไมของคณออกไป เพอทจะใสความเปนไปไดในการมใบไมสแดงลงในความคดของคณ


การเรยนรในระดบสงกวา ตวอยาง (ขนท3) : • Ali รจกคนเคยกบตนเมเปล ตนโอค ตนแอปเปลและอนๆเปนอยางด แตนกเรยนกยงไมรจกวาเปนประเภทใด จนกวาพวกเขาจะถกสอนวา นนเปนตวอยางของตนไมผลดใบ ในกรณน แสดงถงวา แมนกเรยนจะรจกตวอยางมากมายของกรอบ

ความคดนน แตนกเรยนกยงไมรความคดรวบยอดนน ของตวเอง จนกวานกเรยนจะถกสอน


การเรยนรเชงจดการ ตวอยาง Ali เรมเรยนเกยวกบการดดแปลงชนสวนของพช Aliจงตองกลบไปใชความรเกาทวาจะดดแปลงใชตนกกใหเปนกระดาษไดอยางไร - เปนการอธบายกระบวนการทวา แนวความคดใหมทไดรบมาจากอกแนวความคดหนงซงเปนความรเกา (แตกตางกน แตวามสวนเกยวเนองกน เรยกวา “เปนกงกานสาขา”) - นกเรยนอาจถอวาเปนการเรยนรเชงเปรยบเทยบกเปนได


หลกการเรยนรเกยวกบการรบรความหมาย ตามทฤษฎของAusubel

Advance organizers

อาจารยผสอนควรจะมการรวบยอดแนวคดของผรเมอมการสอนแนวคดใหมๆ แกนกเรยน


Correlative subsumption มากกวาการเรยนรทจะแตกกงกานสาขาออกมาเพอเสรมสรางแนวคดในระดบสง ตวอยางท2 -Ali พบตนไมชนดใหมทมสแดงมากกวาสเขยว -Ali พบขอมลทมารองรบขอมลเกา Derivative subsumption ตวอยางขนท 1 อธบายถงสถานการทนกเรยนไดเรยนรใหมเปนตวอยางหรอแนวคดทไดเรยนรอยแลว *ความรเดม: ขอสมมตของ Ali ไดมาจากแนวคดพนฐานเชน "ตนไม – มใบสเขยว แตกกงกานสาขา และ มผล * Ali เรยนรเกยวกบชนดของตนไมทเขาไมเคยเหนมากอน "ตนพลบ" - สอดคลองกบความเขาใจของเขากอนหนาในเรอง ตนไม "‘ *ความรใหมเกยวกบเรอง ตนพลบสอดคลองกบแนวคดของตนไมโดยไมมสวนใดแตกตางไปจากแนวคดเดม


Superordinate learning ตวอยางขนท 3 Ali มความคนเคยกบตนเมเปล แตนกเรยนไมร ซงนกเรยนรแความนเปนตนไมจนไดเรยนรวามนเปนตนไมชนดผลดใบ ในกรณนคณจะเรยนรไดหลายตวอยางแตไมรแนวคดจนกวาจะไดเรยนร Combinatorialo learning ตวออยางขนท 3 Ali เรยนรเกยวกบการปรบเปลยนบางสวนของพช ซงเขาไดน าความรเกาทม เชนน าตนกกมาผลตกระดาษ ซงมนอธบายกระบวนการคดใหมทไดจากความคดอน


น ำเสนอภำพรวมของขอมลทครอบคลมรำยละเอยดในระหวำงกำรอธบำย สำมำรถจ ำแนกกำรอธบำยกบกำรเปรยบเทยบได


ขณะทน าเสนองานใหม

ใชเปนบทเรยนพนฐานเรมตน

มการขยายความค าส าคญใหเกดความเขาใจมากขน


การเตรยมการลวงหนา

ทวไป

1.นางสาวกมลวรรณ ฐานะกาญจน 553050001-9

งานแปลออซูเบล

Documents