5º. ano do ensino fundamental 2014 - escolainterativa.com.br · 5º. ano do ensino fundamental. 3....

Nome do aluno:

Turma:

Orientações gerais para aplicadoresDurante a realização das provas para os alunos de 5º. ano, cabe ao aplicador ler as orientações e os comandos de cada uma das questões.

Modelo

Duração da prova: 2h30

Importante

As orientações e explicações que se fi zerem necessá-rias devem ser oferecidas sempre para o conjunto da turma, a fi m de não privilegiar um aluno em detrimento de outro.Não ofereça explicações adicionais aos alunos indi-vidualmente, pois isso pode interferir na resposta à questão, facilitando-a ou difi cultando-a.

Explique aos alunos que os dados: nome completo, nú-mero de chamada, turma, unidade e tipo de prova já estão contidos no código do aluno. ELE NÃO PRECISA PINTAR.Oriente os alunos a transcreverem as respostas do cader-no de provas para o cartão-resposta utilizando caneta azul ou preta.

1. Motive os alunos a fazer a prova. Explique que é necessário seguir atentamente todas as orienta-ções.

2. Distribua os cadernos de questões para todos os alunos, orientando que só devem ser abertos após o comando do aplicador.

3. Peça aos alunos que escrevam o nome na linha que consta na capa do caderno.

4. Solicite aos alunos que respondam às questões 1 e 2 antes de começar a resolver a prova.

5. Esclareça em cada questão que existe apenas uma resposta correta.

6. Os alunos devem marcar com um “X” apenas um quadrinho, aquele que contiver a resposta que julgarem correta.

7. Enquanto os alunos esperam que os demais co-legas concluam a prova, proponha que pintem os desenhos da prova.

8. Comunique aos alunos que, se não souberem a resposta, não precisam marcar o “X”.

9. Circule entre as carteiras e verifi que se os alu-nos compreenderam que devem marcar o “X” somente em um quadradinho.

10. Lembre-se de pedir aos alunos que respondam às questões silenciosamente e não mostrem suas respostas para os colegas.

11. Oriente os alunos para que transcrevam o número de inscrição, que está impresso na etiqueta cola-da no cartão-resposta, do lado direito, no quadro código do aluno, e que pintem as bolinhas cor-respondentes a cada número no local indicado.

Nome do aluno:2014-000000004-01 JOSÉ DA SILVA FILHOFUNDAMENTAL II/ 5º. ANO ENSINO FUNDAMENTAL172962 – CENTRO DE ENSINO

N. 2 0 1 4 0 0 0 0 0 0 0 4 0 1

Cód

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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 22

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 55

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 66

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 77

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 88

9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 99

Caderno de Questões 5º. ano do Ensino Fundamental 2014

Código do aluno: O número está na etiqueta colada no cartão-resposta. Transcreva-o, e pinte os números correspondentes.

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2

Língua Portuguesa

Cada uma das questões a seguir apresenta apenas uma resposta correta. Assinale-a com um X.

Questão 1

Quantas horas por dia você estuda em casa?

a. Não estudo.b. Até 1 hora.c. Até 2 horas.d. Até 3 horas.e. 4 horas ou mais.

Questão 2

Você já foi reprovado?

a. Não.b. Sim, uma vez.c. Sim, duas vezes ou mais.

Questão 3

Leia o texto a seguir

UM CARDÁPIO VARIADOOs besouros estão em toda parte do planeta. Para eles, a natureza é uma

fonte inesgotável de alimentos. Veja só: o serra-pau tem esse nome porque se alimenta de madeira. Uma espécie é chamada de rola-bosta, por sua preferência por excrementos, enquanto outra tem hábitos mais “refinados”, pois só come pétalas de flores.

O bicudo e a broca são terríveis para a lavoura do algodão; o bicudo come a flor antes de ela abrir-se, enquanto a broca ataca a raiz, enfraquecendo a planta.

