5. kls 3 persatuan kest
TRANSCRIPT
JARINGAN KD/INDIKATOR
1
PERSATUAN DAN KESATUAN
BAHASA INDONESIAMendengarkan : Mengomentari tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan Berbicara : Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahamiMembaca : Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat Menceritakan isi dongeng yang dibaca Menulis : Menulis puisi berdasarkan gambar Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan Mengidentifikasi tokoh dan watak Menanggapi cerita pengalaman teman Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman Menanggapi cerita pengalaman teman Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman Mengungkapkan perasaan terhadap teman Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
ILMU PENGETAHUAN ALAMMengidentifikasi cirri-ciri dan kebutuhan makhluk hidupMenggolongkan makhluk hidup secara sederhanaMembedakan cirri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatanMendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatanMengidentifikasi cara manusia dalam memeliharan dan melestarikan alam di lingkungan sekitar Mengemukakan pendapat tentang suatu topik untuk mendata yang telah
diketahui Membuat pertanyaan dg bantuan guru misalnya: “apa yg ingin kita
ketahui?, apa yg ingin kita cari?, bagaimana cara kita menemukan/menyelidiki? Mendiskusikan sesuatu yg didengar atau dilihat Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat Membuat catatan hasil pengamatan dan pengukuran Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari Mencari kemungkinan pemecahanb masalah Mengamati lingkungan secara aktif Bekerja sama dalam kegiatan kelompok Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan
MATEMATIKAGeometri dan PengukuranMemilih alat ukur sesuai dengan fungsi dan akurasinyaMenggunakan alat ukur dalam menyelesaikan masalah Menyebut contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu
serta fungsinya Menjelaskan cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari
yang sering digunakan Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang
diukur Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari
benda/objek yang diukur dengan menggunakan alat yang sesuai Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-
unsurnya Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang
berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk
gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya agar lebih mudah dipahami
Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan
ILMU PENGETAHUAN SOSIALMenceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolahMemelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumahMembuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolahMelakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan keluarahan/desa Menceritakan pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa
kini Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya
bergotong royong membuat rumah, membersihkan lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)
Menjelaskan kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia Menyimpulkan manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan Menjelaskan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat Memberi contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga
SENI DAN BUDAYAMengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitarMenjelaskan symbol tempo dalam laguMenyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan Menyanyikan lagu anak-anak dg syair yg benar Menyanyikan lagu dengan gaya yg sesuai dg syair Menyanyikan lagu wajib dg syair yg benar Menyanyikan lagu dengan gaya yg sesuai dg syair Menghias benda yg dibuat Menjelaskan berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan
tiga dimensi di lingkkungan sekitar
ORKESMempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplinMenjaga kebersihan pakaianMempraktikkan pemilihan tempat yang aman untuk bermain di lingkungan sekolahMempraktikkan penjagaan keselamatan diri dan orang lain selama melakukan aktivitas di lingkungan sekitar sekolah, dan nilai kebersihan Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan
aktivitas alam bebas Menjaga keselamatan diri dalam bermain Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat Mengendalikan emosi selama bermain
AGAMA(yg sifatnya tata krama , akhlak mulia, dan budi pekerti luhur)
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANMembiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat menghor mati (senyum, sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetanggaMemiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. Berperilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari. Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari. Berperilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari. Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari Menyebutkan ke ragaman suku bangsa di Indonesia. Menyebutkan ke ragaman agama di Indonesia. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia. Menyebutkan ke ragaman budaya bangsa di Indone sia. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia Menjelaskan mak na Bhinneka Tunggal Ika. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan Membiasakan bersikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERSATUAN DAN KESATUAN
Satuan Pendidikan : ……………………………………………Kelas/Semester : III / I (Satu)Tahun Pelajaran : …………………………
STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI
WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN NILAI KARAKTER
1 2 4 3 5 6 7 8PENDIDIKAN KAWARGANEGARAAN1. Membiasakan bertutur kata dan
berperilaku baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan sekolah1.2 Membiasakan perilaku baik
dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat menghor mati (senyum, sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)
1.2.1 Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.
1.2.2 Berperilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari.
1.2.3 Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.
1.2.4 Berperilaku menghargai orang lain
1.2.5 Berperilaku dalam kehidupan sehari-hari.disiplin dalam kehidupan sehari-hari.
1.2.6 Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.
1.2.7 Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari
Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.
Perilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari.
Perilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.
Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari.
Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.
Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.
Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari
Mengamati gambar-gambar orang yang sedang melakukan kegiatan bersama-sama yang mencerminkan persatuan dan kesatuan
Bertanya jawab membahas makna persatuan dan kesatuan
Membaca teks sumpah pemuda Berdiskusi untuk mengidentifikasi makna
sumpah pemuda Menjelaskan intisari makna sumpah
pemuda dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari Menceritakan sikap perilaku yang
mencerminkan nilai persatuan dan kesatuan Melaksanakan nilai-nilai persatuan dan
kesatuan sebagai dampak dari pemahaman nilai sumpah pemuda
2 Minggu2 X 6 hr =12 hari
Standar Isi 2006 SD mata pelajaran Agama, IPS, Bahasa Indonesia, Orkes, IPA, Matematika , PKn,Seni-Budaya dan Keterampilan
Bahan Ajar/Buku siswa Pembela jaran Terpadu dengan Pende katan Tematik Kelas III.
Buku bahan Ajar lain yang relevan untuk Mapel Agama, IPS, Bhs Indonesia, IPA, PKn Matematika, Seni Budaya dan Orjaskes
Penilaian Tingkah Laku
Penilaian Tetulis Obyektif
Penilaian Tertulis Subyektif
Penilaian Lisan Penilaian Unjuk
kerja Penilaian
Portofolio Penilaian
Produk
Nilai cinta tanah air
Nilai demokrasi
Nilai bersahabat/komunikatif
Nilai disiplin
Nilai semangat kebangsaan
3. Menampilkan sikap positif terhadap Keberagaman dalam Lingkungan tetangga3.1 Memiliki sikap positif terhadap
keberagaman dalam lingkungan tetangga
3.1.1 Menyebutkan ke ragaman suku bangsa di Indonesia.
3.1.2 Menyebutkan ke ragaman agama di Indonesia.
3.1.3 Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia.
3.1..4 Menyebutkan ke ragaman budaya bangsa di Indone sia.
3.1.5 Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia.
Keragaman suku bangsa di Indonesia.
Keragaman agama di Indonesia.
Keragaman bahasa bangsa di Indonesia.
Keragaman budaya bangsa di Indone sia.
Contoh kesetaraan gender di Indonesia
3.2 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga
3.2.1 Menjelaskan mak na Bhinneka Tunggal Ika.
3.2.2 Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan
3.2.3 Membiasakan bersikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
Makna Bhinneka Tunggal Ika.
Makna perbedaan dalam persatuan
Sikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA1. Mendengarkan : Memahami
2
STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI
WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN NILAI KARAKTER
1 2 4 3 5 6 7 8penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama anak1.3 Mengomentari tokoh-tokoh
dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan
1.3.1 Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan
1.3.2 Mengidentifikasi tokoh dan watak
Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan
Mengidentifikasi tokoh dan watak
Mengamati gambar dalam teks Menyimak tulisan dalam wacana Memahami isi teks Menanggapi cerita pengalaman teman dg
bertanya atau mengemukakan pendapat Menjelaskan masalah yg terjadi di sekitar Menanggapi secara sederhana dan
intonasi yg sesuai Menuliskan pokok-pokok pikiran dalam
teks Menulis ringkasan teks dalam beberapa
kalimat menggunakan kata-kata sendirihana masalah yg terjadi di sekitar
Menceritakan pengalaman yg tak terlupakan secara runtut menggunakan pilihan kata yg tepat dan kalimat yg mudah dipahami
Menulis ringkasan teks dalam beberapa kalimat menggunakan kata-kata sendirihana masalah yg terjadi di sekitar
Menceritakan pengalaman yg tak terlupakan secara runtut menggunakan pilihan kata yg tepat dan kalimat yg mudah dipahami
Menyenutkan tokoh sesuai dengan teks cerita
Nilai gemar membaca
Nilai demokratis
Nilai bersahabat/komunikatif
Nilai kerja keras
Nilai disiplin
2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yang mendapat kegembiraan2.1 Menceritakan pengalaman
yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
2.1.1 Menanggapi cerita pengalaman teman
2.1.2 Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman
2.1.3 Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman
teman
Menanggapi cerita pengalaman teman
Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman
Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman
3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi3.1 Membaca nyaring teks (20-25
kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
3.1.1 Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
3.4 Menceritakan isi dongeng yang dibaca
3.4.1 Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan
3.4.2 Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan
Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan
3
STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI
WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN NILAI KARAKTER
1 2 4 3 5 6 7 84.3 Menulis puisi berdasarkan
gambar4.3.1 Menulis puisi karangan sendiri4.3.2 Melengkapi kalimat
berdasarkan gambar dalam puisi
Menulis puisi karangan sendiri
Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi
MATEMATIKAGeometri dan Pengukuran2. Menggunakan pengukuran waktu,
panjang dan berat dalam menyelesaikan masalah2.1 Memilih alat ukur sesuai
dengan fungsi dan akurasinya
Menyebut contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya
Menjelaskan cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan
Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur
Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan alat yang sesuai
Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya
Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar
Contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya
Cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan
Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur
Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan alat yang sesuai
Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya
Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar
Mengamati gambar-gambar tentang alat ukuran waktu, panjang, tinggi dsb
Bertanya jawab tentang penggunaan alat ukur Mempraktekkan cara mengukur dengan
menggunakan berbagai alat Membaca tanda waktu dalam bentuk angka digital Membaca tanda waktu jam, setengah jam sampai
seperempat jam pada jarum jam Menerapkan pengukuran dalam kehidupan sehari-
hari dengan taat asas Menuliskan hasil pengukuran
Nilai kerja keras
Nilai disiplin
Nilai toleransi
2.2 Menggunakan alat ukur dalam menyelesaikan masalah
Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya agar lebih mudah dipahami
Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya agar lebih mudah dipahami
Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
4
STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI
WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN NILAI KARAKTER
1 2 4 3 5 6 7 8 ILMU PENGETAHUAN ALAM1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan
makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup 1.1 Mengidentifikasi cirri-ciri dan
kebutuhan makhluk hidup makhluk
Mengemukakan pendapat tentang suatu topik untuk mendata yang telah diketahui
Membuat pertanyaan dg bantuan guru misalnya: “apa yg ingin kita ketahui?, apa yg ingin kita cari?, bagaimana cara kita menemukan/menyelidiki?
