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8/18/2019 (507133323) EDA_completo.docx

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EDAESTILO DEAPRENDIZAJE

Cuestionario de

Autoevaluación y Notas Interpretativas


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Cuestionario de Estilo de Aprendizaje

El Cuestionario de Estilo de Aprendizaje describe la manera en que tú aprendes y cómo afrontas las situacionesdiarias de tu trabajo. Todos sabemos que las personas tienen diferentes formas de aprender sin embar!o" estecuestionario te ayudar# a entender qu$ puede si!nificar para t% tu estilo de aprendizaje. Te ayudar# a comprender

mejor cómo las personas&

' (acemos nuestras elecciones de carrera profesional

' resolvemos problemas

' establecemos objetivos

' diri!imos a otros

' afrontamos nuevas situaciones o e)periencias

' trabajamos como miembros de un equipo

Instrucciones

En la si!uiente p#!ina se te pide que completes *+ frases. Cada frase puede terminarse de cuatro formas distintas.

,rdena las cuatro opciones de cada frase se!ún pienses que se ajustan a tu manera de aprender al!o nuevo" tal

vez en tu trabajo. Trata de pensar en situaciones recientes en las que te enfrentaste con al!o nuevo. Numera con

un - la terminación que mejor se ajuste a tu forma de aprender y con un * la que peor se ajuste. Ase!úrate de

asi!nar un número a todas las terminaciones de cada una de las *+ frases.

A continuación se presenta un ejeplo!

Cuando aprendo...& soy feliz soy r#pido soy ló!ico soy

cuidadoso

REC"ERDE! - lo que m#s se parece a ti

/ lo se!undo que m#s se parece a ti

+ lo tercero que m#s se parece a ti

* lo que menos se parece a ti

Copyri!(t 0c1 *23* 4avid A. 5olb. 6evisado en *237. Todos los derec(os reservados. 8ueda

pro(ibida la reproducción total o parcial de esta publicación sin permiso escrito de 9ay :roup.


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Cuestionario de Estilo de Aprendizaje de #ol$

0a1 0b1 0c1 0d1

%& Cuando me !usta vivir me !usta pensar me !usta estar me !usta

aprendo&&&

'& Aprendo ejorcuando&&&

sensaciones

escuc(o y observocuidadosamente

sobre ideas

conf%o en el pensamientoló!ico

(aciendo cosas

conf%o en miintuición ysentimientos

observar yescuc(ar

trabajo duro para lo!rar(acer lascosas

(& Cuando esto) tiendo a usar el soy soy callado y ten!o fuertesaprendiendo&&& razonamiento responsable reservado sensaciones y

con lo que reacciones(a!o

*& +o aprendo&&& sintiendo (aciendo ,bservando pensando

,& Cuando estoy abierto a observo todos los me !usta me !ustaaprendo&&& nuevas

e)perienciasaspectos del asunto analizar las

cosas"descomponerlasen sus partes

probar eintentar (acer las cosas

-& Cuando esto)aprendiendo&&&

soy una personaobservadora

soy una personaactiva

soy una personaintuitiva

soy una persona

ló!ica

.& +o aprendo ejor la observación la relación con las teor%as la

de&&& otras personas racionales oportunidadde probar y practicar

/& Cuando me !usta ver me !ustan las me tomo mi me sientoaprendo&&& los resultados de ideas y las tiempo antes de personalmente

mi trabajo teor%as actuar involucrado enlas cosas

0& Aprendo ejor conf%o en mis conf%o en mis puedo probar conf%o en miscuando&&& observaciones sentimientos por mi cuenta ideas

%1& Cuando esto) soy una persona soy una persona soy una soy unaaprendiendo&&&reservada

receptiva persona persona racionalresponsable

%%& Cuando me involucro me !usta observar evalúo las cosas me !usta ser aprendo&&& activo

%'& Aprendo ejor analizo ideas soy receptivo y soy cuidadoso soy pr#ctico

cuando&&& abierto


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El Ciclo de Aprendizaje

En el dia!rama de la p#!ina si!uiente" dibuja un punto en la l%nea correspondiente a cada coordenada 0EC" ,6" CA

y EA1 se!ún la suma de resultados de cada columna.

A continuación une los puntos lle!ando a una fi!ura en forma de ;cometa;.

+?+7+-

3=@

*==@

E2perientación -3-/ -+ -* -= /2 /3 /> /? /7 /- /+ /= +2

+/+++*+=

*2*3*>*?*/

+7 *?

?=@

-=@

+=@

O$ser5ación

Acti5a 3EA4

arca los puntos en los ejes

se!ún corresponda y únelos

con dia!onales (asta formar

*==@

3=@

-=@

?=@

*- +**?+=

+=@ +++/+-+7+?+>+3

+2

/=/*

/+///-

/?/>-=

-?