A joaninha, que também é um besouro, ajuda a combater as pragas das planta-ções. Ela chega a comer cerca de 20 pulgões por dia.

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35º. ano do Ensino Fundamental

Há também besouros que adoram uma biblioteca, mas ali não vão para uma boa leitura, e sim para devorar os livros. Nesse caso, são as suas larvas que perfuram as capas dos livros, causando o maior estrago.

Adaptado de: Globo Ciência, Ano 2, nº. 20.

O besouro que ajuda a combater as pragas é o(a)

a. serra-pau.b. bicudo.c. joaninha.d. rola-bosta.

Questão 4

Leia a fábula a seguir.

O LEÃO E O RATOUm Leão dormia sossegado, quando foi despertado por um Rato, que passou

correndo sobre seu rosto. Com um bote ágil ele o pegou, e estava pronto para matá--lo, quando o Rato suplicou:

– Ora, se o senhor me poupasse, tenho certeza que um dia poderia retribuir sua bondade.

Rindo por achar ridícula a ideia, assim mesmo, ele resolveu libertá-lo.Aconteceu que, pouco tempo depois, o Leão caiu numa armadilha colocada por

caçadores. Preso ao chão, amarrado por fortes cordas, sequer podia mexer-se.O Rato, reconhecendo seu rugido, se aproximou e roeu as cordas até deixá-lo

livre.Então disse:– O senhor riu da ideia de que eu jamais seria capaz de ajudá-lo. Nunca espe-

rava receber de mim qualquer favor em troca do seu! Mas agora sabe que mesmo um pequeno Rato é capaz de retribuir um favor a um poderoso Leão.Moral:Os pequenos amigos podem se revelar os melhores e mais leais aliados.

ESOPO. Dicas de Educação UOL.

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No texto, a forma de tratamento “Senhor”, usada pelo Rato, indica

a. inferioridade do leão.b. lealdade do rato.c. fi delidade do rato.d. respeito do rato com o leão

Questão 5 Observe a charge ao lado:Ela mostra que devemos evitar o desperdício de energia, e que para isso precisamos ter algumas atitudes. Qual foi o recurso uti-lizado que melhor está relacionado à economia de energia?

a. A palavra off (desligado).b. A interruptor de energia.c. A imagem do homem.d. A palavra on (ligado).

Questão 6

Leia os textos a seguir.

BOITATÁDizem que é uma cobra de fogo que vive nas matas. É protetora da natureza e

ataca qualquer um que queime os campos ou mate animais sem necessidade. Nos estados do Nordeste, o Boitatá é conhecido também como “fogo que corre”.

Almanaque Recreio. São Paulo: Abril, 2003.

CURUPIRADe acordo com a tradição popular, o Curupira é um menino

índio bem cabeludo que protege os animais e as matas. Seus pés são virados para trás e por isso deixa rastros que enganam os caçadores. Quando eles pensam que ele foi em uma direção, na verdade foi na direção oposta.

Almanaque Recreio. São Paulo: Abril, 2003.

OFF

ON

Evite desperdícios

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Os dois textos descrevem

a. bichos que existem nas florestas.b. seres que destroem as florestas.c. lendas e mitos brasileiros.d. grupos de pessoas que habitam a floresta.

Questão 7

Leia o texto a seguir.

CUIDADO COM A DENGUEOs casos de dengue estão aumentando por todo o país e precisamos comba-

ter esse mal. É claro que, para isso, precisamos acabar com o mosquito AEDES AEGYPTI, transmissor da doença.

Almanaque do Chico Bento. Globo, nº 73, 2003.

A palavra mal, na segunda linha do texto, refere-se

a. ao país.b. à dengue.c. a nós.d. ao mosquito.

Leia o texto a seguir para responder às questões 8 e 9.