Berpendapat tentang suatu topik untuk mendata yang telah diketahui
Bertanya dg bantuan guru misalnya: “apa yg ingin kita ketahui?, apa yg ingin kita cari?, bagaimana cara kita menemukan/menyelidiki?
Mengamati gambar-gambar dalam buku/papan Bertanya jawab tentang gambar Mengidentifikasi kegiatan sehari-hari Mendiskusikan sesuatu yg didengar atau dilihat Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu
penyelidikan Melakukan pengamatan dan pengukuran dg
menggunakan alat Membuat catatan hasil pengamatan dan
pengukuran Menyusun informasi sains dg menggunakan
sarana dan sumber Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam
kehidupan sehari-hari
Nilai kerja keras
Nilai disiplin
Nilai toleransi
Nilai rasa ingin tahu
2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan 2.1 Membedakan cirri-ciri
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan
Mengamati lingkungan secara aktif
Bekerja sama dalam kegiatan kelompok
Mendiskusikan sesuatu yg didengar atau dilihat
Mengamati lingkungan secara aktif
Kerjasama dalam kegiatan kelompok
Berdiskusi sesuatu yg didengar atau dilihat
2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan
Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan
Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu
Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan
Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan
Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu
Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan
3. Memahami sifat-sifat, perubahan
sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari3.2 Mendeskripsikan perubahan
sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di udara terbuka
Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat
Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber
Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat
Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber
3.3 Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca, dan kertas
Membuat catatan hasil pengamatan dan pengukuran
Mencari kemungkinan pemecahan masalah
Mencatat hasil pengamatan dan pengukuran
Mencari kemungkinan pemecahan
5
STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI
WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN NILAI KARAKTER
1 2 4 3 5 6 7 8masalah
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL1. Memahami lingkungan dan
melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah (IPS)1.1 Menceritakan lingkungan alam
dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
Menceritakan pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini
Pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini
Mengamati gambar lingkungan sekitar Memberikan makna dikaitkan dengan nilai
persatuan dan kesatuan Menceritakan pengaruh peristiwa yg
terjadi pada masa lalu terhadap masa kini Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama
di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah, membersihkan lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)
Menjelaskan kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia
Mendiskusikan nilai persatuan dan kesatuan
Menyimpulkan manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga
Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan
Menjelaskan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat
Memberi contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari untuk mengutamakan persatuan
Nilai peduli lingkungan
Nilai disiplin
Nilai rasa ingin tahu
Nilai demokratis
Nilai jujur1.2 Memelihara lingkungan alam
dan buatan di sekitar rumah Mengidentifikasi bentuk-
bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah, membersihkan lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)
Bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah, membersihkan lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)
1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
Menjelaskan kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia
Menyimpulkan manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga
Merjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia
Manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga
1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan keluarahan/desa
Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan
Menjelaskan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat
Memberi contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari untuk mengutamakan persatuan
Pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan
Hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat
Contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari untuk mengutamakan persatuan
SENI DAN BUDAYA
6
STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI
WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN NILAI KARAKTER
1 2 4 3 5 6 7 88. Mengapresiasi karya seni rupa
8.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi
Menjelaskan berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkkungan sekitar
Makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkkungan sekitar
Membuat symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkkungan sekitar
Membuat benda hias Menyanyi lagu anak-anak dg syair yg
benar Menyanyi lagu dengan gaya yg sesuai dg
syair Menyanyi lagu wajib dg syair yg benar Menari dengan iringan
Nilai semangat kebangsaan
Nilai menghargai prestasi
9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa9.1 Mengekspresikan diri melalui
gambar imajinatif mengenai alam sekitar
Menghias benda yg dibuat
Menghias benda yg dibuat
10. Mengapresiasi karya seni musik 10.1 Menjelaskan symbol tempo
dalam lagu
Menyanyikan lagu anak-anak dg syair yg benar
Menyanyikan lagu dengan gaya yg sesuai dg syair
Menyanyikan lagu wajib dg syair yg benar
Menyanyi lagu anak-anak dg syair yg benar
Menyanyi lagu dengan gaya yg sesuai dg syair
Menyanyi lagu wajib dg syair yg benar
13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari 13.1 Menyiapkan penyajian tarian
pendek bertema dengan iringan
Menyajikan tarian pendek dengan iringan
Tarian pendek dengan iringan
OLAH RAGA JASMANI DAN KESEHATAN2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran
jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya 2.2 Mempraktikkan berbagai
bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin
Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat
Mengendalikan emosi selama bermain
Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat
Mengendalikan emosi selama bermain
Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat
Mengendalikan emosi selama bermain Menjaga keselamatan diri dalam bermain Menjaga keselamatan diri sendiri dan
orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
Nilai bersahabat/komunikatif
Nilai kerja keras
11. Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya11.1 Mempraktikkan pemilihan
tempat yang aman untuk bermain di lingkungan sekolah
Menjaga keselamatan diri dalam bermain
Menjaga keselamatan diri dalam bermain
11.3 Mempraktikkan penjagaan keselamatan diri dan orang lain selama melakukan aktivitas di lingkungan sekitar sekolah, dan nilai kebersihan
Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
7
MengetahuiKepala Sekolah,
..............................................
............................, ......... .......................... ...............Guru Kelas 3,
..............................................
8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMATIK
Pertemuan 1 dan 2
SATUAN PENDIDIKAN : ……………………………………..TEMA : PERSATUAN DAN KESATUANKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)/1 (Satu)WAKTU : 2 kali pertemuan @ 5 JP/hari (2 hari)
I. STANDAR KOMPETENSIAGAMA : Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan sekolah3. Menampilkan sikap positif terhadap Keberagaman dalam Lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama
anak2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan
sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yang mendapat kegembiraan
3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi
4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan
MATEMATIKA :Geometri dan Pengukuran2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam menyelesaikan masalah
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk
hidup 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :8. Mengapresiasi karya seni rupa9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa10. Mengapresiasi karya seni musik13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya 11. Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
1
II. KOMPETENSI DASARAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat menghor mati (senyum,
sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)3.1 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga3.2 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1.3 Mendengarkan : Mengomentari tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2.1 Berbicara : Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah
dipahami3.1 Membaca : Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 3.4 Menceritakan isi dongeng yang dibaca 4.3 Menulis : Menulis puisi berdasarkan gambar
MATEMATIKA :Geometri dan Pengukuran2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsi dan akurasinya2.2 Menggunakan alat ukur dalam menyelesaikan masalah
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1.1 Mengidentifikasi cirri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup makhluk2.1 Membedakan cirri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan3.2 Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari
pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di udara terbuka3.3 Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca, dan kertas
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan keluarahan/desa
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :8.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar10.1 Menjelaskan symbol tempo dalam lagu13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :2.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin11.1 Mempraktikkan pemilihan tempat yang aman untuk bermain di lingkungan sekolah11.3 Mempraktikkan penjagaan keselamatan diri dan orang lain selama melakukan aktivitas di lingkungan sekitar
sekolah, dan nilai kebersihan
III. INDIKATORAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.2 Berperilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari3. Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.4. Berperilaku menghargai orang lain 5. Berperilaku dalam kehidupan sehari-hari.disiplin dalam kehidupan sehari-hari.6. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.7. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari
2
8. Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia.9. Menyebutkan keragaman agama di Indonesia.10. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia.11. Menyebutkan ke ragaman budaya bangsa di Indone sia.12. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia13 Menjelaskan mak na Bhinneka Tunggal Ika.14. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan15. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menanggapi cerita pengalaman teman 4. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman5. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman6. Menanggapi cerita pengalaman teman 7. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman8. Mengungkapkan perasaan terhadap teman9. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan10. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
MATEMATIKA :1. Menyebut contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya2. Menjelaskan cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan3. Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur4. Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan
alat yang sesuai5. Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya 6. Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar7. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran8. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya
agar lebih mudah dipahami9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Mengamati lingkungan secara aktif2. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok3. Mendiskusikan sesuatu yg didengar atau dilihat4. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan5. Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu6. Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan7. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari8. Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat9. Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber10. Membuat catatan hasil pengamatan dan pengukuran11. Mencari kemungkinan pemecahan masalah
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Menceritakan pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah,
membersihkan lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)3. Menjelaskan kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia4. Menyimpulkan manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga5. Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan6. Menjelaskan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat7. Memberi contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
untuk mengutamakan persatuan
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :1. Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di
lingkkungan sekitar
3
2.. Menghias benda yg dibuat3. Menyanyikan lagu anak-anak dg syair yg benar4. Menyanyikan lagu dengan gaya yg sesuai dg syair5. Menyanyikan lagu wajib dg syair yg benar6. Menyajikan tarian pendek dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :1. Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Menjaga keselamatan diri dalam bermain4. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
IV. TUJUANAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.2 Berperilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari.3. Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.4. Berperilaku menghargai orang lain 5. Berperilaku dalam kehidupan sehari-hari.disiplin dalam kehidupan sehari-hari.6. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.7. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari8. Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia.9. Menyebutkan keragaman agama di Indonesia.10. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia.11. Menyebutkan ke ragaman budaya bangsa di Indone sia.12. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia13 Menjelaskan mak na Bhinneka Tunggal Ika.14. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan15. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menanggapi cerita pengalaman teman 4. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman5. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman6. Menanggapi cerita pengalaman teman 7. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman8. Mengungkapkan perasaan terhadap teman9. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan10. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