+/ +- +7 +> +3 +2 /= /* /+ // /- /7 /> -= -? Re6le2i5a 3OR4

una BcometaConceptualización A$stracta 3CA4


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Los Cuatro Estadios del Ciclo de Aprendizaje

E7PERIENCIA CONCRETA 3EC4En este estadio del ciclo se enfatizan las relaciones con las personasen las situaciones de cada d%a. De tiende a confiar m#s en tusintuiciones

que en un enfoque sistem#tico ante los problemas y las situaciones.En una situación de aprendizaje" confiar%as m#s en tu (abilidad para

ser receptivo y abierto y para adaptarse al cambio.

O8SER9ACION RE:LE7I9A3OR4En este estadio del ciclo" las personas asimilan ideas y comprenden lassituaciones teniendo en cuenta diferentes puntos de vista. En una

situación de aprendizaje confiar%as en la paciencia" la objetividad y en

realizar un juicio cuidadoso pero no emprender%as necesariamente

nin!una acción. Confiar%as en tus propios pensamientos y sentimientos

para formarte una opinión.

CONCEPT"ALIZACION A8STRACTA3CA4En este estadio del ciclo" el aprendizaje implica utilizar la ló!ica y las

ideas" en lu!ar de los sentimientos" para entender los problemas o las

situaciones. Normalmente confiar%as en la planificación sistem#tica y

en el desarrollo de teor%as e ideas para solucionar problemas.

E7PERI;ENTACION ACTI9A 3EA4Aprender" en este estadio del ciclo" se materializa de forma activa&

e)perimenta con situaciones cambiantes" etc. tilizar%as un enfoque pr#ctico y te preocupar%a saber lo que realmente funciona" como

opuesto a observar la situación. Falorar%as conse!uir que se (a!an las

cosas y ver los resultados de tu influencia.

Aprender de los sentiientos' Aprender de e)periencias espec%ficas.' 6elación con la !ente

' Densibilidad (acia los sentimientos y

las personas

Aprender o$ser5ando ) escuc


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Estilo de Aprendizaje& =r>6ico

Escribe a continuación tus puntuaciones en las cuatro modalidades de aprendizaje& EC" ,6" CA y EA y realiza la

si!uiente resta para obtener las puntuaciones finales" que te permitir#n conocer tu tipo de estilo de aprendizajedominante&

J J

CA EC CA?EC EA OR EA?OR

A(ora traslada esas puntuaciones al !r#fico si!uiente.

J*7

J*-

J*/

J*+

J**

J*=

J2J3

J>

J?J7

J-J/J+

J*=*

+/

4iver!ente

EA?OR 7=

?=

+3 +* += *2 *3 *> *? *7 *- */ *+ ** *= 2 3 > ? 7 - / + * = J* J+ J/ J- J7 J? J> J3 J2 J*= J*/ J*7 J+*

-

7

?

>

3

2

*=

**

EA?OR *-


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>=

3=

2=

*==

Conver!ente */*7

*?

*>

*3

*2

+=

+*

++

+/

+2

Asimilador

*== 2= 3= >= ?= 7= -= /= += *= =

HercentilesCA?EC


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Los Cuatro Tipos de Estilo de Aprendizaje

CON9ER=ENTE

Combina la CONCEPT"ALIZACION A8STRACTA y la

E7PERI;ENTACION ACTI9A


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El Cuadro si@uiente seala los puntos 6uertes ) dB$iles de cada estilo de aprendizaje

con indicaciones para ejorar

E2periencia Concreta

ADAPTADOR DI9ER=ENTEHuntos fuertes& Conse!uir que se (a!an las cosas


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CON9ER=ENTE ASI;ILADOR

Huntos fuertes& Dolución de problemas

Toma de decisiones

6azonamiento deductivo

4efinición de problemas

4emasiado& 6esolver el problema erróneo

Toma de decisiones precipitada

Hoco& 4esenfoque

Ideas no probadas

Hensamientos dispersos

Huntos fuertes& Hlanificación Creación

de modelos 4efinición

de problemas 4esarrollo

de teor%as

4emasiado& Construir castillos en el aire

Aplicaciones poco pr#cticas

Hoco& Incapaz de aprender de los errores

Trabajo sobre bases poco fundadas

Enfoque poco sistem#tico

Hara desarrollar su Capacidad Conver!ente" practique&

' 4esarrollando nuevas formas de pensar ' E)perimentando con nuevas ideas

' Eli!iendo la mejor solución

' Estableciendo objetivos

' Tomando decisiones

Hara desarrollar su Capacidad Asimiladora"

practique&

' ,r!anizando información

' Construyendo modelos conceptuales

' Hrobando teor%as e ideas

' 4iseando e)perimentos

' Analizando datos cuantitativos

Conceptualización A$stracta

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