O REFORMADOR DO MUNDOAmérico Pisca-Pisca tinha o hábito de pôr defeito em todas as coisas. O mundo

para ele estava errado e a natureza só fazia asneiras.Asneiras, Américo?Pois então?... Aqui mesmo, neste pomar, tens prova disso. Ali está uma jabuti-

cabeira enorme sustentando frutas pequeninas, e lá adiante uma colossal abóbora presa ao caule duma planta rasteira.

Não era lógico que fosse justamente ao contrário? Se as coisas tivessem de ser reorganizadas por mim, eu trocaria as bolas passando as jabuticabeiras para a aboboreira e as abóboras para as jabuticabas. Não achas que tenho razão?

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Assim discorrendo, Américo provou que tudo estava errado e que só ele era ca-paz de dispor, com inteligência, o mundo.

Mas o melhor, concluiu, é não pensar nisto e tirar uma soneca à sombra destas árvores, não achas?

E Pisca-Pisca, pisca-piscando que não acabava mais, estirou-se de papo acima à sombra da jabuticabeira.

Dormiu. Dormiu e sonhou. Sonhou com o mundo novo reformado inteirinho pe-las suas mãos. Uma beleza!

De repente, no melhor da festa, plaft! Uma jabuticaba que cai e lhe esborracha o nariz.

Américo desperta de um pulo; medita sobre o caso e reconhece, afinal, que o mundo não é tão malfeito assim.

E segue para casa, refletindo:Que espiga! Pois não é que se o mundo fosse arrumado por mim a primeira ví-

tima teria sido eu?LOBATO, Monteiro. Fábulas e histórias diversas.

Questão 8

No texto, a palavra disso está destacada. Leia novamente a frase no texto e marque a alternativa a que ela se refere.

a. Ao mundo que, para ele, estava errado e a natureza só fazia asneira.b. A Américo Pisca-Pisca.c. Aqui mesmo neste pomar.d. Ao hábito de pôr defeito em todas as coisas.

Questão 9

Na frase: “Sonhou com o mundo novo reformado inteirinho pelas suas mãos. Uma beleza!”, o termo em destaque refere-se às mãos de quem?

a. Da natureza.b. Do Pisca-Pisca.c. Das abóboras.d. Do mundo

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Questão 10

Observe a tirinha a seguir.

LEGAL ESSE SEU NOVO PENTEADO, SUJÃO!

NOVO PENTEADO?

O humor na tirinha está relacionado

a. às moscas na cabeça do Sujão sem que ele percebesse.b. às moscas voando.c. ao Sujão falando com sua amiga.d. ao Sujão ficar bravo.

Questão 11


O puloA Onça encontrou o Gato e pediu:– Amigo Gato, você me ensina a pular?O Gato ficou muito desconfiado, mas concordou.Nas últimas aulas, a Onça pulava com rapidez e agilidade, parecia um gato gigante.– Você é um professor maravilhoso, amigo Gato!Dizia a Onça, agradando (...).

MARQUES, Francisco. Contos e lendas populares.

Nesse texto, quem disse que a onça “parecia um gato gigante” foi o

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a. narrador.b. amigo.c. gato.d. professor.

Questão 12

Você já deve ter comprado ou locado DVDs de filmes e, com certeza, já deve ter visto encartes sobre eles. Quando lemos um encarte, ficamos informados e podemos sa-ber muitas coisas sobre o filme.

A finalidade do encarte é

a. apresentar dados sobre o filme.b. informar sobre a vida de uma pessoa.c. prevenir sobre o uso de um produto.d. explicar como se usa um objeto.

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Matemática

Questão 13

Observe a localização do prédio Blend que está sendo construído em Curitiba. Se-gundo o mapa, ele está localizado na esquina de quais ruas?