MATEMATIKA :1. Menyebut contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya2. Menjelaskan cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan3. Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur4. Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan
alat yang sesuai5. Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya 6. Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar7. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran8. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya
agar lebih mudah dipahami9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Mengamati lingkungan secara aktif2. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok
4
3. Mendiskusikan sesuatu yg didengar atau dilihat4. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan5. Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu6. Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan7. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari8. Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat9. Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber10. Membuat catatan hasil pengamatan dan pengukuran11. Mencari kemungkinan pemecahan masalah
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Menceritakan pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah,
membersihkan lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)3. Menjelaskan kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia4. Menyimpulkan manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga5. Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan6. Menjelaskan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat7. Memberi contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
untuk mengutamakan persatuan
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :1. Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di
lingkkungan sekitar2.. Menghias benda yg dibuat3. Menyanyikan lagu anak-anak dg syair yg benar4. Menyanyikan lagu dengan gaya yg sesuai dg syair5. Menyanyikan lagu wajib dg syair yg benar6. Menyajikan tarian pendek dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :1. Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Menjaga keselamatan diri dalam bermain4. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
V. MATERIAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.2. Perilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari.3. Perilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.4. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari.5. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.6. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.7. Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari8. Keragaman suku bangsa di Indonesia.9. Keragaman agama di Indonesia.10. Keragaman bahasa bangsa di Indonesia.11. Keragaman budaya bangsa di Indone sia.12. Contoh kesetaraan gender di Indonesia13. Makna Bhinneka Tunggal Ika.14. Makna perbedaan dalam persatuan15. Sikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menanggapi cerita pengalaman teman 4. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman
5
5. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman6. Menanggapi cerita pengalaman teman 7. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman8. Mengungkapkan perasaan terhadap teman9. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan10. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
MATEMATIKA :1. Contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya2. Cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan3. Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur4. Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan
alat yang sesuai5. Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya 6. Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar7. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran8. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya
agar lebih mudah dipahami9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Mengamati lingkungan secara aktif2. Kerjasama dalam kegiatan kelompok3. Berdiskusi sesuatu yg didengar atau dilihat4. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan5. Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu6. Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan7. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari8. Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat9. Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber10. Mencatat catatan hasil pengamatan dan pengukuran11. Mencari kemungkinan pemecahan masalah
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini2. Bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah, membersihkan
lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)3. Kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia4. Manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga5. Pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan6. Hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat7. Contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari untuk
mengutamakan persatuan
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :1. Makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkkungan sekitar2.. Menghias benda yg dibuat3. Menyanyi lagu anak-anak dg syair yg benar4. Menyanyi lagu dengan gaya yg sesuai dg syair5. Menyanyi lagu wajib dg syair yg benar6. Tarian pendek dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :1. Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Menjaga keselamatan diri dalam bermain4. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
VI. PENDEKATAN DAN METODEPendekatan : cooperative learningMetode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan
VII. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius) Bertanya jawab tentang kegiatan siswa ketika bangun pagi di rumah dikaitkan dengan Persatuan dan
6
Kesatuan (nilai jujur dan disiplin) Mengajak siswa menyanyikan lagu “Dari Sabang sampai Merauke” sembil menggerakkan anggota badan
sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai cinta tanah air, semangat kebangsaan, dan kreatif)
Setelah selesai siswa diajak bertanya jawab tentang syair lagu, dan dikaitkan dengan Persatuan dan Kesatuan yang ada di keluarga. (Orkes dan BI, IPS, PKn, nilai menghargai prestasi, dan rasa ingin tahu)
Menginformasikan tema yang akan dipejari bersama (Persatuan dan Kesatuan)
2. Kegiatan Inti1) Menayangkan gambar peperangan di buku
(eksplorasi, nilai semangat kebangsaan, dan menghargai prestasi)2) Bertanya jawab tentang makna gambar,
menurut persepsi siswa (eksplorasi dan nilai rasa ingin tahu)3) Menugaskan bebetrapa siswa secara
bergantian membaca teks ”Bersatu Kita Teguh” dengan suara yang nyaring dan lafal serta intonasi yang benar (eksplorasi, nilai disiplin, dan kerja keras)
4) Bertanya jawab tentang pemahaman teks dan membahas pentingnya persatuan dan kesatuan (eksplorasi, nilai rasa ingin tahu, dan demokratis)
5) Mengajak siswa mendemontrasikan kuatnya sebuah persatuan dengan ”lidi” (eksplorasi dan elaborasi)
6) Memanggil seorang 4 siswa ke depan kelas dan secara bergantian memperagakan mematahkan lidi (eksplorasi, elaborasi, nilai toleransi, demokratis, dan bersahabat/komunikatif) Seorang siswa pertama diminta mematahkan sebuah lidi (pastilah dengan mudah akan menjadi patah) Siswa kedua diminta mematahkan 4 batang lidi (agak sulit, meskipun kalau dengan kekuatan yang besar
akan dapat patah juga) Siswa ketiga diminta mematahkan 10 batang lidi (lebih sulit lagi, dan tidak bisa dipatahkan) Siswa keempat diminta mematahkan 40 batang lidi (tidak bisa dipatahkan meskipun dengan tenaga yang
sedemikian kuatnya dan dilakukan 4 anak secara bersamaan)7) Demontrasi itu merupakan satu bukti bahwa
kalau hanya satu batang lidi pasti akan dengan mudah dipatahkan diibaratkan seorang diantara kita kalau hanya sendirian pasti akan lemah kalau ada serangan musuh. Tetapi kalau banyak orang pasti akan menjadi sangat kuat. Apalagi kalau yang bersatui seluruh Indonesia. (konfirmasi)
8) Guru menerangkan bagaimana cara memenggal kata dalam bahasa Indonesia (konfirmasi, nilai rasa ingin tahu, dan semangat kebangsaan) Pemenggalan kata dasar Pemenggalan kata berawalan Pemenggalan kata berakhiran
9) Semua siswa ditugaskan untuk menulis secara individu bagaimana cara memenggal kata (elaborasi, nilai kerja keras, disiplin, dan tanggung jawab) Kata zaman Kata terwujud Tutuplah Kesatuan Membacakan
10) Memberikan tugas PR untuk menulis ulang kata-kata: satu, bersatu, persatuan, kesatuan. Dan bertanya kepada ayah atau ibu apa artinya (elaborasi, nilai tanggung jawab, mandiri, dan kerja keras)
11) Ayo Berbudi Pekerti, lakukanlah hal-hal di bawah ini: (konfirmasi, nilai menghargai prestasi, dan dissiplin)
Kedamaian akan membuat hidup menjadi lebih indah Kerukunan akan dapat menciptakan kedamaian Pertengkaran akan meninbulkan perpecahan Janganlah bertengkar Rukunlah dengan semua orang
3. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi
hasil belajar) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran
7
VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang suasana kerja bakti di lingkungan desa Lingkungan Desa dan Kota Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan
agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Bu-Keterampilan, IPS
dan agama)
IX. PENILAIAN Penilaian Lisan Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja
MengetahuiKepala Sekolah,
..............................................
............................, ......... .......................... ...............Guru Kelas 3,
..............................................
8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMATIK
Pertemuan 3 dan 4
SATUAN PENDIDIKAN : ……………………………………..TEMA : PERSATUAN DAN KESATUANKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga) / I (Satu)WAKTU : 2 kali pertemuan @ 5 JP/hari (2 hari)
I. STANDAR KOMPETENSIAGAMA : Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan sekolah3. Menampilkan sikap positif terhadap Keberagaman dalam Lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama
anak2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan
sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yang mendapat kegembiraan
3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi
4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan
MATEMATIKA :Geometri dan Pengukuran2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam menyelesaikan masalah
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk
hidup 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :8. Mengapresiasi karya seni rupa9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa10. Mengapresiasi karya seni musik13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya 11. Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
9
II. KOMPETENSI DASARAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat menghor mati (senyum,
sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)3.1 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga3.2 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1.3 Mendengarkan : Mengomentari tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2.1 Berbicara : Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah
dipahami3.1 Membaca : Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 3.4 Menceritakan isi dongeng yang dibaca 4.3 Menulis : Menulis puisi berdasarkan gambar
MATEMATIKA :Geometri dan Pengukuran2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsi dan akurasinya2.2 Menggunakan alat ukur dalam menyelesaikan masalah
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1.1 Mengidentifikasi cirri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup makhluk2.1 Membedakan cirri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan3.2 Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari
pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di udara terbuka3.3 Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca, dan kertas
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan keluarahan/desa
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :8.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar10.1 Menjelaskan symbol tempo dalam lagu13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :2.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin11.1 Mempraktikkan pemilihan tempat yang aman untuk bermain di lingkungan sekolah11.3 Mempraktikkan penjagaan keselamatan diri dan orang lain selama melakukan aktivitas di lingkungan sekitar
sekolah, dan nilai kebersihan
III. INDIKATORAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.2 Berperilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari3. Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.4. Berperilaku menghargai orang lain 5. Berperilaku dalam kehidupan sehari-hari.disiplin dalam kehidupan sehari-hari.6. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.7. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari
10
8. Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia.9. Menyebutkan keragaman agama di Indonesia.10. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia.11. Menyebutkan ke ragaman budaya bangsa di Indone sia.12. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia13 Menjelaskan mak na Bhinneka Tunggal Ika.14. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan15. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menanggapi cerita pengalaman teman 4. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman5. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman6. Menanggapi cerita pengalaman teman 7. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman8. Mengungkapkan perasaan terhadap teman9. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan10. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
MATEMATIKA :1. Menyebut contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya2. Menjelaskan cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan3. Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur4. Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan
alat yang sesuai5. Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya 6. Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar7. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran8. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya
agar lebih mudah dipahami9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Mengamati lingkungan secara aktif2. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok3. Mendiskusikan sesuatu yg didengar atau dilihat4. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan5. Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu6. Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan7. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari8. Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat9. Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber10. Membuat catatan hasil pengamatan dan pengukuran11. Mencari kemungkinan pemecahan masalah
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Menceritakan pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah,
