4to año ciencias naturales - química

4to año Ciencias Naturales - Química -

Actividad Nº 4 Química A continuación, se detallan los criterios de valoración que se tendrán en cuenta para la corrección de las siguientes actividades:

o Comprensión de las consignas o Redacción clara de las respuestas. o Utilización de vocabulario específico correctamente. o Resolución de las situaciones problemáticas. o Revisión y mejora de sus producciones a partir de las correcciones.

Tema: Tabla Periódica Actividad 1 Parte 1 Como primera propuesta, te pido leas la siguiente noticia expuesta en el diario “La Voz del Interior”

Articulo completo: https://www.lavoz.com.ar/ciencia/los-raros-nombres-de-los-nuevos-elementos-de-la-tabla-periodica Responde:

1. ¿De qué trata la noticia propuesta? Haz un breve resumen que permita explicarla. 2. Hoy sabemos que continuamente se descubren y se nombran nuevos elementos en la tabla periódica. Pero

la tabla… ¿siempre habrá sido igual?, ¿Cómo habrá sido en sus comienzos? Para responder a esta pregunta, te propongo leer lo expuesto en la siguiente página web: https://sites.google.com/site/laquimicaennuestroentorno/historia-de-la-quimica/historia-de-la-tabla-periodica Por otro lado, te pido veas el video sobre la tabla periódica y su evolución en el tiempo. Teniendo en cuenta lo allí expuesto y lo leído, deberás tomar nota identificando los hechos ocurridos a lo largo del tiempo, los cuales permitieron concretar la tabla periódica tal como la conocemos hoy.

Video: “El sueño de Mendeleyev” https://www.youtube.com/watch?v=vYLdY0e6vZc Parte 2

En base a la lectura y la toma de nota realizada en la actividad anterior, te propongo que confecciones una línea de tiempo online. Para ello, puedes utilizar el recurso Timetoast. Es importante que en la línea de tiempo se pueda observar la forma en que fue cambiando y evolucionando la tabla periódica, como así también el conocimiento científico en relación al contexto histórico en el que se encontraban. Actividad 2 Parte 1

• Para iniciar esta actividad, te propongo que observes las imágenes que se encuentran debajo. Aparentemente, no existe ninguna relación entre los objetos que se muestran; sin embargo, si las observas con detenimiento, podrías encontrar ciertas características que se comparten entre algunos de ellos que los diferencian de los demás. El ejercicio consiste en ordenar estos objetos de acuerdo a un criterio que tú mismo inventes, pero que presente coherencia en su clasificación. Puedes moverlas, juntarlas, separarlas, agruparlas, hacer todo lo que consideres para clasificarlas.


Parte 2 • Escribe un breve texto explicando el criterio que elegiste para clasificar los objetos.

Actividad 3 Así como has clasificado los elementos en la actividad anterior, en la tabla periódica, los elementos están organizados de alguna forma y con un sentido. Es por ello, que en esta actividad les propongo leer el texto, presente en el anexo, visualizar el video https://www.youtube.com/watch?v=PsW0sGF5EBE e indagar en todas las fuentes y recursos que crean necesarios para responder a las sigueintes preguntas:

1. ¿De qué manera se organizan los elementos en la tabla periódica? ¿A qué se debe que se organicen de esa manera?

2. ¿Qué tienen en común aquellos elementos que se encuentran dentro del mismo grupo? ¿Y del mismo período?

3. ¿De qué otra manera se clasifican los elementos de la tabla periódica? Explica brevemente cada criterio de clasificación.

4. ¿Qué relación existe entre la configuración electrónica de un elemento y su ubicación en la tabla periódica? 5. ¿Para qué les servirá a los científicos comprender con detalle la tabla periódica?

4to año Ciencias Naturales - Química - Actividad 4 A modo de cierre, te propongo hacer un poster digital interactivo; pero lo particular de este, es que debe permitir a una persona que nunca vió una tabla periódica, conocer qué es, para qué sirve, cómo nació y cómo evolucionó en la historia, de qué manera se encuentran organizados sus elementos y qué nos informa sobre los elementos que la componen, además de todos aquellos aspectos y datos que permitan conocerla y comprederla lo mejor posible. Para poder realizar esta actividad, te propongo leer y analizar el siguiente dossier, el cual te será de gran ayuda para la realización de la propuesta, como así también buscar información donde consideres necesario. Puedes usar los videos y textos analizados en las actividades anteriores. Dossier: https://www.quimicaysociedad.org/pdf/Dossier-ABC-Tabla-Periodica.pdf

Para la elaboración del Poster digital, te propongo la utilización del recurso digital Glogster o Canva. Debajo te dejo los links de acceso. Además, te adjunto un tutorial sobre cómo utilizar estos recursos. Recursos para la realización de Possters

• http://edu.glogster.com/ (Glogster) • https://www.canva.com/es_ar/crear/posters/ (Canva)

Tutoriales

• https://www.youtube.com/watch?v=jgCUC8K6BDI Tutorial Glogster. • https://www.youtube.com/watch?v=Rb4_h-MLFTg Tutorial Canva.

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