Av. do Batel

Av. Visc. de Guarapuava

Av. Silva Jardim

Av. Iguaçu

Av. Sete de SetembroPraça do

Japão

R. Francisco R

ocha

R. B

ento Viana

R. A

lf. Ângelo S

ampaio

R. D

es. Motta

R. B

rg. Franco

R. Saint H

ilaireBlend

a. R. Des. Motta e Av. Silva Jardim.b. Av. Sete de Setembro e R. Alf. Ângelo Sampaio.c. R. Alf. Ângelo Sampaio e Av. Silva Jardim.d. R. Des. Motta e Av. Sete de Setembro.

Questão 14

QUARTEIRÃOQuarteirão ou quadra é o espaço urbano delimitado por ruas ou avenidas. O ta-

manho de um quarteirão ou de uma quadra pode variar muito, mas frequentemente em cidades brasileiras podem ser vistos quarteirões de 10.000 metros quadrados (100 metros em cada lado). Neste último caso, a área delimitada corresponde a um hectare.

Wikipédia

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No mapa que você observou na questão anterior, aparecem vários quarteirões. Assi-nale a alternativa em que as ruas dos quarteirões são paralelas.

a. R. Francisco Rocha e R. Bento Viana. b. Av. do Batel e Des. Motta.c. R. Brigadeiro Franco e Av. Silva Jardim.d. Av. Iguaçu e R. Bento Viana.

Questão 15

Observando os relógios a seguir, e analisando-os de cima para baixo e da esquerda para a direita, em qual linha e em qual coluna, os ponteiros do relógio apresentam um ângulo reto?

a. na primeira linha e na última colunab. na terceira linha e na terceira coluna c. na segunda coluna e na segunda linhad. na terceira coluna e na segunda linha

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Questão 16

Observe a pista de corrida a seguir e perceba que aparecem marcações em metros.

Renato e Roberto são amigos que gostam de aproveitar as manhãs de sábado para correr na pista de um parque que fi ca próximo do local onde moram. Marcela também gosta de correr e sempre leva como companhia seu cãozinho. Os rapazes deram três voltas completas na pista e Marcela deu uma volta completa mais meia volta. Juntos, quantos quilômetros eles percorreram?

a. 600 mb. 3 000 kmc. 1 500 kmd. 4 500 km

Questão 17

Júlio tinha guardado em uma caixinha R$ 80,00 em cédulas de R$ 2,00. Ele resolveu trocar suas cédulas de R$ 2,00 por outras, para diminuir o volume, pois sua caixinha já não estava mais fechando. Das cédulas a seguir, quais poderiam ser usadas para manter os R$ 80,00, sabendo que ele queria ter apenas três cédulas em sua caixinha?

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12

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Bra

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a. Três cédulas de dez reais e uma de cinquenta reais.b. Duas cédulas de vinte reais e uma de cinquenta reais.c. Uma cédula de cinquenta reais e duas de vinte reais.d. Uma cédula de dez reais, uma de vinte reais e uma de cinquenta reais.

Questão 18

Lucas adora tomar chá e, vendo encartes de um supermercado, descobriu que havia a bebida nos sabores pêssego, limão e mate sendo comercializada em garrafas PET de 1,5 litro, de 500 mililitros e em latas de alumínio de 340 mililitros.

Assim, foi ao supermercado e comprou:

4 garrafas PET de 1,5 ℓ4 garrafas de 500 mℓ5 latas de 340 mℓ

Ele comprou ao todo

a. 9 700 mℓ

b. 2 340 mℓc. 9 600 mℓd. 6 340 mℓ

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Questão 19

A professora do 5º- ano, corrigindo as avaliações da turma, viu que Marta acertou 510

das questões e Lucas 410

. De que outra forma a professora poderia representar essas

frações?

a. 0,05 e 0,4.b. 0,5 e 0,4.c. 0,50 e 0,04.d. 5,10 e 4,10.