membersihkan lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)3. Menjelaskan kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia4. Menyimpulkan manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga5. Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan6. Menjelaskan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat7. Memberi contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
untuk mengutamakan persatuan
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :1. Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di
lingkkungan sekitar
11
2.. Menghias benda yg dibuat3. Menyanyikan lagu anak-anak dg syair yg benar4. Menyanyikan lagu dengan gaya yg sesuai dg syair5. Menyanyikan lagu wajib dg syair yg benar6. Menyajikan tarian pendek dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :1. Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Menjaga keselamatan diri dalam bermain4. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
IV. TUJUANAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.2 Berperilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari.3. Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.4. Berperilaku menghargai orang lain 5. Berperilaku dalam kehidupan sehari-hari.disiplin dalam kehidupan sehari-hari.6. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.7. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari8. Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia.9. Menyebutkan keragaman agama di Indonesia.10. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia.11. Menyebutkan ke ragaman budaya bangsa di Indone sia.12. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia13 Menjelaskan mak na Bhinneka Tunggal Ika.14. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan15. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menanggapi cerita pengalaman teman 4. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman5. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman6. Menanggapi cerita pengalaman teman 7. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman8. Mengungkapkan perasaan terhadap teman9. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan10. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
MATEMATIKA :1. Menyebut contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya2. Menjelaskan cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan3. Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur4. Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan
alat yang sesuai5. Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya 6. Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar7. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran8. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya
agar lebih mudah dipahami9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Mengamati lingkungan secara aktif2. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok
12
3. Mendiskusikan sesuatu yg didengar atau dilihat4. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan5. Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu6. Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan7. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari8. Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat9. Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber10. Membuat catatan hasil pengamatan dan pengukuran11. Mencari kemungkinan pemecahan masalah
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Menceritakan pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah,
membersihkan lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)3. Menjelaskan kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia4. Menyimpulkan manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga5. Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan6. Menjelaskan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat7. Memberi contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
untuk mengutamakan persatuan
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :1. Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di
lingkkungan sekitar2.. Menghias benda yg dibuat3. Menyanyikan lagu anak-anak dg syair yg benar4. Menyanyikan lagu dengan gaya yg sesuai dg syair5. Menyanyikan lagu wajib dg syair yg benar6. Menyajikan tarian pendek dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :1. Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Menjaga keselamatan diri dalam bermain4. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
V. MATERIAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.2. Perilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari.3. Perilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.4. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari.5. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.6. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.7. Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari8. Keragaman suku bangsa di Indonesia.9. Keragaman agama di Indonesia.10. Keragaman bahasa bangsa di Indonesia.11. Keragaman budaya bangsa di Indone sia.12. Contoh kesetaraan gender di Indonesia13. Makna Bhinneka Tunggal Ika.14. Makna perbedaan dalam persatuan15. Sikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menanggapi cerita pengalaman teman 4. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman
13
5. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman6. Menanggapi cerita pengalaman teman 7. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman8. Mengungkapkan perasaan terhadap teman9. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan10. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
MATEMATIKA :1. Contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya2. Cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan3. Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur4. Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan
alat yang sesuai5. Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya 6. Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar7. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran8. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya
agar lebih mudah dipahami9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Mengamati lingkungan secara aktif2. Kerjasama dalam kegiatan kelompok3. Berdiskusi sesuatu yg didengar atau dilihat4. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan5. Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu6. Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan7. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari8. Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat9. Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber10. Mencatat catatan hasil pengamatan dan pengukuran11. Mencari kemungkinan pemecahan masalah
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini2. Bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah, membersihkan
lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)3. Kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia4. Manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga5. Pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan6. Hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat7. Contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari untuk
mengutamakan persatuan
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :1. Makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkkungan sekitar2.. Menghias benda yg dibuat3. Menyanyi lagu anak-anak dg syair yg benar4. Menyanyi lagu dengan gaya yg sesuai dg syair5. Menyanyi lagu wajib dg syair yg benar6. Tarian pendek dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :1. Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Menjaga keselamatan diri dalam bermain4. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
VI. PENDEKATAN DAN METODEPendekatan : cooperative learningMetode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan
VII. LANGKAH PEMBELAJARAN1 Kegiatan Awal/Pendahuluan
Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing (nilai religius) Mengajak siswa berdinamika “bertepuk tangan kompak” sambil menggerakkan tangan yang sesuai (Orkes,
14
Budaya-Keterampilan, nilai bersahabat/komunikasi, disiplin, dan rasa ingin tahu) Menginformasikan tema yang akan dipejari bersama (Persatuan dan Kesatuan)
2. Kegiatan Inti1) Bertanya jawab zdvnkzzdvnktentang PR
yang ditugaskan pada hari kemarin (pemenggalan kata) (eksplorasi dan nilai tanggung jawab)2) Mengajak semua siswa menyanyikan lagu
”Dari Sabang sampai Merauke” sambil sekaligus membentuk kelompok masing-masing kelompok terdiri dari 8 siswa (eksplorasi, elaborasi, nilai bersahabat/komunikatif, dan semangat kebangsaan)
3) Setiap kelompok membuat lingkaran kecil (8 siswa) dan setiap kelompok menetapkan lagu (boleh daerah bisa juga lagu wajib, yang mudah bagi kelompoknya, diusahakan setiap kelompok lagunya tidak sama) (eksplorasi, elaborasi, dan nilai toleransi)
4) Setelah memiliki lagu, setiap kelompok dan menyanyikan lagunya sendiri, dan kelompok lainnya juga menyanyikan lagunya sendiri bersama-sama. Apabila rasa persatuannya kuat dan kompak, maka pasti akan dapat menyanyikan lagu dengan baik. Tetapi jika persatuan dan kekuatannya tidak kuat, pastilah tidak akan dapat menyanyikan lagu dengan baik. Oleh karena kelompok harus tetap kompak dan bersatu. (elaborasi, nilai demokrasi dan kerja keras)
5) Setelah selesai menyanyikan lagu, kembali menyanyi lagu Dari Sabang sampai Merauke sambil kembali ke tempat duduk masing-masing. (elaborasi, nilai tanggung jawab, dan disiplin)
6) Bertanya jawab membahas makna permainan yang baru saja dilakukan. Dan apa hubungannya dengan persatuan dan kesatuan (eksplorasi, elaborasi, dan nilai rasa ingin tahu)
7) Semua siswa menuliskan makna persatuan dan kesatuan dan dikumpulkan kepada guru. (elaborasi, nilai kerja keras, dan mandiri)
8) Setelah semua mengumpulkan dilanjutkan dengan menugaskan semua siswa untuk membaca teks ”Lomba Lari Siput dan Kancil” halaman 100. (elaborai dan nilai gemar membaca)
9) Bertanya jawab tentang pemahaman siswa terhadap isi pokok cerita dalam teks (eksplorasi, elaborasi, dan nilai rasa ingin tahu)
10) Memanggil siswa untuk maju ke depan kelas untuk menceritakan kembali cerita Lomba Lari Siput dengan Kancil dengan menggunakan kata-katanya sendiri. Dengan menggunakan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai dengan isi cerita/dongeng (eksplorasi, elaborasi, nilai mandiri, tanggung jawab, dan bersahabat/komunikatif)
11) Menugaskan kepada semua siswa: Ayo Berbudi Pekerti, lakukanlah hal-hal dibawah ini: (konfirmasi, nilai demokrasi, dan toleransi) Sebagai siswa yang baik tidak boleh bertengkar Dimanapun kitqa berada harus mencari teman sebanyak-banyaknya Tidak boleh bermusuhan dengan siapapun
3. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi
hasil belajar) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran
VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Gambar-gambar tentang Kancil lomba dengan siput Lingkungan alam Indonesia yang indah Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Bu-Keterampilan, IPS dan
agama)
IX. PENILAIAN Penilaian Lisan Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja
MengetahuiKepala Sekolah,
............................, ......... .......................... ...............Guru Kelas 3,
15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMATIK
Pertemuan 5 dan 6
SATUAN PENDIDIKAN : ……………………………………..TEMA : PERSATUAN DAN KESATUANKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga) / I (Satu)WAKTU : 2 kali pertemuan @ 5 JP/hari (2 hari)
I. STANDAR KOMPETENSIAGAMA : Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan sekolah3. Menampilkan sikap positif terhadap Keberagaman dalam Lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama
anak2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan
sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yang mendapat kegembiraan
3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi
4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan
MATEMATIKA :Geometri dan Pengukuran2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam menyelesaikan masalah
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk
hidup 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :8. Mengapresiasi karya seni rupa9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa10. Mengapresiasi karya seni musik13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya 11. Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
17
II. KOMPETENSI DASARAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat menghor mati (senyum,
sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)3.1 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga3.2 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1.3 Mendengarkan : Mengomentari tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2.1 Berbicara : Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah
dipahami3.1 Membaca : Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 3.4 Menceritakan isi dongeng yang dibaca 4.3 Menulis : Menulis puisi berdasarkan gambar
MATEMATIKA :Geometri dan Pengukuran2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsi dan akurasinya2.2 Menggunakan alat ukur dalam menyelesaikan masalah
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1.1 Mengidentifikasi cirri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup makhluk2.1 Membedakan cirri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan3.2 Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari
pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di udara terbuka3.3 Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca, dan kertas
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan keluarahan/desa
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :8.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar10.1 Menjelaskan symbol tempo dalam lagu13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :2.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin11.1 Mempraktikkan pemilihan tempat yang aman untuk bermain di lingkungan sekolah11.3 Mempraktikkan penjagaan keselamatan diri dan orang lain selama melakukan aktivitas di lingkungan sekitar
sekolah, dan nilai kebersihan
III. INDIKATORAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.2 Berperilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari3. Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.4. Berperilaku menghargai orang lain 5. Berperilaku dalam kehidupan sehari-hari.disiplin dalam kehidupan sehari-hari.6. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.7. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari
18
8. Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia.9. Menyebutkan keragaman agama di Indonesia.10. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia.11. Menyebutkan ke ragaman budaya bangsa di Indone sia.12. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia13 Menjelaskan mak na Bhinneka Tunggal Ika.14. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan15. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menanggapi cerita pengalaman teman 4. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman5. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman6. Menanggapi cerita pengalaman teman 7. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman8. Mengungkapkan perasaan terhadap teman9. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan10. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