Questão 20

Em Curitiba, ontem, a temperatura máxima foi de 24,3 graus e, hoje, é de 21,7 graus. Se amanhã a temperatura for de 20,1 graus, de quantos graus será a diferença entre a temperatura de ontem e de amanhã?

a. 2,6°b. 3,4°c. 4,2°d. 1,6°

Questão 21

No bairro onde Juliana mora foram promovidas duas gincanas. Na primeira gincana, as equipes deveriam recolher latinhas de alumínio, e a vencedora seria premiada com um passeio ao Beto Carrero. Uma equipe recolheu 6 sacos com 100 latinhas em cada um e a outra, recolheu 3 sacos com 50 latinhas em cada um. Na segunda gincana, eles recolheram duas vezes mais latinhas do que na primeira. Quantas latinhas foram recolhidas pelas duas equipes nas duas gincanas?

a. 2 000b. 1 500c. 750d. 2 250

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Questão 22

Os estudantes do 1ª- ano do Ensino Médio de uma escola, onde estudavam meninos e meninas, realizaram uma pesquisa com as quatro turmas da escola para verifi car quais profi ssões desejavam seguir futuramente.

Observe o gráfi co a seguir com o resultado dessa pesquisa.

15%

40%

25%

35%

Médico Professor Dentista Advogado

Nessa pesquisa, qual foi a profi ssão mais citada?

a. dentistab. advogadoc. professord. médico

Ciências

Questão 23

Observe ao lado o esquema de uma célula:

Identifi que as estruturas da célula indicadas pelas letras A, B e C.

Para auxiliá-lo em sua tarefa, leia as dicas sobre as funções de cada uma dessas estruturas.

A – Atua na proteção da célula, separando o que está dentro do que está fora dela.

AB

C

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B – Contém as estruturas responsáveis por funções importantes, como produção de energia.

C – É responsável pela coordenação do funcionamento da célula.a. A - núcleo; B - membrana celular; C - citoplasma. b. A - membrana celular; B - núcleo; C - citoplasma.c. A - membrana celular; B - citoplasma; C - núcleo.d. A - citoplasma; B - núcleo; C - membrana celular.

Questão 24

Observe atentamente a ilustração e assinale a alternativa que apresenta a sequência da organização do corpo humano, da estrutura mais simples até a mais complexa.

Sistema digestórioEstômago

NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO DE UM SER VIVO

a. célula – tecido – órgão – sistema – organismob. célula – organismo – órgão – sistema – tecidoc. órgão – tecido – sistema – organismo – célulad. célula – órgão – tecido – sistema – organismo

Questão 25


A alimentação saudável deve fornecer água, carboidratos, proteínas, lipídios, vitaminas, fibras e minerais, os quais são insubstituíveis e indispensáveis ao bom funcionamento do organismo.

Identifique, entre os exemplos a seguir, aquele que apresenta apenas exemplos de alimentos ricos em proteínas.

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a. Frutas, verduras e óleos.b. Bolachas, chocolates e massas.c. Água, frutas e queijo.d. Carne, feijão e peixe.

Questão 26

Os dentes estão entre os órgãos do sistema digestório que apresentam importantes funções na digestão dos alimentos. Por isso, é muito importante para a nossa saúde que eles estejam saudáveis.

Leia a tirinha a seguir.

AH NÃO! ELE COMEU DOCE E NÃO ESCOVOU OS DENTES DE NOVO!

HEIMM, OLHA ALI, DENTES SEM ESCOVAR, CHEIOS DE

DOCE! VAMOS LÁ!

POXA VIDA, SE ELE TIVESSE ESCOVADO OS DENTES, EU NÃO

ESTARIA COM ESSA CÁRIE AGORA!

Após analisar a tirinha, assinale a alternativa correta.

a. Os dentes que aparecem na tirinha estão todos saudáveis, pois o garoto tem uma alimentação saudável e cuida bem deles.

b. Quando restos de comida se acumulam nos dentes, as bactérias se alimen-tam dos açúcares e produzem um ácido que estraga os dentes, formando a cárie.

c. Os dentes não interferem na digestão dos alimentos, portanto, quando estão cariados é só retirá-los.

d. Uma das formas de evitar a cárie é ir ao dentista todos os dias.