MATEMATIKA :1. Menyebut contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya2. Menjelaskan cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan3. Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur4. Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan
alat yang sesuai5. Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya 6. Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar7. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran8. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya
agar lebih mudah dipahami9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Mengamati lingkungan secara aktif2. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok3. Mendiskusikan sesuatu yg didengar atau dilihat4. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan5. Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu6. Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan7. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari8. Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat9. Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber10. Membuat catatan hasil pengamatan dan pengukuran11. Mencari kemungkinan pemecahan masalah
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Menceritakan pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah,
membersihkan lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)3. Menjelaskan kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia4. Menyimpulkan manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga5. Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan6. Menjelaskan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat7. Memberi contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
untuk mengutamakan persatuan
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :1. Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di
lingkkungan sekitar
19
2.. Menghias benda yg dibuat3. Menyanyikan lagu anak-anak dg syair yg benar4. Menyanyikan lagu dengan gaya yg sesuai dg syair5. Menyanyikan lagu wajib dg syair yg benar6. Menyajikan tarian pendek dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :1. Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Menjaga keselamatan diri dalam bermain4. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
IV. TUJUANAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.2 Berperilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari.3. Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.4. Berperilaku menghargai orang lain 5. Berperilaku dalam kehidupan sehari-hari.disiplin dalam kehidupan sehari-hari.6. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.7. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari8. Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia.9. Menyebutkan keragaman agama di Indonesia.10. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia.11. Menyebutkan ke ragaman budaya bangsa di Indone sia.12. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia13 Menjelaskan mak na Bhinneka Tunggal Ika.14. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan15. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menanggapi cerita pengalaman teman 4. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman5. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman6. Menanggapi cerita pengalaman teman 7. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman8. Mengungkapkan perasaan terhadap teman9. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan10. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
MATEMATIKA :1. Menyebut contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya2. Menjelaskan cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan3. Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur4. Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan
alat yang sesuai5. Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya 6. Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar7. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran8. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya
agar lebih mudah dipahami9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Mengamati lingkungan secara aktif2. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok
20
3. Mendiskusikan sesuatu yg didengar atau dilihat4. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan5. Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu6. Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan7. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari8. Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat9. Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber10. Membuat catatan hasil pengamatan dan pengukuran11. Mencari kemungkinan pemecahan masalah
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Menceritakan pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah,
membersihkan lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)3. Menjelaskan kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia4. Menyimpulkan manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga5. Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan6. Menjelaskan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat7. Memberi contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
untuk mengutamakan persatuan
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :1. Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di
lingkkungan sekitar2.. Menghias benda yg dibuat3. Menyanyikan lagu anak-anak dg syair yg benar4. Menyanyikan lagu dengan gaya yg sesuai dg syair5. Menyanyikan lagu wajib dg syair yg benar6. Menyajikan tarian pendek dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :1. Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Menjaga keselamatan diri dalam bermain4. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
V. MATERIAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.2. Perilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari.3. Perilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.4. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari.5. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.6. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.7. Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari8. Keragaman suku bangsa di Indonesia.9. Keragaman agama di Indonesia.10. Keragaman bahasa bangsa di Indonesia.11. Keragaman budaya bangsa di Indone sia.12. Contoh kesetaraan gender di Indonesia13. Makna Bhinneka Tunggal Ika.14. Makna perbedaan dalam persatuan15. Sikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menanggapi cerita pengalaman teman 4. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman
21
5. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman6. Menanggapi cerita pengalaman teman 7. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman8. Mengungkapkan perasaan terhadap teman9. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan10. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
MATEMATIKA :1. Contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya2. Cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan3. Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur4. Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan
alat yang sesuai5. Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya 6. Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar7. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran8. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya
agar lebih mudah dipahami9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Mengamati lingkungan secara aktif2. Kerjasama dalam kegiatan kelompok3. Berdiskusi sesuatu yg didengar atau dilihat4. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan5. Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu6. Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan7. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari8. Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat9. Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber10. Mencatat catatan hasil pengamatan dan pengukuran11. Mencari kemungkinan pemecahan masalah
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini2. Bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah, membersihkan
lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)3. Kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia4. Manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga5. Pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan6. Hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat7. Contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari untuk
mengutamakan persatuan
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :1. Makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkkungan sekitar2.. Menghias benda yg dibuat3. Menyanyi lagu anak-anak dg syair yg benar4. Menyanyi lagu dengan gaya yg sesuai dg syair5. Menyanyi lagu wajib dg syair yg benar6. Tarian pendek dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :1. Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Menjaga keselamatan diri dalam bermain4. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
VI. PENDEKATAN DAN METODEPendekatan : cooperative learningMetode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan
VII. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius) Mengajak siswa menyanyikan lagu “Hari Merdeka” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair
22
lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai bersahabat/komunikatif, disiplin, dan kreatif) Setelah selesai siswa diajak bertanya jawab tentang syair lagu dikaitkan dengan perastuan dan kesatuan.
(Orkes dan BI, IPS, PKn, nilai rasa ingin tahu, dan demokrasi) Menginformasikan tema yang akan dipejari bersama (Persatuan dan Kesatuan)
2. Kegiatan Inti1) Brainstorming tentang makna persatuan dan
kesatuan, manfaatnya dan tujuannya. (eksplorasi, nilai semangat kebangsaan, cinta tanah air)2) Siswa dikelompokkan dengan menghitung 1
sampai 5 sampai seluruh siswa sekelas mempunyai nomor (eksplorasi dan nilai bersahabat/komunikatif)3) Siswa dengan nomor satu berkumpul dengan
yang nomor sama, yang nomor dua dengan nomor dua, demikian seterusnya sampai yang nomor lima dengan yang nomor lima. (elaborasi dan nilai bersahabat/komunikatif)
4) Setelah berkumpul, apabila jumlah siswa di dalam kelas ada 40, maka akan terbentuk 5 kelompok yang jumlah anggotanya ada 8 anak. (elaborasi dan nilai bersahabat/komunikatif)
5) Setelah semua kelompok sudah berkumpul, guru menugaskan untuk bermain “Menari Kompak” (elaborasi, nilai kreatif, dan rasa ingin tahu)
6) Setelah selesai bermain, setiap kelompok bergantian maju ke depan kelas untuk membacakan teks “Sumpah Pemuda” (elaborasi, nilai mandiri, kerja keras, dan toleransi)
7) Dilanjutkan dengan menulis makna sumpah pemuda, dan ada yang menulis di papan tulis. (elaborasi dan nilai kerja keras)
8) Setelah selesai membaca Sumpah Pemuda, siswa ditugaskan untuk membaca wacana (elaborasi dan nilai gemar membaca)
9) Semua kembali ke tempat duduknya dan menulis makna teks sumpah pemuda dan inti wacana dan dikumpulkan kepada guru(elaborasi, nilai kreatif, dan mandiri)
10) Ayo Berbudi Pekerti, lakukanlah hal-hal di bawah ini: (konfirmasi, nilai semangat kebangsaan, demokratis, dan toleransi) Kedamaian akan membuat hidup menjadi lebih indah Kerukunan akan dapat menciptakan kedamaian Pertengkaran akan meninbulkan perpecahan Janganlah bertengkar Rukunlah dengan semua orang
3. Kegiatan Akhir/Penutup bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi
hasil belajar) memberikan tugas PR untuk mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di rumah terkait dengan sekolah.
VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang Lingkungan keluarga Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan
agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Bu-Keterampilan, IPS
dan agama)
23
IX. PENILAIAN Penilaian Lisan Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja
MengetahuiKepala Sekolah,
..............................................
............................, ......... .......................... ...............Guru Kelas 3,
..............................................
24
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMATIK
Pertemuan 7 dan 8
SATUAN PENDIDIKAN : ……………………………………..TEMA : PERSATUAN DAN KESATUANKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga) / I (Satu)WAKTU : 2 kali pertemuan @ 5 JP/hari (2 hari)
I. STANDAR KOMPETENSIAGAMA : Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan sekolah3. Menampilkan sikap positif terhadap Keberagaman dalam Lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama
anak2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan
sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yang mendapat kegembiraan
3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi
4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan
MATEMATIKA :Geometri dan Pengukuran2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam menyelesaikan masalah
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk
hidup 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :8. Mengapresiasi karya seni rupa9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa10. Mengapresiasi karya seni musik13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya 11. Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
25
II. KOMPETENSI DASARAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat menghor mati (senyum,
sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)3.1 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga3.2 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1.3 Mendengarkan : Mengomentari tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2.1 Berbicara : Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah
dipahami3.1 Membaca : Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 3.4 Menceritakan isi dongeng yang dibaca 4.3 Menulis : Menulis puisi berdasarkan gambar
MATEMATIKA :Geometri dan Pengukuran2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsi dan akurasinya2.2 Menggunakan alat ukur dalam menyelesaikan masalah
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1.1 Mengidentifikasi cirri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup makhluk2.1 Membedakan cirri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan3.2 Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari
pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di udara terbuka3.3 Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca, dan kertas
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan keluarahan/desa
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :8.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar10.1 Menjelaskan symbol tempo dalam lagu13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :2.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin11.1 Mempraktikkan pemilihan tempat yang aman untuk bermain di lingkungan sekolah11.3 Mempraktikkan penjagaan keselamatan diri dan orang lain selama melakukan aktivitas di lingkungan sekitar
sekolah, dan nilai kebersihan
III. INDIKATORAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.2 Berperilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari3. Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.4. Berperilaku menghargai orang lain 5. Berperilaku dalam kehidupan sehari-hari.disiplin dalam kehidupan sehari-hari.6. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.7. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari
26
8. Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia.9. Menyebutkan keragaman agama di Indonesia.10. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia.11. Menyebutkan ke ragaman budaya bangsa di Indone sia.12. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia13 Menjelaskan mak na Bhinneka Tunggal Ika.14. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan15. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menanggapi cerita pengalaman teman 4. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman5. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman6. Menanggapi cerita pengalaman teman 7. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman8. Mengungkapkan perasaan terhadap teman9. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan10. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
MATEMATIKA :1. Menyebut contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya2. Menjelaskan cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan3. Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur4. Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan
alat yang sesuai5. Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya 6. Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar7. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran8. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya
agar lebih mudah dipahami9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Mengamati lingkungan secara aktif2. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok3. Mendiskusikan sesuatu yg didengar atau dilihat4. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan5. Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu6. Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan7. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari8. Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat9. Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber10. Membuat catatan hasil pengamatan dan pengukuran11. Mencari kemungkinan pemecahan masalah
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Menceritakan pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah,
membersihkan lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)3. Menjelaskan kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia4. Menyimpulkan manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga5. Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan6. Menjelaskan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat7. Memberi contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
untuk mengutamakan persatuan
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :1. Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di
lingkkungan sekitar
27
2.. Menghias benda yg dibuat3. Menyanyikan lagu anak-anak dg syair yg benar4. Menyanyikan lagu dengan gaya yg sesuai dg syair5. Menyanyikan lagu wajib dg syair yg benar6. Menyajikan tarian pendek dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :1. Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Menjaga keselamatan diri dalam bermain4. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
IV. TUJUANAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.2 Berperilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari.3. Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.4. Berperilaku menghargai orang lain 5. Berperilaku dalam kehidupan sehari-hari.disiplin dalam kehidupan sehari-hari.6. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.7. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari8. Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia.9. Menyebutkan keragaman agama di Indonesia.10. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia.11. Menyebutkan ke ragaman budaya bangsa di Indone sia.12. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia13 Menjelaskan mak na Bhinneka Tunggal Ika.14. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan15. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menanggapi cerita pengalaman teman 4. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman5. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman6. Menanggapi cerita pengalaman teman 7. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman8. Mengungkapkan perasaan terhadap teman9. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan10. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
MATEMATIKA :1. Menyebut contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya2. Menjelaskan cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan3. Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur4. Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan
alat yang sesuai5. Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya 6. Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar7. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran8. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya
agar lebih mudah dipahami9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Mengamati lingkungan secara aktif2. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok
28
3. Mendiskusikan sesuatu yg didengar atau dilihat4. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan5. Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu6. Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan7. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari8. Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat9. Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber10. Membuat catatan hasil pengamatan dan pengukuran11. Mencari kemungkinan pemecahan masalah
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Menceritakan pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah,
membersihkan lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)3. Menjelaskan kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia4. Menyimpulkan manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga5. Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan6. Menjelaskan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat7. Memberi contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
untuk mengutamakan persatuan
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :1. Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di
lingkkungan sekitar2.. Menghias benda yg dibuat3. Menyanyikan lagu anak-anak dg syair yg benar4. Menyanyikan lagu dengan gaya yg sesuai dg syair5. Menyanyikan lagu wajib dg syair yg benar6. Menyajikan tarian pendek dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :1. Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Menjaga keselamatan diri dalam bermain4. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
V. MATERIAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.2. Perilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari.3. Perilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.4. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari.5. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.6. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.7. Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari8. Keragaman suku bangsa di Indonesia.9. Keragaman agama di Indonesia.10. Keragaman bahasa bangsa di Indonesia.11. Keragaman budaya bangsa di Indone sia.12. Contoh kesetaraan gender di Indonesia13. Makna Bhinneka Tunggal Ika.14. Makna perbedaan dalam persatuan15. Sikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menanggapi cerita pengalaman teman 4. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman
29
5. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman6. Menanggapi cerita pengalaman teman 7. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman8. Mengungkapkan perasaan terhadap teman9. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan10. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
MATEMATIKA :1. Contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya2. Cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan3. Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur4. Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan
alat yang sesuai5. Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya 6. Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar7. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran8. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya
agar lebih mudah dipahami9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Mengamati lingkungan secara aktif2. Kerjasama dalam kegiatan kelompok3. Berdiskusi sesuatu yg didengar atau dilihat4. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan5. Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu6. Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan7. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari8. Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat9. Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber10. Mencatat catatan hasil pengamatan dan pengukuran11. Mencari kemungkinan pemecahan masalah
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini2. Bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah, membersihkan
lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)3. Kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia4. Manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga5. Pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan6. Hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat7. Contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari untuk
mengutamakan persatuan
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :1. Makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkkungan sekitar2.. Menghias benda yg dibuat3. Menyanyi lagu anak-anak dg syair yg benar4. Menyanyi lagu dengan gaya yg sesuai dg syair5. Menyanyi lagu wajib dg syair yg benar6. Tarian pendek dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :1. Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Menjaga keselamatan diri dalam bermain4. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
VI. PENDEKATAN DAN METODEPendekatan : cooperative learningMetode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan
VII. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius) Bertanya jawab tentang kegiatan siswa ketika bangun pagi dikaitkan dengan (nilai jujur)
30
Mengajak siswa menyanyikan lagu ” Naik-Naik ke Puncak Gunung” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai rasa ingin tahu)
Menginformasikan tema yang akan dipejari bersama (Persatuan dan Kesatuan)
2. Kegiatan Inti1) Teks Sumpah Pemuda ditulis di papan tulis atau di kertas manila dan ditempel terus di dinding temnbok kelas
(eksplorasi, nilai cinta tanah air, dan kreatif)2) Semua siswa diajak mengamati gambar pulau-pulau di Indonesia dan bersama-sama mengidentifikasi
keadaan kekayaan Negara Indonesia sebagai Negara Kepulauan (elaborasi, nilai semangat kebangsaan, dan rasa ingin tahu)
kekayaannya keindahannya kesuburannya kemakmurannya
semua itu membuat negara-negara lain pada jaman dulu bahkan sampai sekarang ingin menjajah kita3) Bagaimana caranya supaya kita tidak dijajah lagi oleh bangsa lain (elaborasi, nilai semangat kebangsaan,
dan cinta tanah air)4) Guru menceritakan sekilas kekejaman para penjajah (Portugis, Belanda, Jepang) yang sangat kejam dan
menghabiskan kekayaan negara Indonesia untuk di bawa ke negaranya. (konfirmasi, nilai semangat kebangsaan, dan cinta tanah air)
5) Siswa dikelompokkan dengan anggota 4 – 5 anak membahas Ajang Pendapat (eksplorasi dan elaborasi)6) Setiap kelompok membuat perencanaan kegiatan (ada 4 contoh kegiatan yang dapat dilakukan dan dipilih)
(elaborasi dan nilai disiplin)7) Perencanaan kelompok dapat berupa hal-hal di bawah ini (untuk bahan diskusi) (eksplorasi dan elaborasi)
N0 Kegiatan Perencanaan Penanggung jawab/petugasContoh :Rekreasi ke Kebun Apel dilaksanakan tanggal: ...............................1. Rute Perjalanan .
.2. Dokumentasi .
.3. Konsumsi .
.4. Transportasi .
.5. Kesehatan .
.6. Konsumsi .
.7. Peralatan lain .
.8. Penyusunan
laporan
dsb
8) Setelah semua perencanaan sudah jadi, dikumpulkan kepada guru untuk dikoordinasikan dengan sekolah bahwa ada perencanaan siswa sebagaimana tersebut dalam hasil diskusi . (eksplorasi, elaborasi, nilai mandiri, dan tanggung jawab)
9) Siswa masih dalam kelompoknya kegiatan dilanjutkan dengan mengamati 3 gambar (dicopy dibesarkan dan ditempel di papan) (elaborasi dan rasa ingin tahu)
10) Semua kelompok ditugaskan untuk mendiskusikan gambar-gambar itu, mana yang mencerminkan nilai luhur Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari dengan bahan diskusi: (eksplorasi, elaborasi, dan nilai menghargai prestasi) mengapa perlu meresapi nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan kita sehari-hari apa yang terjadi apabila kita hidup tanpa orang lain (menyendiri) bisakah kita sendiri apa yang dapat kita lakukan sebagai generasi penerus bangsa
11) Hasil diskusi kelompok ditulis dan dilaporkan kepada guru. (elaborasi dan nilai kerja keras)
12) PR (dikerjakan di luar kelas/di rumah) buatlah puisi yang menggambarkan kekayaan/kesuburan/keindahan banga Indonesia dan sikap persatuan (elaborasi, nilai kreatif, dan mandiri)
13) Mengajak semua siswa untuk berbudi pekerti. Lakukanlah hal-hal berikut: (konfirmasi, nilai toleransi, dan bersahabat/komunikatif) kita harus memperlakukan teman sebagai saudara sendiri
31
rukun dengan siapa saja tidak hobi bertengkar
3. Kegiatan Akhir/Penutup sebelum diakhiri, mengajak semua siswa berdinamika: siap di tempat duduk, tangan di paha, komando jalan
di tempat, tidak pakai kaki, tetapi menggunakan kedua telapak tangan yang ditepukkan ke paha seperti orang sedang berjalan, bergantian kiri dan kanan.
Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi
hasil belajar) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhir pelajaran
VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang kegiatan yang menggambarkan persatuan Lingkungan sekitar Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan
agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Bu-Keterampilan, IPS
dan agama)
IX. PENILAIAN Penilaian Lisan Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja
MengetahuiKepala Sekolah,
..............................................
............................, ......... .......................... ...............Guru Kelas 3,
..............................................