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Questão 27

Na imagem a seguir, está representado o coração humano e, dentro dele, pessoas realizando atividades físicas. Isso serve para destacar a importância desse tipo de atividade para a saúde do coração, assim como a importância do funcionamento ade-quado desse órgão para que seja possível realizar atividade física.

Considerando as informações e a imagem, assinale a afi rmativa correta.

a. O sistema cardiovascular é formado pelo coração e pelos pulmões, que dimi-nuem o ritmo durante uma atividade física.

b. O sistema cardiovascular é formado pelo coração e pelos vasos sanguíneos, e seu ritmo se acelera durante as atividades físicas.

c. O sistema cardiovascular é formado por coração, vasos sanguíneos e cérebro que atuam em conjunto na prática esportiva.

d. O sistema cardiovascular é formado pelo coração e pelos vasos sanguíneos e seu ritmo não se altera durante uma atividade física.

Questão 28

O sistema respiratório é constituído pelas vias respiratórias e pelos pulmões. As vias respiratórias permitem que o ar entre e saia do organismo, e dentro dos pulmões ocorrem as trocas gasosas, ou seja, o oxigênio do ar vai para o sangue e o gás car-bônico trazido pelo sangue passa para o ar, que será eliminado.

Sabendo disso, responda: como são chamadas respectivamente a entrada e a saída de ar do sistema respiratório?

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a. inspiração e respiraçãob. expiração e inspiraçãoc. inspiração e expiraçãod. respiração e inspiração

Questão 29

O esqueleto é formado pelos ossos, responsáveis por diversas funções no nosso organismo, como sustentar o corpo, produzir células do sangue e armazenar cálcio. Observe a imagem a seguir que evidencia outra importante função do esqueleto.

Assinale a alternativa que melhor descreve a função do esqueleto representada pela imagem.

a. Proteção de órgãos como os pulmões e o coração.b. Respiração.c. Eliminação de fezes e de urina.d. Movimentação dos membros superiores e inferiores.

Questão 30

Os músculos, junto com os ossos, são responsáveis pelos nosso movimento.

Observe a ação dos músculos bíceps e tríceps, na movimentação do braço e do antebraço.

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Tríceps contraído

Bíceps relaxado

Tríceps relaxado

Bíceps contraído

São movimentos desses músculos:

a. contrações e distensõesb. contrações e relaxamentosc. relaxamentos e distensõesd. cãibras e relaxamentos

Questão 31

Os sentidos são muito importantes, pois permitem que as pessoas captem mensa-gens do ambiente e possam reagir a esses estímulos. Observe as ilustrações a seguir.

A B C D E

Qual sentido está relacionado a cada fi gura da ilustração?

a. A - audição; B - paladar; C - tato; D - olfato; E - visão.b. A - visão; B - audição; C - olfato. D - paladar; E - tato.c. A - audição; B - visão; C - tato: D - olfato; E - paladar.d. A - audição; B - visão; C - tato; D - paladar; E - olfato.

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Anotações

Questão 32

Os olhos permitem a captação de estímulos luminosos, enquanto as orelhas permi-tem a captação de estímulos sonoros. Em relação a esses órgãos dos sentidos, ana-lise as afirmativas a seguir e assinale a correta.

a. Enquanto a córnea, a pupila e o tímpano são estruturas dos olhos, os maio-res ossos do corpo humano pertencem às orelhas.

b. As papilas gustativas fazem parte dos olhos, e as orelhas estão divididas em externas, médias e internas.

c. As orelhas captam os estímulos sonoros por meio do nervo auditivo.d. Enquanto a pupila controla a entrada da luz nos olhos, a membrana timpânica

vibra com as ondas sonoras.

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5º. ano do ensino fundamental 2014 - escolainterativa.com.br · 5º. ano do ensino fundamental. 3....

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