32
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMATIK
Pertemuan 9 dan 10
SATUAN PENDIDIKAN : ……………………………………..TEMA : PERSATUAN DAN KESATUANKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga) / I (Satu)WAKTU : 2 kali pertemuan @ 5 JP/hari (2 hari)
I. STANDAR KOMPETENSIAGAMA : Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan sekolah3. Menampilkan sikap positif terhadap Keberagaman dalam Lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama
anak2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan
sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yang mendapat kegembiraan
3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi
4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan
MATEMATIKA :Geometri dan Pengukuran2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam menyelesaikan masalah
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk
hidup 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :8. Mengapresiasi karya seni rupa9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa10. Mengapresiasi karya seni musik13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya 11. Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
33
II. KOMPETENSI DASARAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat menghor mati (senyum,
sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)3.1 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga3.2 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1.3 Mendengarkan : Mengomentari tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2.1 Berbicara : Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah
dipahami3.1 Membaca : Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 3.4 Menceritakan isi dongeng yang dibaca 4.3 Menulis : Menulis puisi berdasarkan gambar
MATEMATIKA :Geometri dan Pengukuran2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsi dan akurasinya2.2 Menggunakan alat ukur dalam menyelesaikan masalah
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1.1 Mengidentifikasi cirri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup makhluk2.1 Membedakan cirri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan3.2 Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari
pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di udara terbuka3.3 Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca, dan kertas
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan keluarahan/desa
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :8.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar10.1 Menjelaskan symbol tempo dalam lagu13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :2.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin11.1 Mempraktikkan pemilihan tempat yang aman untuk bermain di lingkungan sekolah11.3 Mempraktikkan penjagaan keselamatan diri dan orang lain selama melakukan aktivitas di lingkungan sekitar
sekolah, dan nilai kebersihan
III. INDIKATORAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.2 Berperilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari3. Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.4. Berperilaku menghargai orang lain 5. Berperilaku dalam kehidupan sehari-hari.disiplin dalam kehidupan sehari-hari.6. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.7. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari
34
8. Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia.9. Menyebutkan keragaman agama di Indonesia.10. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia.11. Menyebutkan ke ragaman budaya bangsa di Indone sia.12. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia13 Menjelaskan mak na Bhinneka Tunggal Ika.14. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan15. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menanggapi cerita pengalaman teman 4. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman5. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman6. Menanggapi cerita pengalaman teman 7. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman8. Mengungkapkan perasaan terhadap teman9. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan10. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
MATEMATIKA :1. Menyebut contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya2. Menjelaskan cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan3. Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur4. Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan
alat yang sesuai5. Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya 6. Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar7. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran8. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya
agar lebih mudah dipahami9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Mengamati lingkungan secara aktif2. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok3. Mendiskusikan sesuatu yg didengar atau dilihat4. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan5. Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu6. Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan7. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari8. Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat9. Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber10. Membuat catatan hasil pengamatan dan pengukuran11. Mencari kemungkinan pemecahan masalah
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Menceritakan pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah,
membersihkan lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)3. Menjelaskan kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia4. Menyimpulkan manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga5. Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan6. Menjelaskan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat7. Memberi contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
untuk mengutamakan persatuan
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :1. Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di
lingkkungan sekitar
35
2.. Menghias benda yg dibuat3. Menyanyikan lagu anak-anak dg syair yg benar4. Menyanyikan lagu dengan gaya yg sesuai dg syair5. Menyanyikan lagu wajib dg syair yg benar6. Menyajikan tarian pendek dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :1. Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Menjaga keselamatan diri dalam bermain4. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
IV. TUJUANAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.2 Berperilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari.3. Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.4. Berperilaku menghargai orang lain 5. Berperilaku dalam kehidupan sehari-hari.disiplin dalam kehidupan sehari-hari.6. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.7. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari8. Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia.9. Menyebutkan keragaman agama di Indonesia.10. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia.11. Menyebutkan ke ragaman budaya bangsa di Indone sia.12. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia13 Menjelaskan mak na Bhinneka Tunggal Ika.14. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan15. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menanggapi cerita pengalaman teman 4. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman5. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman6. Menanggapi cerita pengalaman teman 7. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman8. Mengungkapkan perasaan terhadap teman9. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan10. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
MATEMATIKA :1. Menyebut contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya2. Menjelaskan cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan3. Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur4. Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan
alat yang sesuai5. Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya 6. Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar7. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran8. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya
agar lebih mudah dipahami9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Mengamati lingkungan secara aktif2. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok
36
3. Mendiskusikan sesuatu yg didengar atau dilihat4. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan5. Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu6. Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan7. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari8. Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat9. Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber10. Membuat catatan hasil pengamatan dan pengukuran11. Mencari kemungkinan pemecahan masalah
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Menceritakan pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah,
membersihkan lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)3. Menjelaskan kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia4. Menyimpulkan manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga5. Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan6. Menjelaskan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat7. Memberi contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
untuk mengutamakan persatuan
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :1. Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di
lingkkungan sekitar2.. Menghias benda yg dibuat3. Menyanyikan lagu anak-anak dg syair yg benar4. Menyanyikan lagu dengan gaya yg sesuai dg syair5. Menyanyikan lagu wajib dg syair yg benar6. Menyajikan tarian pendek dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :1. Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Menjaga keselamatan diri dalam bermain4. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
V. MATERIAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.2. Perilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari.3. Perilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.4. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari.5. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.6. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.7. Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari8. Keragaman suku bangsa di Indonesia.9. Keragaman agama di Indonesia.10. Keragaman bahasa bangsa di Indonesia.11. Keragaman budaya bangsa di Indone sia.12. Contoh kesetaraan gender di Indonesia13. Makna Bhinneka Tunggal Ika.14. Makna perbedaan dalam persatuan15. Sikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menanggapi cerita pengalaman teman 4. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman
37
5. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman6. Menanggapi cerita pengalaman teman 7. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman8. Mengungkapkan perasaan terhadap teman9. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan10. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
MATEMATIKA :1. Contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya2. Cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan3. Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur4. Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan
alat yang sesuai5. Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya 6. Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar7. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran8. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya
agar lebih mudah dipahami9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Mengamati lingkungan secara aktif2. Kerjasama dalam kegiatan kelompok3. Berdiskusi sesuatu yg didengar atau dilihat4. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan5. Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu6. Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan7. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari8. Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat9. Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber10. Mencatat catatan hasil pengamatan dan pengukuran11. Mencari kemungkinan pemecahan masalah
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini2. Bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah, membersihkan
lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)3. Kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia4. Manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga5. Pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan6. Hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat7. Contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari untuk
mengutamakan persatuan
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :1. Makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkkungan sekitar2.. Menghias benda yg dibuat3. Menyanyi lagu anak-anak dg syair yg benar4. Menyanyi lagu dengan gaya yg sesuai dg syair5. Menyanyi lagu wajib dg syair yg benar6. Tarian pendek dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :1. Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Menjaga keselamatan diri dalam bermain4. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
VI. PENDEKATAN DAN METODEPendekatan : cooperative learningMetode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan
VII. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius) Mengajak siswa menyanyikan lagu “Hari Merdeka” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair
38
lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai cinta tanah air, dan kreatif) Setelah selesai siswa diajak bertanya jawab tentang syair lagu dikaitkan dengan Persatuan dan Kesatuan
yang ada di lingkungan sekitar. (Orkes dan BI, IPS, PKn, nilai rasa ingin tahu) Menginformasikan tema yang akan dipejari bersama (Persatuan dan Kesatuan)
2. Kegiatan Inti1) Brainstorming membahas kebutuhan
manusia sehari-hari sebagai penyulut pecahnya persatuan kesatuan dan bisa juga sebagai pemersatu karena orang tidak akan dapat hidup tanpa orang lain (manusia sebagai makhluk individu sekaligus sebagai makhluk sosial) (eksplorasi, nilai semangat kebangsaan, dan rasa ingin tahu)
2) Guru menerangkan bahwa kebutuhan manusia itu tidak terbatas. Hal ini yang bisa menjadi penyebab tidak bersatunya manusia, asal sebuah sengketa. Salah dalam mengukur sesuatu bisa menyebabkan pertengkaran (elaborasi, nilai tooleransi, dan rasa ingin tahu)
3) Semua siswa diajak mengamati gambar alat ukur (elaborasi, nilai rasa ingin tahu, dan disiplin)
4) Siswa dikelompokkan dengan teman sebangkunya dan mendiskusikan hal-hal berikut: (eksplorasi, elaborasi, nilai toleransi, demokrasi, dan rasa ingin tahu) nama benda/alat kegunaan cara menggunakan harganya dsb
5) Setelah selesai, dilaporkan di depan kelas, siswa lain menanggapi (elaborasi, nilai demokrasi, dan rasa ingin tahu)
6) Dilanjutkan dengan menugaskan semua kelompok untuk menggambar. dan berdiskusi lagi membahas cara membaca jam, menulis manfaatnya (eksplorasi, elaborasi, dan nilai kerja keras)
7) Guru mengadakan klarifikasi untuk menyamakan persepsi tentang alat-alat ukutr yang dipakai. (konfirmasi dan nilai rasa ingin tahu)
8) Dilanjutkan lagi Tugas berikutnya secara individu siswa ditugaskan untuk mengukur benda-benda yang ada di sekitarnya (pensil, penghapus, buku, tas dsb) ditulis dan dilaporkan kepada guru. (elaborasi, nilai kreatif, dan kerja keras)
9) Tugas membuat puisi hari kemarin dibaca di depan kelas (elaborasi, nilai kreatif, dan mandiri)
10) Mengajak semua siswa untuk berbudi pekerti. Lakukanlah hal-hal berikut: (konfirmasi, nilai bersahabat/komunikatif, dan toleransi) kita harus memperlakukan teman sebagai saudara sendiri rukun dengan siapa saja jangan memilih-milih teman karena semua adalah saudara tidak hobi bertengkar
3. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi
hasil belajar) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran
VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang alat-alat ukur (timbangan, meteran, dsb) Lingkungan alam Indonesia Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan
agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Bu-Keterampilan, IPS
dan agama)
39
IX. PENILAIAN Penilaian Lisan Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja
MengetahuiKepala Sekolah,
..............................................
............................, ......... .......................... ...............Guru Kelas 3,
..............................................
40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMATIK
Pertemuan 11 dan 12
SATUAN PENDIDIKAN : ……………………………………..TEMA : PERSATUAN DAN KESATUANKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga) / I (Satu)WAKTU : 2 kali pertemuan @ 5 JP/hari (2 hari)
I. STANDAR KOMPETENSIAGAMA : Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Membiasakan bertutur kata dan berperilaku baik dan pantas dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan sekolah3. Menampilkan sikap positif terhadap Keberagaman dalam Lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama
anak2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan
sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yang mendapat kegembiraan
3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi
4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan
MATEMATIKA :Geometri dan Pengukuran2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam menyelesaikan masalah
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk
hidup 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :8. Mengapresiasi karya seni rupa9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa10. Mengapresiasi karya seni musik13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya 11. Mempraktikkan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah untuk aktivitas jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
41
II. KOMPETENSI DASARAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1.2 Membiasakan perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari (misal: jujur, santun; hormat menghor mati (senyum,
sapa, salam); menghargai; disiplin; taat; toleransi) (sila 1, 2, 3, 4, 5)3.1 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga3.2 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1.3 Mendengarkan : Mengomentari tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2.1 Berbicara : Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah
dipahami3.1 Membaca : Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 3.4 Menceritakan isi dongeng yang dibaca 4.3 Menulis : Menulis puisi berdasarkan gambar
MATEMATIKA :Geometri dan Pengukuran2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsi dan akurasinya2.2 Menggunakan alat ukur dalam menyelesaikan masalah
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1.1 Mengidentifikasi cirri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup makhluk2.1 Membedakan cirri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan3.2 Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari
pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di udara terbuka3.3 Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca, dan kertas
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan keluarahan/desa
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :8.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar10.1 Menjelaskan symbol tempo dalam lagu13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :2.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin11.1 Mempraktikkan pemilihan tempat yang aman untuk bermain di lingkungan sekolah11.3 Mempraktikkan penjagaan keselamatan diri dan orang lain selama melakukan aktivitas di lingkungan sekitar
sekolah, dan nilai kebersihan
III. INDIKATORAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.2 Berperilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari3. Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.4. Berperilaku menghargai orang lain 5. Berperilaku dalam kehidupan sehari-hari.disiplin dalam kehidupan sehari-hari.6. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.7. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari
42
8. Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia.9. Menyebutkan keragaman agama di Indonesia.10. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia.11. Menyebutkan ke ragaman budaya bangsa di Indone sia.12. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia13 Menjelaskan mak na Bhinneka Tunggal Ika.14. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan15. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menanggapi cerita pengalaman teman 4. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman5. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman6. Menanggapi cerita pengalaman teman 7. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman8. Mengungkapkan perasaan terhadap teman9. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan10. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
MATEMATIKA :1. Menyebut contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya2. Menjelaskan cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan3. Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur4. Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan
alat yang sesuai5. Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya 6. Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar7. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran8. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya
agar lebih mudah dipahami9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Mengamati lingkungan secara aktif2. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok3. Mendiskusikan sesuatu yg didengar atau dilihat4. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan5. Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu6. Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan7. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari8. Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat9. Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber10. Membuat catatan hasil pengamatan dan pengukuran11. Mencari kemungkinan pemecahan masalah
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Menceritakan pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah,
membersihkan lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)3. Menjelaskan kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia4. Menyimpulkan manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga5. Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan6. Menjelaskan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat7. Memberi contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
untuk mengutamakan persatuan
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :1. Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di
lingkkungan sekitar
43
2.. Menghias benda yg dibuat3. Menyanyikan lagu anak-anak dg syair yg benar4. Menyanyikan lagu dengan gaya yg sesuai dg syair5. Menyanyikan lagu wajib dg syair yg benar6. Menyajikan tarian pendek dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :1. Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Menjaga keselamatan diri dalam bermain4. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
IV. TUJUANAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.2 Berperilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari.3. Berperilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.4. Berperilaku menghargai orang lain 5. Berperilaku dalam kehidupan sehari-hari.disiplin dalam kehidupan sehari-hari.6. Berperilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.7. Berperilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari8. Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia.9. Menyebutkan keragaman agama di Indonesia.10. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia.11. Menyebutkan ke ragaman budaya bangsa di Indone sia.12. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia13 Menjelaskan mak na Bhinneka Tunggal Ika.14. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan15. Membiasakan bersikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menanggapi cerita pengalaman teman 4. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman5. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman6. Menanggapi cerita pengalaman teman 7. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman8. Mengungkapkan perasaan terhadap teman9. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan10. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
MATEMATIKA :1. Menyebut contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya2. Menjelaskan cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan3. Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur4. Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan
alat yang sesuai5. Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya 6. Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar7. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran8. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya
agar lebih mudah dipahami9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Mengamati lingkungan secara aktif2. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok
44
3. Mendiskusikan sesuatu yg didengar atau dilihat4. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan5. Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu6. Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan7. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari8. Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat9. Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber10. Membuat catatan hasil pengamatan dan pengukuran11. Mencari kemungkinan pemecahan masalah
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Menceritakan pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah,
membersihkan lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)3. Menjelaskan kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia4. Menyimpulkan manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga5. Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan6. Menjelaskan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat7. Memberi contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
untuk mengutamakan persatuan
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :1. Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di
lingkkungan sekitar2.. Menghias benda yg dibuat3. Menyanyikan lagu anak-anak dg syair yg benar4. Menyanyikan lagu dengan gaya yg sesuai dg syair5. Menyanyikan lagu wajib dg syair yg benar6. Menyajikan tarian pendek dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :1. Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Menjaga keselamatan diri dalam bermain4. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
V. MATERIAGAMA :Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :1. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.2. Perilaku santun dalam kehi-dupan sehari-hari.3. Perilaku hormat menghor mati dalam kehidupan sehari-hari.4. Perilaku menghargai orang lain dalam kehidupan sehari-hari.5. Perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.6. Perilaku taat dalam kehidup an sehari-hari.7. Perilaku toleransi dalam kehidupan sehari-hari8. Keragaman suku bangsa di Indonesia.9. Keragaman agama di Indonesia.10. Keragaman bahasa bangsa di Indonesia.11. Keragaman budaya bangsa di Indone sia.12. Contoh kesetaraan gender di Indonesia13. Makna Bhinneka Tunggal Ika.14. Makna perbedaan dalam persatuan15. Sikap positif terhadap keberagam an dalam lingkungan tetangga
BAHASA INDONESIA :1. Menyebutkan tokoh-tokoh dongeng (legenda) yang disampaikan secara lisan 2. Mengidentifikasi tokoh dan watak3. Menanggapi cerita pengalaman teman 4. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman
45
5. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman6. Menanggapi cerita pengalaman teman 7. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman8. Mengungkapkan perasaan terhadap teman9. Mencatat hal-hal penting dalam dongeng terkait dengan penokohan10. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita/ dongeng (tokoh, watak tokoh, latar, amanat) dengan kreatif
MATEMATIKA :1. Contoh berbagai alat ukur panjang, berat, dan waktu serta fungsinya2. Cara kerja/prosedur tiap jenis alat ukur sehari-hari yang sering digunakan3. Menentukan jenis alat ukur yang tepat dengan benda/objek yang diukur4. Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran dengan tepat dari benda/objek yang diukur dengan menggunakan
alat yang sesuai5. Menggambar/membuat model alat ukur sehari-hari dan unsur-unsurnya 6. Membaca hasil pengukuran yang ditunjukksn melalui gambar7. Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran8. Menyatakan masalah alat ukur dan pengukuran ke bentuk gambar, diagram, peragaan, tabel atau cara lainnya
agar lebih mudah dipahami9. Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran10. Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan alat ukur dan pengukuran
ILMU PENGETAHUAN ALAM :1. Mengamati lingkungan secara aktif2. Kerjasama dalam kegiatan kelompok3. Berdiskusi sesuatu yg didengar atau dilihat4. Memberikan gagasan dalam merencanakan suatu penyelidikan5. Merespon instruksi yg berkaitan dg kepedulian terhadap sesuatu6. Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olah raga dg kesehatan7. Mengidentifikasi masalah yg ditemukan dalam kehidupan sehari-hari8. Melakukan pengamatan dan pengukuran dg menggunakan alat9. Menyusun informasi sains dg menggunakan sarana dan sumber10. Mencatat catatan hasil pengamatan dan pengukuran11. Mencari kemungkinan pemecahan masalah
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :1. Pengaruh peristiwa yg terjadi pada masa lalu terhadap masa kini2. Bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya bergotong royong membuat rumah, membersihkan
lingkungan, menjaga keamanan lingkungan)3. Kerjasama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia4. Manfaat persatuan dan kesatuan di lingkungan tetangga5. Pentingnya memiliki semangat dalam membina persatuan6. Hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat7. Contoh pelaksanaan hak dan kewajiban individu sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari untuk
mengutamakan persatuan
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :1. Makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkkungan sekitar2.. Menghias benda yg dibuat3. Menyanyi lagu anak-anak dg syair yg benar4. Menyanyi lagu dengan gaya yg sesuai dg syair5. Menyanyi lagu wajib dg syair yg benar6. Tarian pendek dengan iringan
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :1. Melakukan berbagai gerak lokomotor dengan tepat2. Mengendalikan emosi selama bermain3. Menjaga keselamatan diri dalam bermain4. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain dalam melakukan aktivitas alam bebas
VI. PENDEKATAN DAN METODEPendekatan : cooperative learningMetode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan
VII. LANGKAH PEMBELAJARAN1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius) Mengajak siswa menyanyikan lagu “Padamu Negeri” sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan
46
syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai semangat kebangsaan, dan rasa ingin tahu) Setelah selesai siswa diajak bertanya jawab tentang syair lagu, dan dikaitkan dengan Persatuan dan
Kesatuan yang ada di keluarga. (Orkes dan BI, IPS, PKn, nilai rasa ingin tahu) Menginformasikan tema yang akan dipejari bersama (Persatuan dan Kesatuan)
2. Kegiatan Inti1) Menayangkan gambar tentang kegiatan
manusia yang mencerminkan persatuan dan bertanya jawab tentang makna gambar. (eksplorasi, nilai cinta tanah air, dan disiplin)
2) Siswa bergantian membaca teks “Menjaga Lingkungan” siswa lain menyimak dan memperhatikan (elaborasi dan nilai cinta tanah air)
3) Bertanya jawab dan berdiskusi kelas (untuk mengukur pemahaman/kompetensi) terhadap inti bacaan antara lain : (eksplorasi, elaborasi, nilai jujur, dan toleransi) kegiatan apa yang sedang dilakukan siapa saja yang melakukan kegiatan itu siapa yang membawa makanan untuk apa kegiatan itu dilakukan bagaimana kalau dilakukan tanpa orang lain (sendirian) bagaimana cara menjaga lingkungan sekitarmusemua siswa mencatat pokok-pokok pembicaraan
4) Setelah selesai berdiskusi kelas, semua siswa dikelompokkan dengan teman sebangkunya dan ditugaskan untuk mengerjakan soal berikut menuliskan alasannya. (elaborasi dan nilai kerja keras)
5) Apabila sudah selesai siswa ditugaskan untuk menggambar yang maknanya persatuan dan kesatuan serta menceritakan isi gambarnya. (elaborasi dan nilai kreatif)
6) Untuk menghilangkan kejenuhan siswa diajak berdinamika ”gelombang angka” (siswa yang duduk setiap deret akan berdiri kalau dikomando) misalnya: (elaborasi, nilai kreatif, dan disiplin)(1) Deretan kursi ada 5 (setiap deret ada 8 anak), maka hitungan angka adalah 1 sampai 5(2) Komando guru menyebut ”satu”, maka yang duduk di deretan 1 akan berdiri semua(3) Komando guru menyebut ”dua”, maka yang duduk di deretan 2 akan berdiri semua(4) Komando guru menyebut ”tiga”, maka yang duduk di deretan 3 akan berdiri semua(5) Komando guru menyebut ”empat”, maka yang duduk di deretan 4 akan berdiri semuaSiswa yang berdiri sambil menirukan kata guru satu, dua, tiga dan empat sesuai dengan deret ke berapa siswa duduk.
7) Setelah selesai berdinamika siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal (elaborasi dan nilai disiplin)8) Mengajak semua siswa untuk berbudi
pekerti. Lakukanlah hal-hal berikut: (konfirmasi, nilai toleransi, dan bersahabat/komunikatif) kita harus memperlakukan teman sebagai saudara sendiri menghargai sesama rukun dengan siapa saja jangan memilih-milih teman karena semua adalah saudara tidak hobi bertengkar
3. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi
hasil belajar) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran
VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Gambar-gambar cara menjaga lingkungan Lingkungan alam Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan
agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Bu-Keterampilan, IPS
dan agama)
47
IX. PENILAIAN Penilaian Lisan Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja
MengetahuiKepala Sekolah,
..............................................
............................, ......... .......................... ...............Guru Kelas 3,
..............................................
48